laporan pelaksanaan internship.docxrr

8/13/2019 Laporan Pelaksanaan Internship.docxrr

1/7


2/7

STRATEGI PELAKSANAAN:

Pada minggu pertama internship, saya dan rakan internship, Cik Chiew

telah mendapat kebenaran guru mentor kami, iaitu Puan Te untuk menjalankan

pertandingan kuiz Sains sebagai salah satu projek kami di SJK (C) Pei Chun

2. Selepas itu, kami menyediakan kertas kerja untuk mendapat pengesahan

Guru Besar. Puan Guru Besar amat menyokong projek ini kerana projek ini

dapat meningkatkan minat murid tetang ilmu Sains. Menurut beliau, ilmu Sains

bukan hanya dapat diperolehi daripada buku teks, sebaliknya ia dapat diperolehi

daripada pelbagai sumber seperti buku cerita, komik-komik Sains yang sekarang

menjadi semakin popular dan juga media massa elektronik. Justeru, murid-murid

juga perlu mempunyai ilmu Sains yang lebih luas dan merangkumi pelbagai

bidang seperti botani, zoology, geologi, astronomi dan lain-lain.

Selepas itu, saya berbincang dengan Cik Chiew mengenai bilangan

soalan untuk setiap tahun dan format soalan-soalan yang ditanya. Pada akhir

perbincangan, kami telah mencapai persefahaman bahawa kebanyakan soalan-

soalan murid tahap 1 perlu disediakan grafik. Tujuannya adalah untuk

memudahkan murid tahap-tahap 1 dari segi pemahaman kehendak soalan.

Bentuk grafik juga dapat menarik minat murid-murid yang masih kecil itu untuk

terus menjawab soalan.

Soalan yang saya gubal adalah untuk murid 3, 4 dan 6. Untuk

memastikan soalan yang digubal merangkumi bidang yang luas, saya meminjam

beberapa dari perpustakaan sekolah. Selain itu, saya juga melayari bank-bank

soalan kuiz Sains di atas laman web. Kerja pengubalan soalan mengambil


3/7

masalah yang agak panjang kerana ia melibatkan kerja penganalisisan dan

penapisan soalan. Saya telah memastikan bahawa soalan yang digubal adalah

menarik dan sesuai dengan tahap kognitif murid.

Selepas saya menyiapkan tugasan pengubalan soalan, saya

menunjukkan semua soalan yang telah digubal pada Puan Te. Selepas beliau

memeriksa kertas soalan, beliau menunjukkan soalan-soalan yang harus dibuat

pembetulan dari segi kesalahan ejaan dan cara soalan ditanya. Menurut beliau,

kehendak soalan mesti ringkas dan mudah difahami. Dengan itu, barulah soalan-

soalan yang digubal akan mempunyai nilai kesahan dan kebolehpercayaan yang

tinggi.

Sebelum pertandingan kuiz Sains bermula, kami mengedarkan kertas-

kertas soalan kepada guru-guru yang memasuki setiap kelas pada masa itu.

Saya dan Cik Chiew bertugas sebagai jurugambar sepanjang pertandingan

berlangsung. Suasana di dalam kelas adalah sangat senyap sebaik sahaja

pertandingan bermula. Kebanyakan murid mengambil masa yang agak lama

untuk menjawab soalan objektif. Menurut murid-murid tahun 4, soalan-soalan

objektif adalah lebih susah daripada soalan struktur, walaupun soalan objektif

mempunyai pilihan jawapan.

Selepas 1 jam, semua guru mengumpulkan kertas jawapan soalan dan

menyerahkan kertas jawapan tersebut kepada kami berdua. Oleh sebab kami

telah menyediakan senarai jawapan terlebih dahulu, justeru kerja penandaan

kertas jawapan dijalankan dengan agak lancar. Saya telah mengambil masa

selama 2 hari untuk menanda kertas jawapan bagi 3 kelas. Selepas saya habis


4/7

menanda semua kertas jawapan, saya mengeluarkan 3 kertas jawapan yang

memperolehi markah yang paling tinggi. Saya telah mencatat keputusan

pertandingan di dalam borang keputusan pertandingan kuiz.

