laporan praktikum pkb analisis kurikulum

8/18/2019 Laporan Praktikum Pkb Analisis Kurikulum

1/19

LAPORAN PRAKTIKUM PKB

ANALISIS STRUKTUR KURIKULUM

Anggota

Kelompok VI:

1. Rahmawati Aisiah 1!!"#$#1"11

$. %etia&ti 'wi Raha( 1!!"#$#1"!1

!. )ae&ani Masa&ah 1!!"#$#1"!#

#. Ma&gi Utami 1!!"#$#1"!*

+. Lin,a In,&iawati 1!!"#$#1"!-

. )enk Be/heta Angg&aeni 1!!"#$#1"0*

JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2015

BAB I

1


2/19

PENDAHULUAN

A. Latar Bea!a"#

Pen,i,ikan a,alah s(at( (saha (nt(k melak(kan p&oses pemela2a&an agi

pese&ta ,i,ik (nt(k men/apai t(2(an pen,i,ikan ang ,ite&apkan ,i s(at( nega&a.

Pen,i,ikan ti,ak te&lepas ,a&i k(&ik(l(m pen,i,ikan ang telah ,itetapkan oleh

Peme&intah.

K(&ik(l(m me&(pakan salah sat( (ns(& ang isa meme&ikan kont&i(si ang

signi3ikan (nt(k mew(2(,kan p&oses e&kemangna k(alitas potensi pese&ta ,i,ik ,i

s(at( nega&a. K(&ik(l(m ang ,ipakai saat ini4 menga/( pa,a Un,ang 5 Un,ang No. $"

Tah(n $""! tentang %istem Pen,i,ikan Nasional.

Penelengga&aan pen,i,ikan seagaimana ang ,iamanatkan ,alam Un,ang6

(n,ang Nomo& $" Tah(n $""! tentang %istem Pen,i,ikan Nasional ,iha&apkan ,apat

mew(2(,kan p&oses e&kemangna k(alitas p&ia,i pese&ta ,i,ik seagai gene&asi

pene&(s angsa ,i masa ,epan4 ang ,iakini akan men2a,i 3akto& ,ete&minan agi t(m(h

kemangna angsa ,an nega&a In,onesia sepan2ang 7aman.

'a&i sekian anak (ns(& s(me& ,aa pen,i,ikan4 k(&ik(l(m me&(pakan

salah sat( (ns(& ang meme&ikan kont&i(si ang signi3ikan (nt(k mew(2(,kan p&oses

e&kemangna k(alitas potensi pese&ta ,i,ik. 8a,i ti,ak ,apat ,isangkal lagi ahwa

k(&ik(l(m ang ,ikemangkan ,engan e&asis pa,a kompetensi sangat ,ipe&l(kan

seagai inst&(men (nt(k menga&ahkan pese&ta ,i,ik men2a,i: 1. man(sia e&k(alitas ang

mamp( ,an p&oakti3 men2awa tantangan 7aman ang selal( e&(ah9 ,an $. man(sia

te&,i,ik ang e&iman ,an e&takwa kepa,a T(han ang Maha ;sa4 e&akhlak m(lia4

sehat4 e&ilm(4 /akap4 k&eati34 man,i&i9 ,an !. wa&ga nega&a ang ,emok&atis ,an

e&tangg(ng 2awa. Pengemangan ,an pelaksanaan k(&ik(l(m e&asis kompetensi

me&(pakan salah sat( st&ategi pemang(nan pen,i,ikan nasional seagaimana ang

,iamanatkan ,alam Un,ang6(n,ang Nomo& $" Tah(n $""! tentang %is,iknas.

B. R$%$&a" Ma&aa'

1. Apa ang ,imaks(, st&(kt(& k(&ik(l(m<

2. Bagaimana st&(kt(& k(&ik(l(m KT%P (nt(k %MA=MA<

(. Bagaimana st&(kt(& k(&ik(l(m $"1! (nt(k %MA=MA<

). Apa sa2a pe&e,aan k(&ik(l(m KT%P ,an $"1!<

*. T$+$a"

1. Mengetah(i penge&tian st&(kt(& k(&ik(l(m

2. Mengetah(i st&(kt(& k(&ik(l(m KT%P (nt(k %MA=MA

(. Mengetah(i st&(kt(& k(&ik(l(m $"1! (nt(k %MA=MA

). Mengetah(i pe&e,aan k(&ik(l(m KT%P ,an $"1!

