LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PPL

Telah disetujui dan disahkan untuk digunakan sebagai laporan Pemantapan

Kemampuan Mengajar di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Kartasura oleh Dosen

Pembimbing Lapangan, Koordinator PPL dan Kepala Sekolah pada :

Hari : Senin

Tanggal : 12 Oktober 2015

Dosen Pembimbing Lapangan

Drs. Muhammad Danuri, M.pd.

NIK. A4104765

Kartasura, 12 Oktober 2015

Koordinator PPL

Dra. Arum Wahyu Handajani

NIP. 19641013 199512 2 001

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMPN 2 Kartasura

Sutanto Widayat, S.pd.

NIP. 195510041977111004

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-

Nya kepada kami, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan laporan Pemantapan

Kemampuan Mengajar di SMP Negeri 2 Kartasura dengan baik.

Program Pengalaman Lapangan ini merupakan mata kuliah yang wajib ditempuh oleh

seluruh mahasiswa FKIP dan FAI UMS. Melalui program ini kami mendapatkan

pengetahuan dan pengalaman tentang bagaimana mengajar di kelas dan berinteraksi dengan

siswa, mahasiswa FKIP dan FAI UMS lainnya, serta keluarga besar SMP Negeri 2 Kartasura.

Selain itu, program ini juga dapat dijadikan sebagai tolak ukur seberapa jauh mahasiswa

menguasai teori perkuliahan dan mempraktikkannya.

Pelaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL) sejak persiapan hingga laporan ini

selesai, penulis memperoleh banyak bimbingan serta petunjuk yang berharga dan tak ternilai

harganya dari berbagai pihak. Oleh karena itu, kami mengucapkan ucapan terima kasih kami

ucapkan kepada:

1. Drs. Muhammad Danuri selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah berkenan

memberikan bimbingan kepada kami.

2. Sutanto Widayat, S.pd., selaku kepala SMP Negeri 2 Kartasura yang telah memberi

kesempatan kepada kami untuk melaksanakan PPL.

3. Dra. Arum Wahyu Handajani, selaku koordinator PPL yang penuh kesabaran telah

memberikan dorongan dan nasihat kepada kami.

4. Segenap guru pamong yang penuh kesabaran memberikan pengarahan dan bimbingan

kepada kami

5. Segenap guru, karyawan serta siswa-siswi SMP Negeri 2 Kartasura atas segala

partisipasinya selama pelaksanaan PPL.

6. Rekan-rekan yang telah banyak membantu yang tidak dapat kami sebutkan satu-persatu

terima kasih untuk semua.

7. Mahasiswa PPL selaku guru praktikan atas kerjasama dan bantuannya selama kegiatan

PPL ini berlangsung.

8. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu-persatu yang memberikan semangat

selama kegiatan PPL ini.

Penulis hanya dapat berdoa dan berharap semoga amal baik tersebut mendapatkan

imbalan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa dalam laporan ini masih

banyak kekurangan dan jauh dari sempurna oleh karena itu, perbaikan, penyempurnaan dan

saran serta kritik yang bermanfaat dalam penyusunan laporan sangat penulis harapkan.

Semoga laporan ini dapat bermanfaat danjuga dapat dikembangkan kearah yang lebih

baik.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Kartasura, 12 Oktober 2015

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

HALAMAN PENGESAHAN

HALAMAN PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I : PENDAHULUAN

A. Arti Pentingnya PPL bagi Peserta

B. Tujuan PPL bagi peserta

BAB II : PELAKSANAAN PPL

A. Program / Rancangan Kegiatan PPL

1. Observasi pembelajaran di kelas.

2. Pembuatan SP/ RPP yang telah dilakukan.

B. Pelaksanaan Pembelajaran.

1. Kegiatan Pembelajaran.

2. Umpan balik dari pembimbing.

C. Pelaksanaan Praktik Persekolahan

Seluruh kegiatan di sekolah yang telah dilakukan dan hasil yang dicapai.

D. Keterkaitan Program dan Pelaksanaannya

1. Analisis keterkaitan program dan pelaksanaanya

2. Hambatan-hambatan dalam pelaksanaan PPL

3. Usaha untuk mengatasi hambatan-hambatan

BAB II : PENUTUP

A. Kesimpulan inti kegiatan dan kebermanfaatan PPL.

B. Saran ( harapan-harapan peserta terhadap kesimpulan yang dihadapi ).

LAMPIRAN

BAB I

PENDAHULUAN

A. Arti Pentingnya PPL bagi Mahasiswa

1. Pengertian Program Pengalaman Lapangan (PPL)

Program pengenalan lapangan merupakan salah satu kegiatan kurikuler yang

wajib dilaksanakan oleh mahasiswa FKIP semester VII, yang mencakup latihan

mengajar secara terbimbing dan terpadu, dan latihan tugas-tugas keguruan dan

kependidikan lain untuk memenuhi persyaratan pembentukan profesi kependidikan.

Kegiatan PPL ini merupakan salah satu mata kuliah praktik lapangan yang harus

ditempuh oleh seluruh mahasiswa FKIP dan FAI UMS. Kegiatan ini diselenggarakan

pada semester VII guna menambah wawasan dan pengalaman mahasiswa dalam

proses belajar mengajar, sehingga dapat menunjang pengalaman dasar mengenai

sekolah atau dunia kerja yang sesuai dengan bidangnya.

Pelaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL), mahasiswa di sekolah

dibimbing oleh seorang dosen pembimbing lapangan yang sudah berpengalaman dan

juga dibimbing oleh seorang guru pamong yang berasal dari sekolah tempat praktik

mengajar dengan bantuan koordinator sekolah. PPL adalah suatu proses membentuk

jiwa dan mental kita sebagai calon pendidik di masa depan. Tidak hanya berperan

sebagai pendidik saja, melainkan sebagai pembaharu yang akan mengangkat derajat

manusia di bidang pendidikan serta mewujudkan tujuan pendidikan di Indonesia.

Kegiatan ini diharapkan mampu membentuk empat kompetensi yang dipersyaratkan

untuk menjadi guru yang professional, yaitu: kompetensi pedagogik, kompetensi

profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial.

2. Komponen-komponen dalam Proses Belajar Mengajar di Lapangan

Secara garis besar kegiatan PPL dibagi menjadi dua komponen, yaitu tugas

mengajar dan tugas non mengajar.

a. Komponen tugas mengajar

1) Orientasi merupakan suatu penjelasan secara lisan yang diberikan dari pihak

sekolah dan guru pamong mengenai suatu situasi dan lapangan yang akan

dihadapi.

2) Observasi adalah suatu kegiatan yang berupa pengamatan kegiatan secara

langsung, sehingga mahasiswa benar-benar dapat mengetahui bentuk-bentuk

serta karakteristik suatu hal (lapangan) yang ada di tempat tersebut.

3) Tujuan observasi

a) Praktikkan mengenal secara fisik lingkungan sekolah serta pengaruhnya

terhadap interaksi belajar mengajar.

b) Praktikkan dapat mengetahui karakteristik guru, karyawan, dan siswa.

4) Tugas mengajar merupakan suatu kegiatan yang diberikan sebagai

pengalaman nyata kepada praktikkan agar dapat mengelola proses

pembelajaran yang sedang berlangsung agar dapat mudah dikenal.

b. Komponen tugas non mengajar

Komponen ini dimaksudkan agar praktikkan mengetahui:

1) Partisipasi kegiatan sekolah

Dalam pelaksanaannya kegiatan ini terdiri atas:

a) Piket sekolah

b) Upacara bendera hari Senin

c) Kegiatan haornas

d) Kegiatan persami

e) Kegiatan ekstrakurikuler

f) Kegiatan pramuka

g) Kegiatan jumat sehat

h) Kegiatan jumat bersih

i) Kegiatan peringatan hari besar nasional

B. Tujuan PPL Bagi Mahasiswa

Tujuan Program Pengenalan lapangan (PPL) menurut team Laboratorium

Microteaching Universitas Muhammadiyah Surakarta (2008: 1), antara lain:

1. Secara Umum

Mahasiswa Program Strata Satu (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(FKIP) dan Fakultas Agama Islam (FAI) Universitas Muhammadiyah Surakarta

(UMS) diharapkan memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,

kompetensi sosial dan kompetensi profesional.

2. Secara Khusus

Tujuan PPL secara khusus bagi mahasiswa yaitu mempersiapkan guru yang

berkualitas dan mampu berkompetisi melalui standarisasi uji kompetensi dan mampu

menyesuaikan diri dengan adanya perubahan dalam bidang pendidikan, ilmu

pengetahuan dan teknologi maupun perubahan masyarakat pada umumnya.

C. Pelaksanaan Praktik Persekolahan

Uraian seluruh kegiatan praktik persekolahan yang telah dilakukan dan hasil yang dicapai:

1. Upacara

Kegiatan upacara dilaksanakan setiap hari senin, tanggal 14 dan HUT RI ke

70. Upacara HUT RI ke 70 dilaksanakan dua kali yaitu disekolah dan di lapangan

Ngabeyan. Upacara disekolah diikuti oleh semua siswa kelas VII, VIII dan IX, guru

dan staf karyawan, serta PPL. Upacara disekolah dilaksanakan pagi hari jam 07.00-

08.00. Upacara di lapangan Ngabeyan dimulai pukul 10.00-11.30 diikuti oleh

perwakilan dari sekolah se-kecematan Kartasura. Upacara hari senin dilaksanakan

setiap hari senin dan diikuti oleh semua siswa kelas VII, VIII dan IX, guru dan staf

karyawan, serta PPL. Upacara tanggal 14 dilaksanakan setiap tanggal 14 dan diikuti

oleh semua siswa kelas VII, VIII dan IX, guru dan staf karyawan, serta PPL. Siswa

dan guru menggunakan seragam pramuka. Petugas upacara adalah siswa SMP Negeri

2 Kartasura. PPL berperan sebagai pelatih petugas upacara.

Tujuan diadakan upacara adalah untuk menumbuhkan rasa disiplin, tanggung

jawab, nasionalisme dan kekompakan. Tumbunya rasa disiplin pada diri siswa dapat

dilihat dari sikap dan ketertiban siswa saat mengikuti upacara. Rasa Nasionalisme

pada diri siswa dapat dilihat dengan siswa mengikuti upacara dengan khidmad saat

mengikuti upacara. Kekompakan dan tanggung jawab pada diri siswa dapat dilihat

dengan suksesnya kegiatan upacara oleh petugas upacara karena siswa kompak saat

menjadi petugas upacara. Secara umum tujuan diadakan upacara yaitu menumbuhkan

rasa nasionalisme semua peserta dan petugas upacara sehingga siswa dapat

meneruskan perjuangan pahlawan yang telah gugur.

2. Jalan Sehat

Jalan sehat dilaksanakan setiap hari jum’at minggu ke 4. Mahasiswa selama

PPL hanya berpartisipasi 2 kali yaitu tanggal 21 Agustus 2015 dan 10 September

2015. Jalan sehat dimulai pukul 06.30 – 08.00. Peserta yang mengikuti jalan sehat

adalah siswa, guru dan PPL. Guru dan PPL mendampingi jalan sehat. Guru dan PPL

mengatur jalannya siswa agar siswa tidak mengganggu pengguna jalan lain. Rute

jalan sehat disekitar desa gonilan. Siswa menjalankan jalan sehat dengan tertib.

Tujuan diadakan jalan sehat yaitu agar siswa tidak terbebani dengan tugas-

tugas dan pelajaran yang mereka terima. Jalan sehat yang kedua bertujuan agar siswa

terhibur setelah mengikuti UTS selama 5 hari sehingga setelah UTS siswa siap

kembali mengikuti kegiatan pembelajaran. Selain untuk refreshing kegiatan jalan

sehat dilaksanakan untuk menambah rasa kebersamaan antara guru, siswa dan PPL.

Jalan sehat sangat bermanfaat untuk siswa sehingga siswa sangat senang mengikuti

jalan sehat.

