UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

KRM 6053 RETHINKING MATHEMATICS CURRICULUM

TUGASAN I (20 %) – INDIVIDU

1. Dapatkan satu artikel jurnal yang berkaitan dengan kurikulum/pengajaran/pembelajaran/penilaian matematik dalam atau luar negara yang berkaitan dengan kurikulum kurun ke 21. Bincangkan secara kritis tentang kemahiran kurun ke 21 yang perlu diterapkan dalam kurikulum matematik di Malaysia.

ATAU

Kementerian Pelajaran Malaysia sedang merancang untuk menempatkan pendidikan di Malaysia sebagai bertaraf dunia.

Buat satu proposal kepada Kementerian Pendidikan Malaysia mencadangkan program-program yang mampu membawa pendidikan di Malaysia mencapai tahap pendidikan dunia di kurun ke 21 ini.

Permarkahan adalah berasaskan kriteria berikut:

i. Isi yang relevan serta disokong oleh contoh-contoh yang sesuai (di mana perlu) untuk memperjelaskan isi atau hujah.

ii. Tugasan ini tidak lebih daripada 8 muka surat sahaja, 1.5 spacing, font 11 arial.

TUGASAN 1 (INDIVIDU) INI PERLU DIMUAT NAIK KE TAPAK MYGURU2 YANG DISEDIAKAN PADA MINGGU KE 5.

1

TUGASAN 2 (30 %) – Kumpulan (4 - 6 orang)

Rethinking the Mathematics Curriculum (Edited by Celia Hoyles, Candia Morgan & Geoffrey Woodhouse)

SETIAP KUMPULAN DIBERIKAN SETIAP ARTIKEL DALAM BUKU INI MENGIKUT BAHAGIAN DAN CHAPTER.

SETIAP KUMPULAN DITETAPKAN UNTUK MEMBINCANGKAN ARTIKEL MENGIKUT CHAPTER DALAM BUKU TERSEBUT.

SETIAP KUMPULAN PERLU MEMBENTANG SEMASA SEMINAR PADA MINGGU KE 10 HINGGA 14. PEMBENTANG SELAMA 45 MINIT DAN 15 MINIT UNTUK SESI SOAL JAWAB.

TUGASAN DALAM BENTUK POWER POINT DI MUAT NAIK DI TAPAK MYGURU2 SEBELUM PEMBENTANGAN. SATU SALINAN PEMBENTANG PERLU DIBERIKAN KEPADA PENSYARAH SEBELUM PEMBENTANGAN.

BERIKUT ADALAH TAJUK-TAJUK MENGIKUT BAHAGIAN DAN CHAPTER BAGI SETIAP KUMPULAN.

BAHAGIAN I: What Is Mathematics and What Is It For?

Chapter 1:

Being mathematically educated in 21st century? What should it mean? (Kumpulan 1, 2, 3)

Chapter 2:

Industrial Applied Mathematics Is Changing As Technology Advances: What Skills Does Mathematics Education Need to Provide? (Kumpulan 4, 5, 6)

2

BAHAGIAN II: Curriculum and Classrooms for the Future

Chapter 6:

One Mathematics for All? (Kumpulan 7, 8, 9)

Chapter 7:

General Mathematics Competence: A New Way of Describing and Assessing a Mathematics Curriculum (Kumpulan 10, 11, 12)

BAHAGIAN III: Thinking about Change

Chapter 14:

Glimpses of the Past, Images of the Future Moving from 20 th to 21st Century Mathematics Education (Kumpulan 13, 14, 15)

Chapter 15:

Training Today the Teacher of Tomorrow(Kumpulan 16, 17, 18)

BAHAGIAN IV: Learning from the Pacific Rim

Chapter 17:

New Goals and Directions for Mathematics Education in Korea (Kumpulan 19, 20, 21)

Chapter 19:

The Traditional Chinese Views of Mathematics and Education: Implications for Mathematics Education in the New Millennium (Kumpulan 22, 23, 24)

3

TUGASAN 3 (10%) – FORUM (INDIVIDU)

Terdapat 2 soalan untuk dibincangkan secara on-line menerusi laman MyGuru3.

Pelajar perlu menjawab setiap soalan forum yang diberikan. ANDA PERLU

MEMBERI KOMENTAR TERHADAP DUA ORANG RAKAN YANG MEMBERI

RESPON KEPADA FORUM. Respon dan komentar mestilah diselesaikan dalam

tempoh yang dinyatakan. Markah akan diberi kepada kualiti jawapan anda dan juga

komentar yang anda beri terhadap jawapan yang diberi kepada rakan pelajar yang

lain: Gunakan font arial 14.

SOALAN FORUM 1:

Kemahiran Kurun Ke 21 perlu diterapkan dalam kurikulum sekolah. Bincangkan

keperluan kemahiran ini dalam Kurikulum Matematik Standard Sekolah Rendah

(KSSR). Tarikh Tamat : Minggu ke 6)

SOALAN FORUM 2:

Standard Pengajaran Matematik menjadi satu keperluan untuk meningkatkan mutu

pengajaran pembelajaran matematik di sekolah di Malaysia. Bincangkan (Tarikh

Tamat: Minggu ke 10)

4