modul bahasa melayu ting 1

MINGGU TAJUK/BIDANG OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PPPM CADANGAN AKTIVITI

1 dan 2

INTERPERSONAL/ESTETIK

UNIT1

Hari Pertama Di Sekolah Menengah

Tatabahasa:Kata nama/ Simpulan bahasa

Novel/Antologi

Nilai :Bersopan santunYakin diri

1.0Berinteraksi untuk menjalin danMempererat hubungan mesra

10.0 Memahami dan memberikanrespons peribadi tentang karyasastera

Murid boleh:

1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga,rakan, dan masyarakat dengan menggunakan kata, intonasi,dan nada yang sesuai.

1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.

1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai.

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

LB1

Lisan dan Pemerhatian

Lakonan spontan Contoh : Berbual ketika makan malam dan bercerita tentang hal atau masalah yang timbul di sekolah atau di tempat kerja.

LB2 Melakonkan situasi memperkenalkan rakanBaru kepada orang tertentu seperti ibu bapa, jiran.

LB3

Menyenaraikan secara bertulis kata panggilan yang diperdengarkan.Contoh: Pak Long, Pakcik, Makcik,Tuan,Puan, Saudara dan Tuan Haji.

LB4Menjelaskan maksud yang tersurat dan tersirat dengan betul dengan pelbagai bahan.

3 dan 4


UNIT 2Berhemat Semasa Berbelanja

Karangan

1.0 Berinteraksi untuk menjalin danmempererat hubungan mesra

Murid boleh:

1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan.

1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.

LB1


Bersoal jawab dengan rakanContoh: Perbualan melalui telefon

LB2

Memberikan makna perkataan

Keperihalan

Tatabahasa:Kata ganti nama tunjuk/ penjodoh bilangan

Novel/Antologi

Nilai :RasionalBerhemah

9.0 Menyampaikan maklumat untuktujuan tertentu


9.3 Menyediakan kerangka penyampaian dan bahan edaran untuk membuat pembentangan.

10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam karya.

LB3 Memberikan pandangan tentang sesuatu tajuk

LB4 Membidas hujah yang dikemukakan rakan

TB2

Menulis:

Menulis dan membina ayat mudah

5 dan 6

INTERPERSONAL/MAKLUMATESTETIK

UNIT 3

Mutiara Hitam Dari Sabah

Bentuk Kata Kerja

Surat Kiriman Tidak Rasmi

Novel/Antologi

NilaiKerajinanUsahaKerjasama

2.0 Memberikan pendapat yangbernas sebagai sumbangan dalamperbincangan

7.0 Mendapat maklumat daripadapelbagai sumber yang didengar,dibaca, dan ditonton


2.0 Memberikan

Murid boleh:

2.1 Mencetuskan idea yang bernassemasa memberikan pendapatdalam perbincangan.

2.4 Mengemukakan cadangan yangmembina untuk mencapaitujuan perbincangan

7.3 Mengemukakan soalan untukmendapatkan penjelasan lanjut

10.4 Menyatakan jenis,ciri,tema dan persoalan,pemikiran,nilai dan pengajaran

LB1


Menyatakan makna perkataan

LB2 Memberikan idea

LB3Menyatakan idea utama Contoh: Punca-punca kemalangan jalan raya/ Peraturan jalan raya

LB4 Menyatakan pengajaran

LB5Membentuk kata kerjaContoh: Membina ayat dengan menggunakan kata kerja yang sesuai

7 dan 8

INTERPESONALMAKLUMAT ESTETIK

UNIT 4

Manisnya Senyumanmu

Karangan wawancara

Golongan kata kerjaPerumpamaan

NovelAntologi

pendapat yangbernas sebagai sumbangan dalamperbincangan


Murid boleh:

2.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.

2.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan.

7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan.

7.6 Membezakan fakta dengan pandangan dalam bahan yang dirujuk.

LB1Lisan dan Pemerhatian

Menyatakan idea-idea utama

LB2Menyatakan hubung kait sesuatu perkara dengan perkara yang lainContoh: Cara-cara menjaga kesihatan gigi

LB3 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat

LB4 Mengenal pasti kesalahan dalam ayat

NilaiKesyukuranKerajinanKerjasama



TB2

Menulis:

Menjawab soalan pemahaman secara bertulis.

