10. paparan overview pengelolaan pkb

8/18/2019 10. Paparan Overview Pengelolaan PKB

1/26

PENGERTIAN PKB(PERMENNEGPAN DAN RB NO. 16 TAHUN 2009

Pasal 1 butir !

Pengembangan keprofesianberkelanjutan adalah

pengembangan kompetensi

Guru yang dilaksanakan sesuai

dengan kebutuhan, bertahap dan

berkelanjutan untukmeningkatkan

profesionalitasnya.Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


2/26

PENGERTIAN PKB

PKB dilaksanakan dalam upaya

mewujudkan guru yang profesional,

bermatabat dan sejahtera; sehingga guru

dapat berpartisifasi aktif untuk membentuk

insan Indonesia yang bertakwa kepada

Tuhan !", unggul dalam ilmu

pengetahuan dan teknologi, memiliki jiwa

estetis, etis, berbudi pekerti luhur, dan

berkepribadian

PKB dilakukan

terus menerus

P K B me r up ak an p e mb ar uan se # ar a sad ar ak an p e nge t ahuan d an p e ni ngk at an k o mp e t e nsi gur u se p an j ang k e hi d up an k e r j any a.

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


3/26

TU"UAN UMUM PKB

PKB bagi guru memiliki tujuan umum untuk

meningkatkan kualitas layanan pendidikan

di sekolah/madrasah dalam rangkameningkatkan mutu pendidikan.


4/26

T$%$&' K($)$) PKB

1. Memfasiltasi guru untuk mencapai standarkompetensi profesi yang telah ditetapkan.

2. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan

kompetensi yang menjadi tuntutan ke depanberkaitan dengan profesinya.

3. Memotiasi guru agar memiliki komitmen

melaksanakan tugas pokok dan fungsinya

sebagai tenaga profesional.

!. Mengangkat citra" harkat" martabat profesi guru"

rasa hormat dan bangga kepada penyandang

profesi guru.


5/26

E V A L U A S I

I M P L E M E N T A S I

P E R E N C A N A A N

R E F L E K

S I

PKB

PENGEMBANGAN K

E P R O F E S I A

N

B E

R K E L A

N J U

T A

N

Pr#s$s PKB



6/26

KOMPONEN PKB(Pasal 11 a%at &' P$r$))$* PAN +a) RB N##r 16

Ta,u) 2009!

K

B

UBLIKAS

I ILMIAH

ENGEM-

BANGAN

DIRI

KARYA

INOVATIF


7/26

MA-AM DAN "ENI KEGIATANPKBMa&a

PKB "$)is K$*iata)1 P$)*$ba)

*a) Diria!Di/lat u)*si#)al

b!K$*iata) /#l$/ti *uru2 Publi/asi

Ilia,

a!Pr$s$)tasi a+a #ru ilia,

b!Publi/asi ilia, atas ,asil$)$litia) atau *a*asa) ilu+i bi+a)* $)+i+i/a) #ral

&!Publi/asi bu/u $laara)' bu/u$)*a%aa)' +a) $+#a) *uru

3 Kar%aI)#4ati

a!M$)$u/a) t$/)#l#*i t$at*u)a

b!M$)$u/a)5$)&ita/a)/ar%a s$)i

&!M$buat5$#+i/asi alatPusat Pengembangan Profesi Pendidik


8/26

Di/lat u)*si#)al

#Kursus

#Pelatihan#Penataran

#Bentuk diklat yanglain



9/26

K$*iata) /#l$/ti *uru

# Mengikuti lokakarya atau kegiatankelompok/musyawarah kerja guru atau inhouse training untuk penyusunan perangkatkurikulum dan/atau kegiatan pembelajaran

berbasis TIK, penilaian, pengembanganmedia pembelajaran, dan/atau kegiatanlainnya untuk kegiatan pengembangankeprofesian guru

