1. DIKLAT JARAK JAUH ONLINESOLUSI ALTERNATIF PENINGKATANKOMPETENSI GURU MATEMATIKAOLEH:WENNIMTs Muh 1 MELIANA,S.PdBanjarmasinPowerpoint Templates Page 1

2. DISAJIKAN PADA SEMINAR PENDIDIKAN MATEMATIKA 2013P4TK MATEMATIKATANGGAL 13 NOPEMBER 2013Powerpoint Templates MULPaAgeI 2 3. KEYWORD: DIKLAT JARAK JAUH ONLINE KOMPETENSI GURUPowerpoint Templates Page 3 4. PERATURAN PENDUKUNG :1. UU NO.20 TAHUN 2003 TENTANG SISDIKNAS2. UU NO.14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN3. PP NO.19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONALPENDIDIKAN DIUBAH MENJADI PP NO.32 TAHUN 20134. PERMENDIKNAS NO.16 TAHUN 2007 STANDAR KUALIFIKASIAKADEMIK DAN KOMPETENSI GURU5. PP NO.74 TAHUN 2008 TENTANG GURU6. PERMENDIKNAS NO.35 TAHUN 2010 TENTANG PETUNJUKPELAKSANAAN JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKAKREDIT7. PERMENPAN RB NO.16 TAHUN 2009 TENTANG JABATANFUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYAPowerpoint Templates Page 4 5. KONDISI GURU1. PULUHAN TAHUN MENGAJAR,TAK PERNAH MENDAPATKANKESEMPATAN DIKLAT2. MENDAPAT GELARTAMBAHAN SPD(SPESIALIS PELATIHANDAN DIKLATPowerpoint Templates Page 5 6. GURU DITUNTUTMENINGKATKAN KOMPETENSIUSAHA MENINGKATKAN KOMPETENSITERBENTUR DENGAN : RUANG WAKTU BIAYA TENAGA AHLI KESEMPATANPowerpoint Templates Page 6 7. Bagaimana seharusnya menjadiguru yang ideal? GURU HARUS TERDIDIK DENGAN BAIK (WELL-EDUCATED) GURU HARUS TERLATIH DENGAN BAIK(WELL-TRAINED) GURU HARUS MENDAPAT PENGHARGAANYANG BAIK (WELL-PAID) GURU HARUS TERLINDUNGI DENGAN BAIK(WELL-PROTECTED) GURU HARUS TERKELOLA DENGAN BAIK(WELL-MANAGED)Powerpoint Templates Page 7 8. Permasalahan yang dihadapi Kualifikasi akademik yang belum memadai Kompetensi yang masih di bawah standar Distribusi yang tidak merata Mayoritas berstatus Non-PNS Banyak yang berstatus guru tidak tetap (mengajarPowerpoint Templates Page 8secara part-time) Ketidaksesuaian latar belakang pendidikan dan keahliandengan tugas mengajar yang diampu Rendahnya kesejahteraan, perlindungan & penghargaan Belum berkembangnya organisasi profesi 9. UU No.14 Tahun 2005tentang Guru dan DosenGURU ADALAH PENDIDIK PROFESIONALTUGAS UTAMA :MENDIDIKMENGAJARMEMBIMBINGMENGARAHKANMELATIHMENILAIMENGEVALUASI PESERTA DIDIKPADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JALURPENDIDIKAN FORMAL, PENDIDIKAN DASAR DANPowerpoint Templates Page 9PENDIDIKAN MENENGAH. 10. STANDAR PENDIDIKPENDIDIK HARUS MEMILIKI KUALIFIKASI AKADEMIK DANKOMPETENSI SEBAGAI AGEN PEMBELAJARAN, SEHATJASMANI DAN ROHANI, MEMILIKI KEMAMPUAN UNTUKMEWUJUDKAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONALKOMPETENSI SEBAGAI AGEN PEMBELAJARAN :A.KOMPETENSI PEDAGOGIKB.KOMPETENSI KEPRIBADIANC. KOMPETENSI PROFESIONALD.KOMPETENSI SOSIALPowerpoint Templates Page 10 11. Standar Kompetensi Guru Mata Pelajaran diSD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAKA. KOMPETENSI PEDAGOGIK Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral, spritual, sosial, kultural,emosional, dan intelektual. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaranPowerpoint Templates Page 11yang mendidik. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan matapelajaran yang diampu. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. Memanfaatkan TIK untuk kepentingan pembelajaran Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untukmengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun denganpeserta didik. 12. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses danhasil belajar. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untukkepentingan pembelajaran Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitaspembelajaranB.KOMPETENSI KEPRIBADIAN BERTINDAK SESUAI DENGAN NORMA AGAMA, HUKUM, SOSIAL, DAN KEBUDAYAANNASIONAL INDONESIA MENAMPILKAN DIRI SEBAGAI PRIBADI YANG JUJUR, BERAKHLAK MULIA, DANTELADAN BAGI MASYARAKAT MENAMPILKAN DIRI SEBAGAI PRIBADI YANG MANTAP,STABIL,DEWASA,ARIF,DANBERWIBAWA MENUNJUKKAN ETOS KERJA, TANGGUNG JAWAB YANG TINGGI, RASA BANGGAMENJADI GURU DAN PERCAYA DIRI MENJUNJUNG TINGGI KODE ETIK PROFESI GURUPowerpoint Templates Page 12 13. C.KOMPETENSI SOSIAL BERSIKAP INKLUSIF, BERTINDAK OBJEKTIF,SERTA TIDAK DISKRIMINATIF KARENAPERTIMBANGAN JENIS KELAMIN, AGAMA,RAS,KONDISI FISIK, LATAR BELAKANGKELUARGA, DAN STATUS SOSIAL BERKOMUNIKASI SECARA EFEKTIF, EMPATIK, DAN SANTUN DENGANSESAMA PTK, ORANGTUA, DAN MASYARAKAT BERADAPTASI DI TEMPAT BERTUGAS DI SELURUH WILAYAH RI YANGMEMILIKI KEBERAGAMAN SOSBUD BERKOMUNIKASI DENGAN KOMUNITAS PROFESI SENDIRI DANPROFESI LAIN SECARA LISAN DAN TULISAN ATAU BENTUK LAIN.Powerpoint Templates Page 13 14. D.KOMPETENSI PROFESIONAL Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuanyang mendukung mata pelajaran yang diampu. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar matapelajaran yang diampu. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secaraPowerpoint Templates Page 14kreatif. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutandengan melakukan tindakan reflektif. Memanfaatkan TIK untuk mengembangkan diri 15. Peningkatan KompetensiDilakukan melalui sertifikasi guru: melaluijalur penilaian portofolio dan jalur pendidikanprofesi. Juga dilakukan melalui continuousprofessional development, seperti:pendidikan dan latihan guru matapelajaran dan fasilitator, pemberianbantuan dan pemberdayaan KKG dan MGMPPowerpoint Templates Page 15 16. PERMENPAN RB NO.16 TH 2009AK 1050AK 850Powerpoint Templates Page 16PKB PENGEMBANGANDIRI PUBLIKASI ILMIAH KARYA INOVATIFAK 700AK 550AK 400AK 300AK 200AK 150AK 100 17. PENGERTIAN PKB GURUPengembangan keprofesian berkelanjutan adalahpengembangan kompetensi guru yang dilaksanakansesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutanuntuk meningkatkan profesionalitas guru.PKB dilaksanakan agar guru dapat memelihara,meningkatkan, dan memperluas pengetahuan danketerampilannya untuk melaksanakan prosespembelajaran secara profesional. Pembelajaran yangberkualitas diharapkan mampu meningkatkanpengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didikPKBDILAKUKANTERUSMENERUSPowerpoint Templates Page 17 18. TUJUAN PKB GURUuntuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah/madrasah dalamrangka meningkatkan mutu pendidikan. Meningkatkan kompetensi guru untuk mencapai standar kompetensi yangditetapkan dalam peraturan perundangan yang berlaku. Memutakhirkan kompetensi guru untuk memenuhi kebutuhan guru dalamperkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni untuk memfasilitasiproses pembelajaran peserta didik. Meningkatkan komitmen guru dalam melaksanakan