buku

Edisi Asli Bahasa InggrisJudul: Teaching to Change LivesPenulis: Howard HendricksPenerbit: MultnomahTahun terbit: 1987

Edisi Terjemahan Bahasa Indonesia Judul: Mengajar untuk Mengubah HidupPenerbit: Gloria GraffaTahun terbit: 2009

daftar isi

Pendahuluan: Hasrat Kuat untuk

Berkomunikasi

1. Hukum Pengajar (Teacher)

2. Hukum Pendidikan (Education)

3. Hukum Kegiatan (Activity)

4. Hukum Komunikasi (Communication)

5. Hukum Hati (Heart)

6. Hukum Motivasi (Encouragement)

7. Hukum Kesiapan (Readiness)

Kesimpulan: Melakukan Investasi

Howard Hendricks, salah seorang pengajar pendidikan Kristiani yang paling efektif dan berpengaruh di abad ini, menunjukkan bahwa semua pengajar–dari orangtua sampai pemimpin sekolah Minggu, dari pastor sampai profesor–dapat memaksimalkan kesempatan mereka yang tak ternilai harganya untuk menginspirasi, mengarahkan, dan memberi dampak permanen pada hidup banyak orang bagi kerajaan Allah.Didasarkan pada ketujuh hukum terpercaya dan mudah dipahami yang bisa diterapkan, panduan mengajar klasik ini patut dibaca oleh siapa pun yang ingin mengajar dengan penuh kuasa dan semangat menyala, dengan kegembiraan dan keunggulan.

sinopsis

Pengajar di Dallas Theological Seminary selamalebih dari 50 tahun.

Ketua Centre for Christian Leadership di Dallas Theological Seminary. Pelayanan ini berupayamengembangkan para pemimpin kristiani dankurikulum gereja masa depan melalui mentoring.

Sudah membimbing banyak pemimpin Kristen seperti Bruce Wilkinson, Chuck Swindoll, Tony Evans, Joseph Stowell, David Jeremiah, dll.

Pembicara inti di Promise Keepers dan penulisbanyak buku. Sudah melayani ke lebih dari 80 negara dan masih melakukan jadwal perjalananyang padat dalam usia lebih dari 80 tahun.

penulis

Dr. Howard G.Hendricks

Tidak ada yang lebih diperlukan oleh Indonesia hari-hari ini selain guru-guru sejati. Guru-guru yang tidak saja mengajar untuk hidup (nafkah), melainkan terlebih lagi yang hidup untuk mengajar (panggilan hidup). Kaum guru yang bergulat dengan dialektika mengajar sebagai nafkah dan mengajar sebagai panggilan hidup, akan mendapatkan manfaat luar biasa dengan membaca buku ini. Saya sendiri telah mengijinkan gagasan dalam buku ini mengubah hidup saya, supaya saya juga bisa menjadi gagasan lain yang mengubah hidup sejumlah orang yang berinteraksi dengan saya. Jika para guru hanya dapat membaca satu buku sepanjang tahun ini, saya tidak ragu merekomendasikan buku ini untuk dibaca berulang-ulang. BACALAH! Andrias Harefa, Penulis 30 Buku Best-seller, Trainer Coach Berpengalaman 20 Tahun (www.andriasharefa.com)

Sebagai seseorang yang melayani dalam dunia pendidikan, saya selalu merasa kebutuhan yang besar adanya buku yang dapat memberikan inspirasi, motivasi, dan melatih para guru. Buku ini menyediakan kedua hal itu. Selain enak dibaca, mudah dipahami, dan seringkali jenaka, buku Dr. Hendricks memuat pemahaman-pemahaman mendalam tentang relasi guru-murid dan proses mengajar-belajar. Ada banyak gagasan di dalamnya yang harus dicerna, direnungkan secara mendalam, dan diaplikasikan dalam praksis pembelajaran. Buku ini terus mengingatkan kita bahwa mengajar bukan sekadar menyampaikan informasi, melainkan kita mengajar untuk mengubah hidup, bagi kemuliaan Allah. Saya sangat merekomendasikan buku ini.

