i
LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DALAM MENGATASI KESULITAN
MENULIS (DISGRAFIA) PADA SISWA KELAS 4 DI SD NEGERI
01 JIPANG PENAWANGAN GROBOGAN
TAHUN AJARAN 2017/2018
Skripsi untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar
Diajukan oleh:
Siti Mursiah
A510140157
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JULI, 2018
ii
PERNYATAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama : SITI MURSIAH
NIM : A510140157
Program Studi : PENDIDKAN GURU SEKOLAH DASAR
Judul Proposal SkripsI : LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DALAM
MENGATASI KESULITAN MENULIS
(DISGRAFIA) PADA SISWA KELAS 4 DI SD
NEGERI 01 JIPANG PENAWANGAN
GROBOGAN TAHUN AJARAN 2017/2018
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung awab sepenuhnya
dan bersedia menerima sanksi sesuai aturan yang berlaku.
Surakarta, 14 Juli 2018
Yang membuat pernyataan,
Siti Mursiah
NIM. A510140157
iii
PERSETUJUAN
LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DALAM MENGATASI KESULITAN
MENULIS (DISGRAFIA) PADA SISWA KELAS 4 DI SD NEGERI
01 JIPANG PENAWANGAN GROBOGAN
TAHUN AJARAN 2017/2018
Diajukan Oleh
Siti Mursiah
NIM A510140157
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan
tim penguji Skripsi.
Surakarta, 14 Juli 2018
Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd
NIDN. 0025115202
iv
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DALAM MENGATASI KESULITAN
MENULIS (DISGRAFIA) PADA SISWA KELAS 4DI SD NEGERI
01 JIPANG PENAWANGAN GROBOGAN
TAHUN AJARAN2017/2018
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
SITI MURSIAH
A510140157
Telah dipetahankan oleh di depan Dewan Penguji
Pada hari Jum’at, (20 – Juli – 2018)
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd. (................)
2. Murfiah Dewi Wulandari, S.Psi., M.Psi. (................)
3. Drs Rubino Rubiyanto, M.Pd. (................)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP: 196504281993031001
v
HALAMAN MOTTO
“Hidupmu adalah pilihanmu jadi apapun yang kau pilih lihat hasilnya dan
tanggung akibatnya”
(Penulis)
Jika kamu bersungguh-sungguh, kesungguhan itu untuk kebaikanmu sendiri.
Sesungguhnya Allah benar-benar Maha Kaya dari semesta alam
(Q.S.Al-Ankabut: 6)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat serta karunia-Nya, Maha Suci Allah SWT yang telah
menjadi tempat mencurahkan segala isi hati, karya sederhana ini penulis
persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua tercinta, Bapak Sugiyanto dan Ibu Mujiyati yang telah
menyayangi, dan selalu mendoakan disetiap sujudnya, yang tak tak pernah
lelah dengan segala bentuk pengorbanan dan dukungan menuju kesuksesan
dunia dan akhirat. Sehat selalu Bapak, Ibu, dampingi putrimu untuk
meraih cita-citanya.
2. Kakakku dan kakak iparku tersayang, Kundori, Wachidah Yuniar Tika,
yang telah memberikan dukungan, doa dan kasih sayang.
3. Om Ahmad Suji, Bulek Uma, dan adekku Ahda Hanif Fauzi serta keluarga
besar dari simbah Sarwi dan juga Simbah Saeran yang selalu mendukung
dan memberikan semangat selama ini untuk menyelesaikan skripsi
4. Kekasihku Hanif Wijayanto terimakasih atas doa, semangat, motivasi dan
dukungannya selama ini atas terselesainya skripsi.
5. Sahabat-sahabatku D’KECRIKS Dian Fitri K, Elsa Oktaviana W, Yuni
Dwi Susanti, Fina Falatansya dan Wahyu Setyo P terimakasih untuk
kebersamaannya selama ini 4 tahun ini.
6. Semua teman PGSD FKIP UMS angkatan 2014, khususnya untuk Kelas D
yang telah berbagi dalam suka dan duka dan sama-sama berjuang untuk
menyelesaikan skripsi, semoga kita dapat mengapai cita-cita dan selalu
dalam Ridho-Nya.
