AHLI KUMPULAN 3

1) NURUL WAHIDA BINTI MAT D20082033970

2) SITI ROKIAH BINTI ISMAIL D20082034021

3) MAGHFURAH BINTI MOHD ZAHIR D20082034023

4) NORABZA BINTI ABDULLAH D20082034024

5) NOR AZFARINA BINTI AB.AZIZ D20082034031

6) NOORHAASYIKIN BINTI ZAKARIA D20082034071

KESTABILAN DAN PERGERAKAN VOLUNTARI

PRINSIP-PRINSIP KESTABILAN

• Kestabilan bermaksud keupayaan mengekalkankeseimbangan ketika dalam keadaan statik ataubergerak.

• Stabiliti dicapai apabila daya yang dikenakan dalamsebarang arah dapat diseimbangkan oleh daya yang sama bertindak dalam arah yang bertentangan.

Contoh:- Apabila individu berdiri dengan menggunakan satu

kaki. - Berjaya meletakkan buku atas kepala.

PRINSIP KESTABILAN

• Lebih dekat garisan graviti berada dipusat tapak sokongan maka lebih stabil.

STABIL TIDAK STABIL

TAPAK SOKONGAN

Tidak stabil

• Tapak sokongan lebih besar dapat meningkatkankestabilan

stabil

PERGERAKAN VOLUNTARI

JENIS LAKUAN MOTOR

i) Lakuan motor tanpa

kemahiran(involuntari)

ii) Lakuan motor berkemahiran

(voluntari)

LAKUAN MOTOR BERKEMAHIRAN (VOLUNTARI)

Merujuk kepada semua lakuan motor yang dihasilkansecara sedar atau dalam kawalan

Pelaku memilih dan menentukan untuk melakukan sesuatupergerakan

Mutu lakuan yang terhasil dipengaruhi oleh interaksipelaku dengan persekitaran

Interaksi pelaku dengan persekitaran dipengaruhi olehbeberapa aspek seperti tahap kemahiran dan pengalaman

Semua lakuan dalam pergerakan voluntari dikelaskansebagai pergerakan berkemahiran

TAHAP KEMAHIRAN

1) Ketepatan lakuan

-Jenis otot utama yg terlibat dlm mghasilkankemahiran samada kemahiran motor kasar/ halus.

2) Ciri pergerakan

- Cara sesuatu kemahiran itu dimulakan dandiakhirkan samada dikawal oleh pelaku atau di luar

kawalan.

3) Stabiliti pergerakan

- Keadaan persekitaran iaitu samada kemahiran ygdihasilkan dalam suasana yg dinamik/ stabil.

JENIS PERGERAKAN VOLUNTARI

i) Kemahiran generikKemahiran berfikir, bertindak,mengadaptasi,menyelesaikan

masalah dan membuat keputusan

ii)Kemahiran berobjektifBerkemahiran dalam menentukan satu- satu matlamat yang

ingin dicapai.

Kemahiran generik dan kemahiranberobjektif terdiri drpd pergerakan:

• Lokomotor

Kebolehan bergerak dlmsatu garisan lurus/ bengkokdgn semua bhgn badanberada pd arah dankelajuan yg sama.

Pergerakan yg melibatkanmotor kasar.

Contohberjalan, merangkak.

• Bukan lokomotor

Kebolehan pergerakanbadan dlm keadaan tetapdan tidak berulang- ulang

Pergerakan yg melibatkanmotor halus.

Contoh menggenggam/ mencapai.

PERGERAKAN MANIPULATIF

MENGGENGAM DAN MENCAPAI

(REACHING & GRASPING)

MENGGENGAM DAN MENCAPAI

Ia bermula daripada kekuatan lengan untuk menyentuh objek.