2


3/19

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pe"#ert,a" Str$!t$r K$r,!$$%

%t&(kt(& k(&ik(l(m me&(pakan pola ,an s(s(nan mata pela2a&an ang ha&(s

,itemp(h oleh pese&ta ,i,ik ,alam kegiatan pemela2a&an ke ,alam m(atan k(&ik(l(m

3


4/19

setiap mata pela2a&an pa,a setiap tah(n pen,i,ikan ,it(angkan ,alam kompetensi ang

ha&(s ,ik(asai pese&ta ,i,ik ses(ai ,engan ean ela2a& ang te&/ant(m ,alam k(&ik(l(m

>M(haimin. $""*?. %e,angkan st&(kt(& k(&ik(l(m men(&(t @a&i, @i&mansah a,alah pola

,an s(s(nan mata pela2a&an ang ha&(s ,itemp(h oleh pese&ta ,i,ik ,alam kegiatan

pelaanan ke ,alam m(atan k(&ik(l(m pa,a setiap mata pela2a&an ,it(angkan ,alam

kompetensi6kompetensi ang ,imaks(,4 te&,i&i atas stan,a& kompetensi4 kompetensi ,an

kompetensi ,asa& ang ,ikemangkan e&,asa&kan stan,a& kompetensi l(l(san ang ha&(s

,ik(asai pese&ta ,i,ik ses(ai ,engan ean ela2a& ang te&/ant(m ,alam st&(kt(&

k(&ik(l(m.

%t&(kt(& k(&ik(l(m menggama&kan konsept(alisasi konten k(&ik(l(m ,alam

ent(k mata pela2a&an4 posisi konten= mata pela2a&an ,alam k(&ik(l(m4 ,ist&i(si konten=

mata pela2a&an ,alam semeste& ata( tah(n4 ean ela2a& (nt(k mata pela2a&an ,an ean

ela2a& pe& mingg( (nt(k setiap siswa. %t&(kt(& k(&ik(l(m me&(pakan aplikasi konsep

pengo&ganisasian konten ,alam sistem ela2a& ,an pengo&ganisasian ean ela2a& ,alam

sistem pemela2a&an. Pengo&ganisasian konten ,alam sistem ela2a& ang ,ig(nakan (nt(k

k(&ik(l(m ang akan ,atang a,alah sistem semeste& se,angkan pengo&ganisasian ean

ela2a& ,alam sistem pemela2a&an e&,asa&kan 2am pela2a&an pe& semeste&.

%t&(kt(& k(&ik(l(m a,alah gama&an mengenai pene&apan p&insip k(&ik(l(m

mengenai posisi seo&ang siswa ,alam menelesaikan pemela2a&an ,i s(at( sat(an ata(

2en2ang pen,i,ikan. 'alam st&(kt(& k(&ik(l(m menggama&kan i,e k(&ik(l(m mengenai

posisi ela2a& seo&ang siswa ait( apakah me&eka ha&(s menelesaikan sel(&(h mata

pela2a&an ang te&/ant(m ,alam st&(kt(& ata(kah k(&ik(l(m meme&i kesempatan kepa,a

siswa (nt(k menent(kan e&agai pilihan. %t&(kt(& k(&ik(l(m te&,i&i atas se2(mlah mata

pela2a&an ,an ean ela2a& pa,a setiap sat(an pen,i,ikan.

%t&(kt(& k(&ik(l(m te&,i&i atas se2(mlah mata pela2a&an4 ean ela2a&4 ,an

kalen,e& pen,i,ikan. Mata pela2a&an te&,i&i atas:

1. Mata pela2a&an wa2i ,iik(ti oleh sel(&(h pese&ta ,i,ik ,i sat( sat(an pen,i,ikan pa,asetiap sat(an ata( 2en2ang pen,i,ikan

$. Mata pela2a&an pilihan ang ,iik(ti oleh pese&ta ,i,ik ses(ai ,engan pilihan me&eka.

Ke,(a kelompok mata pela2a&an te&se(t >wa2i ,an pilihan? te&(tama

,ikemangkan ,alam st&(kt(& k(&ik(l(m pen,i,ikan menengah >%MA ,an %MK?

sementa&a it( mengingat (sia ,an pe&kemangan psikologis pese&ta ,i,ik (sia 0 5 1+ tah(n

maka mata pela2a&an pilihan el(m ,ie&ikan (nt(k pese&ta ,i,ik %' ,an %MP.

B. Str$!t$r K$r,!$$% KTSP $"t$! SMA-MA

%t&(kt(& k(&ik(l(m %MA=MA melip(ti s(stansi pemela2a&an ang ,itemp(h

,alam sat( 2en2ang pen,i,ikan selama tiga tah(n m(lai Kelas sampai ,engan Kelas II.

4


5/19

%t&(kt(& k(&ik(l(m ,is(s(n e&,asa&kan stan,a& kompetensi l(l(san ,an stan,a&

kompetensi mata pela2a&an.