7. Kepada dosen pembimbing saya Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M. Pd.
8. Penghuni Wisam KISELA Wahyu, Iin, Vindy, Mutia, dan Novida yang
tidak henti-hentinya memberikan semangat dan dukungan.
9. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta
vii
ABSTRAK
Siti Mursiah/ A510140157. LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DALAM
MENGATASI KESULITAN MENULIS (DISGRAFIA) PADA SISWA KELAS
4 DI SD NEGERI 01 JIPANG PENAWANGAN GROBOGAN TAHUN
AJARAN 2017/2018. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Juli 2018.
Penelitian ini bertujuan 1) mendeskripsikan siswa yang mengalami kesulitan belajar
menulis, 2) mengidentifikasi langkah-langkah dalam melaksanakan layanan
bimbingan kesulitan belajar menulis, 3) mendeskripsikan hasil setelah siswa
diberikan layanan bimbingan kesulitan belajar menulis, 4) mendeskripsikan kendala
yang dihadapi dalam memberikan layanan bimbingan kesulitan belajar menulis, 5)
mendeskripsikan solusi dalam mengatasi kesulitan belajar menulis. Jenis penelitian
ini adalah penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Narasumber dalam
penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas 4, orang tua siswa, dan siswa yang
bersangkutan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui langkah-langkah reduksi data,
penyajian data, penyimpulan dan verifikasi, kesimpulan akhir. Teknik keabsahan
data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menyebutkan
bahwa 1) menetapkan siswa yang mengalami kesulitan menulis serta karateristiknya,
2) langkah-langkah layanan bimbingan belajar menulis, 3) hasil pemberian layanan
bimbingan belajar, 4) kendala dalam pemberian layanan bimbingan menulis, 5)
solusi mengatasi kendala pemberian layanan bimbingan menulis.
Kata Kunci: Layanan bimbingan belajar, disgrafia, cara mengatasi disgrafia.
viii
ABSTRACT
Siti Mursiah/ A510140157. TUTORING SERVICE OF DIFFICULTIES
LEARNING IN SOLVING DIFFICULTY OF LEARNING WRITING
(DISGRAPHIA) IN GRADE STUDENTS IN PUBLIC ELEMENTARY
SHCOOLS 01 JIPANG PENAWANGAN GROBOGAN SCHOOLS YEARS
2017/2018. Essay. The Faculty Of Theacher Training and Education.
Muhammadiyah University of Surakarta. 2018.
The aim of this research are 1) describe the sudents who have difficulty in learning
writing, 2) identifying the steps in implementing the service tutoring learning
writing, 3) describing the results after the students are given services tutoring
learning difficulties, 4) describe the problem faced in providing tutoring service
difficulty of learning, 5) describing the problem solving in difficulty of learning
writing. The research uses qualitative reasearch with case study design. The
participants in this reasearch are the fourth grade teacher, parents of the students, and
students concered. The collecting data are interview, observation, and
documentation. The analyzed data are use reduction measures, data presentation,
inference and verification, and also final conclusions. The data of validity data is
done by source triangulation technique. The results of this research paper are as
follows: 1) establish studen who disgraphi 2) steps in implementing the service
tutoring disgraphia, 3) result after the students are given tutoring disgraphia, 4)
problem in tutoring service disgraphia, 5) problem solving to disgraphia.
Keywords: Servise tutoring learning dysgraphia, solutions to dysgraphia
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan
hidayah-NYA, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DALAM MENGATASI KESULITAN
BELAJAR MENULIS (DISGRAFIA) PADA SISWA KELAS 4 DI SD NEGERI
01 JIPANG PENAWANGAN GROBOGAN TAHUN AJARAN 2017/2018
sebagai syarat pencapaian gelar Sarjana (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta berjalan dengan lancar.
Penulis sadar bahwa apa yang telah penulis peroleh tidak semata-mata hasil
dari penulis sendiri tetapi dari bimbingan, bantuan, do’a dan keterlibatan dari semua
pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa hormat
dan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Nur Amalia, S.S., M.Teach ketua program studi PGSD FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta
3. Bapak Drs. Suwarno, SH., M.Pd., pembimbing akademik kelas D PGSD
angkatan 2014
4. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd., dosen pembimbing skripsi yang telah
membimbing dengan kesabaran dan berkenan memberikan saran dan petunjuk
sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak/Ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu pengetahuan.
