deskripsi mata kuliah program studi p - ….… · web view · 2009-10-20program studi...

A. KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKAJURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA

FPIEK – IKIP BUDI UTOMO MALANG

A. Latar Belakang

Sistem Pendidikan Nasional yang tertuang dalam Undang-undang Republik

Indonesia Nomor 20 tahun 2003, pasal 35 tentang standar nasional pendidikan, pasal

36 dan 37 ayat 2 tentang kurikulum, Surat keputusan Menteri Pendidikan Nasional

nomor 232/U/2000 tentang penyusunan kurikulum Pendidikan Tinggi, Surat

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No. 045/U/2002 tentang kurikulum inti

Pendidikan Tinggi dan penilaian hasil belajar, serta berdasarkan visi, misi, dan tujuan

IKIP Budi Utomo Malang, maka IKIP Budi Utomo merupakan Perguruan Tinggi

yang otonom untuk mengelola sendiri lembaganya, dan IKIP Budi Utomo memiliki

kebijakan untuk menentukan kualitas lulusan, namun tetap memiliki kontrol eksternal

dari Badan Akreditasi Nasional. Sehingga Program Studi Pendidikan Matematika

salah satu program studi pada IKIP Budi Utomo Malang yang berupaya untuk

meningkatkan proses internal Program Studi melalui perbaikan-perbaikan kurikulum

dalam jangka waktu yang dibutuhkan.

Tujuan pengembangan kurikulum adalah, di samping memberikan referensi

Program Studi Pendidikan Matematika dalam mengembangkan kurikulum dan

meningkatkan kualitas lulusan sesuai dengan tuntutan masyarakat, juga menyusun

model kurikulum yang dapat dijadikan acuan berdasar standar nasional sesuai dengan

tuntutan dan kebutuhan masyarakat dan prospek pengembangan profesi keguruan

dimasa yang akan datang.

Karakteristik kurikulum program studi Pendidikan Matematika menekankan

pada penguasaan isi dan kemampuan mengajar calon lulusan Program Studi

Pendidikan Matematika pada mata pelajaran matematika di sekolah, serta mampu

Kurikulum Jurusan Pendidikan Matematika IKIP Budi Utomo Malang - 1

menguasai pembimbingan belajar di kursus-kursus, baik dalam bidang matematika

maupun dalam bidang komputasi.

Jenjang S-1 program studi Pendidikan Matematika IKIP Budi Utomo Malang

dapat diselesaikan dengan menempuh minimal 144 sks dan maksimal 158 sks. Acuan

pengembangan kurikulum terbagi menjadi dua, yaitu kurikulum inti dan kurikulum

institusional. Kurikulum inti adalah kelompok bahan kajian yang harus dicakup dalam

program studi, yang berjumlah 104 sks (65 %). Kurikulum institusional digunakan

untuk menunjang kemampuan lulusan sesuai dengan kebutuhan lingkungan, yang

berjumlah 56 sks (35 %).

Adapun kelompok matakuliah kurikulum program studi pendidikan

Matematika adalah:

1) Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK), yaitu kelompok bahan kajian

untuk mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya yang beriman dan bertaqwa

kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, berkepribadian yang

mantap, mandiri serta mempunyai rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan

kebangsaan, MPK berjumlah 10 sks.

2) Matakuliah Prilaku Berkarya (MPB), yaitu bahan kajian untuk mengembangkan

sikap dan perilaku yang diperlukan untuk berkarya, MPB berjumlah 11 sks

3) Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB), yaitu bahan kajian untuk menghasikan

sarjana yang ahli dan mampu berkarya berdasrkan pada ilmu dan keterampilan

yang dikuasai, MKB berjumlah 36 sks.

4) Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK), yaitu bahan kajian yang

digunakan untuk memberikan landasan penguasaan ilmu dan ketrampilan, MKK

berjumlah 88 sks.

5) Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB), yaitu bahan kajian untuk

mengembangkan kemampuan memahami kaidah kehidupan bermasyarakat., MBB

berjumlah 15 sks.


B. Nama Program Studi

Program Studi Pendidikan Matematika FPIEK IKIP Budi Utomo Malang

C. Visi Program Studi Pendidikan Matematika

Menjadi Program Studi Pendidikan Matematika Terkemuka di Jawa Timur dan Indonesia Timur

D. Misi Program Studi

Misi Program Studi Pendidikan Matematika antara lain :

Menyelenggarakan Tri Dharma Perguruan Tinggi untuk menghasilkan tenaga guru

Pendidikan Matematika professional dan berbudi luhur (akhlakul karimah)

E. Tujuan Program Studi

Tujuan Program Studi Pendidikan Matematika antara lain :

1) Menghasilkan lulusan yang mampu menjadi guru dan tenaga kependidikan bidang

Matematika pada sekolah dasar dan menengah yang professional dan berbudi

luhur (akhlakul karimah).