# Mengikuti, baik sebagai pembahas maupunsebagai peserta, pada seminar, koloqium,diskusi panel, atau bentuk pertemuan ilmiahlainnya

# Mengikuti kegiatan kolektif lain yang sesuaiPusat Pengembangan Profesi Pendidik


10/26

Pr$s$)tasi a+a 7#ruIlia,# Menjadi pemrasaran/narasumber pada seminar atau

lokakarya ilmiah# Menjadi pemrasaran/nara

sumber pada koloqiumatau diskusi ilmiah



11/26

Publi/asi ilia, (1!!berupa hasil penelitian atau gagasan ilmu bidangpendidikan formal"

# Kar%a tulis b$rua la#ra) ,asil$)$litia) %a)*8diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk

buku ber I#B$ dan telah mendapatpengakuan B#$P

disusun menjadi artikel ilmiahditerbitkan/ dipublikasikan dalam

majalah ilmiah/jurnal ilmiah%# diedarkan se&ara nasional dan terakreditasi# tingkat pro'insi# tingkat kabupaten/kota

diseminarkan di sekolah/madrasahnyaPusat Pengembangan Profesi Pendidik


12/26

Publi/asi ilia, (2!

# Ma/ala, b$rua ti)aua) ilia, +i bi+a)*$)+i+i/a) #ral +a) $b$laara) Karya tulis guru yang berisi ide/gagasan penulisdalam upaya mengatasi berbagai masalahpendidikan formal dan pembelajaran yang ada disatuan pendidikannya !di sekolah/madrasahnya"

# Tulisa) ilia, #ul$rtulisan ilmiah yang dipublikasikan di media

massa !koran, majalah, atau sejenisnya"# Arti/$l ilia, +ala bi+a)* $)+i+i/a)

tulisan yang berisi gagasan atau tinjauan ilmiahdalam bidang pendidikan formal dan pembajaran

di satuan pendidikan yang dimuat di jurnalilmiah


13/26

Publi/asi ilia, (3!

# Publi/asi bu/u t$/s $laara)' bu/u$)*a%aa)' +a)5atau $+#a) *uruo Buku pelajarano Modulo

)iktat pembelajaran per semester# Kar%a t$r$a,a)

Penerjemahan buku pelajaran atau buku dalambidang pendidikan dari bahasa asing atau bahasadaerah ke Bahasa Indonesia atau sebaliknya

# Bu/u $+#a) *uru

Buku pedoman guru adalah buku tulisan guruyang berisi ren&ana kerja tahunan guru



14/26

Kar%a I)#4ati K$*iata) PKB

# M$)$u/a) T$/)#l#*i T$at Gu)a (Kar%aai)s5T$/)#l#*i!# Media pembelajaran/bahan ajar interaktif

berbasis komputer

# Program aplikasi komputer# *lat/mesin yang bermanfaat untuk pendidikan

atau masyarakat# Bahan tertentu hasil penemuan baru# Konstruksi dengan bahan tertentu yang

diran&ang untuk keperluan bidang pendidikanatau kemasyarakatan

# +asil eksperimen/per&obaan sains/teknologi# +asil pengembangan metodologi/e'aluasi

pembelajaran#



15/26

# M$)$u/a)5M$)&ita/a) Kar%a$)i $ seni sastra !no'el, kumpulan &erpen,

kumpulan puisi, naskahdrama/teater/lm"

$ seni rupa !lukisan, patung, ukiran,baliho, busana"

$ seni kria !benda su'enir, kria keramik,kria kulit, kria logam, kria kayu, kriatekstil"

$ seni desain gras !sampul buku,poster, brosur,"

$ seni musik !mengarang lagu,Pusat Pengembangan Profesi Pendidik


16/26

Gurumengevaluasi iri

men!elang a"#ir$a#un %ela!aran&

F'rma$()