3. Jumat bersih

Kegiatan jumat bersih dilaksanakan setiap hari jumat minggu ke 3. Mahasiswa

PPL hanya berpartisipasi sebanyak 2 kali yaitu pada tanggal 14 Agustus 2015 dan 2

Oktober 2015. Jum’at bersih dimulai pukul 07.00 – 07.40. Kegiatan siswa selama

jumat bersih adalah membersihkan kelas mulai dari kaca, pintu, lantai kelas, meja,

kursi, white board, merapikan dan membersihkan taman dan mengecek perlengkapan

kelas. Wali kelas dan PPL mendampingi siswa saat melaksanakan bersih-bersih kelas.

Tujuan dari pelaksanaan jum’at bersih untuk menumbuhkan rasa tanggung

jawab dan kebersamaan. Rasa tanggung jawab tersebut berupa siswa dapat

melaksanakan pembagian tugas yang diberikan oleh pengurus kelas kepada anggota

kelas. Rasa kebersamaan yaitu dapat mempererat rasa kekeluargaan antar siswa.

Tujuan pelaksanaan kegiatan jumat bersih secara umum adalah agar siswa dapat

mengikuti kegiatan pembelajaran dengan nyaman karena suasana kelas yang bersih

sehingga kegiatan pembelajaran berjalan dengan lancar.

4. Pramuka

Pramuka dilaksanakan setiap hari jum’at mulai pukul 14.00 sampai selesai.

Kegiatan pramuka dilakukan di dalam ruangan dan luar ruangan. Kegiatan di dalam

ruang adalah pemberian materi mengenai kepramukaan, sedangkan di luar ruangan

adalah pelatihan mengenai PBB yang dibantu pembina pramuka, pramuka inti, dan

PPL. Peserta pramuka diikuti oleh semua siswa kelas 7 dan pramuka inti diikuti oleh

sebagian siswa kelas 8 dan 9.

Tujuan diadakannya kegiatan pramuka adalah untuk mendidik anak-anak

menjadi pribadi yang disiplin, berkarakter mandiri, mendapatkan keluarga baru,

menambah rasa cinta terhadap lingkungan dan alam sekitar. Selain itu juga

menanamkan rasa tanggung jawab, dan memupuk rasa kebersamaan serta solidaritas

yang tinggi. Hal ini diharapkan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

5. . Pemilu Osis

Pemilu Osis dilaksanakan pada hari rabu, tanggal 9 September 2015. Kegiatan

ini bersamaan dengan Haornas (Hari Olahraga Nasional) yang pesertanya adalah

siswa siswi, guru-guru, dan kepala sekolah Smp Negeri 2 Kartasura, sedangkan PPL

bertugas sebagai panitia pemilu yang dibantu para osis lama. Ada 3 kandidat dalam

kegiatan pemilihan ketua dan wakil ketua osis diantaranya yaitu Arista dengan

Ravindra (pasangan 1), Elin dengan Amar Resga (pasangan 2), Katherine dengan

Wisnu (pasangan 3). Acara dimulai dengan pembacaan visi dan misi dari masing

masing kandidat, dilanjutkan pemilihan calon osis secara langsung.

Tujuan diadakannya kegiatan ini adalah untuk melatih siswa siswi dalam

berdemokrasi. Adanya demokrasi menanamkan sikap jujur, adil, rahasia dan

bertanggung jawab serta rasa kebersamaan selama kegiatan berlangsung. Sikap jujur

dan adil misalnya cara pemilihan osis secara langsung, sedangkan sikap tanggung

jawab misalnya pembentukan panitia kegiatan tersebut.

6. Hari Olah Raga Nasional

Menyambut hari olah raga nasional yang diperingati pada tanggal 9

September 2015, smp negeri 2 kartasura mengadakan beberapa perlombaan yang

diikuti oleh para siswa-siswi smp negeri 2 kartasura, perlombaan yang diadakan

dalam memperingati hari olah raga nasional di smp negeri 2 kartasura terdiri atas 2

cabang perlombaan yang pertama dari pihak guru dan yang kedua dari pihak

mahasiswa PPl UMS lomba-lomba yang diadakan dari pihak guru diantaranya : (1)

Voli takraw (2) adu ketangkasan. Lomba yang diadakan dari pihak mahasiswa ppl

diantaranya : (1) futsal (2)estafet klereng (3) estafet karet (4)estafet spon.

Lomba-lomba yang diadakan dari ppl semuanya mewajibkan setiap kelas

untuk mengirimkan beberapa perwakilan peserta dalam mengikuti perlombaan yang

diadakan oleh mahasiswa ppl, Terkecuali dalam perlombaan futsal, mahasiswa ppl

menggabungkan 3 kelas menjadi 1 tim dalam mengikuti perlombaan, hal ini

dilakukan guna mempersingkat waktu perlombaan karena dalam memperingati hari

olah raga nasional ini hanya dilangsungkan selama satu hari saja.

Lomba yang diadakan semuanya berjalan dengan lancar dan sesuai dengan

yang diharapkan oleh mahasiswa ppl lomba yang pertama yang dilangsungkan (1)

lomba estafet spon (2) lomba etafet kelereng (3) lomba estafet spon (4) lomba futsal

yang dimulai pada pukul 10 pagi dan berakhir sampai jam 1 siang, dengan

diadakannya lomba ini diharapkan kekerabatan antar sesama siswa smpn 1 kartasura

semakin kompak.

7. Persami

Salah satu kegiatan yang sangat dinantikan siswa, terutama siswa baru atau

siswa kelas VII dan siswa yang aktif dalam organisasi kepramukaan, serta guru-guru,

yaitu persami. Persami dilaksanakan pada Sabtu, 19 September 2015 sampai 20

September 2015. Kegiatan dilaksanakan mulai pukul 14.00 dengan upacara

pembukaan persami yang petugas upacaranya yaitu pengurus inti kepramukaan dan

diikuti oleh semua peserta pramuka kelas VII, guru-guru, dan PPL. Kegiatan

malamnya yaitu api dharma dan pensi yang melibatkan semua peserta persami. Jadi,

setiap kelompok harus bersedia unjuk penampilan, seperti tari, menyanyi, akustik,

atau musikalisasi puisi. Kegiatan malam tersebut berakhir pukul 22.00.

Kegiatan pagi dimulai dari sholat subuh, kemudian dilanjutkan dengan senam

pagi yang dilaksanakan pada pukul 05.30 dan diikuti oleh semua peserta persami

bersama pengurus inti, bapak ibu guru, dan PPL. Setelah senam pagi, peserta diberi

waktu untuk mandi dan sarapan. Kegiatan dilanjutkan kembali sekitar pukul 08.00,

yaitu out bond yang dilaksanakan di halaman sekolah. Out bond dilaksanakan kurang

lebih sampai pukul 10.00, setelah itu peserta diijinkan untuk berkemas-kemas dan

dilanjutkan upacara penutupan persami. Kegiatan persami selesai kurang lebih pukul

11.00. Tujuan dari kegiatan persami ini yaitu untuk menumbuhkan rasa kebersamaan,

tanggung jawab, kedisiplinan, melatih kemandirian, dan silidaritas pada diri siswa.

Dengan munculnya sifat-sifat tersebut pada diri siswa, diharapkan siswa dapat

menjadi lebih baik lagi dan dapat bersikap lebih dewasa, serta dapat bekerja sama

dengan baik.

8. Penyembelihan Hewan Qurban dalam Rangka Hari Raya Idul Adha

Penyembelihan hewan qurban dilaksanakan pada hari jumat, tanggal 25

September 2015. Panitia dalam kegiatan ini adalah guru-guru dan PPL yang dibantu

para pengurus osis beserta karyawan sekolah. Kegiatan dimulai jam 6 pagi yang

diawali dengan penyembelihan hewan qurban oleh para guru SMP Negeri 2

Kartasura. Hewan qurban yang disembelih ada 2 ekor sapi. Kegiatan dilanjutkan

dengan pemotongan dan pembagian hewan qurban kepada siswa siswi yang telah

mendapatkan kartu qurban pada hari sebelumnya.

Tujuan diadakannya kegiatan ini diantaranya adalah menambahkan rasa iman

dan taqwa kepada Allah Subhannahu wa ta’ala, menanamkan rasa keikhlasan,

kejujuran, dan kesabaran, dapat mempererat tali persaudaraan terhadap sesama guru-

guru, karyawan, dan rekan-rekan PPL, serta menumbuhkan sikap solidaritas yang

tinggi. Menumbuhkan tali persaudaraan dan sikap solidaritas dapat dilihat dari

kepedulian terhadap sesama guru, PPL, dan siswa saat pelaksanaan. Hal ini

diharapkan dapat diterapkan dalam kehidupan nyata.

9. Pengajian Akbar

Pengajian Akbar dilaksanakan pada 26 September 2015 pukul 07.00 di

halaman sekolah. Pengajian dihadiri oleh siswa kelas VII, VIII, IX, kepala sekolah,

guru, karyawan serta mahasiswa PPL. Pengajian yang diisi oleh ustadz Muhammad

Widodo, M.Pd., mengenai berbakti pada orangtua dan guru .

Tujuan diadakannya pengajian ini adalah untuk menumbuhkan sikap sopan

santun terhadap guru maupun ketika anak di rumah kepada orang tua. Pihak sekolah

mengharapkan ketika anak-anak mengikuti kajian tersebut terketuk hati mereka untuk

merubah Akhlak mereka. Pelaksanaan pengajian diikuti anak-anak secara dengan

khitmat tenang dan gembira, karena ustadz Widodo menyampaikan pengajian dengan

materi yang ringan.

BAB II

PELAKSANAAN PPL

A. Program atau Rancangan Kegiatan PPL

Kegiatan PPL ini merupakan salah satu mata kuliah praktik lapangan yang harus

ditempuh oleh seluruh mahasiswa FKIP dan FAI UMS. Kegiatan ini diselenggarakan

pada semester VII guna menambah wawasan dan pengalaman mahasiswa tentang

(sekolah) setelah menyelesaikan perkuliahan di Universitas, sehingga dapat menunjang

pengalaman dasar mengenai sekolah atau dunia kerja yang sesuai dengan bidangnya.

Adapun rancangan atau program kegiatan PPL di SMP Negeri 2 Kartasura adalah sebagai

berikut:

Program kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah sebagai berikut:

1. Observasi Pembelajaran di Kelas

Seorang guru akan berhasil menjalankan tugas apabila memahami situasi dan

kondisi kelas. Ilmu di bangku kuliah belum tentu menjamin keberhasilan seorang guru

mengajar di dalam kelas. Tugas dan tanggung jawab guru perlu diperhatikan secara

serius. Guru membutuhkan kemampuan profesionalitas, pengetahuan, sikap dan skill

yang diperoleh melalui pengalaman mengajar di sekolah.

Tugas dan tanggung jawab guru sangat kompleks. Peserta Program

Pengenalan lapangan (PPL) memerlukan latihan praktik di kelas, untuk menunjang

praktik mengajar di kelas. Peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL) perlu

mengadakan observasi proses pembelajaran di kelas sehingga banyak aspek yang

diketahui. Aspek yang perlu diperhatikan dalam proses pengajaran di kelas adalah:

No

.

Aspek yang Diamati Keterangan

1. Membuka Pelajaran Guru membuka pelajaran

dengan salam dan menanyakan

presensi siswa hari itu.

2. Usaha menarik perhatian siswa Dalam menarik perhatian siswa,

Guru sering menanyakan

pertanyaan maupun contoh soal

untuk dijawab siswa sehingga

semua siswa selalu mengikuti

pembelajaran.

3. Usaha memotivasi siswa Di sela-sela pembelajaran Guru

selalu memberi nasehat atau

wejangan kepada siswa tentang

pentingnya pendidikan.

4. Usaha mengaktifkan siswa Guru memberikan soal yang

harus dijawab oleh siswa. Dalam

hal ini pertanyaan diberikan

secara acak kepada siswa yang

terpilih. Dalam hal ini, siswa

akan lebih aktif belajar di dalam

kelas.hal ini bertujuan untuk

mengukur seberapa besar

pemahaman siswa tentang

materi yang diajarkan.

