modul pengurusan diri thn 5
DESCRIPTION
bTRANSCRIPT
DRAF
Mata Pelajaran : Pengurusan Diri
Kelas : 5 Mawar
Masa : 30 minit
Bilangan Murid : 8 Orang
Tajuk : 1. Urus Diri
Standard Kandungan : 1.1 Mengetahui alatan dan bahan dandanan
Standard Pembelajaran :1.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahan
dandanan bahagian kepala
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat mengenal dan
menamakan alatan dan bahan dandanan bahagian kepala
Nilai :
LANGKAH AKTIVITI P&P BBB CATATAN
Set Induksi a) Permainan Teka Benda
1. Murid diminta menutup
mata masing-masing oleh
guru
2. Murid diminta memegang
dan menghidu bau objek
yang diberi oleh guru
3. Murid diminta meneka
objek yang telah dipegang
dan dihidu oleh mereka
Penutup mata
Minyak rambut
Kemahiran:
menaakul
Langkah 1 1. Murid bersoaljawab dengan
guru
2. Murid menamakan alatan
dan bahan dandanan yang
diletakkan di atas meja
3. Murid yang berjaya
Minyak rambut
Teknik-
Soal jawab
Cadangan
Soalan:
a) Namakan
alatan dan
DRAF
menjawab diberi tepukan di
dalam kelas
Gel rambut
Sikat
Getah pengikat
rambut
bahan
dandanan yang
berada di atas
meja?
b) Namakan
alatan dan
bahan
dandanan yang
kamu lihat di
atas meja?
Langkah 2 1. Murid diberi peluang untuk
memegang dan mencuba
alatan dandanan yang
disediakan
2. Murid diberi galakkan untuk
menyatakan fungsi alatan
berdasarkan pengalaman
sedia ada
Murid yang gagal menyebut
nama dan fungsi akan
diberi bimbingan oleh guru
Minyak rambut
Gel rambut
Sikat
DRAF
Getah pengikat
rambut
Penutup 1. Murid bermain permainan
teka-teki
2. Murid mendengar soalan
teka-teki yang dibacakan
oleh guru dan cuba
menjawab
3. Murid yang berjaya
memberi jawapan yang
betul diberi ganjaran
4. Murid yang tidak berjaya
diberi bimbingan oleh guru
token
Cadangan soalan:
Saya mempunyai
banyak gigi dan
digunakan untuk
merapikan rambut.
Siapakah saya?
Penilaian : ………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Refleksi : ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………….
DRAF
Tajuk : 1. Urus DiriStandard Kandungan : 1.1 Mengetahui alatan dan bahan dandananStandard Pembelajaran : 1.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahan
dandanan bahagian kepala.
SENARAI SEMAK
Nama : …………………………………………………….
Kelas : …………………………………………
Arahan :Tandakan (√) padaruang “Menguasai” atau “Belum Menguasai” berdasarkan
kebolehan murid.
BIL ITEM YANG DIUJI TARIKH MENGUASAIBELUM
MENGUASAI CATATAN
1. Mengenal alatan dan bahan
dandanan bahagian kepala
a) Sikat
b) Minyak rambut
c) Gel rambut
d) Getah pengikat rambut
Refleksi
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Tandatangan guru :
............................................( )
DRAF
Mata pelajaran : Pengurusan Diri
Kelas : 5 Mawar
Masa : 30 minit
Bilangan murid : 8 orang
Tajuk : 4. Pengurusan Tempat Tinggal
Standard Kandungan : 4.1 Mengurus bilik tidur
Standard Pembelajaran : 4.1.2 Menyatakan alatan dan bahan untuk
membersihkan bilik tidur
Objektif : Pada akhir pembelajaran murid dapat menyatakan /
menunjuk alatan dan bahan untuk membersihkan bilik
tidur
Nilai :
LANGKAH AKTIVITI BBB CATATAN
Set Induksi 1. Murid dibawa melihat
keadaan bilik tidur yang
tidak kemas di Bilik
Urus diri
2. Murid bersoal jawab
dengan guru mengenai
keadaan di dalam bilik
tersebut
Cadangan soalan :
a. Cuba ceritakan
bagaimanakah
keadaan bilik tidur
ini?
b. Apa perlu kamu
buat?
Keadaan sebenar bilik
tidur yang tidak
kemas.
Langkah 1 1. Murid ditunjukkan
alatan dan bahan untuk
membersihkan bilik
Contoh alatan untuk
membersihkan bilik
tidur
Contoh alatan dan
bahan:
Penyapu, penyodok
DRAF
tidur
2. Murid menamakan
alatan dan bahan yang
ditunjukkan oleh guru
untuk membersihkan
bilik tidur.
3. Guru menyebut alatan
dan bahan untuk
membersihkan bilik tidur
.
4. Murid menunjukkan
alatan dan bahan yang
digunakan untuk
membersihkan bilik tidur
yang telah disebut oleh
guru.
