kata pengantarpascasarjana.iaincurup.ac.id/wp-content/uploads/2020/08/...kata pengantar نيحرلا...

KATA PENGANTAR

بسن الله الرحمن الرحين

الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين

وعلى اله واصحابه أجمعين

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah Subhanahu

wata'ala atas segala karunia dan hidayah-Nya dan Shalawat dan salam

kepada Nabi Muhmmad Shallallahu 'alaihi wasallam sebagai uswatun

hasanah bagi seluruh manusia.

Alhamdulillah, kami menyambut baik dan apresiasi terhadap

terbitnya Buku Pedoman Akademik dan Kemahasiswaan Pascasarjana

IAIN Curup. Kehadiran buku Pedoman Akademik dan Kemahasiswaan

IAIN Curup memberikan gambaran tentang proses kegiatan akademik

yang dilaksanakan di Pascasarjana IAIN Curup, mulai dari visi dan misi,

tata nilai, tujuan, kurikulum yang diterapkan, sebaran mata kuliah, proses

pendaftaran mahasiswa baru, proses registrasi dan herregistrasi,

penyelenggaraan TOEFEL dan TOAFEL, penerapan proses pembelajaran

berbasis riset dan unsur pengelola Pascasarjana IAIN Curup.

Penyusunan Buku Pedoman Akademik dan Kemahasiswaan

Pascasarjana IAIN Curup melibatkan berbagai pihak mulai dari

pimpinan, gugus mutu dan perwakilan dosen. Harapannya dengan adanya

Buku Pedoman Akademik dan Kemahasiswaan Pascasarjana IAIN Curup

menjadi informasi dan referensi kepada mahasiswa dan masyarakat untuk

bergabung dalam beberapa program studi yang ada di Pascasarjana IAIN

Curup.

Selaku Direktur dan Tim Penyusun menyadari Buku Pedoman

Akademik dan Kemahasiswaan Pascasarjana IAIN Curup yang dibuat ini


1

masih banyak terdapat kekurangan dan harus selalu diperbaharui sesuai

dengan perkembangan Pascasarjana IAIN Curup, oleh karena itu kami

mohon kritik dan saran dalam rangka penyempurnaan Buku Pedoman

Akademik dan Kemahasiswaan Pascasarjana IAIN Curup. Terima kasih

kami ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu sehingga

tersusunnya Buku Pedoman Akademik dan Kemahasiswaan Pascasarjana

IAIN Curup.

Wa'alaikumus Salam Warahmatullahi Wabarakatuh

Curup, Agustus 2020

Direktur,

Dr. Fakhruddin, S. Ag., M. Pd. I

NIP. 197501122006041009


2

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ..................................................................................................... 0

DAFTAR ISI .................................................................................................................... 2

BAB I ................................................................................................................................ 5

PENDAHULUAN ............................................................................................................ 5

A. Sejarah Singkat ....................................................................................................... 5

B. Visi Misi dan Tata Nilai …………………………………………………...8

C. Dasar dan Tujuan.................................................................................................... 9

D. Kedudukan, Tugas dan Fungsi ............................................................................. 10

BAB II ............................................................................................................................. 11

PENERIMAAN DAN PENDAFTARAN MAHASISWA .......................................... 11

A. Persyaratan Calon Mahasiswa .............................................................................. 11

B. Penerimaan Mahasiswa Baru ............................................................................... 11

C. Mahasiswa Pindahan ............................................................................................ 12

D. Registrasi Mahasiswa ........................................................................................... 12

E. Cuti Kuliah ........................................................................................................... 13

BAB III ........................................................................................................................... 14

KURIKULUM ............................................................................................................... 14

A. Program Studi Pascasarjana ................................................................................. 14

B. Kurikulum Program Magister .............................................................................. 16

C. Strategi Pembelajaran Berbasis Riset ................................................................... 18

D. Kompetensi Lulusan ............................................................................................. 22

E. Capaian Lulusan ................................................................................................... 22

F. Mata Kuliah dan Sebaran Mata Kuliah Per Semester .......................................... 23

G. Mata Kuliah dan Sebaran Persemester Program Studi Hukum Keluarga

Islam ............................................................................................................................ 23

H. Mata Kuliah dan Sebaran Persemester Program Studi Manajemen

Pendidikan Islam (Distingsi Manajemen Madrasah) ................................................... 26


3

I. Mata Kuliah dan Sebaran Persemester Program Studi Pendidikan Agama

Islam (Berbasis Teknologi Pendidikan)....................................................................... 30

J. Gelar Akademik ................................................................................................... 36

K. Beban dan Masa Studi .......................................................................................... 36

L. Alih Kredit ............................................................................................................ 37

BAB IV ........................................................................................................................... 38

PROSES KEGIATAN AKADEMIK ........................................................................... 38

A. Garis Besar Tahapan Kegiatan Akademik ........................................................... 38

B. Pendaftaran dan Ujian Masuk .............................................................................. 38

C. Daftar Ulang/ Registrasi dan Herregistrasi .......................................................... 40

D. Penerimaan Mahasiswa Asing.............................................................................. 40

E. Penerimaan Mahasiswa Pindahan ........................................................................ 41

F. Orientasi Studi ...................................................................................................... 41

G. Perkuliahan ........................................................................................................... 42

H. Kuliah Lapangan/ Studi Banding/Visiting Study ................................................. 46

I. Sistem Evaluasi .................................................................................................... 46

J. Munaqasah/ Ujian Tesis ....................................................................................... 51

1. Seminar Proposal .................................................................................................. 51

2. Seminar Hasil ....................................................................................................... 52

3. Munaqasah/ Ujian Tesis ....................................................................................... 53

4. Penyelenggara Seminar Proposal, Seminar Hasil dan Munaqasah/ Ujian

Tesis ............................................................................................................................. 53

5. Penilaian Tesis ...................................................................................................... 54

K. Yudisium .............................................................................................................. 55

L. Wisuda .................................................................................................................. 56

M. Pemberian Ijazah ................................................................................................. 56

BAB V ............................................................................................................................. 57

TENAGA PENGAJAR ................................................................................................. 57

A. Kualifikasi Dosen ................................................................................................. 57

B. Kewajiban dan Hak Dosen ................................................................................... 58


4

C. Team Teaching ..................................................................................................... 59

D. Dosen Pembimbing Akademik dan Tesis ............................................................ 59

E. Dosen Pascasarjana IAIN Curup .......................................................................... 60

BAB VI ........................................................................................................................... 62

MAHASISWA ............................................................................................................... 62

A. Pengertian Mahasiswa .......................................................................................... 62

B. Hak dan Kewajiban .............................................................................................. 62

BAB VII .......................................................................................................................... 64

PENGELOLA PASCASARJANA ............................................................................... 64

A. Pengelola Pascasarjana IAIN Curup .................................................................... 64

B. Tenaga Kependidikan Pascasarjana ..................................................................... 64

BAB VIII ........................................................................................................................ 65

SISTEM PERKULIAHAN DI PASCASARJANA .................................................... 65

A. Perkuliahan Berbasis Riset ................................................................................... 65

B. Penulisan Makalah ............................................................................................... 67

C. Seminar Makalah .................................................................................................. 69

D. Ujian Komprehensif ............................................................................................. 70


5

BAB I

PENDAHULUAN

A. Sejarah Singkat

Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup berlokasi pada daerah yang

unik secara geografis, budaya, dan sosial. Satu-satunya pendidikan tinggi

negeri yang berada di seputaran 10 daerah penyangga yaitu: Kabupaten Rejang

Lebong, Kepahiang, Lebong, Lubuklinggau, Musirawas, Musirawas Utara,

Muara Enim, Empat Lawang, Sarolangun dan Lahat.

Secara geografis IAIN Curup terletak pada Kabupaten Rejang Lebong

dengan posisi 120ο19’-102

ο57’ Bujur Timur dan 2

ο22’7’-3

ο31 Lintang Selatan.

Secara topografi, Curup didominasi oleh daerah berbukit-bukit karena terletak

pada daerah Bukit Barisan. Tidak berlebih jika kondisi fisik Curup dapat

dideskripsikan sebagai berikut: Kelereng - datar sampai bergelombang; Jenis

Tanah - andosol, regosol, podsolik, latasol dan alluvial; tekstur tanah: sedang,

lempung dan sedikit berpasir.

Kondisi geografis seperti itu tidak hanya mempengaruhi kehidupan

sosial-ekonomi masyarakat, tetapi terkadang menentukan cara pandang (world

view) masyarakat Rejang Lebong. Kondisi geografis satu daerah

mempengaruhi struktur agama, sosial dan ekonomi masyarakatnya. Keunikan

lainnya adalah dalam aspek budaya. Faktanya IAIN Curup tumbuh dalam satu

ruang sosial, dan kebudayaan yang dihuni oleh Etnis Rejang.

Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup merupakan perguruan

tinggi Islam yang baru berubah bentuk dari Sekolah Tinggi Agama Islam

Negeri (STAIN) Curup menjadi IAIN Curup pada tanggal 5 April 2018 sesuai

dengan Keppres No. 24 Tahun 2018 dan diresmikan oleh Menteri Agama RI

pada tanggal 29 Agustus 2018. IAIN Curup adalah Perguruan Tinggi Islam

Negeri satu-satunya yang ada di Kabupaten Rejang Lebong, Provinsi

Bengkulu. IAIN Curup sebagai lembaga pendidikan tinggi Islam, telah lama


6

berkiprah dalam melahirkan sarjana dan intelektual Muslim yang memiliki

kompetensi dalam penguasaan ilmu-ilmu agama Islam, yakni sejak lembaga

pendidikan ini didirikan pada tahun 1964.

Pendirian Pascasarjana tidak dapat dipisahkan dari sejarah panjang

IAIN Curup yang selalu untuk berusaha mewujudkan komitmen dan

mengembangkan kiprahnya dalam melahirkan sumber daya manusia (SDM)

berkualitas sesuai dengan tuntutan dan perkembangan zaman, dan selalu

berpartisipasi dalam memberikan kontribusi bagi pemecahan persoalan-

persoalan bangsa, khususnya yang berkaitan dengan problema pendidikan,

dakwah, dan keilmuan Islam.

Proses pendirian Pascasarjana STAIN Curup sekarang Pascasarjana

IAIN Curup merupakan proses panjang yang dilakukan oleh pendiri

Pascasarjana, mulai dari pihak pimpinan, dosen hingga civitas akademika

secara umum, sehingga menjadi spirit akademik untuk semua elemen untuk

mendukung kegiatan akademik dan pengembangan Pascasarjana IAIN Curup

lebih baik dan bermanfaat bagi masyarakat di Bengkulu, secara nasional dan

internasional.

Direktur pertama Pasacsarjana STAIN Curup Dr. H. Ifnaldi, M.Pd dan

seluruh civitas akademika mengantarkan prodi S2 Manajemen Pendidikan

Islam memperoleh akreditasi B dari BAN PT. Pimpinan bersama Tim

menyusun kurikulum pertama program studi Pascasarjana dan dokumen

akademik lainnya untuk proses pembelajaran di Pascasarjana, sampai kepada

proses pembelajaran di luar negeri melalui program visiting study di Negara

Malaysia, Singapura dan Thailand, sebagai bentuk proses pendidikan global

dan meningkatkan daya saing Pascasarjana STAIN Curup.

Pendirian Pascasarjana merupakan cita – cita seluruh civitas

akademika yang pada saat itu masih bernama Pascasarjana STAIN Curup, yang

sudah tertuang dalam Rencana Induk Pengembangan (RIP) dan Master Plan

STAIN Curup tahun 2007/2011–2012/2016, dan mendapat dukungan penuh


7

dari Senat dan segenap civitas akademika STAIN Curup. Dalam rentang waktu

yang panjang, berbagai upaya telah dilakukan untuk dapat memenuhi

ketentuan-ketentuan yang berlaku bagi pendirian Pascasarjana. Upaya-upaya

rintisan telah pula dilakukan, di antaranya dengan mengadakan studi banding

Pascasarjana pada tahun 2012, yang diselanggarakan oleh Panitia Persiapan

Pendirian Pascasarjana STAIN Curup.

Bersamaan dengan itu, Panitia tersebut melakukan studi kelayakan

atas berbagai potensi yang dimiliki STAIN Curup, mempelajari kekuatan dan

kelemahan, peluang, dan tantangannya, serta kondisi-kondisi strategis

Kabupaten Rejang Lebong yang merupakan bagian dari Provinsi Bengkulu dan

beberapa provinsi tetangga seperti, Kota Lubuk Linggau, Kabupaten Musi

Rawas yang merupakan bagian dari Provinsi Sumatera Selatan. Provinsi Jambi

dengan Kabupatennya Singkut, Sarolangun, Bangko, dan Muara Bungo. Hasil

kajian ini dituangkan dalam Proposal Pendirian Pascasarjana STAIN Curup,

selanjutnya disampaikan kepada Mentri Agama Republik Indonesia. Selain itu,

dalam rangka memenuhi tuntutan objektif terhadap kebutuhan Pendidikan

Pascasarjana (S2) di kalangan dosen, guru, dan karyawan di wilayah Provinsi

Bengkulu.

