ABSTRAKKajian Tindakan ini bertujuan untuk menentukan sejauh manakah keberkesanan penggunaan Kaedah Simulasi dalam meningkatkan kemahiran murid LINUS Tegar Tahun 2 untuk menolak nombor satu digit dengan satu digit. Sampel kajian adalah terdiri daripada 5 orang murid Tahun 2 Pintar daripada masyarakat Orang Asli di sebuah sekolah di Jerantut, Pahang. Instrumen kajian melibatkan penggunaan skedul temu bual, borang soal selidik, ujian dan catatan jurnal. Kajian ini telah dijalankan dalam tempoh dua minggu mengikut perancangan. Dua sesi pengajaran dan pembelajaran yang berlainan telah dilaksanakan, satu menggunakan kaedah tradisional iaitu membuat penolakan dengan penggunaan pembilang dan satu lagi menggunakan Kaedah Simulasi berunsur permainan. Hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa Kaedah Simulasi dapat meningkatkan penguasaan murid dalam menolak nombor satu digit dengan satu digit. Dapatan juga menunjukkan bahawa murid lebih tertarik apabila Kaedah Simulasi digunakan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran.ABSTRACTThis action research aims to determine the effectiveness of the use of Simulation Method in improving students skill for LINUS Year 2 students to subtract a one-digit numbers by one-digit. The study sample was composed of five Year 2 students from the aboriginal community at a school in Jerantut, Pahang. The instruments involved the use of interview schedules, questionnaires, tests and journal entries. The study was conducted within two weeks according to plan. Two different lesson were conducted, one using the traditional method by using the counter to do the substraction and the other using the Simulation Method based on the game. Results showed that the Simulation Method can improve students ability to substract a one-digit numbers by one-digit. The finding also showed that students are more interested when the Simulation Method used in teaching and learning activities.PENGESAHAN PANEL PENYELIAPanel penyelia telah bersidang pada __________________ untuk memeriksa laporan kajian Noor Mardiana binti Mat Omar bertajuk Keberkesanan Kaedah Simulasi Dalam Meningkatkan Kemahiran Murid LINUS Tegar Tahun 2 Menolak Nombor Satu Digit Dengan Satu Digit yang dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian syarat penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian Matematik Pendidikan Rendah.Pada persidangan penyelia, karya ini telah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan ijazah tersebut. Panel penyelia terdiri daripada:

_____________________________________

Noor Khaliza Binti Mohd Khairuddin, MSc ( Matematik Keputusan )Jabatan Sains Kognitif

Institut Pendidikan Guru

Kampus Bahasa Antarabangsa

Tarikh:

______________________________________

Tai Nyuk Lian

Jabatan Penyelidikan Profesionalisme KeguruanInstitut Pendidikan Guru

Kampus Bahasa Antarabangsa

Tarikh:

PENGAKUAN Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.

___________________________

Noor Mardiana binti Mat Omar

PPG Matematik Ambilan Jun 2011

Institut Pendidikan Guru

kampus Bahasa Antarabangsa

Tarikh:DEDIKASI

Ku titipkan dedikasi teristimewa.

Buat Bonda,

Yang dikasihi HAJJAH JAMALIAH BINTI HAJI OMAR.mengenang perit jerihmu dalam meredah kepayahan dan menyusun langkah serta ketabahanmu dalam mendidik ku, akhirnya anakmu berjaya menempuh dugaan dan cabaran..Terima kasih atas doa restu dan kasih sayang yang telah dicurahkanhanya Allah sahaja dapat membalasnya.Buat Suami,

Yang dicintai ASMADI BIN ARIFIN.untuk setiap langkahku, sokonganmu menjanjikan sesuatu. Terima kasih kerana tidak pernah jemu menunggu..demi impian kita bersama.Buat Anak-anak,

Yang disayangi MUHAMMAD AMIRUN NASHIIR dan MUHAMMAD IRFAN ZAMANI.penyejuk hati..terima kasih kerana selalu bersabar dan selalu memahami kesibukan diriku

Buat Adik-beradik,

Doa kalian sentiasa menjadi penguatku. Terima kasih kerana sentiasa memberikan dorongan dan semangat.

Buat Pensyarah yang disanjungi,

Jasamu tetap ku kenang..Nasihat dan teguran yang diberikan akan ku jadikan pedoman. Terima kasih kerana sanggup mencurahkan ilmu tanpa jemu. Redhailah ilmu yang ku perolehi..restuilah daku dalam mencapai cita-citaku.Buat Sahabat-sahabat seperjuangan,

Semangat kalian semua telah memberikan dorongan untukku dalam meneruskan perjuangan ini. Semoga cita-cita kita termakbul bersama. Terima kasih atas kasih sayang kalian.

