NOOR QOMARUDIN MALIK, 4101406008

ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP 4 KUDUS DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN PANDUAN KRITERIA POLYA

Identitas Mahasiswa - NAMA : NOOR QOMARUDIN MALIK - NIM : 4101406008 - PRODI : Pendidikan Matematika - JURUSAN : Matematika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : no_or88 pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : Drs. M. Asikin, M.Pd. - PEMBIMBING 2 : Isnaini Rosyida, S.Si, M.Si. - TGL UJIAN : 2011-05-30

JudulANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP 4 KUDUS DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN PANDUAN KRITERIA POLYA

Abstrakpelajaran matematika adalah materi geometri karena membutuhkanpemikiran dan penalaran yang kritis serta memerlukan abstraksi yang logis.Mengingat pentingnya materi geometri khususnya segiempat, maka diperlukansuatu pendekatan agar materi dapat terserap oleh siswa. Hal itu dapatdiapresiasikan dengan pendekatan langkah-langkah Polya.Berdasarkan haltersebut, permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Di mana letak tahapkesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pada pokok bahasan segiempat denganpanduan kriteria Polya dan apa penyebab siswa melakukan kesalahan dalammenyelesaikan soal tersebut? 2) Berapakah besar prosentase kesalahan yangdilakukan siswa dalam menyelesaikan soal pada pokok bahasan segiempat?Subyek penelitian diambil 6 siswa dari 40 siswa kelas VII-G SMP 4KUDUS, Pengambilan subjek penelitian didasarkan pada ranking siswa yangmelakukan kesalahan dari hasil tes. Tes yang digunakan berbentuk uraiansebanyak 6 soal. Analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajiandata, dan verifikasi. Berdasarkan hasil verifikasi diperoleh data pada soal nomorsatu kesalahan yang paling banyak dilakukan siswa adalah kesalahan konsepsebesar 66.67%, pada soal nomor dua kesalahan yang dilakukan siswa adalahkesalahan penggunaan data sebesar 16.67%, pada soal nomor tiga kesalahan yangpaling banyak dilakukan siswa adalah kesalahan konsep dan penggunaan datasebesar 66.67%, pada soal nomor empat kesalahan yang paling banyak dilakukansiswa adalah kesalahan konsep sebesar 83.33%, pada soal nomor lima kesalahanyang paling banyak dilakukan siswa adalah kesalahan teknis sebesar 66.67%,pada soal nomor enam kesalahan yang dilakukan siswa adalah kesalahaninterpretasi bahasa sebesar 16,67%.Saran dalam penelitian ini adalah untuk mengurangi banyaknya kesalahansiswa yang disebabkan oleh kesalahan konsep, kesalahan penggunaan data dankesalahan teknis, maka guru perlu menekankan konsep materi segiempat sertamemberikan latihan yang lebih banyak kepada siswa agar siswa terbiasamengerjakan soal dengan benar dan cepat, analisis mengenai kesalahan siswadalam mengerjakan materi segi empat, dapat dilakukan penelitian lanjutan denganmenggunakan metode analisis Watson.

Kata KunciAnalisis, Kesalahan, Segiempat, Kriteria Polya.

ReferensiAmin, Pandoyo, Hidayah Isti, Suhito, Suparyan. 2000. Dasar-dasar dan ProsesPembelajaran Matematika I. Semarang: Pendidikan Matematika FMIPAUNNESAnni, Catharina Tri. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK UniversitasNegeri SemarangArikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta (EdisiRevisi).Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta: PT Rineka Cipta.BNSP. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan PendidikanJenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. BNSPBudiharjo. 2006. Pemahaman Konsep, Penalaran & Komunikasi dan PemecahanMasalah. Blora : Departemen Pendidikan Nasional.DEPDIKNAS, Pusat Bahasa. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga.Jakarta: Balai Pustaka.Dimyati, dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.Ibrahim, Muslimah dkk. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya : UNS.Moleong, Lexy. J. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rosdakarya.Nuharini, Dewi dan Tri Wahyuni. 2008. Matematika 1: Konsep dan Aplikasinya:untuk Kelas VI SMP/MTs I. Departemen Pendidikan nasionalSa’dijah, Cholis. 2006. Pemahaman Konsep Matematika. Online at http://nizland.wordpress.com/2007/11/01/pemahaman-konsep/Salamah,Umi. 2007. Membangun Kompetensi Matematika 1untuk Kelas VII SMPdan MTs. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriSudjana. 1996. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.Sugandi, Achmad. 2006. Teori Pembelajaran. Semarang. UPT UNNES PressSuherman, Erman. 1990. Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan EvaluasiPembelajaran Matematika. Bandung: Wijayakusumah.Suherman, Erman dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.Bandung: IMSTEPSuyitno, Amin. 2004. Dasar-dasar Proses Pembelajaran Matematika. Semarang:Pendidikan Matematika FMIPA UNNES.

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id