moz@c - keluarga82' | mari kongsi cerita-cerita aktiviti ... 4 menllnjukkan keratan rentas...

o

SULIT

ScienceKertas 2Ogos2008

1 ~jam

55/2

Nama'

No. KIP: .

JABAT AN PELAJARAN NEGERI JOHOR

PEPERIKSAAN PERCUBAAN

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2008

SCIENCE

Kertas 2

Satujam tiga puluh minit

o

JANGAN BUKA KERT AS SOALAN 1Nl

SEHINGGA DIBERIT AHU

1. Tuliskan nombor kad pengenalan danangka giliran anda pada ruang yangdisediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Soalan dalam Bahasa Inggeris diikuti dibawahnya dalam Bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab samadakeseluruhan set soalan dalam Bahasa

Inggeris atau keseluruhan set dalamBahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki membaca maklumat dihalaman 2 atau halaman 3.

Kod PemeriksaIIII

Markah

MarkahBahagian

SoalanPenuhDiperoleh

1

5

2

6

3

8A 4

8

5

7

6

6

7

8B 8

12

Jumlah

60

Ke11assoalan ini mengandungi 22 halaman bercetak.

MOZ@C

MOZ@C

SULIT

INFORMATION FOR CANDIDATES

2 55/2

1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B .

2. Write your answers in the spaces provided in the question paper ..

3. Show your working, it may help you to get marks.

4. If you wish to cancel any answer, neatly cross out the answer.

5. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

6. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets.

7. The time suggested to complete Section A is 60 minutes and Section B is 30

minutes.

8. You may use a non-programmable scientific calculator.

9. Hand in all your answer sheets at the end of the examination

MAKLUMATUNTUKCALON

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

Tulis jawapan anda dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

Tunjukkan kerja kira mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat garisan di atas

jawapan itu.

Rajah yang mengiringi soalan tidak di lukiskan mengikut skala kecuali

dinyatakan.

Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan

dalam kurungan.

Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 60 minit dan

Bahagian B ialah 30 minit.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

Serahkan semua kertas jawapan di akhir peperiksaan.

u

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelahSULIT

MOZ@C

MOZ@C

1.

SULIT 3

Section A

Bahagian A

[ 40 marks]

[ 40 markah]

Answer all question

Jawab semua soalan

Diagram 1.1

Rajah 1.1

Q:

55/2

o

Diagram 1 shows a plant cell.

Rajah 1menunjukkan sel tumbuhan.

(a) Label P and Q using the following words ..Label P dan Q menggunakan perkataan-perkataan berikut.

cell membranemembran sel

nucleusnukleus

vacuolevakuol

[2 marks] D(b) Structure R help in the process of photosynthesis. Label R in Diagram 1.1

Struktur R membantu dalam proses jotosintesis. Labelkan R dalam Rajah 1.1.

[1 mark] D55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelah

SULIT

MOZ@C

MOZ@C

SULIT 4 55/2

Diagram 1.2

Rajah 1.2

(c) State two differences of characteristics between Diagram 1.1 and Diagram 1.2.

Nyatakan dua perbezaan ciri di aritara Rajah 1.1 dan Rajah 1.2.

Differences Diagram 1.1Diagram 1.2

Perbezaan

Rajah 1.1Rajah 1.2

1 2

[2 marks]

2. Diagram 2 shows an experiment to study the change of state of matter.

Rajah 2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji perubahan keadaanjirim.

DQJ

Bunsen burner

Activity A

ti'eA:i.':1·.... ... .

Idroplet~

water of water

Activity B

Diagram 2

Rajah 2

u


MOZ@C

MOZ@C

SULIT

___________ n _

5 55/2

o

a) Write the change of state of matter in Activity A.

Tuliskan perubahan keadaan jirim pada Aktiviti A.

Activity A

Aktiviti A

Activity B

Aktiviti B

[2 marks] D

o

b) Draw the changes of the arrangement of particles at the beginning and at the end of

Activity A. Use the symbol 0 to represent the particles.

Lukiskan perubahan susunan zarah yang berlaku pada permulaan dan akhir Aktiviti A.

Gunakan simbol 0 untuk mewakili zarah.

