KAEDAH PEMULIHAN BAHASA MELAYU 1

KAEDAH VAKTMUHAMAD AFIZI BIN AZMI

LLIEW MIN YU

Kaedah membaca pelbagai deria, VAKT bermaksud 

V = Visual (penglihatan)  

A = Audio (pendengaran)

K = Kinestetik (pergerakan)

T = Tektil (sentuhan)

Kaedah

VAKT menggabungkan deria penglihatan

dan pendengaran

dengan tulisan(kineste

tik atau pergerakan)

Dalam kaedah ini murid

melihat dan menyebut perkataan

sambil menulis perkataan

itu berdasarkan ingatannya

Kaedah VAKT

menggunakan

prosedur pengajara

n

memerhati perkataan

yang hendak dipe

lajari

menyebut perkataan

itu

cuba menulis

perkataan itu berdasar

kan ingatannya

membandingkan hasil

tulisan dengan

perkataan asal

kaedah ini menggunakan surihan (tracing)’ untuk mengajar

bacaan- guru menulis huruf cetak yang besar di atas kertas 4” x 10”( menggunakan krayon )

Murid membuat surihan huruf dengan jari di atas kertas itu

Untuk mendapatkan kesan sentuhan semasa membuat

surihan, huruf dibuatdaripada kertas pasir, menggunakan talam

berpasir/lumpur, mewarna dengan jari,huruf timbul yang

besar dan lain-lain

LANGKAH – LANGKAH PENGAJARAN

Untuk belajar huruf melalui

kaedah VAKT, murid hendaklah ;

1. lihat huruf (V) 2. dengar guru sebut huruf (A) 3. menyebut huruf (A) viii. dengar huruf yang disebut (A) 4. rasa pergerakan otot semasa membuat surihan huruf (K) 5. rasa permukaan huruf dgn hujung jari (T) 6. lihat pergerakan tangan semasa tracing (V) 7. dengar sendiri huruf yang disebut semasa membuat surihan (A)

AMALI KAEDAH VAKT

- Latih tubi diberikan

dalam masa singkat iaitu di

antara 10 hingga 15 minit

sahaja.

- Jumlah dan jenis latih tubi itu hendaklah bersesuaian

dengan peruntukan

masa dantahap kebolehan

pelajar.

- Galakkan pelajar-pelajar merekodkan

kemajuan yang diperoleh

melalui setiap aktiviti dalam latih tubi itu.

- Galakkan penggunaan

latih tubi yang berbentuk

permainan atau menguji

kecekapansupaya menarik

minat dan tidak membosankan.

- Pastikan pelajar faham

mengapa mereka perlu menguasai

sesuatu konsep ataukemahiran

dan ianya dapat

dipermudahkan melalui latih

tubi yang diberikan oleh

guru. 

- Membosankan dan kurang menarik

- Terlalu lama dan banyak fakta yang terkandung di dalamnya

- Sesuatu yang mendatangkan kesan negatif kepada pelajar

seperti merasa tertekan,tidak selesa atau kurang berminat

mengikuti latihan tersebut.

ELAKKAN LATIH TUBI YANG BERBENTUK