2) Menghasilkan penelitian dengan kualitas dan jumlah yang terus meningkat dalam

rangka pengembangan pendidikan dan pembelajaran Matematika.

3) Memberikan layanan, penyuluhan serta informasi dalam bidang pendidikan

khususnya Pendidikan Matematika.

4) Menghasilkan lulusan yang mempunyai kemampuan berwirausaha dalam bidang

pendidikan dan pembelajaran Matematika.

F. Kompetensi Lulusan Pendidikan Matematika

1. Kompetensi Utama

Menjadi guru Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah (SMP, SMU, SMK)

dibidang matematika yang profesional dan menguasai substansi kurikuler, Mampu


mengelola pembelajaran yang mendidik, berbudi luhur, dan mampu mengembangkan

kepribadian serta profesional dibidangnya.

2. Kompetensi Pendukung

Menjadi instruktur profesional pada program pendek atau “short course”

dalam bidang matematika dan komputasi.

3. Kompetensi Lainnya

Menjadi wirausahawan dibidang pendidikan dengan menciptakan lapangan

pekerjaan melalui bimbingan dan bantuan belajar pada siswa SD, SMP, SMU, SMK.

G. FASILITAS UTAMA

Fasilitas utama Program Studi Pendidikan MatematikaI yang diperlukan untuk

mendukung tercapainya kompetensi lulusan dapat dilihat pada tabel I berikut ini.

Tebel I : Fasilitas Pendukung

No Jenis Jumlah Kapasitas1 Ruang Kuliah 4 20-30 org2 Ruang Seminar 1 100 org3 Ruang Komputer dan Internet 1 30 org4 Lab. Bahasa Inggris 1 unit 40 org5 Lab. Micro teaching 1 unit 20 org6 LCD, OHP 1 unit -7 Ruang Dosen 1 10 org8 Ruang Administrasi 1 2 org

H. Persyaratan Akademis Dosen

Jumlah dosen pada program studi pendidikan matematika 25 orang, terdiri dari

9 orang dosen tetap Pendidikan Matematika dan 16 dosen luar biasa. dengan

kualifikasi dosen bergelar profesor, doktor, magister dan strata satu. Sebaran dosen


dan kualifikasi akademis dapat dilihat pada tabel II di bawah. Jumlah tersebut, telah

melebihi ketentuan yang ditetapkan oleh Keputusan Mentri Pendidikan Nasional

No.243/U/2000 yaitu 5 dosen lulusan Strata dua (S.2) dan 2 dosen lulusan Strata satu.

Tabel II. Prasyarat Kualifikasi Akademis Dosen

No Bidang S-1 S-2 S-3 Keterangan

1 Pengem. Kepribadian (MPK) 1 4 S1 Guru Besar

2 Kependidikan (MPB) 2 1 Lektor dan Lektor Kepala

3 Proses Belajar Mengajar (MKB)

2 1 Lektor dan Lektor Kepala

4 Keilmuan Matematika (MKK) 1 10 1 S1 Guru Besar

5 Keahlian Komputer (MBB) 2 Lektor dan Lektor Kepala

Jumlah 2 20 3 25

I. PROSES PEMBELAJARAN

1. Perencanaan diwujudkan dalam bentuk deskripsi dan silabus/SAP

2. Sulabus/SAP diwujudkan berdasarkan diskusi, presentasi, kesepakatan antar

dosen dalam Prodi Pendidikan Matematika

3. Pelaksanaan perkuliahan:

a) Menggunakan sistem semi SKS/ paket

b) Dilaksanakan dengan tatap muka, praktek, tugas terstruktur,

dan mandiri

c) Pembelajaran menekankan pada proses dan produk

d) Praktik lapangan terintergrasi dengan kegiatan KKL,

microteaching, PPL, dan KKN.


J. Evaluasi

Menilai dan mengevaluasi digunakan untuk mengetahui perkembangan belajar

dan hasil akhir yang dicapai oleh mahasiswa. Pada program studi pendidikan

matematika dan informasi sistem evaluasi dilakukan dengan :

1. berkala melalui hasil ujian, penyelesaian tugas, dan secara berlanjut melalui

pengamatan aktivitas mahasiswa dalam mengikuti proses belajar mengajar.

2. bentuk ujian terdiri dari, ujian tulis tengah semester, akhir semester. Unjuk kerja,

penugasan, hasil kerja, portofolio, sikap dan diri serta Ujian Skripsi

3. penilaian dengan huruf A, B, C, D, dan E , yang masing-masing bernilai 4, 3, 2, 1,

dan 0. Nilai ini dapat digunakan untuk menentukan kelulusan dalam menempuh

mata kuliah.

4. Kelulusan dari suatu program studi didasarkan pada pemenuhan jumlah satuan

kridit semester (SKS) yang ditetapkan antara 147 s/d 160 sks.

