HUBUNGAN ANTARA KEMAHIRAN MENYIMAK BERITA DAN

MENULIS ISI BERITA SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH

PERTAMA NEGERI 4 TANJUNGPINANG

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

ARTIKEL E-JOURNAL

SEPTIYAN ZULPRIYANTO

NIM 120388201006

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI

TANJUNGPINANG

2016

ABSTRAK

Zulpriyanto,Septiyan. 2016. Hubungan Antara Kemahiran Menyimak Berita dan

Kemahiran Menulis Isi Berita Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama

Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi. Jurusan Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I : Dr. H. Abdul Malik, M.Pd.

Pembimbing II : Drs. Wagiman, M.Pd.

Kata kunci : Menyimak, Menulis, Berita.

Peningkatan keterampilan menyimak berpengaruh dalam kehidupan

manusia. 42 % waktu penggunaan bahasa tertuju pada menyimak, untuk itu

peningkatan kemahiran menyimak perlu dilakukan. Kurangnya pemahaman siswa

dalam memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita dan

kegiatan menulis menjadi hal yang sangat penting untuk diperhatikan. Kemahiran

menyimak berita adalah skor hasil tes menyimak berita berdasarkan tes buatan

peneliti. Kemahiran menulis isi berita adalah skor hasil tes menulis berdasarkan

tes buatan sendiri. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Adakah

Hubungan Antara Kemahiran Menyimak Berita dan Kemahiran Menulis Isi Berita

Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Tanjungpinang.

Jumlah populasi pada penelitian ini berjumlah 320 siswa. Sedangkan

jumlah sampel pada penelitian ini dengan menggunakan Random Sampling

berjumlah 45 siswa. Penelitian menggunakan Metode Korelasi dan pada teknik

pengumpulan data menggunakan tes.

Hasil penelitian siswa dinilai berdasarkan hasil perhitungan yang

kemudian dikualifikasikan tiap nilai siswa. Setelah mendapat nilai tes masing-

masing nilai dimasukan ke dalam tabel Product Moment. Untuk menghubungkan

kedua nilai kemahiran menggunakan rumus korelasi Product Moment.

Selanjutnya mencari t hitung dan t tabel. Hasil penelitian menunjukan bahwa

dengan taraf signifikan 5% hipotesis nol pada taraf signifikasi 5% terdapat

Hubungan Antara Kemahiran Menyimak Berita dengan Kemahiran Menulis Isi

Berita Siswa Kelas VII Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam interpretasi koefisien

korelasi kuat dengan nilai r yaitu 0,725.

ABSTRACT

Zulpriyanto, Septiyan. 2016. Relationship Between News Listening Skills and

News Content Writing Skills Seventh Grade Students of Junior High School 4

Tanjungpinang academic year 2015/2016. Thesis. Education Department of

Language and Literature Indonesia. Faculty of Teachers Training and Education.

Maritime University of Raja Ali Haji. Supervisor I : Dr. H. Abdul Malik, M.Pd.

Supervisor II : Drs. Sugianto, M.Pd.

Keywords: Listening, Writing, News.

Improved listening skills affect human life. 42% of the use of language

focused on listening, for the improvement of listening skills need to be done. Lack

of understanding of students to understand oral discourse through listening to the

news and writing activities becomes very important to note. News listening skills

is listening test score results based on tests made by the researcher news. news

content writing skills are writing test score results based on their own tests. The

problem in this research is Have The Relationship Between News Listening Skills

and News Content Writing Skills Seventh Grade Students of Junior High School 4

Tanjungpinang.

Total population in this study were 320 students. While the number of

samples in this research using random sampling of 45 students. Correlation

studies using methods and data collection techniques used in the test.

Results of research students are assessed based on the calculation that then

qualify each student's grades. After getting the test each value entered into a table

Product Moment. To connect these two skills using the product moment

correlation formula. Then find t and t table. The results showed that the 5%

significance level of the zero hypothesis at the 5% level of significance is the

Relationship Between News Listening Skills and News Content Writing Skills

Seventh Grade Students in academic year 2015/2016 in the interpretation of a

strong correlation coefficient r value is 0,725.

1. Pendahuluan

Menyimak merupakan satu aspek kemahiran berbahasa yang bersifat reseptif.

Pada waktu proses pembelajaran di sekolah siswa lebih cenderung menyimak

semua penejelasan yang disampaikan oleh guru, setelah melakukan aktivitas

menyimak siswa akan menulis. Oleh karena itu, kemahiran menyimak siswa harus

ditingkatkan sesuai dengan pendapat ahli Wilt, Tarigan, Khundharu Saddhono dan

Slamet (2012:46) segala informasi baik berupa ilmu maupun ide yang diterima

pembaca pada umumnya melalui proses menyimak. Keterampilan menyimak

siswa sangat berguna untuk mengembangkan keterampilan menulis siswa.

Berdasarkan masalah tersebut, peneliti tertarik utuk menhubungkan antara

kemahiran menyimak siswa dengan kemahiran menulis siswa khususnya pada

konteks berita. Dengan menhubungkan kedua kemahiran tersebut peneliti

bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kemahiran menyimak berita dan

kemahiran menulis isi berita siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4

Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016”.