Guru melalui

%r'ses PenilaianKiner!a

K''rina$'r PKB

an Gurumem*ua$%eren+anaan PKB

Guru men,e$u!uiren+ana "egia$an

PKB& F'rma$(-

Guru menerimaren+ana .inal

"egia$an PKB&F'rma$(-

Guru men!alan"an%r'gram PKB

se%an!ang $a#un

K''rina$'r PKBmela"sana"an

m'nev/ "egia$anPKB

Guru menerima%er"iraan ang"a

"rei$ ari"egia$an PKB

Guru mela"u"anre.le"si "egia$anPKB F'rma$(0

!"K&'I)!" P"*&K)&'&&' PKB

# %&B'(') *+',%'-# MM,)& *+',%'-

K0MP. -


/ ( il l i di i h d k i k k i PKB


17/26

'ama )ekolah+ 'omor )tandar )ekolah+

Ke#amatan+ KabupatenKota+ Pro-insi+

'ama Guru+ Tahun &jaran+

'ama Koordinator PKB + Tanggal+

1. saha yang saya lakukan untuk mengembangkankompetensi saya selama 1 tahun terakhir

a. Pengembangan %irib. Pengembangan Karya &lmiahc. Pengembangan Karya &nnoatif

1. )asil/dampak dari usaha tersebut

1. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas sayaselama 1 tahun terakhir ditinjau dari *is4a dan urusendiri5

1. Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugassaya selama 1 tahun terakhir berkaitan denganpenguasaan kompetensi5

1. Pengembangan kompetensi yang masih sayabutuhkan dan rencanakan 1 tahun y.a.d. dilakukansendiri dan/atau dilakukan dengan orang lain disekolah dan/atau KK/MMP" dsb5

6unakan format suplemen yang tersedia

1. Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasikendala tersebut

Tanda tangan Guru+ Tanda tangan Koordinator PKB+

ormat /+ (asil e-aluasi diri terhadap kompetensi guru, untuk peren#anaan kegiatan PKB



18/26

'oKompetensi

0a1

'ilai

Kebutuhan PKB0d1 Persetujuan

Kepala)ekolah

0e1

PeniianKemajuan

0f1 'ilai)umatif

0g1ormatif

0b1Target

0#1 Pengemb2angan

3iri

KaryaIlmiah

KaryaIno-atif

/ 4

/

4

5

6

7

8

9

:

/<

//

/4

ormat )uplemen

'ama Guru + ======================.

Koordinator PKB + ======================..


t 4 > i l K i t PKBPK> ti k t k l h 03ii i l h K di t PKB


19/26

'ama )ekolah+ 'omor )tandar )ekolah+Ke#amatan+ KabupatenKota+ Pro-insi+Tahun &jaran+ Tanggal+

'ama guru

'a

maKoor dinator

PKB

0/1>en#ana kegiatan PKB

041Kebutuhan

yang belumdapat dipenuhi

0diajukandi2koordinasikan

oleh 3inasPddk untuk

dipertimbang2kan1

0/.a1dilakukanoleh guru

sendiri

0/.b1dilakukan

dengan gurulain di

sekolah yangsama

0/.#1dilakukan

oleh sekolah

0/.d1dilakukan diKKG!G!P

0/.e1dilakukan oleh pihak di

luar sekolahKKG!G!P

0/.e./1Kegiatan

0/.e.41Pelaksana

P3 K* K' P3 K* K' P3 K* K' P3 K* K' P3 K* K' P3 K* K' P3 K* K'