5. Penguasaan materi Guru sangat menguasai materi.

6. Penggunaan strategi pembelajaran Penggunaan strategi

pembelajaran tepat dan sesuai

dengan materi yang sedang

diajarkan.

7. Usaha menjelaskan materi Dalam menjelaskan materi,

Guru menjelaskan dengan baik

dan jelas, lalu Guru memberi

contoh agar siswa mengerti

dengan materi yang diajarkan

dan setelah itu memberi

kesempatan bagi siswa untuk

mencoba menjawab soal.

8. Teknik komunikasi Teknik berkomunikasi dengan

siswa sangat baik dan mudah

dipahami oleh siswa. Disela-sela

pembelajaran Guru juga

bercanda dengan siswa agar

pelajaran menjadi tidak

membosankan dan menjalin

keakraban dengan siswa.

9. Usaha menanggapi siswa Ketika ada siswa yang bertanya

Guru menanggapi dengan cepat

dan memberikan jawaban

dengan jelas sehingga siswa

mampu menerima dan paham

akan materi yang ditanyakan

tersebut

10. Sistematika penyampaian materi Sistematika penyampaian materi

sanat sistematis dan urut dari

awal sampai akhir.

11. Bahasa dan Suara Guru menggunakan bahasa yang

sopan dan baik dan mudah

dimengerti oleh siswa. Suara

Guru dalam menjelaskan materi

sangat jelas dan lantang

sehingga terdengar oleh seluruh

siswa.

12. Penampilan Penampilan Guru rapi dan

berwibawa.

13. Penggunaan Waktu Penggunaan waktu sangat tepat

dan efektif dalam memberikan

pelajaran. Sehingga tidak

sampai membuang waktu

dengan sia-sia.

14. Menutup pembelajaran Pembelajaran ditutup dengan

salam

2. Pembuatan Satuan Pembelajaran (SP) atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) yang telah dilakukan

Silabus, Satuan Pembelajaran (SP) atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) merupakan beberapa perangkat pembelajaran yang harus diketahui oleh guru.

Oleh karena itu peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL) dipandang perlu

menyusun silabus, Satuan pembelajaran (SP) / Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) guna membekali diri sebagai seorang guru. Dalam pembuatan silabus, Satuan

Pembelajaran (SP) / Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) peserta Program

Pengalaman lapangan dibimbing sepenuhnya oleh guru pamong.

Sebelum praktek mengajar dilaksanakan, peserta Program Pengalaman

Lapangan (PPL) menyusun silabus, Satuan Pembelajaran (SP) / Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP) yang dikonsultasikan terlebih dahulu kepada guru pamong.

Silabus, satuan Pembelajaran (SP) / Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) setiap

peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL) disesuaikan dengan materi yang akan

diajarkan. Adapun manfaat pembuatan silabus, Satuan Pembelajaran (SP) / Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) diantaranya sebagai berikut:

a. Materi yang akan diajarkan akan lebih sistematis.

b. Dalam menyampaikan materi, praktikan akan lebih percaya diri dan lebih

menguasai materi yang akan diajarkan.

Perangkat pembelajaran yang meliputi silabus, Satuan Pembelajaran (SP) /

Rencana Pelaksanaan Pembelajarn (RPP) yang telah disusun oleh peserta

Program Pengalaman Lapangan (PPL) berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan (KTSP). Rincian silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) terlampir.

B. Pelaksanaan Pembelajaran

1. Kegiatan Pembelajarn

Setelah pembuatan silabus, Satuan Pembelajaran (SP) / Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RP) selesai, kemudian peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL)

mengajar sesuai jadwal. Peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL) berperan

sebagai guru bidang studi yang sesungguhnya dan dituntut untuk memberikan materi

yang sebaik-baiknya.

Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dilakukan sesuai dengan jadwal &

kelas yang telah pamong tetapkan. Dalam praktek mengajar, peserta Program

Pengalaman Lapangan (PPL) menyesuaikan pelajaran yang diberikan oleh guru

pamong. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan mengajar peserta Program

Pengalaman Lapangan (PPL) ditugaskan untuk membuat ulangan harian di kelas

yang telah ditunjuk oleh guru pamong kepada peserta Program Pengalaman

Lapangan (PPL).

Sistematika kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan adalah:

a. Pembuatan SP (Satuan Pembelajaran) atau RPP (Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran) dan silabus.

b. Konsultasi RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang telah dibuat oleh

peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL) kepada guru pamong.

c. Praktek mengajar sesuai dengan jadwal mengajar yang telah diberikan oleh guru

pamong.

d. Mengevaluasi kegiatan belajar mengajar yang telah dilakukan.

2. Umpan Balik dari Pembimbing

Setelah selesai melakukan praktek mengajar, peserta Program Pengalaman

lapangan (PPL) selalu menemui guru pamong untuk:

a. Peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL) perlu menyerahkan silabus, Satuan

Pembelajaran (SP) / Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sudah benar

dan menanyakan kekurangan selama mengajar.

b. Guru pamong memberi penjelasan letak kekurangan peserta Program Pengalaman

Lapangan (PPL).

c. Praktikan harus bisa menerima letak kekurangan dan melakukan pembenahan

pada praktek selanjutnya.

d. Melakukan evaluasi baik terhadap silabus, Satuan Pembelajaran (SP) / Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) maupun terhadap waktu yang telah digunakan

untuk praktek.

e. Guru pamong selalu memberi waktu kepasa peserta Program Pengalaman

Lapangan (PPL) untuk mengadakan konsultasi tentang apa yang belum jelas

dalam melaksanakan praktek mengajar.

C. Pelaksanaan Praktik Persekolahan

Pelaksanaan praktik persekolahan mulai dilaksanakan pada saat penyerahan praktikan

di SMP Negeri 2 Kartasura sampai penyusunan laporan ini, berikut ini adalah kegiatan

kami selama PPL.

1. Pembentukan Pengurus PPL

a. Struktur Kepengurusan PPL SMP Negeri 2 Kartasura

Dosen Pembimbing Lapangan: Drs. Danuri, M.Pd

Ketua : Sadimin (Pendidikan Bahasa Indonesia)

Sekretaris : Resti Rahmawati (Pendidikan Biologi)

Bendahara : Diana Purwita S (Pendidikan Matematika)

b. Anggota PPL SMP Negeri 2 Kartasura

1) Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia

a) Sadimin (A310120259)

b) Ayu Kumala Sari (A310120260)

c) Intan Pandini Widyastuti (A310120261)

d) Kiswadi (A310120262)

e) Febriyanti Titis Utami (A310120264)

f) Miss Suhainee Sa-ah (A310120036)

2) Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris

a) Siti Nur Khasanah (A320120027)

b) Devi Akbareti (A320120028)

c) Putri Rahmawati (A320120029)

d) Adithia Nanda Pamungkas (A320120030)

e) Nikmah Afiyyatul Muna (A320120031)

f) Muhammad Kharisma Akbar (A320120262)

3) Jurusan Pendidikan Matematika

a) Diana Purwita Sari (A410120135)

b) Choirunisa Nurlalita N. S (A410120136)

c) Nur Hasanah Dwi K (A410120137)

d) Kartika Ayu Nastiti (A410120138)

e) Nanik Isma Wanti (A410120139)

4) Jurusan Pendidikan Biologi

a) Miss Arifah Musaw (A420120131)

b) Dewi Putri Yuni Lestari (A420120046)

c) Rizki Amalia Zulfa (A420120047)

d) Resti Rahmawati (A420120048)

5) Jurusan Pendidikan Geografi

a) Marsudi (A610120030)

b) Anggun Puji Astuti (A610120031)

6) Jurusan Tarbiyah (FAI)

a) M. Azam Khsanal Bashari (G0001120027)

b) Ambar Novitasari (G0001120031)

c) Sholekah Ika Mustafa (G0001120032)

D. Keterkaitan Program dan Pelaksanaanya

1. Analisis Keterkaitan Program dan Pelaksanaannya

Analisis merupakan keterkaitan antara program yang dikaitkan dengan proses

mengajar yang diharapkan dapat mendukung proses belajar mengajar. Alhamdulillah

program kegiatan yang telah kami buat dapat terlaksana dengan lancar meskipun ada

satu atau dua hal yang masih tidak terlepas dari kekurangan dan hambatan, berikut ini

merupakan program yang berhasil terlaksana dengan lancar:

a. Praktek mengajar, para mahasiswa PPL melaksanakan praktek mengajar minimal 8

kali, dan kami melaksanakan mengajar secara maksimal sebanyak 8 kali.

b. Melaksanakan piket harian.

c. Observasi sekolah selama 6 hari.

d. Observasi kegiatan pembelajaran di kelas selama 2 hari.

e. Praktek mengajar.

f. Mengikuti gerak jalan dalam rangka hari olahraga Nasional.

g. Mengadakan beberapa lomba dalam rangtka hari olahraga Nasional.

h. Mengikuti kegiatan ekstrakulikuler.

i. Mengikuti upacara kemerdekaan RI yang ke-70 di lapangan Ngabean, Kartasura.

j. Mengikuti upacara pramuka yang ke-54 di lapangan SMP Negeri 2 Kartasura.

k. Mengikuti upacara bendera setiap hari senin di lapangan SMP Negeri 2 Kartasura.

l. Menyiapkan siswa yang mengikuti lomba mapsi (mapel pai dan seni) tingkat

kecamatan Sukoharjo.

m. Mengawasi siswa yang mengikuti lomba mapsi tingkat kecamatan Sukoharjo.

n. Mengawasi siswa yang mengikuti lomba patroli keamanan sekolah (PKS) tingkat

SMP atau MTS di kantor Bupati Sukoharjo.

o. Piket ruang PPL.

p. Piket KBM, perpustakaan.

q. Ujian praktek mengajar.

r. Pelepasan.

Praktek mengajar adalah suatu program yang merupakan penerapan

pengetahuan ketrampilan dan kaidah teoritis yang didapat di bangku kuliah pada

suatu lembaga pendidikan pada umumnya atau Perguruan Tinggi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan (FKIP) khususnya, Program Pengalaman Lapangan (PPL) juga

dilaksanakan oleh mahasiswa/mahasiswi Universitas Muhammadiyah Surakarta

(UMS) dengan tujuan sebagai salah satu bentuk kegiatan yang relevan bagi

mahasiswa yang berjenjang Strata satu (S1).

Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan pelatihan mahasiswa

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) untuk menjadi seorang guru yang

profesional. Dalam pelaksanaannya, mahasiwa diperkenalkan pada suatu lembaga

pendidikan secara nyata. Program Pengalaman Lapangan (PPL), peserta Program

Pengalaman Lapangan (PPL) diharapkan dapat mengaplikasikan ilmu yang telah

diperoleh dari bangku kuliah. Kegiatan ini akan menjadi bekal dan penngalaman

peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL) setelah masuk ke dalam dunia

pendidikan secara nyata.

Kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL), setiap mahasiswa dan

mahasiswi Program Pengalaman Lapangan (PPL) harus menunjukkan sikap dan

tingkah layaknya seperti seorang pendidik dan tidak lagi sebagai pribadi yang bebas

serta dapat berfikir secara rasional. Mahasiswa atau mahasiswi harus menyesuaikan

dengan lingkungan baru dan berinteraksi secara langsung dengan guru dan karyawan.

Hal tersebut dapat diambil kesimpulan keterkaitan program dan pelaksanaannya

yaitu:

a. Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu program atau

wahana untuk melatih mahasiswa/ mahasiswi dalam melatih dirinya sebagai

calon pendidik.

b. Program Pengalaman Lapangan (PPL) tersebut adalah pengembangan

pengalaman dan keilmuan yang dimiliki mahasiswa dan diperoleh dari bangku

kuliah.

c. Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah gambaran bagi mahasiswa untuk

mengetahui dan mengenal lebih jauh tentang sekolah atau lembaga.

2. Hambatan-Hambatan dalam Program Pengalaman Lapangan (PPL)

Setiap aktivitas yang dilakukan itu pasti tidak akan terhindar dari hambatan-

hambatan. Program yang kami susun tidak semuanya dapat terlaksana dengan lancar,

banyak hambatan yang datang baik dari luar maupun dari mahasiswa PPL sendiri.

Peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL) mengalami beberapa hambatan dan

kesulitan antara lain:

a. Hambatan selama pelaksanaan mengajar di dalam kelas berupa:

1) Peserta didik masih sulit diatur oleh mahasiswa atau mahasiswi Program

Pengalaman Lapangan (PPL).

b. Kesulitan untuk beradaptasi dengan guru dan lingkungan sekolah.

c. Banyaknya siswa yang kurang partisipatif saat pelaksanaan kegiatan

pembelajaran.

d. Kurangnya kedisiplinan dan kekompakan dari peserta PPL dikarenakan

kepentingan individu.

e. Kurangnya koordinasi antar mahasiswa PPL dan pihak sekolah dalam

menjalankan program atau kegiatan kesiswaan.

3. Usaha Mengatasi Hambatan-Hambatan dalam Pelaksanaan PPL

Walaupun banyak hambatan yang kami hadapi, kami berusaha untuk tetap

melaksanakan program kami. Usaha yang kami lakukan untuk mengatasi hambatan

tersebut adalah :

a. Memberi wawasan dan pemahaman kepada para siswa untuk berpartisipasi dalam

kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa PPL.

b. Menjalin persaudaraan untuk dapat lebih kompak antar mahasiswa peserta PPL.

c. Berusaha menjalin hubungan dan kerjasama yang baik dengan guru serta karyawan

disekolah SMP Negeri 2 Kartasura.

d. Peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL) berusaha menciptakan suana belajar

yang kondusif dan harus dapat menarik perhatian siswa atau siswi untuk

memperhatikan apa yang akan disampaikan pada waktu praktik mengajar.

e. Peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL) berusaha berpenampilan yang

meyakinkan dan penuh percaya diri di dalam kelas.

f. Usaha perbaikan untuk beradaptasi dengan guru dan lingkungan sekolah.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari hasil observasi kegiatan Program Penngalaman Lapangan (PPL) yang telah

dilaksanakan di SMP Negeri 2 Kartasura dapat disimpulkan inti dan manfaat kegiatan

Program Pengalaman Lapangan (PPL) sebagai berikut:

1. Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan suatu kegiatan yang memberikan

pengalaman mengajar secara tepat di kelas.

2. Adanya kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) dapat menambah wawasan

dalam pengetahuan, ketrampilan dan cara mengajar.

3. Program Pengalaman Lapangan (PPL) diharapkan mampu membentuk profil seorang

tenaga kependidikan yang profesional.

4. Kondisi sekolah pada umumnya sudah baik secara fisik maupun non fisik.

5. Siswa-siswi bersikap kritis, daya tangkap dan hubungan dengan teman, karyawan,

guru maupun dengan mahasiswa/mahasiswi Program Pengalaman Lapangan (PPL)

sangat baik.

6. Adanya semangat dari pihak sekolah untuk meningkatkan dan mengembangkan

kemampuan siswa dengan berbagai macam kegiatan yang dilaksanakan di sekolah.

B. Saran

Pelaksanaan kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan

di SMP Negeri 2 Kartasura, saran-saran peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL)

yang dapat diberikan kepada sekolah adalah sebagai berikut:

1. Sarana dan prasarana yang menunjang proses belajar mengajar, baik laboratorium

atau perpustakaan perlu ditingkatkan.

2. Meningkatkan kedisiplinan dan tanggung jawab serta pelaksanaan tata tertib demi

citra almamater dan kualitas sekolah.

3. Untuk kelancaran dan keberhasilan proses mengajar tidak hanya tergantung pada

suatu komponen akan tetapi juga memerlukan koordinasi dan kerjasama yang baik

dari semua pihak di sekolah.

4. Program Pengalaman Lapangan (PPL) yang akan datang diharapkan dapat menjaga

hubungan kerja sama yang baik dengan pihak sekolah, baik dengan guru, karyawan,

maupun dengan pelaksanaan ekstra kurikuler yang ada.

Berakhirnya Program Pengalaman Lapangan (PPL) semoga keadaan yang

sudah ada akan tetap terjaga dan lebih meningkat lagi. Peserta Program Pengalaman

Lapangan (PPL) menyadari bahwa sebagai manusia biasa tentunya tidak lepas dari

kesalahan. Oleh karena itu peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL) meminta

maaf kepada seluruh guru, staf karyawan dan siswa-siswi SMP Negeri 2 Kartasura.

Peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL) juga mengucapkan terima kasih atas

bantuan, bimbingan dan kritikan yang telah diberikan kepada kami seluruh peserta

Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMP Negeri 2 Kartasura.

C. Manfaat

Manfaat yang dapat diambil dari pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan

(PPL) adalah sebagai berikut:

1. Bagi Universitas

Manfaat Program Pengalaman Lapangan (PPL) bagi universitas adalah:

a. Menambah mitra kerja Universitas.

b. Meningkatkan mutu mahasiswa, khususnya Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (FKIP) dan Fakultas Agama Islam (FAI) Program Strata Satu (S1).

2. Bagi Sekolah

Manfaat Program Pengalaman Lapangan (PPL) bagi sekolah adalah:

a. Meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.

b. Menambah strategi pembelajaran yang baru untuk mencapai hasil belajar yang

lebih baik.

c. Menambah mitra kerja dalam pendidikan.

3. Bagi Peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL)

a. Mampu mengorientasikan dan mengaplikasikan ilmu atau teori pembelajaran

yang telah diperoleh secara nyata.

b. Memperoleh pengalaman mengajar secara real yang tidak didapatkan di

Universitas.

c. Meningkatkan kualitas pembelajaran sekolah dan peningakatan profesionalisme

bagi para mahasiswa atau peserta Program Pengalaman Lapangan (PPL).

d. Memiliki pengetahuan, ketrampilan dan sikap sesuai dengan empat kompetensi

guru yang telah ditentukan dalam Permendiknas No.16 Tahun 2007. Kompetensi

yang dimaksud adalah kompetensi pedagogik, kompetensi profesional,

kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial.

LAMPIRAN

BIODATA SEKOLAH

NAMA SEKOLAH : SMP N 2 KARTASURA

ALAMAT SEKOLAH : Jl. Ahmad Yani No. 320 Pabelan Kartasura 57162

Telp (0271) 71557

A. Data Kepala Sekolah

1. Nama : Sutanto Widayat, S.Pd

2. NIP : 19551004 1977111 1 004

3. Tempat,tanggal lahir : Sukoharjo, 04 Oktober 1955

4. Agama : Islam

B. Data Kelas

Jumlah Ruang

Kelas

Jumlah Rombongan Belajar

VII VIII IX

27 9 9 9

C. Data Siswa

Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jumlah

L P JML L P JML L P JML L P JML

VISI DAN MISI SMP N 2 KARTASURA

VISI

1. Tekun mengasah diri, berprestasi, luhur budi pekerti.

MISI

1. Menumbuhkan jiwa kegamaan sesuai ajaran-Nya agar menjadi insan yang beriman

dan bertaqwa.

2. Melaksanakan pembelajaran efektif dan kesinsambungan baik guru maupun siswa.

3. Menciptakan suasana berkompetisi dan menunjunjung nilai sportifitas.

4. Menumbuhkan budaya bersih, rapi, tertib, disiplin sehingga tercipta suasana yang

nyaman.

5. Membiasakan bersikap santun dalam berkomunikasi, berbusana dan berperilaku

supaya tercipta pribadi mempesona.

DATA GURU DAN KARYAWAN

SMP N 2 KARTASURA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

NO NAMA / NIP JABATAN KET

1 Sutanto Widayat, S.Pd

19551004 197711 1 004

Kepala Sekolah

2 Dra. Kasmirah

19551023 198203 2 003

Guru

3 Dra. Sukriah

19610128 198603 2 008

Guru

4 Dra. Siti Sumarni, M.Pd

19601120 198103 2 002

Guru

5 Drs. FX. Tri Suranto

19571119 198703 1 002

Guru

6 Sugiyanto, S.Pd, M.Pd

19590726 198103 1 008

Guru

7 Umu Maemunah, S.Pd

19610919 198403 2 006

Guru

8 Drs. Suyadi,M.Pd

19651102 198702 1 001

Guru

9 Yanik Susilowati, S.Pd

19610107 198303 2 007

Guru

10 Dra. Wiwik Dyah Astuti Guru

19620226 198803 2 009

11 Suwarsih, S.Pd

19611009 198303 2 007

Guru

12 Dra. Endang Dwi Hastuti

19610820 198703 2 006

Guru

13 Kusnul Khotimah, S.Pd

19620327 198403 2 004

Guru

14 Sri Sayekti Wigati, S.Pd

19650107 198703 2 009

Guru

15 Sutana, S.Pd

19600929 198301 1 005

Guru

16 Nurhasan, S.Pd

19590807 198301 1 008

Guru

17 Wakhidatun Siti Nurharjani, S.Pd

19650827 198703 2 007

Guru

18 Sri Suharti, A.Md.Pd

196201120 198301 2 001

Guru

19 Indaryani Hariningsih, S.Pd

19610501 198302 2 004

Guru

20 Mulyati, S.Pd

19591120 198303 2 006

Guru

21 Mimik Tavip Murtiningsih, S.PAK

19650301 198803 2 011

Guru

22 Dra. Arum Wahju Handajani

19641013 199512 2 001

Wakasek Bid

Akademik

23 Suharno, S.Pd, M.Pd

19670805 199203 1 018

Guru

24 Yuni Rahayu, S.Pd

19680630 199702 2 001

Wakasek Bid.

Humas /

Sarpras

25 Daniek Maria Kusumaningtyas, S.Pd

19701002 199702 2 001

Guru

26 Sri Giyati, S.Pd

19580912 198301 2 003

Guru

27 Agus Diarto, S.Pd

19640804 198701 1 002

Guru

28 Aton Mochammad Naufal, S.Pd

19650804 199203 1 013

Guru

29 Siti Sismarwati, S.Pd

19661211 199003 2 002

Guru

30 Samini, S.Pd

19661211 199003 2 002

Guru

31 Tri Nugroho

19580815 198303 1 022

Guru

32 Dra. Tri Indrastuti

19670917 199512 1 001

Guru

33 Heru Setyawan, S.Pd

19710921 199512 1 001

Guru

34 Sarsini, S.Pd

19630107 198803 2 002

Guru

35 Aris Prasetyo, S.Pd

19640915 199412 1 004

Guru

36 Nurrahmah Julistianing, S.Pd

19690713 200604 2 001

Guru

37 Sri Pujiati, S.Sn

19740310 200604 2 019

Guru

38 Hascaryati, S.Pd

19720911 200604 2 014

Guru

39 Marsidah, S.Pd

19810108 200604 2 014

Guru

40 Arifin Tri Atmoko, S.Pd

19730724 200701 1 011

Wakasek Bid.

Kesiswaan

41 Sri Wahyuni, S.Pd

19710428 200801 2 003

Guru

42 Tatik Wahyuni, S.Pd

19761227 200710 2 002

Guru

43 M. Th. Tri Rahmani

19631229 200003 2 002

Guru

44 Sri Rahmani, S.Pd

19660717 201406 2 001

Guru

45 Drs. Suyono

19670725 201406 1 002

Guru

46 Anis Tri Irawati, S.S

19780327 201406 2 001

Guru

47 Retna Mega Rukmini, S.Pd. Guru

19740510 201406 2 003

48 Yenny Aryanti, S.Pd.

19800415 201406 2 003

Guru

49 Sri Hastuti

19810504 201406 2 001

Guru

50 Sari Ratnawati

-

Guru Tidak

Tetap

51 Ika Mettyana Febriyanti, S.Pd.

-

Guru Tidak

Tetap

52 Umi Nila Septiani, S.Si

-

Guru Tidak

Tetap

53 Agustina Fajar Utari, S.Pd.

-

Guru Tidak

Tetap

54 Eny Sumiyati

-

Guru Tidak

Tetap

55 Ayu Suminar Jati, S.Pd.

-

Guru Tidak

Tetap

56 Agung Triyono, S.Pd.

-

Guru Tidak

Tetap

57 Dra. Sudarwati

-

Guru Tidak

Tetap

58 Endang Tri Wigunanti

19580316 198002 2 001

Kepala Tata

Usaha

59 Marni

19660629 200012 2 002

Staf Tata

Usaha

60 Sartono

19640116 198603 2 007

Staf Tata

Usaha

61 Widodo

-

Tenaga Tidak

Tetap

62 Sri Sunarti

-

Tenaga Tidak

Tetap

63 Sutono

-

Tenaga Tidak

Tetap

64 Farida Yartanti

-

Tenaga Tidak

Tetap

65 Sicong Raharjo

-

Tenaga Tidak

Tetap

66 Setiyono

-

Tenaga Tidak

Tetap

67 Prasojo

-

Tenaga Tidak

Tetap

Kartasura, 12 Oktober 2015

Kepala Sekolah

SMP Negeri 2 Kartasura

Sutanto Widayat, S.Pd .