Akhirnya, ikhtiar panjang itu berbuah hasil, dengan lahirnya Surat

Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam nomor 6271 Tahun 2014

tanggal 05 November 2014 tentang Izin Penyelenggaraan Pascasarjana

Program Magister Pada STAIN Curup. Atas dasar keputusan ini, maka pada

Tahun Akademik 2014/2015 STAIN Curup secara resmi mulai membuka

Pascasarjana, dengan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam dengan

bidang kajian Manajemen Madrasah. Namun, selang setahun, Pascasarjana

STAIN Curup sekarang (Tahun 2019) Pasacsarjana IAIN Curup menambah

Program Studi Baru yaitu Program Studi Pendidikan Agama Islam dan Hukum

Keluarga Islam.

Di bawah kepemimpinan Rektor IAIN Curup Dr. Rahmad Hidayat,

M.Ag, M.Pd dan Direktur Pasacasarjana IAIN Curup Dr. Fakhruddin, M.Pd.I.


8

Sebelumnya program studi Manajemen Pendidikan Islam telah mendapatkan

akreditasi B. Di susul Program Studi Pendidikan Agama Islam sudah melalui

proses akreditasi, dengan nilai akreditasi B, sehingga membuka peluang yang

luas kepada setiap elemen masyarakat untuk melanjutkan studynya ke

Pascasarjana IAIN Curup. Adapun program study Hukum Keluarga Islam pada

tahun 2020 sudah proses akreditasi menunggu Assesment Lapangan dari BAN

PT. Sehingga keberadaan Pascasarjana IAIN Curup sudah menjadi pondasi

pembangunan Sumber Daya Manusia di Bengkulu, Tingkat Nasional dan

Internasional. Pada Tahun 2020 juga Pascasarjana IAIN Curup menambah

program studi baru yaitu Bimbingan Konseling Pendidikan Islam BKPI sesuai

dengan kebutuhan yang ada di masyarakat yaitu mewujudkan konselor –

konselor yang dapat memberikan ide kreatif dan problem solver bagi setiap

masalah yang ada di sekolah dan masyarakat.

B. Visi Misi dan Tata Nilai

Visi :

Menjadi Program Pascasarjana yang bermutu dalam pengembangan ilmu

pengetahuan berbasis Islam moderasi di tingkat Asia Tenggara tahun 2045.

Misi :

1. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam proses

pendidikan yang bermutu dan kontekstual berbasis Islam moderasi

2. Meningkatkan penelitian yang berbasis Islam moderasi dalam bingkai

keberagaman

3. Melaksanakan pemberdayaan masyarakat dengan keikutsertaan

(partisipatoris) berbasis Islam moderasi


9

Tata Nilai :

Tata nilai yang menjadi dasar kebijakan penyelengaraan kegiatan

pendidikan di Pascasarjana IAIN Curup yaitu :

1. Kesabaran (istibar)

2. Ketekunan (hirsun)

3. Kejujuran (sidiq)

4. Dapat Dipercaya (Amanah)

5. Perilaku yang baik (Akhlaqul Karimah)

6. Kearifan (hikmah)

7. Kesucian jiwa (tazkiyah)

C. Dasar dan Tujuan

1. Dasar

a. Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam nomor 6271

Tahun 2014 Tanggal 05 November 2014 tentang Izin

Penyelenggaraan Pascasarjana Program Magister Pada STAIN

Curup

b. Keputusan Presiden tentang alih status STAIN Curup menjadi IAIN

Curup No. No. 24 Tahun 2018

c. PMA No. 2 Tahun 2019 Tentang STATUTA IAIN Curup dan PMA

No. 30 Tahun 2018 Tentang Organisasi dan Tata Kerja IAIN Curup.

d. PMA Nomor 38 Tahun 2013 tentang Organisasi dan Tata Kerja

IAIN Curup.

2. Tujuan

a. Menghasilkan lulusan berintegritas dan profesional di bidangnya yang

berkarakter religius, demokratis, adaptif dan toleran melalui proses

pembelajaran berbasis Islam Moderasi.


10

b. Menghasilkan karya dan publikasi ilmiah yang bermutu dalam rangka

pengembangan ilmu pengetahuan berbasis Islam moderasi;

c. Mewujudkan pengabdian masyarakat berbasis Islam moderasi dalam

kehidupan bermasyarakat.

D. Kedudukan, Tugas dan Fungsi

1. Pascasarjana adalah unsur pelaksana akademik yang melaksanakan

sebagian tugas dan fungsi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup yang

berada di bawah Rektor IAIN Curup

2. Pascasarjana mempunyai tugas menyelenggarakan pendidikan

Pascasarjana.

3. Pascasarjana menyelenggarakan fungsi pelaksanaan pendidikan dan

pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat, pembinaan civitas

akademika, dan kerjasama dengan lembaga-lembaga lain, dalam dan luar

negeri.


11

BAB II

PENERIMAAN DAN PENDAFTARAN MAHASISWA

A. Persyaratan Calon Mahasiswa

Program Pascasarjana IAIN Curup menerima calon mahasiswa Program

Magister dan melalui proses seleksi dengan persyaratan sebagai berikut:

1. Calon memenuhi persyaratan umum, yaitu:

a. memiliki ijazah beserta transkrip prestasi akademik Sarjana untuk

mendaftar Program Magister

b. memiliki surat izin belajar dari instansi bagi calon mahasiswa yang

sudah bekerja.

c. memiliki indeks prestasi kumulatif (IPK) sekurang-kurangnya 3,00

untuk Program Magister

2. Calon mahasiswa warga negara asing menguasai bahasa Indonesia yang

memadai.

3. Persyaratan khusus ditentukan oleh Program Studi dengan koordinasi

Direktur Program Pascasarjana.

4. Persyaratan khusus bagi mahasiswa pelamar Beasiswa Pendidikan

Pascasarjana (BPPS) sesuai dengan peraturan yang diterbitkan oleh

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Islam.

B. Penerimaan Mahasiswa Baru

Penerimaan mahasiswa baru Program Pascasarjana dilaksanakan melalui

ketentuan sebagai berikut:

1. Calon yang diterima sebagai mahasiswa baru Pascasarjana IAIN Curup

adalah calon mahasiswa yang lulus seleksi yang diselenggarakan oleh

Pascasarjana IAIN Curup.


12

2. Mahasiswa yang lulus dengan pujian diterima tanpa tes hanya dilakukan

wawancara oleh Direktur/prodi.

3. Hasil seleksi disahkan oleh Rektor IAIN Curup dan diumumkan oleh

Direktur Pascasarjana IAIN Curup.

4. Mahasiswa yang diterima wajib melakukan registrasi akademik dan

keuangan sesuai ketentuan Pascasarjana IAIN Curup.

C. Mahasiswa Pindahan

Mahasiswa Pindahan adalah mahasiswa yang berasal dari Program

Pascasarjana Perguruan Tinggi lain dengan alasan tertentu pindah ke Program

Studi Program Pascasarjana IAIN Curup.

1. Persyaratan untuk dapat diterima sebagai mahasiswa adalah:

a) berasal dari program studi pascasarjana yang terakreditasi;

b) setiap mata kuliah sekurang-kurangnya bernilai B;

c) usia mata kuliah yang sudah ditempuh tidak lebih dari 4 tahun

untuk program magister

d) wajib menempuh mata kuliah yang ditetapkan oleh Program studi.

2. Keputusan diterimanya mahasiwa pindahan ditentukan oleh Ketua

Program Studi bersama Direktur Pascasarjana.

D. Registrasi Mahasiswa

Regristasi mahasiswa Pascasarjana IAIN Curup diatur menurut ketentuan

sebagai berikut:

a. Setiap mahasiswa wajib melakukan registrasi akademik dan keuangan

pada setiap awal semester.


13

b. Registrasi diatur dan dilaksanakan oleh Biro Administrasi Akademik dan

Kemahasiswaan.

c. Mahasiswa yang tidak melakukan registrasi tidak berhak mendapatkan

layanan akademik.

E. Cuti Kuliah

a. Mahasiswa pascasarjana dapat mengambil cuti kuliah sesuai dengan

pedoman akademik Pascasarjana IAIN Curup.

b. Cuti akademik baru diperbolehkan setelah mahasiswa bersangkutan

dinyatakan lulus evaluasi akhir tahun pertama.

c. Permohonan cuti diajukan kepada Direktur Pascasarjana IAIN Curup

sebelum semester yang bersangkutan dimulai.

d. Mahasiswa Magister dapat mengambil cuti kuliah maksimal dua kali (2

semester) yaitu pada semester dua dan atau semester tiga.

e. Mahasiswa yang akan mengambil cuti kuliah wajib melakukan registrasi

sesuai dengan ketentuan Pascasarjana IAIN Curup.

f. Masa cuti kuliah diperhitungkan dalam batas masa studi sesuai dengan

ketentuan Pascasarjana IAIN Curup.


14

BAB III

KURIKULUM

A. Program Studi Pascasarjana

Pada Tahun Akademik 2019/2020, Pascasarjana Institut Agama

Islam Negeri (IAIN) Curup menyelenggarakan 3 (tiga) Program Studi

Pascasarjana pendidikan jenjang Magister atau Strata Dua (S-2), yaitu

Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam, Program Studi

Magister Pendidikan Agama Islam, dan Program Studi Magister Hukum

Keluarga Islam (Ahwal Syakhsiyyah).

Pascasarjana IAIN Curup sudah mulai menerapkan Kurikulum

KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia) Indonesian

Qualification Framework Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012 dengan

pencapaian level 8 sebagai Ahli (expert) dan Peraturan Menteri Pendidikan

dan Kebudayaan RI tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT)

No. 44 Tahun 2015 yaitu pelaksanaan Proses Pembelajaran Berbasis Riset.

Proses Pembelajaran Berbasis Riset yang diterapkan di Pascasarjana

IAIN Curup adalah model pembelajaran yang mengharuskan setiap

mahasiswanya melakukan kegiatan riset atau mini riset dalam proses

perkuliahan. Sehingga mahasiswa diarahkan kepada proses lapangan yang

sebenarnya tentang realitas yang ada, sehingga bisa memadukan antara

kajian teori dengan realitas yang ada, sehingga lebih aplikatif dan produktif

dalam mengembangkan keilmuan yang ada di setiap program studi.


15

a. Pembelajaran berbasis riset (PBR) merupakan salah satu metode student-

centered learning (SCL) yang mengintegrasikan riset di dalam proses

pembelajaran.

b. PBR bersifat multifaset yang mengacu kepada berbagai macam metode

pembelajaran.

c. PBR memberi peluang/kesempatan kepada mahasiswa untuk mencari

informasi, menyusun hipotesis, mengumpulkan data, menganalisis data,

dan membuat kesimpulan atas data yang sudah tersusun; dalam aktivitas

ini berlaku pembelajaran dengan pendekatan “learning by doing”.


16

d. PBR menggunakan proyek/kegiatan sebagai media. Mahasiswa melakukan

eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk

menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar.

e. PBR menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan

dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya

dalam beraktifitas secara nyata.

f. PBR dirancang untuk digunakan pada permasalahan kompleks yang

diperlukan mahasiswa dalam melakukan insvestigasi dan memahaminya

dalam sebuah proyek kolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek

(materi) dalam kurikulum.

Sedangkan untuk beban kredit dalam proses perkuliahan di

Pascasarjana IAIN Curup, yaitu :

a. Beban kredit untuk Program Magister 50 sks dengan waktu tempuh

empat sampai dengan delapan semester.

b. Mata kuliah pada setiap program studi Magister meliputi:

1) Mata kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK);

2) Mata kuliah Keahlian Berkarya (MKB);

3) Mata kuliah Perilaku Berkarya (MPB);

4) Mata kuliah Penunjang

5) Mata Kuliah Pilihan

c. Jumlah SKS disesuaikan dengan ketentuan Program Studi.

B. Kurikulum Program Magister

Kurikulum Pascasarjana disusun sesuai standar kompetensi lulusan

yang ditetapkan dalam kurikulum nasional dan institusional, sebagaimana


17

diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 49 Tahun

2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan Keputusan Direktur

Jenderal Pendidikan Islam Nomor 6271 Tahun 2014 Tanggal 05 November

2014 tentang Izin Penyelenggaraan Pascasarjana Program Magister Pada

STAIN Curup. Penyusunan kurikulum juga memperhatikan perkembangan

dunia pendidikan dalam mengakomodasi tuntutan inovasi kurikulum dan

pengelolaan pendidikan Islam di Indonesia.