Padan suai gambar dengan perumpamaan

9


UNIT 5Komputer Dalam Kehidupan

Karangan Fakta

Ayat Tunggal/Kata Adjektif

Novel/Antologi

3.0 Berunding secara santun untukmendapat persetujuan dan katasepakat

7.0 Mendapat maklumat daripadapelbagai sumber yang didengar,

Murid boleh:

3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yangbetul semasa berunding.

3.2 Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain secara terbuka untuk mencapai kata sepakat.

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton.

LB3


Sumbang saran tentang ilmu teknologi maklumatContoh: Kebaikan dan keburukan internet

LB4Mengemukakan hujah sama ada menerima atau menolak pandangan orang lain secara terbuka

LB3 Melakonkan watak-watak dalam teks komsas

NilaiBeraniKesyukuran Rasional

dibaca, dan ditonton


10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan.

TB2

Menulis:

Membina dan melengkapkan ayat secara gramatis.

TB3Menulis ayat dalam perenggan dengan menggunakan kata,frasa dan penanda wacana yang betul.

10 dan 11


UNIT 6

Remaja Berawawasan

Karangan Berita

Penbentukan Kata Adjektif

Penanda wacana

Novel/Antologi


10.0 Memahami dan memberikanrespons peribadi

Murid boleh:

3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding.


3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengan mengemukakan maklumat yang relevan.


LB1


Berbual mengenai cita-citaContoh: Menyatakan pendirian

LB2 Melakonkan watak seorang wartawanContoh: Menyusun maklumat secara lisan dan bertulis

LB3 Mengesan laras bahasa sastera

LB4 Membeza/Membanding

NilaiPatriotikKerjasamaSyukur

tentang karyasastera

11.0 Menguasai gaya bahasa dan larasbahasa dalam karya penulisankreatif dan bukan kreatif

11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif.

TB3

Menulis

Menyenaraikan penanda wacana

12 dan 13


UNIT 7Wira Bangsa

Karangan Laporan

Kata Hubung/Sebutan Baku/Peribahasa

Novel/Antologi

NilaiJaya diriHormat menghormatiPatriotik

8.0 Memproses maklumat untukkeperluan tertentu


Murid boleh:

8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun.

8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu.


11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre.

LB3


Mencari maklumatContoh: isi tersurat dan isi tersirat/membezakan/membandingkan maklumat

LB4Menghuraikan maklumat secara logik

BB1

Membaca

Membaca dan memahami bahan-bahan komsas

TB4

Menulis:

Menulis kerangka laporan lawatan

TB2 Menjawab soalan pemahaman

14 dan 15

INTERPERSONAL / ESTETIK

UNIT 8Ibu Negara Malaysia

Kata seru/Kata tanya/Kata perintah/Bidalan

Antologi/Pantun

NilaiKeyakinanKebanggaanKerjasama



Murid boleh:

2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan isu yang dikemukakan.

10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi.

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.

10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi.

L B4

Lisan dan pemerhatian

Melafazkan pantun dengan gaya dan intonasi yang betul. Contoh :Pantun 4 kerat /pantun nasihat

LB2 Mengenal pasti maksud pantun

LB6 Mencipta pantun 2 kerat

LB2 Membaca dan memahami teks

LB3 Mengenal isi pentingLB4 Menyatakan pandangan

BB2

Membaca

Mencari maksud bidalan

16


UNIT 9Indahnya Bumi Kenyalang

Karangan Rencana

Kata Penguat

Antologi

4.0 Membuat pertimbangan untukmencapai keputusan


11.0 Menguasai gaya bahasa dan larasbahasa dalam

Murid boleh:

4.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan adil bagi meyakinkan pihak yang terlibat.

8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.

11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif.

LB3


Membuat inferens berdasarkan teks

LB4 Ucapan bertatasusila

LB4 Memberikan pendapat dalam perbincangan

TB2

Menulis:

NilaiPatriotikBerhemahPrihatinBersyukur

karya penulisankreatif dan bukan kreatif

12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

Menjawab soalan pemahaman berdasarkan teks

BB1

Membaca

Membaca dialog

BB3 Mencari maklumat daripada internet

- i-Think

17


UNIT 10LIMA langkawi

Karangan Pengalaman

Kata Penegas/Kata Nafi/Kata PemeriPepatah

Antologi

Nilai

KeberanianKebangganBersyukur



Murid boleh:

8.7 Menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat dengan memberikan alasan yang kukuh.

8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah.



