kandungan - skserkamdarat.edu.myskserkamdarat.edu.my/attachments/375_bukumaklumat-bhg1.pdf · pelan...
TRANSCRIPT
KANDUNGAN
BIL PERKARA MUKASURAT
1.
Kata-kata Aluan Guru Besar 2 • Falsafah Pendidikan Kebangsaan. • Dasar-dasar Sekolah Kebangsaan Serkam Darat • Visi dan Misi • Moto • 11 Anjakan Transformasi Pendidikan • NKRA Pendidikan • Lagu Sekolah • Lencana dan Bendera Sekolah.
3-9
Matlamat Sk Serkam Darat 10 Piagam Pelanggan 11-13 Kedudukan Kelas Mengikut Bangunan. 14 Pelan Kawasan Sk Serkam Darat. 15 Kalender Persekolahan 16 Jadual hari Kelepasan Am Persekutuan dan Negeri 201 7 17 Takwim Peperiksaan Awam& Ujian 18 Takwim Aktiviti Sekolah. 19-39
MAKLUMAT AM PENTADBIRAN, GURU & STAF 2017
2
Carta Organisasi Pentadbiran. 41 Senarai Warga Pendidik Sk Serkam Darat 42-4 Maklumat Guru 45-47 Carta Organisasi Anggota Kumpulan Pelaksana 48 Maklumat Anggota Kumpulan Pelaksana 49 Senarai warga Staf Sokongan, Pekerja Pembersihan Sw asta & Pekerja Kawalan Keselamatan Swasta. 50
Panduan Untuk Guru dan Staf Sekolah. 51-55 Jadual Pencerapan P&P (pemantauan Kurikulum) 56-58 Jadual Penghantaran Buku Tulis dan Buku Kerja. 58 Jadual Guru Bertugas Mingguan. 59 Tanggungjawab Guru Bertugas 60 Program Kecemerlangan UPSR 2017 61 Analisa UPSR 2016 62-63 Senarai Jawatankuasa Unit Pengurusan & Pentadbiran. 64-73
UNIT KURIKULUM
3 Carta Organisasi Unit Kurikulum 75 Senarai Jawatankuasa Unit Kurikulum 76-79 Senarai Kelas & Senarai Nama Guru Kelas 2017 80
4 Pusat Sumber Sekolah (PSS). 81-85 UNIT HAL EHWAL MURID
6 Carta Organisasi Unit Hal Ehwal Murid 87 7 Visi, Misi,Matlamat dan Strategi. 88-89 Senarai Jawatankuasa Unit Hal Ehwal Murid 90–110 Pengurusan Unit HEM 111-136 Takwim Unit HEM 137-148
UNIT KOKURIKULUM 9 Carta Organisasi Unit Kokurikulum 150
10. Senarai Jawatankuasa Unit Kokukulum 151-155
11
• Konsep Kokurikulum • Matlamat Kokurikulum • Misi • Visi • Prinsip Pelaksanaan Kokurikulum • Skema Pelaksanaan Kokurikulum.
156-173
12 Takwim Ko-Kurikulum 2017 174-179 UNIT PENDIDIKAN KHAS (PPKI)
13 Visi, Misi, Objektif, Piagan Pendidikan & Moto P PKI 181 13 Carta Organisasi 183-188 14 Takwim PPKI 189 14 Senarai, Maklumat, Statistik & Pelan taktikal PP KI 2017 190-202
2
AssalamualaikumWarahmatullahiwabarakatuh
Salam Sejahtera dan Salam Sehati Sejiwa
Marilah kita semua memanjatkan rasa kesyukuran kehadrat Allah swt kerana dengan
taufik dan izinnya maka kita dapat bersama-sama lagi di sekolah ini bagi sesi persekolahan
2017. Tahun 2016 telah meninggalkan kita dengan catatan suka duka yang akan memberi
panduan dan sempadan buat kita warga SKSD. Sudah pasti yang baik akan terus
dipertingkatkan, yang kurang dan tidak memuaskan perlulah diperbaiki agar menjadi baik
dan cemerlang. PPPM telah masuk gelombang ke-2 (2016-2020) iaitu memacu
peningkatan sistem yang perlu difahami dan dapat diikuti oleh semua warga pendidik.
Segala hasrat dan harapan kerajaan melalui PPPM telah diterjemahkan dalam proses
pendidikan yang dilaksanakan. Ianya menuntut kepada komitmen dan iltizam kita para
pendidik dalam merelisasikan hasrat dan impian melihat pendidikan di Malaysia bertaraf
dunia. Kita seharusnya telah dapat berganding bahu, bekerja sebagai sepasukan dengan
keharmonian demi melihat kelangsungan kecemerlangan di sekolah ini.
Tahun 2017 yang akan kita semua lalui, sudah pasti ada cabaran dan halangan yang perlu
didepani dan dihadapi. Demi kejayaan anak didik kita di sekolah ini, marilah kita warga
SKSD terus melangkah dengan yakin demi menunaikan tugas murni ini. Melakukan yang
terbaik, ikhlas dan penuh dedikasi pada setiap tanggungjawab yang diberi. Semoga kita
semua bersedia untuk terus melaksanakan tanggungjawab dan mengotakan janji kita pada
Negara.…melahirkan murid yang beketrampilan dan seimbang sebagai mana kehendak
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK).
Insya`Allah dengan azam dan tekad yang terus menerus membara kita julang nama
Sekolah Kebangsaan Serkam Darat setara dengan sekolah-sekolah hebat di kawasan
Merlimau dan negeri Melaka.
“PENCAPAIAN MURID DIDAHULUKAN, PENGORBANAN GURU DIUTAMAKAN”
Wassalam
AZMAN BIN JANUDIN
Guru Besar
Sekolah Kebangsaan Serkam Darat
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANFALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANFALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANFALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi
potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani emosi dan jasmani berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.
Usaha ini adalah bagi melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta masyarakat dan negara.
MEMBINA GENERASI
�� MOTO SEKOLAHMOTO SEKOLAHMOTO SEKOLAHMOTO SEKOLAH
��
�� FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANFALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANFALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAANFALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
�� adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi
potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani emosi dan jasmani berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.
Usaha ini adalah bagi melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta masyarakat dan negara.
MEMBINA GENERASI CEMERLANG
3
adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi
potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani emosi dan jasmani berdasarkan
Usaha ini adalah bagi melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
4
�� DASAR SEKOLAH
��
1. PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN
1.1 KEHADIRAN GURU PADA JAM 7.30 PAGI PADA SETIAP SESI
PERSEKOLAHAN
1.2 PENGHANTARAN e-PM ( ELETRONIK PERSEDIAAN MENGAJAR) PADA
SETIAP HARI JUMAAT MELALUI ONLINE
1.3 SETIAP WARGA SEKOLAH MEMPUNYAI FAIL MEJA/MANUAL PROSEDUR
KERJA MENGIKUT BIDANG MASING-MASING
1.4 PENGAUDITAN FAIL-FAIL MENGIKUT UNIT DIJALANKAN TIGA KALI
SETAHUN
1.5 KEBENARAN BERCUTI DAN MENINGGALKAN SEKOLAH MESTI MENDAPAT
KELULUSAN GURU BESAR / PENTADBIR TERLEBIH DAHULU
1.6 MEMARTABATKAN PERSONALITI GURU DENGAN SENTIASA BERPAKAIAN
KEMAS DAN MEMAKAI BLAZER/KOT SEMASA PERHIMPUNAN RASMI
SEKOLAH
1.7 SEMUA URUSAN YANG MELIBATKAN KEWANGAN MESTI MENGIKUT
TATACARA KEWANGAN YANG TELAH DIKUATKUASAKAN OLEH PUSAT
TANGGUNGJAWAB
1.8 PENGUATKUASAAN PENGGUNAAN ‘LETTER HEAD’ SEKOLAH YANG
SERAGAM SEPERTI MANA DIPERSETUJUI MENGIKUT PEKELILING MAMPU
1.9 PENYERAGAMAN BERPAKAIAN BAJU KOPERAT PADA SETIAP HARI RABU
OLEH SEMUA WARGA SK SERKAM DARAT
5
�� 11 Anjakan Transformasi Pendidikan11 Anjakan Transformasi Pendidikan11 Anjakan Transformasi Pendidikan11 Anjakan Transformasi Pendidikan
��
6
�� NKRA PendidikanNKRA PendidikanNKRA PendidikanNKRA Pendidikan
��
BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NEGARA (NKRA) PENDIDIKAN
Dalam Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA) Pendidikan, kerajaan akan memberi
tumpuan kepada 4 sub-NKRA untuk meluaskan akses kepada pendidikan berkualiti dan
berkemampuan.
