BAB SATU - PENGENALAN KEPADA SAINS

Bidang dan Kerjaya dalam Sains

Bidang sainsKajian tentang/mengenaiKerjaya

Botanitumbuh-tumbuhanAhli botani

Zoologihaiwan-haiwanDoktor haiwan

Fiziksifat-sifat jirim dan tenagaJurutera mekanikal

Meteorologicuaca dan iklimAhli meteorologi

Kimiatindak balas bahan-bahan kimiaAhli kimia

Elektroniklitar elektrik melalui kawalanelektronJurutera elektronik

Astronomibintang-bintang dan planetplanet dalam alam semestaAstronomer

Farmasiubat-ubat, komposisinya serta kesan-kesannyaAhli farmasi

Biologibenda-benda hidupDoktor/Ahli biologi

Geologitanah dan galianAhli geologi

Biokimiaproses kimia dalam benda hidupAhli biokimia

PERALATAN MAKMAL

1. Laboratory Apparatus

2. THE BUNSEN BURNER

Nyalaan BerkilauPERBEZAAN Nyalaan tak berkilau

Kuning Warna Biru

Mudah untuk dilihat kebolehlihatan Susah untuk dilihat

TertutupLubang udara Terbuka

Kurang panas KepanasanSangat panas

Mengeluarkan banyak jelaga JelagaTidak mengeluarkan jelaga

Tidak sesuaiKesesuaian untuk pemanasan sesuai

3. Hazard symbols are used to show the nature of chemicals.

SIMBOL BERBAHAYA (HAZARD SYMBOL)1. Simbol berbahaya memberi amaran kepada pengguna tentang sifat bahaya sesuatu bahan kimia.2. Contoh contoh simbol berbahaya yang lazim digunakan ialah;

Simbol dan maknaContoh Cara pengendalian

Hidrogen peroksida Asid hidroklorik pekat Natrium hidroksida pekat. Basuhkan tumpahan pada kulit dan pakaian dengan air yang banyak. Ketika mencairkan asid pekat, asid harus dituang ke dalam air dan bukan sebaliknya.

Fosforus putih Fosforus kuning Petrol Kerosin Etanol Spirit bermetil

Jauhkan daripada api atau sumber haba. Simpan di tempat yang dingin dan berpengudaraan baik Panaskannya dalam kukus air.

Natrium Kalium Campuran hidrogen dan udara Jauhkan daripada nyala api Pakai kot makmal, sarung tangan dan penutup muka.

Merkuri Plumbum Klorin Hydrogen sulfida, Benzene Bromin Jangan membuang sisa merkuri ke dalam sinki. Kendalikan bahan kimia di dalam kebuk wasap.

Ammonia Klorofom Wap bromin Klorin Elakkan daripada menghidu gas, wasap, wap atau titisan semburan daripada bahan kimia. Kendalikan bahan kimia di dalam kebuk wasap.

Sinar-X, Uranium Plutonium Torium Radium Gunakan perkakas mekanikal untuk mengendalikan larutan beradioaktif. Pakai pakaian pelindung untuk mengelakkan dedahan kepada radioaktif.

1.4 KUANTITI FIZIKAL DAN UNITNYA

Kuantiti fizikal - Kuantiti yang boleh diukur. Diukur dalam Unit Sistem Antarabangsa (unit SI)