Pengo&ganisasian kelas6kelas pa,a %MA=MA ,iagi ke ,alam ,(a kelompok4

ait( kelas me&(pakan p&og&am (m(m ang ,iik(ti oleh sel(&(h pese&ta ,i,ik4 ,an kelas

I ,an II me&(pakan p&og&am pen2(&(san ang te&,i&i atas empat p&og&am: >1? P&og&am

Ilm( Pengetah(an Alam4 >$? P&og&am Ilm( Pengetah(an %osial4 >!? P&og&am Bahasa4 ,an

>#? P&og&am Keagamaan4 kh(s(s (nt(k MA.

a. K(&ik(l(m %MA=MA Kelas

1 K(&ik(l(m %MA=MA Kelas te&,i&i atas 1 mata pela2a&an4 m(atan lokal4 ,an

pengemangan ,i&i sepe&ti te&te&a pa,a Tael #. M(atan lokal me&(pakan kegiatan

k(&ik(le& (nt(k mengemangkan kompetensi ang ,ises(aikan ,engan /i&i khas ,an

potensi ,ae&ah4 te&mas(k ke(ngg(lan ,ae&ah4 ang mate&ina ti,ak ,apat

,ikelompokkan ke ,alam mata pela2a&an ang a,a. %(stansi m(atan lokal

,itent(kan oleh sat(an pen,i,ikan. Pengemangan ,i&i (kan me&(pakan mata

pela2a&an ang ha&(s ,ias(h oleh g(&(. Pengemangan ,i&i e&t(2(an meme&ikan

kesempatan kepa,a pese&ta ,i,ik (nt(k mengemangkan ,an mengeksp&esikan ,i&i

ses(ai ,engan ke(t(han4 akat4 ,an minat setiap pese&ta ,i,ik ses(ai ,engan

kon,isi sekolah. Kegiatan pengemangan ,i&i ,i3asilitasi ,an ata( ,iiming oleh

konselo&4 g(&(4 ata( tenaga kepen,i,ikan ang ,apat ,ilak(kan ,alam ent(k

kegiatan ekst&ak(&ik(le&. Kegiatan pengemangan ,i&i ,ilak(kan melal(i kegiatan

pelaanan konseling ang e&kenaan ,engan masalah ,i&i p&ia,i ,an kehi,(pan

sosial4 ela2a&4 ,an pengemangan ka&i& pese&ta ,i,ik.

2 8am pemela2a&an (nt(k setiap mata pela2a&an ,ialokasikan seagaimana te&te&a

,alam st&(kt(& k(&ik(l(m. %at(an pen,i,ikan ,im(ngkinkan menamah maksim(m

empat 2am pemela2a&an pe& mingg( se/a&a kesel(&(han.

( Alokasi wakt( sat( 2am pemela2a&an a,alah #+ menit.

) Mingg( e3ekti3 ,alam sat( tah(n pela2a&an >,(a semeste&? a,alah !#6!* mingg(.

%t&(kt(& k(&ik(l(m %MA=MA Kelas ,isa2ikan pa,a Tael #:

Tael 1. %t&(kt(& K(&ik(l(m %MA=MA Kelas

5


6/19


7/19

ang e&kenaan ,engan masalah ,i&i p&ia,i ,an kehi,(pan sosial4 ela2a&4 ,an

pengemangan ka&i& pese&ta ,i,ik.

$? 8am pemela2a&an (nt(k setiap mata pela2a&an ,ialokasikan seagaimana te&te&a

,alam st&(kt(& k(&ik(l(m. %at(an pen,i,ikan ,im(ngkinkan menamah maksim(m

empat 2am pemela2a&an pe& mingg( se/a&a kesel(&(han.

!? Alokasi wakt( sat( 2am pemela2a&an a,alah #+ menit.

#? Mingg( e3ekti3 ,alam sat( tah(n pela2a&an >,(a semeste&? a,alah !#6!* mingg(.

Tael $. %t&(kt(& K(&ik(l(m %MA=MA Kelas I ,an II p&og&am IPA

$? ;k(iCalen $ 2am pemela2a&an

Tael !. %t&(kt(& K(&ik(l(m %MA=MA Kelas I ,an II p&og&am IP%

7


8/19

$? ;k(iCalen $ 2am pemela2a&an

Tael #. %t&(kt(& K(&ik(l(m %MA=MA Kelas I ,an II p&og&am Bahasa

$? ;k(iCalen $ 2am pemela2a&anTael +. %t&(kt(& K(&ik(l(m MA Kelas I ,an II P&og&am Keagamaan

8


9/19

$ ? ;k(iCalen $ 2am pemela2a&an

?

'itent(kan oleh 'epa&temen Agama

*. Str$!t$r K$r,!$$% 201( $"t$! SMA-MA

%t&(kt(& K(&ik(l(m %MA=MA te&,i&i atas:

6 Kelompok mata pela2a&an wa2i ait( kelompok A ,an kelompok B. Kelompok A

a,alah mata pela2a&an ang meme&ikan o&ientasi kompetensi leih kepa,a aspek

kogniti3 ,an a3ekti3 se,angkan kelompok B a,alah mata pela2a&an ang leih

menekankan pa,a aspek a3ekti3 ,an psikomoto&.