1. Sub-NKRA Prasekolah
7 teras untuk meluaskan akses kepada pendidikan prasekolah yang berkualiti dan
berkemampuan:
1. Penubuhan Jawatankuasa Penyelarasan Prasokolah Kebangsaan dan Bahagian
Prasekolah dan PERMATA Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM)
2. Perlaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK)
3. Menyeragamkan bantuan kepada murid prasekolah kerajaan
4. Meningkatkan kualiti guru dan pembantu guru
5. Menambah bilangan kelas prasekolah di kawasan miskin Bandar, luar Bandar dan
pedalaman
6. Meningkatkan Perkongsian Pintar Kerajaan-Swasta dalam pendidikan Prasekolah.
7. Mewujudkan Sistem Maklumat Prasekolah Kebangsaan
2. Sub-NKRA Literasi dan Numerasi
NKRA – Peluasan akses kepada pendidikan berkualiti dan berkemampuan
Setiap kanak-kanak* menguasai kemahiran asas literasi dan numerasi selepas 3 tahun
mengikuti pendidikan rendah pada akhir tahun 2017
*Kanak-kanak berkeperluan khas – didefinisikan sebagai murid bermasalah pembelajaran,
masalah pendengaran, masalah pertuturan, masalah penglihatan, terencat akal,
mempunyai pelbagai kecacatan, dan kurang upaya secara fizikal. Kurikulum khas literasi
dan numerasi dibentuk untuk kanak-kanak berkeperluan khas.
7
3. Sub-NKRA Sekolah Berprestasi Tinggi
3.1 Mengangkat kualiti sekolah-sekolah yang terbaik
Meningkatkan kualiti pencapaian institusi pendidikan melalui peningkatan tahap
autonomi dan akauntabiliti, membenarkan sekolah melaksanakan inovasi dalam
pengurusan masing-masing (pemusatan dalam aspek kurikulum dan anggota
perkhidmatan)
3.2 Menghasilkan pelajar yang cemerlang
Sebagai tempat untuk melatihkan pelajar cemerlang bertaraf antarabangsa dan yang
menjadi personaliti unggul dalam semua bidang
3.3 Merapatkan jurang antara sekolah-sekolah di dalam sistem
Sebagai inspirasi kepada sekolah-sekolah lain untuk membangunkan kecemerlangan tahap
yang lebih tinggi melalui bimbingan dan jaringan antara sekolah sekolah tersebut.
4. Sub-NKRA Tawaran Baru kepada Pemimpin Sekolah
Meningkatkan kualiti keberhasilan murid menerusi peningkatan prestasi pemimpin
sekolah di Malaysia:
8
�� LAGU SEKOLAHLAGU SEKOLAHLAGU SEKOLAHLAGU SEKOLAH
SEKOLAH BESTARI MALAYSIA LUAR BANDARSEKOLAH BESTARI MALAYSIA LUAR BANDARSEKOLAH BESTARI MALAYSIA LUAR BANDARSEKOLAH BESTARI MALAYSIA LUAR BANDAR
SK SERKAM DARATSK SERKAM DARATSK SERKAM DARATSK SERKAM DARAT
��
♫ SKSD CEMERLANG Cerdas minda akhlak mulia Berdaya maju harapan semua Satu arah satu tujuan Melahirkan cendiakawan
Berusaha tuju matlamat Kelak nanti menjadi insan Bijaksana bangsa mulia
Sekolah kebanggaanku ♫
♪ Sama-sama berganding Giat cergas tanpa jemu Tingkatkan azam beriltizam SKSD sanggar ilmu Menjadi pewaris kami
Berdiri gagah di bumi ♫
♪ Berusaha berbudaya Keunggulan satu hasrat SKSD gedung membina Generasi nan cemerlang
♫Lirik: Othman Dolmat
Melodi: Saaban Yusof
♪
Mata Pena
Gading Gajah
Warna Biru
Warna Kuning Keemasan
Warna Biru Muda
BENDERA SK SERKAM DARAT
Warna Kuning Pinang Masak : Melambangkan kesetiaan kepada
Logo Sekolah (tengah)
LENCANA & BENDERA SEKOLAHLENCANA & BENDERA SEKOLAHLENCANA & BENDERA SEKOLAHLENCANA & BENDERA SEKOLAHSEKOLAH BESTARI MALAYSIA LUAR BANDARSEKOLAH BESTARI MALAYSIA LUAR BANDARSEKOLAH BESTARI MALAYSIA LUAR BANDARSEKOLAH BESTARI MALAYSIA LUAR BANDAR
: Melambangkan penerokaan ilmu
: Pencarian ilmu peringkat tertinggi
: Lambang kesatuan disiplin ilmu
Warna Kuning Keemasan : Matlamat kejayaan dankegemilangan hidup
: Warna langit – melambangkan keluasan ilmu
BENDERA SK SERKAM DARAT
Warna Kuning Pinang Masak : Melambangkan kesetiaan kepada
Negara, ketua, organisasi dan
perpaduan seluruh warga
Sekolah Kebangsaan Serkam Darat
Logo Sekolah (tengah) : Menunjukkan kesepaduan dalam
menjayakan cita-cita dan matlamat
sekolah.
�� LENCANA & BENDERA SEKOLAHLENCANA & BENDERA SEKOLAHLENCANA & BENDERA SEKOLAHLENCANA & BENDERA SEKOLAH SEKOLAH BESTARI MALAYSIA LUAR BANDARSEKOLAH BESTARI MALAYSIA LUAR BANDARSEKOLAH BESTARI MALAYSIA LUAR BANDARSEKOLAH BESTARI MALAYSIA LUAR BANDAR
SK SERKAM DARATSK SERKAM DARATSK SERKAM DARATSK SERKAM DARAT
��
9
Matlamat kejayaan dankegemilangan hidup
melambangkan keluasan ilmu
Warna Kuning Pinang Masak : Melambangkan kesetiaan kepada
Negara, ketua, organisasi dan
perpaduan seluruh warga
Sekolah Kebangsaan Serkam Darat
: Menunjukkan kesepaduan dalam
cita dan matlamat
10
�� MATLAMAT SK SERKAM DARATMATLAMAT SK SERKAM DARATMATLAMAT SK SERKAM DARATMATLAMAT SK SERKAM DARAT
��
KAMI GURU-GURU
SEKOLAH KEBANGSAAN SERKAM DARAT DENGAN PENUH TEKAD DAN ILTIZAM
BERIKRAR DAN BERJANJI AKAN MENUMPUKAN SELURUH TENAGA DAN USAHA KAMI KE
ARAH
♦ Memberikan perkhidmatan yang saksama kepada Ibu Bapa dan murid-murid
♦ Meningkatkan prestasi akademik dan kokurikulum
♦ Bertindak segera menangani masalah secara adil dan rasional
♦ Prihatin dalam semua hal
♦ Membantu dalam melahirkan sahsiah murid yang berketrampilan dan berwawasan
♦ Berkhidmat dengan penuh dedikasi seiring dengan etika profesion
perguruan
♦ Sentiasa menjaga nama baik profesion perguruan berteraskan falsafah pendidikan kebangsaan.
