KONSEP LITERASI MAKLUMAT

DISEDIAKAN OLEH:

NIK ROSIDA BT YUSOF

GURU CEMERLANG PERPUSTAKAAN

DAN MEDIA

SMK PADANG TENGKU

KUALA LIPIS PAHANG

KONSEP LITERASI MAKLUMAT

Literasi Maklumat adalah suatu kemahiran yang digunakan untuk mencari maklumat tertentu yang

diperlukan dan merangkumi kebolehan mencari danmemperolehi maklumat dalam apa jua format sertamengggunakan maklumat tersebut secara aktif. Iajuga boleh didefinisikan sebagai keupayaan untukmengakses dan menilai maklumat bagi membantu

membuat pemilihan dan penyelesaian masalahsecara efektif.

Kepentingan Literasi Maklumat

• Dasar pembangunan negara:

• Membangunkan ekonomi berasaskan pengetahuan k-

ekonomi dan k-masyarakat.

• Memperkukuhkan pembangunan modal insan untuk

menghasilkan tenaga manusia berpengetahuan

• Kerajaan menghendaki seluruh rakyatnya

mempelajari, memahami dan menguasai pengetahuan

IT

•

• Matlamat Pendidikan Negara ialah melahirkan insanyang beriman, berakhlak mulia, berilmu, berterampilandan sejahtera selaras dengan Falsafah PendidikanKebangsaan

• Konsep Pengajaran dan Pembelajaran Bestari yang berpusatkan pelajar dan dipermudahkan denganbantuan ICT

• Pembangunan ICT dalam pendidikan

• Hidup dan bersaing dalam dunia dan ekonomi global yang terlalu bergantung kepada maklumat

• Belajar berdikari secara beransur-ansur untukmenghayati konsep pendidikan seumur hidup

•

Dari aspek Ekonomi

• Menurut Barner (1996) beberapa budaya di

tempat kerja telah dikenal pasti. Berasaskan

budaya-budaya ini, pekerja zaman ,maklumat

ini perlulah mereka yang mempunyai literasi

maklumat bagi memenuhi keperluan :

Dari aspek Ekonomi

• Organisasi maya (Virtual Organization)

• Bertindak sebagai Pembekal, Pengeluar danPengurus Maklumat

• Ramai pekerja sementara, sambilan dan darilatar belakang yang pelbagai

• Penggunaan komputer dan sistem elektronik

• Setiap organisasi dan individu perlu terusbelajar dan mengikutilatihan(Learning Organization)

Siapakah yang dikatakan sebagaiseorang yang “Berliterasi Maklumat”?

• boleh mengenalpasti maklumat yang

diperlukan

• boleh mengenalpasti bila maklumat diperlukan

• bagaimana dan di mana maklumat boleh

dikesan

• menilai secara kritikal maklumat dan sumber

maklumat

• menggunakan maklumat bagi tujuan

tertentu dan mengikut keutamaan

• melaporkan maklumat dengan

berkesan sama ada secara verbal ,

penulisan atau teknologi

• mengguna maklumat yang diperolehi

secara beretika.

5 ELEMEN LITERASI MAKLUMAT

• KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN

KREATIF

• KEMAHIRAN MAKLUMAT /

PERPUSTAKAAN

• KEMAHIRAN BELAJAR

• KEMAHIRANBERFIKIR

• KEMAHIRAN ICT

• KEMAHIRAN KOMUNIKASI

KEMAHIRAN MAKLUMAT /

PERPUSTAKAAN

1.1 Lokasi bahan

1.2 Sistem pengkelasan perpuluhan Dewey

1.3 Bahan-bahan bercetak (Jenis-jenis buku)

1.4 Bahan-bahan Bukan bercetak .

KEMAHIRAN BERFIKIR

• 2.1 Penggunaan lembaran pengurusan grafik

2.2 Membanding beza

2.3 Membuat ramalan dan sebagainya

3. KEMAHIRAN BELAJAR

• Membaca

• Teknik mencatat Nota

4. KEMAHIRAN KOMUNIKASI /

MENYAMPAIKAN MAKLUMAT

• Verbal – mendapat dan melaporkan maklumat

yang diperoleh.

• Menyampaikan maklumat secara bertulis

melalui laporan penyelidikan dan sebagainya.

• Menyediakan citation / nota kaki dan rujukan.

5. KEMAHIRAN ICT

•

Pencarian maklumat digital, pangkalan data dan

enjin carian.

Menghasilkan laman web, broser, dan risalah.

Menggunakan perisian-perisian multimedia.

PERANAN LITERSI MAKLUMAT DI

DALAM PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN.

• Penguasaan kemahiran LM boleh dijalankanmelalui pelbagai strategi pengajaran melalui:

• . Kerja kursus2. Projek khusus mata pelajaran Tertentu3. Aktiviti kelas4. Aktiviti ko-kurikulum5. Kerja kendiri6. Program/aktiviti PSS7. Program membaca