Jelas siapakah golongan minoriti dan murid

keperluan khas.

Golongan Minoriti

Konsep ‘minoriti’ - merujuk kepada orang yang kurang kuasa, keistimewaan dan prestij dalam ruang sosial, politik dan ekonomi, dan perlu difahami berhubungan dengan kelompok lain dalam satu struktur sosial.

Golongan etnik pribumi (indigenous communities) yang digolongkan di bawah kategori minoriti akibat perkembangan sejarah dan proses pembangunan nation-state.

ORANG ASLI

Kumpulan minoriti yang agak ketinggalan berbanding

kumpulan masyarakat lain

Tinggal di pedalaman dan di persisiran pantai kecuali

perlis dan pulau pinang

Kebanyakkan tinggal di hutan belantara dan tanah-tanah

tinggi

3 kumpulan utama orang asli

Negrito

Senoi atau sakai

Melayu asli atau proto-malay

TIGA KUMPULAN UTAMA ORANG ASLI

SENOI NEGRITO MELAYU PROTO

Temiar Kensiu Orang Seletar

Semoi Kintak Orang kuala

Semoq Beri Lanoh Orang Kanak

Jahut Jahai Jakun

Mah Meri Mendriq Samelai

Che Wong Bateq Temuan

ORANG ASLI KUALA

Tergolong dalam golongan Melayu Proto

Dikenali sebagai Orang laut

Lokasi – tinggal di kawasan kuala sungai dan

persisiran pantai

Digelar – DESIN DUANO ( Orang Duano )

Raut wajah - mirip orang melayu

Berasal - Pulau Bengkalis di Wilayah Riau,

Sumatera, Indonesia

Kawasan penempatan di daerah Johor

Batu Pahat – Pantai Minyak Beku - Kuala Rengit - Kuala Senggarang - Tanjung Segenting

Daerah Pontian - Kuala Benut - Kuala Sungai Pontian

- Kukup

SUMBER EKONOMI• Aktiviti ekonomi sara diri

menangkap ikan – nelayan Bidang perniagaan – perniagaan kecil-

kecilan Pertanian Bidang-bidang profesional - berkerja dengan kerajaan - pihak swasta

SISTEM PENDIDIKAN Diperkenal sejak zaman pemerintahan British

Tujuannya untuk memenangi hati orang asli supaya tidak

terpengaruh kepada dakyah(sebaran/saranan) Parti

Komunis

Pada 1960-an, mutu pendidikan dipertingkatkan untuk

mengurangkan buta huruf dikalangan masyarakat orang

asli

Sebanyak 95 buah sekolah dan 47 asrama didirikan dan

dikendalikan Jabatan Hal Ehwal Orang Asli

Tanggal 19 januari 1966 kesemua sekolah dan asrama

diserahkan kepada Kementerian Pendidikan Malaysia

PENERIMAAN TERHADAP PERSEKOLAHAN

Tidak dapat diterima masyarakat orang asli pada

peringkat awal penubuhan sekolah serta sistem

pendidikan

Mendapat perhatian setelah kemudahan seperti pakaian

sekolah, buku dan alat tulis diberikan

Tetapi tetap tidak mendapat sambutan yang

menggalakkan kerana golongan ibu bapa tidak

memntingkan pendidikan anak-anak

Anak-anak pula lebih cenderung turun ke laut mencari

rezeki

KECICIRAN DIKALANGAN ORG ASLI Anak-anak terpaksa mengikut ibu bapa

mencari rezeki

Tiada minat serta jemu terhadap pelajaran

Pendedahan yang tidak menyeluruh

Terdedah dengan gejala-gejala sosial

Terpengaruh dengan budaya kurang sihat

Pemikiran kurang matang ibu bapa itu

sendiri

Siapakah murid keperluan khas

Kanak-kanak Berkeperluan Khas Kanak-kanak berkeperluan khas

boleh ditakrifkan sbg kanak-kanak yg dianggap berhadapan dgn batasan keupayaan (had fizikal atau mental) dgn sendirinya bagi memperoleh keperluan biasa untuk hidup dalam masyarakat

KATEGORI MURID BERKEPERLUAN

KHAS

Kanak-kanak bermasalah pendengaran, perkembangan pertuturan dan bahasanya terganggu atau lambat.

Masalah pendengaran boleh dibahagikan kpd pekak dan separa pekak.

Ciri-ciri kanak-kanak cacat pendengaran:- Kurang memberi perhatian- Susah mengikut pertuturan- Selalu berkhayal - Memerlukan bantuan drp kawan, - Kurang melibatkan diri dlm aktiviti

perbincangan,- Cara percakapan janggal- Mempunyai masalah kesihatan.

a) Bermasalah Pendengaran

Ada 2 kategori iaitu buta dan separuh buta. Pelajar-pelajar ini belajar melalui deria sentuhan,

pendengaran, hidu dan rasa serta menggunakan tulisan Braille.

Pelajar separuh buta memerlukan cermin mata dan rawatan doktor pakar.

Kategori-kategori rabun:i) Astigmatisme (rabun) ii) Strabismus (juling)iii) Amblipia (mata malas) iv) Diplopia (nampak dua)v) Glaukoma (tekanan biji mata merosakkan urat saraf

mata)vi) Albinisme (sensitif pada cahaya) vii) Myopia (rabun jauh)viii) Hyperopia (rabun dekat)

b) Bermasalah Penglihatan

Jenis-jenis murid bermasalah pembelajarani) Lembam ii) Sindrom downiii) Hipoaktifiv) Hiperaktifv) Gangguan emosi dan masalah tingkah laku.vi) Cerebral palsy vii) Pelbagai kecacatanviii) Terencat akal ringan ix) Autistikx) Masalah pertuturan xi) Epilepsi

c) Bermasalah Pembelajaran

Pelajar yg maju atau berbakat dlm pelajarandan menerima pelajaran lebih cepat.(luar biasa).

Golongan ini mempunyai IQ lebih tinggi drp pelajar biasa.

Ciri-cirinya ialah ingatan yg kuat, berfikir secara logik,fleksibel dan stamina yg kuat.

Selain itu mereka menghadapi masalah psiko-sosial, pergaulan, kelakuan emosi, perkembangan bahasa yg lambat, kosa kata yg keras, bertanya bertalu-talu, bergaul dgn orang dewasa dan mencari helah.

d) Murid Pintar/berbakat.

Sekian, terima kasih!!