Penyapu
Penyodok sampah
sampah, bulu ayam,
bakul sampah, kain
buruk dan bahan
pencuci
Langkah 2 1. Murid diminta
mengambil alatan untuk
membersihkan bilik
tidur .
2. Murid diminta
menyatakan kegunaan
setiap alatan dan bahan
yang digunakan untuk
membersihkan bilik
tidur
Contoh Alat:
Penyapu
Penyodok sampah
DRAF
Langkah 3 1. Murid dibahagikan
kepada dua kumpulan .
2. Kumpulan A diberi
gambar alatan dan
bahan yang digunakan
untuk membersihkan
bilik tidur.
3. Kumpulan B diberi kad
perkataan alatan dan
bahan yang digunakan
untuk membersihkan
bilik tidur.
4. Kumpulan A menampal
gambar alatan dan
bahan yang digunakan
untuk membersihkan
bilik tidur di papan putih.
5. Kumpulan B
memadankan perkataan
pada gambar alatan
dan bahan yang betul.
Gambar alatan dan
bahan
Kad Perkataan.
Penutup 1. Setiap kumpulan
dikehendaki mencantum
‘Jigsaw puzzle’ alatan
dan menamakan alatan
tersebut.
2. Kumpulan yang berjaya
menjawab dengan betul
akan diberikan ganjaran.
Contoh ‘Jigsaw puzzle’ EMK :
Kreativiti dan Inovatif
Bahasa
DRAF
Penilaian
P&P : .....................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..............
Refleksi : ...............................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
....................
DRAF
Tajuk : 4. Pengurusan Tempat TinggalStandard Kandungan : 4.1 Mengurus bilik tidurStandard Pembelajaran : 4.1.1 Menyatakan kepentingan mengemas bilik tidur
: 4.1.2 Menyatakan alatan dan bahan untuk membersihkan bilik tidur
SENARAI SEMAK
Nama : ................................................................................
Tarikh : ..........................................Kelas : ...................................
Arahan: Tandakan (√) pada ruang ‘Menguasai’ atau ‘Belum Menguasai’berdasarkan kebolehan murid.
BIL ITEM YANG DIUJI TARIKH MENGUASAI BELUM MENGUASAI
CATATAN
1.
Murid boleh
menamakan alatan
untuk membersihkan
bilik tidur
- penyapu
- penyodok sampah
- bulu ayam
- kain pengelap
- bahan pencuci
2 .
Murid boleh memadan
gambar alatan dan
bahan dengan
perkataan .
Refleksi :
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Tandatangan guru :
DRAF
............................................( )Mata pelajaran : Pengurusan Diri
Kelas : 5 Melur
Masa : 60 minit
Bilangan murid : 8 orang
Tajuk : 4. Pengurusan Tempat Tinggal
Standard Kandungan : 4.1 Mengurus bilik tidur
Standard Pembelajara : 4.1.3 Menunjuk langkah-langkah mengemas bilik tidur
Objektif : Pada akhir pembelajaran murid dapat memasang sarung
bantal dan cadar dengan betul
Nilai : Kerjasama dan bertolak ansur
LANGKAH AKTIVITI BBBCATATAN
Set Induksi 1. Murid ditunjukkan risalah iklan
kedai perabot.
2. Guru bersoal jawab dengan murid
mengenai risalah tersebut.
Cadangan soalan :
a. Apakah yang dapat kamu lihat
di dalam risalah iklan ini?
b. Dimanakah perabot ini boleh
dibeli?
c. Sebutkan perabot
yang ada di dalam bilik tidur
kamu?
Risalah iklan
perabot.
Cadangan BBB
boleh diubah
kepada video
yang berkaitan
dengan perabot
Contoh risalah di
lampirkan.
Langkah 1 1. Murid menontontayangan video
tentang seorang budak yang
sedang mengemas bilik tidur.
Komputer riba
DRAF
2. Murid diminta menceritakan
tentang aktiviti yang dilakukan di
dalam tayangan video tersebut.
Langkah 2 1. Murid dibawa ke bilik Pengurusan
Diri
2. Murid melihat keadaan katil yang
tidak kemas
3. Guru bersoal jawab dengan murid
tentang keadaan katil yang tidak
kemas.
Cadangan soalan:
a. Bagaimanakah keadaan
katil yang kamu lihat?
b. Apa yang perlu kamu
lakukan?
4. Guru menunjuk cara memasang
cadar, sarung bantal dan
mengemas katil dengan cara
yang betul.
Katil
Tilam
Bantal
Cadar
Sarung Bantal
Langkah 3 1. Murid dibahagikan kepada dua
kumpulan.
2. Kumpulan A melakukan aktiviti
memasang cadar dengan
bimbingan guru/ PPM.
Katil
Tilam
Bantal
Cadar
Sarung Bantal
EMK Keusahawanan
DRAF
3. Kumpulan B melakukan aktiviti
memasang sarung bantal dengan
bimbingan guru/ PPM.
4. Kedua-dua kumpulan akan
bertukar aktiviti dengan
bimbingan guru / PPM.