Kuantiti fizikalDefinisi Unit SISimbol

PanjangJarak antara dua titik.Metre/meterm

JisimKuantiti jirim dalam sesuatu objekKilogramkg

MasaTempoh sesuatu peristiwaSecond/saats

SuhuDarjah kepanasan atau kesejukanKelvinK

Arus elektrikPengaliran electron melalui sesuatu konduktorAmpereA

BENTUK PIAWAI DAN BENTUK IMBUHAN

Untuk nilai suatu kuantiti yang terlalu besar atau terlalu kecil

ImbuhanSimbolNilai berangkaBentuk Piawai

TeraT1 000 000 000 000 1012

GigaG1 000 000 000 109

MegaM1 000 000 106

kilok1 000 103

hectoh100 102

decada10 101

decid0.1 10-1

centic0.01 10-2

millim0.001 10-3

micro0.000 001 10-6

nanon0.000 000 001 10-9

picop0.000 000 000 001 10-12

femtof0.000 000 000 000 001 10-15

Contoh ;a) 3000 g3000 g = 3 x 103 g = 3 kg

Nilai kuantiti fizikal

Bentuk imbuhan Bentuk piawai

b) 0.0075 m 0.0075 m = 7.5 x 10-3 m = 7.5 mm

ALAT = ALAT PENGUKURAN

A. PANJANG 1. Jarak antara dua titik2. Unit yang biasa digunakan (mm, cm, m, km)1 cm= 10 mm 1 m= 100 cm = 1000 mm1 km= 1000 m 3. Peralatan yang digunakana) Garis lurus Pembaris, Pita pengukur

Cara mengambil bacaan pada pembaris yang betul.Ralat yang disebabkan oleh kedudukan mata yang tidak betul dipanggil ralat Paralak

Contoh ; Panjang pensil:= _______________ cm= _______________ mm

b) Garis lengkung - Opisometer atau benang dan pembaris.

Opisometer

c) Diameter dalam sebuah bekas Angkup dalam dan pembaris.

Contoh ;Diameter dalam sebuah bikar:= _______________ cm= _______________ mmAngkup dalam

c) Diameter luar sebuah bekas Angkup luar dan pembaris.

Contoh;Diameter luar sebuah bikar:= _______________ cm= _______________ mmAngkup luar

Ketebalan dinding suatu bekas= (diameter luar diameter dalam)2

= ( - ) cm 2= ______________________ cmKetebalan dinding sebuah bikar= (diameter luar diameter dalam) 2

d) Diameter objek berbentuk sfera 2 blok kayu dan pembaris atau 2 sesiku dan pembaris.

Angkup Vernier Digunakan untuk mengukur jarak yang dekat atau objek yang pendek dengan tepat.

LUAS

1. Jumlah permukaan yang dilingkungi oleh sisi suatu objek2. Unit SI bagi luas ialah meter persegi (m2).3. 1cm2 = 100 cm2, 1 m2= 10 000 cm2 , 1 km2 = 1 000 000 m2Luas bentuk sekata menggunakan kertas graf atau formula

Segiempat sama atau segiempat tepat(Luas = panjang x lebar)Contoh 1;Contoh 2;Luas = ________________ cm2Luas = ________________ cm2 Luas = ________________ m2Luas = ________________ m2

Length, 8 cmWidth, 10 cm

ii. Segitiga (Luas = tapak x tinggContoh 1;Contoh 2; Luas = ____________Luas = _____________

tapak;6 cmtinggi,7 cm

iii. Bentuk lain

A = bh

Tanda dan kira jumlah setiap petak penuh, lebih dari separa penuh dan separa penuh Anggaran luas daun = 23 cm2iv) Luas objek tak sekata menggunakan kertas graf

Example/ Contoh :

ISIPADU

1. Jumlah ruang yang dipenuhi oleh objek itu.2. Unit SI : meter padu (m3)3. Other units: cubic millimeter (mm3), cubic centimeter (cm3), milliliters (ml) and liters( l), 4. Conversion /Penukaran :1 ml = 1 cm3, 1 l = 1000 ml = 1000 cm3 , 1m3 = 1000000 cm3 = 1000000 ml5. Volume of liquid measuring cylinder, burette and pipettes.Isipadu cecair silinder penyukat, buret dan pipet.i. Measuring cylinder /silinder penyukat

ii. Using Burette / Menggunakan buret more accurate than a measuring cylinder./lebih tepat berbanding silinder penyukat. Measure up to 0.1 ml/cm3 accuracy./Mengukur sehingga ketepatan 0.1 to 0.1 ml/cm3.Example/contoh;Initial reading/Bacaan awal= 35 cm3Final reading / Bacaan akhir= 45 cm3Volume of water/ Isipadu air= 45 35 = 10 cm3

iii. Using Pipette more accurate than a measuring cylinder./lebih tepat berbanding silinder penyukat. Measure fixed volume(example 25ml)./Mengukur isipadu dengan tepat (contoh 25ml)

6. Volume of Solid/Isipadu pepejal The volume of regular and irregular shaped solids can be determined by the Water displacement method Isipadu bagi pepejal berbentuk sekata and tak sekata boleh ditentukan dengan menggunakan Kaedah Sesaran Air.