NIP. 19551004 197711 1 004

DAFTAR NAMA GURU PAMONG

PPL SMP NEGERI 2 KARTASURA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

NONAMA GURU PAMONG &

MATA PELAJARANNAMA MAHASISWA

1. Dra. Sukirah

Guru Mata Pelajaran Bahasa

Indonesia

1. Sadimin (A310120259)

2. Ayu Kumala Sari (A310120260)

2. Nurrahmah Julistianing, S.Pd.

Guru Mata Pelajaran Bahasa

Indonesia

1. Intan Pandini W (A310120261)

2. Kiswadi (A310120262)

3. Marsidah, S.Pd.

Guru Mata Pelajaran Bahasa

Indonesia

1. Miss Suhainee S (A310120036)

2. Febryanti Titis U (A310120264)

4. Siti Sismarwiyati, S.Pd.

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

1. M Kharisma A (A320120262)

2. Nikmah A. M (A320120031)

5. Suwarsih, S.Pd.

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

1. Siti Nur K (A320120027)

2. Devi Akbareti (A320120028)

6. Hascaryati, S.Pd.

Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

1. Putri Rahmawati (A320120029)

2. Adithia Nanda P (A320120030)

7. Sri Suharti, A. Md, Pd

Guru Mata Pelajaran Matematika

1. Diana Purwita S (A410120135)

8. Ummu Maemunah, S.Pd 1. Choirunisa Nurlalita (A410120136)

Guru Mata Pelajaran Matematika 2. Nur Kasanah D.K (A410120137)

9. Indaryani Hariningsih, S.Pd.

Guru Mata Pelajaran Matematika

1. Kartika Ayu Nastiti (A410120138)

2. Nanik Isma Wanti (A410120139)

10. Dra. Tri Indrastuti

Guru Mata Pelajaran Biologi

1. Miss Arifah M (A420120131)

2. Dewi Putri Y. L (A420120046)

11. Heru Setyawan, S.Pd.

Guru Mata Pelajaran Biologi

1. Rizki Amalia Z (A420120047)

2. Resti Rahmawati (A420120048)

12. Tatik Wahyuni, S.Pd.I

Guru Mata Pelajaran Agama Islam

1. Ambar Novitasari (G000120031)

2. Muh. Azam K. B (G000120027)

13. Drs. Suyono

Guru Mata Pelajaran Agama Islam

1. Sholekah Ika M (G000120032)

14. Samini, S.Pd.

Guru Mata Pelajaran IPS Terpadu

1. Marsudi (A610120030)

2. Anggun Puji A (A610120031)

DATA JUMLAH SISWA SMP NEGERI 2 KARTASURA

TAHUN 2015/2016

Kelas

JENIS KELAMIN

Jumlah KetLaki-laki Perempua

n

VII A

B

C

D

F

G

H

I

Jumlah

VIII A

B

C

D

E

F

G

H

I

Jumlah

IX A

B

C

D

E

F

G

H

I

Jumlah

TATA TERTIB SISWA SMP NEGERI 2 KARTASURA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

BAB I

MAKSUD DAN TUJUAN

1. Mendidik siswa menjadi insan Pancasila yang berguna bagi Nusa dan Bangsa serta

berguna bagi Negara Kesatuan Republik Indonesia.

2. Menyiapkan siswa menjadi manusia pembangun yang berkualitas.

3. Menanamkan jiwa disiplin bertanggung jawab.

4. Menciptakan suasana aman, tenang, dan tentram di sekolah, sehingga mendukung

terlaksananya kegiatan belajar mengajar yang stabil dan dinamis.

5. Mewujudkan ketahanan sekolah yang tangung, sehingga dapat menjadikan sekolah

Wawasan Wisata Mandala.

BAB II

KEWAJIBAN UMUM

1. Setiap siswa wajib mentaati semua peraturan dan Tata Tertib sekolah yang berlaku.

2. Setiap siswa wajib menerapkan tata karma di manapun ia berupa.

3. Setiap siswa wajib menghormati guru karyawan dan menghargai sesama teman

sekolah.

4. Setiap siswa wajib memiliki rasa kerukunan sehingga tercipta rasa kekeluargaan yang

harmonis dan mantap.

5. Setiap siswa wajib menjaga nama baik sekolah.

6. Setiap siswa mengikuti upacara bendera di sekolah.

7. Setiap siswa wajib menjaga agar pelaksanaan upacara bendera di sekolah berlangsung

tertib, khidmat, dan lancar.

8. Setiap siswa diwajibkan masuk area lingkungan sekolah melewati pintu gerbang

sebelah timur.

9. Setiap siswa diwajibkan berpakaian rapi (baju, kaos kaki, atribut sekolah).

BAB III

KEWAJIBAN BELAJAR

A. INTRA SEKOLAH

1. Waktu Pelajaran Berlangsung

a. Setiap siswa wajib mengikuti semua pelajaran sesuai dengan jadwal yang telah

ditetapkan.

b. Pelajarn didahului dengan Belajar Kelompok Terpimpin (BKT) yang dimulai

pukul 06.30-07.15 WIB dan jam ke-1 dimulai pukul 07.15 WIB, jika tidak ada

Belajar Kelompok Terpimpin (BKT) pelajaran dimulai pukul 07.00 WIB.

Khusus hari Jum’at senam atau jum’at bersih pukul 06.30-07.15 WIB dan jam

ke-1 dimulai pukul 07.15-11.15 WIB, jika tidak ada kegiatan senam pelajaran

dimulai pukul 07.00 WIB, serta hari sabtu ada kegiatan pengembangan diri

pukul 07.00 WIB.

c. Bila ada berubahan jadwal, siswa menyesuaikan waktu belajar dengan jadwal

baru.

d. Siswa wajib datang disekolah 5menit sebelum pelajaran dimulai.

e. Siswa memasuki ruangan dengan tertib dan teratur.

f. Pada permulaan pelajaran pertama dan sesudah pelajaran akhir selesai, siswa

berdoa menurut tata cara agama masing-masing.

g. Siswa yang datang terlambat wajib lapor pada guru BK atau guru piket.

2. Waktu tidak ada pelajaran

a. Pada jam istirahat, siswa wajib berada diluar kelas.

b. Pada jam bebas, siswa tidak boleh meninggalkan halaman sekolah.

c. Pada jam guru berhalangan hadir atau mengajar, ketua kelas wajib melapor

kepada kepala sekolah/guru piket/guru BK sesudah jam pelajaran berlangsung

5menit.

3. Meninggalkan sekolah

a. Para siswa meninggalakan sekolah setelah pelajaran selesai.

b. Siswa yang tidak masuk sekolah wajib mengirim surat izin yang ditanda

tangani oleh orang tua atau wali paling lambat sehari berikutnya.

c. Apabila selama 3 hari atau lebih berturut-turut tidak masuk sekolah karena

sakit, harus dibuktikan dengan surat keterangan dokter.

d. Siswa yang tidak masuk sekolah selama 3 hari berturut-turut surat bukan

karena sakit dan tanpa pemberitahuan akan mendapat surat peringatan dari

sekolah.

e. Apanbila 3x berturut-turut surat teguran dikirim namun tidak ada perbaikan

sikap, maka siswa tersebut dikembalikan pada orang tua/wali.

f. Apabila siswa tidak masuk tanpa keterangan 2hari berturut-turut maka siswa

tersebut diberi peringatan dengan menulis surat pernyataan.

B. EKSTRAKULIKULER

1. Setiap siswa wajib menjadi anggota OSIS disekolah.

2. Sesuai dengan minat masing-masing, setiap siswa wajib mengikuti kegiatan

pengembangan diri minimal 1 (satu) jenis yang diselenggarakan oleh sekolah.

3. Khusus siswa kelas VII wajib mengikuti ekstrakulikuler Pramuka.

BAB IV

PAKAIAN SERAGAM SISWA

A. PAKAIAN SERAGAM

1. Senin s.d Rabu : Seragam OSIS (Putih-Biru-Dasi)

2. Kamis : Seragam Batik Merah

3. Jum’at : Seragam Pramuka

4. Sabtu : Seragam Batik Biru

5. Seragam Upacara Hari Nasional : Seragam OSIS lengkap

6. Seragam Olahraga : Kaos dan celana ditentukan oleh sekolah

B. CARA BERPAKAIAN

1. Setiap siswa wajib berseragam dengan rapi dan baju dimasukkan ke dalam

rok/celana.

2. Setiap siswa wajib memakai memakai ikat pinggang ukuran 3cm logo SMP Negeri 2

Kartasura, berwarna hitam

3. Setiap siswa wajib bersepatu model warior panjang/mirip warior dan berkaos kaki

putih berlogo SMP Negeri 2 Kartasura pada hari Senin s.d Sabtu dan logo harus

terlihat, kaos kaki hitam digunakan untuk kegiatan Pramuka.

4. Setiap siswa putra panjang memakai celana panjang dan siswa putri memakai rok

panjang.

5. Setiap siswa tidak boleh memakai topi selain topi OSIS dalam kegiatan belajar.

6. Setiap siswa tidak diperbolehkan memakai jaket di lingkungan sekolah.

BAB V

KENDARAAN SISWA

1. Siswa yang membawa sepeda ke sekolah harus menempatkan sepeda secara rapih,

tertib dan menguncinya di tempat yang telah disediakan.

2. Setiap siswa tidak boleh mencorat-coret kursi, meja, ruang kelas, dan lain-lain.

3. Setiap siswa harus membuang sampah pada tempat sampah yang telah disediakan.

4. Sekolah hanya membantu kendaraan sebatas kemampuan dan tidak menanggung ganti

rugi bila terjadi kehilangan kendaraan dan perlengkapannya untuk itu agar dikunci.

BAB VI

KEBERSIHAN DAN KEINDAHAN

1. Setiap siswa wajib menjaga kebersihan dan keindahan sekolah misalnya gedung,

kelas, taman, halaman, dan peralatannya.

2. Setiap siswa tidak boleh mencorat-coret kursi, ruang kelas, dan lain-lain.

3. Setiap siswa harus membuang sampah pada tempat sampah yang telah disediakan.

4. Setiap siswa wajib membuat daftar piket kebersihan.

BAB VII

LARANGAN UMUM

1. Siswa dilarangan merokok di lingkungan dan disekitar sekolah.

2. Siswa dilarangan keras membawa, membaca atau melihat buku bacaan porno, video

kaset, film dan gambar porno.

3. Siswa dilarang keras berjudi, minum-minuman keras, mengkonsumsi narkoba dan

melakukan hal-hal yang melanggar norma susila dan norma agama.

4. Siswa dilarang keras membawa senjata tajam/api di sekolah.

5. Siswa dilarang melakukan perkelahian atau pertengkaran dengan siapapun, baik

didalam maupun diluar sekolah.

6. Siswa putra dilarang menggenakan perhiasan yang lazim dipakai siswa putri.

7. Setiap siswa harus mengatur rambut serabi mungkin dengan potongan sepantas

mungkin, panjang rambut siswa putra harus diatas kerah baju.

8. Setiap siswa dilarang menggenakan perhiasan dan bersolet berlebihan.

9. Setiap siswa dilarang membaca handphone (HP).

BAB VIII

SANGSI PELANGGARAN TATA TERTIB

1. Sangsi awal bagi siswa yang melanggar tata tertib berupa teguran/peringatan lisan

kepada siswa.