5. Kelulusan mahasiswa ditentukan dengan predikat sebagai berikut :

a. IPK 2,00 – 2,75 = memuaskan

b. IPK 2,76 – 3,50 = sangat memuaskan

c. IPK 3,51 – 4,00 = dengan pujian

K. KELOMPOK PEMRAKARSA

Pembaharuan penyusunan kurikulum Prodi Pend. Matematika dilakukan atas

beberapa masukan, antara lain :

1. LPTK sebagai pengembang dan pelaksana kurikulum

2. Guru Pamong/ kepala sekolah/ dan stakeholder lainnya.

3. Seluruh dosen yang membina matakuliah pada prodi Pendidikan Matematika

4. Alumni

5. Masyarakat peduli pendidikan


L. Rekapitulasi Jumlah SKS berdasarkan urutan / susunan dan kelompok mata kuliah persemester

Tabel III

Smtberdasarkan

Status Mata Kuliah Kelompok Mata Kuliah KurikulumWjb Pil MPK MPB MKB MKK MBB Nas Lok Inti Inst

I 24 - 24 6 3 5 15 - 29 19 5 24 15 9 24II 22 - 22 2 5 3 15 - 25 17 5 22 15 7 22III 23 - 23 4 3 6 12 2 27 12 11 23 14 9 23IV 24 - 24 - - 9 18 - 27 18 6 24 18 6 24V 17 5 22 - - 7 14 2 23 14 8 22 16 6 22VI 20 3 23 - - 6 12 2 20 9 14 23 14 9 23VII 12 4 16 - - - 5 4 9 5 11 16 9 7 16VIII 6 - 6 - - - - - 6 6 - 6 6 148 12 160 12 11 36 91 10 160 94 66 160 101 59 160

M. Struktur Kurikulum Program Studi Pedidikan Matematika

No Matakuliah SKS JS Semester Kelompok Kompetensi MulokKode Nama Gjl Gnp Inti Inst U P L

A. Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK)1 INS101 Pendidikan Agama Islam I 2 2 I INS U2 INS103 Pancasila 2 2 I INS U3 INS107 Bahasa Indonesia Karya Ilmiah 2 2 I INS U Lokal4 INS102 Ilmu Sosial Budaya Dasar 2 2 III INS U Lokal5 INS104 Filsafat Ilmu 2 2 III INS U Lokal6 INS102 Pendidikan Agama Islam II 2 2 II INS U


7 MPK Bahasa Inggris (Sertivikasi) p LokalJumlah 12 12

B. Matakuliah Perilaku Berkarya (MPB)1 INS201 Pengantar Pendidikan 3 3 I INS U Lokal2 INS202 Perkembangan Peserta Didik 2 2 II INS U Lokal3 INS203 Belajar Pembelajaran 3 4 II INS U Lokal4 INS204 Profesi Kependidikan 3 4 IV INS U Lokal

Jumlah 11 13C. Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB)1 INS309 Kuliah Kerja Lapangan (KKL) 1 1 VI INS P Lokal2 INS308 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 2 2 VIII INS P Lokal3 INS306 Latiha Praktek Mengajar 3 6 V INS U Lokal4 INS311 Skripsi 4 6 VIII INS U Lokal5 INS301 Desain & Strategi Pembelajaran 3 4 III INS U Lokal6 INS303 Evaluasi Pndidikan 3 3 IV INS U Lokal7 INS310 Seminar Pendidikan 2 2 VI INS U Lokal8 INS305 Metodologi Penelitian Pendidikan 3 3 V INS U Lokal9 INS307 Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) 4 6 VII INS U Lokal

10 INS302 Pengembangan Kurikulum Pembelajaran 2 2 III INS U Lokal11 INS312 Materi Pembelajaran PKN- SD 3 3 VI Lokal12 INS313 Materi Pembel Bahasa Indonesia SD 3 3 VI Lokal13 INS314 Materi Pembelajaran Sain SD 3 3 VII Lokal

Jumlah 36 44

D. Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) sks Js Gnj gnp Int Ins U P L Mulok1 MAT-01 Kimia Dasar 3 3 I Inti P