A. Using a measuring cylinder./Menggunakan silinder penyukati. Regular shaped object /

Example/Contoh: Initial reading/Bacaan awal = 25 cm3Final reading/Bacaan akhir = 40 cm3Volume 5 marbles/ = 40 25 = 15 cm3Isipadu 5 biji guliVolume 1 marbles = 15/5 = 3 cm3Isipadu 1 biji guliObjek bentuk sekata

ii. Irregular shaped object/Objek bentuk tidak sekata

Example/contoh;Initial reading/ Bacaan awal= 35 cm3Final reading / Bacaan akhir= 40 cm3Volume of stone/ Isipadu batu= 40 35 = 5 cm3

iii. Floating object /Objek terapung

Example/contoh;Volume of water/ Isipadu air= 30 cm3Volume of water + stone/ Isipadu air + batu= 45 cm3Volume of water + stone + cork / Isipadu air + batu + gabus= 50 cm3Volume cork / Isipadu gabus= 50 cm3 45 cm3 = 5 cm3

iv. Using a Eureka can and measuring cylinder/ Menggunakan tin Eureka dan silinder penyukat

Steps;i. The solid is gently lowered into the water. /Pepejal dimasukkan perlahan-lahan kedalam air.ii. Water will flow out into the cylinder./Air akan mengalir keluar kedalam silinder.iii. The volume of water that has been displaced is equal to the volume of the solid./Isipadu air yang telah disesarkan adalah sama bersamaan dengan isipadu pepejal.

Volume of solid = Volume of water in the measuring cylinderIsipadu pepejal = Isipadu air didalam silinder penyukat1.5 THE CONCEPT OF MASS/KONSEP JISIMMASS /JISIMDIFFERENCES/PERBEZAANWEIGHT/BERAT

The quantity of matter in an object. Kuantiti jirim dalam suatu objek.Definition/DefinisiThe gravitational force on an acting on an object.Daya graviti yang bertindak pada suatu objek.

Its value is fixed/Nilainya tetap Value/ NilaiIts value varies from place to place/ Nilainya berubah dari tempat ke tempat

Not influenced by gravity/Tidak dipengaruhi oleh gravitiInfluence of gravitional force/Pengaruh daya gravitiInfluenced by gravity/Dipengaruhi daya graviti

Kilogram (kg)SI Unit / Unit SINewton (N)

Beam balance/ Neraca alur Lever balance/ Neraca tuas Electronic balance/Neraca elektronik

Measuring tools/ Alat pengukuran Compression balance/Neraca mampatan Spring balance/Neraca Spring

Conversion;1 kg= 1000 g,1g= 1000mg1N = 0.1 kg1kg= 10N

Bab 1 (Pengenalan kepada Sains)

1. Science is a set of knowledge obtained from studies on the natural phenomena.Sains ialah satu set pengetahuan yang diperolehi dari kajian keatas fenomena semulajadi.2. Some of the natural phenomena are:

Antara fenomena semulajadi ialah:a) Growth of human from a baby to an adultb) An apple falling to the groundc) Boiling of waterd) The formation of raine) Rainbow formationf) Melting of iceg) Earthquakesh) Volcanic eruptioni) Water evaporation from rivers, seas and pondsj) A fruit falling down from the treek) Solar and lunar eclipses3.