Beginning

Awal

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Jollor

End

Akhir

(2 marks)

[Lihat sebelahSULIT

D

MOZ@C

MOZ@C

---------------------~~~==---~~~~~~~~~~--_.~----~.._-------

SULIT 6 55/2

c) State the process that involved in Activity A and Activity B.

Nyatakan proses yang berlaku pada Aktiviti A dan Aktiviti B.

Activity A :

Aktiviti A

Activity B :

Aktiviti B

3. Diagram 3 below shows the human digestive system.

Rajah 3 menunjukkan sistem pencernaan manusia.

P

[1 mark]

(ii) State the class of food that is digested at P. Name the enzyme involved.

Nyatakan kelas makanan yang dicernakan di P. Namakan enzim yang

terlibat.

Class of food : _

Enzyme

Diagram 3

Rajah 3

(a) (i) Name organ P.

Namakan organ P.

P:

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor

[2 marks][Lihat sebelah

SULIT

D

D

MOZ@C

MOZ@C

SULIT 7 55/2

(b) i. State two end products of digestion that are absorbed at Q.

N.vatakan dua hasi/ akhir pencernaan yang diserap pada Q.

11. State the structure in Q that helps in the absorption of end products.

Nyatakan struktur pada Q yang membantu penyerapan hasi/ akhir

pencernaan.

(c) State two good eating habits.

Nyatakan dua tabiat pemakanan yang baik.

[2 marks]

[I mark]

D

D

4.

1. _

11. _

[2 marks]

w

w

Diagram 4

Rajah 4

Diagram 4 shows the cross section of a dicotyledonous stem.

Rajah 4 menllnjukkan keratan rentas batang tumbuhan dikotiledon.

a) Name structure labelled Wand state the function.

Namakan struktur berlabel W dan nyatakanfllngsinya.

Structure:

Function


[2 marks]

[Lihat sebelahSULIT

D

MOZ@C

MOZ@C

SULIT 8 55/2

b) Name the process occuni.ng in the Diagram 4 that helps in the transport system.

Namakan proses yang berlaku pada Rajah 4 yang membantu dalam sistem

pengangklltan.

[1 mark]

c) Draw the cross section of a root of dicotyledon plant.

Lllkiskan keratan rentas akar bagi tumbllhan dikotiledon.

[1 mark]

d) State two factors that affect the process in (b).

Nyatakan duafaktoryang mempengaruhi proses di (b)

1.

11.

[2 marks]

D

D

De) Explain why a gardener removed some of the leaves of a growing plant before

he planted it in a new pot.

Terangkan mengapa seorang pekebun memotong sebahagian dallll dari

sebatang pokok sebelum memindahkannya ke pasu yang baru.


[2 marks]

(Lihat sebelahSULIT

Do

MOZ@C

MOZ@C

SULIT 9 55/2

5. a) Based on the situation in Diagram 5 (a) and 5(b), state the forces involved.Berdasarkan situasi dalam Rajah 5 (a) dan 5(b ), nyatakan daya yang terlibat.

o

Diagram 5 (a) Diagram 5 (b)

[2 marks] D

o

b) What is the unit used to measure force?Apakah unit yang digunakan untuk mengukur daya?

c)

RICE

Sm

Diagram 5 (c)Rajah 5 (e)

[1 mark]

SHOP

D

Diagram 5 (c) shows a worker pushes a sack of rice from a lorry to the shop. Ifthe frictional force between the trolley and the ground is 500 N, calculate thework done by the worker in the figure above.Rajah 7 menunjukkan seorang pekerja menolak guni beras dari lori ke kedai.Jika daya geseran di antara troli dan tanah ialah 500N Kira kelja yangdilakukan oleh pekerja dalam rajah di atas.

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatall Pelajarall Negeri Johor [Lihat sebelahSULIT

MOZ@C

MOZ@C

SULIT

Work done

10

Force X Distance

55/2

[2 marks] Dd) If the worker takes 30 seconds to reach the shop, calculate the power used by the

worker.

Jika pekerja itu mengambil masa 30 saat untuk sampai ke kedai, kirakan kuasayang digunakan o/eh pekerja itu..

I

Power


Work doneTime taken

[2 marks]

[Lihat sebelahSULIT

D[Z]

MOZ@C

MOZ@C

SVLIT 11 55/2

6. Diagram 6.1 shows an experiment to study the reaction between calcium

carbonate and dilute hydrochloric acid.

