8/16/2019 Laporan Kcj 1-2015

1/11

PANITIA PENDIDIKAN ISLAMSK PELONG

( KCJ 1/2016)

1

8/16/2019 Laporan Kcj 1-2015

2/11

2

PENASIHAT

Pn Norhayati bt Nasir

( Guru Besar)

PENGERUSI

En. Zulkifli Bin daud

( GPK Pentadbiran )

TIM. PENGERUSI

Pn. Norizam bt Ibrahim

( GPK HE)

En. !ha"ari bin Kadir 

( GPK Ko Kurikulum)

PENYELARAS PROGRAM

#staz ohd Zaidi bin okhtar ( Ketua Panitia)

SETIAUSAHA

Pn. !iti Nor $isah bt ohd Noor.

BENDAHARI

Pn. Rohana Bt Mohamed

PENYELARAS BAHAN

#staz !amsuddin bin $bdullah

AHLI JAWATANKUASA

Pn. Siti Norhayati Binti Mohamed En. Azan Bin MohdA!iPn. Noranita Binti Md Nor Pn. "ami Bazi!ah Binti"a#himPn. "$h %arina Binti Ra#&ani Pn. Ra'dah BintiBartiPn. Az!iah Binti Ka#inan Pn. "$h So!e(hatnBinti Ka#&anEn. A&d! Baeith Bin %ami!ddin En. Ni( Azman BinNi( A&d!!ahEn. Mhamad Sa' Bin Mhammad Man#or Pn. Siti Norhayati BintiMohamedPn. Siti Khzaimah Binti Mata! Pn. Nrzahraini BintiSratmanPn. Az!iah Binti Ka#inan Pn. Siti "a$ar BintiMohd Tai&Pn. Siti "a##anah Binti Mohd "a!in Pn. Nr Izni BintiI#ha(En. Othman Bin Bahirn En. Mohd A!iman

8/16/2019 Laporan Kcj 1-2015

3/11

)

AJK MAKANAN

Pn. Siti Norhayati Binti MohamedPn. Siti Khzaimah Binti Mata!Pn. Nrzahraini Binti Sratman

Pn. Az!iah Binti Ka#inan

PENDAFTARAN

Pn. Siti Norhayati Binti MohamedEn. Azan Bin Mohd A!iPn. Noranita Binti Md NorPn. "ami Bazi!ah Binti "a#himPn. "$h %arina Binti Ra#&ani

AJK PENYEDIAAN BAHAN

Pn. Ra'dah Binti BartiPn. Az!iah Binti Ka#inanPn. "$h So!e(hatn Binti Ka#&an

FASILITATOR 

Sema Gr Pendidi(an I#!am

Sema Gr Baha#a Ara&

PENGURUS PESERTA

Pn. Irda*ati Binti Rammi!anEn. Sai+! "a'dz Bin Bon,#

Pn. Siti Norhanim Binti S!atinPn. Norhidayati Binti Mohd -no#

BACAAN DOA

En. A&d! Baeith Bin %ami!ddin

JURU KAMERA

En. Ni( Azman Bin Ni( A&d!!ahEn. Mhamad Sa' Bin Mhammad Man#or

AJK DOKUMENTASI

Pn. !iti Ha%ar Binti ohd &aib

Pn. !iti Hassanah Binti ohd Halin

AJK PERSIAPAN TEMPAT

Pn. Nr Izni Binti I#ha(

En. Othman Bin Bahirn

En. Mohd A!iman Bin Mohd Sam#iEn. Mohd Na#ir Bin I&rahimPn. "a#!inda Binti Mohd Ra*i

Atrara Pro,ramKem /EMERLANG 0AI 213

 44444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 

 TARIK" 5 MASA AKTI6ITI 5 PENGISIAN

 3 Se7tem&er 213

8.93 : ;. 7a,i Penda+taran 1;. < =. 7a,i S!ot 1

< mem&aa hr+ tn,,a! > m# 1

8/16/2019 Laporan Kcj 1-2015

4/11

9

Atrara Pro,ramKem /EMERLANG 0AI 213

 44444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 

 TARIK" 5 MASA AKTI6ITI 5 PENGISIAN

1= Se7tem&er 213

8.93 : ;. 7a,i Penda+taran 2

1.1 < =.

7a,i

S!ot 1

< mem&aa #((ata tertt7 >i o : m# 1; o ,,r tan7a a!i+ : m# 29 : 2C ?

< men!i# #((ata tertt7

1. < 1.) 7a,i RE"AT1.) < 11.) 7a,i S!ot )

< mem&aa #((ata ter&(a > di+ton, : m#< 28 : 2; ?

< men!i# #((ata ter&(a di+ton,

11.) : 12.)

ten,ah hari

S!ot 9

< mem&aa #((ata ter&(a > di+ton, : m#< 28 : 2; ?

< men!i# #((ata ter&(a di+ton,

12.) m# 2= @o(a! I E Ta!in, E Pe7et ?