Antara fenomena semulajadi ialah:

Field of science Area of study

Chemistry Matter and its properties as well as its transformation

Biology Living thing

Physics Natural phenomena, mass and energy

Pharmacy Pharmacology

Astronomy Planets and stars

Botany Plants

Zoology Animals

Medicine Physiology and anatomy

Meteorology Weather and climate

4. Benefits of technology in our daily livesFIELDBENEFIT

IndustryDevelops new technology to produce new products

MedicineAllows prevention at early stage and treatment of diseases by inventing new drugs and technologies

EducationMake teaching and learning more interesting and efficient

AgricultureIncreases the yield and the quality of crops and livestock products

TransportationAllows man to move around and to transport goods in a convenient way

Information and communication technologyAllows communication and transfer of information to be made faster, easier and more efficient way

5. We can use the science knowledge toa) Explain natural phenomena that happen around us.b) Enhance our health by discovering better medicines.c) Ease our jobs by inventing new machines.d) Forecast weather and natural disaster.

6. Some careers that are directly related to science

Field of scienceTopic of studyCareers

AstronomyThe stars and galaxiesAstronomer, astronaut

BiologyLiving thingsBiologist, doctors, dentist, veterinarian

BotanyPlantsBotanist

ChemistrySubstancesChemist

GeologyRocks and mineralsGeologist

PhysicsThe properties of matter, energy, force and motionCivil and mechanical engineers

1.2 A SCIENCE LABORATORY

4. General & Safety Rules

Students are not allowed to enter the laboratory without the teachers permission. No food and drinks allowed in the laboratory. No apparatus can be taken out from the laboratory. Do not perform any experiments without the teachers permission. Do not throw solid waste into the sink. Report any breakages and accidents to the teacher. Clean the apparatus and benches after completing an experiment.

5. Laboratory Apparatus

6. THE BUNSEN BURNER

Luminous flame Differences Non-luminous flame

Yellow Colour of the flame Blue

Easy to see Visibility Not easy to see

Luminous flame Differences Non-luminous flame

Closed Air hole Opened

Not very hot Hotness Very hot

Gives out a lot of soot Soot Does not give out soot

No Suitable for heating Yes

7. Hazard symbols are used to show the nature of chemicals.

KEPENTINGAN SAINS I. Pengetahuan sains - Hidup lebih selesa -Memperbaiki taraf hidup II. Penemuan sains -Memelihara dan memulihara alam sekitar

III. TEKNOLOGI Aplikasi pengetahuan sains Menjadikan hidup lebih selesa Contoh;i. Pengangkutan-Lebuhraya , Kenderaan yang lebih cepat dan selamat ,Komuter,LRT ii. Komunikasi alatan (komputer, TV, radio, mesin faks,telefon dll)iii. Pertanian peningkatan penghasilan makanan (baja, racun serangga, traktor, mesin menuai)iv. Perubatan - Hidup lebih panjang dan sihat (pembedahan dan pemindahan organ) - Alatan (mesin x-ray, laser)

Field of science Bidang sainsField of scienceBidang sainsStudyKajianCareerKerjaya

BotanyBotaniThe study of plantsKajian tentang tumbuh-tumbuhanBotanistAhli botani

ZoologyZoologiThe study of animalsKajian tentang haiwan-haiwanVeterinarianDoktor haiwan

PhysicsFizikThe study of the properties of matter and energyKajian tentang sifat-sifat jirim dan tenagaMechanical engineerJurutera mekanikal

Meteorology MeteorologiThe study of weather and climateKajian mengenai cuaca dan iklimMeteorologistAhli meteorologi

Chemistry Kimia

The study of the reactions of chemical substancesKajian tentang tindak balas bahan-bahan kimiaChemistAhli kimia

Electronics Elektronik

The study of electrical circuits by the control of electronsKajian tentang litar elektrik melalui kawalanelektronElectronic engineerJurutera elektronik

Astronomy Astronomi

The study of stars and planets in the UniverseKajian tentang bintang-bintang dan planetplanet dalam alam semestaAstronomerAstronomer

