INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN MIZAN

BESUT, TERENGGANU.

JADUAL INTERAKSI TUTORIAL DAN ISL 2015

SUBJEK PENGURUSAN BILIK DARJAH – EDU 3043

UNIT : 3 PISMP SN

PENSYARAH : HJ. MANSOR BIN MOHAMAD

MINGGU TUTORIAL & PELAJAR ISL & PELAJAR

1

21 - 25.06.2015

Penjelasan sesi tutorial dan ISL. Pembahagian kumpulan dan topik tutorial untuk dibentangkan dalam sesi tutorial.

Baca Artikel 1– Effective Teaching (Santrock, 2006) sebagai persediaan sesi tutorial Mg 2.

Pelajar membuat rumusan artikel 1 dalam peta konsep dan kaitkan dengan pemerhatian bilik darjah semasa Pengalaman berasaskan sekolah (BPS)

2

28 - 02.07.2015

Aktiviti 1

Perbincangan umum tentang ciri-ciri guru yang efektif

1. Mohd Hafiz Hanafi B. Zakaria

2. Mohd Hariz Hazwan B. Wahad

Baca Artikel 2. Managing the Classroom (Santrock, 2008) sebagai pengukuhan pembelajaran bagi topik 2 & 3 (Rujuk m.s. 488-502)

Pelajar membuat rumusan artikel 2 dalam peta konsep.

Pelajar membuat refleksi tentang guru yang efektif sebagai guru yang disayangi oleh pelajar untuk dibincangkan dalam tutorial.

3

05– 09.07.2015

Aktiviti 2

Kaji rajah di Lampiran 1. Terdapat beberapa masalah dengan susunan fizikal bilik darjah ini. Kenal pasti masalah-masalah ini dan cadangkan cara-cara mengatasi masalah ini.

Lukis pelan bilik darjah yang ideal sekali dan beri hujah-hujah yang meyokong pelan anda.

1. Ramli B. Mustaming

2. Muhammad Aizuddin B. Madani

Baca Artikel 2. Managing the Classroom (Santrock, 2008) sebagai pengukuhan pembelajaran bagi topik 2 & 3. (Rujuk 503-506)

Pelajar membuat rumusan artikel 2 dalam peta konsep

Pelajar dikehendaki melukis pelan bilik darjah KBSR yang ideal untuk dibentangkan dalam tutorial.

4

12 – 16.07.2015

Aktiviti 3

Baca kajian kes di Lampiran 2. Kes ini menghuraikan organisasi bilik darjah yang kompleks dan melibatkan beberapa ruang yang ditetapkan untuk aktiviti murid. Senaraikan perancangan awal yang telah dibuat oleh Cik Miller berhubung dengan pengurusan bilik darjah. Apakah peraturan-peratran dan prosedur yang telah dirangkakan oleh Cik Miller? Bagaimana beliau menyampaikan dan memantau peraturan yang diikuti oleh murid?

Berdasarkan Penilaian Kendalian Berasaskan Sekolah beri penilaian anda tentang konsep dan pelaksaannya.

1. Luqman Hakim B. Mukhtar

2. Muhammad Haziq B. Zaidel

5

19.07.2015 –

23.07.2015

Aktiviti 4

Pelajar diminta melaksanakan aktiviti seperti Lampiran 3 iaitu Developing Assertiveness Skills (Aktiviti Membina Kemahiran Asertif).

1. Heryani Bt. Mohd. Mukhair

2. Siti Syairah Bt. Zulkefle

Baca Artikel 2. Managing the Classroom (Santrock, 2008) sebagai pengukuhan pembelajaran (m.s. 507-512)

Pelajar dikehendaki membuat rumusan artikel 2 dalam peta /peta konsep

6

26- 30.07.2015

Aktiviti 5

Pelajar diminta melakasanakan aktiviti seperti Lampiran 4 iaitu Recognising Listening Responses (Aktiviti Mengenalpasti Respon Mendengar dan Respon Empati)

1. Tuan Muhammad Aiman B. Tuan Sembok

2. Muhammad Azizi B. Juriman

Baca Artikel 3. Managing Behavior and Classroom (Krause, Bochner & Duchesne, 2003) sebagai pengukuhan pembelajaran.

Pelajar dikehendaki membuat rumusan Artikel 3 dalam bentuk peta minda atau power points

7

02 - 06.08.2015

Aktiviti 6

Buat banding beza model disiplin Skinner, Canter dan Dreikurs.

Pilih pengurusan grafik yang sesuai.

1. Nur Hanisah Bt. Mohd Nor

2. Husna Su’ad Bt. Titan

Baca Artikel 3 Managing Behavior and Classrooms (m.s. 373-400) sebagai pengukuhan pembelajaran dan pelajar membuat rumusan Artikel 3 tersebut

Pelajar melengkapkan borang grafik banding beza model-model disiplin untuk pembentangan tutorial.

8

09 - 13.08.2015

Aktiviti 7

Buat banding beza model disiplin Kounin dan Glaser.

Pilih pengurusan grafik yang sesuai.

1. Nur Iwa Nasuha Bt. Ab. Rahim

2. Syarmila Bt. Mohamad Arshad

Baca Artikel 3 Managing Behavior and Classrooms (m.s. 373-400)

dan Artikel 3a Reality Therapy and Choice Theory (Hardin, 2004, m.s.91-122) sebagai pengukuhan pembelajaran dan pelajar membuat rumusan artikel 3 & 3a dalam peta konsep / peta minda

9

Aktiviti 8 (Lampiran 5)

Pembentangan kumpulan 1. Tugasan kerja kursus 1 Baca artikel 3 Managing Behavior and Classrooms (m.s. 373-400) sebagai pengukuhan pembelajaran dan pelajar

membuat rumusan artikel 3/rujukan tambahan dalam peta konsep dan

16.08.2015 -20.08.2015

Analisis kajian kes.(Kerja kursus 1)

- Huraikan apa yang anda faham tentang kes yang dikaji (What do I know).