2. Bila teguran lisan tidak diindahkan diberi peringatan secara tertulis kepada siswa

dengan tembusan kepada orang tua/wali.

3. Setelah seorang siswa yang melanggar tata tertib menerima teguran tertulis sebanyak

2 kali tetapi tidak ada perbaikan, maka kepadanya dikenakan skorsing menulis surat

pernyataan dan dikembalikan kepada orang tua/wali.

4. Siswa yang melakukan tindakan kriminal/kejahatan berat/tindak pidana langsung

dikeluarkan dari sekolah.

BAB IX

PENUTUP

1. Hal-hal yang belum tercantum dalam tata tertib ini akan diatur dengan peraturan

khusus, dan bila terdapat kekeliruan akan dibetulakan sebagaimana mestinya.

2. Tata tertib ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Kartasura, 12 Oktober 2015

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Sutanto Widayat, S.Pd

NIP. 19551004 199771 1 10044

Wakasek Bidang Kesiswaan

Arifin Tri Atmoko, S.Pd

NIP. 19730724 200701 1 011

LAMPIRAN

1. Kegiatan Observasi Sekolah

Nama Peserta : Marsudi

NIM : A610120030

Sekolah Praktik : SMP Negeri 2 Kartasura

Hari / Tanggal : Rabu-Sabtu / 12-15 Agustus 2015

No

.

Aspek yang Diamati Gambaran Keadaan

1 Gedung Kondisi gedung SMP Negeri 2 Kartasura cukup baik,

dengan bangunan yang cukup luas dan lengkap namun

terdapat beberapa bangunan yang masih dalam tahap

perbaikan. SMP Negeri 2 Kartasura memiliki 27 ruang

kelas, 1 ruang kepala sekolah, 1 ruang guru, 1 ruang tata

usaha, 1 perpustakaan, 1 laboratorium IPA, 1 laboratorium

Bahasa, dan 1 laboratorium computer.

2 Ruang guru Ruang guru terletak di sebelah barat pintu masuk guru dan

karyawan. Ruangan cukup baik dan memadai. Terdapat

meja, kursi, kalender pendidikan, jadwal pelajaran, dan

daftar nama siswa seluruh kelas yang terletak pada loker

ang tersusun dengan urut dan rapi.

3 Ruang kepala sekolah Ruang kepala sekolah berada di sebelah utara lapangan

upacara dan bersebelahan dengan ruang tata usaha. Di

dalam ruang kepala sekolah dilengkapi dengan meja, kursi,

1 set sofa, 1 komputer, almari dan ruangan sudah

dilengkapi dengan AC.

4 Ruang tata usaha Ruang tata usaha berada tepat disebelah ruang kepala

sekolah. Ruangan ini terdapat beberapa computer yang

digunakan untuk keperluan administrasi sekolah dan

beberapa lemari yang menyimpan arsip penting mengenai

data sekolah.

5 Perpustakaan Perpustakaan terdapat beberapa lemari yang menyimpan

berbagai macam koleksi buku yang tersusun dengan rapi.

Selain itu penataan ruang dan buku yang baik sehingga

siswa mudah dalam mencari buku. Selain itu terdapat meja

kursi dan 2 buah computer dan lcd proyektor.

6 Ruang kelas Bangunan gedung SMP N 2 kartasura memiliki 27 ruang

kelas yaitu kelas VII, VIII dan IX yang masing masing

jejang kelas terdiri dari tujuh kelas. Setiap kelas memiliki

meja dan kursi untuk siswa, meja kursi untuk guru, 1 white

board, 1 papan pengumuman, namun belum dilengkapi

LCD dan proyektor.

7 Tempat olah raga Tempat yang digunakan untuk kegiatan olah raga berada di

tengah gedung sekolah yang biasanya digunakan sebagai

lapangan upacara. Lapangan ini terdiri dari lapangan

basket, volley, dan sepak bola. Selain itu juga terdapat bak

pasir yang digunakan untuk lompat jauh dan terdapat 1

ruangan tambahan yang bisa digunakan untuk tennis meja.

8 Laboratorium Laboratorium yang terdapa di sekolah ini ada 3

laboratorium yaitu laboratorium IPA, bahasa dan computer.

Laboratorium IPA terdapat beberapa torso, charta dan

mikroskop yang menunjang proses pembelajaran.

Laboratorium computer sudah dilengkapi dengan beberapa

computer namun kurang digunakan dengan baik.

Sedangkan laboratorium bahasa dilengkapi dengan

headphone dan fasilitas lain yang menunjang proses belajar

mengajar.

9 Ruang kesenian SMP N 2 kartasura belum memiliki kesenian sehingga

untuk pelajaran kesenian dilakukan di dalam kelas.

Sedangkan kegiatan ekstrakulikuler seperti vokal dan seni

tari dilakukan di depan ruang, dan seni musik dilakukan di

dalam kelas.

10 Fasilitas kelas Setiap kelas di SMP N 2 Kartasura terdapat 1 papan tulis, 1

mading kelas, 1 papan pengumuman, dan 1 set alat

kebersihan.

11 Ruang BK Ruang bimbingan konseling untuk sementara ini berada di

laboratorium bahasa karena ruangan asli bimbingan

konseling digunakan sebagai ruang kelas VII C selama

sekolah masih dalam proses perbaikan dan renovasi.

12 Ruang OSIS Ruang OSIS berada di lantai 2 yang terletak diantara kelas

VII F dan VII G. Ruangan ini terdapat beberapa meja dan

kursi yang dilengkapi dengan papan struktur pengurus

OSIS. Selain itu di dalam ruangan OSIS terdapat 1 ruangan

yang biasanya digunakan sebagai ruang agama.

13 Ruang koperasi siswa Ruang koperasi siswa berada tepat di depan kelas VII A

dan ruangan ini menghadap ke barat. Koperasi siswa

menyediakan keperluan siswa seperti LKS, LJ, alat tulis,

dan beberapa makanan minuman.

14 Kelengkapan

administrasi sekolah

Terdapat kalender pendidikan di ruang guru yang

terpampang pada white board besar dan kelengkapan

administrasi lain yang terdapat di ruang tata usaha dan

ruang guru.

15 Kelengkapan

administrasi kelas

Masing masing kelas dilengkapi dengan jadwal pelajaran,

jadwal piket, struktur organisasi kelas, tata tertib sekolah,

jurnal pelajaran dan presensi kelas.

16 Masjid Masjid berada di samping sekolah, masjid ini juga

digunakan sebagai masjid umum warga sekitar. Selain itu

juga siswa sering menggunakannya dalam kegiatan sholat

dhuha maupun sholat duhur. Masjid cukup luas dan bersih.

17 Ruang UKS Ruang UKS berada di samping perpustakaan. Terdapat 2

ruang untuk putra dan putri yang masing masing ruang

dilengkapi dengan 2 bad. Peralatan UKS kurang memadai

seperti obat dan peralatan lainnya. Selain itu kebersihan

juga kurang terjaga.

18 Halaman Halaman SMP N 2 Kartasura berada di depan sekolah,

terdapat 1 papan nama sekolah, 1 meja kursi yang

digunakan sebagai meja untuk satpam.

19 Taman Taman sekolah berada di depan kelas. Namun hanya

beberapa kelas yang memiliki taman. Terdapat beberapa

tanaman yang dijaga dan dirawat oleh msing-masing kelas.

20 Teras Teras berada di depan masing masing kelas yang

digunakan oleh siswa untuk duduk disaat jam istirahat.

Teras cukup luas dan bersih.

21 Pagar SMP N 2 Kartasura memiliki 2 pagar yang terletak di

bagian depan sekolah dan bagian samping sekolah. Pagar

depan terletak di sebelah utara yang merupakan pintu

masuk guru dan karyawan. Sedangkan pagar samping yang

terletak di sebelah timur digunakan sebagai pintu masuk

siswa.

22 Tempat parker Tempat parkir guru dan karyawan terletak di depan

halaman sekolah. Sedangkan tempat parkir siswa berada di

belakang laboratorium IPA hingga kelas IX C. Tempat

parkir cukup luas dan sepeda tertata dengan rapi.

23 Kantin Di sekolah ini terdapat 2 kantin yang cukup nyaman.

Kanting pertama berada di belakang kantor guru dan kantin

kedua berada di sebelah kelas IX G.

Peserta Praktikan

Marsudi

NIM. A610120030

2. Observasi Pembelajaran di Kelas

Nama Guru : Samini, S.pd.

Mata Pelajaran : IPS Terpadu (Ekonomi)

Kelas / Jam : VIII-D / 1-2

Sekolah Praktik : SMP Negeri 2 Kartasura

Hari / Tanggal : Sabtu, 22 Agustus 2015

No Aspek yang Diamati Keterangan

1 Membuka Pelajaran Guru membuka pelajaran dengan salam

kemudian mengabsen siswa

2 Usaha Menarik Perhatian Menyampaikan materi yang perlu

disampaikan, dengan memberikan pertanyaan

agar siswa memperhatikan

3 Usaha Memotivasi Mengajak siswa untuk membaca lks dan

mengulang kembali materi yang disampaikan

4 Usaha Mengaktifkan Siswa Melakukan tanya jawab mengenai materi

yang telah disampaikan

5 Penguasaan Materi Sangat menguasai materi yang di sampaikan

pada siswa hal ini terlihat dari cara beliau

memberikan pertanyaan maupun

menyampaikan materi

6 Penggunaan Strategi

Pembelajaran

Menggunakan metode ceramah dan tanya

jawab

7 Usaha Memperjelas Materi Memberikan contoh dari materi yang

diajarkan

8 Teknik Komunikasi Komunikasi dengan siswa sangat baik terlihat

dari cara beliau memberikan pertanyaan

tentang materi yang di ajar

9 Usaha Menanggapi Siswa Beliau selalu menjawab pertanyaan yang

diajukan oleh siswa

10 Sistematika Penyampaian

materi

a. Guru menjelaskan matei yang akan

disampaikan

b. Guru memberikan pertanyaan pada

siswa

c. Guru mengulas kembali materi yang

disampaikan

11 Bahasa dan Suara Beliau menggunakan bahasa indonesia yang

mampu dipahami oleh siswa dan suara

beliau terdengar keras sampai belakang

12 Penampilan Rapi, sopan dan menarik

13 Penggunaan Waktu Guru menggunakan waktu dengan efisien

14 Menutup Pelajaran Sebelum menutup pelajaran guru

menyimpulkan materi yang telah

disampaikan, kemudian menutup pelajaran

dengan salam

Peserta Praktikan,

Marsudi

NIM. A310120261

3. Kegiatan PPL

a. Rencana Kegiatan PPL

Nama : Marsudi

NIM : A610120030

Fak/ Prodi : Pendidikan Geografi

Sekolah Praktik : SMP Negeri 2 Kartasura

NO Jenis Kegiatan Waktu

Pelaksanaan

Keterangan

1 Pembekalan mahasiswa dan rapat

pembentukan panitia

3 Agustus 2015 Terlaksana

2 Penyerahan mahasiswa 12 Agustus 2015 Terlaksana

3 Observasi Sekolah 12 –15 Agustus

2015

Terlaksana

4 Upacara Kemerdekaan RI 17 Agustus 2015 Terlaksana

5 Observasi pembelajaran 22 Agustus 2015 Terlaksana

6 Pembuatan RPP 28 Agustus- 19

September 2015

Terlaksana

7 Konsultasi RPP 28- 30 Agustus

2015

Terlaksana

8 Piket Harian (pagi) 17 Agustus 2015 Terlaksana

9 Upacara hari Senin Setiap hari senin Terlaksana

10 Jumat bersih 15 Agustus 2015

dan 2 Oktober

2015

Terlaksana

11 Jumat Sehat 21 Agustus 2015 Terlaksana

12 Mengikuti kegiatan pramuka Setiap hari jumat Terlakasana

13 Mengikuti acara PERSAMI 19-20 September

2015

Terlakana

14 Mengikuti kegiatan Hari Raya

Idul Adha

25 September 2015 Terlaksana

15 Mengikuti pengajian 26 September 2015 Terlaksana

16 Praktik mengajar 28 Agustus-19

September 2015

Terlaksana

17 Pelaksanaan ujian Praktik

mengajar

19 Sepember 2015 Terlaksana

18 Mengawasi UTS 5- 9 Oktober 2015 Terlaksana

19 Acara Penarikan Mahasiswa PPL 12 Oktober 2015 Terlaksana

Mengetahui,

Dosen Pembing Lapangan Peserta Praktikan

Drs. Muhammad Danuri, M.pd. Marsudi

NIK. A4104765 NIM. A310120261

b. AGENDA PELAKSANAAN PPL

Nama Peserta : Marsudi

NIM : A310120261

Program Studi : Pendidikan Geografi

Sekolah Praktik : SMP Negeri 2 Kartasura

No

Hari / Tanggal

Materi Kegiatan

Waktu Pelaksa

naan

Hasil yang

DicapaiK/G/P Paraf

1 Senin, 3 Agustus 2015

Pembekalan, Rapat Pembentukan Struktur organisasi

09:00-11:00

Baik

K

2 Rabu, 12 Agustus 2015

Penyerahan Mahasiswa, Pengarahan, Pembagian Guru Pamong, rapat pembentukan piket

08:0 -11:00

Baik

K

3 Kamis, 13 Agustus 2015

Konsultasi Guru pamong , Observasi sekolah

09:00-12:00

Baik

G

4 Jumat, 14 Agustus 2015

Mengikuti kegiatan jumat bersih, Observasi sekolah bagian 2

06:30-11:00

Baik

P

5 Senin, 17 Agustus 2015

Piket harian (pagi)