PharmacyFarmasi

The study of drugs, their compositions and effectsKajian tentang ubat-ubat, komposisinya serta kesan-kesannyaPharmacistAhli farmasi

BiologyBiologiThe study of living thingsKajian tentang bends-bends hidupDoctor/doktorBiologist/ahli biologi

GeologyGeologiThe study of rocks and mineralsKajian tentang tanah dan galianGeologistAhli geologi

Biochemistry BiokimiaThe study of chemical processes in living thingsKajian tentang proses kimia dalam benda hidupBiochemistAhli biokimia

Masuk ke dalam makmal dengan kebenaran guru Buka semua pintu dan tingkap semasa berada di dalam makmal Cuci semua radas selepas digunakan Selalu menjaga kebersihan makmal Cuci tangan selepas menjalankan aktiviti di makmal Laporkan serta-merta sebarang kemalangan, kecederaan, kebocoran atau radas yang pecah kepada guru

Makan atau minum di dalam makmal.

Berlari atau bermain di dalam makmal. Tuang semula larutan kimia ke dalam bekasnya. Rasa sebarang bahan kimia tanpa kebenaran guru. Guna banyak bahan kimia pada satu masa. Main pemetik api, mancis, bahan kimia, alat elektrik atau bahan lain di dalam makmal.

LANGKAH LANGKAH KESELAMATAN DI DALAM MAKMALPatut dilakukan di dalam makmal Masuk ke dalam makmal dengan kebenaran guru. Buka semua pintu dan tingkap semasa berada di dalam makma. Cuci semua radas selepas digunakan. Selalu menjaga kebersihan makmal. Cuci tangan selepas menjalankan aktiviti di makmal. Laporkan serta-merta sebarang kemalangan, kecederaan, kebocoran atau radas yang pecah kepada guru.Tidak boleh dilakukan di dalam makmal Jangan makan atau minum di dalam makmal. Jangan berlari atau bermain di dalam makmal. Jangan tuang semula larutan kimia ke dalam bekasnya. Jangan rasa sebarang bahan kimia tanpa kebenaran guru. Jangan guna banyak bahan kimia pada satu masa. Jangan main pemetik api, mancis, bahan kimia, alat elektrik atau bahan lain di dalam makmal.

8. STEPS IN SCIENTIFIC INVESTIGATION

9. THE PENDULUM EXPERIMENT

Problem:How does a pendulums length affect its period of oscillation?

Hypothesis:Thd shorter the length of the pendulum, the shorter the time taken for 10 oscillation.

Variable :Constant Mass of the pendulum

Manipulated Length of the pendulum

Responding Period of oscillation

Materials :Pendulum bob, string

Apparatus :Retort stand and clamp, metre ruler, stop watch

Steps:1. A simple pendulum with a 10 cm long thread is prepared.2. The pendulum is pulled to one side, and then it is released.3. The time taken for 10 complete oscillations is recorded in a table.4. The experiment is repeated using a simple pendulum of different lengths as shown in the table.5. A graph showing the time taken for 10 complete oscillation versus the length of pendulum is drawn.

Results :Length of pendulum (cm)Time taken for 10 complete oscillation (s)

1 2 Average

10 9.9 10.1 10

20 13.9 14.1 14

30 15.9 16.1 16

40 17.9 18.1 18

50 19.9 20.1 20

GRAPH OF THE TIME TAKEN TO MAKE 10 COMPLETE OSCILLATION (S) AGAINST THE LENGTH OF THE PENDULUM (CM)

Analysis:From the graph, we can say thata) The pendulum with a longer string takes longer time to oscillate than the pendulum with a shorter string.b) The time taken for the pendulum to make one complete oscillation will increase when the pendulum string is longer.

Conclusion :1. The hypothesis is accepted2. The time taken for the pendulum to make one complete oscillation increases with the length of the pendulum.

1.5 THE CONCEPT OF MASS/KONSEP JISIMMASS /JISIMDIFFERENCES/PERBEZAANWEIGHT/BERAT

The quantity of matter in an object. Kuantiti jirim dalam suatu objek.Definition/DefinisiThe gravitational force on an acting on an object.Daya graviti yang bertindak pada suatu objek.

