PEMBELAJARAN KENDIRIINDEPENDENT SELF LEARNING (ISL)

SEMESTER ___2____ TAHUN _____2015____

Kursus : SCE3083E – Pengajaran dan Pembelajaran Sains Teaching and Learning Science

Kumpulan : P1

Minggu/ Tarikh

ISL Jam

1(22/6-26/6)

Akses kepada sumber yang berkaitan mengenai(a) Apakah refleksi?(b) Bagaimana menggunakan refleksi kendiri sebagai penilaian kendiri(c) Bagaimana menulis jurnal relektif?

3

2(29/6-3/7)

Dapatkan satu rancangan pelajaran harian sains daripada senior yang pernah menjalani praktikum. Komen dengan membuat justifikaasi mengenai hasil pembelajaran yang dinyatakan dalam rancangan pelajaran harian tersebut

3

3(6/7-10/7)

Melayari internet untuk mengumpul maklumat tentang model pengajaran berikut: Model Pengajaran Konstruktivism

o Model Lima Fasa Needham Model Pengajaran Inkuiri

o Kitar pembelajaran 5 Es

3

4(13/7-17/7)

Melayari internet untuk mengumpul maklumat tentang model pengajaran berikut; Model Pengajaran Inkuiri

o Pengajaran induktif dan deduktif o Pengajaran berasaskan penyelesaian masalah

3

5(20/7-24/7)

Banding beza ciri-ciri Model Pengajaran Konstruktivisim dan Model Pengajaran Inkuiri dengan menggunakan pengelola grafik 3

6(27/7-31/7)

Tulis satu rancangan pelajaran harian dengan menggunakan Model Pengajaran Konstruktivisim – Model Lima Fasa Needham untuk pelajaran 60 minit daripada satu topik sains dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

3

7( 3/8-7/8)

Tulis satu rancangan pelajaran harian dengan menggunakan Model Pengajaran Inkuiri (Kitar pembelajaran 5Es/Pengajaran induktif atau deduktif/Pengajaran berasaskan penyelesaian masalah) untuk pelajaran 60 minit daripada satu topik sains dalam Kurikulum Sains Sekolah Rendah

3

8(10/8-14/8)

Akses kepada sumber-sumber yang berkaitan untuk mengumpul maklumat mengenai kepentingan pengetahuan isi kandungan dan pengetahuan pedagogi isi kandungan dalam pengajaran. Seterusnya kenal pasti idea-idea utama dan meringkaskananya dengan menggunakan pengelola grafik.

3

9(17/8-21/8)

(a) Baca sumber yang berkaitan dengan bagaimana untuk meningkatkan kemahiran menyoal dan mendengar.

(b) Pilih satu topik sains dan tuliskan 10 soalan jenis yang berbeza3

10(24/8-29/8)

Akses kepada sumber-sumber yang berkaitan untuk mengumpul maklumat mengenai aktiviti-aktiviti yang sesuai digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran sains. Tulis ringkasan kefahaman anda.

3

11(31/8-4/9)

(a) Kumpul maklumat mengenai pelbagai bahan bantu mengajar dan teknologi pendidikan dalam pengajaran sains.(b) Huraikan kepentingan bahan bantu mengajar dalam pengajaran sains.

3

12(7/9-11/9)

(a) Cari maklumat mengenai Pengajaran mikro(b) Bincangkan bagaimana pengalaman anda pengajaran mikro dapat membantu

3

pengajaran anda pada masa depan.

13(14/9-18/9)

PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

14(21/9-25/9) CUTI PERTENGAHAN SEMESTER

15(28/9-2/10)

(a) Cari satu artikel mengenai pengurusan kelas.(b) Tuliskan satu ringkasan yang mengandungi 200 patah perkataan mengenai

pengurusan kelas.3

16(5/10-9/10)

(a) Cari satu artikel mengenai bagaimana untuk menwujudkan suatu persekitaran pembelajaran yang konduksif dan bermotivasi.

(b) Tuliskan satu ringkasan yang mengandungi 200 patah perkataan mengenai persekitaran pembelajaran yang konduksif dan bermotivasi

3

17(12/10-16/10)

(a) Bincangkan kepentingan penggunaan penilaian semasa aktiviti pengajaran pembelajaran, dan aktiviti penutup.(b) Mengapakah guru perlu menilai pencapaian objektif pelajaran? Apakah kegunaannya maklum balas yang diperolehi daripada penilaian pencapaian murid?

3

18(19/10-23/10) ULANGKAJI

19(26/10-30/10) ULANGKAJI

20(2/11-6/11)

PEPERIKSAAN AKHIR

21(9/11-13/11)

PEPERIKSAAN AKHIR

22(16/11-20/11)

PEPERIKSAAN AKHIR