Struktur kurikulum Pascasarjana IAIN Curup tercermin dalam susunan

mata kuliah, yang secara operasional dikelompokkan ke dalam kategori mata

kuliah program studi.

1. Mata Kuliah Studi Pascasarjana

Mata Kuliah Studi Pascasarjana adalah mata kuliah yang diberikan

kepada seluruh mahasiswa dalam Pascasarjana studi tertentu. Tujuan mata

kuliah ini secara umum adalah untuk memberikan wawasan dan kemampuan

mahasiswa tentang ilmu-ilmu alat. Secara khusus, dimaksudkan agar

mahasiswa dapat menguasai bidang-bidang ilmu tertentu sebagai landasan

berpikir dan landasan teoritik untuk mengembangkan dan memperdalam

ilmu yang sesuai dengan bidangnya.

2. Mata Kuliah Program Studi

Mata Kuliah Program Studi adalah mata kuliah yang diberikan

kepada mahasiswa sesuai prodinya. Struktur mata kuliah ini disusun sesuai

dengan core setiap program studi. Tujuan mata kuliah ini adalah untuk

memberi bekal kemampuan secara spesifik dan mendalam sesuai dengan

core keprodian. Kemampuan yang diharapakan bukan sekedar secara

akademik, tetapi juga secara skill mampu mentransformasikan dan

mempraktikan ilmunya sesuai dengan tuntutan realitas kehidupan di bidang

pendidikan dan hukum. Selain itu, mampu melakukan penelitian dan


18

pengembangan kelembagaan pendidikan, atau bekerja di bidang pendidikan

(pemerintah maupun swasta) secara kompetitif.

C. Strategi Pembelajaran Berbasis Riset

1. Memperkaya bahan ajar dengan hasil riset dosen

Pada proses pembelajaran ini hasil riset dosen digunakan untuk

memperkaya bahan ajar. Dosen dapat memaparkan hasil risetnya sebagai

contoh nyata dalam perkuliahan, yang diharapkan dapat berfungsi

membantu mahasiswa dalam memahami ide, konsep, dan teori riset. Dalam

kegiatan ini nilai, etika, dan praktik riset yang sesuai dengan bidang ilmu

yang diajarkan dapat disampaikan untuk memberikan inspirasi kepada

mahasiswa. Bagi mahasiswa pascasarjana dapat diterapkan diskusi yang

komprehensif tentang riset yang sedang dikerjakan oleh dosen

2. Menggunakan temuan-temuan riset mutakhir dan melacak sejarah

ditemukannya perkembangan mutakhir tersebut

Pada proses pembelajaran ini, temuan-temuan riset mutakhir yang

diperoleh dari pustaka didiskusikan untuk mendukung materi pokok bahasan

yang sesuai. Dinamika perkembangan ilmu pengetahuan disampaikan di

dalam perkuliahan sebagai rangkaian sejarah perkembangan pengetahuan

tersebut. Dengan demikian mahasiswa dapat memiliki pemahaman bahwa

kebijakan dan praktik yang ada pada saat ini, dapat dilakukan dan

dikembangkan saat ini, karena adanya kebijakan dan praktik yang telah

dikembangkan sebelumnya. Hal ini semua merupakan suatu kesatuan

dinamika perkembangan ilmu pengetahuan.


19

3. Memperkaya kegiatan pembelajaran dengan isu-isu riset

kontemporer

Pada proses pembelajaran ini dapat dimulai dengan meminta

mahasiswa menyampaikan isu-isu riset yang ada pada saat ini, yang sesuai

dengan pokok bahasan. Selanjutnya mahasiswa diminta mendiskusikan

penerapan isu riset tersebut untuk penyelesaian problem nyata dalam

kehidupan. Strategi ini dapat diperkaya dengan berbagai cara misalnya:

a. Dengan membandingkan laporan hasil riset dan laporan pemberitaan yang

terjadi di masyarakat.

b. Melakukan analisis tentang metodologi riset serta argumentasi yang

berkaitan dengan temuan riset tersebut yang dikemukakan dalam jurnal

riset.

c. Melakukan studi literatur tentang perkembangan pengetahuan terkini yang

sesuai dengan pokok bahasan.

4. Mengajarkan materi metodologi riset di dalam proses pembelajaran

Strategi ini dapat diterapkan dengan melakukan tahapan berikut:

a. Meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang metodologi riset.

b. Merancang materi ajar dengan menyertakan metodologi riset pada pokok

bahasan tersebut, sehingga mahasiswa dapat menerapkannya untuk

menyelesaikan problem riset yang nyata.

c. Merancang materi ajar dengan berbagai metodologi riset yang berkaitan

dengan beberapa isu riset mutakhir, sehingga mahasiswa dapat belajar

melakukan evaluasi terhadap isu riset tersebut.

5. Memperkaya proses pembelajaran dengan kegiatan riset dalam skala

kecil

Pada proses pembelajaran ini, kelompok mahasiswa diberi tugas

melakukan riset bersama. Dengan demikian mahasiswa dapat meningkatkan

keterampilan dan pengetahuan dari kegiatan tersebut. Dengan kegiatan ini


20

budaya riset dapat lebih terbangun dibandingkan dengan riset tersebut hanya

diselenggarakan secara individual. Selanjutnya dapat dikembangkan

kegiatan berikut misalnya:

a. Mahasiswa diminta untuk melakukan analisis data dari kegiatan riset yang

telah dilakukan.

b. Dosen memberikan beberapa pertanyaan sehingga mahasiswa perlu

melakukan studi literatur, menentukan metodologi riset, mengumpulkan

data, menuliskan hasil analisa, dan mengemukakan kesimpulan dari dari

suatu kegiatan riset.

c. Agar kegiatan ini dapat berlangsung dengan baik, maka sebelum kegiatan

tersebut dosen perlu melakukan paparan singkat tentang pemanfaatan

ketrampilan riset dan pengetahuan yang telah dipelajari pada semester

pokok bahasan sebelumnya.

d. Di akhir perkuliahan mahasiswa diharuskan mengumpulkan hasil mini

riset kepada dosen pengampu mata kuliah.

e. Jika memungkinkan hasil mini riset tersebut dapat dipublikasikan dalam

bentuk buku dan jurnal.

6. Memperkaya proses pembelajaran dengan melibatkan mahasiswa

dalam kegiatan riset institusi

Pada kegiatan ini PBR dapat dilakukan dengan beberapa cara

antara lain:

a. Mahasiswa dilibatkan dalam riset besar yang dilakukan oleh institusi.

b. Mengorganisasikan mahasiswa sebagai asisten riset pada jenjang yang

lebih tinggi atau dosen.

c. Melakukan kunjungan ke pusat-pusat riset.


21

7. Memperkaya proses pembelajaran dengan mendorong mahasiswa

agar merasa menjadi bagian dari budaya riset

Pada strategi ini diusahakan agar mahasiswa merasa sebagai bagian

dari budaya riset. Dalam rangka itu maka beberapa hal dapat dilakukan:

a. Memberikan informasi pada mahasiswa tentang kegiatan riset dan

keunggulan riset dosen di program studi yang bersangkutan.

b. Mengadakan kuliah umum oleh pakar atau staf dari institusi lain, untuk

menyampaikan capaian risetnya sebagai referensi langsung bagi

mahasiswa.

c. Mengadakan kuliah tamu oleh pakar atau praktisi keilmuan di setiap

program studi masing – masing.

d. Mendorong mahasiswa untuk berpartisipasi pada kegiatan seminar riset

baik sebagai peserta, penyaji makalah, ataupun sebagai penyelenggara

seminar tersebut.

8. Memperkaya proses pembelajaran dengan nilai-nilai yang harus

dimiliki oleh peneliti

Nilai-nilai yang harus dimiliki oleh peneliti seharusnya perlu

dipahami oleh mahasiswa. Nilai-nilai tersebut antara lain: objektivitas,

penghargaan akan temuan riset, respek pada pandangan lain, toleransi

terhadap ketidakpastian, dan kemampuan analisis. Penyampaian nilai-nilai

tersebut dapat dilakukan dengan:

a. Mencerminkan nilai-nilai seorang peneliti dalam interaksi kelas.

b. Menyampaikan proses perjalanan seorang peneliti sebelum pekerjaannya

dipublikasi termasuk beberapa kali revisi yang dilakukan.

c. Memberikan pemaparan terstruktur yang menginspirasi mahasiswa tentang

beberapa nilai misalnya: menyampaikan artikel riset yang mengandung

argumentasi yang berbeda pada topik yang sama kemudian menanyakan

mahasiswa tentang validitasnya serta menyampaikan kesimpulan.


22

D. Kompetensi Lulusan

Lulusan Pascasarjana IAIN Curup diharapkan memiliki kemampuan

dalam menguasai, mengaplikasikan, dan mengembangkan keilmuannya sesuai

dengan program studi yang dipilih, sebagai:

1. Pimpinan/ Manager Lembaga

2. Tenaga Ahli

3. Pendidik

4. Peneliti

5. Hakim

6. Advokat

7. Supervisor

8. Konselor

Penjelasan CPL (Capaian Lulusan) secara spesifik lebih lanjut

dijelaskan di Program Studi masing – masing sesuai dengan pengembangan

keilmuan dan profesionalitas.

E. Capaian Lulusan

1. Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni di dalam

bidang keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga

menghasilkan karya inovatif dan teruji.

2. Mampu memecahkan permasalahan sains, teknologi, dan atau seni di

dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter atau multidisipliner.

3. Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi

masyarakat dan keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional atau

internasional.


23

F. Mata Kuliah dan Sebaran Mata Kuliah Per Semester

Sebaran mata kuliah pada setiap semester disusun dengan

mempertimbangkan prinsip keseimbangan, dan didesain agar dapat

diselesaikan dalam 4 (empat) semester berjumlah 50 SKS. Mata kuliah dan

Sebaran mata kuliah itu adalah sebagai berikut :

G. Mata Kuliah dan Sebaran Persemester Program Studi Hukum

Keluarga Islam

Kurikulum Program Hukum Keluarga Islam berjumlah 58 SKS

dengan rincian 16 SKS Mata Kuliah pascasarjana, sedangkan 42 SKS

mata kuliah Program Studi Hukum Keluarga Islam, untuk lebih jelasnya

dapat dilihat pada tabel berikut :

1) Struktur Kurikulum (Body Of Curriculum) Program Studi Hukum

Keluarga Islam (Ahwal Syakhisyyah)

A. Mata Kuliah Pascasarjana

NO KODE MK MATA KULIAH SKS SEMESTER KE

T I II III IV

1 PPS-8201 Filsafat Ilmu 2 √

2 PPS-8202 Bahasa Inggris 2 √

3 PPS-8203 Bahasa Arab 2 √

4 PPS-8204 Academic Writing 2 √

5 PPS-8205 Seminar Proposal 2 √

6 PPS-8606 Tesis 6 √

Jumlah SKS 16


24

B. Mata Kuliah Program Studi (HKI)

No KODE MK MATA KULIAH SKS SEMESTER

KET I II III IV

1 HKI-8301 Ushul al-Fiqh 3 √

2 HKI-8302 Tafsir Ahkam Qadha’ 3 √

3 HKI-8303 Sejarah Peradilan Islam 3 √

4 HKI-8304 Hukum Keluarga di

Negara-Negara Muslim 3 √

5 HKI-8305 Hukum Zakat dan Wakaf 3 √

6 HKI-8306 Hadis Ahkam Qadha’ 3 √

7 HKI-8307 Qawaid Fiqhiyyah 3 √

8 HKI-8308 Metodologi Penelitian

Fiqh 3 √

9 HKI-8309 Hukum Ekonomi

Syari’ah 3 √

10 HKI-8310 Perlembagaan Hukum

Islam Indonesia 3 √

11 HKI-8311 Mediasi Syari’ah 3 √

12 HKI-8312 Arbitrase Syari’ah 3 √

13 HKI-8313 Analisis Yurisprudensi 3 √

14 HKI-8314 Telaah Kitab Kaidah

Peradilan 3 √

Jumlah SKS 42


25

2) Sebaran Mata Kuliah Tiap Semester

Semester I

No KODE MK MATA KULIAH SKS KET

1 PPS-8201 Filsafat Ilmu 2

2 PPS-8202 Bahasa Inggris 2

3 HKI-8301 Ushul al-Fiqh 3

4 HKI-8302 Tafsir Ahkam Qadha’ 3

5 HKI-8303 Sejarah Peradilan Islam 3

6 HKI-8304 Hukum Keluarga di Negara-Negara

Muslim 3

7 HKI-8305 Hukum Zakat dan Wakaf 3

Jumlah SKS 19

Semester II


1 PPS-8203 Bahasa Arab 2

2 HKI-8306 Hadis Ahkam Qadha’ 3

3 HKI-8307 Qawaid Fiqhiyyah 3

4 HKI-8308 Metodologi Penelitian Fiqh 3

5 HKI-8309 Hukum Ekonomi Syari’ah 3

6 HKI-8310 Perlembagaan Hukum Islam Indonesia 3

Jumlah SKS 17


26

Semester III


1 PPS-8204 Academic Writing 2

2 PPS-8205 Seminar Proposal 2

3 HKI-8311 Mediasi Syari’ah 3

4 HKI-8312 Arbitrase Syari’ah 3

5 HKI-8313 Analisis Yurisprudensi 3

6 HKI-8314 Telaah Kitab Kaidah Peradilan 3

Jumlah SKS 16

Semester IV


1 PPS-8606 Tesis 6

Jumlah SKS 6

H. Mata Kuliah dan Sebaran Persemester Program Studi Manajemen

Pendidikan Islam (Distingsi Manajemen Madrasah)