LB3

Lisan / Pemerhatian

Menyusun gambar dan memberikan idea tentang sesuatu gambar

LB4 Menyenaraikan maklumat yang sesuai berdasarkan gambar dan tajuk.

LB5 Membuat ulasan berdasarkan rencana

LB5 Membina dan menyusun ayat secara gramatis

LB6Mengenal pasti kesalahaan dalam ayat

INTERPERSONAL/ Murid boleh:


18

ESTETIK

UNIT 11Sukan Memanah

Simpulan bahasaKata sendi nama

Antologi

NilaiKerajinanPatriotismeKesukananKetekunan

5.0 Memujuk untuk mempengaruhipihak lain untuk melakukansesuatu



5.2 Menggunakan hujah yang bernas dan meyakinkan untuk mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situasi.

9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif.



LB3 Menyuai padan gambar dengan peribahasa

BB1BB2

MenulisMembaca pantas dan menjawab soalan pemahaman

BB3 Menyenaraikan isi-isi penting

TB3

Menulis

Menulis pendahuluan karangan yang berkesan

19 dan 20 INTERPERSONAL/ESTETIK/MAKLUMAT

UNIT 12Pahlawan Perkasa

Kata Arah/ Kata Bilangan/Bidalan

Antologi

Nilai:KeberanianYakin diriKetelitianKesabaran rasional



10.0 Memahami

Murid boleh:

5.1 Berbicara dan merayu dengan menggunakan kata, ungkapan, dan ayat yang dapat memberikan kesan memujuk untuk mendapatkan sesuatu.


10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan

LB1Lisan dan pemerhatianMelakonkan dialogContoh: melakonkan aksi memujuk rakan

LB2

LB3/BB1

Mengenal pasti maklumat tersirat daripada bahan

Membaca

Melafazkan pantun dengan nada, gaya dan intonasi yang betul

TB6

Menulis

Mengesan kesalahan ejaan dan tanda baca

dan memberikanrespons peribadi tentang karyasastera

persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran.


LB6 Penyelesaian masalah secara Lisan

21 dan 22

INTERPERSONAL/ESTETIKMaklumat

UNIT 13Internet Jaringan Maklumat

Karangan Perbahasan

Kata Pasca Kata

Antologi

NilaiSopan santunHormat menghormatiKebersihanKerajinan

6.0 Berurus dengan pihak tertentuuntuk mendapatkan barangan danperkhidmatan


10.0 Memahami dan memberikanrespons peribadi tentang karya sastera

Murid boleh:

6.1 Menggunakan sebutan, intonasi, dan unsur paralinguistik yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.

6.2 Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat, dan laras bahasa yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.


7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan

LB1


Berlakon Contoh: Melakonkan aksi membeli komputer baru

LB3 Menyatakan penghargaan

LB4 Menentukan maklumat yang sesuai berdasarkan topik/isu

BB5

Membaca

Membuat kesimpulan daripada petikan yang dibaca

TB2

Menulis

Mengisi borang yang sebenar

TB3 Menyalin ayat-ayat menarik daripada petikan

23 - 24

INTERPERSONAL/ESTETIKMaklumat

UNIT 14

Taman Negara Gunung Mulu

Surat Kiriman Rasmi

Kata Bantu

Antologi

NilaiKasih sayangBerdikariPatriotisme




Murid boleh:

4.1 Mengesan kecondongan pendapat dan menimbangkan pelbagai pilihan untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.


8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun.



LB2


Melafazkan syair dengan intonasi yang betul

LB5 Menyatakan pendirian tentang sesuatu isu

BB6Membaca

Membuat ramalan

TB2Menulis

Menjawab soalan pemahaman

TB3 Melengkapkan teks

TB5 Memprosakan syair

TB5Menghasilkan surat kiriman rasmi

25-26

INTERPERSONALESTETIKMAKLUMAT

UNIT 15Belia Harapan Negara

Karangan Dialog/Wawancara

Antologi: Puisi

6.0 Berurus dengan pihak tertentuuntuk mendapatkan barangan danPerkhidmatan

Murid boleh:

6.2 Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat, dan laras bahasa yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.

