PERHIMPUNAN MINGGUAN

KELAS/MASA

SUBJEK

TAJUK/TEMA

S. PEMBELAJARAN

OBJEKTIF

PEMBELAJARAN

AKTIVITI

PENG. KURIKULUM

BBM

PENILAIAN PdP

REFLEKSI

3 BESTARI / 10.45 –12.15tgh

BAHASA MALAYSIA

SEKOLAH – MARI BEKERJASAMA

2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan multimedia untuk

membuat penilaian dengan betul.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

i. Membaca maklumat daripada bahan multimedia .

ii. Mencatat maklumat daripada bahan yang dibaca.

1. Murid melihat gambar di slaid power point.

2. Murid bersoal jawab berdasarkan gambar yang dilihat.

3. Murid membaca maklumat daripada bahan multimedia dengan intonasi yang betul

di dalam kumpulan.

4. Murid berbincang jawapan untuk mencatat maklumat di dalam kumpulan.

5. Murid membentangkan hasil kerja kumpulan di hadapan kelas.

6. Murid dan guru sama-sama bincang jawapan.

7. Murid menulis di dalam buku tulis.

8. Murid diedarkan lembaran kerja.

9. Murid merumus isi pelajaran dengan bimbingan guru.

EMK – Kreativiti dan inovasi

KBT – KB – Menjanakan idea Konstruktivisme – menghuraikan

Kertas majong, komputer, lembaran kerja

Membaca maklumat bahan multimedia di dalam kumpulan

KELAS/SUBJEK/MASA 2 BESTARI / PENDIDIKAN JASMANI / 8.45 - 9.45pg

TUNJANG/TAJUKFOKUSS. KANDUNGANS. PEMBELAJARAN

AKTIVITI

ALATANREFLEKSI

KELAJUAN PERGERAKAN

Murid berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan kelajuan.

1.1, 2.1, 5.2

1.1.1 Meningkatkan kelajuan semasa bergerak.

2.1.3 Mengenal pasti perlakuan yang boleh meningkatkan kelajuan.

5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.

1. Memanaskan badan

2. Demonstrasi pemainan ayam dan musang oleh murid.

3. Murid bermain ayam dan musang.

4. Murid menyejukkan badan.

5. Rumusan dan refleksi.

Bola, skital

KELAS/SUBJEK/MASA

TUNJANG/TAJUKFOKUSS. KANDUNGANS. PEMBELAJARAN

AKTIVITI

BBMREFLEKSI

5 CEKAL / PENDIDIKAN KESIHATAN / 10.15 – 10.45pg

KESIHATAN FIZIKAL – KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIFMurid dapat mengetahui system reproduktif lelaki dan perempuan.1.21.1.1 Mengetahui system reproduktif lelaki dan perempuan1.1.2 Memahami fungsi organ dalam system reproduktif lelaki dan perempuan1. Murid melihat gambar system reproduktif lelaki dan perempuan 2. Murid duduk dalam kumpulan.3. Murid diedarkan sampul gambar system reproduktif lelaki dan perempuan.4. Murid melakukan aktiviti gunting dan tampal.5. Murid merumus isi pelajaran dengan bantuan guru.. Gambar system reproduktif, gunting, gam, kertas majong

KELAS/SUBJEK/MASA

TUNJANG/TAJUKFOKUSS. KANDUNGANS. PEMBELAJARAN

AKTIVITI

BBMPENILAIAN PdPREFLEKSI

2 BESTARI / PENDIDIKAN KESIHATAN / 11.15 – 11. 45PG

KESIHATAN FIZIKAL – KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF-MAKANAN SEIMBANGMurid dapat memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.1.1.3 Mengamalkan pemakanan yang seimbang utk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.1. Murid melihat gambar makanan yang seimbang. 2. Murid memilih dan menampal gambar mengikut amalan pemakanan seimbang.3. Guru dan murid berbincang tentang pemakanan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.Gambar makananLembaran kerja

KELAS/MASA/SUBJEK

TAJUK/TEMA

S. PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARANAKTIVITI

PENG. KURIKULUM

BBM

PENILAIAN PdP

REFLEKSI

3 ARIF / 11.45 – 12. 15TGH / BAHASA MALAYSIA

SEKOLAH – MARI BEKERJASAMA

1.3.1 Mendengar dan memahami arahan yang didengar dengan betul.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :i. Murid mendengar arahan dengan teliti .ii. Murid memahami arahan yang di dengar dengan teliti. 1. Murid mendengar arahan daripada guru.2. Murid membuat simulasi menyampaikan arahan dalam kumpulan.3. Murid menyampaikan simulasi menyampaikan arahan di hadapan kelas.4. Murid dan guru menilai hasil kerja kumpulan lain.5. Murid menulis ayat penyata dan ayat perintah berdasarkan simulasi.6. Murid merumus isi pelajaran.EMK – Kreativiti dan inovasiKBT – KB – Menjanakan idea Konstruktivisme – menghuraikanKertas majong, komputer, lembaran kerja

Murid mendengar dan memahami arahan yang didengar dengan betul.