Kurikulum Program Studi Manajemen Pendidikan berjumlah 58 SKS

dengan rincian 16 SKS mata kuliah Pascasarjana, sedangkan 42 SKS

mata kuliah Program Studi, untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel

berikut:


27

1) Struktur Kurikulum (Body Of Curriculum) Program Studi

Manajemen Pendidikan Islam (Distingsi Manajemen Madrasah)

a. Mata Kuliah Pascasarjana

NO KODE MK MATA KULIAH SK

S

SEMESTER KET

I II III IV




4 PPS-8204 Academic Writing 2 √

5 PPS-8205 Seminar Proposal 2 √


Jumlah SKS 16

b. Mata Kuliah Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)

NO KODE MK MATA KULIAH SKS SEMESTER

KET I II III IV

1 MPI-8201 Sejarah dan Lembaga

Madrasah 2 √

2 MPI-8302 Manajemen SDM

Pendidikan Islam 3 √

3 MPI-8303 Manajemen Berbasis

Madrasah 3 √

4 MPI-8304 Sistem Informasi

Manajemen 3 √

5 MPI-8305 manajemen mutu

madrasah 3 √


28

6 MPI-8206

Kepemimpinan Dan

Perilaku Organisasi

pendidikan Islam

2 √

7 MPI-8307 Analisis Kebijakan


8 MPI-8308 Perencanaan Strategi


9 MPI-8309 Supervisi Pendidikan

Islam 3 √

10 MPI-8310 Manajemen

Probematika Madrasah 3 √

11 MPI-8311 Studi Perbandingan

Madrasah 3 √

12 MPI-8212 Inovasi Pengembangan

Madrasah 2 √

13 MPI-8313 Pengembangan

Kurikulum Madrasah 3 √

14 MPI-8214 Statistik Pendidikan 2 √

15 MPI-8215 Metodologi Penelitian

Kualitatif 2 √

16 MPI-8216 Metodologi Kuantitatif 2 √

TOTAL 42


29

2) Sebaran Mata Kuliah Persemester

Semester I



2 MPI-8201 Sejarah Dan Lembaga Madrasah 2

3 MPI-8302 Manajemen SDM Pendidikan Islam 3

4 MPI-8303 Manajemen Berbasis Madrasah 3

5 MPI-8307 Analisis Kebijakan Pendidikan Islam 3

6 MPI-8215 Metodologi Penelitian Kualitatif 2

7 MPI-8216 Metodologi Penelitian Kuantitatif 2

Jumlah SKS 17

Semester II




3 MPI-8304 Sistem Informasi Manajemen 3

4 MPI-8305 Manajemen Mutu Madrasah 3

5 MPI-8206 Kepemimpinan Dan Perilaku Organisasi

Pendidikan Islam 2

6 MPI-8308 Perencanaan Strategi Pendidikan Islam 3

7 MPI-8214 Statistik Pendidikan 2

Jumlah SKS 17


30

Semester III




3 MPI-8309 Supervisi Pendidikan Islam 3

4 MPI-8310 Manajemen Probematika Madrasah 3

5 MPI-8311 Studi Perbandingan Madrasah 3

6 MPI-8212 Inovasi Pengembangan Madrasah 2

7 MPI-8313 Pengembangan Kurikulum Madrasah 3

Jumlah SKS 18

Semester IV

No KODE

MK MATA KULIAH SKS KET

1 PPS-

8606 Tesis 6

Jumlah SKS 6

I. Mata Kuliah dan Sebaran Persemester Program Studi Pendidikan

Agama Islam (Berbasis Teknologi Pendidikan)

Kurikulum Program Studi Manajemen Pendidikan berjumlah 56 SKS

dengan rincian 16 SKS mata kuliah Pascasarjana dan mata kuliah pilihan,

sedangkan 40 SKS mata kuliah Program Studi, untuk lebih jelasnya dapat

dilihat pada tabel berikut:


31

1) Struktur Kurikulum (Body Of Curriculum) Program Studi

Pendidikan Agama Islam (Berbasis Teknologi Pendidikan)

a. Mata Kuliah Pascasarjana dan Mata Kuliah Pilihan

NO KODE

MATAKULIAH

MATA

KULIAH SKS

SEMESTER KET

I II III IV




4 PPS-8204

Academic

Writing 2 √

5 PPS-8205

Seminar

Proposal 2

√


Jumlah SKS 16

b. Mata Kuliah Program Studi

NO KODE

MATAKULIAH

MATA

KULIAH SKS

SEMESTER KET

I II III IV

1 PAI-8201

Sejarah Pemikiran


2 PAI-8302

Teori Belajar Dan

Pembelajaran Pai 3 √

3 PAI-8303

Teknologi

Pendidikan 3 √

4 PAI-8304

Pengembangan

Kurikulum PAI 3 √

5 PAI-8205

Metodologi

Penelitian 2 √


32

Kualitatif PAI

6 PAI-8206

Metodologi

Penelitian

Kuantitatif PAI 2

√

7 PAI-8307

Tafsir Dan Hadis

Tarbawi 3 √

8 PAI-8308

Filsafat


9 PAI-8309

Perencanaan

Sistem

Pembelajaran PAI 3

√

10 PAI-8210 Pembelajaran PAI 2 √

11 PAI-8211

Sistem Penjamin

Mutu PAI 3

√

12 PAI-8312

Psikologi


13

PAI-8313

Pengembangan

Media

Pembelajaran Pai 3

√

14 PAI-8214

Evaluasi

Pembelajaran Pai 2 √

15

PAI-8215

Pengembangan

Bahan Ajar Dan

Sumber Belajar

Pai 2

√

16 PAI-8216

Statistik

Pendidikan 2 √

Jumlah Total SKS 40


33

2) Sebaran Mata Kuliah Persemester

Semester I

NO KODE

MATAKULIAH MATA KULIAH SKS

KET



3 PAI-8201 Sejarah Pemikiran Pendidikan Islam 2

4 PAI-8302

Teori Belajar Dan Pembelajaran

PAI 3

5 PAI-8303 Teknologi Pendidikan 3

6 PAI-8304 Pengembangan Kurikulum PAI 3

7 PAI-8205

Metodologi Penelitian Kualitatif

PAI 2

8 PAI-8206

Metodologi Penelitian Kuantitatif

PAI 2

Jumlah SKS 19

Semester II

NO KODE


KET


2 PAI-8307 Tafsir Dan Hadis Tarbawi 3

3 PAI-8308 Filsafat Pendidikan Islam 3

4 PAI-8309

Perencanaan Sistem Pembelajaran

PAI 3

5 PAI-8210 Pembelajaran PAI 2

6 PAI-8311 Sistem Penjamin Mutu PAI 3

7 PAI-8216 Statistik Pendidikan 2

Jumlah SKS 18


34

Semester III

NO KODE


KET



3 PAI-8212 Psikologi Pendidikan Islam 3

4 PAI-8313

Pengembangan Media Pembelajaran

PAI 3

5 PAI-8214 Evaluasi Pembelajaran PAI 2

6 PAI-8215

Pengembangan Bahan Ajar Dan

Sumber Belajar PAI 2

Jumlah SKS 14

Semester IV

NO KODE


KET

1 PPS-8606 Tesis 6

Jumlah SKS 6

J. Mata Kuliah dan Sebaran Persemester Program Studi Bimbingan

Konseling Pendidikan Islam (BKPI)

Kurikulum Program Studi Bimbingan Konseling Pendidikan Islam

berjumlah 50 SKS dengan rincian 16 SKS mata kuliah Pascasarjana dan mata

kuliah pilihan, sedangkan 34 SKS mata kuliah Program Studi, untuk lebih

jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut:


35

Struktur Kurikulum (Body Of Curriculum) Program Studi Bimbingan

Konseling Pendidikan Islam

a. Mata Kuliah Pascasarjana dan Mata Kuliah Pilihan

NO KODE

MATAKULIAH

MATA

KULIAH SKS

SEMESTER KET

I II III IV




4 PPS-8204

Academic

Writing 2 √

5 PPS-8205

Seminar

Proposal 2

√


Jumlah SKS 16

b. Mata Kuliah Program Studi

(Penjelasan Lebih Lanjut di Program Studi BKPI)


36

K. Gelar Akademik

Lulusan Pascasarjana IAIN Curup, untuk Program Studi Magister

Manajemen Pendidikan Islam dan Program Studi Magister Pendidikan Agama

Islam, mendapatkan gelar Magister Pendidikan, disingkat M.Pd, sedangkan

untuk Program Studi Magister Hukum Keluarga Islam, mendapatkan gelar

Magister Hukum, disingkat M.H.

L. Beban dan Masa Studi

1. Beban Studi

a. Beban studi Pascasarjana IAIN Curup dengan rentang 56 - 58 sks, yang

tersebar dalam struktur mata kuliah Program Studi, termasuk dalam

jumlah tersebut, sertifikat TOEFL dan TOAFL dengan skor 475 yang

berbobot 0 (nol) sks dan penulisan Tesis dengan bobot 6 sks.

b. Setiap 1 (satu) sks setara dengan 50 menit kegiatan akademik terjadwal,

60 menit kegiatan akademik terstruktur tidak terjadwal, dan 60 menit

kegiatan akademik mandiri.

2. Masa Studi

a. Perkuliahan dijadwalkan untuk 4 (empat) semester, yang praktiknya

dapat ditempuh dalam waktu kurang dari empat semester, dengan rincian:

3 (Tiga) semester kuliah efektif, 1 (satu) semester pendalaman materi dan

penulisan Tesis. Dengan demikian, masa studi Pascasarjana IAIN Curup

dapat ditempuh dalam 4 (empat) semester, atau paling lama 8 (delapan)

semester.

b. Satu tahun akademik terdiri dari 2 (dua) semester. Setiap semester terdiri

dari 16 (enambelas) minggu pertemuan, dengan rincian 8 kali pertemuan

tatap muka dan 8 kali pertemuan proses tugas mini riset.


37

c. Perpanjangan masa studi dapat dilakukan maksimal 2 (dua) semester.

d. Penghentian studi untuk sementara, apabila selama masa studi, pernah

secara sah tidak terdaftar sebagai mahasiswa, maka jangka waktu selama

tidak terdaftar tidak diperhitungkan. Dalam hal penghentian studi untuk

sementara disebabkan karena tindakan/ hukuman akademik, waktu

selama penghentian tersebut diperhitungkan.

M. Alih Kredit

Pada dasarnya, mata kuliah yang merupakan bagian kegiatan

akademik Pascasarjana (S2) harus disajikan oleh masing-masing program studi.

Namun demikian, dimungkinkan adanya alih kredit, yaitu SKS mata kuliah

yang telah diambil pada pascasarjana di perguruan tinggi lain dapat dialihkan

untuk memenuhi sebagian dari beban studi pascasarjana IAIN Curup, bilamana

mata kuliah tersebut secara materi maupun kualitas diakui (menurut penilaian

direktur Pascasarjana).


38

BAB IV

PROSES KEGIATAN AKADEMIK

A. Garis Besar Tahapan Kegiatan Akademik

Proses kegiatan akademik ialah keseluruhan kegiatan, termasuk

kegiatan administratif, yang harus dilalui oleh semua mahasiswa Pascasarjana

IAIN Curup, mulai dari kegiatan pendaftaran sampai wisuda. Proses kegiatan

akademik dimaksud secara garis besar terdiri atas:

1. Pendaftaran dan Ujian Masuk

2. Registrasi dan Her-Registrasi

3. Orientasi Studi

4. Pengisian Kartu Rencana Studi (KRS)

5. Perkuliahaan dan Bimbingan Studi

6. Ujian-ujian (per mata kuliah)

7. Studi Lapangan/ Studi Banding/ Visiting Study

8. Penyusunan dan Ujian Tesis

9. Wisuda dan Pengambilan Ijazah

B. Pendaftaran dan Ujian Masuk

Pascasarjana IAIN Curup menerima calon mahasiswa dari lulusan

perguruan tinggi agama negeri/swasta melalui proses penerimaan, dengan

berpedoman pada ketentuan sebagai berikut :

1. Syarat Pendaftaran

a. Persyaratan akademik:

1) Memiliki ijazah S-1 dari perguruan tinggi agama Islam negeri atau

perguruan tinggi lainnya yang setara dan terakreditasi.