6 Kelompok Mata Pela2a&an Peminatan te&,i&i atas ! >tiga? kelompok ait( Peminatan

Matematika ,an %ains4 Peminatan %osial4 ,an Peminatan Bahasa.

6 Mata Pela2a&an Pilihan Lintas Minat ait( mata pela2a&an ang ,apat ,iamil oleh

pese&ta ,i,ik ,i l(a& Kelompok Mata Pela2a&an Peminatan ang ,ipilihna tetapi masih

,alam Kelompok Peminatan lainna. Misalna agi pese&ta ,i,ik ang memilih

Kelompok Peminatan Bahasa ,apat memilih mata pela2a&an ,a&i Kelompok Peminatan

%osial ,an=ata( Kelompok Peminatan Matematika ,an %ains.

6 Mata Pela2a&an Pen,alaman ,imaks(,kan (nt(k mempela2a&i salah sat( mata pela2a&an

,alam kelompok Peminatan (nt(k pe&siapan ke pe&g(&(an tinggi.

9


10/19

6 Mata Pela2a&an Pilihan Lintas Minat ,an Mata Pela2a&an Pen,alaman e&si3at opsional4

,apat ,ipilih ke,(ana ata( salah sat(.

a Ke%! Mata Pea+ara" 3a+,4

Kelompok Mata Pela2a&an Da2i me&(pakan agian ,a&i k(&ik(l(m

pen,i,ikan menengah ang e&t(2(an (nt(k meme&ikan pengetah(an tentang angsa4

ahasa4 sikap seagai angsa4 ,an kemamp(an penting (nt(k mengemangkan logika

,an kehi,(pan p&ia,i pese&ta ,i,ik4 masa&akat ,an angsa4 pengenalan lingk(ngan

3isik ,an alam4 ke(ga&an 2asmani4 se&ta seni (,aa ,ae&ah ,an nasional.

%t&(kt(& kelompok mata pela2a&an wa2i ,alam k(&ik(l(m %MA=MA a,alah

seagai e&ik(t:

MATA PELAJARAN

ALOKASI 3AKTU

BELAJAR PER

MINGGU

/ /I /II

Ke%! A 3a+,4

1 Pen,i,ikan Agama ,an B(,i peke&ti ! ! !

$ Pen,i,ikan Pan/asila ,an Kewa&ganega&aan $ $ $

! Bahasa In,onesia # # #

# Matematika # # #

+ %e2a&ah In,onesia $ $ $ Bahasa Ingg&is $ $ $

Ke%! B 3a+,4

0 %eni B(,aa >te&mas(k m(atan lokal? $ $ $

*Pen,i,ikan 8asmani4 Olah&aga ,an Kesehatan

>te&mas(k m(atan lokal?

! ! !

- P&aka&a ,an Kewi&a(sahaan >te&mas(k m(atan lokal? $ $ $

8(mlah pela2a&an kelompok A ,an B pe&mingg( $# $# $#

Ke%! * Pe%,"ata"

Mata Pela2a&an Peminatan Aka,emik %MA=MA 1* $" $"

J$%a' +a% 6a"# 'ar$& , te%$' er%,"##$ )2 )) ))Kete&angan: M(atan lokal ,apat mem(at Bahasa 'ae&ah

4 Ke%! Mata Pea+ara" Pe%,"ata"

Kelompok mata pela2a&an peminatan e&t(2(an >1? (nt(k meme&ikan

kesempatan kepa,a pese&ta ,i,ik mengemangkan minatna ,alam sekelompok mata

pela2a&an ses(ai ,engan minat keilm(anna ,i pe&g(&(an tinggi4 ,an >$? (nt(k

mengemangkan minatna te&ha,ap s(at( ,isiplin ilm( ata( kete&ampilan te&tent(.

%t&(kt(& mata pela2a&an peminatan ,alam k(&ik(l(m %MA=MA a,alah

seagai e&ik(t:

10


11/19

MATA PELAJARANKELAS

/ /I /II

Kelompok A ,an B >Da2i? $# $# $#

E. Kelompok Peminatan

Peminatan Matematika ,an %ains

I

1 Matematika ! # #$ Biologi ! # #

! @isika ! # #

# Kimia ! # #

Peminatan %osial

II

1 Feog&a3i ! # #

$ %e2a&ah ! # #

! %osiologi G Ant&opologi ! # #

# ;konomi ! # #

Peminatan Bahasa

III

1 Bahasa ,an %ast&a In,onesia ! # #$ Bahasa ,an %ast&a Ingg&is ! # #

! Bahasa ,an %ast&a Asing lainna ! # #

# Ant&opologi ! # #

Mata Pela2a&an Pilihan ,an Pen,alaman

Pilihan Lintas Minat ,an=ata(

Pen,alaman Minat # #

8(mlah 8am ang ter&e,a pe&mingg( 77 87 87

8(mlah 8am ang 'ar$& ,te%$' pe&mingg( )2 )) ))

9 BEBAN BELAJAR

'alam st&(kt(& k(&ik(l(m %MA=MA a,a penamahan 2am ela2a& pe&

mingg( seesa& #6 2am sehingga (nt(k kelas e&tamah ,a&i !* 2am men2a,i #$ 2am

ela2a&4 ,an (nt(k kelas I ,an II e&tamah ,a&i !* 2am men2a,i ## 2am ela2a&.