PENGHARGAAN

Selawat serta salam kepada junjungan besar Nabi Muhamad S.A.W, keluarga dan para sahabat serta kaum muslimin dan muslimat yang dirahmati sekalian. Alhamdulillah, syukur ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan limpah kurniaNya dapat saya menyiapkan penulisan Kajian Tindakan ini dengan sempurnanya bagi Kursus Penyelididkan Tindakan ( MTE3153 ) di Institut Pendidkan Guru Kampus Bahasa Antarabangsa.

Setinggi-tinggi penghargaan dan ribuan terima kasih diucapkan kepada pensyarah penyelia, Puan Noor Khaliza binti Mohd Khairuddin dan Cik Tai Nyuk Lian yang telah banyak memberikan bimbingan dan tunjuk ajar serta menyelia sepanjang penulisan ilmiah ini dilaksanakan.

Ucapan penghargaan dan terima kasih juga ditujukan kepada para pensyarah di IPG KBA terutamanya di Jabatan Sains Kognitif, Jabatan Ilmu Pendidikan dan Jabatan R&D yang telah mencurahkan ilmu kepada saya sepanjang pengajian ini. Segala ilmu yang disampaikan akan saya gunakan sebaiknya.

Terima kasih juga kepada pihak sekolah S.K. Batu Balai atas kerjasama yang telah diberikan. Ucapan terima kasih juga ditujukan kepada rakan-rakan seperjuangan iaitu Kumpulan Matematik PPG Ambilan Jun 2011 yang telah banyak memberikan bantuan dan pandangan sehingga terhasilnya tugasan yang baik ini.

Sekalung penghargaan saya abadikan buat keluarga yang tidak jemu memberikan sokongan dan dorongan sepanjang saya menghasilkan penulisan ilmiah ini.

Sekian. Terima kasih.

KANDUNGAN

Muka surat1.0PENDAHULUAN

1.1Pengenalan

1

1.2Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran

Saya yang Lalu

32.0APAKAH FOKUS KAJIAN SAYA ?

2.1Apakah Isu kajian Saya ?

72.2Apakah yang Telah Saya Pelajari tentang Isu

Kajian Saya ?

93.0APAKAH OBJEKTIF/SOALAN KAJIAN SAYA ?

134.0SIAPAKAH PESERTA DALAM KAJIAN SAYA ?

135.0BAGAIMANAKAH SAYA TELAH MENGUMPUL DATA ?166.0BAGAIMANAKAH SAYA MELAKSANAKAN TINDAKAN

SAYA ?

237.0BAGAIMANAKAH SAYA MENGANALISIS DATA ?

368.0APAKAH YANG TELAH SAYA PELAJARI ?

459.0APAKAH YANG AKAN SAYA BUAT SELANJUTNYA ?

4810.0PENUTUP

4911.0SENARAI RUJUKAN

5012.0SENARAI LAMPIRAN

53SENARAI JADUALJADUAL

HALAMAN1. Jadual Pelaksanaan Kajian

35

2. Perbandingan Skor Pemerhatian Kaedah Tradisional

dan Kaedah Simulasi

37

3. Perbandingan Skor Ujian Pra dan Ujian Pos

38

4. Analisa Pencapaian Ujian Pra dan ujian Pos

40

5. Perbandingan Min Skor bagi Kaedah Tradisional dan 45Kaedah Simulasi

SENARAI RAJAHRAJAH

HALAMAN

1. Murid menyusun kad nombor mengikut urutan

menurun

24.2. Cara menyusun Kad Nombor dan Kad Simbol

253. Murid menyusun pembilang pada kad nombor

264. Kad Domino Tolak

275. Murid menjawab Ujian Pra

286. Topeng Musang dan Ayam

30

7. Murid diberikan topeng sebagai Musang dan Ayam 31

8. Murid yang menjadi Musang mengejar Ayam

31

9. Ayam yang telah ditangkap oleh Musang

3210. Murid mengira jumlah Ayam yang telah ditangkap

dengan bimbingan guru.

32

11. Murid menjawab Ujian Pos yang diberikan.

34

12. Analisis Pencapaian Murid LINUS Tegar dalam

Ujian Pra dan Ujian Pos Berdasarkan Bilangan Murid 39

SENARAI LAMPIRAN

LAMPIRAN

HALAMAN

1. Rancangan Pengajaran Harian Kaedah Tradisional 54.

2. Rancangan Pengajaran Harian Kaedah Simulasi

603. Soalan Ujian Diagnostik

684. Soalan Ujian Pra

755. Soalan Ujian Pos

78

6. Borang Soal Selidik

817. Soalan Temu Bual

828. Borang Pemerhatian

839. Anggaran Kos Kajian

84iii