KELAS/SUBJEK/MASATUNJANG/TAJUK

FOKUS

S. KANDUNGAN

2 ARIF / PENDIDIKAN JASMANI / 7.45 - 8.45pg KELAJUAN PERGERAKAN

Murid berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan kelajuan.

1.1, 2.1, 5.2

S. PEMBELAJARAN

AKTIVITI

ALATANPENILAIAN PdP

REFLEKSI

1.1.1 Meningkatkan kelajuan semasa bergerak.

2.1.3 Mengenal pasti perlakuan yang boleh meningkatkan kelajuan.

5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.

1. Memanaskan badan

2. Demonstrasi pemainan ayam dan musang oleh murid.

3. Murid bermain ayam dan musang.

4. Murid menyejukkan badan.

5. Rumusan dan refleksi.

Skital Murid berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan berdasarkan kelajuan.

KELAS/SUBJEK/MASA

TUNJANG/TAJUK

FOKUS

S. KANDUNGAN

S. PEMBELAJARAN

AKTIVITI

ALATAN

REFLEKSI

5 BESTARI & PINTAR/ PENDIDIKAN JASMANI / 8.45 - 9.45pg

MANIPULASI ALATAN – MENGELECEK BOLA MENGGUNAKAN TANGAN

Murid dapat mengelecek bola menggunakan tangan.

Berkebolehan melakukan kemahiran manipulasi alatan dengan lakuan yang betul.

1.4.9 menggelecek bola dengan tangan

2.3.2 Mengenal pasti postur badan semasa melakukan kemahiran manipulasi alatan.

5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat.

1. Memanaskan badan

2. Murid melakukan aktiviti melantun bola.

3. Murid melantun bola dan mengelecek bola dalam bulatan.

4. Murid mengelecek bebas.

5. Permainan kecil – lumba mengelecek bola.

Bola, skital

KELAS/MASA/SUBJEKTAJUK/TEMA

S. PEMBELAJARAN

OBJEKTIF

PEMBELAJARAN

AKTIVITI

PENG. KURIKULUM

BBM

PENILAIAN PdP

REFLEKSI

3 BESTARI / 10.15 –11.45 / BAHASA MALAYSIASEKOLAH – MARI BEKERJASAMA

3.2.6 menulis ayat tunggal dan ayat majmuk secara mekanis dengan betul dan kemas.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

i. Murid menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan kemas.

ii. Murid membaca ayat tunggal dengan intonasi yang betul

1. Murid melihat email contoh daripada computer guru.

2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai email yang dilihat

3. Murid duduk dalam kumpulan membaca ayat tunggal dan ayat majmuk

4. Murid diedarkan petikan.

5. Murid berbincang menulis ayat tunggal dan ayat majmuk di aatas kertas majong.

6. Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas

7. Murid dan guru menilai hasil kerja kumpulan.

8. Murid menulis ayat tunggal di dalam buku tulis

9. Murid merumus isi pelajaran dengan bimbingan guru.

EMK – Kreativiti dan inovasi

KBT – KB – Menjanakan idea Konstruktivisme – menghuraikan

Kertas majong, komputer,

Murid menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan kemas.

KELAS/SUBJEK/MASA

TUNJANG/TAJUK

FOKUS

S. KANDUNGAN

S. PEMBELAJARAN

5 ARIF & CEKAL / PENDIDIKAN JASMANI / 7.45 - 8.45pg

MANIPULASI ALATAN – MENGELECEK BOLA MENGGUNAKAN TANGAN

Murid dapat mengelecek bola menggunakan tangan.

Berkebolehan melakukan kemahiran manipulasi alatan dengan lakuan yang betul.

