khidmat sokongan dalam p.khas

7/18/2019 Khidmat Sokongan Dalam p.khas

http://slidepdf.com/reader/full/khidmat-sokongan-dalam-pkhas 1/20

KHIDMAT SOKONGANKHIDMAT SOKONGAN

DALAM PENDIDIKANDALAM PENDIDIKAN

KHASKHAS



KHIDMAT SOKONGANKHIDMAT SOKONGAN

(KOLABORASI) DALAM P.KHAS(KOLABORASI) DALAM P.KHAS Berkembang sekitar 1970anBerkembang sekitar 1970an Cook & Friend –khidmat sokonganCook & Friend –khidmat sokongan

mendapat perhatian dalam p.khas pdmendapat perhatian dalam p.khas pd

1980an1980an Khidmat sokongan – satu gayaKhidmat sokongan – satu gaya

perhubungan seara langsungperhubungan seara langsung

sekurang!kurangnya antara duasekurang!kurangnya antara duakumpulan yang bersetu"u dalamkumpulan yang bersetu"u dalammembuat keputusan untuk menapaimembuat keputusan untuk menapaimatlamat yang samaimatlamat yang samai



yy

#her dan Baur $1991%! khidmat#her dan Baur $1991%! khidmat

sokongan sepenuhnya merangkumisokongan sepenuhnya merangkumi

interaksi setiap anggota di sekolah –interaksi setiap anggota di sekolah –

guruibubapamurid khasmuridguruibubapamurid khasmuridnormal.normal.

Ke'ahaman ttg murid khas !Ke'ahaman ttg murid khas !

membantu pihak sekolah danmembantu pihak sekolah danmenghargai ke(u"udan mereka sbgmenghargai ke(u"udan mereka sbg

anggita sekolah.anggita sekolah.



Khidmat sokongan dlm p.khasKhidmat sokongan dlm p.khas

diperluaskan dlm kalangan guru!diperluaskan dlm kalangan guru!

guru khasguru!guru biasa ibubapaguru khasguru!guru biasa ibubapa

dan agensi khidmat masyarakatdan agensi khidmat masyarakat



Kepentingan Khidmat S!nganKepentingan Khidmat S!ngan

da"am Pendidi!an Kha#da"am Pendidi!an Kha#

a. )ndi*idua. )ndi*idu )ndi*idu pelbagai disiplin adalah satu)ndi*idu pelbagai disiplin adalah satu

unit yg ber'ungsi dalam penaksiranunit yg ber'ungsi dalam penaksiran

murid!murid khas yg mempunyaimurid!murid khas yg mempunyaikemahiran atau kepakaran dalamkemahiran atau kepakaran dalambidang tertentubidang tertentu

+eynolds & ,laine 1990! kumpulan ini+eynolds & ,laine 1990! kumpulan iniakan bergabung tenaga dalamakan bergabung tenaga dalammenyediakan perkhidmatan kepadamenyediakan perkhidmatan kepadamurid!murid berkeperluan khasmurid!murid berkeperluan khas



-erry *erton $199/%! kumpulan-erry *erton $199/%! kumpulanpelbagai disiplin b er'ungsi untukpelbagai disiplin b er'ungsi untukmengenalpasti masalah murid bagimengenalpasti masalah murid bagi

memastikan keberkesanan programmemastikan keberkesanan programpendidikan tersebut.pendidikan tersebut.

ereka bertanggung"a(ab! kanak!ereka bertanggung"a(ab! kanak!kanak khas dpt penempatan adil dankanak khas dpt penempatan adil dansesuai ikut tahapsesuai ikut tahapkeaatankeperluanminat emosi dankeaatankeperluanminat emosi danlatar belakang merekalatar belakang mereka



eranan pro'esional2!eranan pro'esional2!