Rajah menunjukkan ehperimen untllk mengkaji tindak balas di antara kalsium

karbonat dan asid hidroklorik cair.

Dilute

hydrochloricacid

Calcium

carbonate

Diagram 6.1

Rajah 6.1

a) (i) What can you observed in the lime water?

Apakah yang diperhatikan pada air kapur?

~ (ii) Give one reason for your answer in a (i)

Berikan satu alasan bagi jawapan a (i)


Lime water

[1 mark]

[1 mark]

[Lihat sebelahSULIT

,;

DD

MOZ@C

MOZ@C

b) Based on Diagram 6.2, complete the following equation.

Berdasarkan Rajah 6.2. lengkapkan persamaan berikut.

heat

haba••

SULIT

Calcium carbonateKalsium karbonat

CalciumcarbonateKalsiumkm"bonat

12

Diagram 6.2

Rajah 6.2

__ J +

55/2

Lime water

Air kapur

[2 marks] Dc) State two examples of natural calcium carbonate.

Nyatakan dua contoh ka/."ium km'bona! semulajadi.

1.

11.


[2 marks]

[Lihat sebelahSULIT

D

MOZ@C

MOZ@C

J

SULIT 13

Section B

Bahagiall B

Answer all question.

Jawab semua soalan

55/2

7.

[The time suggested to complete this section is 30 minutes]

[Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini iafah 30 minit}

Diagram 7 shows the picture of animals R, S, T and U.

Rajah 7 rnenunjukkan gambar haiwan R,S, T dan U

~

R

T

Di agram 7..

Rajah 7

S

U

Based on your observations in Diagram 7.

Berdasarkan pemerhatian anda pada Rajah 7.

ea) State one characteristic of any four of the animals R, S, T and U.

N.vatakan satu ciri bagi mana-mana enlpat haiwan-haiwan R, S, T dan U.

R

S

T

U

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatall Pelajarall Negeri Johor

[ 4 marks ]

(Lihat sebelahSULIT

D

MOZ@C

MOZ@C

ISULIT 14 55/2

b) Classify animals R, S, T and U into two groups based on common characteristics.

Name the animals belonging to each group.

Kelaskan haiwan-haiwan R, S, T dan U kepada dua kumpulan berdasarkan ciri

sepunya. Namakan haiwan-haiwan dalam setiap kurnpulan.

R,S, T, U

Commoncharacteristics

Ori sepunya

Name of animalsNama-namahaiwan

[4 marks] D

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelahSIJLIT

MOZ@C

MOZ@C

SULIT 15 55/2

8. a) Two students are holding two different types of torchlight. In situation A, the studentfound that the light from his torchlight is dimmer than the other student's torchlightin situation B.

Dua orang pelajar lelald memegang dua lampu suluh yang berlainan jenis. Dalamsituasi A, pelajar mendapati cahaya lampu suluhnya lebih malap berbanding dengancahaya lampu suluh pelajar di situasi B.

Situation A

Situation B

55/l.@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor

..

Diagram 8.1Rajah 8.1

..LLInat sebelah

SULIT

MOZ@C

MOZ@C

SULIT 16 55/2

i) Based on the observation in situation A and situation B, state the difference inbrightness of the torch1ights.Berdasarkan pemerhatian pada situasi A dan situasi B, nyatakan perbezaankecerahan kedua-dua lampu suluh tersebut.

[1 mark]

ii) What inference can be made based on the brightness in situation A and situation B?(Assume that the voltage of each cell is the same).Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan kecerahan cahaya dalam situasi Adan situasi B?

(Andaikan voltan setiap sel adalah sama).

[1 mark

, iii) State your hypothesis based on your observation in situation A and situation B.Nyatakan hipotesis anda berdasarkan dari pemerhatian pada situasi A dan situasi B

[1 mark

D

D

D

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor (Lihat sebelahSULIT

MOZ@C

MOZ@C

SULIT 17 55/2

r

b) A student canied out an experiment to study the relationship between voltage andcurrent. Diagram 8.2 shows the alTangement of apparatus for the experiment.Seorang pelajar menjalankan satu ek<>perimenuntuk mengkaji hubung kait antaravoltan dan ams. Rajah 8.2 menunjukkan susunan alat radas bagi eksperimen tersebut.