1.4.9 menggelecek bola dengan tangan

AKTIVITI

ALATAN

REFLEKSI

2.3.2 Mengenal pasti postur badan semasa melakukan kemahiran manipulasi alatan.

5.1.2 Melakukan aktiviti dalam ruang yang selamat.

1. Memanaskan badan

2. Murid melakukan aktiviti melantun bola.

3. Murid melantun bola dan mengelecek bola dalam bulatan.

4. Murid mengelecek bebas.

5. Permainan kecil – lumba mengelecek bola.

Bola, skital

KELAS/SUBJEK/MASA

TUNJANG/TAJUK

FOKUS

S. KANDUNGAN

S. PEMBELAJARAN

AKTIVITI

ALATAN

STANDARD PRESTASI

REFLEKSI

2 BESTARI / PENDIDIKAN KESIHATAN / 11.15 – 11. 45PG

KESIHATAN FIZIKAL – KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF-MAKANAN SEIMBANG

Murid dapat memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.

1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.

1.1.3 Mengamalkan pemakanan yang seimbang utk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang

sihat.

1. Murid melihat gambar makanan yang seimbang.

2. Murid memilih dan menampal gambar mengikut amalan pemakanan seimbang.

3. Guru dan murid berbincang tentang pemakanan yang seimbang untuk pertumbuhan dan

perkembangan fizikal yang sihat.

Gambar makanan

Lembaran kerja

KELAS/MASA/SUBJEK

TAJUK/TEMA

S. PEMBELAJARAN

OBJEKTIF

PEMBELAJARAN

AKTIVITI

PENG. KURIKULUM

BBM

PENILAIAN PdP

REFLEKSI

3 BESTARI / 10.15 –119.45 / BAHASA MALAYSIA

SEKOLAH – MARI BEKERJASAMA

2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dgn betul.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

i. Membaca perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

ii. Murid memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber.

1. Murid melihat gambar gotong-royong kelas Permata.

2. Murid bersoal jawab mengenai gambar yang dilihat.

3. Murid duduk dalam kumpulan.

4. Murid membaca perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

5. Murid berbincang mencari maksud perkataan, frasa dan ayat yang dibaca.

6. Murid dan guru sama-sama bincang jawapan.

EMK – Kreativiti dan inovasi

KBT – KB – Menjanakan idea Konstruktivisme – menghuraikan

Kertas majong, komputer, lembaran kerja

Murid dapat membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat di dalam kumpulan.

KELAS

SUBJEK

MASA

TAJUK

FOKUS

S. KANDUNGAN

5 PINTAR

PENDIDIKAN KESIHATAN

8.45 – 9.15pagi

KESIHATAN FIZIKAL – KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF

Murid dapat mengetahui system reproduktif lelaki dan perempuan.

1.2

S. PEMBELAJARAN

AKTIVITI

BBM

REFLEKSI

1.1.1 Mengetahui system reproduktif lelaki dan perempuan

1.1.2 Memahami fungsi organ dalam system reproduktif lelaki dan perempuan

1. Murid melihat gambar system reproduktif lelaki dan perempuan

2. Murid duduk dalam kumpulan.

3. Murid diedarkan sampul gambar system reproduktif lelaki dan perempuan.

4. Murid melakukan aktiviti gunting dan tampal.

5. Murid merumus isi pelajaran dengan bantuan guru..

Gambar sistem reproduktif, gunting, gam, kertas majong

KELAS/MASA/SUBJEK

TAJUK/TEMA

S. PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PMBLJARN

AKTIVITI

PENG. KURIKULUM

BBM

PENILAIAN PdP

REFLEKSI

3 ARIF / 10.15 –11.15 / BAHASA MALAYSIA

SEKOLAH – MARI BEKERJASAMA

5.2.1 Memahami dan menggunakan kata terbitan awalan ber-, men-, ter-, dan di-, dengan betul

dalam pelbagai situasi.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

i. Murid dapat memahami kata terbitan awalan ber-, men-, ter-, dan di-, dengan betul

ii. Murid dapat menggunakan kata terbitan awalan ber-, men-, ter-, dan di-, dengan betul dalam

pelbagai situasi.

1. Murid melihat gambar situasi di dalam kelas.

2. Murid dan guru bersoal jawab mengenai gambar yang dilihat.

3. Murid membaca dan memahami kata terbitan dalam kumpulan

4. Murid menggunakan kata terbitan awalan dalam pelbagai situasi.

5. Murid mempersembahkan hasil perbincangan di hadapan kelas.

6. Murid dan guru berbincang jawapan.

7. Murid menulis di dalam buku tulis.

8. Murid merumus isi pelajaran dengan bimbingan guru.

EMK – Kreativiti dan inovasi

KBT – KB – Menjanakan idea Konstruktivisme – menghuraikan

Kertas majong dan blue tag

Murid Memahami dan menggunakan kata terbitan awalan ber-, men-, ter-, dan di-, dengan

betul dalam pelbagai situasi.