doktor – mempengaruhidoktor – mempengaruhi

perkembangan dan sosial murid khasperkembangan dan sosial murid khas

enaksiran klinikal semasa &enaksiran klinikal semasa &

khidmat nasihat dr pro'esional dptkhidmat nasihat dr pro'esional dpt

membantu perkembangan 'i3ikalmembantu perkembangan 'i3ikal



elbagaian masalah ygt dihadapielbagaian masalah ygt dihadapi

oleh murid khas dapat dikurangkanoleh murid khas dapat dikurangkan

sekiranya dapat sokongan pelbagaisekiranya dapat sokongan pelbagai

pihakpihak

Khidmatan sokongan – membantuKhidmatan sokongan – membantu

ibubapadan guru!guru khas dalamibubapadan guru!guru khas dalam

me(u"udkan suasana &me(u"udkan suasana &bermaknasesuai dan menyeronokan.bermaknasesuai dan menyeronokan.



Ka"ian 4oblok$1987%Ka"ian 4oblok$1987%

5 Khidmat sokongan yg patut ada diKhidmat sokongan yg patut ada di

sebuah sekolah bukan saha"a dari 'i3ikalsebuah sekolah bukan saha"a dari 'i3ikal

tetapi "uga khidmat sokongan y6gtetapi "uga khidmat sokongan y6gberbentuk penga"aranberbentuk penga"aran

#trikland & -umbull $1990% –#trikland & -umbull $1990% –

erkhidmatan sokongan yg disumbanganerkhidmatan sokongan yg disumbangan

dpt diperolehi daripada pebubuhandpt diperolehi daripada pebubuhan

pasukan pelbagai disiplin spt berikut2!pasukan pelbagai disiplin spt berikut2!



i. audiologii. audiologi

ii. )nter*ensi a(alii. )nter*ensi a(al

)ii. uru pulih ara ker"a)ii. uru pulih ara ker"a )*. erubatan)*. erubatan

. "urupulih 'i3ikal. "urupulih 'i3ikal i "urupulih pertuturani "urupulih pertuturan ii. psikologiii. psikologi



kaunselorkaunselor ersatuan ibu bapaersatuan ibu bapa +akan sebaya+akan sebaya

KaunselorKaunselor ibgibg ertubuhan bukan kera"anertubuhan bukan kera"an

KomunitiKomuniti KK sukarela(ansukarela(an



$. O%gani#a#i & agen#i yang$. O%gani#a#i & agen#i yang

mena'a%!an pe%!hidmatanmena'a%!an pe%!hidmatan

-erdiri daripada badan kera"aan s(asta dan badan-erdiri daripada badan kera"aan s(asta dan badanberkanun:!berkanun:!

i. Kementerian ela"arani. Kementerian ela"aran

! ;nit endidikan Khas! ;nit endidikan Khas

! rogram <atihan endidika Khas! rogram <atihan endidika Khas

! #ekolah endidikan Khas! #ekolah endidikan Khas

! #ekolah erantuman atau )ntergrasi! #ekolah erantuman atau )ntergrasi

! Kelas )nklusi'! Kelas )nklusi'

! #ekolah okasional! #ekolah okasional



ii. Kementerian Kesihatanii. Kementerian Kesihatan5 rogram!program imunisasirogram!program imunisasi5 )nstitut Kesihatam ;mum)nstitut Kesihatam ;mum5 Bahagian embangunan Kesihatan KeluargaBahagian embangunan Kesihatan Keluarga

iii. Kementerian erpaduan 4egara daniii. Kementerian erpaduan 4egara danembengunan asyarakatembengunan asyarakat5 erkhidmatan penda'taran orang berkeperluanerkhidmatan penda'taran orang berkeperluan

khaskhas5 rogram pemulihan dalam komuniitirogram pemulihan dalam komuniiti

5 emberian geran kepada pertubuhan sukarelaemberian geran kepada pertubuhan sukarela5 emberian elaungeran pelanaranalat anggotaemberian elaungeran pelanaranalat anggota

palsu kepada orang berkeperluan khaspalsu kepada orang berkeperluan khas5 #ukan bagi orang berkeperluan khas#ukan bagi orang berkeperluan khas