tugas pokok danfungsinya sebagai tenaga profesional. Menumbuhkan rasa cinta dan bangga sebagai penyandang profesi guru. Meningkatkan citra, harkat, dan martabat profesi guru di masyarakat.Powerpoint Templates Page 18 Menunjang pengembangan karir guru. 19. (Pasal 11 ayat c, Permenneg PAN dan RBNomor 16 Tahun 2009PKBPowerpoint Templates Page 19 20. MACAM DAN JENIS KEGIATAN1. Pengembangan Diri a) Diklat fungsionalb) Kegiatan kolektif guru2. Publikasi Ilmiah a) Presentasi pada forum ilmiahb) Publikasi ilmiah atas hasil penelitian ataugagasan ilmu di bidang pendidikan formalc) Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan, danpedoman guru3. Karya Inovatif a) Menemukan teknologi tepat gunab) Menemukan/menciptakan karya senic) Membuat/memodifikasi alatpelajaran/peraga/praktikumd) Mengikuti pengembangan penyusunan standar,Powerpoint Templates Page 20pedoman, soal dan sejenisnya 21. JENIS PENGEMBANGAN DIRIDiklat fungsional:Kegiatan guru dalammengikuti pendidikan / latihanyang bertujuan untukmeningkatkan keprofesian guruyang bersangkutan dalamkurun waktu tertentuKegiatan kolektif guru:Kegiatan guru dalammengikuti kegiatan ilmiah ataumengikuti pertemuan ilmiahyang bertujuan meningkatkankeprofesian guru yangbersangkutanPowerpoint Templates Page 21 22. PENGEMBANGAN DIRIIKUT SERTAKEG.ILMIAH:SEMINAR,DLLPowerpoint Templates Page 22 23. PUBLIKASI ILMIAHPRESENTASI DI FORUM ILMIAH PUBLIKASI DI MEDIA MASSAPowerpoint Templates Page 23 24. PENGEMBANGAN DIRIMENGIKUTI DIKLAT FUNGSIONAL Diklat tradisionalatau tatap muka Diklat jarak jauhonlinePowerpoint Templates Page 24 25. PARADIGMA BARU KEDIKLATANKEPALA BADAN LITBANG DAN DIKLATPowerpoint Templates Page 25 26. KEBIJAKAN E-TRAININGBPSDMPK-PMPTEKAD BULAT BPSDMPK PMP TH 2013: 31 LPMP MENYENTUH SEMUAPowerpoint Templates Page 26SEKOLAH 12 PPPPTK MENYENTUH SEMUAGURU DAN PENGAWAS LPPKS MENYENTUH SEMUA KEPALASEKOLAH 27. DETAIL PROGRAM PENINGKATANKOMPETENSI GURU 2013A. DIKLAT TATAP MUKA1. PERANCANGAN SISTEM DIKLAT RELATIFMUDAH2. BIAYA MAHAL (Di P4TK Matematika Rp 2,5 juta 4 juta perorang untuk diklat 100 jam)3. EFEKTIF MENINGKATKAN KOMPETENSI (DiP4TK Matematika,tahun 2012 meningkatnya nilaipretest ke post test antara 26,55 34,06 dari skormaks 1004. Tidak efisien dari segi biaya5. Sudah sering dan lama dilakukan6. Fokus kepada guru pemandu/guru intiPowerpoint Templates Page 27 28. B. E-TRAINING1. PERANCANGAN SISTEM TIDAKMUDAH2. BIAYA MURAH3. FLEKSIBEL DARI SEGI WAKTU4. FOKUS PADA INDIVIDU GURU5. MENDORONG GURU MELEK IT6. GURU MASIH BELUM BANYAKYANG TERBIASA7. BERAKSES INTERNET8. KINERJA PROGRAM BELUMTERJAMIN SEPENUHNYAPowerpoint Templates Page 28 29. DIKLAT JARAK JAUH ONLINEDirancang sebagai kegiatan diklat non klasikalyang menekankan pada belajar mandiri yangterorganisir secara sistematik dan tidakterbatas oleh jarak ruang dan waktu denganmenggunakan modul, media teknologipembelajaran dan media lain yang relevan.Penyelenggaraan DJJ diharapkan menjadi kegiatan yangefektif dan efisien dalam rangka memperluas jangkauansasaran diklat dengan meminimalisir kendala jarak ruang danwaktu, serta kegiatannya dapat dilakukan di luar jam tugas.Pelaksanaan DJJ bagi guru dapat dilakukan tanpa menggangutugas mengajar, pembelajarannya dengan sistem mandiri danPowerpoint Templates Page 29tutorial 30. 