instrumen akpk

8/19/2019 Instrumen AKPK

1/8

E. Peningkatan Kompetensi Berdasarkan AKPK

1; Persiapan

Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 13 tahun 2007

tentang standar kepala sekolah dan dimensi kompetensi supervisi yang dimaksud

dalam Permendiknas Nomor 13 tahun 2007 adalah sebagai berikut

a; Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah.

b; Bekera keras untuk mencapai keberhasilan sekolah sebagai organisasi

pembelaaran yang e!ekti!.

c; Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas

pokok dan !ungsinya sebagai pemimpin sekolah.

d; .Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi

kendala yang dihadapi sekolah.Memiliki naluri supervisi dalam

mengelola sekolah sebagai sumber belaar pesrta didik

"alon kepala sekolah dalam mempersiapkan dan merencanakan suatu

program yakni menggali potensi supervise yang dilaksanakan di #$N Boong 1

yang secara rutin dilaksanakan oleh kepala sekolah.

a; .Membuat agenda program pelaksanaan koordinasi (Agenda program

terlampir pada program supervisi SDN Bojong 1)

b; .melakukan interviiu dengan kepala sekolah dan guru mengenai teknik

supervise yang sering dilaksanakan di SDN Bojong 1( teks wawancara

terlampir )

c; Meminta pendapat dari dinas pendidikan terutama dengan ibu penga%as

binaan mengenai supervisi yang sebenarnya.

2; .Pelaksanaan

Melaksanakan koordinasi dengan penga%as binaan& kepala seklolah& guru&

dalam meningkatkan kemampuan teknik supervise yang sering dilaksanakan di

#$N Boong 1..


2/8

Melaksanakan penyuluhan serta pembinaan akan peran pentingnya

supervisi yang dilakukan terhadap sekolah& kepala sekolah& guru dan %arga

sekolah pada umumnya.

Nilai dan semangat supervisi untuk kepentingan pendidikan yang bersi!at

sosial bukan untuk kepentingan komersial& yang diambil adalah karakteristik

seperti inovati!& bekera keras& motivasi yang kuat& pantang menyerah dan salalu

mencari solusi dan memiliki naluri supervisi. #eorang kepala sekolah hendaknya

mampu menciptakan visi sekolah yang elas& menadi inspirator bagi %arga

sekolah& mampu memperdayakan tim untuk bekera cepat dan cerdas untuk

mencapai visi dalam kondisi lingkungan yang tak menentu. Memiliki karakteristik

' proakti!& inovasi& berani mengambil resiko.

3; Hasil

Mengenai hasil dari rencana dan pelaksanaan supervisi tidak bisa diukur

hanya dengan %aktu yang sebentar& namun memerlukan %aktu penelitian yang

cukup %aktu&&diantaranya dapat terlihat setelah beberapa bulan& minimal dalam

satu semester& apakah supervisi yang telah dilaksanakan sudah benar sesuai

dengan tuntutan pendidikan yang berlaku( hanya bagi calon kepala sekolah sudah

sedikit merasa puas dan bisa menambah %a%asan mengenai supervise yang telah

dilaksanakan terhadap sekolah& terhadap guru baik dalam pelaksanaaan )egiatan

pembelaaran maupun administrasi kelas dan administrasi sekolah& sudah

dikerakan dengan sebaik baiknya.

Namun %alaupun demkian dengan adanya program yang tersusun rapi

serta pelaksaan secara rutin dilaksanakan& tidak mustahil segala macam

permasalahan dalam peningkatan k%alitas pembelaaran akan mampu dan bisa

tercapai sampai pada tuuan yang diharapkan.

$engan simulant dari kegiatan supervisi yang dilaksanakan sekolah&

merupakan pembelaaran supervisi yang e!ekti! untuk mengembangkan

karakteristik yang mampu bersikap dan bertindak proakti!& inovati!& mengambil

resiko dalam merancang program supervisi yang mampu membentuk kompetensi

sis%a berkarakter pemimpin.


3/8

*anya penulis setelah mengevaluasi hasil supervise yang telah

dilaksanakan merasa puas dengan pelaksanaan yang dilakukan& dan menadi

bahan catatan& bah%a supervisi merupakan hal yang harus selalu dilaksanakan

dalam menngkatkan mutu dan k%altas pendidikan di suatu lembaga sekolah.


4/8

Lampiran

+. Peningkatan berdasarkan AKPK mengenai Supervisi

Program Supervisi

1; Melakukan koordinasi dengan penga%as& kepala sekolah dan guru mengenai

supervisi.

2; Melakukan %a%ancara mengenai program dan pelaksanaan supervisi

#ekolah.

3; Melakukan supervisi ke tiap tiap kelas.

4; Melakukan supervisi terhadap adinistrasi sekolah.

5; ,valuasi hasil supervisi.

Lampiran :


5/8

II. lembar Wawanara !engan Kepala S!" Bo#ong $

1. -pakah bapak sebagai seorang kepala sekolah sering melakukan

#upervisi (

Berapa minggu& bulan& atau tahun supervisi dilaksanakan(

2. -pa yang menadi obek supervisi bapak(

3. $alam melaksanakan #upervisi kendala apa yang dialami bapak(

. Bagaimana cara mengatasi kendala tersebut (

/. -pakah hasil supervisi yang dilaksanakan bapak& ada evaluasi yang

dilaksanakan(

. ika bapak melaksanakan supervisi secara rutin bagaimana sikap

Bapak terhadap guru yang rain dalam pembuatan administrasi kelas

atau iat dalam meningkatkan prestasi sis%a(

7. #elain bapak melaksanakan supervisi terhadap guru& adakah instansi


6/8

yang terkait atau orang lain yang melakukan supervise terhadap bapak(

. -pakah pesan mereka tengtang supervise yang dilaksanakan terhadap

bapak(

4. bagaimanakah harapan Bapak ke depan tentang supervisi yang

dilaksanakan baik oleh Bapak atau orang lain tentang kemauan

pendidikan (

10. -pa yang perlu ditingkatkan mengenai hasil supervisi di #$ Boong 1

Menyangkut kemauan pendidikan ke depannya(

Boong& .....................................201/

)epala #$ Negeri Boong 01

%SEP WAH&%!I"' S.Pd.((

N+P.14304014101003

Lampiran


7/8

III. Lembar Wawanara ter)adap *uru S!" Bo#ong $ mengenai

Supervisi

1; Berapa kali dalam satu semester kepala #$N Boong 1 melakukan

supervisi terhadap guru atau kelas(

2; -pa yang dilakukan kepala #ekolah dalam melakukan supervisi terhadap

guru(

3; $engan adanya supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah& apakah

kesan dan pesan guru(

4; #elain kepala sekolah adaakah orang lain atau instansi yang melakukan

supervisi terhadap guru guru(

5; Bagaimana tanggapan guru ika orang lain5 penga%as melakukan supervisi

ke kelas masing masing(

6; Bagaimana menurut guru tentang kepala sekolah melakukan supervisiapakah sebaiknya berapa minggu sekali & atau berapa bulan sekali(

7; Bagaimana kesan pesan guru terhadap kepala sekolah mengenaai

supervisi(


8/8

8; ika kepala sekolah atau orang lain melaksanakan supervisi kemudian

ditemukan kelemahan yang harus diperbaiki & bagaimana sikap guru guru(

9; -dministasi apa saa yang menadi obek kepala sekolah yang selalu

penting

ditanyakan dalam suoervisi(

10; Bagaimana harapan ke depan mengenai kemauan pendidikan di #$N

Boong 01(

Boong& .................................201/

6esponden

............................................................

instrumen akpk

Documents