06:00 BaikP

6 Senin , 17 Agustus 2015

Mengikuti Upacara bendera 17 Agustus

10:00-12:00

Baik

P

7 Rabu, 19 Agustus 2015

Observasi Pembelajaran

10.35-12.10

BaikG

8 Jumat, 21 Agustu 2015

Jalan sehat, Konsultasi RPP

09:30-09:45

BaikG

9 Sabtu, 22 Agustus 2015

Piket KBM 07:00- 12:00

Baik

P

10 Senin 24 agustus 2015

Upacara bendera Konsultasi RPP

07: 00- 10:00

Baik

G

11 Jumat 28 Agustus 2015

Mengajar kelas 8F

10:35- 11:00

BaikG

12 Jumat 4 september 2015

Mengajar kelas 8F

10:35 – 12:10

BaikP

13 Rabu 9 September 2015

Jalan sehat,pemilihan ketua osis dan lomba haornas

06:30 - 13:00

Baik

P

14 Jumat 11 September 2015

Mengajar kelas 8F

BaikP

16

15 Jumat 18 Sepember 2015

Mengajar kelas 8F

BaikP

16 Sabtu 19 September 2015

Mengajar kelas 8F

BaikP

18 Senin 21 September 2015

Upacara bendera,

07:00 – 08:30

BaikP

19 Rabu 23 September 2015

Piket KBM 07:00 -12:10

BaikP

21 Kamis 24 September 2015

LIBUR idul Adha

22 Jumat 25 September 2015

Penyembelihan hewan qurban dan pambagian daging qurban

23 Sabtu 26 September 2015

Piket harian, pengajian rutin

24 Senin 28 September

Upacara bendera

07:00 -08:30

Baik P

201525 Jumat 2

Oktober 2015Jumat bersih 07:00-

10:00Baik

P

26 Sabtu 3 Oktober 2015

Piket Harian, memasang nomer ujian

06: 30 – 11:00

BaikP

27 Senin- Jumat 5-9 Oktober 2015

Mengawai UTS 07:15 – 12:00

BaikP

28 Senin 12 Oktober 2015

Penarikan Mahasiswa PPL

07:00- 12:00

BaikP

Peserta Praktikan,

Marsudi

NIM. A310120261

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 kartasura

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas : VIII

Semester : 1 (satu)

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

Standar Kompetensi

1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.

Kompetensi Dasar

1.2. Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya.

Indikator

a. Mengidentifikasi jenis-jenis migrasi dan faktor penyebabnyab. Menganalisis dampak positif dan negatif migrasi serta usaha penanggulangannya

Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat :

a. Mengidentifikasi jenis jenis migrasi dan faktor penyebabnya

b. Menganalisis dampak positif dan negatif migrasi serta usaha penanggulanganya

Materi Pembelajarana. Migrasi pendudukb. Dampak positif dan negatif migrasi dan usaha penanggulangan dampaknegatif migrasi

Media, Metode, dan Sumber Pembelajarana. Media visual (gambar-gambar)b. Metode yang digunakan ialah ceramah dan diskusi

Sumber Pelajaran1. Kurikulum KTSP dan perangkatnya2. Pedoman khusus pengembangan silabus3. Buku sumber Geografi SMP kelas VIII4. Internet

Langkah-langkah Pembelajaran

Fase Kegiatan Pembelajaran WaktuPendahuluan a. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan

kerapian kelasb. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap

dalam mengikuti pembelajaranc. Apresepsi :

- Jumlah penduduk terus bertambah setiap tahunnya.- Bagiamana dengan jumlah penduduk negara kita?

10 Menit

Kegiatan Inti a. ExplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:

1) Guru memandu siswa mengkaji referensi tentang faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk.

2) Melibatkan siswa dalam mencari informasi tentang tema yang akan dipelajari.

3) Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media belajar dan sumber belajar lain.

4) Melibatkan peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran.

b. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:

1) Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok2) Setiap peserta didik diberikan 1 soal untuk

diselesaikan3) Dalam menyelesaikan soal diperlukan kerjasama

siswa dengan timnya sehingga melatih siswa untuk berfikir, menganalisa, dan menyelesaikan masalah secara bermusyawaraah.

4) Memfasilitasi pesera didik untuk berkompetisi secara sehat dalam meningkatkan prestasi belajar.

5) Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggan dan rasa kepercayaan diri peserta didik.

6) Siswa yang memiliki nilai terendah akan diberikan tugas membuat kesimpulan dari apa yang telah dipelajari melalui kombinasi pendapat semua anggota tim-nya.

c. KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:

1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

2) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman memberikan penguatan dan penyimpulan.

60 Menit

Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:

1) Menunjuk beberapa siswa untuk membuat kesimpulan pembelajaran.

2) Melakukan penilaian dan/refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

3) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

10 Menit

Fase Kegiatan Pembelajaran WaktuPendahuluan d. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan

kerapian kelase. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap

dalam mengikuti pembelajaranf. Apresepsi :

- Jumlah penduduk terus bertambah setiap tahunnya.- Bagiamana dengan jumlah penduduk negara kita?

10 Menit

Kegiatan Inti d. ExplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:

5) Guru memandu siswa mengkaji referensi tentang faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk.

6) Melibatkan siswa dalam mencari informasi tentang tema yang akan dipelajari.

7) Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media belajar dan sumber belajar lain.

8) Melibatkan peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran.

e. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:

7) Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok8) Setiap peserta didik diberikan 1 soal untuk

diselesaikan9) Dalam menyelesaikan soal diperlukan kerjasama

siswa dengan timnya sehingga melatih siswa untuk berfikir, menganalisa, dan menyelesaikan masalah secara bermusyawaraah.

60 Menit

10) Memfasilitasi pesera didik untuk berkompetisi secara sehat dalam meningkatkan prestasi belajar.

11) Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggan dan rasa kepercayaan diri peserta didik.

12) Siswa yang memiliki nilai terendah akan diberikan tugas membuat kesimpulan dari apa yang telah dipelajari melalui kombinasi pendapat semua anggota tim-nya.

f. KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru:

3) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

4) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman memberikan penguatan dan penyimpulan.

Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:

4) Menunjuk beberapa siswa untuk membuat kesimpulan pembelajaran.

5) Melakukan penilaian dan/refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

6) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

10 Menit

Penilaian

Teknik : Uraian Isaian

Bentuk Instrument : Uraian Isaian(Lampiran II)

Contoh Instrument : Seberapa di perlukanya program migrasi di indonesia dan mengapa di perlukan program migrasi di indonesia ? jawablah sesuai analisis dan bahasamu sendiri

Rubrikpenilaiandiskusi : (Lampiran III)

Mengetahui,Guru Pamong

Samini, S.Pd.(196612111990032007)

Kartasura, 28 Agustus 2015Guru Geografi

Marsudi(A610120030)

Lampiran I

Materi

a. Migrasi PendudukBerkat kemajuan transportasi dan komunikasi, saat ini masyarakat sangat mudah

melakukan perpindahan dari satu daerah ke daerah lainnya. Perpindahan penduduk dari satu tempat ke tempat lain baik untuk menetap maupun sementara, perseorangan maupun kelompok disebut migrasi. Mengapa orang melakukan kegiatan migrasi? 1) Penyebab Migrasi

Ada beberapa alasan yang menjadi penyebab penduduk melakukan kegiatan migrasi seperti:  a) Bencana alam 

Kalian tentu sadar bahwa masyarakat Indonesia tinggal di daerah rawan bencana, terutama gempa bumi dan gunung meletus. Di Indonesia, hanya Pulau Kalimantan yang tidak memiliki ancaman gempa bumi dan gunung meletus. Karena bencana alam tersebut, sering memaksa penduduk melakukan migrasi. Sebagai contoh pada saat Gunung Merapi meletus tahun 2010, banyak warga terpaksa harus berpindah tempat tinggal ke daerah lain karena tempat tinggalnya masuk dalam kawasan bahaya.  b) Lahan semakin sempit 

Masyarakat petani pedesaan yang lahan pertaniannya semakin sempit, sementara anggota keluarganya banyak, kadang menghadapi masalah ekonomi yang sulit diselesaikan. Untuk mengatasinya, mereka melakukan perpindahan ke daerah lain untuk mencari pekerjaan baru atau mencari daerah yang lahan pertaniannya masih luas.  c) Situasi Pertentangan 

Pertentangan menyebabkan penduduk melakukan migrasi ke tempat lain karena merasa tidak aman dan nyaman di tempat tersebut. Situasi pertentangan ini biasanya tidak saling menghargai dan mau benar sendiri tidak mau mendengarkan pendapat orang lain. Pertentangan yang melibatkan banyak orang dan menyebabkan situasi tidak aman mendorong orang melakukan migrasi ke tempat yang aman. Tentu kalian tidak ingin saling bertentangan bukan? Pertentangan hanya akan mendatangkan masalah, oleh karena kita harus selalu terus saling menghormati dengan orang lain. 

d) Kondisi alam  Kondisi alam yang tandus kadang kala mendorong penduduk untuk mencari daerah

lain yang lebih menguntungkan. Misalnya penduduk di Kabupaten Gunung Kidul Yogyakarta, sebagian daerahnya tersusun atas batu gamping (limestone) yang kurang subur untuk pertanian. Hal inilah yang menjadi salah satu pendorong penduduk daerah tersebut melakukan migrasi ke daerah lain seperti Yogyakarta, Jakarta, dan daerah lain di luar Pulau Jawa. Perlu kalian ketahui, berkat ketekunan dan kegigihan di tempat barunya,

mereka banyak yang menjadi sukses dengan keadaan kehidupan yang lebih baik dari di tempat asalnya.

2) Macam-macam migrasi

Migrasi Internasional merupakan perpindahan penduduk dari suatu negara ke negara lain. Migrasi nasional merupakan perpindahan penduduk dari satu daerah ke daerah lain dalam satu wilayah negara atau disebut juga migrasi internal. Migrasi nasional terdiri atas dua bentuk yaitu : (1) transmigrasi dan (2) urbanisasi. Pada uraian berikutnya kalian akan mempelajari bagaimana terjadinya transmigrasi dan urbanisasi. 

a. Transmigrasi

Transmigrasi adalah perpindahan penduduk dari suatu daerah atau pulau yang berpenduduk padat ke daerah atau pulau yang berpenduduk jarang dalam rangka untuk kepentingan pembangunan nasional. Transmigrasi dapat berupa perpindahan penduduk dalam satu daerah, tetapi juga dapat dilakukan antar provinsi atau antar pulau. Transmigrasi dalam satu daerah misalnya penduduk di Garut Utara, Jawa Barat dipindahkan ke Garut Selatan yang penduduknya masih sangat jarang. Pada saat ini transmigrasi dalam satu daerah sangat jarang ditemukan di Pulau Jawa, karena hampir semua lokasi di Pulau Jawa penduduknya sudah begitu padat. 