2. Metode Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode korelasi. Metode ini digunakan untuk

membuktikan ada atau tidaknya hubungan antara kemahiran menyimak berita dan

kemahiran menulis isi berita siswa pada siswa kelas VII Sekolah Menengah

Pertama Negeri 4 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016. Sesuai dengan

pendapat ahli (Widy, 2010:87) yang menyatakan bahwa metode korelasi

merupakan metode yang menyatakan hubungan antar variabel yang menunjukan

ketergantungan variabel satu terhadap variabel lainnya seperti halnya dalam

hubungan sebab akibat.

3. Hasil Penelitian dan Pembahasan

Tes kemahiran menyimak berita dan kemahiran menulis isi berita dilakukan

sebanyak 1 kali selama 2 jam pelajaran. Pertama, peneliti menampilkan rekaman

berita sebagai bahan simakan kemudian memberikan lembaran tes menyimak dan

menulis isi berita. Pada tes menyimak berisikan 6 soal pertanyaan dan pada tes

menulis isi berita siswa diminta untuk mendeskripsikan kembali berita yang telah

disimak dengan memperhatikan kelengkapan isi berita minimal 3-5 paragraf,

ketepatan dalam penggunaan diksi (pilihan kata) dan kelengkapan detil peristiwa

dalam paragraf. Adapun rekapitulasi nilai kemahiran menyimak berita dan

kemahiran menulis isi berita yaitu,

TABEL

REKAPITULASI HASIL TES KOMPETENSI MENYIMAK BERITA

SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN

PELAJARAN 2015/2016

NO NILAI KUALIFIKASI JUMLAH

SISWA

PERSENTASE

(%)

1 50 Kurang 1 2.22

2 54 Kurang 2 4.44

3 62 Cukup 3 6.66

4 66 Cukup 1 2.22

5 70 Baik 1 2.22

6 75 Baik 5 11.11

7 79 Baik 2 4.44

8 83 Baik 4 8.88

9 87 Sangat Baik 7 15.55

10 91 Sangat Baik 5 11.11

11 95 Sangat Baik 6 13.33

12 100 Sangat Baik 8 17.77

JUMLAH NILAI

KESELURUHAN 3779

Baik 45

100

RATA-RATA 83.97

TABEL

REKAPITULASI HASIL TES KOMPETENSI MENULIS ISI BERITA

SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 TANJUNGPINANG

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

NO NILAI KUALIFIKASI JUMLAH

SISWA

PERSENTASE

(%)

1 66 Cukup 1 2.22

2 75 Baik 7 15.55

3 83 Baik 13 28.88

4 91 Sangat Baik 22 48.88

5 100 Sangat Baik 2 4.44

JUMLAH

KESELURUHAN

NILAI

3872 Sangat Baik

45 100

RATA-RATA 86.04

4. Simpulan dan Rekomendasi

Hasil tes kemahiran menyimak berita siswa masuk ke dalam rentang nilai 70-

84 dengan kualifikasi baik dan nilai rata-rata siswa 83,97 sedangkan pada hasil tes

kemahiran menulis isi berita siswa masuk ke dalam rentang nilai 85-100 dengan

kualifikasi sangat baik dan nilai rata-rata siswa 86,04. Berdasarkan hasil tes kemahiran

menyimak berita dan menulis isi berita, maka dapat disimpulkan bahwa pada taraf

signifikan 5 % hipotesis nol ditolak , sedangkan hipotesis alternatif diterima. Artinya,

pada taraf signifikan 5% terdapat hubungan antara kemahiran menyimak berita dengan

kemahiran menulis isi berita siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 4

Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam interpretasi koefisien korelasi kuat

dengan nilai rxy yaitu 0,725, maka hipotesis yang peneliti paparkan di bab II

diterima. Guru mata pembelajaran bahasa Indonesia diharapkan mampu

meningkatkan kemahiran menyimak yang berguna untuk mengembangkan

kemahiran menulis siswa.

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter.

Bandung: PT. Refika Adi Tama.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Irawan, Agung Aprianto. 2014. “Hubungan antara Kebiasaan Menyimak Berita

dan Membaca Cerpen dengan Membaca Cerpen dengan Kemampuan

Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Siswa Kelas VII Sekolah

Menengah Pertama Negeri 2 Wates Kuloprogo.” Skripsi Sarjana Fakulta

Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta (Tidak

diterbitkan).

Iskandarwassid, et al. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya offset.

Kusumaningrat, Hikmat, et al. 2012. Jurnalistik Teori & Praktik. Bandung: PT.

Remaja Rusdakarya.

Lesmana, Melidya. 2014. “Hubungan Kemampuan Menyimak Berita dengan

Kemampuan Membaca Berita Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama

Negeri 3 Ranah Pesisir.” Skripsi Sarjana Program Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia, STKIP PGRI, Sumatera Barat (Tidak diterbitkan).

Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa: Berbasis

Kompetensi. Bandung: IKAPI.

Saddhono, Kundharu, et al. 2014. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa

Indonesia Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Semi, Atar. 2007. Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa.

Sudarman, Paryati. 2008. Menulis Di Media Masa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Sugiyono. 2007. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif DAN R&D. Bandung:

CV.Alfabeta.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Bandung: Angkasa.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Alat Keterampilan

Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Usman, Husaini dan Akbar Setiadi Purnomo. 2009. Pengantar Statistika. Jakarta :

PT. Bumi Aksara.

Widi, Kartiko Restu. 2010. Asas Metodologi Penelitian Sebuah Pengembangan

dan Penuntun Langkah Pelaksanaan Penelitian. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Yunus. M, et al. 2009. Menulis 1. Jakarta: Universitas Terbuka.