2 MAT-02 Fisika dasar 3 3 II Inti P3 MAT-03 Biologi Umum 3 3 II Inti P


4 MAT-04 Pengantar Dasar Matematika 3 3 I Inti U5 MAT-05 Aljabar Elementer 3 3 II Inti U6 MAT-06 Kalkulus I 3 3 I Inti U7 MAT-07 Kalkulus II 3 3 II Inti U8 MAT-08 Kalkulus Peubanh Banyak 3 3 III Inti U9 MAT-09 Statistika Dasar / Deskriptif 3 3 I Inti U10 MAT-10 Statistika Matematika / Probabilitas 3 3 II Inti U11 MAT-11 Statistika Inferensial 3 3 IV Int U12 MAT-12 Aljabar Linier 3 3 III Inti U13 MAT-13 Program Linier 3 3 V Inti U14 MAT-14 Geometri Euclid 3 3 IV Inti U15 MAT-15 Geometri Analitik 3 3 VI Inti U16 MAT-16 Geometri Transformasi (*) 3 3 V Inti U17 MAT-17 Telaah Matematika SD 3 3 III Inti U Lokal18 MAT-18 Telaah Matematika SMP 3 3 IV Inti U Lokal19 MAT-19 Telaah Matematika SMU 3 3 V Inti U20 MAT-20 Struktur Aljabar I 3 3 III Inti U21 MAT21 Struktur Aljabar II 3 3 IV Inti U22 MAT-22 Matematika Diskret 2 2 V Inti U23 MAT-23 Metode Numerik (*) 2 2 VII Inti U24 MAT-24 Teori Bilangan 3 3 IV Inti U25 MAT-25 Trigonometri 3 3 I Inti U26 MAT-26 Analisis Vektor 3 3 VI Inti U27 MAT-27 Analisis Variabel Kompleks 3 3 V Inti U28 MAT-28 Analisis Variabel Real 3 3 VI Inti U29 MAT-29 Persamaan Diferensial 3 3 IV Inti U30 MAT-30 Daspros. Pembelajaran Matematika 3 3 VII Inti U31 MAT-31 Matematika Ekonomi (*) 3 3 VI Inti L Lokal


Jumlah 91 91

E. Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) sks Js Gnj Gnp Int Ins U P L Mulok1 MAT Dasar Kewirausahaan L Lokal2 MAT-32 Pemrogrman terstruktur (*) 2 3 V Inti L Lokal3 MAT-33 Basis Data 2 3 VI Inti P Lokal4 MAT-34 Sisstem Operasi 2 3 III Inti P Lokal5 MAT-35 Desaian Grafis & Animasi (*) 2 3 VII Inti L Lokal6 MAT-36 Aplikasi Komputer (SPSS) 2 3 VII Inti P Lokal

Jumlah 10 15

N. Distribusi Matakuliah Untuk Tiap-tiap Semester

Semester INo Kode

MatakuliahMatakuliah SKS JS Keterangan

1. INS-101 Pendidikan Agama Islam I (AQIDAH) / Humaniora I 2 2 Institusional2. INS-103 Pancasila dan Kuarganegaraan 2 2 Institusional3. INS-107 Bahasa Indonesia Karya Ilmiyah 2 2 Institusional4. INS-201 Pengantar Pendidikan 3 3 Institusional5. MAT.01 Kimia dasar 3 3 Inti6. MAT.04 Pengantar Dasar Matematika 3 3 Inti7. MAT.25 Trigonometri 3 3 Inti8. MAT.06 Kalkulus I 3 3 Inti9. MAT.09 Statistika Deskriptif / Dasar 3 3 Inti

Jumlah 24 24


Semester IINo Kode


1. INS-203 Belajar dan Pembelajaran 3 3 Institusional2. INS-102 Pendidikan Agama Islam II (AKHLAQ) / Humaniora 2 2 Intitusional3. INS-202 Perkembangan Peserta Didik 2 2 Institusional4. MAT.02 Fisika Dasar 3 3 Inti5. MAT.03 Biologi Umum 3 3 Inti6. MAT.05 Aljabar Elementer 3 3 Inti7. MAT.10 Statistika Matematika 3 3 Inti8. MAT.07 Kalkulus II 3 3 Inti

Jumlah 22 22

Semester IIINo Kode


1. INS-105 Ilmu Sosial Budaya Dasar 2 2 Institusional2. INS-301 Desain dan Strategi Pembelajaran 3 3 Institusional3. INS-104 Filsafat Ilmu 2 2 Institusional4. INS-302 Pengembangan Kurikulum & Materi Pembelajaran 2 2 Institusional5. MAT.12 Aljabar Linier 3 3 Inti6. MAT.17 Telaah Matematika SD 3 3 Inti7. MAT.20 Struktur Aljabar I 3 3 Inti8. MAT.04 Sistem Operasi 2 3 Inti9. MAT.08 Kalkulus Peubah Banyak 3 3 Inti

Jumlah 23 23


Semester IVNo Kode


1. INS-303 Evaluasi Pendidikan 3 3 Institusional2. INS-204 Profesi Pendidikan 3 3 Institusional3 MAT.24 Teori Bilangan 3 3 Inti4. MAT.18 Telaah Matematimka SMP 3 3 Inti5. MAT.14 Geometri Euclides 3 3 Inti6. MAT.21 Struktur Aljabar II 3 3 Inti7. MAT.29 Persamaan Diferensial 3 3 Inti8. MAT.11 Statistika Inferensial 3 3 Inti

