WIRATNA ABDUL GHOFUR, 1301405003

MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 2010/2011

Identitas Mahasiswa - NAMA : WIRATNA ABDUL GHOFUR - NIM : 1301405003 - PRODI : Bimbingan dan Konseling - JURUSAN : Bimbingan Dan Konseling - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - EMAIL : gowirscoot pada domain gmail.com - PEMBIMBING 1 : Dra. Awalya, M.Pd - PEMBIMBING 2 : Prof. Dr. Sugiyo, M.Si - TGL UJIAN : 2010-08-16

JudulMENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 2010/2011

AbstrakPenyesuaian diri bagi siswa sangat penting, jika siswa tidak dapatmenyesuaikan diri dengan baik mengakibatkan proses belajar menjadi terhambatdan prestasi belajar akan mengalami penurunan. Penelitian ini didasarkan olehfenomena yang terjadi di SMA Negeri 1 Semarang, bahwa ada beberapa siswakelas XI yang masih memiliki penyesuaian diri yang rendah. Dengan fenomenatersebut maka siswa perlu dibantu untuk meningkatkan penyesuaian diri. Gunameningkatkan penyesuaian diri siswa tersebut dapat digunakan beberapa carayang efektif, salah satunya adalah layanan bimbingan kelompok. Tujuan daripenelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penyesuaian diri siswa dapatditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok pada siswa kelas XI SMANegeri 1 Semarang tahun ajaran 2010/2011.Jenis penelitian ini adalah penelitian true eksperimen dengan jenis pre testpostest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XISMA Negeri 1 Semarang Tahun Pelajaran 2010/2011 yang berjumlah 353 siswa.Subyek penelitian ini berjumlah 20 siswa dengan menggunakan teknik purposivesampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakanskala psikologi yang berjumlah 60 butir. Metode analisis data menggunakan ujistatistik U Mann Withney.Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat penyesuaian diri sebelummemperoleh layanan bimbingan kelompok, pada kelompok eksperimen maupunkelompok kontrol sama dalam kriteria rendah. Setelah memperoleh layananbimbingan kelompok, hasil post test pada kelompok eksperimen persentase skorrata-rata meningkat menjadi tinggi. Dengan demikian, siswa yang telahmemperoleh layanan bimbingan kelompok penyesuaian dirinya meningkat. Dariuji U Mann Withney diperoleh Zhitung ≥ Ztabel maka Ha diterima dan Ho ditolak,yang berarti dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dapatmeningkatkan penyesuaian diri siswa. Merujuk dari hasil penelitian tersebut,sebaiknya guru pembimbing lebih memanfaatkan layanan bimbingan kelompokuntuk meningkatkan penyesuaian diri siswa.

Kata Kuncipenyesuaian diri, layanan bimbingan kelompok.

ReferensiAli, Muhammad dan Muhammad Asrori. 2005. Psikologi Remaja: PerkembanganPeserta Didik. Jakarta: Bumi Aksara.Al-Mighwar. 2006. Psikologi Remaja. Bandung: Pustaka SetiaArikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.Jakarta: Rineka Cipta.Azwar, Saifudin. 2004. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.2006. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.Calhoun. James F dan Joan Ross Acocella. 1995. Psikologi tentang penyesuaiandiri dan hubungan kemanusiaan (Alih bahasa Satmoko). Semarang: IKIPPress.Fatimah, Enung. 2006. Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik).Bandung: Pustaka Setia.Gazda, G. M. 1984. Group Counseling A Developmental Approach. USA.Gerungan. 2004. Psikologi Sosial. Bandung: Refika Aditamahttp// www. google. com/ www.e- psikologi. com (Salmanalfarisy, Artikel.Penyesuaian diri remaja di sekolah).Hurlock, Elizabeth B. 1999. Perkembangan Anak (jilid dua). Jakarta: ErlanggaLatipun. 2006. Psikologi Konseling. Malang: UMM Press.Mugiharso, Heru. 2005. Bimbingan dan Konseling. Semarang: UPT UNNESPress.Nazir, Moh. 2005. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.Prayitno. 1995. Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok. Bogor: GhaliaIndonesia.Prayitno, dan Erman Amty. 2004. Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling.Jakarta: Rineka Cipta.Romlah, Tatiek. 2001. Teori dan Praktek Bimbingan Kelompok. Malang:Universitas Negeri Malang.Sugiyono. 2005. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: ALFABETA.Sukardi. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Bumi AksaraSunarto dan Agung Hartono. 2002. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: RinekaCipta.Sundari, Siti. 2005. Kesehatan Mental Dalam Kehidupan. Jakarta: Rineka CiptaWalgito, Bimo. 2003. Psikologi Sosial. Yogyakarta: Andi Offset.Wibowo, Edi Mungin.2005. Konseling Kelompok Perkembangan. Semarang:UPT UNNES Press.Winkel, W. S 2005. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan (EdisiRevisi). Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia

Terima Kasihhttp://unnes.ac.id