%e,angkan lama ela2a& (nt(k setiap 2am ela2a& a,alah #+ menit.

'engan a,ana tamahan 2am ela2a& ini ,an peng(&angan 2(mlah

Kompetensi 'asa&4 g(&( memiliki kelel(asaan wakt( (nt(k mengemangkan p&oses

pemela2a&an ang e&o&ientasi siswa akti3 ela2a&. P&oses pemela2a&an siswa akti3

meme&l(kan wakt( ang leih pan2ang ,a&i p&oses pemela2a&an penampaian

in3o&masi ka&ena pese&ta ,i,ik pe&l( latihan (nt(k melak(kan mengamati4 menana4

mengasosiasi4 ,an e&kom(nikasi. P&oses pemela2a&an ang ,ikemangkan g(&(

menghen,aki kesaa&an ,alam men(ngg( &espon pese&ta ,i,ik ka&ena me&eka el(m

te&iasa. %elain it( e&tamahna 2am ela2a& mem(ngkinkan g(&( melak(kan penilaian

p&oses ,an hasil ela2a&.

D. Per4eaa" K$r,!$$% KTSP a" 201(

1. A"a,&,& Kera"#!a Ker+a

11


12/19

Pe&e,aan ke&angka ke&2a pen(s(nan KT%P ,an k(&ik(l(m $"1!

2. A"a,&,& S,a4$&

%alah sat( pe&e,aan ang /(k(p signi3ikan anta&a K(&ik(l(m $"" >KT%P?,engan K(&ik(l(m $"1! ait( e&kaitan ,engan pe&en/anaan pemela2a&an. 'alam

12


13/19

K(&ik(l(m $""4 kegiatan pengemangan sila(s me&(pakan kewenangan sat(an

pen,i,ikan4 nam(n ,alam K(&ik(l(m $"1! kegiatan pengemangan sila(s e&alih

men2a,i kewenangan peme&intah4 ke/(ali (nt(k mata pela2a&an te&tent( ang se/a&a

kh(s(s ,ikemangkan ,i sat(an pen,i,ikan ang e&sangk(tan.

Meski ti,ak lagi ,i&epotkan mem(at sila(s sen,i&i4 seo&ang g(&( tetap

sa2a ,it(nt(t (nt(k ,apat memahami sel(&(h pesan ,an makna ang te&kan,(ng ,alam

sila(s4 te&(tama (nt(k kepentingan ope&asionalisasi pemela2a&an.

(. A"a,&,& RPP

Pen(s(nan Ren/ana Pelaksanaan Pemela2a&an >Ren/ana Kegiatan

)a&ian? pa,a k(&ik(l(m $"1! masih tetap men2a,i kewenangan ,a&i g(&( ang

e&sangk(tan4 ait( ,engan e&(saha mengemangkan ,a&i B(k( Baon >te&mas(k

sila(s? ang telah ,isiapkan peme&intah. Te&,apat n(ansa ang e&e,a ,engan RPP

ang ,ikemangkan selama ini ,engan RPP pa,a k(&ik(l(m $"1!4 ,i anta&ana:

• Langkah6langkah pemela2a&an ti,ak lagi men/ant(mkan se/a&a eksplisit ,an ,etil

tentang sikl(s eksplo&asi4 elao&asi4 ,an kon3i&masi4 tetapi telah te&ingkai se/a&a

(t(h4 ,engan me&(2(k pa,a meto,e pemela2a&an ang ,ipilih.

• Nilai6nilai ,alam pen,i,ikan ka&akte& ti,ak hana seke,a& H,itempelkan ,alam

&(m(san t(2(an ata( langkah6langkah pemela2a&an.

• 'an ang paling (tama4 pen,ekatan pemela2a&an ang hen,ak ,ikemangkan telah

menggama&kan se(ah p&oses pemela2a&an ang leih menge,epankan pe&an akti3

siswa ,alam mengkonst&(ksi pengetah(an ,an kete&ampilanna. %ementa&a g(&(

leih anak menampilkan pe&anna seagai pemiming ,an 3asilitato& ela2a&

siswa.