Adalah untuk mendapatkan sesuatu objek

Satu perkembangan semasa di peringkat bayi kepada peringkatyang lebih matang iaitu kanak- kanak

Definisi:

MENGGENGAMKeupayaan

menggenggam adalahtertumpu kepada saiz,

ukuran dan bentuksesuatu objek

Kekuatan cengkamanatau genggaman kanak-kanak dipengaruhi oleh

bentuk dan saiz objek itu

Halverson juga turutmenjelaskan terhadap

tahap- tahap yang salingberkaitan dengan tingkah

laku kanak- kanak

Tahap umur kanak-kanak adalah faktor

utama kepadaperkembangan dalam

menggenggam.

Mengikut hm halverson (1931 ) menghuraikanTentangtahap perkembangan genggaman dimana tahap

perkembangan menggenggam mempunyai 2 tahap:

Tahap 1 : Bayi berumur antara 16 minggu hingga 52 minggu

Tahap 2 : Setelah bayi mencapaiusia 9 bulan

TAHAP 1 : UMUR 16 MINGGU HINGGA 52 MINGGU

Dapat menggenggam satu objek dengan kedua- dua belahtangan

Bayi pada tahap ini biasanya akan menggenggam dan membelekobjek tersebut dengan menggunakan ibu jari mereka

Jenis genggaman ini disebut sebagai genggaman terkumpul bagimenghasilkan suatu usaha atau kuasa menggenggam

Tahap 2 :Bayi mencapai usia 9 bulan

Bayi pandai dan boleh menggunakan semua jari mereka untukmenggenggam objek

Genggaman ini lebih dikenali sebagai perkembangan dalamketepatan mencengkam objek

Ia merupakan perkembangan daripada kebolehan mencengkamkepada kebolehan mencengkam dengan baik dan tepat

KEKUATAN GENGGAMAN BAYI

Setiap kekuatan genggaman adalahbergantung kepada saiz, berat dan bentuk

sesuatu objek yang dipegang.

Kanak- kanak banyak belajar dan berlakuperkembangan motor mereka melalui

pengalaman yang mereka lalui.

Orang dewasa berperanan dalammenggalakkan dan tidak boleh menghalangsetiap aktiviti yang dilakukan kanak- kanak.

Beza kekuatan genggaman mengikutumur kanak- kanak

i. Lahir – 1 tahun

ii. 3 tahun – 5 tahun

iii. 5 tahun – 9 tahun

UMUR LAHIR – 1 TAHUN

Bayi berumur antara 16 minggu hingga 52 minggu dapatmenggenggam satu objek dengan kedua- dua belah tangan

Mereka menggenggam dan membelek objek tersebut denganmenggunakan ibu jari mereka

Setelah berusia 9 bulan, bayi pandai menggunakan jarimereka untuk menggenggam objek

Genggaman ini dikenali sebagai perkembangan dalamketepatan mencengkam objek.

UMUR 3 – 5 TAHUN

Kanak- kanak lebih sukamenggenggam objek

dengan menggunakankedua- dua belah

tangan

Objek yang pelbagaisaiz, kecil atau besar

UMUR 5 – 9 TAHUN

Genggaman tangan kanak- kanak pada peringkat ini terhadap objek samadengan peringkat kanak- kanak berusia 3 hingga 5 tahun

Mereka menggenggam objek dengan menggunakan kedua- dua belahtangan

Tetapi mereka banyak bergantung kepada keadaan persekitaran dantugasan yang mereka lakukan

Mereka mampu untuk menggenggam dengan menggunakan sebelahatau kedua- dua belah tangan

GAMBAR MENGENGGAM

VIDEO MENGGENGAM

MENCAPAI

Mencapai atau ‘reaching’ adalah keinginan kanak- kanakmemegang dan mencapai segala objek di hadapan mata

Kemahiran dalam proses mencapai objek dapat dilihatdalam 3 fasa utama iaitu :

i. Pre-reaching ( lahir – 4 bulan )

ii. Mencapai apabila melihat ( 4 bulan – 8 bulan )

iii. Mencapai secara menggenggam ( 9 bulan – 12 bulan )

