hubungan antara kecerdasan spiritual dengan prestasi ... · analisis interfensial dengan...
TRANSCRIPT
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN SPIRITUAL
DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA
STT GMI BANDAR BARU SUMATERA UTARA
SKRIPSI
Diajukan Dalam Rangka Penyelesaian Studi Strata 1
Untuk Mencapai Gelar Sarjana Psikologi
Oleh:
HARISON SARAGIH
80 2009 144
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak
terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar
kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan
saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Salatiga, April 2014
Harison Saragih
RELATIONSHIP BETWEEN SPIRITUAL INTELLIGENCE
WITH LEARNING ACHIEVEMENT FROM STT GMI
BANDAR BARU NORTH SUMATERA
Harison Saragih,
Sutriyono,
Berta Esti Ari Prasetya.
Faculty of Psychology Satya Wacana Christian University
Salatiga
ABSTRACT
The purpose of this study was to determine relationship
between spiritual intelligence with learning achievement from
college students of STT GMI Bandar Baru in North Sumatra.
Subjects in this study were college students of STT GMI Bandar
Baru in North Sumatra. Data collection techniques in this study
conducted by distributing questionnaires, the sample consisted of
50 respondents. In this study to measure spiritual intelligence,
researchers used scale of Spiritual Intelligence Self-Report
Inventory (SISRI-24), while measurement of college student
learning achievement using GPA. Data analysis techniques in this
study using the validity and reliability test, assumptions test,
descriptive analysis and inferential analysis using Pearson's
Product-Moment Correlation test. Results from this study show a
significant positive correlation between spiritual intelligence and
learning achievement on college students of STT GMI Bandar
Baru with correlation coefficient (r) of 0,421 and significance
level at 0.001 (p <0.01). Determinant coefficient (r2) of (0,421)
2 is
17,72%, which means that spiritual intelligence contribute
effectively to learning achievement of 17,72%, and means that
still there 82,28% other variables that influence learning
achievement on college students of STT GMI Bandar Baru.
Keywords: spiritual intelligence, learning achievement, college
students.
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN SPIRITUAL
DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA
STT GMI BANDAR BARU SUMATERA UTARA
Harison Saragih,
Sutriyono,
Berta Esti Ari Prasetya.
Fakultas Psikologi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
ABSTRAKSI
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
hubungan kecerdasan spiritual dan prestasi belajar pada
mahasiswa STT GMI Bandar Baru Sumatera Utara. Subjek
penelitian dalam penelitian ini adalah mahasiswa STT GMI
Bandar Baru Sumatera Utara. Teknik pengumpulan data
penelitian ini dilakukan dengan cara menyebarkan angket, sampel
sebanyak 50 responden. Dalam penelitian ini untuk mengukur
kecerdasan spiritual, peneliti menggunakan skala Spiritual
Intelligence Self-Report Inventory (SISRI-24), sedangkan
pengukuran prestasi belajar mahasiswa menggunakan nilai IPK.
Teknik analisa data dalam penelitian ini menggunakan uji
validitas dan reliabilitas, uji asumsi, analisis deskriptif dan
analisis interfensial dengan menggunakan uji korelasi Pearson
Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan
positif signifikan antara kecerdasan spiritual dengan prestasi
belajar pada mahasiswa STT GMI Bandar Baru dengan koefisien
korelasi (r) sebesar 0,421 dengan signifikansi sebesar 0,001 (p <
0,01). Koefisien determinan (r2) sebesar (0,421)
2 yaitu 17,72%,
artinya pengaruh kecerdasan spiritual terhadap prestasi belajar
sebesar 17,72%, dan berarti masih terdapat 82,28% variabel-
variabel lain yang dapat mempengaruhi prestasi belajar
mahasiswa STT GMI Bandar Baru.
Kata kunci: kecerdasan spiritual, prestasi belajar, mahasiswa.
MOTTO
“ Seberapa jauh kamu mampu
melangkah untuk menjadi
Bintang dalam segala hal ”
( Harison Saragih )
Tolonglah aku, ya Tuhan, Allahku,
Selamatkanlah aku sesuai dengan kasih
setia-MU Mazmur 109 : 26
HENDAKLAH ENGKAU SETIA SAMPAI MATI, DAN AKU
AKAN MENGARUNIAKAN KEPADAMU MAHKOTA KEHIDUPAN
( WAHYU 2 : 10 b )
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan kepada :
Tuhan Yesus Kristus yang amat luar biasa atas Kasih
dan KaruniaNya.
Papa dan Mama yang selalu setia dan sabar dalam
menantikan kelulusanku.
Adik-adikku yang sangat aku sayangi dan cintai,
yang selalu memberikan semangat buat aku dalam
menyelesaikan kuliahku.
Seluruh keluarga besarku yang selalu memberikan
dukungan dan semangat buat saya.
Dan yang terakhir buat semua orang-orang yang
sudah membantu,menemani dan mendukung saya
selama menjalani perkuliahan.