Transmigrasi dapat dilakukan atas kehendak sendiri ataupun mengikuti program pemerintah. Mengapa penduduk melakukan transmigrasi?  Berdasarkan latar belakang transmigrasi di atas, tentu kalian dapat menemukan tujuan pelaksanaan program transmigrasi di Indonesia. Salah satu tujuan pelaksanaan transmigrasi adalah untuk pemerataan penduduk. Agar penduduk tidak memusat di suatu lokasi, maka mereka disebar ke berbagai daerah dan pulau. Transmigrasi secara tidak langsung juga turut membentuk persebaran sumber daya manusia, alam, budaya baru di lokasi kedatangan. 

Tujuan lain transmigrasi adalah meningkatkan taraf hidup masyarakat. Lahan yang sempit di Pulau Jawa ketika diolah mungkin hanya cukup untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari. Dengan melakukan transmigrasi, suatu keluarga akan memperoleh lahan luas di pulau lain. Ketersediaan lahan yang luas membuat seluruh anggota keluarga dapat bekerja dengan baik, sehingga hasilnya melimpah. Masalah pengangguran juga dapat terselesaikan berkat dengan program transmigrasi. Transmigrasi juga bertujuan untuk menanggulangi bencana alam. Sebagai contoh, penduduk di sekitar daerah rawan bencana seperti Gunung Merapi dan Gunung Sinabung dipindahkan ke daerah lain yang tidak berbahaya. 

Sebagai warga negara, sepatutnya kalian mendukung program transmigrasi dengan baik. Dengan pemerataan penduduk yang baik, maka bangsa Indonesia semakin kuat. Persatuan dan kesatuan bangsa dapat selalu terjaga. Karena itu masyarakat harus selalu menjaga kebersamaan dengan mengembangkan sikap toleransi. Terjadinya transmigrasi pasti akan mempertemukan kebudayaan-kebudayaan yang berbeda. Setiap masyarakat harus saling menjaga untuk saling memahami dan menghormati kebudayaan lain, sehingga tercipta keselarasan sosial yang ideal.

b. Urbanisasi. 

1) Daya dorong desa Salah satu ciri kehidupan masyarakat desa adalah mata pencahariannya yang relatif homogen. Sebagian besar dari mereka hanya memanfaatkan

alam sebagai sumber kehidupan. Masyarakat pegunungan dan dataran rendah, mereka menggantungkan kehidupan dari pertanian, perkebunan, perikanan, hasil kerajinan, dan sebagian di sektor jasa. 

Pertumbuhan penduduk terus berkembang, sementara lahan yang tersedia berkembang tidak seimbang dengan pertumbuhan penduduk. Andaipun lahan masih luas, fasilitas yang tersedia masih sangat terbatas. Sebagai contoh fasilitas pendidikan, sosial, olahraga, dan hiburan di desa yang relatif terbatas. Hal inilah yang mendorong masyarakat desa pergi ke kota untuk memperoleh suasana kehidupan yang lebih dinamis. 

Kehidupan mengandalkan alam menghadapi resiko berupa kegagalan-kegagalan akibat perubahan alam itu sendiri. Kemarau panjang, banjir, dan hama sering membuat kehidupan masyarakat desa kurang menentu. Hal inilah yang mendorong sebagian masyarakat desa mencari pekerjaan yang hasilnya lebih diandalkan. Dari uraian di atas, dapat ditemukan beberapa penyebab penduduk desa melakukan migrasi ke kota, antara lain;

1. Terbatasnya lapangan pekerjaan di pedesaan.2. Semakin sempitnya lahan pertanian.3. Keberhasilan pertanian yang tidak pasti seperti paceklik, kekeringan, dan serangan

hama.4. Minimnya fasilitas sosial di pedesaan.5. Kehidupan desa yang tidak bervariasi atau monoton.

2) Daya tarik kota  Bagi masyarakat desa, kota sering diidentikkan dengan kemajuan dan modernisasi.

Keunggulan utama di kota adalah sarana yang lengkap dan prasarana yang tersedia. Penduduk kota yang padat mendorong pemerintah dan swasta membangun berbagai sarana dan prasarana dengan berbagai tujuan. 

Pemerintah membangun sarana pendidikan, pelayanan masyarakat, gedung kesenian, gedung olahraga, dan pusat pemerintahan di kota. Tentu tujuannya adalah agar mudah diakses dari berbagai pelosok, termasuk dari luar. Semakin bertambahnya jumlah penduduk, tentu akan menuntut jenis pekerjaan yang lebih heterogen juga. Pertumbuhan dan perkembangan kota lebih dinamis jika dibandingkan dengan di desa. 

Perkembangan perusahaan swasta juga cenderung makin banyak di kota. Selain memudahkan urusan administrasi, pusat perusahaan di kota juga mudah melakukan akses ke berbagai penjuru. Fasilitas yang dibutuhkan perusahaan pun lebih lengkap di kota. Berkebalikan dengan daya dorong desa, tentu ada daya tarik kota yang menyebabkan masyarakat menyukainya. Sebagai daya tarik kota di antaranya adalah: 

1. Lapangan pekerjaan di kota lebih banyak dibanding di desa. 2. Upah pekerja di kota yang lebih tinggi dibanding di desa. 3. Fasilitas pendidikan, sosial, olahraga, dan lain-lain lebih lengkap dibanding di desa. 

Selain karena perpindahan penduduk dari desa ke kota, urbanisasi terjadi karena pertumbuhan kota. Pertumbuhan kota meliputi pertumbuhan penduduk dan pertumbuhan wilayah. Sebuah kota kecil akan terus berkembang hingga menyebabkan daerah-daerah sekelilingnya akhirnya menyatu menjadi satu kesatuan kota yang lebih besar. Sebagai contoh adalah kota Jakarta. Pada awal perkembangan Jakarta adalah pusat urbanisasi.

Tetapi saat ini Jakarta, Bogor, Depok, Tangerang, dan Bekasi sudah menjadi satu kesatuan kota, walaupun secara administratif berbeda. Kalian juga dapat mengamati kota terdekat dengan tempat tinggalmu. Pasti kalian akan menemukan proses perkembangan kota tempat tinggalmu atau kota terdekat dengan tempat tinggalmu. 

Munculnya kota-kota baru juga menjadi salah satu pendorong proses urbanisasi. Sebagai contoh, ladang minyak yang ditemukan di beberapa kota di Provinsi Riau mendorong munculnya kota-kota seperti Duri dan Dumai. Contoh lain adalah penemuan tambang tembaga dan emas di Provinsi Papua. Pada masa lalu tumbuhnya kota-kota besar lainnya seperti kota Batavia (Jakarta), Surabaya, Semarang, Makasar, dan sebagainya disebabkan letak strategis sebagai persinggahan kapal- kapal dagang menjadikan Batavia, Semarang, Surabaya, Makassar, dan Ambon sebagai tempat bertemunya penduduk lokal dan asing. 

Urbanisasi terjadi apabila ada perpindahan penduduk dari desa ke kota atau dari kota kecil ke kota besar. Urbanisasi terus akan terjadi, sejauh lapangan pekerjaan dan fasilitas umum di kota masih dipandang oleh masyarakat desa lebih baik daripada lapangan pekerjaan di pedesaan. Masalah yang ditimbulkan oleh adanya urbanisasi ini antara lain adalah semakin banyaknya jumlah pengangguran di perkotaan, karena jumlah tenaga kasar dari perdesaan semakin banyak dan semakin murah. Banyaknya pengangguran berakibat semakin tingginya tindak kejahatan. Selain itu aktivitas urbanisasi yang besar dapat mengakibatkan permasalahan baru seperti tumbuhnya pemukiman kumuh. 

Upaya untuk menghentikan laju urbanisasi antara lain adalah dengan membuka lapangan pekerjaan di pedesaan. Salah satunya dengan membangun industri yang banyak menyerap tenaga kerja seperti pabrik dan pusat perdangan. Cara lain yang dapat dilakukan yaitu melalui pembangunan fasilitas umum seperti fasilitas pendidikan, kesehatan, dan transportasi di desa-desa. 

Dampak negatif urbanisasi terhadap desa misalnya berkurangnya tenaga terdidik dan menurunnya kualitas dan kuantitas pertanian di desa. Dampak negatif lainnya adalah pengaruh budaya negatif dari kota. Namun demikian desa juga merasakan manfaat urbanisasi seperti menurunya angka pengangguran, meningkatnya daya beli desa karena uang dikirim dari kota, pen garuh ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya positif dari kota.  

Bagi kota, urbanisasi menimbulkan dampak negatif seperti meningkatnya jumlah penduduk kota, berkurangnya lahan kota, ketatnya persaingan kerja, dan masalah sosial lainnya. Dampak positif urbanisasi bagi kota misalnya tersedia tenaga kerja murah terutama tenaga kerja kasar, dan terjadinya kompetisi yang tinggi dalam rekrutmen tenaga kerja sehingga dihasilkan tenaga kerja yang unggul.

Lampiran II

SOAL

1. Apa yang dimaksud dengan migrasi penduduk?

2. Penyebab terjadi migrasi penduduk?3. Sebutkan macam-macam migrasi penduduk?4. Apa yang dimaksud dengan transmigrasi?5. Faktor yang mempengaruhi transmigarsi?6. Seberapa di perlukanya program migrasi di indonesia dan mengapa di perlukan program

migrasi di indonesia ? jawablah sesuai analisis dan bahasamu sendiri

Lampiran III

No NamaSiswaAspek Yang diamati JumlahInisiatif Keaktifan Kerjasama Presentasi Nilai

                                       

*) Nilai maksimal tiap aspek 25 ( 25 x 4 = 100 )

2. Lembar Penilaian Tugas :

No NamaSiswaAspek Yang dinilai Jumlahketepatanwaktu

KerapihanPekerjaan

KerapihanPekerjaan

Esensijawaban Nilai

                                                                 

*) Norma Penilaian :

*) Norma Penilaian :- Aspek Ketepatan Waktu skor maksimal : 15- Aspek Kerapihan pekerjaan : 10- Aspek Esensi Jawaban skor maksimal : 75

SURAT TUGAS

LATIHAN / UJIAN PEMBELAJARAN

1. Tugas mengajar ke : 5 (Ujian)

2. Nama : Marsudi

3. Hari, Tanggal : Rabu, 19 September 2015

4. Sekolah/Kelas : SMP Negeri 2 Kartasura

5. Semester : 1

6. Waktu : 2 x 40 menit

7. Bidang Studi : IPS Terpadu (Geografi)

8. Pokok Bahasan : Migrasi penduduk ,Dampak positif dan negatif migrasi, dan usaha penanggulangan dampaknegatif migrasi

9.Keterangan :

Kartasura, 23 September 2015

Guru Pamong

Samini, S.Pd.

NIP. 196612111990032007

4. Foto kegiatan (lampiran satu laporan jadi satu, tidak per individu)

a. Pada saat pemilihan OSIS baru

1) Pasangan calon OSIS baru

2) Para siswa melakukan pemilihan OSIS

b. Pada saat memperingati HAORNAS

1) Para siswa antusias mengikuti lomba estafet karet

2) Para siswa antusias mengikuti lompa volly sepak

3) Para siswa antusias mendaftar lomba

4) Para siswa antusias mengikuti lomba estafet spons

c. Pada saat PERSAMI

1) Pada saat pembukaan Upacara PERSAMI

2) Pada saat ice breaking PERSAMI

3) Pada saat api unggun

4) Pada saat outbond

d) pada saat memperingati hari raya idul adha

1) pada saat penyembelihan hewan qurban

2) pada saat memotong daging qurban

3) pada saat pembagian daging qurban

e) pada saat pengajian akbar

f) pelepasan PPL