LB1

Pemerhatian dan lisan

Berdialog untuk mendapatkan perkhidmatan

LB5 Mengenal pasti idea utama

LB6 Menyatakan maksud dan bentuk

Moden* Sajak

Nilai: PatriotismeKegigihan



8.7 Menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat dengan memberikan alasan yang kukuh.



puisi

BB5Membaca

Mendeklamasikan sajak

27 - 28

INTERPERSONAL/ESTETIK/MAKLUMAT

UNIT 16 Pengembaraan Misteri

Karangan Keperihalan

Tatabahasa: Kata Terbitan

Antologi: Prosa Moden* Cerpen

Nilai:Cintai Alam Sekitar

1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra




Murid boleh:

1.2 mendengar dan memberikan respond secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.


9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif.

11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif

LB3

TB4


Menceritakan secara berimaginasi makhluk yang tinggal di planet

Menulis

Melakar isi-isi penting dalam peta i-think

TB5

Lembaran kerjaMenyaring maklumat penting Membina peta i-think

INTERPERSONEL/MAKLUMAT/ESTETIK

Unit 171.0 Berinteraksi untuk menjalin

Murid boleh:

1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara denggan

LB4

Lisan Dan Pemerhatian

Lakonan pemandu pelancong dan pelancong yang berkunjung ke Malaysia

29 - 30

Pulau Percutian

Tatabahasa: Imbuhan pinjaman

Karangan Ulasan

Antologi:Prosa Moden: Cerpen

Nilai:Keyakinan diriBekerjasamaKebanggaan

dan mempererat hubungan mesra




menggunakan soalan pelbagai aras.

8.2 mengenalpasti idea utama dan idea sokongan dalam perenggan

9.4 menyediakan hujah dan alasan berdasarkan contoh, fakta dan pengalaman


11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre

TB4

Menulis

TugasanMenyaring maklumat keistimewaan Malaysia berdasarkan risalah Tahun Melawat Malaysia 2015

TB6

Lembaran kerjaMenghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif

31 – 32


UNIT 18Alam Warisan Kita

Karangan Pendapat

Tatabahasa:Frasa NamaFrasa KerjaFrasa AdjektifFrasa Sendi Nama

2.0 Memberikan pendapat yangbernas sebagai sumbangan dalam perbincangan

11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya penulisan kreatif dan bukan kreatif


Murid boleh:

2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.

2.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.

11.2 Menganalisis gaya bahasadan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas danmembina kerangka penulisan.

LB3


Memberikan idea utama

LB4 Mengemukakan contoh-contoh

yang sesuai

LB4 Menerangkan maksud puisi

LB4 Menyatakan maksud tersurat dan tersirat

BB3

Membaca

Memberikan idea utama

Antologi

Nilai

Kebersihan mental dan fizikalKerjasamaKerajinan

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren.

TB1

Menulis:

Membina ayat dasar

TB4 Menulis kerangka penulisan

TB5 Menulis sajak

TB6Menghasilkan karangan pendapatContoh: Cara-Cara Menjaga Kebersihan Sungai

33 – 34

INTERPERSONAL/ESTETIKMAKLUMAT

UNIT 19Belian Kayu Bernilai

Karangan Perbincangan

Tatabahasa:Ayat TunggalSubjek dan Predikat

Antologi

NilaiKesyukuranKerajinan

2.0 Memberikan pendapat yangbernas sebagai sumbangan dalam perbincangan

4.0 Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,dibaca, dan ditonton

Murid boleh:

2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan isu yang dikemukakan.

4.1 Mengesan kecondongan pendapat dan menimbangkan pelbagai pilihan untukmenyelesaikan masalah dan membuat keputusan.


LB3


Menyenaraikan fakta daripada bahan yang dibaca

LB4 Menyatakan makna perkataan dan

istilah

LB5 Menyatakan unsur latar dan plot dalam sesebuah karya

BB3

Membaca

Menyenaraikan fakta daripada bahan yang dibaca

Menulis:

Kesederhanaan 10.0 Memahami dan memberikanrespons peribadi tentang karyasastera


TB2 Menjawab soalan pemahaman

TB3 Membina ayat tunggal

TB5 Menghasilkan karanganContoh:

1. Keistimewaan Kayu Cengal

2. Perbezaan Hutan Hujan Tropika dengan Hutan Beriklim Sederhana

35


UNIT 20Jelapang Padi Kita

KaranganUlasan

Tatabahasa:Ayat TanyaPenjodoh bilangan

Antologi

Nilai

PatriotikRasional

1.0 Berinteraksi untuk menjalin danmempererat hubungan mesra


3.0 Berunding secara santun untuk

Murid boleh:

1.1 Berbual dan berbicara tentangperkara yang berkaitan dengankehidupan harian yangmenyentuh diri, keluarga,rakan, dan masyarakat denganmenggunakan kata, intonasi,dan nada yang sesuai.

2.2 Menghuraikan idea yangbernas secara kritis dan rapi.

2.3 Memperkuat hujah denganmenggunakan contoh dan bukti

3.4 Mempertimbangkan semuaaspek yang dikemukakan

LB3


Menjawab soalan dengan spontan

LB4Menyatakan maklumat yang terdapat dalaam teks

BB2MembacaMenyatakan makna kata dan istilah

BB3 Memberikan pendapat

TB3

Menulis

Menulis ulasan berdasarkan gambar/carta

Ketabahan mendapat persetujuan dan katasepakat


dalam perundingan secararasional untuk mencapai katasepakat supaya diterima olehsemua pihak

8.5 Mentafsirkan maklumat yangtelah dipilih secara rasionaluntuk membuat inferens.

TB3 Menulis perbualan menggunakan ayat tanya

TB3 Membina ayat

36


UNIT 21Sumber Mineral

Antologi

Tatabahasa – ayat seruan


9.0 Menyampaikan maklumat untuk

Murid dapat

4.1 Mengesan kecondonganpendapat dan menimbangkanpelbagai pilihan untukmenyelesaikan masalah danmembuat keputusan.

4.2 Menjelaskan dan membuktikanpertimbangan secara rasionaldan adil bagi meyakinkan pihakyang terlibat.

9.1 Menggunakan kata, istilah,frasa, rangkai kata, peribahasadan ayat yang tepat serta indah

LB3


Mengenal pasti idea utama

LB4

Berbincang dalam kumpulan kecil untuk mengemukakan pendapat tentang pemilihan kata dan lain-lain

BB2

Membaca

Menganalisis dan menggaris kata kunci

BB6 Meramal masa depan sesuatu kejadian

NilaiCinta alam sekitarSayang akan negaraKesyukuran

tujuan tertentu


untuk menyampaikan maklumatsecara tersusun dan kohesif

11.1 Mengenal pasti gaya bahasadalam karya bukan sasteraserta menggunakannya dalampenulisan bukan kreatif

37

INTERPERSONAL/MAKLUMAT

UNIT 22TUKANG EMAS

TatabahasaSusunan ayat tunggal

Antologi

Nilai KetegasanKerajinanKesungguhanKebanggaanKesyukuran



Murid boleh

3.4 Mempertimbangkan semua aspek yang dikemukakan dalam perundangan secara rasional untuk mencapai kat sepakat supaya diterima oleh semua pihak

7.1 Mengenal pasti danmenyatakan gambarankeseluruhan, idea utama, isipenting, dan isi relevantentang bahan yang didengar,dibaca, dan ditonton.

7.1 ii. Mengesan gaya bahasa dalamprosa dan puisi.

7.1 iii. Mengenal pasti maksud bahasakiasan dan peribahasa yangterdapat dalam karya danmenggunakannya dalam konteks

LB3


Menjalankan simulasi perundingan antara pembeli dengan tukang emas

LB4Mengemukakan pandangan dengan disertai bukti-bukti yang jelas

BB3

Membaca

membaca secara imbasan kandungan teks.membuat catatan ringkas

TB3

Menulis

Menyenaraikan perbezaan antara

dua jenis maklumat

38


UNIT 23Sastera tradisional warisan bangsa

Antologi

TatabahasaAyat aktif

NillaiPatriotikKetabahanKetekunanKasional


7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang di baca dan ditonton.

11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya penulisan kreati dan bukan kreatif

5.2 Menggunakan hujah yang bernas dan menyakinkan untuk mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situas

7.7 Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat.