2) Daftar Riwayat Hidup (Curriculum Vitae)


39

b. Persyaratan Administrasi:

1) Mengisi formulir pendaftaran.

2) Menyerahkan copy ijazah dan transkrip nilai S-1 yang sudah

dilegalisir.

3) Pas photo 3 X 4 cm dan 2 X 3 cm masing-masing sebanyak 2 (dua)

lembar.

4) Membayar uang pendaftaran sebesar Rp. 375.000,00

2. Prosedur Pendaftaran

a. Pendaftaran diajukan secara tertulis oleh calon dengan mengisi formulir

pendaftaran S-2 yang telah disediakan di Pascasarjana IAIN Curup, dan

diserahkan ke Sekretariat Pascasarjana IAIN Curup, dengan alamat :

Jalan Setia Negara I Curup Kabupaten Rejang Lebong

b. Membayar biaya administrasi pendaftaran/ seleksi melalui rekening

Bendahara Penerima BPN 146 STAIN Curup nomor rekening

16681000003300 dan menyerahkan bukti pembayaran tersebut ke

Pascasarjana.

3. Ujian Seleksi Masuk

a. Seleksi dilakukan oleh suatu tim yang terdiri atas Ketua dan beberapa

anggota yang ditunjuk atau di SK-kan oleh Rektor IAIN Curup.

b. Kriteria seleksi meliputi : 1) kemampuan akademik, 2) kelengkapan

persyaratan yang telah ditentukan, 3) tempat.

c. Seleksi kemampuan akademik dengan materi ujian: Bahasa Arab, Bahasa

Inggris dan Tes Potensi Akademik (TPA), wawancara.

d. Hasil seleksi dilaporkan secara tertulis oleh tim penilai kepada Direktur

Pascasarjana dengan menggunakan formulir yang telah disediakan. Isi

laporan mencakup : 1) nama-nama yang diterima disusun menurut urutan

prioritas, 2) nama-nama yang ditolak dengan disertai alasannya.

e. Keputusan terakhir tentang penerimaan ditentukan oleh hasil rapat

Direktur, para Penanggungjawab Prodi dan Rektor IAIN Curup.


40

f. Penerimaan Mahasiswa S-2 diumumkan secara tertulis dan website on

line oleh Direktur Pascasarjana.

C. Daftar Ulang/ Registrasi dan Herregistrasi

Persyaratan untuk daftar ulang/ registrasi/ herregistrasi, sebagai berikut:

1. Mahasiswa yang dinyatakan lulus dalam ujian masuk segera melakukan

daftar ulang.

2. Mahasiswa yang sudah melakukan daftar ulang memperoleh hak dan

kewajiaban sebagai mahasiswa.

3. Setiap awal semester mahasiswa diwajibkan mendaftar ulang atau her-

regestrasi di ruang Akademik dan Kemahasiswaan Pascasarjana IAIN

Curup, dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Menunjukan bukti pembayaran Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP)

b. Mengisi formulir pendaftaran.

c. Menyerahkan pas photo sebanyak 2 (dua) lembar dengan ukuran 3 X 2

cm dan 2 (dua) lembar dengan ukuran 4 x 6 cm.

4. Mahasiswa diharuskan memiliki jaket almamater Pascasarjana IAIN Curup.

D. Penerimaan Mahasiswa Asing

Mahasiswa asing dapat diterima di Pascasarjana IAIN Curup

dengan ketentuan sudah menguasai Bahasa Indonesia (kecuali untuk

program studi Pascasarjana yang memang direncanakan pelaksanaannya

dengan menggunakan pengantar Bahasa Inggris/Bahasa Arab).

Setelah memenuhi semua persyaratan penerimaan mahasiswa,

calon mahasiswa diwajibkan menyerahkan izin khusus dari Kementerian

Riset dan Perguruan Tinggi, dan Kementerian Agama. Ijazah S-1 calon

mahasiswa harus mendapatkan pengesahan setara dengan ijazah S-1 di


41

Indonesia dari Kementerian Riset dan Perguruan Tinggi, dan Kementerian

Agama RI.

E. Penerimaan Mahasiswa Pindahan

Mahasiswa pindahan dapat diterima di Pascasarjana IAIN Curup,

dengan ketentuan sebagai berikut :

a. Mahasiswa berasal dari Pascasarjana atau program studi yang sama, atau

ada relevansinya yang secara akademik dapat dipertanggungjawabkan.

Relevasi akademik ditetapkan oleh Direktur dan Ketua Prodi

Pascasarjana IAIN Curup beserta tim yang dibentuk untuk kepentingan

tersebut.

b. Mahasiswa berasal dari perguruan tinggi negeri, baik dalam maupun luar

negeri atas dasar petimbangan Direktur dan Ketua Prodi.

c. Mahasiswa perguruan tinggi swasta dapat diterima, apabila Pascasarjana

dan Program Studi yang bersangkutan sudah terakreditasi.

d. Mahasiswa berkewajiban mengikuti sejumlah mata kuliah yang belum

ditempuh pada Pascasarjana sebelumnya (ampulen).

e. Mata Kuliah dapat dikonversikan

f. Membayar antara lain:

1. SPP tiap semester per semester.

2. Membayar biaya seminar proposal satu kali selama mahasiswa

3. Membayar biaya seminar Hasil tesis satu kali selama kuliah

4. Membayar biaya ujian tesis

5. Membayar biaya yudisium

6. Membayar biaya wisuda

F. Orientasi Studi

Orientasi Studi ialah kegiatan awal tahun perkuliahan yang

dimaksudkan sebagai media pengenalan secara umum dan menyeluruh tentang


42

Pascasarjana IAIN Curup, baik berkenaan dengan personalia pengelola

Pascasarjana, Pimpinan IAIN Curup, fisik kelembagaan dan lingkungannya,

dan terutama mengenai sistem pendidikan dan pengajaran yang diterapkan di

Pascasarjana IAIN Curup dengan segala unsur pendukungnya. Orientasi juga

merupakan media bagi mahasiswa baru untuk mengenali lebih jauh tentang

program studi pilihannya, dalam memantapkan pilihan atas program studi yang

dipilihnya itu.

G. Perkuliahan

Perkuliahan dilaksanakan dengan model pembelajaran berbasis riset

(PBR) sebagaimana sudah di jelaskan sebelumnya mengenai pengertian,

konsep sampai kepada strategi dalam penerapannya. Tentunya untuk mencapai

keberhasilan dalam proses pembelajaran berbasis riset harus melakukan hal

berikut ini :

1. Fokus pada kurikulum, diorganisir dalam seputar pertanyaan yang akan

membawa mahasiswa pada pemahaman konsep,

2. Fokus pada proses constructive investigation yang melibatkan proses

pencarian data,

3. Menganalisis data dan membangun sebuah kesimpulan sebagai

pengetahuan baru yang diperolehnya,

4. Mahasiswa bertanggung jawab untuk merancang pekerjaan dan

melaksanakannya dalam sebuah aktifitas yang sangat independen, dan

authentic, yakni fokus pada data yang benar-benar ada dalam kenyataan.

Pembelajaran dengan riset seperti ini, tidak memerlukan tatap muka

penuh dalam satu semester, tapi beberapa kali tatap muka menjadi bagian dari

proses riset, karena berbagai teori yang seharusnya dipelajari dalam tatap muka

di kelas, justru akan dipelajari di perpustakaan dalam proses penyampaian

rancangan riset mahasiswa, atau justru dalam proses analisis data untuk


43

memperoleh pemahaman yang komprehensif tentang makna data yang mereka

dapatkan di lapangan. Belajar dengan model RBL atau PBL ini akan

mengefisiensikan waktu belajar, karena terintegrasi dalam proses riset, dan

akan semakin efektif karena mahasiswa menemukan sendiri teori yang mereka

pelajari. Proses tahapan Pembelajaran dengan riset sebagai berikut :

Proses Tahapan Pembelajaran Dengan Riset

1. Administrasi Perkuliahan (Akademik)

Sebelum dan selama proses perkuliahan, mahasiswa harus

memenuhi/ melengkapi administrasi perkuliahan, antara lain.


44

a. Kartu Rencana Studi (KRS)

Untuk dapat mengikuti perkuliahan dan kegiatan akademik lain,

mahasiswa harus mengisi Kartu Rencana Studi (KRS) yang sudah

disetujui oleh pembimbing akademik. Pengisian KRS ditentukan sebagai

berikut :

1) Penulisan KRS dilakukan 1 (satu) minggu sebelum kegiatan akademik

tiap semester.

2) Bagi mahasiswa baru, pengisian KRS dilakukan setelah yang

bersangkutan menunjukkan tanda bukti pendaftaran.

b. Daftar Hadir

Mahasiswa wajib menandatangani daftar hadir setiap mengikuti

kuliah. Setiap ada kegiatan kuliah petugas Staf Administrasi Akademik

dan Kemahasiswaan wajib menyerahkan daftar hadir pada dosen pemberi

kuliah, guna ditandatangani oleh mahasiswa yang mengikuti kuliah dan

disahkan oleh dosen tersebut.

Bila ujian akhir akan dimulai, Staf Administrasi Akademik dan

Kemahasiswaan memeriksa daftar hadir mahasiswa untuk menentukan

boleh tidaknya seorang mahasiswa mengikuti ujian dalam mata kuliah

bersangkutan.

c. Kartu Hasil Studi (KHS)

Kartu Hasil Studi (KHS) ialah kartu yang berisi kumpulan mata

kuliah yang telah diambil oleh seorang mahasiswa beserta nilai yang

diperolehnya. Pengisian KHS dilakukan oleh Bagian Akademik dan

Kemahasiswaan Pascasarjana IAIN Curup dengan menggunakan nilai

dari para dosen. KHS merupakan bahan untuk membuat transkrip dan

dasar penentuan bahwa mahasiswa bersangkutan telah memenuhi syarat

memperoleh gelar magister.


45

2. Kegiatan Perkuliahan

Kegiatan perkuliahan diatur dengan ketentuan sebagai berikut :

a. Setiap Program Studi dapat diselenggarakan apabila Mahasiswa

Pascasarjana tersebut berjumlah minimal diikuti oleh 5 (lima) orang dan

maksimal 15 (lima belas) orang.

b. Untuk setiap mata kuliah, yang telah dipilih dalam KRS, mahasiswa

diwajibkan : mengikuti perkuliahan, menyelesaikan tugas, mengikuti

ujian, dan kegiatan akademik lainnya.

c. Mahasiswa diizinkan mengikuti ujian tengah semester dan ujian akhir

semester apabila

1. Mengikuti paling sedikit 75% dari perkuliahan pada semester yang

bersangkutan,

2. Telah menyelesaikan atau menyerahkan tugas-tugas tertulis dari

dosennya.

3. Jika Berhalangan karena sakit (dengan keterangan dokter) dapat

dipertimbangkan apabila yang bersangkutan telah mengikuti kuliah

lebih dari 50% dari seluruh pada mata kuliah yang diikutinya.

d. Dalam proses perkuliahan, dosen dapat melakukan penilaian terhadap

aspek : kehadiran kuliah; penyusunan laporan; diskusi aktif; kemampuan

berdiskusi; penguasaan bahan kuliah dan penerapannya melalui ujian

tengah semester dan ujian akhir semester.

e. Mahasiswa yang tidak lulus dalam ujian ulang suatu mata kuliah harus

mengikuti kembali secara penuh perkuliahan tersebut.

f. Pada pertengahan semester diadakan Ujian Tengah Semester (UTS), dan

pada akhir perkuliahan diadakan ujian semester, yang dikenal dengan

Ujian Akhir Semester (UAS).

g. Perkuliahan yang tidak dapat diselenggarakan karena sesuatu alasan,

misalnya dosen berhalangan hadir karena sesuatu alasan maka ditetapkan

hari penggantiannya oleh dosen bersangkutan dengan


46

mengkonfirmasikannya kepada bagian Administrasi Akademik dan

Kemahasiswaan Pascasarjana IAIN Curup.

h. Ekstrakurikuler Pascasarjana diisi dengan kuliah tamu, pertemuan,

visiting study, atau lainnya.

H. Kuliah Lapangan/ Studi Banding/Visiting Study

Kuliah lapangan/studi banding/visiting study merupakan salah satu

kegiatan yang wajib dilakukan oleh seluruh mahasiswa Pascasarjana IAIN

Curup, sebagai salah satu upaya untuk mencapai visinya pada tahun 2045 yaitu

Pascasarjana IAIN Curup menjadi lembaga pendidikan Islam yang bermutu

dalam riset dan pengembangan ilmu pengetahuan berbasis Islam Moderasi di

Asia Tenggara. Kuliah lapangan, sesuai dengan namanya tidak dilakukan di

kampus melainkan di luar kampus, bahkan di luar negeri.

