kementerian pendidikan malaysia...akt 1 aktakt 2 3 4 5 akt 6 rumusan objektif pembelajaran 1....
TRANSCRIPT
PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH TS25 2.0
3.1 Pendekatan Pembelajaran
Abad Ke-21
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
MALAYSIA
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
IDEA UTAMA
Guru pemangkin perubahan
pendidikan PA21
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Objektif Pembelajaran
1. Pengenalan Pendidikan Abad Ke-21
(PA21)
2. Mengenal pasti Kemahiran PA21
3. Pendekatan Pedagogi PA21
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Kriteria Kejayaan
1. Menyemak elemen 4C dalam PdP
2. Mengemukakan cadangan
membimbing guru melaksanakan
PA21
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Pekerjaan Hari ini Perlukan Kemahiran Baharu P
era
tus P
eru
bahan
Komunikasi Kompleks
Manual Rutin
Pemikiran Pakar
Kognitif Rutin
Diubah suai daripada Levy & Murnane (2004)
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Aktiviti 1: Ranking
Dengan menggunakan Tool
Kit 3.1.1, beri ranking amalan
PA21 berdasarkan bukti yang
ada di sekolah masing-
masing.
Tool Kit 3.1.1
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Dalam kumpulan masing-masing, secara Stand-N-Share, kongsi ranking tentang amalan dan bukti PA21 yang diamalkan di sekolah.
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Tandakan elemen yang difahami
Tool Kit 3.1.2
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Aktiviti 2 : Kenali ciri PA 21
Dalam kumpulan berempat,
setiap peserta perlu meneliti
satu aspek 4C yang berbeza
dan menerangkan kepada
ahli kumpulan.
Tool Kit 3.1.3
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Aktiviti 2 : Kenali ciri PA21
Perhatikan tayangan video
dan semak ciri-ciri PA21
yang ada.
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Aktiviti 2 : Kenali ciri PA21
Secara (pair-compare),
peserta berbincang ciri-ciri
PA 21 yang dilihat dalam
Video 1.
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Rumusan: 4 Ciri PA21
Berkongsi pemikiran, idea, soalan dan penyelesaian
Communication
(Komunikasi)
Collaboration
(Kolaborasi)
Bekerjasama untuk mencapai matlamat-
menggunakan bakat, kepakaran dan kebijaksanaan
Melihat masalah dalam cara yang
baharu- kaitkan pembelajaran merentasi subjek dan disiplin
Critical Thinking (Pemikiran Kritikal)
Creativity
(Kreativiti)
Bekerjasama untuk mencapai matlamat-
menggunakan bakat, kepakaran dan kebijaksanaan
1
2
3
4
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Di mana PA 21?
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Aktiviti 3: Analisis Senario 1
• Secara berkumpulan (Number-Head- Together), analisis amalan PA21 yang terdapat dalam senario yang diberikan.
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Aktiviti 3: Analisis Senario 1
Bincangkan bagaimana untuk membuat penambahbaikan (dari aspek 4C) kepada senario tersebut dalam konteks sekolah masing-masing.
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Aktiviti 4: Meneliti Pendekatan
Tayangan Video
1. Pembelajaran Koperatif (8.33 min)
https://www.youtube.com/watch?v=SiCSKg32AMk
2. Pembelajaran berasaskan konteks (6.39 min)
https://www.youtube.com/watch?v=XqtkacdyZV4&t=161s
3. Pembelajaran berasaskan Masalah (2.19 min)
https://www.youtube.com/watch?v=EBjf6pw9t4s&t=76s
4. Pembelajaran berasaskan Projek(5.52 min)
https://www.youtube.com/watch?v=H7LHsL0iB_w&t=45s
5. Pendekatan Inkuiri Penemuan (5.25 min)
https://www.youtube.com/watch?v=mAYh4nWUkU0
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Aktiviti 4: Meneliti Pendekatan
Bincangkan
1. Apakah isu-isu pelaksanaan yang timbul?
2. Bolehkah guru-guru meneroka dengan lebih lanjut?
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Pembelajaran Koperatif
Pembelajaran koperatif ialah
suatu strategi pengajaran
yang terbukti berjaya yang
melibatkan kumpulan-
kumpulan kecil yang terdiri
daripada murid pelbagai
kebolehan, menggunakan
pelbagai aktiviti pembelajaran
untuk meningkatkan
kefahaman sesuatu perkara.
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Pembelajaran Berasaskan Konteks
Suatu konsep pengajaran dan pembelajaran yang
membantu guru mengaitkan kandungan mata pelajaran
dengan situasi dunia sebenar; memotivasikan murid untuk
menghubung kait pengetahuan dan aplikasi sebagai ahli
keluarga, warganegara, pekerja dan melibatkan secara
bersungguh-sungguh untuk keperluan pembelajaran.
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Pembelajaran berasaskan Masalah
Beritahu apa
yang perlu
diketahui
Cuba untuk
ingat
Beri masalah dan
tunjukkan
bagaimana
menggunakannya
Pembelajaran Tradisional
Pembelajaran Berasaskan
Masalah
Berikan
Masalah
Kenal pasati
apa yang
perlu
diketahui
Belajar dan
mengaplikasi
kaedah untuk
selesai masalah
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Pembelajaran berasaskan Projek
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Pembelajaran Berasaskan Projek
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Aktiviti 5: Kesediaan Guru
• Buka aplikasi online dan jawab soal selidik kesediaan
• Pamer dan bincang rumusan data dalam hamparan elektronik
goo.gl/iND6ZX
Copy short URL
https://goo.gl/iND6ZX
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Aktviti 6: Peranan Kepimpinan
“Sebagai pemimpin instruksional kenal pasti kelemahan pelaksanaan PA 21 dalam analisis data di atas dan kemukakan cadangan seperti melalui strategi PLC, LW, CPD untuk Pelan Intervensi Transformasi Sekolah (PInTaS)”
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Rumusan
Amalan PdP
Semasa
Amalan
PA21
Yang
Sebenar
Kurangkan
JURANG
STRATEGI
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Refleksi
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
Tugasan TS25
• Analisis Keperluan PA21
• CPD PA21
• Bilik Darjah PA21
Akt 1 Akt 2 Akt 3 Akt 4 Akt 5 Rumusan Akt 6
TERIMA KASIH