Renungan
“Menjadi Guru Bukan Semata-Mata Untuk mendapat Gaji”
“Kita Adalah Apa Yang Kita Fikirkan”
11
1. Memberi bimbingan dan didikan yang lebih efektif kepada semua murid ke
tahap kecemerlangan dalam dua bidang utama:
a. Bidang Akademik
b. Bidang Ko-kurikulum
2. Membentuk sahsiah diri murid yang menjurus kepada nilai-nilai murni:
a. Berakhlak mulia
b. Bersopan santun
c. Berbudi bahasa
d. Berdisiplin
e. Bertanggungjawab
f. Berhemah tinggi
3. Mewujudkan perpaduan, merapatkan silaturahim, sayangkan sekolah, keluarga
dan negara.
4. Menepati slogan ‘Kemenjadian Murid Didahulukan, Pengorbanan Guru
Di Utamakan’.
5. Sentiasa mengamalkan prinsip-prinsip ‘Rukun Negara’
OBJEKTIF SKSD:
1. Melahirkan pelajar yang cemerlang dalam akademik :
i. Mencapai keputusan cemerlang dalam UPSR dari kuantiti dan kualiti
ii. Menguasai dan dapat berkomunikasi dalam B. Melayu, B. Inggeris dan Bahasa Arab.
iii. Menguasai dan dapat mengamalkan ilmu Fardhu Ain dan Fardhu Kifayah dengan
baik
iv. Mencapai kelulusan yang terbaik dalam matapelajaran teras selaras dengan
keperluan penempatan
sekolah menengah aliran agama atau sains.
v. Setiap pelajar berpeluang mendapat pendedahan dalam program motivasi dan
peningkatan diri melalui program bimbingan dan kaunseling.
vi. Menjadikan pusat sumber sekolah sebagai nadi yang menggerakkan segala aktiviti
kurikulum dan ko kurikulum disamping menjadi gedung ilmu bagi pelajar dan guru-
guru.
�� PIAGAM PELANGGANPIAGAM PELANGGANPIAGAM PELANGGANPIAGAM PELANGGAN
SEKOLAH BESTARI SEKOLAH BESTARI SEKOLAH BESTARI SEKOLAH BESTARI MALAYSIA LUAR BANDARMALAYSIA LUAR BANDARMALAYSIA LUAR BANDARMALAYSIA LUAR BANDAR
SK SERKAM DARATSK SERKAM DARATSK SERKAM DARATSK SERKAM DARAT
��
12
2. Melahirkan pelajar yang cemerlang dari segi sahsiah:
i. Menjadi pelajar berakhlak mulia dengan:
a. Mengamalkan sifat terima kasih, penyayang, hormat menghormati, bersopan
santun dan mempunyai disiplin hidup yang baik.
b. Bersifat positif dan mempunyai sifat kepimpinan yang boleh diteladani.
c. Mempunyai ketahanan diri dan daya saing yang tinggi dalam
menghadapicabaran budaya yang bercanggah dengan nilai-nilai Islam.
ii. Menjadi pelajar yang cergas, berkebolehan, berketerampilan dan mempunyai daya
kepimpinan:
a. Setiap pelajar mengambil bahagian dan menyertai dengan aktif sekurang-
kurannya satu pasukan beruniform, satu persatuan/kelab dan satu jenis
permainan/sukan pada tahap cemerlang sepanjang menuntut di SKSD.
b. Setiap pelajar dapat mengembangkan potensi untuk menjadi pemimpin
berkualiti dalam pelbagai bidang tugas dan kegiatan.
c. Menyertai pertandingan-pertandingan ko-kurikulum di dalam dan di luar
sekolah.
3. Menjadi sekolah yang cemerlang sebagai sekolah berwatak kebudayaan Islam,
Ko Akademik dan permainan bola sepak:
i. Membimbing dan melatih pelajar yang berbakat ke tahap cemerlang dalam program
berwatak dalam aktiviti kebudayaan Islam, ko akademik dan sukan bola sepak.
ii. Menyertai dan menjuarai setiap pertandingan.
iii. Menyertai dan menjuarai setiap pertandingan samada di peringkat daerah, negeri,
kebangsaan dan antarabangsa.
4. Mewujudkan iklim yang kondusif dan mencapai taraf 5 bintang:
i. Menjadikan tempat-tempat tumpuan di sekolah kelihatan menarik, ceria dan
meriangkan.
ii. Mewujudkan ciri-ciri yang selamat dan sihat di kalangan pelajar dan dipersekitaran
sekolah.
iii. Mewujudkan kemudahan asas dan kemudahan pembelajaran yang cukup,
sempurna untuk pembelajaran yang berkesan.
5. Mewujudkan budaya kerja cemerlang di kalangan guru, staf, pelajar dan semua
kakitangan SKSD melalui ciri-ciri:
i. Iltizam dan komitmen tinggi dalam setiap tanggungjawab
ii. Bersifat ikhlas dengan menjadikan kerja sebagai ibadah
iii. Bertanggungjawab dan menyedari amanah yang dipikul
iv. Bersifat sabar, tabah, teguh pendirian, cepat dan tepat dalam setiap tugas
v. Mengutamakan teamwork , musyawarah dalam setiap keputusan
vi. Sentiasa menjadikan ilmu, iman dan takwa sebagai asas dan panduan dalam setiap
urusan.
6. Mewujudkan pengurusan dan pentadbiran yang cekap:
i. Mengutamakan pengurusan dan pentadbir
ii. Mengamalkan layanan yang mesra dan kasih sayang.
7. Bekerjasama dan mewujudkan hubungan yang erat di kalangan warga S
dengan semua pihak untuk menjana kecemerlangan:
i. Mewujudkan ukhuwwah, semangat kekitaan dan semangat cintakan sekolah di
kalangan pelajar, guru dan
kecemerlangan SKSD.
ii. Mewujudkan hubungan yang erat dengan ibu bapa serta semua pihak
dipersekitaran sekolah dan
kecemerlangan.
“Jika kita bermotivasi tinggi, yang mustahil pun kelihatan mudah.
Jika kita tidak bermotivasi,
yang mudah pun kelihatan mustahil”
“Tidak ada kemajuan tanpa perubahan.
Mereka yang tidak boleh mengubah pemikiran tidak boleh
Mewujudkan pengurusan dan pentadbiran yang cekap:
pengurusan dan pentadbiran berkualiti dalam semua aspek
Mengamalkan layanan yang mesra dan kasih sayang.
Bekerjasama dan mewujudkan hubungan yang erat di kalangan warga S
untuk menjana kecemerlangan:
Mewujudkan ukhuwwah, semangat kekitaan dan semangat cintakan sekolah di
kalangan pelajar, guru dan kakitangan sekolah dan bersama-sama memastikan
Mewujudkan hubungan yang erat dengan ibu bapa serta semua pihak
dipersekitaran sekolah dan menggembeling tenaga untuk menyumbang ke arah
“Jika kita bermotivasi tinggi, yang mustahil pun kelihatan mudah.
Jika kita tidak bermotivasi,
yang mudah pun kelihatan mustahil”
“Tidak ada kemajuan tanpa perubahan.
Mereka yang tidak boleh mengubah pemikiran tidak boleh
mengubah apa-apa”
(Dipetik dari buku “Falsafah Kejayaan”
Dr. Shukri Abdullah)
13
an berkualiti dalam semua aspek
Bekerjasama dan mewujudkan hubungan yang erat di kalangan warga SKSD juga
Mewujudkan ukhuwwah, semangat kekitaan dan semangat cintakan sekolah di
sama memastikan
Mewujudkan hubungan yang erat dengan ibu bapa serta semua pihak
menggembeling tenaga untuk menyumbang ke arah
“Jika kita bermotivasi tinggi, yang mustahil pun kelihatan mudah.
