TUTORIAL 10

Jelaskan mengenai peranan khidmat

pelbagai sokongan dan nyatakan

khidmat yang perlu bagi murid khas di

sekolah. Jelaskan mengenai

kolaborasi dalam pendidikan khas dan

isu mengenai khidmat pelbagai

sokongan ini.

Nusaibah binti Kusairy

Syairah binti Mohd Shukry

Definisi Menurut Sher dan Baur (1991)

-khidmat sokongan merangkumi interaksi setiap

anggota di sekolah yang melibatkan antara guru

dengan ibu bapa murid-murid khas, guru, ibu bapa

dan murid lain dalam kelas biasa

-kefahaman ini bukan hanya dapat membantu pihak

sekolah membantu mereka tetapi menghargai

kewujudan mereka

Menurut Cook &Friend(1991)

-satu gaya perhubungan secara langsung sekurang-

kurangnya antara 2 kumpulan yang bersetuju

dalam membuat keputusan untuk mencapai

matlamat yang sama

Kepentingan Khidmat Sokongan

1.Kumpulan pelbagai disiplin

-berfungsi untuk mengenalpasti masalah murid bagi memastikan keberkesanan program pendidikan tersebut

-bertanggungjawab dalam pastikan murid-murid ini dapat penempatan yang adil dan sesuai mengikut tahap kecacatan

-membantu dalam hal berkaitan penempatan, saringan, rawatan,latihan dan sebagainya

-

-penaksiran klinikal yang dilakukan dari masa

ke masa membantu perkembangan fizikal

murid-murid khas

-Strikland &Tumbull (1990), perkhidmatan

sokongan yang disumbangkan diperolehi

daripada penubuhan pasukan pelbagai

disiplin yang terdiri daripada kumpulan

profesioanal dan pasukan sokongan

Agensi Kerajaan Yang Menawarkan

Khidmat Sokongan

1.Kementerian Pelajaran Malaysia

-Jabatan Pendidikan Khas

-Program Latihan Pendidikan Khas

-Sekolah Pendidikan Khas

-Kelas Inklusif

-Sekolah Vokasional.

2. KementerianKesihatan

-Program-program imunisasi

-Institusi Kesihatan Umum

-Bahagian Pembangunan Kesihatan Keluarga

3. Kementerian Pembangunan Keluarga,Wanita dan

Masyarakat

-perkhidmatan pendaftaran orang berkeperluan khas

-Program pemulihan dalam komuniti

-Pemberian geran kepada pertubuhan sukarela

-Pemberian elaun, geran pelancaran, alat anggota

palsu kepada orang berkeperluan khas

-Sukan bagi orang berkeperluan khas

Peranan Badan-badan Bukan Kerajaan

atau NGO

1.Persatuan Kebangsaan Autisme Malaysia

(NASOM)-rawat,penerangan dan melindungi

kanak-kanak autisme

2. Tasputra Perkim-beri asuhan kepada kanak-

kanak bekeperluan khas dan kanak-kanak cacat

anggota dan mental

3. NURY-beri kursus pembangunan keluarga dan

anak-anak dan jalankan program UTERO

(rangsangan janin dalam kandungan)

4. Cleft Lip and Palate Association of

Malaysia(CLAPAM)-anjur program terapi pertuturan

untuk murid sumbing bibir dan lelangit

5. Yayasan Sindrom Down Kiwanis-PDK bukan

kerajaan yang bantu murid sindrom down mendapat

pelajaran serta latihan kemahiran hidup sblm ke

sekolah khas kerajaan

6. Persatuan Orang Buta Malaysia (POBM)-kesan murid

buta , jalankan early intervention dan beri nasihat

7. Rumah Orang Cacat Convent Bukit Nanas-bantu

murid cacat pendengaran dan ajar BMKT.

Pasukan Pelbagai Disiplin

1. Kaunselor

-membantu dan memberi cadangan kepada

guru mengatasi masalah yang dihadapi oleh

murid. Cth: membina konsep kendiri murid

-mengatur sesi perbincangan dengan individu

atau sekumpulan murid khas.

2. Ahli psikologi kanak-kanak

-menitik beratkan masalah emosi murid.

Cth:cadangan pelan rawatan melibatkan

penggunaan ubat bagi meredakan tekanan

3. Ahli psikologi klinikal

-mahir dalam bidang diagnosis dan merawat

masalah emosi dan mahir dalam bidang sains

tingkah laku

4. Ahli audiologi

-melihat tahap pendengaran seseorang murid dan

mencadangkan cara-cara pemulihan

5. Terapi pertuturan

-menilai perkembangan bahasa dan pertuturan

murid-murid, kenal pasti masalah dan

mencadangkan intervensi

6. Fisioterapi

-beri penilaian pada keperluan murid dan

menyediakan intervensi berkaitan kem motor kasar

7. Jurupulih cara kerja

-menitikberatkan kem motor halus dan melatih

dalam penggunaan tangan dan jari murid.

Lain-lain

1. Ahli neurologi

2. Optometris

3. Oftalmologi

4. Pakar ortopedik

5. Pediatrik

Dengan memahami peranan khidmat pelbagai

sokongan ini, kita boleh merujuk bagi meminta

bantuan sekiranya murid memerlukan khidmat

mereka yang profesional.

ISU-ISU

• Kesukaran dalam memperolehi khidmat sokongan

samaada dari agensi kerajaan atau bukan kerajaan

kerana pakar yang sedia ada dalam bidang tertentu

adalah terhad dan tiada program berkala yang

dianjurkan

• Kekurangan pakar ini mengakibatkan mereka

bergantung kepada pakar-pakar yang sedia ada dan

terpaksa menunggu giliran yang akan mengambil

masa yang lama.

• Guru kurang peka dengan pengetahuan dan

maklumat tentang bantuan khidmat sokongan dari

pelbagai pihak