konsep main dlm pnp

7/23/2019 Konsep Main Dlm Pnp

http://slidepdf.com/reader/full/konsep-main-dlm-pnp 1/12

Pengalaman Belajar Kanak-kanakyang Optimum

– Pembelajaran melalui pengalamanlangsung.

– penglibatan diri secara aktif

– kebebasan belajar mengikut gayabelajar,gaya berkir, minat serta masa

yang cukup – Contoh Pengalaman Belajar yang

Optimum Bermain



Pengalaman Belajar Kanak-kanak

• Pengalaman langsung

!urid-murid melibatkan diri secara aktif dalamproses pembelajaran berbanding dengan

pendidikan tradisional yang bercorak didaktif.

• " kaedah pelaksanaan pengalaman langsung

Belajar dengan sendiri #pendidikan informal$

Belajar melalui pengajaran guru.



Konsep main

• %kti&iti yang bermoti&asi intrinsikserta menyeronokkan kepadaindi&idu yang berkenaan.!atlamatnya adalah penglibatan

dalam proses berbanding denganpencapaian hasil pembelajaran yangtelah ditetapkan.



'ujuanBermain

• Belajar konsep

• !embentuk kemahiran sosial

• !embentuk kemahiran (ikal• !enguasai situasi kehidupan harian

• !elatih proses-proses bahasa

•

!embentuk kemahiran literasi• Persediaan untuk kehidupan ) peranan

alam de*asa.



Kepentingan Bermain

• perkembangan intelek

•

perkembangan sosioemosi• perkembangan (ikal



Kategori dan jenis-jenismain

• Kategori sosial

– !ain solitari

– !ain pemerhati

– !ain selari

– !ain gabungan

– !ain koperatif



• !ain solitari kanak-kanak bermain secaraperseorangan

• !ain pemerhati kanak-kanak memerhati kanak-kanak lain bermain tanpa melibatkan diri secara

langsung• !ain selari kanak-kanak main secara berdikari

dengan objek yang sama atau serupa• !ain gabungan kanak-kanak memerhati kanak-

kanak lain bermain tanpa melibatkan diri secara

langsung• !ain koperatif kanak-kanak terlibat dalam akti&iti

tersebut diberi peranan dan objek khusus,mereka mematuhi peraturan yang ditetapkan.



• !ain kognitif

– !ain fungsian

– !ain konstruktif

– !ain fantasi

– !ain dramatik

– !ain yang berperaturan



• !ain fungsian kanak-kanak menggunakan tubuhmereka untuk berlari, melompat ataumemanipulasi objek.

• !ain konstruktif menggunakan objek-objek untuk

mencipta struktur atau bentuk• !ain fantasi mencipta akti&iti baru berasaskan

imaginasi dan daya kreati&iti mereka

• !ain dramatik main peranan eg menjadi orang

de*asa• !ain yang berperaturan kanak-kanak

menentukan atau menggunakan peraturan bagiperjalanan akti&iti main tersebut.



+enis-jenis dan Ciri-ciri !ain

!ain sosial

peringkat-peringkat mainan sosial #Parten,"$

• /noccupied Play

• !ain 0olitary

• !ain !emerhati # Onlooker play$

• !ain 0elari• !ain %ssosiatif

• !ain Koperatif



ii. !ainan dengan Objek1 !ainan Kognitif#Piaget,2"$

peringkat-peringkat mainan dengan objek

• mainan latihan #practice play$1 mainanfungsional,

• mainan simbolik,

• mainan dengan peraturan

• mainan binaan

iii. !ainan 0osiodramatik

i&. !ainan Bebas #informal$

• !ain di luar bilik darjah #outdoor play$



Ciri-ciri main

• Bermoti&asi secara intrinsik

• Berfokus kepada fungsi

•

Berubah-ubah merentasi situasi dan jenis kanak-kanak yang terlibat.

• 'idak bermatlamat

•

!empunyai kesinambungan• Berlaku di tempat yang selamat dan

kondusif.

konsep main dlm pnp

Documents