Jumlah 24 22

Semester VNo Kode


1. INS-305 Penelitian Pendidikan 3 3 Institusional 2. INS-306 Latihan Praktek Mengajar 3 3 Institusional 3. MAT.16 Geometri Transformasi 3 3 Inti 4. MAT.19 Telaah Matematika SLTA 3 3 Inti 5. MAT.27 Analisis Variabel Kompleks 3 3 Inti 6. MAT.22 Matematika Deskrit 2 2 Inti 7. MAT.32 Pemrograman Terstruktur 2 3 Inti 8. MAT.13 Program Linier 3 3

Jumlah 22 22


Semester VINo Kode


1. INS-310 Seminar Pendidikan 2 2 Institusional2. INS-312 Materi Pembelajaran PKN- SD 3 3 Institusional3. INS.313 Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia SD 3 3 Institusional4. INS-309 Kuliah Kerja Lapangan (KKL) 1 1 Institusional5. MAT.15 Geometri Analitika 3 3 Institusional6. MAT.33 Basis Data / Data Base 2 2 Inti7. MAT.31 Matematika Ekonomi 3 3 Inti8. MAT.26 Analisis Vektor 3 3 Inti9. MAT.28 Analisis Variabel Real 3 3 Inti

Jumlah 23 23

Semester VIINo Kode


1. MAT.05 Desain Grafis & Animasi 2 2 Inti2. INS-314 Materi Pembelajaran Sain SD 3 3 Institusional3. MAT.30 Dasar & Proses Pembelajaran Matematika 3 3 Inti4. MAT.06 Aplikasi Komputer (SPSS) 2 3 Inti5. MAT.23 Metode Numerik 2 2 Inti

Jumlah 16 16


Semester VIIINo Kode


1. INS-308 Pengabdian Pada Masyarakat (PPM / KKN) 2 2 Institusional2. INS-311 Skripsi 4 6 Institusional

Jumlah 6 6


B. SEBARAN MATA KULIAH TIAP SEMESTERMAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA - FPIEK

Semester I

No. Kode MK Mata Kuliah sks Dosen Pembina Ket.

1 INS 103 Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 INS 101 Pendidikan Agama Islam I/Humaniora I 2 3 INS 107 Bahasa Indonesia Keilmuan 2 4 INS 201 Pengantar Pendidikan 3 5 MAT-01 Kimia Dasar 3 6 MAT-04 Pengantar Dasar Matematika 3 7 MAT-06 Kalkulus I 3 8 MAT-25 Trigonometri 2 9 MAT-03 Biologi Umum 3

JUMLAH 23

Semester II

No. Kode MK Mata Kuliah sks Dosen Pembina Ket.

1 INS 102 Pendidikan Agama Islam II/Humaniora II 2 2 INS 202 Perkembangan Peserta Didik 2 3 INS 203 Belajar dan Pembelajaran 3 4 MAT-15 Geometri Analitika 3 5 MAT-07 Kalkulus II 3 6 MAT-02 Fisika Dasar 3 7 MAT-09 Statistika Deskriptif 3 8 MAT-05 Aljabar Elementer 3

JUMLAH 22

Semester III

No.Kode MK Mata Kuliah sks Dosen Pembina Ket.

1 INS 301 Desain dan Strategi Pembelajaran 3 2 INS 302 Pengembangan Kurikulum dan Pengajaran 2 3 INS 104 Filsafat Ilmu 2 4 INS 105 Ilmu Sosial Budaya Dasar 2 5 MAT-14 Geometri 3 6 MAT-10 Statistika Matematika 3 7 MAT-34 Sistem Operasi 2 8 MAT-13 Aljabar Linear 3

JUMLAH 20


Semester IV


1 INS 303 Evaluasi Pendidikan 3 2 INS 204 Profesi Kependidikan 3 3 MAT-30 Dasar dan Proses Pembelajaran Matematika 3 4 MAT-11 Statistika Inferensial 3 5 MAT-08 Kalkulus Peubah Banyak 3 6 MAT-24 Teori Bilangan 3 7 MAT-33 Basis Data 2

JUMLAH 20

Semester V


1 INS 306 Latihan Praktik Mengajar 4 2 INS 305 Penelitian Pendidikan 3 3 MAT-17 Telaah Matematika SD 3 4 MAT-20 Struktur Aljabar I 3 5 MAT-32 Pemrograman Terstruktur 2 6 MAT-29 Persamaan Differensial 3 7 MAT-25 Analisis Vektor 3 8 MAT-31 Matematika Ekonomi 3

JUMLAH 24

Semester VI


1 INS 310 Seminar Pendidikan 2 2 INS 312 Materi Pemblj. PPKn. SD 3 3 INS 313 Materi Pemblj. Bhs. Indonesia SD 3 4 MAT-19 Telaah Matematika SMP 3 5 MAT-35 Design Grafis dan Animasi 2 6 MAT-16 Geometri Transformasi 3 7 MAT-28 Analisis Variabel Real 3 8 MAT-13 Program Linear 3