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Yang Maha
Esa, karena hanya dengan berkah dan rahmat-Nya penulis dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa
proses tersusunnya skripsi ini tidak lepas dari keterlibatan banyak
pihak yang memberikan dukungan, bimbingan serta pengarahan
kepada penulis baik moril maupun materiil. Pada kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Sutriyono, M.Sc. selaku dosen pembimbing
I. Terimakasih telah memberikan ilmu, bimbingan, dan
bersedia menyediakan waktu untuk mengarahkan dan
membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Ibu Berta Esti Ari Prasetya, S.Psi., M.A, selaku dosen
pembimbing II. Terimakasih atas segala saran, masukkan,
dan ilmu yang diberikan untuk penulis. Terimakasih atas
kesabaran ibu membimbing penulis dalam penyelesaian
skripsi ini.
3. Para staf pengajar Fakultas Psikologi UKSW yang telah
berkenan memberikan bantuan serta pengetahuan selama
penulis menjalani masa perkuliahan.
4. Pdt. Dinson Saragih M.Si (Ka. Prodi STT GMI Bandar
Baru) dan Pdt. Naek Situmorang, M.Th (Puket I STT GMI
Bandar Baru), karena telah membantu penulis selama proses
penelitian di STT GMI Bandar Baru, Sumatera Utara.
5. Orang tua dan keluargaku tercinta. Terimakasih untuk
semua cinta, sayang, dan doa yang tak pernah lelah
diberikan selama ini.
6. Teman-teman terbaikku, serta teman-teman yang tidak bisa
penulis sebutkan satu-persatu, terimakasih untuk dukungan,
doa, dan semangat yang selalu kalian berikan untuk penulis.
7. Teman-teman angkatan 2009. Terimakasih untuk
kekompakan dan keceriaan yang selalu ada selama ini.
Terimakasih untuk kebersamaan kita selama ini. Tetaplah
kompak angkatan 2009!!
8. Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu, terimakasih atas segala dukungannya.
Semoga skripsi ini dapat berguna bagi penelitian di masa
depan khususnya bagi perkembangan kemajuan Ilmu Psikologi di
Fakultas Psikologi UKSW Salatiga. Atas perhatiannya penulis
mengucapkan terimakasih.
Salatiga, April 2014
Harison Saragih
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ............................................ ii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................ iii
ABSTRACT ......................................................................... iv
ABSTRAKSI ....................................................................... v
MOTTO............................................................................... vi
PERSEMBAHAN.............................................................. . vii
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................. viii
DAFTAR ISI ....................................................................... ix
DAFTAR TABEL .............................................................. x
DAFTAR GAMBAR .......................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................ 1
B. Rumusan Masalah .......................................... 7
C. Tujuan Penelitian .......................................... 7
D. Manfaat Penelitian ......................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kecerdasan Spiritual ...................................... 9
B. Prestasi Belajar .............................................. 16
C. Hubungan Antara Kecerdasan Spiritual
Dengan Prestasi Belajar ................................. 21
D. Hipotesis ........................................................ 26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Variabel Penelitian ........................................ 27
B. Definisi Operasional ...................................... 27
C. Populasi dan Sampel Penelitian ..................... 28
D. Metode Pengumpulan Data ........................... 29
E. Uji Daya Diskriminasi Item dan Reliabilitas . 31
F. Teknik Analisis Data ..................................... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Orientasi Kancah Penelitian .......................... 34
B. Prosedur Penelitian ........................................ 36
C. Daya Diskriminasi Item dan Reliabilitas
Alat Ukur ....................................................... 40
D. Uji Asumsi ..................................................... 42
E. Hasil Analisis Data ........................................ 44
F. Pembahasan Penelitian .................................. 49
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .................................................... 55
B. Saran .............................................................. 56
DAFTAR PUSTAKA ......................................................... 58
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................ 61
DAFTAR TABEL
3.1 Sebaran Item Skala Kemandirian Belajar ................... 30
4.1 Skala Kecerdasan Spiritual ......................................... 38
4.2 Hasil Uji Daya Diskriminasi Item Skala Kecerdasan
Spiritual....................................................................... 41
4.3 Hasil Uji Reliabilitas Angket Kecerdasan Spiritual ... 41
4.4 Hasil Uji Normalitas ................................................... 42
4.5 Hasil Uji Linieritas ..................................................... 43
4.6 Hasil Deskriptif Kecerdasan Spiritual ........................ 44
4.7 Kategorisasi Skala Kecerdasan Spiritual .................... 46
4.8 Hasil Deskriptif Prestasi Belajar ................................. 47
4.9 Kategorisasi Skala Prestasi Belajar ............................ 47
4.10 Hasil Uji Korelasi ....................................................... 48
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Responden Berdasarkan Jenis Kelamin .......... 35
Gambar 4.2 Responden Berdasarkan Usia ......................... 35
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data Mentah Kecerdasan Spiritual ................. 61
Lampiran 2 Data Responden .............................................. 63
Lampiran 3 Hasil Uji Daya Diskriminasi Item dan
Reliabilitas Sebelum Item Gugur .................... 65
Lampiran 4 Hasil Uji Daya Diskriminasi Item dan
Reliabilitas Setelah Item Gugur ...................... 66
Lampiran 5 Uji Normalitas dan Linieritas ......................... 67
Lampiran 6 Hasil Deskriptif dan Uji Korelasi ................... 68
Lampiran 7 Angket ............................................................. 69
Lampiran 8 Surat Permohonan Penelitian .......................... 73
Lampiran 9 Surat Keterangan Penelitian ............................ 74