5. Murid akan memasang cadar,
sarung bantal dan mengemas
katil secara individu.
6. Murid yang tidak melakukan
aktiviti mengemas katil diberi
lembaran kerja.
Penutup 1. Guru mengadakan pertandingan
memasang sarung bantal secara
berkumpulan.
2. Kumpulan yang menang akan
diberi ganjaran.
Penilaian
P&P : .....................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..............
Refleksi : ...............................................................................................................................
...................................................................................................................................................
DRAF
...................................................................................................................................................
....................
Tajuk : 4. Pengurusan Tempat TinggalStandard Kandungan : 4.1 Mengurus bilik tidurStandard Pembelajaran : 4.1.3 Menunjuk langkah-langkah mengemas bilik tidur.
SENARAI SEMAK
Nama : ................................................................... Kelas : ...................................
Arahan : Tandakan (√) pada ruang ‘Menguasai’ atau ‘Belum Menguasai’berdasarkan kebolehan murid.
BIL ITEM YANG DIUJI TARIKH MENGUASAI BELUM MENGUASAI
CATATAN
1. Murid boleh
memasang sarung
bantal dengan betul.
2.Murid boleh
memasang cadar
dengan betul.
3.Murid boleh
mengemas katil
dengan betul.
Refleksi :
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..............................
Tandatangan guru :
.......................................................................................( )
DRAF
Tajuk : 4. Pengurusan Tempat TinggalStandard Kandungan : 4.1 Mengurus bilik tidurStandard Pembelajaran : 4.1.3 Menunjuk langkah-langkah mengemas bilik tidur.
Contoh Risalah Iklan Perabot
DRAF
Mata Pelajaran : PengurusanDiri
Kelas : 5 Arif
Masa : 30 minit
BilanganMurid : 6 Orang
Tajuk : 3. Pengurusan dalam dan luar bilik darjah
Standard kandungan : 3.2 Menjaga keselamatan diri di luar bilik darjah
Standard Pembelajaran : 3.2.2 Mengamalkan langkah-langkah keselamatan diri
semasadi luar bilik darjah
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat mengamalkan
langkah-langkah keselamatan diri semasa di kantin
LANGKAH AKTIVITI P&P BBB CATATAN
Set
Induksi
1. Murid ditunjukkan video tentang
suasana kantin semasa rehat
2. Murid bersoal jawab dengan guru,
cadangan soalan guru:
i. Apa yang kamu lihat dalam
video itu?
ii. Apa akibat kalau berebut-rebut
di kantin?
iii. Apa sikap yang perlu diikuti?
Kemungkinan
Jawapan
murid :
i) murid
berebut-rebut
di kantin.
ii)murid boleh
jatuh, makanan
akan tumpah.
iii)bersabar,
beratur.
Langkah 1 1. Murid dibawa ke kantin
2. Murid diberi penerangan tentang cara
menjaga keselamatan diri di kantin
oleh guru
3. Murid diminta menyebut kembali cara
menjaga keselamatan diri di kantin
Guru boleh
menceritakan
akibat tidak
menjaga
keselamatan di
kantin.
DRAF
Langkah 2 1. Murid melakukan langkah simulasi:
i. Beratur semasa membeli
makanan di kantin.
ii. Berebut semasa membeli di
kantin
Cadangan
simulasi: boleh
dijalankan
secara individu
atau
berkumpulan
Penutup 1. Murid membuat rumusan bersama
guru tentang cara menjaga
keselamatan diri di kantin.
Penilaian
P&P : .....................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..............
Refleksi : ...............................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
....................
DRAF
Tajuk : 3 Pengurusan dalam dan luar bilik darjah Standard Kandungan : 3.2 Menjaga keselamatan diri di luar bilik darjah Standard Pembelajaran : 3.2.2 Mengamalkan langkah-langkah keselamatan diri di luar bilik darjah.
SENARAI SEMAK
Nama : ……………………………………………………. Tarikh: ..........................
Kelas : …………………………………………
Arahan :Tandakan (√) padaruang “Menguasai” atau “Belum Menguasai”
berdasarkan kebolehan murid.
BIL KEMAHIRAN DIUJI MENGUASAI
BELUM
MENGUASAI CATATAN
1. Mengamalkan
keselamatandiri di luar bilik
darjah
2 Beratur ketika pergi ke kantin
3 Tidak berebut-rebut ketika
membeli makanan
4 Tidak berlari ketika naik atau
turuntangga
5 Tidakbermain di tempat yang
merbahaya
Refleksi
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
Tandatangan guru :
( )
DRAF
Tajuk : 3 Pengurusan dalam dan luar bilik darjahStandard Kandungan : 3.2 Menjaga keselamatan diri di luar bilik darjahStandard Pembelajaran : 3.2.2 Mengamalkan langkah-langkah keselamatan diri di luar bilik darjah.
Nama : …………………………………………. Kelas :………………………
Tarikh :………………………….
Arahan : Tulis ayat berdasarkan gambar yang ditunjukkan.
1.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
DRAF
2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………