JUMLAH 22

Semester VII


1 INS 314 Materi Pembelajaran Sains SD 2 2 MAT-22 Matematika Diskret 3 3 MAT-19 Telaah Matematika SMA 3 4 MAT-36 Aplikasi Program SPSS 2 5 MAT-27 Analisis Variabel Komplek 3


6 INS-307 Praktek PengalamanLapangan 4 JUMLAH 17

Semester VIII


1 INS 307 P M B P 2 2 INS 311 Skripsi 4 3 INS 309 Kuliah Kerja Lapangan 1 4 MAT-44 Metode Numerik 2 5 MAT-20 Struktur Aljabar II 3

JUMLAH 12


C. DESKRIPSI MATA KULIAHPROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA – FPIEKIKIP BUDI UTOMO MALANG

MAT 05 ALJABAR ELEMENTER, (3 SKS)Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang konsep aljabar serta keterampilan mahasiswa dalam menghitung dan memanipulasi secara aljabar. Pokok-pokok MateriLingkup bahasan Aljabar Linera meliputi: perersamaan kuadrat, fungsi kuadrat dan grafiknya, persamaan irrasional, fungsi irrasional dan grafiknya, persamaan logaritma, fungsi logaritma dan grafiknya, fungsi pecah dan grafiknya, pertidaksamaan, dalil sisa, persamaan pangkat tinggi, barisan dan deret, serta persamaan multivariabel. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan.Bahan Pustaka 1. Alders, C.J. Zaenuddin. 1990. Aljabar. Bandung: Tarsito.2. Frank Ayres. 1986. College Algebra. New York: McGraw-Hill International Book.3. Keedy, ML. 1985. Algebra for College Student. Canada: Adison Wesley.

MAT 12 ALJABAR LINEAR, 3 SKSTujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memanfaatkan operasi matriks dan operasi baris elementer untuk menyelesaikan sistem persamaan linear dan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami pengertian dan sifat-sifat ruang Euclid Rn beserta pemetaan linear Rn ke Rm. Penekanan kuliah pada kemampuan berhitung dan memanipulasi secara aljabar dalam memanfaatkan teorema atau aturan dengan alasan yang tepat. Pokok-pokok MateriLingkup bahasannya meliputi: jenis matriks, sifat matriks, operasi baris elementer, invers dan determinan matriks, sistem persamaan linear, ruang Euclid R2 dan R3 beserta pemetaan linear pada ruang tersebut kemudian diperluas pada ruang Rn. Bahan Pustaka 1. Howard Anton. 1987. Elementary Linear Algebra 5th Edition. New York: John Wiley

and Sons.2. Son B. Kolman. 1970. Elementary Lenear Algebra. New York: MavMillan Publishing

Company.

MAT 04 PENGANTAR DASAR MATEMATIKA, (3 SKS)Tujuan Umum:

Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang prinsip logika, himpunan, relasi dan fungsi; serta kemampuan mahasiswa menyusun deduksi secara logis dan sistematik.


Pokok-pokok Materi:Pendahuluan: notasi himpunan, kesamaan himpunan, himpunan bagian, diagram Venn. Operasi Himpunan: gabungan, irisan, komplemen, produk Cartesius, relasi pada himpunan, grafik relasi. Fungsi sebagai himpunan bagian relasi, grafik fungsi, operasi biner, Macam-macam fungsi, pembuktian sederhana, Kardinalitas suatu Himpunan, Himpunan hingga dan tak hingga, himpunan terbilang dan tidak terbilang, Alplikasi himpunan pada masalah kehidupan sehari-hari.Bahan Pustaka 1. R.R Stoll. 1976. Set Theory and Logic. New Delhi: Eurasia Publishing House (PVT)

Ltd.2. Frank Ayres, 1986. Set Theory, Schaum Series. New York: McGraw-Hill International

Book.3. P Suppes. 1961. Axiomatic Set theory. New Jersey: D. van Norstand Inc.4. P Suppes. 1967. Introduction Set Theory. New Jersey: D. van Norstand Inc.

MAT 25 TRIGONOMETRI, (2 SKS)Tujuan UmumPerkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep trigonometri sebagai landasan mata kuliah yang lain.Poko-pokok MateriPengertian fungsi trigonometri, nilai fungsi trigonometri, kesamaan dan identitas trigonometri, grafik fungsi trigonometri, aturan sinus dan cosinus, rumus jumlah dan selisih, penyelesaian tentang segitiga, persamaan dan pertidaksamaan trigonometri, limit fungsi trigonometri, dan fungsi invers trigonometri. Bahan Pustaka 1. Alders C.J. 1994. Ilmu Ukur Segitiga. Jakarta: Pradya Paramitha.2. Frank Ayres. 1986. Trigonomtery. New York: MacGraw Hill Book.