Mereka yang tidak boleh mengubah pemikiran tidak boleh
(Dipetik dari buku “Falsafah Kejayaan”
Dr. Shukri Abdullah)
14
��
KEDUDUKAN KELAS MENGIKUT BANGUNAN
KEDUDUKAN KELAS MENGIKUT BANGUNAN
KEDUDUKAN KELAS MENGIKUT BANGUNAN
KEDUDUKAN KELAS MENGIKUT BANGUNAN
TAHUN 2017
TAHUN 2017
TAHUN 2017
TAHUN 2017
��
4A
4
K
6A
4I
6K
6
I 5
A
3A
5K
BK
3K
3I
5I
15
��
PELAN KAWASAN SK SERKAM DARAT
PELAN KAWASAN SK SERKAM DARAT
PELAN KAWASAN SK SERKAM DARAT
PELAN KAWASAN SK SERKAM DARAT
��
16
�� KALENDAR PERSEKOLAHANKALENDAR PERSEKOLAHANKALENDAR PERSEKOLAHANKALENDAR PERSEKOLAHAN
TAHUN 2017TAHUN 2017TAHUN 2017TAHUN 2017
��
Kumpulan B
Penggal MULA
PERSEKOLAHAN AKHIR PERSEKOLAHAN
JUMLAH
HARI
JUMLAH
MINGGU
I
03.01.2017
01.02.2017
01.03.2017
31.01.2017
28.02.2017
17.03.2017
21
20
13 11
JUMLAH HARI 54
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 1
18.03.2017 26.03.2017 9
27.03.2017
01.04.2017
01.05.2017
31.03.2017
30.04.2017
26.05.2017
5
20
20 9
JUMLAH HARI 45
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2
27.05.2017 11.06.2017 16
2
12.06.2017
01.07.2017
01.08.2017
30.06.2017
31.07.2017
25.08.2017
15
21
19 11
JUMLAH HARI 55
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 1
26.08.2017 03.09.2017 9
04.09.2017
01.10.2017
01.11.2017
30.09.2017
31.10.2017
24.11.2017
20
22
18 12
JUMLAH HARI 60
CUTI AKHIR TAHUN 5
25.11.2017 01.01.2018 38
JUMLAH
JUMLAH HARI PERSEKOLAHAN TERMASUK CUTI AM
JUMLAH HARI CUTI PENGGAL
17
�� JADUAL HARI KELEPASAN AM PERSEKUTUAN DAN NEGERIJADUAL HARI KELEPASAN AM PERSEKUTUAN DAN NEGERIJADUAL HARI KELEPASAN AM PERSEKUTUAN DAN NEGERIJADUAL HARI KELEPASAN AM PERSEKUTUAN DAN NEGERI
TAHUN 2017TAHUN 2017TAHUN 2017TAHUN 2017
��
CUTI AM DITULIS MENGIKUT TURUTAN TARIKH
Bil. Jenis Cuti Pelepasan Tarikh Hari
1. Tahun Baru 01.01.2017 Ahad
2. Tahun Baru Cina 26 -31.01.2017 Khamis - Selasa
3. Hari Pengishtiharaan Melaka Bandaraya Bersejarah 15.04.2017 Sabtu
4. Hari Pekerja 01.05.2017 Isnin
5. Hari Wesak 10.05.2017 Rabu
6. Hari Keputeraan Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong 03.06.2017 Sabtu
7. Cuti Awal Ramadhan (**) 27.05.2017 Sabtu
8. Hari Raya Puasa 27 – 30.06.2017 Selasa - Jumaat
9. Hari Kebangsaan 31.08.2017 Khamis
10. Hari Raya Haji/Qurban 01.09.2017 Jumaat
11. Hari Malaysia 16.09.2019 Sabtu
12. Awal Muharam (Maal Hijrah) 21.09.2017 Khamis
13. Hari Jadi TYT Yang Di-Pertua Melaka 13.10.2017 Jumaat
14. Deepavali 16 – 20.10.2017 Isnin - Jumaat
15. Hari Keputeraan Nabi Muhammad S.A.W (Maulidur Rasul) 01.12.2017 Jumaat
16. Hari Krismas 25.12.2017 Isnin
** Tertakluk kepada perubahan
Apabila hari kelepasan itu jatuh pada hari kelepasan mingguan maka hari itu
digantikan dengan esoknya dan jika hari kemudiannya sediamenjadi Hari Kelepasan
maka hari yang berikutnya dijadikan hari kelepasan.
18
�� TAKWIM PEPERIKSAAN AWAMTAKWIM PEPERIKSAAN AWAMTAKWIM PEPERIKSAAN AWAMTAKWIM PEPERIKSAAN AWAM
KPM / JPM / PPD/ SKSD TAHUN 2017KPM / JPM / PPD/ SKSD TAHUN 2017KPM / JPM / PPD/ SKSD TAHUN 2017KPM / JPM / PPD/ SKSD TAHUN 2017
��
PEPERIKSAAN TARIKH
UJIAN PENILAIAN SEKOLAH RENDAH (UPSR) 11 – 14 DAN 18 SEPTEMBER 2017
UJIAN & PEPERIKSAAN ANJURAN JABATAN PELAJARAN MELAKA & PPD
UJIAN TARIKH TINDAKAN PENGISIAN
SAPS & SPPBS
PKSR
PENGESANAN
1
13-17 MAC 2017 GPK KURIKULUM
PKSR
PERTENGAHAN
TAHUN
15-19 MEI 2017
GPK KURIKULUM
PEPERIKSAAN
PERCUBAAN
UPSR
24-27 JULAI 2017
GPK KURIKULUM
PKSR
PENGESANAN
2
14-18 OGOS 2017
GPK KURIKULUM
PKSR AKHIR
TAHUN 30 OKT – 3 NOV 2017
GPK KURIKULUM
LINUS
SARINGAN 1
SARINGAN 2
SARINGAN 3
SARINGAN 4
GPK KURIKULUM
UJIAN & PEPERIKSAAN SK SERKAM DARAT 2017
PEPERIKSAAN /UJIAN TARIKH
PKSR PENGESANAN 1 13-17 MAC 2017
PKSR PERTENGAHAN TAHUN 15-19 MEI 2017
PKSR PENGESANAN 2 14-18 OGOS 2017
PKSR AKHIR TAHUN 30 OKT – 3 NOV 2017
19
TA
KW
IM S
EK
OL
AH
TA
HU
N 2
01
7
D
ISE
MB
ER
20
16
TA
RIK
H/
HA
RI
PE
NT
AD
BIR
AN
K
UR
IKU
LU
M
HA
L E
HW
AL
MU
RID
K
OK
UR
IKU
LU
M
PP
KI
1
KH
AM
IS
2
JUM
AA
T
3
SA
BT
U
4
AH
AD
5
ISN
IN
6
SE
LA
SA
7
RA
BU
8
KH
AM
IS
9
JUM
AA
T
10
S
AB
TU
11
A
HA
D
12
IS
NIN
13
S
EL
AS
A
14
R
AB
U
15
K
HA
MIS
16
JU
MA
AT
17
S
AB
TU
18
A
HA
D
19
IS
NIN
20
S
EL
AS
A
21
R
AB
U
22
K
HA
MIS
23
JU
MA
AT
24
S
AB
TU
25
A
HA
D
CU
TI
KR
ISM
AS
26
IS
NIN
27
S
EL
AS
A
ME
SY
UA
RA
T P
EN
GU
RU
SA
N
KA
LI
KE
-1
ME
SY
UA
RA
T K
UR
IKU
LU
M
KA
LI
KE
-1
ME
SY
UA
RA
T H
EM
KA
LI
KE
-
1
ME
SY
UA
RA
T K
OK
U K
AL
I
KE
-1
20
28
R
AB
U
29
K
HA
MIS
P
EN
DA
FT
AR
AN
TA
HU
N 1
&
BA
YA
RA
N T
AM
BA
HA
N
30
JU
MA
AT
31
S
AB
TU
JA
NU
AR
I 2
01
7
TA
RIK
H/
HA
RI
PE
NT
AD
BIR
AN
K
UR
IKU
LU
M
HA
L E
HW
AL
MU
RID
K
OK
UR
IKU
LU
M
PP
KI
1
AH
AD
C
UT
I T
AH
UN
BA
RU
2
ISN
IN
CU
TI
TA
HU
N B
AR
U
3
W1
S
EL
AS
A
P
RO
GR
AM
TR
AN
SIS
I T
AH
UN
1
SE
SI
PE
RS
EK
OL
AH
AN
BE
RM
UL
A
PE
RH
IMP
UN
AN
RA
SM
I
RM
T B
ER
MU
LA
4
RA
BU
PR
OG
RA
M T
RA
NS
ISI
TA
HU
N 1
R
MT
5
KH
AM
IS
P
RO
GR
AM
TR
AN
SIS
I T
AH
UN
1
RM
TR
MR
MT
T
6
JUM
AA
T
P
RO
GR
AM
TR
AN
SIS
I T
AH
UN
1
RM
T
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
7
SA
BT
U
8
AH
AD
