layanan bimbingan belajar dalam mengatasi …eprints.ums.ac.id/64451/2/halaman depan.pdf · program...

i

LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DALAM MENGATASI KESULITAN

MENULIS (DISGRAFIA) PADA SISWA KELAS 4 DI SD NEGERI

01 JIPANG PENAWANGAN GROBOGAN

TAHUN AJARAN 2017/2018

Skripsi untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar

Diajukan oleh:

Siti Mursiah

A510140157

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JULI, 2018

ii

PERNYATAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : SITI MURSIAH

NIM : A510140157

Program Studi : PENDIDKAN GURU SEKOLAH DASAR

Judul Proposal SkripsI : LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DALAM

MENGATASI KESULITAN MENULIS

(DISGRAFIA) PADA SISWA KELAS 4 DI SD

NEGERI 01 JIPANG PENAWANGAN

GROBOGAN TAHUN AJARAN 2017/2018

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di

kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung awab sepenuhnya

dan bersedia menerima sanksi sesuai aturan yang berlaku.

Surakarta, 14 Juli 2018

Yang membuat pernyataan,

Siti Mursiah

NIM. A510140157

iii

PERSETUJUAN


MENULIS (DISGRAFIA) PADA SISWA KELAS 4 DI SD NEGERI


TAHUN AJARAN 2017/2018

Diajukan Oleh

Siti Mursiah

NIM A510140157

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan

tim penguji Skripsi.


Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd

NIDN. 0025115202

iv

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI


MENULIS (DISGRAFIA) PADA SISWA KELAS 4DI SD NEGERI


TAHUN AJARAN2017/2018

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

SITI MURSIAH

A510140157

Telah dipetahankan oleh di depan Dewan Penguji

Pada hari Jum’at, (20 – Juli – 2018)

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd. (................)

2. Murfiah Dewi Wulandari, S.Psi., M.Psi. (................)

3. Drs Rubino Rubiyanto, M.Pd. (................)

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum

NIP: 196504281993031001

v

HALAMAN MOTTO

“Hidupmu adalah pilihanmu jadi apapun yang kau pilih lihat hasilnya dan

tanggung akibatnya”

(Penulis)

Jika kamu bersungguh-sungguh, kesungguhan itu untuk kebaikanmu sendiri.

Sesungguhnya Allah benar-benar Maha Kaya dari semesta alam

(Q.S.Al-Ankabut: 6)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirabbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat serta karunia-Nya, Maha Suci Allah SWT yang telah

menjadi tempat mencurahkan segala isi hati, karya sederhana ini penulis

persembahkan kepada:

1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Sugiyanto dan Ibu Mujiyati yang telah

menyayangi, dan selalu mendoakan disetiap sujudnya, yang tak tak pernah

lelah dengan segala bentuk pengorbanan dan dukungan menuju kesuksesan

dunia dan akhirat. Sehat selalu Bapak, Ibu, dampingi putrimu untuk

meraih cita-citanya.

2. Kakakku dan kakak iparku tersayang, Kundori, Wachidah Yuniar Tika,

yang telah memberikan dukungan, doa dan kasih sayang.

3. Om Ahmad Suji, Bulek Uma, dan adekku Ahda Hanif Fauzi serta keluarga

besar dari simbah Sarwi dan juga Simbah Saeran yang selalu mendukung

dan memberikan semangat selama ini untuk menyelesaikan skripsi

4. Kekasihku Hanif Wijayanto terimakasih atas doa, semangat, motivasi dan

dukungannya selama ini atas terselesainya skripsi.

5. Sahabat-sahabatku D’KECRIKS Dian Fitri K, Elsa Oktaviana W, Yuni

Dwi Susanti, Fina Falatansya dan Wahyu Setyo P terimakasih untuk

kebersamaannya selama ini 4 tahun ini.

6. Semua teman PGSD FKIP UMS angkatan 2014, khususnya untuk Kelas D

yang telah berbagi dalam suka dan duka dan sama-sama berjuang untuk

menyelesaikan skripsi, semoga kita dapat mengapai cita-cita dan selalu

dalam Ridho-Nya.

7. Kepada dosen pembimbing saya Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M. Pd.

8. Penghuni Wisam KISELA Wahyu, Iin, Vindy, Mutia, dan Novida yang

tidak henti-hentinya memberikan semangat dan dukungan.

9. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta

vii

ABSTRAK

Siti Mursiah/ A510140157. LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DALAM

MENGATASI KESULITAN MENULIS (DISGRAFIA) PADA SISWA KELAS

4 DI SD NEGERI 01 JIPANG PENAWANGAN GROBOGAN TAHUN

AJARAN 2017/2018. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Juli 2018.

Penelitian ini bertujuan 1) mendeskripsikan siswa yang mengalami kesulitan belajar

menulis, 2) mengidentifikasi langkah-langkah dalam melaksanakan layanan

bimbingan kesulitan belajar menulis, 3) mendeskripsikan hasil setelah siswa

diberikan layanan bimbingan kesulitan belajar menulis, 4) mendeskripsikan kendala

yang dihadapi dalam memberikan layanan bimbingan kesulitan belajar menulis, 5)

mendeskripsikan solusi dalam mengatasi kesulitan belajar menulis. Jenis penelitian

ini adalah penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Narasumber dalam

penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas 4, orang tua siswa, dan siswa yang

bersangkutan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,

observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui langkah-langkah reduksi data,

penyajian data, penyimpulan dan verifikasi, kesimpulan akhir. Teknik keabsahan

data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menyebutkan

bahwa 1) menetapkan siswa yang mengalami kesulitan menulis serta karateristiknya,

2) langkah-langkah layanan bimbingan belajar menulis, 3) hasil pemberian layanan

bimbingan belajar, 4) kendala dalam pemberian layanan bimbingan menulis, 5)

solusi mengatasi kendala pemberian layanan bimbingan menulis.

Kata Kunci: Layanan bimbingan belajar, disgrafia, cara mengatasi disgrafia.

viii

ABSTRACT

Siti Mursiah/ A510140157. TUTORING SERVICE OF DIFFICULTIES

LEARNING IN SOLVING DIFFICULTY OF LEARNING WRITING

(DISGRAPHIA) IN GRADE STUDENTS IN PUBLIC ELEMENTARY

SHCOOLS 01 JIPANG PENAWANGAN GROBOGAN SCHOOLS YEARS

2017/2018. Essay. The Faculty Of Theacher Training and Education.

Muhammadiyah University of Surakarta. 2018.

The aim of this research are 1) describe the sudents who have difficulty in learning

writing, 2) identifying the steps in implementing the service tutoring learning

writing, 3) describing the results after the students are given services tutoring

learning difficulties, 4) describe the problem faced in providing tutoring service

difficulty of learning, 5) describing the problem solving in difficulty of learning

writing. The research uses qualitative reasearch with case study design. The

participants in this reasearch are the fourth grade teacher, parents of the students, and

students concered. The collecting data are interview, observation, and

documentation. The analyzed data are use reduction measures, data presentation,

inference and verification, and also final conclusions. The data of validity data is

done by source triangulation technique. The results of this research paper are as

follows: 1) establish studen who disgraphi 2) steps in implementing the service

tutoring disgraphia, 3) result after the students are given tutoring disgraphia, 4)

problem in tutoring service disgraphia, 5) problem solving to disgraphia.

Keywords: Servise tutoring learning dysgraphia, solutions to dysgraphia

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan

hidayah-NYA, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul


BELAJAR MENULIS (DISGRAFIA) PADA SISWA KELAS 4 DI SD NEGERI

01 JIPANG PENAWANGAN GROBOGAN TAHUN AJARAN 2017/2018

sebagai syarat pencapaian gelar Sarjana (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta berjalan dengan lancar.

Penulis sadar bahwa apa yang telah penulis peroleh tidak semata-mata hasil

dari penulis sendiri tetapi dari bimbingan, bantuan, do’a dan keterlibatan dari semua

pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa hormat

dan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Ibu Nur Amalia, S.S., M.Teach ketua program studi PGSD FKIP Universitas

Muhammadiyah Surakarta

3. Bapak Drs. Suwarno, SH., M.Pd., pembimbing akademik kelas D PGSD

angkatan 2014

4. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., dosen pembimbing skripsi yang telah

membimbing dengan kesabaran dan berkenan memberikan saran dan petunjuk

sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Bapak/Ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan.

