Kajian JurnalMeningkatkan Hasil Belajar Menari Kreatif melalui Pendekatan Pembelajaran Piaget dan Vygotsky

Teori belajar menurut Piaget Teori belajar menurut Piaget dalam jurnal ini adalah pengetahuan anak diperoleh melalui kontruksi pengalaman belajar anak secara personal. Piaget dalam teorinya memandang anak sebagai individu (pembelajar) yang aktif. Menurut psikologi Piaget, dua macam perkembangan dapat terjadi sebagai hasil dari beraktivitas, yaitu asimilasi dan akomodasi. Suatu perkembangan disebut asimilasi jika aktivitas terjadi tanpa menghasilkan perubahan pada anak, sedangkan akomodasi terjadi jika anak menyesuaikan diri terhadap hal-hal yang ada di lingkungannya.

Teori belajar menurut VygotskyTeori belajar menurut Vygotsky dalam jurnal ini yaitu perolehan pengetahuan anak bukan hanya diperoleh dari pengalaman personal, tetapi juga terkait dengan interaksi anak dengan lingkungannya. Meskipun Vygotsky dikenal sebagai tokoh yang memfokuskan kepada perkembangan sosial yang disebut sebagai sosiokultural, dia tidak mengabaikan individu atau perkembangan kognitif individu.

Dalam jurnal Meningkatkan Hasil Belajar Menari Kreatif Melalui Pendekatan Pembelajaran Piaget dan Vygotsky, peneliti menggunakan dua teori pendekatan pembelajaran yaitu teori Piaget dan Vygotsky yang sebenarnya peneliti cukup memilih atau menggunakan satu teori pendekatan. Karena menurut kami teori Vygotsky lebih cocok digunakan dalam penelitian pada jurnal ini, sedangkan teori Piaget sebagai teori pendukung.Tidak ada kejelasan mengenai teori yang digunakan dalam indikator penilaian hasil belajar. Pada jurnal ini masih dipertanyakan pula tentang pertanyaan-pertanyaan teknik metaphorming yang digunakan guru dalam pengembangan ide atau pemikiran kreatif siswa.

Daftar Pustaka

Siregar, Evelin. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia IndonesiaSuparno, Paul. 2001. Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.http://robertsumardi.wordpress.com/2008/09/11/implikasi-teori-psikologi-piaget-vygotsky-dan-bruner-dalam-pembelajaran-bahasa-inggris/