Ir. Winfrid Prayogi, M.Th., Direktur Pelaksana BPK Penabur Jakarta

Presentasi ini dirancang untuk digunakan sebagai bahan pengajaran dan diskusi dalam kelompok besar maupun kelompok kecil.

Durasi penyampaiannya sekitar 30 menit, sehingga dapat digunakan sebelum, selama, atau sesudah kegiatan pertemuan rutin yang sudah dijadwalkan.

Presentasi disusun oleh Johan Setiawan (johansetiawan@hotmail.com), staf KATALIS, Departemen Media-Literatur Yayasan Gloria (http://medlit.glorianet.org).

presentasi

Tujuh Hukum Mengajar

1. Hukum Pengajar (Teacher)

2. Hukum Pendidikan (Education)

3. Hukum Kegiatan (Activity)

4. Hukum Komunikasi (Communication)

5. Hukum Hati (Heart)

6. Hukum Motivasi (Encouragement)

7. Hukum Kesiapan (Readiness)

Pendidikan

Tujuh Hukum Mengajar

+

Pengajar Komunikasi

Hati

Motivasi Kesiapan Kegiatan

Tujuh Hukum Mengajar Hukum-hukum ini adalah mengenai prinsip-prinsip

mengajar yang efektif, untuk membuat perubahan yang menetap dalam hidup orang lain.

Hukum-hukum ini bukanlah metode yang spesifik melainkan prinsip yang berlaku umum: berapa pun usia kelompok yang diajar, apa pun topik pelajarannya, di mana pun tempat pengajaran berlangsung.

Jika disimpulkan, ketujuh hukum ini pada dasarnya merupakan panggilan agar kita memiliki hasrat yang kuat terhadap hal yang Anda ketahui dan untuk mentransferkannya kepada orang lain.

Amanat Agung dan Mengajar

Matius 28:18-20 “Kepada-Ku telah diberikan segala kuasa di sorga dan di bumi. Karena itu pergilah, jadikanlah semua bangsa murid-Kudan baptislah mereka dalam nama Bapa dan Anak dan Roh Kudus, dan ajarlah mereka melakukan segala sesuatu yang telah Kuperintahkan kepadamu. Dan ketahuilah, Aku menyertai kamu senantiasa sampai kepada akhir zaman.”

+

Hukum Pengajar

Jika Anda berhenti bertumbuh hari ini, Anda akan berhenti mengajar esok hari.

PENGERTIAN

Hukum Pengajar Pengajar yang efektif mengajar dari limpahan

hidupnya yang penuh.

Pengajar yang efektif pertama-tama adalah seorang pembelajar.

Pengajar yang efektif sebagai agen perubahan, harus lebih dahulu berubah.

PRINSIP

Pertumbuhan Menyeluruh

Dimensi fisik Dimensi intelektual Dimensi spiritual Dimensi sosial-emosional

Anda tak bisa mengabaikan salah satu aspek tanpa membahayakan pertumbuhan Anda secara keseluruhan. Anda tak bisa berkembang di salah satu aspek tanpa memengaruhi semua aspek lainnya juga.

Hukum Pendidikan

Tujuan pendidikan adalah untuk menghasilkan

perubahan hidup yang menetap (lasting life-change).

+

PENGERTIAN

Hukum Pendidikan Semua usaha pendidikan digerakkan oleh

hasrat (purpose, passion, priority) untuk menghasilkan perubahan hidup yang permanen (lasting life-change) dalam diri orang yang diajar.

Pendidikan dan pengajaran yang mengubah hidup meliputi tahap penyadaran, pembelajaran, dan pembiasaan.

PENGERTIAN

Hukum Pendidikan Ujian mengajar yang utama bukanlah apa

yang Anda lakukan atau seberapa baik Anda melakukannya, tetapi apa dan seberapa baik yang dilakukan orang yang diajar.

Pendidikan merupakan proses menarik minat dan mengarahkan pembelajaran mandiri murid-murid.

PRINSIP

Menghasilkan Pembelajar Mandiri1. Ajarilah orang cara berpikir2. Ajarilah orang cara belajar3. Ajarilah orang cara bertindak

Jika Anda hendak mengajar orang untuk berpikir, belajar dan bertindak, bantulah mereka menguasai empat ketrampilan dasar: Bagaimana membaca Bagaimana menulis Bagaimana mendengarkan Bagaimana berbicara

Hukum Komunikasi

Untuk benar-benar

menyampaikan informasi

harus membangun koneksi.

