LESSON STUDY 2014 KAJIAN IMPAK: KITARAN 2 ( JULAI HINGGA OKTOBER 2014)

LESSON STUDY 2014KAJIAN IMPAK: KITARAN 2 ( JULAI HINGGA OKTOBER 2014)

SJK (T) LADANG SUNGAI SEBALINGMata pelajaran: B.TAMIL, B.ING, B.M, MT, SAINSNama guru yang mengajar: V.SURESH, S.KOGARAJU, G.PRIYA, M.SATHIS, S.KANNANKelas: Tahun 1 dan Tahun 2

1. Penambahbaikan keberkesanan P & PGuru dapat berkongsi idea-idea mereka dengan rakan LS yang lain. Idea-idea baru dapat membantu menambahbaik sesi pengajaran dan pembelajaran.2. Keberkesanan pembelajaran pelajar Pelajar mengambil bahagian dalam sesi pengajaran dan pembelajaran dengan lebih gembira. Penglibatan murid dalam aktiviti-aktiviti juga agak baik.

Kajian Impak: Soal Selidik Persepsi ahli LS Terhadap Lesson Study

3. Kemahiran pencerapan P & P Guru-guru dapat memperbaiki kesalahan sendiri. Guru juga dapat memperkembangan kemahiran pencerapan dan dapat memberi pandang bernas kepada rakan LS yang lain.4. Hubungan rakan guru Lesson Study Group Hubungan rakan guru Lesson Study Group adalah sangat baik dan lebih erat dan mesra. Guru-guru berkejasama antara satu sama lain.

5. Penguasaan guru dalam kandungan pelajaran Guru-guru dapat mempelajari kandungan isi pelajaran dengan lebih terperinci. Serta mereka juga menguasai kandungan isi pelajaran yang disediakan.6. Aplikasi strategi P & P Guru dapat menyediakan rph dengan menggunakan langkah- langkah tersusun. Rancangan pelajaran juga sesuai berdasarkan kemampuan murid dan latihan juga mengikut aras pencapaian murid.

7. Keyakinan dan sikap guru dari aspek pencerapan rakan sebaya Keyakinan guru terhadap penyediaan isi pelajaran dan pengajaran mereka adalah tinggi. Sesi pengajaran dan pembelajaran juga berpusatkan murid. Bimbingan rakan sebaya juga memberikan idea yang luas dalam isi pelajarannya.8. Perkembangan profesional guru secara berterusanStrategi Lesson Study membantu para guru untuk merancang dan menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dan berpusatkan murid. Strategi Lesson Study juga mengembangkan kualiti profesional guru secara berterusan.

Komen Lain (jika ada): Guru-guru SKM mengalami kesukaran kerana melibatkan guru yang sama untuk beberapa subjek. Response murid juga kurang.

GAMBAR-GAMBAR

(BM) AHLI KUMPULAN PLC MEMERHATIKAN GURU MENGAJAR.

(MT) ALAT BANTU MENGAJAR YANG DIGUNAKAN OLEH GURU.GAMBAR-GAMBAR

(MT) AHLI KUMPULAN PLC MEMERHATIKAN GURU MENGAJAR.

GAMBAR-GAMBAR

(BT) GURU BT MEMBIMBING MURID UNTUK MEMBACA.

(BT) AHLI KUMPULAN PLC MEMERHATIKAN GURU MENGAJAR.GAMBAR-GAMBAR

(BT) GURU BT MEMBIMBING MURID UNTUK MEMBACA.

(BT) AHLI KUMPULAN PLC MEMERHATIKAN GURU MENGAJAR.GAMBAR-GAMBAR

(BM) GURU BM SEDANG MENGAJAR