Its value is fixed/Nilainya tetap Value/ NilaiIts value varies from place to place/ Nilainya berubah dari tempat ke tempat

Not influenced by gravity/Tidak dipengaruhi oleh gravitiInfluence of gravitional force/Pengaruh daya gravitiInfluenced by gravity/Dipengaruhi daya graviti

Kilogram (kg)SI Unit / Unit SINewton (N)

Beam balance/ Neraca alur Lever balance/ Neraca tuas Electronic balance/Neraca elektronik

Measuring tools/ Alat pengukuran Compression balance/Neraca mampatan Spring balance/Neraca Spring

Conversion;1 kg= 1000 g,1g= 1000mg1N = 0.1 kg1kg= 10N

1.4 PHYSICAL QUANTITIES AND THEIR UNITS/ KUANTITI FIZIKAL DAN UNITNYA Physical quantities - quantitities that can be measured

Kuantiti fizikal - kuantiti yang boleh diukur

Measured in International Sytem of Units (SI units)/ Diukur dalam Unit Sistem Antarabangsa (unit SI)

Physical quantity/Kuantiti fizikalDefinition /Definisi SI unit/ Unit SISymbol/Simbol

Length/PanjangThe distance between two points./Jarak antara dua titik.Metre/meterm

Mass/JisimThe quantity of matter in an object./Kuantiti jirim dalam sesuatu objekKilogramkg

Time/MasaThe duration of an event/Tempoh sesuatu peristiwaSecond/saats

Temperature/SuhuThe degree of hotness or coldness./Darjah kepanasan atau kesejukanKelvinK

Electric current/Arus elektrikThe flow of electrons through a conductor /Pengaliran electron melalui sesuatu konduktorAmpereA

STANDARD FORM AND PREFIX FORM/ BENTUK PIAWAI DAN BENTUK IMBUHAN

For values of quantities which are very big or very small/ Untuk nilai suatu kuantiti yang terlalu besar atau terlalu kecil

Prefix/ImbuhanSymbol/SimbolNumerical value/Nilai berangkaStandard form/Bentuk Piawai

TeraT1 000 000 000 000 1012

GigaG1 000 000 000 109

MegaM1 000 000 106

kilok1 000 103

hectoh100 102

decada10 101

decid0.1 10-1

centic0.01 10-2

millim0.001 10-3

micro0.000 001 10-6

nanon0.000 000 001 10-9

picop0.000 000 000 001 10-12

femtof0.000 000 000 000 001 10-15

Example/ Contoh ;e) 3000 g3000 g = 3 x 103 g = 3 kg

Value of physical quantity/Nilai kuantiti fizikal

Prefix form/Bentuk imbuhanStandard form/ Bentuk piawai

f) 0.0075 m 0.0075 m = 7.5 x 10-3 m = 7.5 mm

MEASURING TOOLS

B. LENGTH 4. The distance between two points./Jarak antara dua titik5. Common units used/Unit yang biasa digunakan (mm, cm, m, km)1 cm= 10 mm 1 m= 100 cm = 1000 mm1 km= 1000 m 6. Tools used/Peralatan yang digunakang) Straight line/Garis lurus Ruler/Pembaris, Measuring tape/Pita pengukur

Correct way when taking a reading on a ruler/ Cara mengambil bacaan pada pembaris yang betul.Error caused by the wrong position of eye is called Parallax error/ Ralat yang disebabkan oleh kedudukan mata yang tidak betul dipanggil ralat Paralak

Example ;Length of pencil/ Panjang pensil:= _______________ cm= _______________ mm

h) Curve line / Garis lengkung - Opisometer or thread and ruler

Opisometer

i) Internal diameter of a container - Internal caliper and ruler.Diameter dalam sebuah bekas Angkup dalam dan pembaris.