MAT 06 KALKULUS I, (3 SKS)Tujuan Umum:Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang konsep, teorema, dan algoritma secara intuitif dan tidak terlalu formal kalkulus diferensial fungsi satu peubah dan mengembangkan keterampilan menerapkannya dalam berbagai masalah sehari-hariPokok-pokok Materi: Sistem bilangan real: persamaan dan pertidaksamaan, nilai mutlak, system koordinat Cartesius, Garis dan Grafik Persamaan, fungsi dan limit fungsi, operasi pada himpunan fungsi, limit fungsi di satu titik, limit sepihak, teorema limit, limit fungsi trigonomteri turunan fungsi satu peubah, diferensial dan hampiran, penerapan turunan fungsi satu peubah, serta bentuk tak tentu untuk limit fungsi. Aplikasi turunan fungsiBahan Pustaka 1. EJ Purcell, D Varberg. 1992. Kalkulus dan Geometry Analitik (terjemahan I Nyoman

Susila dkk) edisi 5 Jilid I. Jakarta: PT Erlangga.2. Louis Leithold. 1986. Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik (terjemahan S. Nababan).

Jakarta: PT Erlangga.


3. Tom M. Apostol. 1986. Calculus. New York: John Willey and Sons.4. Frank Ayres. 1989. Kalkulus (terjemahan Lea Prasetyo)

MAT 07 KALKULUS II, (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep kalkulus integral tunggal yang merupakan kelanjutan dari kalkulus I dan mengembangkan keterampilan menerapkannya dalam berbagai masalah. Pokok-pokok MateriLingkup bahasannya meliputi: Integral tak tentu, integral tertentu, penerapan integral tak tentu dan integral tentu, turunan dan integral fungsi transenden, teknik integrasi, dan integral tak wajar. Pengantar Persamaan Differensial.Bahan Pustaka 1. EJ Purcell, D Varberg. 1992. Kalkulus dan Geometry Analitik (terjemahan I Nyoman

Susila dkk) edisi 5 Jilid I. Jakarta: PT Erlangga.2. Louis Leithold. 1986. Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik (terjemahan S. Nababan).

Jakarta: PT Erlangga.3. Tom M. Apostol. 1986. Calculus. New York: John Willey and Sons.4. Frank Ayres. 1989. Kalkulus (terjemahan Lea Prasetyo)

MAT 08 KALKULUS PEUBAH BANYAK, (3 SKS)Tujuan Umum:Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep generalisasi dari konsep kalkulus diferensial dan kalkulus integral fungsi satu peubah ke dalam konsep kalkulus diferensial dan integral fungsi peubah banyak baik yang bernilai real maupun yang bernilai vektor dan menggunakannya dalam masalah-masalah yang berkaitan. Pokok-pokok MateriLingkup bahasannya meliputi: berbagai sistem koordinat, kalkulus fungsi R ke Rm, kalkulus fungsi Rn ke R, kalkulus Rn ke Rm , Turunan Persial, turunan fungsi dua peubah atau lebih, Integral ganda, Aplikasi Integral Ganda. Integral Garis. Deret dan barisan, Uji Kekonvergenan barisan dan deretBahan Pustaka 1. EJ Purcell, D Varberg. 1992. Kalkulus dan Geometry Analitik (terjemahan I Nyoman

Susila dkk) edisi 5 Jilid II. Jakarta: PT Erlangga.2. Louis Leithold. 1986. Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik (terjemahan S. Nababan).

Jakarta: PT Erlangga.3. Tom M. Apostol. 1986. Calculus. New York: John Willey and Sons.4. Frank Ayres. 1989. Kalkulus (terjemahan Lea Prasetyo)


MAT 14 GEOMETRI, (3 SKS)Tujuan Umum:Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang bangun-bangun geometri, baik bangun pada bidang datar maupun ruangPokok-pokok Materi:Lingkup bahasannya meliputi: aksioma, definisi, serta teorema yang berkaitan dengan bangun-bangun pada bidang datar (titik, garis, sinar, segmen, sudut, segitiga, lingkaran, dan segi n beraturan) dan bangun-bangun ruang (bidang empat, silinder, kubus, prisma, limas, kerucut, dan bola). Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan.Bahan Pustaka 1. C.F Alder. 1967. Modern Goemetry. New Jersey: McGraw Hill Book Company.2. W. Prenewitz., M. Jordan. 1965. Basic Concepts of Geometry. Blaisdel Coy