I. Sistem Evaluasi

Sistem evaluasi yang tercakup dalam evaluasi pembelajaran

merupakan kegiatan akademik yang harus diikuti oleh seluruh mahasiswa. Ada

3 (tiga) jenis evaluasi, yaitu : evaluasi pembelajaran, evaluasi proses

pembelajaran dan evaluasi hasil pembelajaran.

1. Evaluasi Pembelajaran Pascasarjana IAIN Curup

Evaluasi ini dimaksudkan untuk mengetahui efektivitas

pembelajaran Pascasarjana IAIN Curup yang telah dibuat dalam rangka

memenuhi sumber daya manusia ahli yang dibutuhkan oleh masyarakat.

Dengan evaluasi ini diharapkan akan diketahui apakah kebutuhan

masyarakat ini terpenuhi atau tidak. Yang dimaksud kebutuhan masyarakat

ialah kebutuhan pendidikan tinggi di lingkungan guru agama/ umum,

karyawan kemenag, dan alumni STAIN, IAIN, UIN dan PTAIS, serta

instansi lain baik yang bernaung di bawah Kementerian Agama Republik


47

Indonesia maupun kementerian lain, maupun lembaga-lembaga lain dalam

masyarakat. Hasil evaluasi ini diharapkan memberikan rekomendasi untuk

penyempurnaan pembelajaran Pascasarjana IAIN Curup di masa yang akan

datang.

2. Evaluasi Proses Pembelajaran IAIN Curup

Evaluasi ini dimaksudkan untuk mengetahui efektivitas serta

efisiensi kegiatan dalam melaksanakan proses pembelajaran yang dilakukan

oleh program studi.

3. Evaluasi Hasil Pembelajaran

Evaluasi ini dimaksudkan untuk mengetahui hasil belajar yang

meliputi : tingkat penguasaan ilmu (yang dinyatakan dengan IPK), waktu

untuk menyelesaikan studi, kehadiran kuliah, jumlah sks yang telah

ditempuh, dan ujian penyelesaian studi.

a. Evaluasi Keberhasilan

1) Evaluasi Keberhasilan studi dikelompokkan ke dalam evaluasi akhir

semester dan evaluasi akhir program studi. Evaluasi tiap akhir

semester dilakukan dengan menghitung Indeks Prestasi (IP) pada

semester tersebut dan IP kumulatif yang telah diperoleh sampai akhir

semester bersangkutan. Penghitungan IP dilakukan oleh staf

Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan Pascasarjana IAIN

Curup.

2) IP akhir dihitung dari nilai ujian mata kuliah dan nilai ujian tesis. IP

nilai ujian mata kuliah yang kurang dari 3 (tiga) diberitahukan

pengelola kepada mahasiswa bersangkutan untuk diperbaiki.

3) Apabila mahasiswa telah melaksanakan ujian tesis, perbaikan tesis

paling lama 3 (tiga) bulan. Bila dalam waktu 3 (tiga) bulan perbaikan

tesis belum dapat diselesaikan, maka diwajibkan menempuh ujian tesis

lagi.


48

4) Evaluasi keberhasilan studi pada akhir Pascasarjana IAIN Curup

dilakukan bagi mahasiswa yang telah menyelesaikan seluruh beban

SKS yang ditawarkan oleh program studi.

5) Mahasiswa dinyatakan telah menyelesaikan pendidikan Pascasarjana

IAIN Curup, apabila telah menempuh seluruh kegiatan akademik,

sampai dengan wisuda.

b. Evaluasi Tingkat Penguasaan Ilmu

Untuk menetapkan tingkat penguasaan ilmu, mahasiswa wajib

menempuh empat penilaian, yaitu penilaian mata kuliah, seminar

proposal, seminar hasil dan ujian tesis.

1) Penilaian Mata Kuliah

a) Mahasiswa yang memperoleh nilai kurang dari 2.50, diberi

peringatan oleh Ketua Prodi.

b) Mata kuliah atau kegiatan akademik lain yang memperoleh nilai

2.50 atau kurang harus diulang kegiatan akademiknya, sedikitnya 1

(satu) kali dalam semester itu juga. Bila dalam ujian ini belum

diperoleh hasil yang memenuhi syarat, mata kuliah atau kegiatan

tersebut harus diikuti ulang secara penuh.

2) Penilaian Seminar proposal

3) Penilaian Seminar hasil

4) Penilaian Ujian tesis

c. Ujian Mata Kuliah

1) Ujian mata kuliah dimaksudkan untuk menilai apakah mahasiswa

telah memahami atau menguasai bahan yang disajikan dalam suatu

mata kuliah. Ujian dapat dilaksanakan melalui berbagai macam cara,

seperti ujian tertulis, ujian lisan, ujian dalam bentuk penulisan

karangan, dalam bentuk seminar, dalam bentuk pemberian tugas, dan

kombinasi dari berbagai cara tersebut. Cara ujian yang digunakan


49

disesuaikan dengan jenis mata kuliah dan tujuan kurikulernya. Agar

ujian betul-betul mempunyai nilai validitas yang tinggi dalam

mengukur kemampuan mahasiswa, maka perlu diadakan ujian lebih

dari satu kali. Kumpulan nilai-nilai beberapa ujian tersebut digabung

menjadi satu sebagai nilai ujian akhir semester untuk 1 (satu) mata

kuliah.

2) Sistem Penilaian

a) Sistem penilaian dilakukan dengan huruf (A, A-, B

+, B, B

-, C

+, C,

C-, D, dan E), atau dengan angka (4, 3, 2, 1, dan 0 atau 100 – 10).

Untuk ujian-ujian sisipan atau ujian yang lain (bukan nilai akhir),

dapat digunakan nilai (+) atau (-). Di samping itu, dapat juga

digunakan nilai K dan T. Nilai K berarti Kosong atau tidak ada

nilai, data nilai kurang lengkap, karena mahasiswa yang

bersangkutan mengundurkan diri secara sah. Nilai T berarti tidak

lengkap, data nilai kurang lengkap, karena belum semua tugas

diselesaikan pada waktunya atas izin pengajar yang bersangkutan.

Tugas tersebut harus diselesaikan dalam waktu tertentu, yang

ditentukan oleh dosen yang bersangkutan, selambat-lambatnya 1

bulan dan apabila tidak dipenuhi maka nilai T itu diubah menjadi

nilai E.

b) Penilaian akhir studi mahasiswa untuk setiap mata kuliah

berdasarkan kepada 4 (empat) komponen penting :

(1) Nilai Rata-rata Tugas Terstruktur (NTT) berbobot 1,5

(2) Nilai Rata-rata Tugas Mandiri (NTM) berbobot 1,5

(3) Nilai Ujian Tengah Semester (NUTS) berbobot 3

(4) Nilai Ujian Akhir Semester (NUAS) berbobot 4

c) Nilai Akhir (NA) ditetapkan dengan rumus :

NA = [ (3 x NUTS) + (2 x NTT) + (2 x NTM) + (3 x NUAS) ] : 10

Nilai akhir setiap mata kuliah dapat diberikan dalam bentuk angka

atau huruf, dengan mengacu pada ketentuan sebagai berikut :


50

Angka - Nilai Bobot = Nilai Huruf

96 - 100 - 3.76 - 4.00 = A

91 - 95 - 3.51 - 3.75 = A-

86 - 90 - 3.26 - 3.50 = B+

81 - 85 - 3.01 - 3.25 = B

76 - 80 - 2.76 – 3.00 = B-

71 - 75 - 2.51 - 2.75 = C+

66 - 70 - 2.26 - 2.50 = C

61 - 65 - 2.01 - 2.25 = C-

56 - 60 - 1.01 – 2.00 = D

0 - 55 - 0.00 – 1.00 = E

3) Penyelenggaraan Ujian Mata Kuliah

a) Ujian setiap mata kuliah dapat berupa ujian-ujian sisipan, tugas

khusus dan praktikum (apabila ada), dan satu kali ujian akhir, yang

diselenggarakan pada akhir suatu semester.

b) Perbandingan bobot penilaian ujian-ujian tersebut untuk setiap

mata kuliah diserahkan pada kebijaksanaan dosen atau tim dosen

yang bersangkutan.

c) Nilai akhir masing-masing mata kulaih dikirimkan kepada

pengelola oleh masing-masing dosen. Nilai-nilai tersebut

dimasukkan ke dalam daftar nilai kolektif dengan rangkap 3 (tiga),

yaitu : satu untuk dosen, dan dua untuk staf Administrasi Akademik

Pascasarjana. Staf Administrasi Akademik menyimpan satu daftar

nilai sebagai arsip, dan satunya diumumkan kepada mahasiswa di

papan pengumuman. Formulir daftar nilai disediakan oleh staf

Administrasi Akademik.


51

d) Untuk kelancaran administrasi setiap dosen berkewajiban

menyerahkan kepada pengelola nilai hasil ujian, paling lambat 1

(satu) minggu sesudah ujian selesai. Pengelola berkewajiban

menyerahkan daftar nilai kolektif paling lambat 1 (satu) minggu

sesudah ujian-ujian selesai kepada staf Administrasi Akademik.

Staf Administrasi Akademik memindahkan nilai tersebut ke dalam

Kartu Hasil Studi (KHS) dan daftar induk mahasiswa. Staf

Administrasi Akademik mengirimkan fotocopy KHS kepada

mahasiswa sebelum kuliah semester berikutnya dimulai.

J. Munaqasah/ Ujian Tesis

Ujian Munaqasah adalah ujian tahap akhir mahasiswa dari

seluruh kegiatan akademik selama perkuliahan di Pascasarjana IAIN

Curup.

1. Seminar Proposal

a. Setiap mahasiswa Pascasarjana IAIN Curup diwajibkan untuk

menyusun tesis yang didasarkan atas penelitian mandiri, dengan

bobot 6 sks.

b. Proses pembuatan tesis dimulai dari pengajuan judul yang telah

disetujui oleh Dosen Pembimbing Akademik, selanjutnya

mahasiswa mengajukan calon pembimbing Tesis kepada Ketua

Prodi dengan format yang telah disediakan staf administrasi dengan

syarat telah lulus mata kuliah Metode Penelitian Kuantitatif dan

Kualitatif. Proposal dan calon pembimbing yang telah mendapat

persetujuan Ketua Prodi, selanjutnya di-SK-kan oleh Direktur


c. Seminar proposal dapat dilakukan secara terbuka dengan syarat

bahwa mahasiswa telah mengikuti seminar proposal minimal 5 kali


52

(70% sesuai dengan program studinya dan 30% di luar program

studinya)

d. Seminar proposal menghasilkan salah satu dari 3 keputusan, yaitu:

(1) diterima, (2) diterima dengan catatan perbaikan, dan (3) ditolak.

Proposal yang diterima dan diterima dengan catatan perbaikan

kemudian sudah diperbaiki, dibuktikan dengan tandatangan tim

penguji dan selanjutnya dapat di proses surat izin penelitian.

Proposal yang ditolak dikembalikan kepada mahasiswa untuk

diganti dengan proposal/ topik lain.

2. Seminar Hasil

a. Setelah menyelesaikan proses penelitian mahasiswa mengajukan

ke Prodi untuk mengikuti seminar hasil yang dilaksanakan secara

terbuka.

b. Mahasiswa yang telah selesai menyusun tesis, dan telah

memperoleh persetujuan dari pembimbing dan Ketua Prodi, maka

mahasiswa tersebut berhak untuk mengikuti seminar hasil tesis.

c. Seminar hasil tesis diselenggarakan oleh Panitia dan Dewan

Penguji seminar hasil Tesis, yang diangkat/ ditugaskan oleh

Direktur.

d. Seminar hasil tesis menghasilkan salah satu dari 3 keputusan,

yaitu: (1) diterima, (2) diterima dengan catatan perbaikan, dan (3)

ditolak. Tesis yang diterima dan diterima dengan catatan perbaikan


penguji dan selanjutnya dapat diproses untuk mengikuti

munaqasah/ ujian tesis. Tesis yang ditolak dikembalikan kepada

mahasiswa untuk diperbaiki sesuai dengan saran tim penguji,

selanjutnya dapat mengajukan untuk seminar hasil kembali.


53

3. Munaqasah/ Ujian Tesis

a. Sebelum Munaqasah/ ujian tesis, mahasiswa menyerahkan bukti

lunas pembayaran SPP dan pembayaran biaya-biaya lainnya.

b. Menyerahkan Lembar Hasil Studi (LHS) kepada panitia

Munaqasah/ ujian tesis.

c. Mahasiswa yang telah selesai seminar hasil tesis, dan telah

memperoleh persetujuan dari tim penguji dan Ketua Prodi, maka

mahasiswa tersebut berhak untuk mengikuti munaqasah/ ujian

tesis.

d. Munaqasah/ ujian tesis diselenggarakan oleh Panitia dan Dewan

Penguji munaqasah/ ujian tesis, yang diangkat/ ditugaskan oleh

Direktur.

e. Munaqasah/ ujian tesis menghasilkan salah satu dari 3 keputusan,

yaitu: (1) diterima, (2) diterima dengan catatan perbaikan, dan (3)

ditolak. Tesis yang diterima dan diterima dengan catatan perbaikan


penguji, selanjutnya dapat dijilid sesuai dengan ketentuan yang

berlaku. Tesis yang ditolak dikembalikan kepada mahasiswa untuk

diperbaiki sesuai dengan saran tim penguji, selanjutnya dapat

mengajukan untuk Munaqasah/ ujian tesis kembali.