Drv cell

Sel kerinf!.

Res18tor

Pel1ntang

Bulb

f\Ientol

B<ltten' holder

PemE-gang baten

I

[i~I


The procedure of experiment is as follows:Prosedur ek<>perimenadalah seperti berikut :

Step 1: Set up the circuit using one cell.Sediakan !itar dengan menggunakan satu se!.

Step 2: Close the switch and observe the brightness of the bulb and record the ammeterreading.Tutup suis dan perhatikan kecerahan mentol serta rekodkan bacaan ammeter.

Step 3: Repeat step 2 with two cells, three cells and four cells respectively.Vlang langkah 2 dengan lIlenggunakan dua sel, tiga sel dan ernpat sel.

55/2@ 2008 Hak Cipta .Jahatan Pelajal'an Negeri ,Johol' (Lihat sebelahSULIT

MOZ@C

MOZ@C

SULIT 18 55/2

[2 marks] ID

i) State the variables involved in the experiment.Nyatakan pembolehubah-pembolehubah yang digunakan di dalam ek'iperimen.

Fixed variable.

Pembolehubah yang

Length of the wire, type of bulbs.

dimalarkanManipulated variable :Pembolehubah yangdimanipulasi

•• e •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• , •••••••••••••

Responding vatiablePembolehubah yangbergerakbalas

....................................................................

o


MOZ@C

MOZ@C

SULIT 19 55/2

ii) Diagram 8.3 shows the reading of the ammeter when different resistors are connectedto the circuit.

Rajah 8.3 menunjukkan bacaan ammeter apabila bilangan se! yang berbezadisambungkan kepada War.

One cellSatu se!

Three cells

Tiga se!

Two cellsDua se!

Four cells

Empat se!



MOZ@C

MOZ@C

SULIT 20 55/2

Complete Table 8.4 by recording the reading of the ammeter as shown in Diagram8.3.

Lengkapkan Jadual 8.4 dengan mencatatkan bacaan ammeter seperti di Rajah 8.3.

Number of dlY cell1234

Voltmeter reading (V)

1.53.04.56.0

Ammeter reading (A)0.2

Table 8.4Jadual8.4


[3 marks]1 D

[Lihat sebelahSULIT

MOZ@C

MOZ@C

SVLIT 21 55/2

iii) Based on the readings in Table 8.4, plot a graph of current, I against voltage, V.Berdasarkan nilai bacaan ammeter dalam Jadual 8.4, plotkan graf Arus, I melawanvoltage, V.

J1.0

1

0.9

0.80.7

01

-0.6

-< '-.•...•5 0.51:: ;::!U

o2 3 4, 5

Voltage (V)6 7 8 9 10

[2 marks] D

55/2@ 2008 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor [Lihat sebelahSVLIT

MOZ@C

MOZ@C

SULIT 22 55/2 '

c} Based on the graph in question (b)(iii),Berdasarkan graf pada soalan (b)(iii),(i) predict the reading of the ammeter when five cells are used.

ramalkan bacaan ammeter apabila lima sel digunakan.

ii) state the operational definition of current.nyatakan definisi secara operasi bagi arus.

[1 mark] D••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 00 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

[1 mark]

END OF QUESTION PAPERKERTAS SOALAN TAMAT

D

o


MOZ@C

MOZ@C

SUUT

SainsKertas 2PeraturanPemarkahan

Ogos2008

AMARAN

JAB AT AN PELAJARAN NEGERI JOHOR

PEPERIKSAAN PERCUBAAN

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2008

SAINS

Kertas 2

PERATURANPEMARKAHAN

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

55/2(PP)

Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor.Kegunaan khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalamperaturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturanpemarkahan ini juga tidak boleh dikeluarkan dalam apa jua bentuk penulisan danpercetakan

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 9 halaman bercetak

MOZ@C

MOZ@C

SULIT 255/2(PP)

Section A

[40 marks]

Question

Scoring CriteriaMarks

1(a)

P: cell membrane 1

Q: vacuole

112

(b)~/ ·······~lV'..' '•.. .;.. '•. : ... R···0··············.....~.:..: :~.... .. .• ..... . .....; .(r.~:..: .•. ,::~ :•..../~ •. '.' .:....• ~":AI

