Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM )

Soalan 10:

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 sedang melalui fasa pertama pada masa kini. Guru-guru merupakan pengerak utama dalam menjayakan pelan ini.

Sejauhmanakah cabaran dan halangan yang bakal dihadapi oleh para guru dalam usaha merealisasikan pelan ini dan apakah cadangan-cadangan yang boleh dilakukan oleh guru untuk memastikan pelan ini boleh dijayakan pada tahun 2025 nanti. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM )

2013 2025

PENDIDIKAN PRASEKOLAH HINGGA LEPAS MENENGAHObjektif.Memahami prestasi dan cabaran semasaTumpuan terhada akses kepada pendidikanMeningkatkan standard ( kualiti )Rapatkan jurang pencapaianKukuhkan perpaduan di kalangan muridOptimumkan kecekapan sistem

Wujudkan visi dan aspirasi yang jelasSetiap murid dan sistem pendidikan secara keseluruhan bg tempoh 13 tahun akan datang

Menggariskan transformasi sistem pendidikan yang komprehensif merangkumi perubahan penting dalam kementerian.Memenuhi permintaan baharu dan harapan tinggi masyarakatAspirasi bagi sistem pendidikan dan murid di malaysia

PengetahuanKemahiran dwibahasaKemahiran BerfikirEtika dan kerohanianKemahiran memimpinIdentiti nasionalSejajar dengan Falsafah Pendidikan KebangsaanImpak perlaksanaanMuridPendidikan tanpa mengira latar belakangBelajar dalam persekitaran yang kondusifApabila tamat persekolah,mempunyai pengetahuan dan kemahiran bertaraf dunia.GuruMeningkatkan keupayaan bertaraf dunia.Memperolehi lebih keseronokan dan kepuasan dalam tugas mereka.Laluan kerjaya yang lebih baik.Proses penilaian yang lebih telus dan adilsambunganPemimpin sekolahAkan menjadi pemimpin instruksional yang cemerlang.Menikmati sokongan yang lebih padu dan perkhidmatan yang lebih baik daripada pegawai pendidikan persekutuan,negeri,daerahPegawai KementerianBertindak sebagai pemimpin perubahan.Kemahiran dan atribut yang diperlukan bagi meyokong sekolah.Lebih kuasa dengan kebertanggungjawaban yang lebih tinggi.Ibu bapaMenyaksikan penambahbaikan yang ketara dalam pendidikanIbubapa akan sentiasa dimaklumkan tentang keadaan anak mereka di sekolah.Berperanan sebagai rakan kongsi dengan sekolah dalam bantu anak merekaCabaran yang bakal dihadapi 1. Melahirkan murid yang mempunyai 6 ciri utama: Pengetahuan murid yang berpengetahuanKemahiran berfikir murid yang mahir berfikirKemahiran dwibahasa murid kuasai minima 2 bahasaEtika & kerohanian murid yang berpegang kepada etika & miliki sifat rohani yang tinggiKemahiran memimpin murid yang dapat menjadi pemimpinIdentiti nasional murid yang mempunyai identiti kebangsaan2. Penguasaan ilmu pengetahuan di kalangan guru- perlu ditingkatkan dari masa ke semasa supaya dapat melahirkan pelajar-pelajar yang mempunyai Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

3. Melahirkan pelajar yang mampu berfikir secara kreatif & kritis serta memperkembangkan potensi murid dalam semua aspek JERIS bagi mencapai pendidikan bertaraf antarabangsa

4. Cabaran guru sebagai pengamal ilmu yang perlu mempraktikan budaya ilmu seperti membaca, berfikir, memerhati, berkarya, terlibat dalam sumbangan, bertukar fikiran serta memcari pengalaman baru

5. Cabaran guru dalam memainkan peranan sebagai pembentuk tingkah laku pelajar daripada negatif kepada positif

6. Cabaran dalam mengaplikasikan ICT / TMK dalam PdP bagi meningkatkan kualiti pembelajaran

7. Cabaran dalam memastikan pelajar profesien dalam 2 bahasa iaitu BM dan EnglishHALANGAN GURU DALAM PPPM Melahirkan pelajar yang rajin membaca untuk menambah ilmu pengetahuan dalam pelbagai bidang : - tiada sokongan ibubapa di rumah (orang dewasa di Malaysia didapati kurang membaca) - Sikap murid sendiri yang tidak berminat dengan buku - sikap guru yang kurang membaca di mana mereka kurang cenderung untuk nasihat pelajar menjadikan membaca sebagai satu amalan harian

2. Kekurangan program yang berkesan untuk melahirkan pelajar yang mempunyai keupayaan untuk memimpin. - murid bijak & bertanggungjawab dilantik menjadi pengawas - hanya kursus kepimpinan pengawas

3. Terdapat segelintir guru yang kurang berjaya menjadi seorang mentor & berperanan sebagai pembimbing serta pendidik dalam mendidik pelajar menjadi insan yang sihat serta positif4. Tahap penguasaan Bahasa Melayu dan English yang masih lemah. - murid bukan melayu seringkali tidak fasih dalam Bahasa Melayu - murid lemah dalam English berkait rapat dengan persekitaran murid yang jarang terdedah dengan bahasa antarabangsa itu.

5. Latar belakang murid yang tinggal dalam keluarga yang mementingkan ilmu menjadi satu halangan kepada guru-guru dalam melahirkan murid-murid yang berpengetahuan dalam pelbagai bidang

6. Kepelbagaian tugas dan tanggungjawab selain mengajar di sekolah yang membebankan guruCADANGANGuru perlu bersedia untuk terima perubahan dalam arus pendidikanIbubapa, guru, warga pendidik perlu bekerjasama untuk menghadapi setiap gelombangMemastikan murid bersedia serta mampu mengharungi perubahan-perubahanGuru perlu diberikan maklumat-maklumat serta kursus-kursus berkaitan demi menempuh setiap gelombangAHLI KUMPULAN :MARZIANA BT MOHD IDRISNAZIRAH BT ROMLINORFAISZAH BT OTHMAN