1.Diklat Jarak Jauh (DJJ) MatematikaPusdiklat Teknis Keagamaan Balitbang danDiklat Departemen AgamaPowerpoint Templates Page 30 31. Jadwal Diklat Jarak Jauh (DJJ) Matematikatatap mukaonline mengakses www.djj.pusdiklatteknis.depag.go.idPowerpoint Templates Page 31 32. Tujuan DJJ Matematika1. Meningkatkan pengetahuan dan penguasaan materi-materisubstansi serta wawasan tugas guru mata pelajaranMatematika pada Madrasah Tsanawiyah.2. Meningkatkan dan memelihara sikap mental, etika, danmoral para guru Matematika MTs serta berupayameningkatkan kepribadian, komitmen, dan sikap keteladananguru.3. Meningkatkan kreatifitas dan kemandirian guru matapelajaran Matematika MTs untuk meningkatkan kompetensidiri4. Mendorong guru mata pelajaran Matematika MTsdalam memanfaatkan TIK sebagai sumber dan mediapembelajaranPowerpoint Templates Page 32 33. DJJ Matematika BDKBanjarmasinPenugasan Peserta DJJ Rekap Nilai Peserta DJJPowerpoint Templates Page 33 34. Hasil nyata DJJ Matematikaantara lain:Grup di facebook Bisa komputerPowerpoint Templates Page 34 35. 2.BIMTEK ONLINE GEOGEBRA P4TKMATEMATIKA Aktifitas: Materi Pembelajaran. Peserta mengakses materi yangdisediakan secara online ( berupa teks dan video). Mendownloadmodul yang berformat PDF untuk dipelajari secara offline. Aktifitas Offline. Pada materi tertentu, peserta mengerjakanaktifitas yang telah ditentukan. Hasil aktifitas diupload ke forumuntuk ditanggapi atau didiskusikan Forum Diskusi. Forum diskusi online untuk mewadahi interaksiantar peserta maupun dengan fasilitator. Penugasan. Peserta mengerjakan dan mengirimkan tugas melaluimenu yang telah disediakan, terdiri dari tugas perorangan dan tugasyang dilakukan secara kelompok.Powerpoint Templates Page 35 36. Pre Tes/Pos Tes. Untuk menguji kemampuan pesertaterhadap materi,peserta wajib mengikuti tes online (Pre Tesdan Pos Tes). Dilakukan pada jadwal yang telah ditentukan.PENILAIANPenilaian peserta bimtek meliputi Keaktifan mengakses sistem (Dalam kurun waktu 3hari selama pelaksanaan Bimtek peserta tidak ada aktifitaslogin ke sistem tanpa alasan yang dibenarkan, makapenyelenggara berhak menonaktifkan akun peserta. Hasil penilaian tugas Hasil penilaian tes Keaktifan dalam diskusi (baik secarakuantitas/jumlah diskusi beserta kualitas diskusi) Porsi nilai terbesar adalah pada keaktifan diskusiPowerpoint Templates Page 36 37. BIMTEK ONLINE GEOGEBRA P4TK MatematikaPeserta login ke alamat situs bimtekonline.p4tkmatematika.org denganusername dan password masing-masingPENUGASAN, modellintasan air mancurNILAI PESERTAPowerpoint Templates Page 37 38. Hasil nyata dari Bimtek geogebra-melakukan instalasi geogebra - menggambar grafik-membuat konstruksi geometri - geogebratube.orgAplikasi geogebra di kelas Aplikasi di kelasPowerpoint Templates Page 38 39. Hasil nyata dari Bimtek geogebratugas mandiri dan kelompokPowerpoint Templates Page 39 40. 