1

2

3

'ama dan

tanda tanganKep)ek

'ama dan tanda

tangan KetuaKomite )ekolah

'ama dan tanda

tanganKoordinator PKBtingkat sekolah

ormat 4+ >en#ana inal Kegiatan PKBPK> tingkat sekolah 03iisi oleh Koordinator PKB

tingkat sekolah1

7atatan P% 8 Pengembangan %iri diarahkan ke pengembangan Kompetensi59 K: 8

Pengembangan Pengetahuan dan Keterampilan menghasilkan Karya &lmiah9 K, 8

Pengembangan Pengetahuan dan Keterampilan menghasilkan Karya &nnoatif Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

ormat 5+ ormat >efleksi Guru 03iisi bersama oleh Guru dan Koordinator PKB


20/26

'ama )ekolah+ 'omor )tandar )ekolah+

Ke#amatan+ KabupatenKota+ Pro-insi+

'ama Guru+ Tahun &jaran+

'ama Koordinator PKB + Tanggal+

B&GI&' & + 3II)I ?*"( K??>3I'&T?> PKB

1. 'pakah kegiatan yang dilakukan adalah sesuai denganrencana kegiatan PKB; Kalau tidak" apa sebabnya;

1. Portofolio kegiatan PKB ada/tidak" lengkap/tidak;

1. 'pakah guru sudah berusaha semaksimal mungkin untukmengembangkan diri selama 1 tahun terakhir;

1. PKB yang masih dibutuhkan menurut guru dan/atau

berdasarkan data dari sumber lainB&GI&' B + 3II)I B">)&!& ?*"( G$>$ 3&' K??>3I'&T?> PKB

1. %ampak positif kegiatan PKB terhadap kompetensi guru

1. %ampak positif kegiatan PKB terhadap peningkatkankemampuan guru untuk menghasilkan karya ilmiah dan karyainoatif

1. %ampak Kegiatan PKB terhadap peningkatan kinerja uru

1. %ampak Kegiatan PKB terhadap peningkatan kinerja *ekolah

1. Kegiatan PKB dapat menunjang peningkatan kualitas *is4a

B&GI&' @ + 3II)I ?*"( K??>3IT?> PKB

1. 'pakah guru sudah siap untuk mengajukan permohonan untuk kenaikan pangkat;*udah/Belum

1. Penjelasan terhadap ja4aban 7.1

Tanda tangan Guru Tanda tangan Koordinator PKB

ormat 5+ ormat >efleksi Guru 03iisi bersama oleh Guru dan Koordinator PKB

sesudah pelaksanaan PKB1



21/26

Contoh: PPPP-TK, LPMP,LPTK, Asosisi P!o"#si, $n

PKB P!o%i$#! &inn'(

Contoh: P!o)!* In$+si,*#nto!in), #*.inn,o.s#!%si #*.#&/!n,#*it!n #*.#&/!n,

.#!.)i #n)&*n,P#n)#*.n)n s#o&hs#0! *#n'#&+!+h 12SD34ho s0hoo& $#%#&o-*#nt 5

Contoh: 6!in)n &ints

s#o&h 1s##!ti KKG7MGMP,KKM, KKKS7MKKS, KKPS,MKPS, t+ /!in)n %i!t+&(

DALAM

SEKOLAH

6ARINGAN SE K OLAH

PAK ARAN LUAR LAINNY A

DIMANA PKBDIAKUKAN :



22/26

Informal

formal

Bagi Guru dengan

nilai PK Guru di

bawah standar

kompetensi profesi,

maka pelaksanaanPKBnya diorientasi2

kan untuk men#apai

standar tersebut,

dengan mekanismekhusus berbeda

dengan PKB reguler

PKB B&GI G$>$ &'G B"*$! !"'@&P&I )T&'3&> K?!P"T"')I



23/26

Informal

• Pada tahap ini, guru yang bersangkutan bersamakoordinator PKB atau Kepala sekolah,menganalisis hasil penilaian kinerjanya danmenetapkan solusi untuk mengatasinya. Guru

kemudian diberikan kesempatan selama 6 A 8minggu sebelum pelaksanaan obser-asi ulang ke2satu untuk meningkatkan kompetensinya se#araindi-idu melalui belajar mandiri atau bersamakelompok. )emua hal yang dilakukan guru selamatahap ini harus sesuai dengan re#ana kegiatan guru

yang telah diketahui oleh koordinator PKB.