P
ER
AR
AK
AN
MA
UL
IDU
L R
AS
UL
DU
N S
ER
KA
M
9
W2
IS
NIN
PR
OG
RA
M 5
M
RM
T
10
S
EL
AS
A
P
RO
GR
AM
TR
AN
SIS
I T
AH
UN
1
RM
T
ME
SY
UA
RA
T A
GO
NG
KA
LI
BIL
.1
11
R
AB
U
P
RO
GR
AM
TR
AN
SIS
I T
AH
UN
1
RM
T
12
K
HA
MIS
PR
OG
RA
M T
RA
NS
ISI
TA
HU
N 1
R
MT
13
JU
MA
AT
PR
OG
RA
M T
RA
NS
ISI
TA
HU
N 1
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
14
S
AB
TU
15
A
HA
D
16
W3
IS
NIN
P
rog
ram
5M
RM
T
17
S
EL
AS
A
RM
T
UB
B/
PE
RM
AIN
AN
21
18
R
AB
U
M
ES
YU
AR
AT
PA
NIT
IA
BA
HA
SA
ME
LA
YU
&P
AIB
A
RM
T
19
KH
AM
IS
ME
SY
UA
RA
T P
AN
ITIA
BA
HA
SA
IN
GG
ER
IS &
SE
JAR
AH
, RB
T, T
MK
&P
JK
RM
T
ME
SY
UA
RA
T J
K 1
:
B.T
EK
S/
KA
NT
IN/
RM
T/
SU
SU
1M
/K
WA
PM
/B
&K
/S
SD
M/
J.K
/A
PD
MB
/P
EN
GA
WA
S S
EK
OL
AH
20
JU
MA
AT
PE
RJU
MP
AA
N B
ER
SA
MA
IB
U
BA
PA
TA
HU
N 6
RM
T
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
21
S
AB
TU
22
A
HA
D
23
W4
IS
NIN
ME
SY
UA
RA
T P
AN
ITIA
MA
TE
MA
TIK
&S
AIN
S
*PE
LA
NC
AR
AN
PR
OG
RA
M
SA
YA
NG
I B
UK
U T
EK
S R
MT
24
S
EL
AS
A
RM
T
KE
LA
B&
PE
RS
AT
UA
N/
PE
RM
AIN
AN
25
R
AB
U
RM
T
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
TU
TU
P J
AD
UA
L K
ED
AT
AN
GA
N
LA
PO
RA
N
AE
DE
S/
KA
NT
IN/
PP
Da
26
K
HA
MIS
T
AH
UN
BA
RU
CIN
A
27
JU
MA
AT
T
AH
UN
BA
RU
CIN
A
28
S
AB
TU
29
A
HA
D
30
W5
IS
NIN
T
AH
UN
BA
RU
CIN
A
31
S
EL
AS
A
TA
HU
N B
AR
U C
INA
22
FE
BR
UA
RI
20
17
TA
RIK
H/
HA
RI
PE
NT
AD
BIR
AN
K
UR
IKU
LU
M
HA
L E
HW
AL
MU
RID
K
OK
UR
IKU
LU
M
PP
KI
1
RA
BU
R
MT
2
KH
AM
IS
RM
T
ME
SY
UA
RA
T P
EN
YE
LA
RA
SA
N
JAD
UA
L K
ED
AT
AN
GA
N 1
3
JUM
AA
T
RM
T
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
MA
JLIS
PE
LA
NT
IKA
N
PE
MIM
PIN
MU
DA
4
SA
BT
U
5
AH
AD
6
W6
IS
NIN
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’
ME
SY
UA
RA
T L
INU
S &
PA
NIT
IA S
EN
I/M
UZ
IK
*PE
LA
NC
AR
AN
PR
OG
RA
M
GU
RU
PE
NY
AY
AN
G
LA
PO
RA
N K
EL
AS
KO
ND
US
IF 1
RM
T
7
SE
LA
SA
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’ R
MT
U
BB
/P
ER
MA
INA
N
8
RA
BU
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’
RM
T
ME
SY
UA
RA
T J
K 1
:
PP
Da
/P
.DE
NG
GI/
TA
ND
AS
/3
K/
HA
RI
KA
NA
K-
KA
NA
K/
TA
KA
FU
L/
KE
BA
JIK
AN
/F
AIL
PE
RIB
AD
I /
CE
RIA
ME
RD
EK
A
9
KH
AM
IS
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
10
JU
MA
AT
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
11
S
AB
TU
‘JE
LA
JAH
MIN
DA
’
12
A
HA
D
13
W7
IS
NIN
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’ P
RO
GR
AM
5M
RM
T
14
S
EL
AS
A
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
RM
T
KE
M K
EP
IMP
INA
N P
EM
IMP
IN
MU
DA
KE
LA
B&
PE
RS
AT
UA
N/
PE
RM
AIN
AN
15
R
AB
U
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
16
K
HA
MIS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
17
JU
MA
AT
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
23
18
S
AB
TU
19
A
HA
D
20
W8
IS
NIN
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’
PR
OG
RA
M 5
M
LA
PO
RA
N K
EL
AS
KO
ND
US
IF 2
RM
T
21
S
EL
AS
A
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
RM
T
SP
OT
CH
EC
K 1
UB
B/
PE
RM
AIN
AN
/
LA
TIH
AN
ME
RE
NT
AS
DE
SA
22
R
AB
U
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
23
K
HA
MIS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
24
JU
MA
AT
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
25
S
AB
TU
‘JE
LA
JAH
MIN
DA
’
26
A
HA
D
27
W9
IS
NIN
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’ P
rog
ram
5M
RM
T
28
S
EL
AS
A
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
RM
T
TU
TU
P J
AD
UA
L K
ED
AT
AN
GA
N
LA
PO
RA
N
AE
DE
S/
KA
NT
IN/
PP
Da
KE
LA
B&
PE
RS
AT
UA
N/
PE
RM
AIN
AN
/ M
ER
EN
TA
S
DE
SA
24
MA
C 2
01
7
TA
RIK
H/
HA
RI
PE
NT
AD
BIR
AN
K
UR
IKU
LU
M
HA
L E
HW
AL
MU
RID
K
OK
UR
IKU
LU
M
PP
KI
1
RA
BU
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ K
EM
AS
KIN
I A
PD
M
RM
T
2
KH
AM
IS
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
ME
SY
PE
NY
EL
AR
AS
AN
JAD
UA
L K
ED
AT
AN
GA
N 2
3
JUM
AA
T
RM
T
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
4
SA
BT
U
5
AH
AD
6
W1
0
ISN
IN
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
PR
OG
RA
M 5
M
LA
PO
RA
N K
EL
AS
KO
ND
US
IF 3
RM
T
7
SE
LA
SA
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’ R
MT
U
BB
/P
ER
MA
INA
N
8
RA
BU
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
9
KH
AM
IS
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
LA
TIH
AN
KE
BA
KA
RA
N 1
10
JU
MA
AT
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
11
S
AB
TU
‘JE
LA
JAH
MIN
DA
’
12
A
HA
D
13
W1
1
ISN
IN
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
PK
SR
PE
NG
ES
AN
AN
1
PR
OG
RA
M 5
M
RM
T
14
S
EL
AS
A
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
PK
SR
PE
NG
ES
AN
AN
1
RM
T
KE
LA
B&
PE
RS
AT
UA
N/
PE
RM
AIN
AN
15
R
AB
U
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
PK
SR
PE
NG
ES
AN
AN
1
RM
T
16
K
HA
MIS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’
PK
SR
PE
NG
ES
AN
AN
1
RM
T
17
JU
MA
AT
PK
SR
PE
NG
ES
AN
AN
1
RM
T