Example ;Internal diameter of a beaker/ Diameter dalam sebuah bikar:= _______________ cm= _______________ mmInternal calliper/ Angkup dalam

j) External diameter - External diameter and ruler

Example /Contoh;External diameter of a beaker/ Diameter luar sebuah bikar:= _______________ cm= _______________ mmExternal calliper/ Angkup luar

The thickness of a container wall = (external diameter internal diameter)2

Ketebalan dinding suatu bekas= (diameter luar diameter dalam)2

The thickness of a beaker wall/ Ketebalan dinding sebuah bikar= (external diameter internal diameter)2

= ( - ) cm 2= ______________________ cm

k) Diameter of a spherical object 2 wooden blocks and ruler or 2 set squares and a ruler.Diameter objek berbentuk sfera 2 blok kayu dan pembaris atau 2 sesiku dan pembaris.

Vernier calipers/ Angkup Vernier Used to measure small distances or short objects accuratelyDigunakan untuk mengukur jarak yang dekat atau objek yang pendek dengan tepat.

AREA

4. Total surface or space occupied by an object/ Jumlah permukaan yang dilingkungi oleh sisi suatu objek5. SI unit for area is square metres (m2)./ Unit SI bagi luas ialah meter persegi (m2).6. 1cm2 = 100 cm2, 1 m2= 10 000 cm2 , 1 km2 = 1 000 000 m27. Area of regular shape using graph paper or formulaLuas bentuk sekata menggunakan kertas graph atau formula

Square/rectangleArea = length x width (Luas = panjang x lebar)Example 1 /Contoh 1;Example 2/Contoh 2;Area = ________________Area = ________________ Area = ________________Area = ________________

Length, 8 cmWidth, 10 cm

ii. Triangle/SegitigaArea = x base x height (Luas = tapak x tinggi)Example 1 /Contoh 1;Example 2/Contoh 2; Area = _____________Area = ____________LuasLuas = _____________ = ____________

base ,6 cmheight ,7 cm

iv. Other shape/ bentuk lain

A = bh

v. Area of irregular shapes using graph paper

Mark and count numbers the full square, more than half full square and half full squareTanda dan kira jumlah setiap petak penuh, lebih dari separa penuh dan separa penuhEstimated area of leaf = 23 cm2 Anggaran luas daun = Luas objek tak sekata menggunakan kertas graf

Example/ Contoh :

VOLUME

7. The total space occupied by an object./Jumlah ruang yang dipenuhi oleh objek itu.8. SI Unit : cubic metres (m3)/ Unit SI : meter padu (m3)9. Other units: cubic millimeter (mm3), cubic centimeter (cm3), milliliters (ml) and liters( l), 10. Conversion /Penukaran :1 ml = 1 cm3, 1 l = 1000 ml = 1000 cm3 , 1m3 = 1000000 cm3 = 1000000 ml11. Volume of liquid measuring cylinder, burette and pipettes.Isipadu cecair silinder penyukat, buret dan pipet.iv. Measuring cylinder /silinder penyukat

v. Using Burette / Menggunakan buret more accurate than a measuring cylinder./lebih tepat berbanding silinder penyukat. Measure up to 0.1 ml/cm3 accuracy./Mengukur sehingga ketepatan 0.1 ml/cm3.Example/contoh;Initial reading/Bacaan awal= 35 cm3Final reading / Bacaan akhir= 45 cm3Volume of water/ Isipadu air= 45 35 = 10 cm3

vi. Using Pipette more accurate than a measuring cylinder./lebih tepat berbanding silinder penyukat. Measure fixed volume(example 25ml)./Mengukur isipadu dengan tepat (contoh 25ml)

12. Volume of Solid/Isipadu pepejal The volume of regular and irregular shaped solids can be determined by the Water displacement method Isipadu bagi pepejal berbentuk sekata and tak sekata boleh ditentukan dengan menggunakan Kaedah Sesaran Air.