3.DIKLAT ONLINE POLA 15 HARI (60 JP)ANGKATAN I DAN II P4TK MATEMATIKAPowerpoint Templates Page 40 41. Diklat OL P4TK MatematikaMengakses Situs E-Training PPPPTK Matematika1. Komputer terhubung dengan Internet.2. Komputer terinstal salah satu browser sepertiInternet Explorer 7.0, Mozilla Firefox 3.6, GoogleChrome 10.0, Opera 10.0, atau browser sejenisdengan versi di atasnya. Komputer telah terinstalFlash Player 10.3 atau versi di atasnyaSitus e-training :Powerpoint Templates Page 41etraining.p4tkmatematika.org 42. Tujuan dan Sasaran diklat1. Melakukan fasilitasi peningkatan kompetensi gurumatematika melalui sistem pembelajaran jarak jauh dengan E-TrainingPPPPTK Matematika secara nyata,2. Sosialisasi Kurikulum 2013.3. Menyosialisasikan pemanfaatan teknologi ETrainingsebagai salah satu sarana untuk memperluas upaya peningkatankompetensi bagi guru matematika.4. Memfasilitasi guru dalam rangka pengembangankeprofesionalan berkelanjutan (PKB).Sasaran Diklat Singkat Online Pola 15 HariAngkatan I dan II ini berjumlah 300 peserta.Powerpoint Templates Page 42 43. GALERI DIKLAT ONLINEPeserta mengakses Situshttp://etraining.p4tkmatematika.org/VIDEO PEMBUKAAN DIKLAT MATERIPowerpoint Templates Page 43 44. AKTIFITAS DISKUSI ONLINEPowerpoint Templates Page 44 45. GALERI DIKLAT ONLINEPENUGASAN NILAI PESERTAPowerpoint Templates Page 45 46. Hasil nyata diklat online-Kenal Sistem E-Training-Akun kompasiana-Membuat dan mengunggahvideo di youtubePowerpoint Templates Page 46 47. ANDA INGINBERKUALITAS?Powerpoint Templates Page 47 48. Powerpoint Templates Page 48 49. 5 LANGKAH MANUSIABERKUALITASSadar siapa dirinyaHarus merebut kesempatanHarus bekerja kerasHarus memiliki semangat bersaingMengembangkan kualitas danproduktivitasPowerpoint Templates Page 49 50. TEROBOSANDIKLATONLINESELURUHGURUINDONESIAPowerpoint Templates Page 50AYO,RAMAI-RAMAIIKUTDIKLATONLINE.... 51. Powerpoint Templates Page 51Daftar PustakaProf.Dr.rer.nat Widodo,M.S. 2012. Peningkatan Kompetensi GuruMatematika Dengan E-Training. Makalah yang disampaikan padaSeminar Nasional dan Lokakarya PMRI,29 September 2012, UnlamBanjarmasin.H.A.Suprapto. 2013. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan.Makalah yang disampaikan pada Pelatihan Narasumber UKG, 17 Juni2013, Diknas Kota Banjarmasin.Permenpan RB Nomor 16 tahun 2009, tentang Jabatan FungsionalGuru dan Angka Kreditnya.Pedoman kegiatan Pengembangan Keprofesian berkelanjutan(PKB)dan angka kreditnya,2010,Buku 4 Pembinaan dan Pengembanganprofesi guru, Jakarta. 52. M.Gorky Sembiring. 2008. Mengungkap Rahasia dan Tips Manjur MenjadiGuru Sejati. Yogyakarta: Penerbit Best Publisher.Panduan Diklat Online P4TK Matematika. 2013Panduan Bimtek Geogebra P4TK Matematika.2013Drs. Asip, M.E. 2013.Penerapan Model Instruksional Bates DalamPengembangan Diklat Jarak Jauh Online. Balai Diklat Keagamaan Jakarta.Moh.Juanda,M.Ed. Pelaksanaan Diklat Jarak Jauh Model PembelajaranKooperatif Studi Kasus Di Balai Diklat Keagamaan Jakarta.http://bdkjakarta.kemenag.go.id/index.php?a=artikel&id=898Modul diklat Jarak Jauh Balai Diklat Keagamaan Banjarmasin. 2013.Drs.H.Noor Tajuddin. 2010. Kebijakan Diklat PNS Di lingkunganDepartemen Agama. Makalah yang disampaikan pada Diklat Jarak JauhMatematika.Powerpoint Templates Page 52 53. Powerpoint Templates Page 53KUPATRIKANKATA-KATADENGAN NADAYANG INDAHDALAM TULISANBERSIMBAHKERINGATBERKATDORONGANMEREKAKARYA INI JADINYATALOVE YOU FOREVERTERIMA KASIHATAS SEGALANYASUMBERINSPIRASIKU 54. Biodata :NAMA: WENNI MELIANA,S.PdTTL : BARABAI, 28 DESEMBER 1977PENGAJAR MATEMATIKA &WAKAMAD KURIKULUMMTs MUHAMMADIYAH 1 BANJARMASINHP. 08125051047Email:wennichess@gmail.comPowerpoint Templates Page 54