Saya menyerahkan borang keputusan tersebut kepada Guru Besar untuk

supaya beliau dapat menyediakan pialan pertandingan. Keputusan pertandingan

diumumkan pada 22Julai 2013. Murid-murid yang mendapat tempat pertama,

kedua dan ketiga dianugerahkan piala. Mereka diberi tepukan yang gemurah

sebagai tanda galakan untuk terus maju dan jaya pada masa hadapan.

REFLEKSI:

1. Kekuatan Projek/Aktiviti

Rujukan yang dibuat untuk projek ini amat mencukupi. Justeru

soalan yang digubal mempunyai nilai kesahan dan kebolehpercayaan

yang tinggi. Ini dapat memastikan murid-murid betul-betul diuji tentang

ilmu Sains.

Selain itu, kehendak soalan adalah jelas dan ringkas, justeru

masalah murid keliru dengan kehendak soalan tidak berlaku. Melalui

pemerhatian saya, murid-murid mengambil masa yang sesuai untuk

menjawab soalan yang disediakan. Oleh itu, aras kesukaran kertas soalan

adalah sederhana dan sesuai.

Di samping itu, projek ini adalah menepati program tahunan

sekolah. Justeru, ia tidak mengganggu perancangan aktiviti sekolah.


5/7

Sebenarnya saya berasa amat bangga kerana pelaksanaan program ini

telah meringankan beban guru.

2. Kelemahan Projek/Aktiviti :

Pencetakan kertas soalan ini dibuat terlalu lambat.

Kelemahan ini menyebabkan kerja persiapan untuk projek ini tidak

dapat dijalankan dengan lebih awal.

Selain itu, projek ini tidak diumumkan dengan lebih awal,

justeru mengganggu guru-guru yang lain untuk membuat

perancangan P&P harian.

Di samping itu, taklimat mengenai projek ini tidak dijalankan.

Oleh itu, terdapat segelintir guru yang tidak mengetahui cara

pelaksanaan projek ini.

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN:

Kerja pencetakan harus dibuat 3 hari sebelum pertandingan

dilaksanakan. Untuk mengelak masalah yang sama diulang pada masa

hadapan, saya perlu menyediakan kertas soalan lebih awal supaya guru

lain mempunyai masa yang mencukupi untuk mencetak.

Selain itu, surat pengumuman projek harus dikeluarkan 5 hari lebih

awal. Semua butiran penting harus disenaraikan, termasuk masa dan

tempoh pelaksanan dan peraturan pertandingan.


6/7

Di samping itu, guru-guru yang terlibat harus diberikan taklimat

tentang pengiraan masa mencatat. Alat pencatat masa harus disediakan

untuk pertandingan ini.

KESIMPULAN :

Kesimpulannya, saya berasa amat bersyukur kerana diberi peluang untuk

mengendalikan sebuah pertandingan kuiz sains peringkat sekolah. Oleh sebab

saya tiada sebarang pengalaman dalam mengendalikan pertandingan kuiz sains

sebelum ini, justeru mentor selalu memberi bimbingan kepada saya, terutama

dari segi pemilihan soalan pertandingan. Tanpa bantuan dan bimbingan beliau,

saya pasti tidak akan memperolehi pengalaman dan ilmu daripada projek ini.

Saya amat yakin bahawa ilmu dan pengalaman yang saya perolehi dari projek ini

akan membantu saya untuk menjadi guru Sains yang berkalibel.

Lampiran

Gambar A:Guru Mengedarkan

kertas soalan


7/7

Gambar B: Guru memberi taklimat

tentang peraturan pertandingan

Gambar C:Murid mula menjawabsoalan.

Gambar D: Guru menjalankan

tugas menanda kertas soalan.

laporan pelaksanaan internship.docxrr

Documents