. Badan$adan B*!an Ke%a+aan. Badan$adan B*!an Ke%a+aan

ata* NGOata* NGO

i. -=#;-+=i. -=#;-+= ii. 4;+>ii. 4;+> )ii.Cle' <ip and alate =ssoiation o')ii.Cle' <ip and alate =ssoiation o'

alaysia $C<==% usat ?o(nalaysia $C<==% usat ?o(n#yndrome K)@=4)##yndrome K)@=4)#

)*. ersatuan rang Buta)*. ersatuan rang Buta

alaysia$B%alaysia$B% *. +umah rang Caat*. +umah rang Caat i. alaysia C=+,i. alaysia C=+,



ii. ersatuan Kanak!Kanak Caat =kalii. ersatuan Kanak!Kanak Caat =kal iii. F?iii. F? )A. 4=#! ersatuan =utisme)A. 4=#! ersatuan =utisme

Kebangsaan alaysiaKebangsaan alaysia . @)4D#. @)4D# i. #al*ation armyi. #al*ation army

ii. <ions lubii. <ions lub iii. +otary lub dll.iii. +otary lub dll.



Pe%anan Badan$adan B*!anPe%anan Badan$adan B*!an

Ke%a+aan ata* NGOKe%a+aan ata* NGO a. ersatuan Kebangsaan =utismea. ersatuan Kebangsaan =utisme

alaysia $4=#%alaysia $4=#% ! mengesan dan men"alankan! mengesan dan men"alankan

ra(atanpembela"aran dan penerimaanra(atanpembela"aran dan penerimaankanak!kanak autismekanak!kanak autisme ! memberi bantuan nasihat kepada! memberi bantuan nasihat kepada

keluarga kanak!kanak autisme memerhatikeluarga kanak!kanak autisme memerhati

dan melindungi kanak!kanak autismedan melindungi kanak!kanak autismeserta memberi penerangan kepadaserta memberi penerangan kepadaibubapapara pro'esional dan orang ramaiibubapapara pro'esional dan orang ramai



b. -=#;-+= ,+K)b. -=#;-+= ,+K)

! memberi asuhan kepada KKBK dan! memberi asuhan kepada KKBK dan

kanak!kanak aat anggota dankanak!kanak aat anggota dan

mental.mental.

! mereka diberi latihan kekuatan! mereka diberi latihan kekuatan

mental dan 'i3ikalmental dan 'i3ikal



. 4;+>. 4;+>

Khidmat keluarga anak!anakKhidmat keluarga anak!anak

bermasalahbermasalah

emberi kursus pembangunan keluargaemberi kursus pembangunan keluarga

dan anak!anak untuk melahikan anak!dan anak!anak untuk melahikan anak!

anak emerlanganak emerlang

engadakan program ;-,+ iaituengadakan program ;-,+ iaituransangan "anin dalam kandungan sertaransangan "anin dalam kandungan serta

kursus pengasas untuk program 4;+>kursus pengasas untuk program 4;+>



Kaunselor ker"aya –Kaunselor ker"aya –

bertanggung"a(ab membantu halabertanggung"a(ab membantu hala

tu"u murid!murid khas selepastu"u murid!murid khas selepas

sekolahsekolah



KesimpulanKesimpulan

)bubapa banyak memberi sumbangan untuk)bubapa banyak memberi sumbangan untukmembaiki sistem pendidikan kerana mereka palingmembaiki sistem pendidikan kerana mereka paling

hampir dengan kanak!kanakhampir dengan kanak!kanak )bubapa harus diberi peluang untuk memainkan)bubapa harus diberi peluang untuk memainkan

peranan lebih penting dalam pendidikan anakperanan lebih penting dalam pendidikan anakmerekamereka

abungan dan ker"asama pelbagai pihak dapatabungan dan ker"asama pelbagai pihak dapat

menyediakan pendidikan lebih bermakna danmenyediakan pendidikan lebih bermakna danberkesan.berkesan.

Khidmat bimbingan dan sokongan boleh mengatasiKhidmat bimbingan dan sokongan boleh mengatasimasalah emosi ibubapa kanak!kanak khasmasalah emosi ibubapa kanak!kanak khas

khidmat sokongan dalam p.khas

Documents