PENGERTIAN

Hukum Komunikasi Kata komunikasi berasal dari kata Latin,

communis, yang berarti common (sama).

Sebelum kita dapat berkomunikasi, kita harus membangun commonnes, commonality(kesamaan, persamaan). Membangun dasar kesamaan itulah yang disebut proses membangun koneksi/jembatan.

Semakin besar koneksi/jembatan, semakin besar potensi kita untuk berkomunikasi.

PRINSIP

Dinamika KomunikasiKomponen dasar komunikasi: Pikiran, perasaan

dan tindakan. Semakin baik saya mengetahui sesuatu ... semakin dalam saya menghayatinya ... dan semakin konsisten saya melakukannya ... semakin besar potensi saya sebagai komunikator.

Kata-kata (simbol): Memakai perkataan (simbol) dan menyusunnya secara sistematis sehingga kita memiliki bahasa sebagai sarana komunikasi.

PRINSIP

Dinamika KomunikasiPersiapan dan Penyampaian: Siapkan pembukaan,

ilustrasi-ilustrasi dan alat bantu visual, penutup. Sampaikan dengan lafal jelas, variasikan volume, intonasi, dan kecepatan suara, dan perhatikan postur, posisi, dan gerak tubuh.

Gangguan: Antisipasi dan singkirkanlah gangguan dari dalam dan dari luar.

Umpan balik: Perlu tahu perubahan pemahaman, perasaan, dan tindakan murid setelah belajar.

Hukum Motivasi

Proses mengajar-belajarberlangsung efektif

jika orang yang diajar telah dimotivasi secara tepat.

PENGERTIAN

Hukum Motivasi

Ada dua macam motivasi: motivasi ekstrinsik (berasal dari luar) dan motivasi intrinsik (berasal dari dalam).

Tujuan motivasi ekstrinsik adalah untuk memicu motivasi intrinsik.

Motivasi yang tepat adalah penting. Motivasi yang tidak tepat: dengan iming-iming, dengan rasa bersalah, dengan berbohong.

PRINSIP

Kotak Perkakas Motivasi

1. Memiliki keyakinan dan memberi peneguhan

2. Membangun hubungan antarpribadi

3. Menciptakan kebutuhan

4. Menyusun pengalaman latihan

5. Memotivasi dengan Kreatif

6. Anda sendiri termotivasi!

Hukum Kesiapan

Proses mengajar-belajarberlangsung efektif jika

pengajar maupun yang diajar telah dipersiapkan secara

memadai.

Mulai membangun minat dan pemahaman

sebelum dan di awal kelas.

awal kelas akhir kelas

PENGERTIAN

Hukum Kesiapan

PRINSIP

PenugasanFilosofi: Hukum Kesiapan memberi dasar filosofi

untuk pemberian tugas-tugas.

Manfaat: Mempercepat proses berpikir, Menyediakan latar belakang, dan Mengembangkan kebiasaan belajar mandiri.

Kualitas: Kreatif, Menggugah pikiran, Dapat dikerjakan.

Masalah: Tidak mengerjakan, tidak berpartisipasi, Dominasi, Pertanyaan sulit atau mengancam

Hukum Kegiatan

Belajar yang maksimal

selalu merupakan hasil dari

keterlibatan yang maksimal.

PENGERTIAN

Hukum Kegiatan Semakin banyak seseorang terlibat, semakin

besar potensinya untuk belajar.

Pembelajar yang paling baik adalah yang ikut terlibat sedalam-dalamnya (partisipator) bukan hanya menonton dari luar (observator).

Mereka juga akan lebih bisa menikmatinya dibandingkan dengan mereka yang tidak ikut terlibat.

PRINSIP

Kegiatan yang Bermakna1. Kegiatan yang memberi pengarahan tanpa paksaan2. Kegiatan yang menekankan kegunaan dan penerapan3. Kegiatan dengan tujuan yang terencana4. Kegiatan yang peduli pada proses sebagaimana pada

hasil5. Kegiatan yang mencakup pemecahan-masalah hidup

secara nyata

Terus berproses: Belajar adalah sebuah proses, bukan satu kali kejadian/pengalaman. Seringkali suatu pengalaman perlu diulang-ulang.

