kurikulum tersirat
DESCRIPTION
KURIKULUM TERSIRAT. DISEDIAKAN OLEH MOHD AZAM BIN AZIZ ANUAR BIN ROSLI MOHD AMIRUL FAREZ BIN SHAARI MUHAMMAD IZDIHAR BIN KAMARUDDIN. DEFINISI KT. Segala rancangan pendidikan yang dikendalikan oleh sesebuah sekolah ataupun sesebuah institusi pelajaran untuk mencapai matlamat pendidikan. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
KURIKULUM TERSIRAT
DISEDIAKAN OLEHMOHD AZAM BIN AZIZANUAR BIN ROSLIMOHD AMIRUL FAREZ BIN SHAARIMUHAMMAD IZDIHAR BIN KAMARUDDIN
DEFINISI KT
Segala rancangan pendidikan yang dikendalikan oleh sesebuah sekolah ataupun sesebuah institusi pelajaran untuk mencapai matlamat pendidikan.
Kurikulum tersirat
•Konsep KT•Lingkungan/skop KT
•Kesan KT•Ciri-ciri KT
•Menggunakan KT secara positif
Konsep KT
Pembelajaran berlaku di sekolah tidak terhad
kepada apa yang diajar oleh guru sahaja
Semua perkara yang dipelajari dalam persekolahan di
samping kurikulum.
Pembelajaran berlaku tidak dirancang
Tidak formal
Lingkungan/skop KT
3M•Menerima•Mematuhi •Menuruti
Ciri-ciri KT
•Aspek kehidupan murid di sekolah•Perbezaan antara apa yang diajar
dengan apa yang dipelajari.
Kesan KT
•Murid belajar berpura-pura•Murid belajar nilai tertentu tanpa disedari
Guna KT secara positif
•Guru sebagai contoh•Murid mengemukakan pendapat
•Rakan sebaya sebagai galakan pencapaian•Penglibatan murid dalam pembentukan sekolah
•Iklim fizikal dan emosi bilik darjah.
Kesan implikasi kepelbagaian sosio budaya dari aspek murid dan guru
Terdapat kepelbagaian pelajarMempengaruhi tingkahlaku pelajarTingkahlaku – kebolehan, agama, ras/etnik, jantina, kelas sosial.
Guru perlu menggunakan pelbagai jenis kaedah pembelajaran mengikut stail pembelajaran murid.Sekolah adalah perantara antara murid dan guru.
Guru dapat menggunakan cara berkomunikasi samaada secara verbal dan bukan verbalverbal(tatabahasa,semantik,fonologi)Bukan verbal(kinestetik, tanda simbol dss
TAMMAT