kesan yang efektif yang terdapat dalam video pertama

2
Kesan yang efektif yang terdapat dalam video pertama : Guru tersebut mengingat nama penuh muridnya. Guru menjaga keterampil an diri dengan baik. Murid akan lebih cekap dalam pembacaan. Murid mendengar arahan yang diberikan oleh guru. Bagaimana cara untuk membantu Cikgu Shaari Beri cadangan kepada pihak sekolah untuk memberikan ganjaran kepada guru yang berjaya dan menyerlah. Murid ! murid digalakkan bertanya lebih banyak soalan kepada cikgu tersebut. Mengadakan persaingan sihat antara guru ! guru di sekolah agar guru lebih bersemangat untuk menjalankan tugas. "pakah sifat guru yang ditunjukkan dalam video yang kedua Guru tersebut mengajar dalam keadaan yang membosankan. Guru tersebut langsung tidak bersemangat dan tiada unsur kecindan. Strategi yang digunakan oleh guru sebagai pendekatan pengajaran tidak sesuai dan tidak menarik. Guru tidak prihatin terhadap muridnya yang langsung tidak fokus dan tidak berminat untuk belajar.

Upload: yaya

Post on 05-Jul-2018

218 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Kesan Yang Efektif Yang Terdapat Dalam Video Pertama

8/16/2019 Kesan Yang Efektif Yang Terdapat Dalam Video Pertama

http://slidepdf.com/reader/full/kesan-yang-efektif-yang-terdapat-dalam-video-pertama 1/1

Kesan yang efektif yang terdapat dalam video pertama :

Guru tersebut mengingat nama penuh muridnya.Guru menjaga keterampilan diri dengan baik.Murid akan lebih cekap dalam pembacaan.

Murid mendengar arahan yang diberikan oleh guru.

Bagaimana cara untuk membantu Cikgu Shaari

Beri cadangan kepada pihak sekolah untuk memberikan ganjaran

kepada guru yang berjaya dan menyerlah.Murid ! murid digalakkan bertanya lebih banyak soalan kepada cikgu

tersebut.Mengadakan persaingan sihat antara guru ! guru di sekolah agar guru

lebih bersemangat untuk menjalankan tugas.

"pakah sifat guru yang ditunjukkan dalam video yang kedua

Guru tersebut mengajar dalam keadaan yang membosankan.Guru tersebut langsung tidak bersemangat dan tiada unsur kecindan.

Strategi yang digunakan oleh guru sebagai pendekatan pengajaran

tidak sesuai dan tidak menarik.Guru tidak prihatin terhadap muridnya yang langsung tidak fokus dan

tidak berminat untuk belajar.