PRE-REACHING (lahir hingga 4 bulan)

Berlaku pada tahap umur bayi lahir hingga bayi berusia 4 bulan

Peringkat ini merupakan peringkat melihat bermula padaperingkat awal kelahiran sehingga bayi membesar danberkembang

Mereka mencapai segala objek yang dilihat oleh mereka danmendorong tangan untuk mencapai objek. Kanak- kanak padatahap ini lebih kepada proses mencapai dan menggenggamobjek yang dilihat

Bayi pada peringkat ini juga mampu mengangkat kepalanyauntuk bergerak mencapai objek.

PERBEZAAN KEUPAYAAN MENCAPAIWalaupun secara semulajadinya bayi yang lahir mempunyai

koordinasi mata dan tangan, namun terdapat perbezaandalam peringkat mencapai iaitu melalui faktor kematanganantara bayi dengan kanak- kanak yang lebih matang

Antara perbezaan tersebut adalah :

i. Bayi tidak dapat menganggar maklumat daripadapersekitaran ketika mencapai sesuatu objek. Pada peringkatini mereka hanya mampu untuk menghulurkan tangan untukmencapai tetapi bukan dengan capaian yang tepat untuksampai kepada objek.

ii. Bayi tidak dapat menyeimbangkan pergerakan mereka untukmencapai objek dan ia berbeza dengan kanak- kanak yang lebih matang

iii. Bayi juga akan berusaha mencapai segala benda yang merekalihat tanpa mengambil kira faktor saiz, berat dan bentukobjek yang ingin dicapai

iv. Bayi juga gagal untuk mencapai objek secara tepat keranakoordinasi mata dan tangan mereka masih pada peringkatyang lemah berbanding dengan kanak- kanak yang lebihmatang.

ii. MENCAPAI APABILA MELIHAT

Perkembangan kepada proses menggenggam dan mencapaibayi adalah berlaku secara aktif pada usia bayi mencecah 4bulan

Dalam tempoh ini, mereka mampu untuk melihat objek tetapigagal mencapainya secara tepat

Pada usia bayi meningkat kepada 4 bulan hingga 8 bulan,perkembangan untuk fokus dan tertumpu kepada suatu objeksemakin tinggi. Mereka semakin dapat mengganggar

koordinasi mata dan tangan mereka untuk mencapai objek.

Menyesuaikan kedudukan dengan keadaanpersekitaran iaitu memastikan koordinasi mata dantangan bertindak dengan baik dan tepat

Berusaha untuk memastikan tangan dapat mencapaiobjek yang dilihat.

Keupayaan untuk mencapai objek juga turutdipengaruhi oleh keadaan persekitaran di manasesuatu tempat yang mudah untuk dicapai akanmenjadi sasaran mereka.

iii. MENCAPAI SECARA MENGGENGGAM

Mencapai secara menggenggam berlaku pada usia bayimencecah kepada 9 bulan hingga 12 bulan.

Peringkat mencapai mereka adalah tepat dan akan segeramembetulkan potensi mencapai jika cubaan mencapai yangpertama tidak tepat

Faktor kekuatan pergerakan lengan yang kuat dan bayiperingkat umur ini lebih cepat mendapat maklumat tentangkedudukan sesuatu objek dengan lengan mereka.

PERANAN POSTUR TULANG

• Dalam proses mencapai sesuatu objek, kawalan keseimbangan badan adalah sangat penting kepada kanak- kanak

• orang dewasa berperanan dalam membantu kanak- kanak menyeimbangkan badan mereka

• Penyesuaian keseimbangan badan mereka telah bermula seawal usia 4 bulan iaitu melalui proses mencapai objek tetapi keseimbangan yang baik adalah ketika berusia 7 bulan

GAMBAR MENCAPAI

VIDEO MENCAPAI

TERIMA KASIH