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
18
S
AB
TU
19
A
HA
D
20
IS
NIN
C
UT
I P
ER
TE
NG
AH
AN
PE
NG
GA
L 1
K
EL
AS
TA
MB
AH
AN
21
S
EL
AS
A
K
EL
AS
TA
MB
AH
AN
22
R
AB
U
K
EL
AS
TA
MB
AH
AN
23
K
HA
MIS
KE
LA
S T
AM
BA
HA
N
25
24
JU
MA
AT
25
S
AB
TU
26
A
HA
D
27
W1
2
ISN
IN
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
PR
OG
RA
M 5
M
RM
T
28
S
EL
AS
A
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
*PE
LA
NC
AR
AN
BU
LA
N 3
K
RM
T
UB
B/
PE
RM
AIN
AN
29
R
AB
U
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
30
K
HA
MIS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
31
JU
MA
AT
BA
CA
AN
YA
AS
IN &
SO
LA
T
HA
JAT
KA
LI
PE
RT
AM
A
RM
T
TU
TU
P J
AD
UA
L K
ED
AT
AN
GA
N
LA
PO
RA
N
AE
DE
S/
KA
NT
IN/
PP
Da
26
AP
RIL
20
17
TA
RIK
H/
HA
RI
PE
NT
AD
BIR
AN
K
UR
IKU
LU
M
HA
L E
HW
AL
MU
RID
K
OK
UR
IKU
LU
M
PP
KI
1
SA
BT
U
2
AH
AD
3
W1
3
ISN
IN
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’
KE
M B
ES
TA
RI
SO
LA
T
(TA
HA
P 2
)
PR
OG
RA
M 5
M
LA
PO
RA
N K
EL
AS
KO
ND
US
IF 4
ON
LIN
E S
PK
S
RM
T
ME
SY
UA
RA
T P
EN
YE
LA
RA
SA
N
JAD
UA
L K
ED
AT
AN
GA
N 3
4
SE
LA
SA
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’ R
MT
K
EL
AB
&P
ER
SA
TU
AN
/
PE
RM
AIN
AN
5
RA
BU
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
6
KH
AM
IS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’
KE
M B
ES
TA
RI
SO
LA
T
(TA
HA
P 1
)
RM
T
7
JUM
AA
T
RM
T
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
8
SA
BT
U
‘J
EL
AJA
H M
IND
A’
P
ER
KH
EM
AH
AN
BE
RU
NIF
OR
M S
EK
OL
AH
9
AH
AD
PE
RK
HE
MA
HA
N
BE
RU
NIF
OR
M S
EK
OL
AH
10
W1
4
ISN
IN
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
RM
T
11
S
EL
AS
A
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
RM
T
UB
B/
PE
RM
AIN
AN
12
R
AB
U
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
13
K
HA
MIS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
14
JU
MA
AT
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
15
S
AB
TU
H
AR
I P
EN
GIS
YT
IHA
RA
AN
ME
LA
KA
BE
RS
EJA
RA
H
16
A
HA
D
17
W1
5
ISN
IN
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
PR
OG
RA
M 5
M
LA
PO
RA
N K
EL
AS
KO
ND
US
IF 5
RM
T
18
S
EL
AS
A
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
Ha
ri K
an
tin
K
EL
AB
&P
ER
SA
TU
AN
/
PE
RM
AIN
AN
19
R
AB
U
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
20
K
HA
MIS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’
27
21
JU
MA
AT
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
22
S
AB
TU
‘JE
LA
JAH
MIN
DA
’
23
A
HA
D
24
W1
6
ISN
IN
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
Pro
gra
m 5
M
RM
T
25
S
EL
AS
A
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
RM
T
Sp
ot
Ch
eck
Ba
da
n P
en
ga
wa
s 2
U
BB
/P
ER
MA
INA
N
26
R
AB
U
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
Me
syu
ara
t J
K I
nd
uk
Un
it H
EM
Ka
li 2
27
K
HA
MIS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
28
JU
MA
AT
RM
T
TU
TU
P J
AD
UA
L K
ED
AT
AN
GA
N
LA
PO
RA
N
AE
DE
S/
KA
NT
IN/
PP
Da
29
S
AB
TU
KE
M C
EM
ER
LA
NG
JA
WI
30
A
HA
D
28
ME
I 2
01
7
TA
RIK
H/
HA
RI
PE
NT
AD
BIR
AN
K
UR
IKU
LU
M
HA
L E
HW
AL
MU
RID
K
OK
UR
IKU
LU
M
PP
KI
1
W1
7
ISN
IN
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
2
SE
LA
SA
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’
La
po
ran
Ke
las
Ko
nd
usi
f 6
RM
T
Msy
rt P
en
ye
lara
san
Ja
du
al
Ke
da
tan
ga
n
4
KE
LA
B&
PE
RS
AT
UA
N/
PE
RM
AIN
AN
3
RA
BU
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
4
KH
AM
IS
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
5
JUM
AA
T
RM
T
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
6
SA
BT
U
7
AH
AD
8
W1
8
ISN
IN
P
KS
R P
ER
TE
NG
AH
AN
TA
HU
N
Pro
gra
m 5
M
RM
T
9
SE
LA
SA
PK
SR
PE
RT
EN
GA
HA
N T
AH
UN
R
MT
U
BB
/P
ER
MA
INA
N
10
R
AB
U
HA
RI
WE
SA
K
PK
SR
PE
RT
EN
GA
HA
N T
AH
UN
11
K
HA
MIS
PK
SR
PE
RT
EN
GA
HA
N T
AH
UN
R
MT
12
JU
MA
AT
PK
SR
PE
RT
EN
GA
HA
N T
AH
UN
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
13
S
AB
TU
‘JE
LA
JAH
MIN
DA
’
14
A
HA
D
15
W1
9
ISN
IN
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
16
S
EL
AS
A
HA
RI
GU
RU
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
RM
T
Pro
gra
m J
ali
na
n K
asi
h 1
17
R
AB
U
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
18
K
HA
MIS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
19
JU
MA
AT
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
20
S
AB
TU
21
A
HA
D
22
W2
0
ISN
IN
P
KS
R P
ER
TE
NG
AH
AN
TA
HU
N
RM
T
23
S
EL
AS
A
P
KS
R P
ER
TE
NG
AH
AN
TA
HU
N
RM
T
KE
LA
B&
PE
RS
AT
UA
N/
PE
RM
AIN
AN
29
24
R
AB
U
P
KS
R P
ER
TE
NG
AH
AN
TA
HU
N
RM
T
25
K
HA
MIS
PK
SR
PE
RT
EN
GA
HA
N T
AH
UN
BA
CA
AN
YA
AS
IN &
SO
LA
T
HA
JAT
KA
LI
KE
2
RM
T
26
JU
MA
AT
PK
SR
PE
RT
EN
GA
HA
N T
AH
UN
RM
T
TU
TU
P J
AD
UA
L K
ED
AT
AN
GA
N
LA
PO
RA
N T
AN
DA
S
LA
PO
RA
N A
ED
ES
/K
AN
TIN
/P
PD
a
27
S
AB
TU
A
WA
L R
AM
AD
HA
N
28
A
HA
D
29
IS
NIN
C
UT
I P
ER
TE
NG
AH
AN
TA
HU
N
KE
LA
S T
AM
BA
HA
N
30
S
EL
AS
A
K
EL
AS
TA
MB
AH