B. Using a measuring cylinder./Menggunakan silinder penyukatv. Regular shaped object /

Example/Contoh: Initial reading/Bacaan awal = 25 cm3Final reading/Bacaan akhir = 40 cm3Volume 5 marbles/ = 40 25 = 15 cm3Isipadu 5 biji guliVolume 1 marbles = 15/5 = 3 cm3Isipadu 1 biji guliObjek bentuk sekata

vi. Irregular shaped object/Objek bentuk tidak sekata

Example/contoh;Initial reading/ Bacaan awal= 35 cm3Final reading / Bacaan akhir= 40 cm3Volume of stone/ Isipadu batu= 40 35 = 5 cm3

vii. Floating object /Objek terapung

Example/contoh;Volume of water/ Isipadu air= 30 cm3Volume of water + stone/ Isipadu air + batu= 45 cm3Volume of water + stone + cork / Isipadu air + batu + gabus= 50 cm3Volume cork / Isipadu gabus= 50 cm3 45 cm3 = 5 cm3

viii. Using a Eureka can and measuring cylinder/ Menggunakan tin Eureka dan silinder penyukat

Steps;iv. The solid is gently lowered into the water. /Pepejal dimasukkan perlahan-lahan kedalam air.v. Water will flow out into the cylinder./Air akan mengalir keluar kedalam silinder.vi. The volume of water that has been displaced is equal to the volume of the solid./Isipadu air yang telah disesarkan adalah sama bersamaan dengan isipadu pepejal.

Volume of solid = Volume of water in the measuring cylinderIsipadu pepejal = Isipadu air didalam silinder penyukatTEMPERATURE Temperature of an object is its degree of hotness./Suhu ialah darjah kepanasan bagi objek. Unit : degree Celsius (C)/Unit : darjah Celsius (C)

a) The laboratory thermometer/ Termometer makmal It measures temperature from -10C to 110C. Mengukur suhu dari -10C to 110C.b) The clinical thermometer/ Termometer klinikal It measures the temperature from 32C to 42C. Mengukur suhu dari 32C to 42C.

It is measured using a thermometer./Diukur menggunakan thermometer

1.7 THE IMPORTANCE OF STANDARD UNIT IN EVERYDAY LIFE1.7 KEPENTINGAN UNIT PIAWAI DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN

1. The following units were used before the introduction of SI units.Unit dibawah adalah unit yang digunakan sebelum unit SI diperkenalkan,

In the past/ Masa Human body/ Tubuh manusiaLength hands, arms, finger or legsPanjang - tangan, depa, jari atau kaki.

lampauMass Catty or tael Jisim - kati or tahil

13 century/Kurun ke13Imperial System/Sistem ImperialIntroduced in England/ Length mile, chain, yard, foot and inch.Panjang batu, rantai, ela, kaki, inci

Diperkenalkan di EnglandMass pound or ounceJisim paun atau auns

2. International System of Units (SI units) were introduced in 1960. Sistem Unit Antarabangsa (unit SI) telah diperkenalkan pada tahun 1960.

Physical quantity/Kuantiti fizikalSI unit/ Unit SISymbol/Simbol

Length/PanjangMetre/Meterm

Mass/JisimKilogramkg

Time/MasaSecond/saats

Temperature/SuhuKelvinK

Electric current/Arus elektrikAmpereA

3. If standard units are not used, many problem and inconveniences will arise.Jika Unit piawai tidak digunakan,maka banyak masalah dan kekalutan akan timbul.4. The importance of standard unit/Kepentingan unit standarda) Improve communication among scientist, so that they are able to exchange and share information among them /Memperbaiki komunikasi antara ahli sains, supaya mereka dapat bertukar dan berkongsi maklumat sesama mereka.b) Fair, therefore everyone will get the same amount of goods for the same price and can make accurate comparisons./Saksama, jadi semua pihak memperoleh kuatiti barangan yang sama bagi nilai harga yang sama dan dapat membuat perbandingan.c) Consistent all over the world, therefore there will be less confusion./ Seragam di seluruh dunia, maka kekeliruan dapat dielakkan.

24