-ormal

• %ika guru tidakbelum menunjukkan peningkatankompetensi pada penilaianpelaksanaan obser-asikemajuan ke2satu setelah mengikuti tahap informal,koordinator PKB dapat menentukan prosespeningkatan selanjutnya yang harus dilakukan olehguru yang dinilai.



24/26

GURU MA12A

GOL/ IVA ( IVC&

GURU MA12A

GOL/ IVA ( IVC&GURU MU1A

GOL/ IIIC ( III1

GURU MU1A

GOL/ IIIC ( III1GURU PERTAMA GOL/ IIIA (

IIIB

GURU PERTAMA GOL/ IIIA (

IIIBGURU UTAMA

GOL/ IV1 ( IVE

GURU UTAMA

GOL/ IV1 ( IVE

K3USUS4

IIIA "e IIIB i%ers,ara$"an Pengem*angan 1iri an $ia"

%erlu Kar,a Ilmia#5Kar,a Inn'va$i./ Kar,a Ilmia# imulai

ari IIIB Seang"an un$u" "enai"an Pang"a$5Ja*a$an ari

IVC "e IV1 i#arus"an Presen$asi Ilmia#

K3USUS4

IIIA "e IIIB i%ers,ara$"an Pengem*angan 1iri an $ia"

%erlu Kar,a Ilmia#5Kar,a Inn'va$i./ Kar,a Ilmia# imulai

ari IIIB Seang"an un$u" "enai"an Pang"a$5Ja*a$an ari

IVC "e IV1 i#arus"an Presen$asi Ilmia#

&'GK& K>"3IT

&'G 3IP">*$K&' $'T$K P"'G"!B&'G&' K&>I>

&'GK& K>"3IT

&'G 3IP">*$K&' $'T$K P"'G"!B&'G&' K&>I>

PENGEMBANGAN1IRI

KAR2A ILMIA3an5a$au INOVATIF

PENILAIANKINERJA

I!a6a# $ia" sesuai&$ana !asa& s*

UNSUR UTAMA

7Minimum 89:;

UNSUR UTAMA

7Minimum 89:;

PKBPKB

UNSUR PENUNJANG

7Ma


25/26

K$$)+i/)as

Menyusun Pedoman dan instrumen PKB,mensyeleksi dan melatih instruktur tim intiPK. tingkat pusat, melakukan pemantauandan e'aluasi

Ti)*/atPusat

Di)as

P$)+i+i/a)Pr#4i)si +a)

PMP

Melaksanakan pemetaan data prol keinerja

guru, pendampingan, pembimbingan , dankonsultasi pelaksanaan kegiatan,pemantauan dan e'aluasi, pelaporan untukmenjamin pelaksanaan PKB yg berkualitas

Ti)*/atPr#4i)si

Di)asP$)+i+i/a)

Kabuat$)5K

#ta

Mengelola PKB tingkat Kabupaten/Kotauntuk menjamin PK. dilaksanakan se&araefektif, esien, objektif, adil, akuntabel, dsb,

serta membantu memonitor pelaksanaanPKB di sekolah dan .ugus

Ti)*/atKab5K#ta

KKG5MGMP/$&aata)5*

u*us

Meren&anakan, melaksanakan danmelaporkan pelaksanaan kegiatan PKB digugus serta membantu dan memobimbingpelaksanaan PKB di sekolah

Ti)*/atK$&aata

)

Se"'la# a$au

Marasa#

Meren&anakan, melaksanakan danmelaporkan pelaksanaan kegiatan PKB disekolah

Ti)*/at$/#la,

K##r+i)at#rPKB

Menjamin bahwa guru menerima dukunganuntuk meningkatkan kompetensi dan/ataukeprofesiannya sesuai dengan prol

kinerjanya di tingkat sekolah maupunkabupaten/kotaPusat Pengembangan Profesi Pendidik


26/26

TERIMA

KAIH

10. paparan overview pengelolaan pkb

Documents