6. Kedua Orang tua, kakak, teman dekat , dan sahabat saya yang selalu memberikan

do’a dan dukungan.

7. Bapak Djamin, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 01 Jipang Penawangan

Grobogan

x

8. Bapak dan Ibu Guru SD Negeri 01 Jipang Penawangan Grobogan

9. Siswa kelas 4 dan Siswi MI Muhammadiyah Gonilan Kartasura Sukoharjo,

narasumber dalam penelitian ini yang telah meluangkan waktu untuk menjawab

pertanyaan.

10. Mahasiswa PGSD angkatan 2014 yang telah membantu dalam penelitian ini.

11. Seluruh pihak yang secara langsung dan tidak langsung membantu kelancaran

dalam penulisan skripsi ini.

Penulis meyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak

kekurangan bahkan jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang

bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga laporan ini dapat bermanfaat

bagi pembaca dan bagi penulis sendiri, Amin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.


Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................................. iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................................ vi

ABSTRAK ............................................................................................................ vii

ABSTRACT ......................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian................................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian............................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................ 6

A. Layanan Bimbinga Belajar .................................................................. 6

xii

1. Pengertian Layanan Bimbingan Belajar ......................................... 6

2. Tujuan Layanan Bimbingan Belajar ............................................... 6

B. Kesulitan Belajar Menulis (Disgrafia) ................................................ 7

1. Pengertian Kesulitan Belajar Menulis (Disgrafia) ......................... 7

2. Karakteristik Anak Mengalami Kesulitan Belajar Menulis ........... 9

3. Faktor-faktor Kesulitan Menulis ................................................... 10

4. Langkah-langkah Bimbingan Belajar Mengatasi (Disgrafia) ....... 12

C. Penelitian Terdahulu yang Relevan.................................................... 17

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 20

A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................ 20

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 21

C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ............................................... 21

D. Kehadiran Peneliti .............................................................................. 22

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 23

F. Keabsahan Data .................................................................................. 25

G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 26

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 28

A. Hasil Penelitian .................................................................................. 28

B. Diskusi Hasil Pembahasan ................................................................. 49

C. Keterbatasan Penelitian ...................................................................... 57

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 58

A. Simpulan............................................................................................. 58

B. Implikasi ............................................................................................. 59

C. Saran .................................................................................................. 59

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 65

LAMPIRAN .......................................................................................................... 68

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian Dahulu dan Sekarang .... 19

Tabel 3.1 Agenda Kegiatan Penelitian ...................................................... 21

Tabel 4.1 Identitas SD Negeri 01 Jipang .................................................. 28

Tabel 4.2 Struktur Organisasi SD Negeri 01 Jipang ................................. 30

Tabel 4.3 Kondisi Siswa SD Negeri 01 Jipang ......................................... 31

Tabel 4.4 waktu Pelaksanaan, Materi dan Tempat Terapi ........................ 40

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Tulisan Tangan Siswa Disgrafia ........................................... 32

Gambar 4.2 Tulisan Tangan Siswa Disgrafia ........................................... 35

Gambar 4.3 Siswa Disgrafia Melamun ..................................................... 36

Gambar 4.4 Siswa Disgrafia Mengobrol .................................................. 37

Gambar 4.5 Siswa Meninggalkan Buku Pelajaran .................................... 37

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Riset ................................................. 69

Lampiran 2 Surat Selesai Melakukan Penelitian ..................................... 70

Lampiran 3 Surat Pernyataan disgrafia dari sekolah ............................... 71

Lampiran 4 Surat Pernyataan disgrafia dari Lembaga Psikotes .............. 72

Lampiran 5 Pedoman Wawancara ........................................................... 73

Lampiran 6 Hasil Wawancara .................................................................. 80

Lampiran 7 Hasil Observasi ..................................................................... 89

Lampiran 8 Materi Terapi Layanan Bimbingan Belajar Menulis ............ 95

Lampiran 9 Hasil Terapi Layanan Bimbingan Belajar Menulis .............. 92

Lampiran 10 Dokumentasi Foto................................................................ 96

layanan bimbingan belajar dalam mengatasi …eprints.ums.ac.id/64451/2/halaman depan.pdf · program...

Documents