11.3 Membanding beza pengguna laras bahasa yang sesuai dalam pelbagai genre

LB2Lisan dan pemerhatianMendengar secara aktif nada kata, ungkapan dan ayat dalam dialog

LB4 Menyatakan pendapat dan memberi alasan yang sesuai

LB6 Membuat ramalan tentang sesuatu

BB2

Membaca

Membaca dan menyenaraikan istilah

BB3 Mengenal pasti idea utama danmengelaskan laras bahasa dalam teks


UNIT 242.0 Memberikan pendapat yangbernas sebagai

Murid boleh:

2.1 Mencetuskan idea yang bernassemasa memberikan pendapatdalam perbincangan.

LB2


Berbual mengenai cita-citaContoh: Menyatakan pendirian

39

Jasamu Dalam Ingatan(ms 181)

Karangan /pendapat

Tatabahasa:Ayat pasifAyat pasif transitif

Penanda wacana

Antologi

NilaiKetekunanKegigihanKerjasamaPerpaduan

sumbangan dalamperbincangan





3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengan mengemukakan maklumat yang relevan.


11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif

LB3Bersoal jawabcontoh; untuk mendapatkan pernyataanpendirian tentang sesuatu isu

LB4 Pelajar menyatakan pendapat dengan alasan yang munasabah

LB4 Untuk mendapatkan maklumat daripada bahan

TB6

Menulis

Tugasan bertulis

Menghasilkan penulisan kreatif

Murid boleh: Lisan dan Pemerhatian

40

MAKLUMAT/ ESTETIK

UNIT 25Parlimen Negara Kita(Ms :187)

Karangan Laporan

Tatabahasa:Ayat Majmuk Gabungan

Antologi

NilaiKebanggaanBaik hatiRasional




8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu.

8.7 Menilai secara keseluruhansesuatu maklumat denganmemberikan alasan yangkukuh.


12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian utnuk menghasilkan perenggan kohesif

LB4Mencari maklumatContoh: isi tersurat dan isi tersirat/membezakan/membandingkan maklumat

LB5 soal/jawabuntuk mendapatkan /menghurai maklumat secara logik

TB5

Menulis

Tugasan bertulis/karya

TB6

Pelajar menghasilkan karangan laporan

Menyunting dan memurnikan kesalahan bahasa sesuatu karya

41


Unit 26

Angkasa lepas

Menghuraikan Isu

Tatabahasa:Ayat Majmuk Pancangan


3.0 Berunding secara santun untukmendapat persetujuan dan kata

Murid boleh:

2.1 Mencetuskan idea bernas dan teliti semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.

3.2 Berbincang untuk menerima dan menolak pendangan orang lain secara terbuka untuk mencapai kata sepakat.

LB4


Perbincangan pernyataan berdasarkan teks

LB5 Soal / Jawab

Membentangkan idea- Istlah- Rangkaikata- Menyatakan kata majmuk

dan ayat tunggal

Antologi

Nilai

Kasih sayangKerjasamaKerajinan

sepakat






TB3MenulisMembina dan menulis ayat majmuk

TB5Menghasilkan penulisan yang lengkap dengan laras bahasa yang sesuai dan bahasa yang gramatis.

42

INTERPERSONAL

Unit 27

Cuti Akhir tahun


Murid boleh:

2.1 Mencetuskan idea bernas dan teliti semasa memberikan pendapat dalam perbincangan.

2.4.Mengemukakan cadangan yang membina

LB5


Membincangkan tentang cara terbaik untuk memenuhi masi cuti panjang persekolahan.Contohnya: minta murid menyatakan contoh berfaedah.

Mengemukakan pandangan

Kerja projek semasa cuti sekolah

NilaiKetekunanPerpaduanKerjasama


untuk membantu dalam membuat penyelesaian.


3.4 Mempertimbangkan semua aspek yang dikemukakan dalam perundingan secara rasional utnuk mencapai kata sepakat supaya diterima oleh semua pihak.

LB6 Pelaksanaan kerja projek. Contoh teks ms 206

TB1

menulis

Membina carta pai : i-Think

MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MENENGAH RENDAH

JABATAN PELAJARAN NEGERI KELANTAN

BAHASA MELAYU

TINGKATAN SATU

modul bahasa melayu ting 1

Documents