Per4eaa" RPP KTSP a" RPP K$r,!$$% 201(

KTSP K$r,!$$% 201(

'alam RPP KT%P te&,apat %tan,a&

Kompetensi

'alam RPP K(&ik(l(m $"1! ti,ak

te&,apat %tan,a& Kompetensi tetapi

te&,apat Kompetensi Inti

Lingk(p Ren/ana Pemela2a&an paling

l(as men/ak(p 1 >sat(? kompetensi ,asa&

ang te&,i&i atas 1 >sat(? in,ikato& ata(

ee&apa in,ikato& (nt(k 1 >sat(? kali

pe&tem(an ata( leih.

RPP K(&ik(l(m $"1! ,i(at (nt(k

Ren/ana Pemela2a&an 1 >sat(? kali

pe&tem(an.

P&insip Pen(s(nan RPP pa,a KT%P

me&(2(k pa,a sistem pemela2a&an ,an

P&insip pen(s(nan RPP pa,a K(&ik(l(m

$"1! ti,ak hana me&(2(k pa,a sstem

13


14/19

pen/apaian kompetensi sa2a pemela2a&an ,an pen/apaian kompetensi

sa2a tetapi leih menekankan pa,a

kegiatan pese&ta ,i,ik (nt(k

mengemangkan (,aa mema/a ,an

men(lis se&ta mene&apkan teknologi

in3o&masi ,an kom(nikasi.

Pen,ekatan pen(s(nan RPP ,alam

KT%P ait( ;ksplo&asi4 ;lao&asi4 ,an

Kon3i&masi

Ti,ak hana ;;K sa2a tetapi Mengamati4

Menana4 Menala&4 Men/oa4

Netwo&king.

Pen(s(nan RPP ,alam KT%P

,ikemangkan ,a&i %K ke ,alam K'. 'a&i

K' ,it(&(nkan lagi ke ,alam ee&apa

in,ikato&.

U&(tan kompetensi inti ,alam K(&ik(l(m

$"1! a,alah sikap sp&it(al >KI61?4 sikap

sosial >KI6$?4 pengetah(an >KI6!? ,an

kete&ampilan >KI6#?. Meskip(n (&(tan KI

te&se(t sepe&ti it(4 nam(n ,alam

pe&an/angan ,an pelaksanaan

pemela2a&an hen,akna ,im(lai ,a&i KI6

! men(2( KI6#. ,alam p&oses

pe&an/angan >men(s(n RPP? ,an

pelaksanaan pemela2a&an ,i kelas4 al(&ang ,ig(nakan a,alah ,iawali ,engan

K' ,a&i KI6! men(2( K' ,a&i KI # ,an

selan2(tna meme&ikan ,ampak

te&ha,ap te&ent(kna K' pa,a KI6$ ,an

K' pa,a KI61

Unt(k men/apai s(at( kompetensi ,asa&

ha&(s ,i/ant(mkan langkah6langkah

kegiatan setiap pe&tem(an.

RPP ,i(at (nt(k sat( kali pe&tem(an

,alam sat( ha&i it(.

%tan,a& Kompetensi4 Kompetensi 'asa&4

,an In,ikato& ,ik(tip ,a&i sila(s ang

,is(s(n oleh sat(an pen,i,ikan

Kompetensi 'asa& ,ik(tip ,a&i sila(s

ang ,is(s(n oleh peme&intah p(sat4

tetapi KI ,an In,ikato& ,i&an/ang ses(ai

pemela2a&an ang akan ,ite&apkan

). A"a,&,& Per4eaa" &e9ara Ke&e$r$'a"

N

O

PERBEDAAN KTSP KURIKULUM 201(

1 T(2(an T(2(an pen,i,ikan Pen,i,ikan ,asa& ,an

14


15/19

Pen,i,ikan

Tingkat %at(an

Pen,i,ikan

tingkat sat(an

pen,i,ikan ,asa& ,an

menengah ,i&(m(skan

menga/( kepa,a

t(2(an (m(m

pen,i,ikan e&ik(t:1. T(2(an pen,i,ikan

,asa& a,alah

meletakkan ,asa&

ke/e&,asan4

pengetah(an4

kep&ia,ian4 akhlak

m(lia4 se&ta

kete&ampilan (nt(k

hi,(p man,i&i ,an

mengik(ti pen,i,ikan

leih lan2(t.$. T(2(an pen,i,ikan

menengah a,alah

meningkatkan

ke/e&,asan4

pengetah(an4

kep&ia,ian4 akhlak

m(lia4 se&ta

kete&ampilan (nt(k

hi,(p man,i&i ,an

mengik(ti pen,i,ikan

leih lan2(t.

!. T(2(an pen,i,ikan

menengah ke2(&(an

a,alah meningkatkan

ke/e&,asan4

pengetah(an4

kep&ia,ian4 akhlak

m(lia4 se&ta

kete&ampilan (nt(k

hi,(p man,i&i ,an

mengik(ti pen,i,ikanleih lan2(t ses(ai

,engan ke2(&(anna.