- Apakah konsep/model/teori yang saya perlu tahu untuk memahami dengan mendalam kes yang dikaji? (What do I need to know)

- Apakah strategi-- strategi yang mungkin boleh diambil untuk membantu

menyelesaikan kes yang dikaji (What possible strategies can be taken to solve this case problem)

1. Eva Natylea Wastin

2. Nurul Natalia Bt. Nasif

simpan dalam portfolio.

Pelajar menganalisis kajian kes untuk dibentangkan dalam tutorial

10

23 - 27.08.2015

Aktiviti 9 ( Lampiran 6 )

Pembentangan kumpulan 2. Tugasan kerja kursus 1

Analisis kajian kes. (Kerja kursus 1)

(Rujuk Aktiviti 8)

1. Alasia Pawa Joe

2. Nuralia Nadera Bt. Mohamad

Baca artikel 4 (Spencer, 2005 m.s. 297-331) sebagai pengukuhan pembelajaran dan pelajar membuat rumusan artikel 4 dalam peta konsep

Pelajar menganalisis kajian kes untuk dibentangkan dalam tutorial.

11

30 - 03.09.2015

Aktiviti 10 (Lampiran 7 )

Pembentangan kumpulan 3. Tugasan kerja kursus 1

Analisis kajian kes. (Kerja kursus 1)

(Rujuk Aktiviti 8)

1. Mohd Zainorazwan B. Zainal

2. Andre Scott Lau

Baca Artikel 5. (Woolfolk, 2004) m.s.395-426 sebagai pengukuhan pembelajaran dan pelajar membuat rumusan Artikel 5 dalam peta konsep

Pelajar menganalisis kajian kes untuk dibentangkan dalam tutorial.

12

06.09.2015 - 10.09.2015

Aktiviti11 ( Lampiran 8 )

Pembentangan kumpulan 4. Tugasan kerja kursus 1

Analisis kajian kes. (Kerja kursus 1)

(Rujuk Aktiviti 8)

1. Ahmad Kamil Sabri B. Abdul Rahman

2. Mohamad Izriq Al Husaini B. Mohamad Ramli

Baca Artikel 6. (Santrock, 2008) m.s. 121-149 sebagai pengukuhan pembelajaran dan

pelajar membuat rumusan Artikel 6 dalam peta konsep

Pelajar menganalisis kajian kes untuk dibentangkan dalam tutorial

13

13- 17.09.2015

PBS III

14

20.09.2015–

24.09.2015

CUTI PERTENGAHAN SEMESTER

15

27 - 01.10.2015

Aktiviti 12( Lampiran 9 )

Pembentangan kumpulan 5. Tugasan kerja kursus 1

Analisis kajian kes. (Kerja kursus 1)

(Rujuk Aktiviti 8)

1. Mohd Hafiz Hanafi B. Zakaria

Baca Artikel 6. (Santrock, 2008) m.s. 121-149 sebagai pengukuhan pembelajaran dan pelajar membuat rumusan Artikel 6 dalam peta konsep

Pelajar menganalisis kajian kes untuk dibentangkan dalam tutorial.

Pelajar mengulangkaji topik 1- 14 untuk persediaan bengkel pengurusan bilik darjah yang berkesan

1. Syarmila Bt. Mohamad Arshad

2. Mohd Hariz Hazwan B. Wahad

3. Muhammad Haziq B. Zaidel

2. Nur Hanisah Bt.Mohd Nor

3. Nur Iwa Nasuha Bt. Ab Rahim

16

04 - 08.10.2015

Aktiviti 13( Lampiran 10 )

Pembentangan kumpulan 6. Tugasan kerja kursus 1

Analisis kajian kes. (Kerja kursus 1)

(Rujuk Aktiviti 8)

1. Tuan Muhammad Aiman B. Tuan Sembok

2. Ramli B. Mustaming

3. Muhammad Aizuddin B. Madani

Ulangkaji semua Artikel

1. Ahmad Kamil Sabri B. Abdul Rahman

2. Mohamad Izriq Al Husaini B. Mohamad Ramli

3. Andre Scott Lau

17

11 - 15.10.2015

Aktiviti14( Lampiran 11 )

Bengkel Perancangan Pelan Pengurusan Bilik Darjah.

(Kerja Kursus 2)

Ulangkaji semua Artikel

1. Heryani Bt. Mohd Mukhair

1. Luqman Hakim B. Mukhtar

2. Muhammad Azizi B. Juriman

3. Mohd. Zainorazwan B. Zainal

2. Siti Syairah Bt. Zulkefle

3. Alasia Pawa Joe

18

18.10. 2015- 22.10.2015

Ulangkaji semua Lampiran

1. Husna Su’ad Bt. Titan

2. Nuralia Nadera Bt. Mohamad

Ulangkaji semua Artikel

1. Eva Nathylea Wastin

2. Nurul Natalia Bt. Nasif

19

25 - 29.10.2015

MINGGU ULANGKAJI

20

PEPERIKSAAN

01 - 05.10.2015

21

08 - 12.10.2015

PEPERIKSAAN

22

15 - 19.10.2015

PEPERIKSAAN