Kepentingan Kemahiran Saintifik Di Kalangan Murid Sekolah Rendah.

Kemahiran saintifik adalah penting kepada murid sekolah rendah. Antara kepentingan-

kepentingan terhadap murid sekolah rendah adalah memastikan murid dapat mengkaji dan

memahami tentang alam ini. Setiap objek yang ada di alam ini mempunyai kegunaannya serta,

asal- usulnya kemudia murid dapat mencari jawapan kepada setiap permasalahan yang berlaku

di sekitar murid. Disamping itu, murid juga dapat membuat keputusan secara bersistem

mengikut urutan yang betul. Oleh yang demikian maka penyiasatan yang dijalankan oleh murid

dapat diajlankan dengan lancar dan berkesan serta memberi makna kepada murid.

Sebenarnya kemahiran saintifik yang terdiri daripada kemahiran proses sains dan

kemahiran manipulative sering digunakan oleh guru ketika di dalam kelas tanpa disedari. Ini

kerana dalam pengajaran sains kemahiran proses sains amat penting selain dapat menarik

minat murid untuk mempelajari sains dan membuat murid dapat berfikir secara kreatif dan kritis.

Secara tidak langsung dapat memperkembangkan potensi diri murid dan berfikir secara

mencapah.

Matapelajaran sains merupakan matapelajaran yang praktikal. Dalam hal ini , guru perlu

menggunkan pendekatan pengajaran secara praktikal berbanding teori. Dalam konteks ini

murid bebas melakukan eksperimen untuk menguji sesuatu teori yang dipelajari semasa di

dalam kelas. Secara tidak langsung semasa aktiviti ini dijalankan murid dapat merasai sendiri

pengalaman dan dapat mengaitkan sesuatau konsep yang telah dipelajari semasa di dalam

kelas. Dengan ini murid akan mudah faham dan tidak mudah lupa dengan apa yang telah

dipelajari.

Kelemahan murid adalah menguasai konsep sains itu sendiri. Masalah akan menjadi

rumit jika murid tersebut tidak dapat menghubungkaitkan sesuatu konsep yang telah dipelajari.

Sebagai guru kita kena akur dan menyedari bahawa tahap pemikiran murid sekolah rendah ini

masih lagi terhad dan mempunyai pemikiran yang berbeza-beza dikalangan murid. Menyedari

akan hal ini guru harus memilih pendekatan yang sesuai agar murid dapat memahami konsep

sains dengan lebih mudah.

Guru perlu memupuk kemahiran saintifik seawal dari sekola rendah kerana seseorang

guru sains boleh membantu murid memahami prosedur dan piawai kerja seorang saintis.

Melakukan aktiviti dalam makmal dengan meniru budaya kerja saintis membolehkan hasil sains

yang didapati itu betul dan tepat serta boleh diterima pakai oleh murid lain.

Kemahiran saintifik memberi penekanan kepada nilai murni dan sikap saintifik supaya

dapat melahirkan rakyat Malaysia yang progresif dan seimbang dari segi jasmani, intelek,rohani

dan emosi . Murid sewajarnya menyedari bahawa pengetahuan sains dan teknologi adalah

menyumbang dalam pembangunan negara dan sector perindustrian.

Murid –murid semuda ini arus didedahkan dengan penemuan- penemuan baru melalui

penyelidikan sains ke arah mencapai kesejahteraan kehidupan manusia sejagat.

Kesimpulannya bahawa kemahiran saintifik perlu ada pada setiap murid seawal di sekolah

rendah. Kemahiran saintifik perlu ada pada murid supaya murid dapat menguji dan memahami

alam sekitar . Kemahiran ini juga membantu murid dalam mencari jawapan kepada sesuatu

masalah . Murid juga dapat membuat keputusan secara bersistematik dan mendapat jawapan

yang tepat. Murid juga boleh berfikir secara kreatif dan krirtis. Apabila murid sudah dapat

menanam minat pada diri masing-masing tidak hairanlah murid tersebut akan mendapat

pencapaian yang cemerlang apabila mereka ini berada ditahap yang lebih tinggi. Justeru itu,

tidak hairanlah murid ini akan menjadi saintis yang berdaya juang tinggi dan dapat bersaing

dengan saintis dari luar negara. Golongan inilah yang akan membantu membangunkan sector

pembangunan dan perindustrian negara ini.