1

55/2PP

(c)'I Differences IDiagram 1.11Diagram 1.21I

1

21

I has cell wallI has no cellIIwall

1

2

I has has no

chloroplastchloroplast

Total

5

[Lihat sebelahSULIT

MOZ@C

MOZ@C

SULIT 3 5512(PP)

QuestionScoring CriteriaMarks

2(a)

Activity ASolid

•liquidActivity B

1

Liquid

•gas 12

(b)m~Oo~1

12

1Beginning

End

Activity A : melting(c)

1Activity B : condensation

12

Total

6


3(a)

(i)Stomach 11

(ii)

Protein 1

Protease

12

(b)

(i)Glucose, amino acid, fatty and 22

glycerol (answer any 2)(ii)

Villus 11

(c)

(i)Eat at intervals

(ii)

Wash your hands before eating 1

1

2

5512PP [Lihat sebelahSULIT

MOZ@C

MOZ@C

SULIT 4 55/2(PP)

Question

4 (a)

(b)

(c)

Scoring Criteria

Structure : xylemFunction: To transport water and mineral from the

ground to the leaf

Transpiration

Marks

2

1

1 I I

d) Ii) Air movement! windI

1

ii)Temperature II2

(Alternative answer: Humidity/ Light intensity)e)

ITo decrease the number of stomata and preventtransp.iration.

I2I2

Total I 8

55/2PP [Lihat sebelahSULIT

MOZ@C

MOZ@C

SULIT 5 55/2(PP)


S(a)

Diagram 5(a) : pulling force 1

Diagram 5(b) : magnetic force

12

(b)

Newton 11

(c)

Work done = Force X Distance

= 500 x

8 1

= '4000 J

12

(d)

Power =Work done

Time taken=

4000 1

40 100 watt

12

=

Total

7


6 (a)

i)Limewater changes from colourless to1

chalky

2

ii)

Because carbon dioxide is produced 1

(b)

I Calcium oxideI+ I Carbon dioxide I12

(c)

i)bones 12

ii)

Coral 1

(d)

Accept: teeth/ stalagtite/ eggshell/ stalagmite

Total

6

5512PP[Lihat sebelah

SULIT

MOZ@C

MOZ@C

SULIT6

55/2(PP)

Section B

[20 marks]

I

I. ~QuestionI Scoring Criteria Marks

7 (a)

(b)

R: has external ears/ tail/ legs

S : has tail! legs/ teeth

T : has tail/ scale/ fin

U : has tail! pincher/ segmented body

Accept any possible answers.

Eg. segmented body/ pincher/fin/

Reject: comparison involving tail/ ears/ teeth

1

1

1

1

1

1

4

4

Total I 8


MOZ@C

MOZ@C

SULIT 7 55/2(PP)

Irt

Question

Scoring CriteriaMarks

8 (a)

i)Torchlight B is brighter than torchlight 11

A or A is dimmer than B.The brightness of torchlight in situationA is lesser than in situation BThe brightness of torchlight in situationB is brighter! more than torchlight A 1

1

ii)

The brightness is affected/ influenced by

the number of cells used.The brightness depends on the numberof cells in the torchlight.Torchlight B is brighter because it hasmore cells.Torchlight A is dimmer than torchlightB.Torchlight B is longer than torchlight A

11

iii)

The more the number of cells the I1

brighter the torchlight. (vice versa). Brightness increases when the numberof cells increases or the voltageIncreases.(b)

i)Manipulated variables: Number of dry

cells/ voltage/ voltmeter reading

11

Responding variables: Ammeter reading

11

ii)


MOZ@C

MOZ@C

SULIT 8 55/2(PP)

No of dryI234

cell VoItmeter

1.53.04.56.0>reading 3

Ammeter

0.20.40.60.83

reading

,.

Hi)A

2

2~ ~ V

3 points plotted correctly - 1 marks Straight line by using ruler - 1 markc)

11

i)

1.0 A( answer must be shown on graph)

ii)

Current is the reading of the ammeter when11

the dry cells are connected in the circuit. Total

12

55/2PPSULIT

MOZ@C

MOZ@C

moz@c - keluarga82' | mari kongsi cerita-cerita aktiviti ... 4 menllnjukkan keratan rentas...

Documents