KT%P >K(&ik(l(m

Tingkat %at(an

Pen,i,ikan? ,is(s(n

,alam &angka

memen(hi amanat

ang te&t(ang ,alam

Un,ang6Un,ang

Rep(lik In,onesia Nome& $" Tah(n $""!

menengah4 ,engan menga/(

pa,a Pe&at(&an Peme&intah

Nomo& 10 Tah(n $"1"

tentang Pengelolaan ,an

Penelengga&aan Pen,i,ikan4

e&t(2(an memang(nlan,asan agi

e&kemangna potensi

pese&ta ,i,ik aga& men2a,i

man(sia ang:

1. Be&iman ,an e&takwa

kepa,a T(han ang

Maha ;sa4 e&akhlak

m(lia4 ,an

e&kep&ia,ian l(h(&9

$. Be&ilm(4 /akap4 k&itis4

k&eati34 ,an inoCati39!. %ehat4 man,i&i4 ,an

pe&/aa ,i&i9

#. Tole&an4 peka sosial4

,emok&atis4 ,an

e&tangg(ng 2awa.

15


16/19

tentang %istem

Pen,i,ikan Nasional

,an Pe&at(&an

Peme&intah Rep(lik

In,onesia Nome& 1-

Tah(n $""+ tentang%tan,a& Nasional

Pen,i,ikan.

2 %istem ang

,ig(nakan

'alam k(&ik(l(m $""

ang ,ig(nakan

%tan,a& Kompetensi

,an Kompetensi ,asa&

Be&asis mata

pela2a&an4 masing6

masing ,isiplin ilm(

,iahas ata(

,ikelompokkan ,alamsat( mata pela2a&an.

'alam k(&ik(l(m $"1! ang

,ig(nakan Kompetensi Inti

>KI? Be&asis tematik4

sehingga ,alam

pemela2a&an ang

,ig(nakan a,alah tema6tema

ang men2a,i a/(an ata(

ahan a2a&.

( %ila(s ang

,ig(nakan

%ila(s ang

,ig(nakan a,alah

sila(s ang ,i(at

oleh masing6masing

sat(an pen,i,ikan

ang e&,asa&kan

sila(s nasional.

%ila(s ang ,ig(nakan

a,alah sila(s ,a&i p(sat4

sehingga sel(&(h in,onesia

mengg(nakan sila(s ang

sama.

) Mata pela2a&an

pan/asila

'alam k(&ik(l(m

$""4 mata pela2a&an pen,i,ikan pan/asila

,itia,akan ,an ,iganti

,engan mata pela2a&an

pen,i,ikan

kewa&ganega&aan.

'alam k(&ik(l(m $"1!4 mata

pela2a&an pen,i,ikankewa&ganega&aan ,i(ah

men2a,i pen,i,ikan

pan/asila ,an

kewa&ganega&aan.

5 Implementasi

k(&ik(l(m

'alam k(&ik(l(m

$""4 sistem ang

,ig(nakan a,alah

pen2(&(san.

'alam k(&ik(l(m $"1!4

sistem ang ,ig(nakan

a,alah peminatan.

7 Bean ela2a&siswa

Bean ela2a& siswate&lal( e&at ka&ena

anakna mata

pela2a&an ang te&lal(

kompleks meleihi

kemamp(an siswa.

Bean ela2a& siswa leihse,ikit ,an ,ises(aikan

,engan kemamp(an siswa

8 P&oses penilaian Be&3ok(s pa,a

pengetah(an melal(i

penilaian o(tp(t

Be&asis kemamp(an

melal(i penilaian p&oses ,an

o(tp(t

: Penilaian Menekankan aspek

kogniti3

Test men2a,i /a&a penilaian ang

Menekankan aspek kogniti34

a3ekti34 psikomoto&ik se/a&a

p&opo&sional Penilaian test,an po&to3olio saling

16


17/19

,ominan melengkapi

; Pen,i,ik ,an

Tenaga

Kepen,i,ikan

Memen(hi kompetensi

p&o3esi sa2a. @ok(s

pa,a (k(&an kine&2a

PTK

Memen(hi kompetensi

p&o3esi4 pe,agogi4 sosial4

,an pe&sonal motiCasi

menga2a&

10 PengelolaanK(&ik(l(m

%at(an pen,i,ikanmemp(nai keeasan

,alam pengelolaan

k(&ik(l(m.

Te&,apat

ke/en,e&(ngan sat(an

pen,i,ikan men(s(n

k(&ik(l(m tanpa

mempe&timangkan

kon,isi sat(an

pen,i,ikan4 ke(t(han

pese&ta ,i,ik4 ,an

potensi ,ae&ah.

Peme&intah hana

meniapkan sampai

stan,a& isi mata

pela2a&an

>%at(an pen,i,ikan

memp(nai keeasan

,alam pengelolaan

k(&ik(l(m?