AN
31
R
AB
U
K
EL
AS
TA
MB
AH
AN
30
JUN
20
17
TA
RIK
H/
HA
RI
PE
NT
AD
BIR
AN
K
UR
IKU
LU
M
HA
L E
HW
AL
MU
RID
K
OK
UR
IKU
LU
M
PP
KI
1
KH
AM
IS
K
EL
AS
TA
MB
AH
AN
2
JUM
AA
T
3
SA
BT
U
4
AH
AD
5
ISN
IN
6
SE
LA
SA
7
RA
BU
8
KH
AM
IS
9
JUM
AA
T
10
S
AB
TU
11
A
HA
D
12
W2
1
ISN
IN
HA
RI
NU
ZU
L A
L-Q
UR
AN
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’
PE
LA
NC
AR
AN
IH
YA
'
RA
MA
DH
AN
Pro
gra
m 5
M
13
S
EL
AS
A
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
14
R
AB
U
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
Msy
rt P
en
ye
lara
san
Ja
du
al
Ke
da
tan
ga
n 5
15
K
HA
MIS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’
16
JU
MA
AT
L
AP
OR
AN
ON
LIN
E S
SD
M
17
S
AB
TU
18
A
HA
D
19
W2
2
ISN
IN
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’
ME
SY
UA
RA
T K
UR
IKU
LU
M -
2
PR
OG
RA
M 5
M
LA
PO
RA
N K
EL
AS
KO
ND
US
IF 8
20
S
EL
AS
A
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
21
R
AB
U
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
22
K
HA
MIS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’
23
JU
MA
AT
HA
RI
TE
RB
UK
A&
PE
RJU
MP
AA
N I
BU
BA
PA
TH
N 6
KA
LI
KE
2
TU
TU
P J
AD
UA
L K
ED
AT
AN
GA
N
LA
PO
RA
N A
ED
ES
/K
AN
TIN
/P
PD
a
24
S
AB
TU
25
A
HA
D
31
26
W2
3
ISN
IN
HA
RI
RA
YA
AID
IL F
ITR
I
27
S
EL
AS
A
HA
RI
RA
YA
AID
IL F
ITR
I
28
R
AB
U
HA
RI
RA
YA
AID
IL F
ITR
I
29
K
HA
MIS
H
AR
I R
AY
A A
IDIL
FIT
RI
30
JU
MA
AT
H
AR
I R
AY
A A
IDIL
FIT
RI
JU
LA
I 2
01
7
TA
RIK
H/
HA
RI
PE
NT
AD
BIR
AN
K
UR
IKU
LU
M
HA
L E
HW
AL
MU
RID
K
OK
UR
IKU
LU
M
PP
KI
1
SA
BT
U
2
AH
AD
3
W2
4
ISN
IN
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
Pro
gra
m 5
M
RM
T
Msy
rt P
en
ye
lara
san
JK
6
4
SE
LA
SA
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’ K
em
asK
ini
AP
DM
RM
T
UB
B/
PE
RM
AIN
AN
5
RA
BU
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
6
KH
AM
IS
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
7
JUM
AA
T
RM
T
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
8
SA
BT
U
‘J
EL
AJA
H M
IND
A’
9
AH
AD
10
W2
5
ISN
IN
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
LA
PO
RA
N K
EL
AS
KO
ND
US
IF 9
RM
T
11
S
EL
AS
A
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
RM
T
KE
LA
B&
PE
RS
AT
UA
N/
PE
RM
AIN
AN
12
R
AB
U
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
13
K
HA
MIS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’
RM
T
Me
syu
ara
t Ja
wa
tan
Ku
asa
2:
B.T
ek
s/K
an
tin
/R
MT
/S
usu
1M
/
KW
AP
M/
B&
K/
SS
DM
/JK
/ A
PD
M
B.P
en
ga
wa
s S
ek
ola
h
14
JU
MA
AT
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
15
S
AB
TU
16
A
HA
D
17
W2
6
ISN
IN
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
Pro
gra
m 5
M
RM
T
32
18
S
EL
AS
A
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
RM
T
UB
B/
PE
RM
AIN
AN
19
R
AB
U
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
20
K
HA
MIS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
21
JU
MA
AT
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
22
S
AB
TU
‘JE
LA
JAH
MIN
DA
23
A
HA
D
24
W2
7
ISN
IN
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
PR
OG
RA
M 5
M
LA
PO
RA
N K
EL
AS
KO
ND
US
IF 1
0
RM
T
25
S
EL
AS
A
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
RM
T
ME
SY
UA
RA
T
KO
KU
RIK
UM
KE
-2
26
R
AB
U
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
27
K
HA
MIS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’
RM
T
ME
SY
UA
RA
T J
K 2
:
PP
Da
/P
.DE
NG
GI/
TA
ND
AS
/3
K/
HA
RI
KA
NA
K-K
AN
AK
/T
AK
AF
UL
/
KE
BA
JIK
AN
/F
AIL
PE
RIB
AD
I /
CE
RIA
ME
RD
EK
A
28
JU
MA
AT
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
29
S
AB
TU
30
A
HA
D
31
W2
8
ISN
IN
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’
KE
M B
ES
TA
RI
SO
LA
T
(TA
HA
P 2
)
PR
OG
RA
M 5
M
RM
T
TU
TU
P J
AD
UA
L K
ED
AT
AN
GA
N
LA
PO
RA
N A
ED
ES
/K
AN
TIN
/P
PD
a
33
OG
OS
20
17
TA
RIK
H/
HA
RI
PE
NT
AD
BIR
AN
K
UR
IKU
LU
M
HA
L E
HW
AL
MU
RID
K
OK
UR
IKU
LU
M
PP
KI
1
SE
LA
SA
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’
RM
T
ON
LIN
E S
PK
S
LA
PO
RA
N K
EL
AS
KO
ND
US
IF 1
1
ME
SY
PE
NY
EL
AR
AS
AN
JA
DU
AL
KE
DA
TA
NG
AN
7
KE
LA
B&
PE
RS
AT
UA
N/
PE
RM
AIN
AN
2
RA
BU
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
3
KH
AM
IS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’
KE
M B
ES
TA
RI
SO
LA
T
(TA
HA
P 1
)
RM
T
ME
SY
UA
RA
T J
K H
EM
KA
LI
KE
-3
4
JUM
AA
T
RM
T
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
5
SA
BT
U
6
AH
AD
7
W2
9
ISN
IN
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
RM
T
Me
syu
ara
t JK
Bu
lan
Ke
me
rde
ka
an
8
SE
LA
SA
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’ R
MT
U
BB
/P
ER
MA
INA
N
9
RA
BU
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
10
K
HA
MIS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
11
JU
MA
AT
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
12
S
AB
TU
'JE
LA
JAH
MIN
DA
'
13
A
HA
D
14
W3
0
ISN
IN
'M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A'
Pe
nta
ksi