4. Penyelenggara Seminar Proposal, Seminar Hasil dan Munaqasah/

Ujian Tesis

a. Panitia penyelenggara Seminar Proposal, Seminar Hasil dan

Munaqasah/ Ujian tesis terdiri dari :

Ketua : Direktur Pascasarjana

Sekretaris : Wakil Direktur Pascasarjana

Anggota : Staf Pascasarjana


54

b. Dewan Penguji Seminar Proposal, Seminar Hasil dan Munaqasah/

Ujian tesis berjumlah 4 (Empat) orang, terdiri dari :

Ketua : Direktur/Ketua Prodi Pascasarjana

Anggota : Penguji Utama, Pembimbing I/Penguji I, dan

Pembimbing II/Sekretaris

c. Pelaksanaan Seminar Proposal, Seminar Hasil dan Munaqasah/ Ujian

tesis secara terbuka.

5. Penilaian Tesis

Penilaian tesis didasarkan atas kualitas naskah tesis dan

penampilan mahasiswa pada waktu mempertahankannya dalam ujian.

Aspek-aspek penilaian kedua hal di atas adalah sebagai berikut :

a. Kualitas tesis meliputi : materi, metodologi, sistematika penulisan

dan bahasa, serta originalitas dan sumbangannya terhadap bidang

ilmunya dan atau nilai penerapannya.

b. Penampilan waktu ujian meliputi : penguasaan materi dan

metodologi, serta tutur kata dan sistematika pemaparan.

c. Nilai akhir ujian tesis dilambangkan dengan angka (berkisar antara

75 sampai 100).

d. Mahasiswa yang tidak lulus pada ujian pertama diberikan

kesempatan menempuh ujian ulang sebanyak-banyaknya 2 (dua)

kali, dan diberi waktu 3 (tiga) bulan untuk memperbaiki dan

menyempurnakannya.

e. Hasil dan nilai ujian tesis diberitahukan oleh ketua tim penguji

langsung pada mahasiswa setelah selesai mengikuti ujian. Staf

Administrasi Akademik memproses nilai ujian tesis tersebut dengan

memasukkannya ke dalam KHS dan Daftar Induk mahasiswa.

f. Naskah tesis dianggap sah setelah ditandatangani oleh semua

anggota tim penguji dan telah disahkan oleh Ketua Prodi, Direktur


55

Pascasarjana dan Rektor. Naskah tesis yang telah sah tersebut

diserahkan dalam bentuk soft copy dan hard copy kepada

Kesekretariatan Pascasarjana sebagai syarat memperoleh yudisium

dan mengikuti wisuda.

K. Yudisium

a. Kualitas prestasi belajar dalam keseluruhan kegiatan akademik

dicerminkan dalam nilai yudisium yang diperoleh. Nilai Yudisium

dihitung dengan menggunakan rumus:

NY = IPK + NUM : 2

Keterangan :

NY = Nilai Yudisium

IPK = Indek Prestasi Kumulatif

NUM = Nilai Ujian Munaqasah

b. Mahasiswa yang telah menyelesaikan segenap proses dan kegiatan

akademik pada Pascasarjana IAIN Curup menerima predikat kelulusan

(Yudisium) yang diberikan setelah mahasiswa dinyatakan lulus ujian

tesis, dengan ketentuan sebagai berikut :

Nilai Yudisium

3,76 - 4,00 Dengan Pujian

3,50 - 3,75 Sangat Memuaskan

3,00 - 3,49 Memuaskan

2,50 - 2,99 Cukup

c. Predikat lulus Dengan Pujian hanya diberikan kepada mahasiswa yang

dapat menyelesaikan studinya dalam waktu dua tahun tanpa mengulang

nilai.


56

L. Wisuda

1. Wisuda merupakan kegiatan akademik berupa upacara pelantikan bagi

mahasiswa yang telah menyelesaikan seluruh kegiatan akademik pada

Pascasarjana IAIN Curup dan ketentuan lain yang berlaku.

2. Mahasiswa yang telah selesai menyusun tesis, dan telah memperoleh

sertifikat kemampuan bahasa dari Unit Pengembangan Bahasa IAIN

Curup, atau memiliki Sertifikat TOEFL dengan skor 450 dan Sertifikat

TOAFL 375, maka mahasiswa tersebut berhak untuk mengikuti Wisuda.

3. Menyerahkan bukti penyerahan tesis yang sudah ditandatangani Tim

Penguji dan telah dijilid sebanyak 6 (enam) eksemplar, berikut soft

copynya.

4. Menyerahkan bukti submit jurnal bereputasi nasional.

5. Menyerahkan bukti Keterangan Bebas Pinjaman Buku Perpustakaan.

6. Pada acara wisuda ini dilakukan penyerahan ijazah secara formal, dan

penerimanya secara resmi mendapatkan gelar Magister Pendidikan

(M.Pd) atau Magister Hukum (M.H).

M. Pemberian Ijazah

1. Mahasiswa yang telah menyelesaikan seluruh kegiatan akademik

Pascasarjana berhak mendapatkan ijazah dan keterangan tentang prestasi

akademik (Transkrip Nilai dan Yudisium).

2. Ijazah diberikan kepada yang bersangkutan, dengan ketentuan yang

ditetapkan oleh Pengelola Pascasarjana IAIN Curup.


57

BAB V

TENAGA PENGAJAR

A. Kualifikasi Dosen

1. Pengertian Dosen

Dosen adalah tenaga pendidik professional dan ilmuwan dengan

tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan

ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian dan

pengabdian masyarakat. Dosen Pascasarjana IAIN Curup yang diberi tugas

oleh Direktur bersama dengan Ketua Prodi untuk mengajar atau

membimbing mahasiswa pada mata kuliah atau pada semester tertentu di


2. Persyaratan Dosen (Sesuai dengan KKNI)

a. Dosen wajib memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi pendidik.

b. Kualifikasi akademik dibuktikan dengan ijazah Strata Tiga (S3).

c. Kompetensi pendidik dinyatakan dengan sertifikat pendidik, dan/atau

sertifikat profesi.

d. Dapat menggunakan dosen bersertifikat yang relevan dengan program

studi dan berkualifikasi paling rendah setara dengan jenjang 8

(delapan) KKNI.

e. Penyetaraan dilakukan oleh Direktur Jenderal Pembelajaran dan

Kemahasiswaan melalui mekanisme RPL (Rekognisi Pembelajaran

Lampau).

f. Dosen Pascasarjana IAIN Curup yang berhak memberikan kuliah dan

membimbing penulisan tesis serta menguji tesis adalah dosen

berkualifikasi Doktor dan Guru Besar.

g. Dosen Pascasarjana IAIN Curup terdiri atas dosen tetap IAIN Curup,

dosen luar biasa, dan dosen tamu.


58

B. Kewajiban dan Hak Dosen

1. Kewajiban Dosen

a. Menjunjung tinggi nilai-nilai ke-Islaman dan nilai-nilai akademik.

b. Menyusun dan mengembangkan silabus, serta menjelaskannya kepada

mahasiswa pada pertemuan pertama.

c. Memberikan contoh perilaku budaya akademik yang tinggi.

d. Memberikan materi perkuliahan sesuai dengan bidang tugas yang

diembannya.

e. Membuat soal ujian.

f. Memberikan penilaian hasil ujian mahasiswa.

g. Memeriksa/mengoreksi dan menilai makalah yang dipresentasikan oleh

mahasiswa.

h. Menginput nilai hasil ujian ke portal akademik IAIN Curup.

i. Menyerahkan nilai hasil ujian mahasiswa di akhir semester ke bagian

akademik dan kemahasiswaan Pascasarjana IAIN Curup.

j. Memberikan bimbingan akademik (bagi yang diberi tugas) dengan

pelayanan yang menjunjung tinggi etika akademik.

k. Menegur mahasiswa yang diperkirakan dapat mengganggu proses

pembelajaran.

l. Memberi tugas kepada mahasiswa untuk melakukan kegiatan akademik.

2. Hak Dosen

a. Mendapatkan penghasilan dan jaminan sosial yang pantas dan memadai.

b. Mendapatkan promosi dan penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi

kerja.

c. Memperoleh perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas, dan Hak

atas Kekayaan Intelektual (HAKI).


59

d. Memperoleh kesempatan untuk meningkatan kompetensi, akses sumber

belajar, informasi, sarana dan prasarana pembelajaran, serta penelitian

dan pengabdian kepada masyarakat.

e. Memiliki kebebasan akademik, mimbar akademik, dan otonomi

keilmuan.

f. Memiliki kebebasan dalam penilaian dan menentukan kelulusan peserta

didik.

g. Memiliki kebebasan berserikat dalam organisasi profesi/organisasi

profesi keilmuan.

C. Team Teaching

Beberapa mata kuliah yang berada dalam satu wilayah keilmuan dapat

diberikan dengan Team Teaching. Team teaching dilaksanakan terutama dalam

merumuskan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) mata kuliah atau

menyempurnakannya. Team Teaching dikoordinasikan atau yang ditunjuk oleh

Direktur melalui Ketua Prodi Pascasarjana IAIN Curup.

D. Dosen Pembimbing Akademik dan Tesis

Untuk kelancaran dan kesuksesan studi, setiap mahasiswa berhak

mendapatkan seorang dosen Pembimbing Akademik. Untuk penulisan tesis

mahasiswa berhak mendapatkan 2 (dua) orang Pembimbing Tesis. Penentuan

Pembimbing Tesis dapat dilakukan dengan mengajukan permohonan kepada

Direktur dengan persetujuan pembimbing akademik dan Ketua Program Studi.

Pembimbing akademik dapat juga sekaligus menjadi pembimbing tesis apabila

memenuhi persyaratan sesuai dengan bidang keilmuaannya. Adapun kewajiban

pembimbing akademik adalah :

1. Membimbing mahasiswa yang berada di bawah wewenangnya dalam bidang

akademik baik secara perorangan maupun kolektif.

2. Apabila ada masalah akademik yang tidak dapat diatasi, maka pembimbing

akademik melaporkan kepada Ketua Prodi dan Direktur.


60

3. Membimbing mahasiswa secara periodik dengan mematuhi etika akademik.

4. Bertanggungjawab terhadap kelancaran kegiatan akademik, dan tidak

dibenarkan mengalihkan tanggungjawabnya kepada pihak lain di dalam

melaksanakan tugas.

5. Membimbing mahasiswa dalam pengambilan mata kuliah, jumlah sks, dan

penyusunan proposal tesis.

6. Dosen dan mahasiswa perlu mematuhi hak dan kewajibannya masing-

masing, sehingga proses pembelajaran berjalan lancar, budaya akademik

terbangun, dan etika akademik terjaga. Kelalaian salah satu atau keduanya

dapat menyebabkan kegagalan bagi mahasiswa.

E. Dosen Pascasarjana IAIN Curup

Tenaga Pengajar di Pascasarjana IAIN Curup berkualifikasi Profesor dan

Doktor.