Peme&intah P(sat ,an'ae&ah memiliki ken,ali

k(alitas ,alam pelaksanaan

k(&ik(l(m ,i tingkat sat(an

pen,i,ikan

%at(an pen,i,ikan mamp(

men(s(n

k(&ik(l(m ,engan

mempe&timangkan kon,isi

sat(an pen,i,ikan4

ke(t(han pese&ta ,i,ik4 ,an

potensi ,ae&ah

>Peme&intah P(sat ,an

'ae&ah memiliki ken,ali

k(alitas ,alam pelaksanaan

k(&ik(l(m ,i tingkat sat(an

pen,i,ikan?

11 Pen2(&(san ,i%LTA=%e,e&a2at Unt(k %MA a,a pen2(&(san se2ak kelas

I. 'imana mata

pela2a&anna ses(ai

,engan pen2(&(san

ang ,ipilih.

Pen2(&(san %MA ,ilak(kanse2ak kelas 4 ,i mana a,a

mata pela2a&an wa2i4

peminatan4 anta& minat ,an

pen,alaman minat.

12 Kapasitas 2am

pela2a&an

8(mlah 2am pela2a&an

leih se,ikit ,a&i pa,a

2(malah mata

pela2a&anna. 'i mana

2(mlah mata pela2a&an

leih anak,ian,ing k(&ik(l(m

$"1!.

8(mlah 2am pela2a&an pe&

mingg( leih anak ,a&i

pa,a 2(mlah mata pela2a&an.

'i mana 2(mlah mata

pela2a&an leih se,ikit

,ian,ing k(&ik(l(m KT%P.

1( %tan,a&

Kompetensi

%MA ,an %MK tanpa

kesamaan kompetensi

%MA ,an %MK memiliki

mata pela2a&an wa2i ang

sama te&kait ,asa&6,asa&

pengetah(an4 kete&ampilan

4,an sikap.

1) %tan,a&

penilaian

%tan,a&t penilaian

leih ,ominan pa,a

aspek pengetah(an.

%tan,a&t penilaian

mengg(nakan penilaian

otentik ait( meng(k(&

sem(a kompetensi sikap4kete&ampilan4 ,an

17


18/19

pengetah(an e&,asa&kan

p&oses ,an hasil.

15 Konten

pemela2a&an

Tiap 2enis konten

pemela2a&an ,ia2a&kan

te&pisah

Be&ma/am 2enis konten

pemela2a&an ,ia2a&kan

te&kait ,an te&pa,( sat( sama

lain. Konten ilm( pengetah(an ,iinteg&asikan

,an ,i2a,ikan pengge&ak

konten pemela2a&an lainna.

BAB III

PENUTUP

A. Ke&,%$a"

1. %t&(kt(& k(&ik(l(m me&(pakan pola ,an s(s(nan mata pela2a&an ang ha&(s ,itemp(h

oleh pese&ta ,i,ik ,alam kegiatan pemela2a&an.

2. %t&(kt(& k(&ik(l(m KT%P (nt(k %MA=MA melip(ti mata pela2a&an4 mate&i m(atan

lokal4 ,an kegiatan pengemangan ,i&i .

!. %t&(kt(& k(&ik(l(m $"1! (nt(k %MA=MA melip(ti kelompok mata pela2a&an wa2i4

kelompok mata pela2a&an peminatan4 mata pela2a&an pilihan lintas minat4 mata pela2a&an

pen,alaman4 se&ta mata pela2a&an pilihan lintas minat ,an mata pela2a&an pen,alaman

e&si3at opsional.

#. Pe&e,aan k(&ik(l(m KT%P ,an $"1! ,apat ,ilihat ,a&i ke&angka ke&2ana4 sila(s4 ,an

RPP

18


19/19

DAFTAR PUSTAKA

)asan4 Umm(l M(&ta3iah. $"1". Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

http:==&ia,i.sta33.3kip.(ns.a/.i,=3iles=$"1"="#=KT%P.p,3 . 'iakses pa,a tanggal #

8an(a&i $"1.

Kemente&ian Pen,i,ikan ,an Ke(,aaan. $"1$. Dokumen Kurikulum 2013.

http:==tania.3kip.(ns.a/.i,=wp6/ontent=(ploa,s=,ok(men6k(&ik(l(m6$"1!.p,3 .

'iakses pa,a tanggal # 8an(a&i $"1.

19
http://riyadi.staff.fkip.uns.ac.id/files/2010/04/KTSP.pdfhttp://tania.fkip.uns.ac.id/wp-content/uploads/dokumen-kurikulum-2013.pdfhttp://tania.fkip.uns.ac.id/wp-content/uploads/dokumen-kurikulum-2013.pdfhttp://riyadi.staff.fkip.uns.ac.id/files/2010/04/KTSP.pdf

laporan praktikum pkb analisis kurikulum

Documents