). : 9.

7etan,

< PENILAIAN 5 MA0LIS PENTPAN

BERSRAI

8/16/2019 Laporan Kcj 1-2015

5/11

3

8/16/2019 Laporan Kcj 1-2015

6/11

C

Mata pelajaran jawi diajar dalam mata pelajaran Pendidikan

Islam semenjak Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR)

sehingga Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR).

Semenjak tempoh itu, tahap penguasaan murid

dalam pelajaran jawi belum menapai tahap !ang

membanggakan. "angkah Program j#$%& mengadakan Kem

'emerlang awi bermula tahun *+ akan mampu

memperkasakan Pendidikan Islam di peringkat sekolah rendah

dan sekolah menengah.

Kem 'emerlang awi merupakan akti-iti pembelajaran !ang mesti

dilalui oleh murid#murid !ang lemah. Ia perlu diajar dengan

menggunakan metodologi dan teknik !ang berkesan supa!a

mereka dapat menguasai kemahiran mengenal, membaa dan

menulis dengan sempurna.

8/16/2019 Laporan Kcj 1-2015

7/11

8

Tarikh Pelaksanaan dan +/ september *+

Jumlah Peserta 00 orang orang

Kehadiran Peserta

1ahun

++2

1ahun 3

4

1ahun 4

2

1ahun

3

umlah

00

Kem + * * 44 +4 25

Kem /2 4 5 + +55

Jumlah Kumpulan +4

Bilangan Peserta dalam Kumpulan # 5 orang

Jumlah Fasilitator    +4 orangJumlah Masa Pelaksanaan  + 6+ am

Bahan yang digunakan  

+. Modul 7uru

. Modul Murid # Baaan

3. Modul Murid # 1ulisan

Pencapaian  

Sewaktu ujian diagnostik dijalankan pada ogos *+, seramai +4+0 murid

terlibat. %nalisis penapaian adalah seperti berikut

umlah Murid Menguasai (8) Belum Menguasai (8)

+4+0 25.5+ +/.//

Selepas kem dijalankan, peratusan penguasaan murid masih belum

memberangsangkan. Masih ramai lagi !ang belum menguasai terutama bahagian

3.

 %nalisis penapaian bagi 9jian Pos adalah seperti berikut

umlah Murid Menguasai (8) Belum Menguasai (8)

3+5 +/.4 5*.5

Perbezaan Penguasaan Murid bagi setiap bahagian pula adalah seperti

berikut:

9jian :iagnostik

umlah Murid Bahagian + Bahagian Bahagian 3

+4+0 ++33 +*3 +*3/

9jian Pos

umlah Murid Bahagian + Bahagian Bahagian 3

3+5 +*0 ++2 /

Bahagian !ang perlu diberi penekanan bagi kem#kem berikutn!a adalah Bahagian

3 kerana murid perlu benar#benar menguasai Bahagian + dan barulah boleh

menguasai Bahagian 3 seterusn!a emerlang dalam Pelajaran awi.

Kekuatan  

+. Modul mudah di;ahami

. Peningkatan ke;ahaman peserta selepas kem !ang singkat

3. %rahan soalan ujian pos sama dengan ujian diagnostik. adi, peserta tidak

perlu gusar mengenai arahan. 'uma perlu ingat kaedah !ang dipelajari dalam

kem.

Kelemahan

+. Kekangan masa jika ia perlu dilakukan + jam seara maraton

. Peserta sudah kekurangan tenaga dan tumpuan pada waktu petang

3. Ibu bapa kurang mengambil berat tentang kepentingan kem ini.

Cadangan penambahbaikan  

+. Peranangan awal, ontohn!a memasukkan K' dalam takwim tahunan

sekolah. Modul disertakan dengan ilustrasi berin;ormasi

3. Murid !ang sangat lemah memerlukan lebih masa bimbingan.

4. Kumpulan !ang keil untuk murid !ang sangat lemah.

8/16/2019 Laporan Kcj 1-2015

8/11

;

8/16/2019 Laporan Kcj 1-2015

9/11

=

8/16/2019 Laporan Kcj 1-2015

10/11

1

Melalui Kem 'emerlang awi !ang diadakan ini, diharap peserta dapat

menapai sasaran dan matlamat penapaian +**8 penguasaan dalam

pelajaran awi seterusn!a matlamat memperkasakan Pendidikan Islam di

sekolah rendah. Peserta seara indi-idu dapat memenuhi objekti; program iaitu

• Mengenal, membaa dan menulis huru; jawi tunggal dan

bersambung.

• Membaa dan menulis suku kata terbuka dan suku kata tertutup.

• Membaa dan menulis a!at pendek.

Peranangan awal amatlah penting kerana pengisian kem sangat padat. ika

ia dilakukan seara terus#menerus selama + jam, dikhuatiri tumpuan peserta

tergugat.

8/16/2019 Laporan Kcj 1-2015

11/11

 

11