ran
Se
ko
lah
2
Pro
gra
m 5
M
RM
T
15
S
EL
AS
A
'M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A'
Pe
nta
ksi
ran
Se
ko
lah
2
Pe
lan
cara
n B
ula
n K
em
erd
ek
aa
n
RM
T
KE
LA
B&
PE
RS
AT
UA
N/
PE
RM
AIN
AN
16
R
AB
U
'C
ER
DA
S M
IND
A'
Pe
nta
ksi
ran
Se
ko
lah
2
RM
T
17
K
HA
MIS
'CE
RD
AS
MIN
DA
'
Pe
nta
ksi
ran
Se
ko
lah
2
RM
T
18
JU
MA
AT
Pe
nta
ksi
ran
Se
ko
lah
2
RM
T
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
19
S
AB
TU
20
A
HA
D
21
W3
1
ISN
IN
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
Pro
gra
m 5
M
La
po
ran
Ke
las
Ko
nd
usi
f 1
2
RM
T
34
22
S
EL
AS
A
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
RM
T
UB
B/
PE
RM
AIN
AN
23
R
AB
U
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
RM
T
24
K
HA
MIS
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
25
JU
MA
AT
RM
T
La
po
ran
On
lin
e S
SD
M
Tu
tup
Ja
du
al
Ke
da
tan
ga
n
La
po
ran
Ae
de
s/K
an
tin
/P
PD
a
26
S
AB
TU
27
A
HA
D
28
IS
NIN
C
UT
I P
ER
TE
NG
AH
AN
PE
NG
GA
L 2
29
S
EL
AS
A
30
R
AB
U
31
K
HA
MIS
H
AR
I K
EB
AN
GS
AA
N
35
SE
PT
EM
BE
R 2
01
7
TA
RIK
H/
HA
RI
PE
NT
AD
BIR
AN
K
UR
IKU
LU
M
HA
L E
HW
AL
MU
RID
K
OK
UR
IKU
LU
M
PP
KI
1
JUM
AA
T
HA
RI
RA
YA
AID
IL A
DH
A
2
SA
BT
U
HA
RI
RA
YA
AID
IL A
DH
A
3
AH
AD
H
AR
I R
AY
A A
IDIL
AD
HA
4
W3
2
ISN
IN
‘M
EN
GIL
AP
PE
RM
AT
A’
Pro
gra
m 5
M
RM
T
Msy
rt P
en
ye
lara
san
Ja
du
al
Ke
da
tng
an
8
5
SE
LA
SA
‘ME
NG
ILA
P P
ER
MA
TA
’ R
MT
6
RA
BU
‘CE
RD
AS
MIN
DA
’ R
MT
7
KH
AM
IS
‘C
ER
DA
S M
IND
A’
SO
LA
T H
AJA
T P
ER
DA
NA
R
MT
8
JUM
AA
T
M
AJL
IS R
ES
TU
UP
SR
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
9
SA
BT
U
10
A
HA
D
11
W3
3
ISN
IN
U
PS
R
RM
T
12
S
EL
AS
A
U
PS
R
RM
T
13
R
AB
U
U
PS
R
RM
T
14
K
HA
MIS
UP
SR
R
MT
15
JU
MA
AT
RM
T
La
po
ran
On
lin
e S
SD
M
Pe
nu
tup
Bu
lan
Ke
me
rde
ka
an
16
S
AB
TU
H
AR
I M
AL
AY
SIA
HA
RI
MA
LA
YS
IA
17
A
HA
D
18
W3
4
ISN
IN
U
PS
R
RM
T
19
S
EL
AS
A
RM
T
20
R
AB
U
RM
T
21
K
HA
MIS
R
MT
22
JU
MA
AT
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
23
S
AB
TU
24
A
HA
D
25
IS
NIN
KE
M C
EM
ER
LA
NG
JA
WI
Pro
gra
m 5
M
36
W3
5
(TH
P 2
) R
MT
26
S
EL
AS
A
RM
T
PE
RT
AN
DIN
GA
N
AN
TA
RA
KE
LA
S
27
R
AB
U
RM
T
28
K
HA
MIS
KE
M C
EM
ER
LA
NG
JA
WI
(TH
P 1
) R
MT
29
JU
MA
AT
RM
T
La
po
ran
On
lin
e S
SD
M
Tu
tup
Ja
du
al
Ke
da
tan
ga
n
La
po
ran
Ae
de
s/K
an
tin
/P
PD
a
30
S
AB
TU
37
OK
TO
BE
R 2
01
7
TA
RIK
H/
HA
RI
PE
NT
AD
BIR
AN
K
UR
IKU
LU
M
HA
L E
HW
AL
MU
RID
K
OK
UR
IKU
LU
M
PP
KI
1
AH
AD
2
W3
6
ISN
IN
RM
T
La
po
ran
Ke
las
Ko
nd
usi
f13
Msy
rt P
en
ye
lara
san
Ja
du
al
Ke
da
tng
an
9
3
SE
LA
SA
RM
T
Ke
ma
sKin
i A
PD
M
Pro
gra
m J
ali
na
n K
asi
h2
RO
AD
RE
LA
Y
4
RA
BU
R
MT
5
KH
AM
IS
RM
T
6
JUM
AA
T
RM
T
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
7
SA
BT
U
H
AR
I S
UK
AN
NE
GA
RA
8
AH
AD
A
WA
L M
UH
AR
AM
9
W3
7
ISN
IN
Cu
ti G
an
ti A
wa
l M
uh
ara
m
10
S
EL
AS
A
RM
T
11
R
AB
U
RM
T
Me
syu
ara
t J
K I
nd
uk
Un
it H
EM
Ka
li 4
Me
syu
ara
t JK
Ha
ri K
an
ak
-Ka
na
k
12
K
HA
MIS
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
13
JU
MA
AT
H
AR
I JA
DI
TY
T M
EL
AK
A
14
S
AB
TU
15
A
HA
D
16
W3
8
ISN
IN
HA
RI
DE
EP
AV
AL
I
17
S
EL
AS
A
HA
RI
DE
EP
AV
AL
I
18
R
AB
U
HA
RI
DE
EP
AV
AL
I
19
K
HA
MIS
H
AR
I D
EE
PA
VA
LI
20
JU
MA
AT
H
AR
I D
EE
PA
VA
LI
21
S
AB
TU
22
A
HA
D
38
23
W3
9
ISN
IN
S
AM
BU
TA
N H
AR
I A
SY
UR
A
RM
T
Pro
gra
m 5
M
Ha
ri K
an
ak
-Ka
na
k
24
S
EL
AS
A
RM
T
25
R
AB
U
RM
T
26
K
HA
MIS
RM
T
Me
syu
ara
t JK
BS
Pe
mil
iha
n R
MT
/
KW
AP
M 2
01
8
27
JU
MA
AT
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
28
S
AB
TU
29
A
HA
D
30
W4
0
ISN
IN
P
KS
R A
KH
IR T
AH
UN
R
MT
31
S
EL
AS
A
P
KS
R A
KH
IR T
AH
UN
RM
T
Tu
tup
Ja
du
al
Ke
da
tan
ga
n
La
po
ran
Ae
de
s/K
an
tin
/P
PD
a
La
po
ran
Ta
nd
as
39
N
OV
EM
BE
R 2
01
7
TA
RIK
H/
HA
RI
PE
NT
AD
BIR
AN
K
UR
IKU
LU
M
HA
L E
HW
AL
MU
RID
K
OK
UR
IKU
LU
M
PP
KI
1
RA
BU
PS
AK
HIR
TA
HU
N
RM
T
2
KH
AM
IS
P
S A
KH
IR T
AH
UN
RM
T
Msy
rt P
en
ye
lara
san
Ja
du
al
Ke
dtn
ga
n
10
3
JUM
AA
T
P
S A
KH
IR T
AH
UN
R
MT
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
4
SA
BT
U
5
AH
AD
6
W4
1
ISN
IN
P
S A
KH
IR T
AH
UN
P
rog
ram
5M
RM
T
7
SE
LA
SA
PS
AK
HIR
TA
HU
N
RM
T
ME
SY
.KO
KU
RIK
UL
UM
KE
-3
8
RA
BU
PS
AK
HIR
TA
HU
N
RM
T
SU
KA
NT
AR
A
9
KH
AM
IS
P
S A
KH
IR T
AH
UN
R
MT
S
UK
AN
TA
RA
10
JU
MA
AT
MA
JLIS
KH
AT
AM
AL
-
QU
RA
N
RM
T
LA
PO
RA
N O
NL
INE
SS
DM
11
S
AB
TU
12
A
HA
D
13
W4
2
ISN
IN
M
ES
YU
AR
AT
KU
RIK
UL
UM
KA
LI
KE
3
Pro
gra
m 5
M
RM
T A
kh
ir (
17
0 h
ari
) A
CA
RA
AK
HIR
PA
DA
NG
14
S
EL
AS
A
A
CA
RA
AK
HIR
BA
LA
PA
N
15
R
AB
U
R
AP
TA
I S
UK
AN
16
K
HA
MIS
KE
JOH
AN
AN
SU
KA
N
TA
HU
NA
N
17
JU
MA
AT
L
AP
OR
AN
ON
LIN
E S
SD
M
18
S
AB
TU
19
A
HA
D
20
W4
3
ISN
IN
Pro
gra
m 5
M
21
S
EL
AS
A
22
R
AB
U
H
AR
I Q
23
K
HA
MIS
24
JU
MA
AT
L
ap
ora
nO
nli
ne
SS
DM
Tu
tup
Jad
ua
lKe
da
tan
ga
n
40
La
po
ran
Ae
de
s/K
an
tin
/P
PD
a
25
S
AB
TU
H
AR
I K
RIS
MA
S
26
A
HA
D
27
IS
NIN
C
UT
I A
KH
IR T
AH
UN
20
17
28
S
EL
AS
A
29
R
AB
U
30
K
HA
MIS