dialog prestasi sktp 2014

7/22/2019 Dialog Prestasi Sktp 2014

1/12

SEKOLAH KEBANGSAAN TANJONG PERANG

28100 CHENOR

PAHANGE-MAIL: [email protected] TEL: 09-2986948


2/12

RINGKASAN TOV & ETR SEKOLAH KESELURUHANDAN MENGIKUT MATAPELAJARAN ( HC5 TOV & ETR )

Bil Mata Pelajaran Bil Calon

A B C A+B+C D E

GPMPTOV

ETR

Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % % GPMP

1B MELAYU

(Pemahaman)20 4 20 16 80 0 0 20 100 0 0 0 0 1.70 100 1.45

2B MELAYU

(Penulisan)20 13 65 4 20 3 15 20 100 0 0 0 0 1.50 100 1.35

3 BAHASA INGGERIS 20 1 5 10 50 7 35 18 90 2 10 0 0 2.50 100 1.80

4 MATEMATIK 20 2 10 6 30 8 40 16 80 4 20 0 0 2.70 100 1.65

5 SAINS 20 2 10 11 55 7 35 20 100 0 0 0 0 2.25 100 1.76

GPS TOV 2.13 1.60


3/12

CATATAN RINGKAS ISU/MASALAH DALAM SETIAPMATA PELAJARAN DALAM SETIAP MATA PELAJARAN

BERDASARKAN ANALISIS TOV

BIL SUBJEK ISU/MASALAH

1. BAHASA MELAYU

PEMAHAMAN

1. SIKAP TIDAK BERHATI-HATI, GOPOH DAN TIDAK

BERFIKIR PANJANG SEWAKTU MENJAWAB SOALAN

Murid tidak dapat memilih jawapan yang paling

tepat kerana pilihan jawapan yang hampir sama.

Murid tidak membaca dan seterusnya memahami

isi petikan menyebabkan jawapan yang diberikan

tidak menepati kehendak soalan.

2. MURID TIDAK MENGUASAI SEMUA TOPIK DALAMSISTEM BAHASA.

Murid tidak memahami maksud peribahasa.

Murid tidak dapat mengecam kesalahan ayat

seterusnya memilih ayat yang betul strukturnya.


4/12




2. BAHASA MELAYU

PENULISAN

BAHAGIAN A (MEMBINA AYAT)

Murid membina ayat tunggal tanpa ada peluasan ayat/ Keterangan

Aktiviti/keterangan dalam ayat tidak menepati bahan grafik.

Murid lemah dalam aspek ejaan dan tanda baca.

BAHAGIAN B (KARANGAN)

Murid tidak dapat mengolah ayat dengan baik.

Karangan yang dibina kekurangan isi/idea tidak berkembang.

BAHAGIAN C (ULASAN)

Murid tidak dapat mengecam nilai/pengajaran yang tersurat

dalam teks.

Nilai/pengajaran tidak menepati petikan.

Ulasan terlalu ringkas tanpa ada huraian.


5/12




3. SAINS BAHAGIAN A

1. Pengetahuan mengenai fakta, istilah, kaedah dan konsepsains perlu dipertingkatkan.

2. Kelemahan dalam menterjemah dan mentaksir

maklumat yang diberikan dalam soalan.

BAHAGIAN B

1. Kemahiran menguasai teknik menjawab soalan yangmasih lemah.

2. Tidak memahami atau kurang jelas tentang kata kunci,

istilah sains berdasarkan kehendak soalan.

3. Tidak menggunakan maklumat yang diberi dalam soalan

dengan baik.

4. Jawapan yang diberi kabur dan kurang jelas/tepat.


6/12




4. BAHASA INGGERIS KERTAS 1

1. Sukar memahami vocabulary yang diberi.

2. Grammar yang masih lemah.

KERTAS 2

1. Pelajar masih lemah dalam pronouns (ganti nama)

2. Struktur ayat yang tidak menarik dan bahasa tidak

tersusun.

3. Kesilapan ejaan dan tanda baca.


7/12




5. MATEMATIK1. KESUKARAN DALAM PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIK BERAYAT

Murid yang tidak dapat menterjemahkan soalan yang berbentuk ayat atau maklumat

kepada persamaan atau ketaksamaan matematik yang betul untuk membuat pengiraan

yang selanjutnya. Kekeliruan tentang istilah merupakan satu masalah yang dihadapi oleh murid yang

menyebabkan mereka tidak dapat memahami maksud istilah tersebut.

Murid biasanya didapati kurang berminat untuk mencuba solan penyelesaian masalah

yang dianggap susah (terutamanya murid yang lemah)

2. TIDAK MENGUASAI SIFIR

Sebahgian besar murid lemah sifir matematik, walaubagaimanapun telah diberikan

latih-tubi untuk membina sifir-sifir 5,6,7,8, dan 9 tanpa perlu mereka menghafal sifir-

sifir berkenaan

Murid tidak berupayamenyimpan fakta-fakta matematik atau maklumat baru yang

meraka belajar semasa PdP. Tiada tindakan susulan

Murid tidak mengulangkaji matapelajaran semasa di rumah. Murid tiada kesungguhan

untuk memahami setiap topic yang mereka belajar.

Murid-murid menghadapi masalah menyelesaikan masalah yang melibatkan lebih satu

langkah dan soalan yang lebih dari satu operasi. (contoh: soalan operasi bergabung)


8/12

CATATAN JUMLAH DAN PERATUSKEBERADAAN GURU DI SEKOLAH DALAM

BULAN JANUARI 2014

2014 /

BULAN

KEBERADAAN GURU

JUMLAH %

JANUARI 19 98.89

FEBRUARI 19 95.61

BIL JENIS TIDAK HADIR JUMLAH %CADANGAN PENYELESAIAN /

NAMA PROGRAM

1 CUTI 18 2.56

2 TUGAS RASMI 48 6.83

3 PEMULIHAN/POOL 0 0

4 TATATERTIB 0 0

5 CUTI TANPA SEBAB 0 0


9/12

CATATAN JUMLAH & PERATUS KEHADIRAN MURID DALAMBULAN JANUARI 2014 DAN MENGENAL PASTI MASALAH

KEHADIRAN MURID DAN CADANGAN PENYELESAIANMASALAH

2014 /

BULAN

KEHADIRAN MURID

JUMLAH %

JANUARI 133 96.26

FEBRUARI 133 95.11

BIL JENIS TIDAK HADIR JUMLAH %CADANGAN PENYELESAIAN /

NAMA PROGRAM

1 PONTENG - -

2 SAKIT 2 1.5

3 PONTENG KELAS - -


10/12

PENGLIBATAN IBUBAPA DAN KOMUNITI DALAM SARANA PIBG BULANJANUARI 2014:

- BILANGAN DAN NAMA PROGRAM YANG TELAH DILAKSANAKAN- JUMLAH & PERATUS KEHADIRAN IBUBAPA DALAM SETIAP PROGRAM

BIL NAMA PROGRAM TARIKH

IBUBAPA KOMUNITI

JUMLAH % JUMLAH %

1 Orientasi Tahun 1 3.1.2014 12 100 2 20

2 Taklimat VLE Frogs 28.1.2014 90 100 0 0


11/12

LAPORAN BAND SEKOLAH

TAHUNGPS SKPM SKOR

BAND(70%) (30%) KOMPOSIT

2011 1.66 89.7 85.42 1

2012 1.74 92.9 85.56 1

2013 1.8 94.4 84.82 2


12/12

SEKIANTERIMA KASIH

dialog prestasi sktp 2014

Documents