Hukum Hati

Mengajar yang berdampak

bukanlah dari kepala ke kepala,

tetapi dari hati ke hati.

PENGERTIAN

Hukum Hati Bagi orang Ibrani, hati mencakup seluruh pribadi

manusia: pikiran, perasaan, dan kehendak.

Proses mengajar adalah proses seluruh pribadi seseorang yang diubahkan oleh anugerah Allah, yang memancar ke luar untuk mengubah pribadi-pribadi lain dengan anugerah yang sama.

Mengajar dengan kepala itu mudah. Mengajar dengan hati jauh lebih sulit. Namun sesungguh-nya, itulah mengajar yang mengubah hidup.

PRINSIP

Pentingnya PerasaanSemua pembelajaran berawal dari tingkat perasaan. Jika sikap mereka positif, mereka cenderung menerima yang mereka dengar. Jika sikap mereka negatif, mereka cenderung menolaknya.

Pentingnya PikiranApa yang Anda percayai sangat penting, karena itulah yang menentukan perilaku Anda. Memang Anda bisa saja percaya dengan benar tetapi tidak berperilaku benar. Tetapi Anda tidak bisa konsisten berperilaku benar jika Anda tidak percaya dengan benar.

PRINSIP

Pentingnya KehendakProses belajar yang menyeluruh secara Alkitabiah pada akhirnya bukan hanya meliputi pikiran yang berubah dan perasaan yang berubah, melainkan juga bermuara kehendak yang berubah.

PENERAPAN

Saran-saran

1. Kenalilah murid-murid Anda

2. Dapatkan hak untuk didengarkan

3. Bersedia kelihatan lemah di depan murid Anda

Melakukan Investasi Semua hukum ini hanyalah prinsip. Dalam

melaksanakan tujuan-Nya, yang Allah pakai bukanlah prinsip; Allah memakai orang.

Keberhasilan panggilan Anda sebagai pengajar tidak tergantung pada pemahaman Anda tentang hukum-hukum ini, melainkan pada diri Anda sebagai pribadi; tepatnya, pada keterbukaan Anda terhadap kuasa Allah dalam hidup Anda.

Kuncinya bukan apa yang Anda lakukan bagi Allah, tetapi bagaimana Anda membiarkan Allah bekerja melalui Anda.

Jika Anda mendapat manfaat dan berkat dari presentasi ini, teruskanlah kepada minimal 10 orang, baik secara langsung maupun secara elektronik (melalui email, meletakkannya dalam situs web Anda, atau dengan cara-cara lainnya).

Anda sangat diharapkan untuk menyebarluaskan presentasi ini, namun Anda dilarang keras menjual atau mendistribusikan untuk mendapatkan keuntungan ekonomis.

pay it forwardPresentasi ini dibuat oleh

divisi pelayanan media &

literatur pemerlengkapan

Penerbit Yayasan Gloria

www.glorianet.org/katalis

Presentasi ini dan bahan-

bahan Katalis lainnya dapat

diunduh di

www.glorianet.org/pptlib

diperlengkapi untuk melayani

diperlengkapi untuk melayani

tentang katalis

KATALIS berkomitmen menyediakan bahan-bahan yang biblikal, esensial, dan praktikal, untuk memperlengkapi dan memberdayakan pekerja yang sedang menolong pertumbuhan rohani orang lain, baik sebagai pengajar, pembimbing, maupun pengurus pelayanan, dalam konteks gereja, persekutuan, atau lembaga pelayanan, sehingga mereka dapat mengerjakan peran mereka dalam amanat agung secara efektif.

Grha Gloria, Lt 2

Jl. F.M. Noto 19 Kotabaru

Jogja, Indonesia 55224

Tel (+62274) 563 627

Fax (+62274) 565 257

Email:

publisher@glorianet.org

Situs:

www.glorianet.org/katalis

diperlengkapi untuk melayani

diperlengkapi untuk melayani