6. Kedua Orang tua, kakak, teman dekat , dan sahabat saya yang selalu memberikan
do’a dan dukungan.
7. Bapak Djamin, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 01 Jipang Penawangan
Grobogan
x
8. Bapak dan Ibu Guru SD Negeri 01 Jipang Penawangan Grobogan
9. Siswa kelas 4 dan Siswi MI Muhammadiyah Gonilan Kartasura Sukoharjo,
narasumber dalam penelitian ini yang telah meluangkan waktu untuk menjawab
pertanyaan.
10. Mahasiswa PGSD angkatan 2014 yang telah membantu dalam penelitian ini.
11. Seluruh pihak yang secara langsung dan tidak langsung membantu kelancaran
dalam penulisan skripsi ini.
Penulis meyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangan bahkan jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang
bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga laporan ini dapat bermanfaat
bagi pembaca dan bagi penulis sendiri, Amin.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 14 Juli 2018
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................................. iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................................ vi
ABSTRAK ............................................................................................................ vii
ABSTRACT ......................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian............................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................ 6
A. Layanan Bimbinga Belajar .................................................................. 6
xii
1. Pengertian Layanan Bimbingan Belajar ......................................... 6
2. Tujuan Layanan Bimbingan Belajar ............................................... 6
B. Kesulitan Belajar Menulis (Disgrafia) ................................................ 7
1. Pengertian Kesulitan Belajar Menulis (Disgrafia) ......................... 7
2. Karakteristik Anak Mengalami Kesulitan Belajar Menulis ........... 9
3. Faktor-faktor Kesulitan Menulis ................................................... 10
4. Langkah-langkah Bimbingan Belajar Mengatasi (Disgrafia) ....... 12
C. Penelitian Terdahulu yang Relevan.................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 20
A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................ 20
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 21
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ............................................... 21
D. Kehadiran Peneliti .............................................................................. 22
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 23
F. Keabsahan Data .................................................................................. 25
G. Teknik Analisis Data .......................................................................... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 28
A. Hasil Penelitian .................................................................................. 28
B. Diskusi Hasil Pembahasan ................................................................. 49
C. Keterbatasan Penelitian ...................................................................... 57
BAB V PENUTUP ................................................................................................ 58
A. Simpulan............................................................................................. 58
B. Implikasi ............................................................................................. 59
C. Saran .................................................................................................. 59
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 65
LAMPIRAN .......................................................................................................... 68
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian Dahulu dan Sekarang .... 19
Tabel 3.1 Agenda Kegiatan Penelitian ...................................................... 21
Tabel 4.1 Identitas SD Negeri 01 Jipang .................................................. 28
Tabel 4.2 Struktur Organisasi SD Negeri 01 Jipang ................................. 30
Tabel 4.3 Kondisi Siswa SD Negeri 01 Jipang ......................................... 31
Tabel 4.4 waktu Pelaksanaan, Materi dan Tempat Terapi ........................ 40
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Tulisan Tangan Siswa Disgrafia ........................................... 32
Gambar 4.2 Tulisan Tangan Siswa Disgrafia ........................................... 35
Gambar 4.3 Siswa Disgrafia Melamun ..................................................... 36
Gambar 4.4 Siswa Disgrafia Mengobrol .................................................. 37
Gambar 4.5 Siswa Meninggalkan Buku Pelajaran .................................... 37
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Riset ................................................. 69
Lampiran 2 Surat Selesai Melakukan Penelitian ..................................... 70
Lampiran 3 Surat Pernyataan disgrafia dari sekolah ............................... 71
Lampiran 4 Surat Pernyataan disgrafia dari Lembaga Psikotes .............. 72
Lampiran 5 Pedoman Wawancara ........................................................... 73
Lampiran 6 Hasil Wawancara .................................................................. 80
Lampiran 7 Hasil Observasi ..................................................................... 89
Lampiran 8 Materi Terapi Layanan Bimbingan Belajar Menulis ............ 95
Lampiran 9 Hasil Terapi Layanan Bimbingan Belajar Menulis .............. 92
Lampiran 10 Dokumentasi Foto................................................................ 96