No Nama Bidang Ilmu

1 Prof. Dr. H. Budi Kisworo, M.Ag. Hukum Keluarga Islam

2 Dr. Rahmad Hidayat, M.Ag., M.Pd. Bahasa Arab

3 Dr. Fakhruddin, S.Ag., M.Pd.I Pendidikan Agama Islam

4 Dr. H. Hamengkubuwono, M.Pd.

Administrasi Manajemen

Pendidikan

5 Dr. Ahmad Dibul Amda, M.Ag. Hukum Keluarga Islam

6 Dr. H. Saidil Mustar, M.Pd. Pendidikan Agama Islam

7 Dr. H. Ifnaldi Nurmal, M.Pd. Bahasa Indonesia

8 Dr. H. Lukman Asha, M.Pd.I

Administrasi Manajemen

Pendidikan

9 Dr. Kusen, S.Ag., M.Pd. Pendidikan Agama Islam

10 Dr. Yusefri, M.Ag. Hukum Keluarga Islam

11 Dr. Murni Yanto, M.Ag. Manajemen Pendidikan Islam


61

12 Dr. Idi Warsah, M.Pd.I Pendidikan Agama Islam

13 Dr. Hasep Saputra, M.A Hukum Keluarga Islam

14 Dr. Syarial Dedi, M.Ag. Hukum Keluarga Islam

15 H. Rifanto Bin Ridwan, Lc., MA., Ph.D Hukum Keluarga Islam

16 Dr. H. Beni Azwar, M.Pd., Kons.

Bimbingan Konseling

Pendidikan Islam

17 Dr. Hj. Jumira Warlizasusi, M.Pd. Manajemen Pendidikan

18 Dr. Sutarto, S.Ag., M.Pd. Pendidikan Agama Islam

19 Dr. Nuzuar, M.Pd. Manajemen Pendidikan Islam

20 Dr. H. Saidil Mustar, M.Pd. Manajemen Pendidikan

21 Dr. Rini, S.S, M.A. Bahasa Arab

22 Dr. M. Istan SE., M.M, M.Pd. Manajemen Pendidikan Islam

23 Dr. Deri Wanto, M.A Pendidikan Agama Islam

24 Dr. Dewi Purnama Sari, M.Pd

Bimbingan Konseling

Pendidikan Islam

25 Dr. Hendra Harmi, M.Pd. Pendidikan Agama Islam

26 Dr. Rahmat Iswanto, M.Hum. Bahasa Arab

27 Dr. Hartini, M.Pd.Kons

Bimbingan Konseling

Pendidikan Islam

28 Dr. Sumarto, M.Pd.I Manajemen Pendidikan Islam


62

BAB VI

MAHASISWA

A. Pengertian Mahasiswa

Mahasiswa Pascasarjana IAIN Curup adalah peserta didik yang

terdaftar dan belajar pada Pascasarjana IAIN Curup.

B. Hak dan Kewajiban

1. Hak Mahasiswa adalah :

a. Memperoleh kebebasan akademik yang bertanggungjawab.

b. Mendapat bimbingan akademik.

c. Memperoleh pelayanan informasi dan administrasi yang semestinya.

d. Menggunakan fasilitas yang disediakan Pascasarjana IAIN Curup untuk

kelancaran studinya.

2. Kewajiban Mahasiswa adalah :

a. Membayar SPP penuh sampai selesai masa studi sesuai ketentuan yang

berlaku. Termasuk biaya-biaya lain yang telah disepakati bersama dengan


b. Mematuhi seluruh aturan dan ketentuan-ketentuan yang berlaku di


c. Menjaga nama baik diri sendiri dan lembaga dimanapun berada.

d. Menjunjung tinggi etika akademik.

e. Membangun budaya akademik yang tinggi.

f. Menjunjung tinggi akhlak karimah.

g. Mengadakan konsultasi akademik khususnya dengan dosen Pembimbing

Akademik, umumnya dengan semua dosen Pascasarjana IAIN Curup.

h. Mentaati hasil konsultasi akademik terutama dari dosen Pembimbing

Akademik.


63

i. Bersedia menerima sanksi yang diberikan oleh Direktur Pascasarjana

IAIN Curup, apabila melanggar aturan dan ketentuan berlaku.

j. Mengikuti kegiatan organisasi mahasiswa Pascasarjana.


64

BAB VII

PENGELOLA PASCASARJANA

A. Pengelola Pascasarjana IAIN Curup

Direktur : Dr. Fakhruddin, S.Ag., M.Pd.I

Wakil Direktur : Dr. H. Lukman Asha, M.Pd.

Ketua Prodi MPI : Dr. Hj. Jumira Warlizasusi, M.Pd.

Ketua Prodi PAI : Dr. Sutarto, S.Ag., M.Pd.

Ketua Prodi HKI : Dr. Hasep Saputra, M.A

Ketua Prodi BKPI : Dr. Hartini, M.Pd.Kons

Koordinator Gugus Mutu : Dr. Sumarto, M.Pd.I

Gugus Mutu : H. Rifanto bin Ridwan, Lc., M.A, Ph.D

B. Tenaga Kependidikan Pascasarjana

Tenaga Kependidikan Pascasarjana dilaksanakan oleh unsur

pelaksana kesekretariatan di bawah koordinasi Tenaga Administrasi

Pascasarjana yang bertanggungjawab kepada Direktur, sebagai berikut:

Kasubbag : Ruly Sumanda, S.H

Staf : Putra Aviko, S.Pd.

Staf : Ratna Yunita, S.Pd.I


65

BAB VIII

SISTEM PERKULIAHAN DI PASCASARJANA

A. Perkuliahan Berbasis Riset

Proses Perkulihan di Pascasarjana IAIN Curup menerapkan

Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) yaitu dengan perkuliahan tatap muka 2

Kali dalam Sebulan atau 1 Kali dalam 2 Minggu dengan jadwal yang sudah

ditentukan oleh Pascasarjana, berorientasi bahwa setiap mahasiswa

melakukan dominasi kegiatan riset di lapangan, dengan penjelasan :

1. Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) sesuai dengan Peraturan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 44 Tahun

2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, pasal 14 ayat 6,

dan Pasal 17, ayat 1, dengan uraian ;

a. Pasal 14 ayat 6 ; Bentuk pembelajaran selain yang dimaksud pada

ayat (5), bagi program pendidikan diploma empat, program sarjana,

program profesi, program magister, program magister terapan,

program spesialis, program doktor, dan program doktor terapan,

wajib ditambah bentuk pembelajaran berupa penelitian,

perancangan, atau pengembangan.”

b. Pasal 17, ayat 1 “1 (satu) sks pada proses pembelajaran berupa

kuliah, responsi, atau tutorial, terdiri atas: a. kegiatan tatap muka

50 (lima puluh) menit per minggu per semester; b. kegiatan

penugasan terstruktur 60 (enam puluh) menit per minggu per

semester; dan c. kegiatan mandiri 60 (enam puluh) menit per

minggu per semester.”

2. Pembelajaran berbasis riset (PBR) merupakan salah satu metode

student-centered learning (SCL) yang mengintegrasikan riset di dalam

proses pembelajaran. Bersifat multifaset yang mengacu kepada

berbagai macam metode pembelajaran. Memberi peluang/kesempatan

kepada mahasiswa untuk mencari informasi, menyusun hipotesis,


66

mengumpulkan data, menganalisis data, dan membuat kesimpulan atas

data yang sudah tersusun; dalam aktivitas ini berlaku pembelajaran

dengan pendekatan “learning by doing”.

3. PBR menggunakan kegiatan sebagai media. Mahasiswa melakukan

eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk

menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Menggunakan masalah

sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintegrasikan

pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya dalam beraktifitas

secara nyata.

4. PBR dirancang untuk digunakan pada permasalahan kompleks yang

diperlukan mahasiswa dalam melakukan insvestigasi dan

memahaminya dalam sebuah proyek kolaboratif yang

mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum.


67

B. Penulisan Makalah

Sistem perkuliahan pada Pascasarjana IAIN Curup dilaksanakan

antara lain dalam bentuk seminar makalah. Karena itu, perlu ditetapkan

pedoman penulisan makalah dan pelaksanaan seminar.

1. Isi Makalah

Makalah berisi uraian topik bahasan tertentu sesuai dengan RPS

mata kuliah yang diberikan oleh dosen pengampu mata kuliah bersangkutan.

Aspek kajiannya dapat berupa kajian normatif, berupa norma-norma ajaran

yang bersumber dari Al-Quran dan Al-Sunnah, termasuk aturan perundang-

undangan dan konsep-konsep teoritik, dapat juga berupa kajian empirik,

seperti pandangan pemikiran tokoh atau warga masyarakat di daerah

tertentu, lembaga/institusi, atau mekanisme dan efektivitas lembaga tertentu.


68

Makalah, batapapun sederhananya, adalah karya ilmiah. Pada dasarnya,

karya ilmiah itu merupakan bentuk kontribusi pemikiran dari penulisnya

dalam memecahkan problem keilmuan atau kemasyarakatan. Oleh sebab itu,

penulisan makalah harus berangkat dari adanya masalah, baik masalah

keilmuan maupun masalah kemasyarakatan. Isi makalah itu sendiri tak lain

adalah uraian atas masalah, penjelasan, atau alternatif-alternatif jawaban atas

masalah tersebut.

2. Bentuk Uraian

Uraian atau pembahasan makalah dapat dilakukan dalam beberapa

bentuk sebagai berikut :

a. Deskriptif, yakni mendeskripsikan data-data penting yang berhubungan

dengan topik kajian. Data-data tersebut diuraikan sebgaimana disebut di

dalam buku sumber.

b. Kritis, artinya bahwa uraian harus mengandung pandangan kritis terhadap

sumber dan data. Penulis harus selalu bertanya, dapatkah dipercayai

sumber data yang saya peroleh ini? Percaya saja terhadap sumber dan

data yang diperoleh bisa membawa kesimpulan yang tak dapat

dipertanggungjawabkan.

c. Analitis, artinya bahwa dalam menguraikan data, penulis harus bersikap

analitis. Terhadap data yang diperoleh, ia harus selalu bertanya :

mengapa data ini demikian, apa artinya, mengapa bisa timbul, apa

tujuannya, dan pertanyaan-pertanyaan lain yang relevan. Perlu diingat,

bahwa analisis dilakukan di antara uraian-uraian data, bukan sesudah

uraian di akhir makalah.

d. Ringkas dan padat. Maksudnya, yang ditulis hanya apa yang relevan,

penting dan bermanfaat. Hal-hal yang tidak relevan dan tidak penting

harus dihindari, agar tulisan tidak bertele-tele. Perlu diingat, bahwa

makalah yang bagus bukan yang panjang dan banyak halamannya,

melainkan yang singkat, padat dengan data dan analisisnya yang kritis.


69

Tulisan tidak harus menyelesaikan problem ilmiah yang dihadapi,

melainkan bagaimana merangsang agar problema itu dapat dibahas dan

dipecahkan bersama-sama dalam seminar.

e. Memenuhi syarat penulisan ilmiah. Penulisan makalah harus

memperhatikan metode dan teknik penulisan, lengkap dengan kutipan-

kutipan yang diperlukan, catatan kaki, daftar pustaka dan sebagainya,

sebagaimana ketentuan yang ada dalam pedoman penulisan karya ilmiah.

3. Panjang Tulisan

Panjang tulisan berkisar 10 sampai dengan 15 halaman dengan

spasi 1,5. Perlu dicatat, bahwa makalah yang baik bukan diukur dari panjang

atau banyak halamannya, melainkan dari padat isinya dan tajam analisisnya.

C. Seminar Makalah

1. Seminar dipimpin oleh dosen/asisten pemegang mata kuliah.

2. Waktu untuk pembahasan makalah 90 - 135 menit.

3. Seminar langsung dimulai dengan pembahasan makalah.

4. Sebelum seminar dilaksanakan, para peserta sudah menelaah makalah

yang akan diseminarkan dan mempunyai problem yang akan diajukan.

Karena itu, pembuat makalah harus sudah menyerahkan makalahnya

kepada peserta seminar, selambat-lambatnya 2 (dua) hari sebelum

pelaksanaan seminar.

5. Peserta tidak memberi penilaian terhadap makalah yang diseminarkan.

6. Makalah tidak dibacakan dalam seminar. Pemakalah cukup

mempresentasikan poin-poin penting dari isi makalah tersebut.

7. Semua peserta seminar diharapkan turut aktif dalam pembahasan

makalah. Partisipasi peserta dalam seminar termasuk bagian yang dinilai

oleh dosen/asisten pemegang mata kuliah bersangkutan.


70

D. Ujian Komprehensif

Ujian Komprehensif adalah kegiatan ujian yang bersifat integral

dan menyeluruh, bertujuan menilai keluasan wawasan dan kemampuan

akademik yang dicapai mahasiswa selama mengikuti perkuliahan (teori).

Ujian Komprehensif menekankan pada penalaran konseptual maupun

problem solving terhadap permasalahan-permasalahan sesuai dengan

keilmuan program studi masing-masing. Mata uji dalam ujian

komprehensif adalah berkaitan dengan mata kuliah keilmuan dan

keterampilan (MKK).

Mahasiswa yang berhak menempuh ujian komprehensif adalah

mereka yang telah lulus semua mata kuliah yang dipersyaratkan dengan

indeks prestasi kumulatif (IPK) minimal 3,00. Hasil ujian komprehensif

dinyatakan dengan Lulus atau Tidak Lulus. Ujian Komprehensif dapat

dilaksanakan untuk mengukur kompetensi mahasiswa dan merupakan

syarat untuk mengikuti munaqasah/ujian tesis.


71

BAB IX

PENUTUP

Pedoman Akademik dan Kemahasiswaan Pascasarjana IAIN Curup

disesuaikan dengan ketentuan yang ada berdasarkan kebutuhan dari mahasiswa

dalam pencapaian keilmuan secara komprehensif sesuai dengan program studinya

masing – masing dan akan terus di update sesuai dengan perkembangan global.

Terima Kasih.

kata pengantarpascasarjana.iaincurup.ac.id/wp-content/uploads/2020/08/...kata pengantar نيحرلا...

Documents