MAT 15 GEOMETRI ANALITIK (3 SKS)Tujuan Umum:Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami persamaan bangun geometri pada bidang datar (garis dan irisan kerucut) dalam bentuk persamaan vektor, kanonik, dan parameter, kedudukan garis terhadap garis lain dan kedudukan garis terhadap irisan kerucut. Pokok-pokok Materi:Lingkup bahasannya meliputi: sistem koordinat Kartesius, persamaan garis lurus, tempat kedudukan, lingkaran, elips, hiperbola, parabola, kedudukan garis terhadap irisab kerucut, dan persamaan umum berderajad dua. Koordinat Kartesius dan vektor dalam R3, persamaan bidang datar, persamaan garis, kedudukan suatu garis terhadap garis lain, kedudukan suatu garis terhadap bidang, kedudukan suatu bidang terhadap bidang lain. persamaan bola, luasan berderajat dua: elipsoida, paraboloida, hiperboloida, tabung, dan kerucut, persamaan berderajat dua dengan dua dan tiga peubah. Bahan Pustaka 1. W.K Moril. 1969. Analytic Geometry. Pennsylvania: International Textbook Co.2. P.A White. 1968. Vector Analytic Geometry. Belmont CA: Dickinson Publishing

Company.3. G. Hadley. 1961. Linear Algebra. London: Addison Wisley Publishing Company

(Chapter 7)4. B. Colman. 1970. Elementary Linear Algebra. New York: MacMillan Publishing

Company.

MAT 16 GEOMETRI TRANSFORMASI, (3 SKS)Tujuan Umum:Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep geometri dari sudut pandang grup transformasi yang mengantarkan mahasiswa ke mata kuliah struktur aljabar.


Pokok-pokok Materi:Lingkup bahasannya meliputi: transformasi, grup transformasi, translasi, refleksi, dan isometric. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan.Bahan Pustaka 1. R. Rawuh. 1993. Geometri Transformasi. Jakarta: Proyek Pembinaan Tenaga

Kependidikan Tinggi. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.2. F.M Eccle. 1971. An Introduction to Transformation Geometry. New York: Addison

Wesley Publishin Company.3. G.E Marthin. 1992. Transformational Geometry and Introduction to Simetry. New

York. Spinger Verlag.

MAT 24 TEORI BILANGAN, (3 SKS) Tujuan Umum:Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa untuk memahami sifat-sifat bilangan bulat dan aplikasinya pada konsep matematika yang lain. Deskripsi Mata Kuliah:Lingkup bahasannya meliputi: Sistem Keterbagian Bilangan Bulat, Keterbagian, Bilangan Prima, FPB, KPK, Teorema Dasar Aritmatika, Kongruensi, Ciri-ciri habis dibagi, Kongruensi Linear, Persamaan Diopantine, Teorema Sisa, Kongruensi Suku banyak, Bahan Pustaka 1. D.M Burton. 1980. Elementary Number Theory. Boston: Allayn Bacon Inc. Chapter 1-

4.2. Ivan Niven., H.S Zuckerman. 1976. An Introduction to the Theory of Number. New

Delhi: Willey Eastern.3. G. Harriet. 1980. Elementary on Number. New York: MacGraw-Hill Book Company.

MAT 09 STATISTIKA DESKRIPTIF, (3 SKS) Tujuan Umum:Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep-konsep dasar Statistika, dan aplikasinya. Deskripsi Mata Kuliah:Lingkup bahasannya meliputi: pengertian statistika, data statistika, populasi dan sampel, pengumpulan data dan cara penyajiannya, diagram dan jenis-jenisnya. Diftar Distribusi frekuensi dan cara pembuatannya, daftar distribusi frekuensi kumulatif, Ukuran gejala pusat dan ukuran gejala letak. Peluang dan distribusinya, teknik sampling. Beberapa sampling untuk mendapatkan sample yang representatif, Kesalahan sampling dan non sampling, Penaksiran Parametere, Cara Menaksir, Menentukan Ukuran Sampel. Bahan Pustaka 1. R. Walpole dan F. Myers. 1985. Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan

Ilmuwan (terjemahan). Bandung: Institut Teknologi Bandung.2. Sudjana. 1996. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.3. Anto Daya. 1986. Pengantar Metode Statistika Jilid I dan II. Jakarta: LP3ES.4. B.H Ericson dan T.A Nosanchuck. 1983. Memahami Data (terjemahan R.K Sembiring

dan M. Malo). Yakarta: LP3ES.


5. G.V Glass dan K.D Hopkins. 1984. Statistical Methods In Educational and Phsycology. New York: Englewood Clife Prentice Hall.

MAT 11 STATISTIKA INFERENSIAL (3 SKS)Tujuan Umum:Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami gagasan dasar metode statistika dan menggunakannya dalam penelitian.Deskripsi Mata Kuliah:Lingkup bahasannya meliputi: pengujian hipotesis, jenis-jenis kesalahan, uji satu pihak dan dua pihak, pengujian varians, menguji kesamaan dua rata-rata. Menguji kesamaan dua varians, menentukan ukuran sampel, uji homogenitas, uji chi kuadrat, uji kecocokan, uji proporsi data multinomial, ujia kesamaan rata-rata poisson,ujia inepennden dua variabel, uji analisis varians satu arah, analisis regresi linear sederhana, analisis regresi linear ganda dan analisis regersi non linear, Analisis Korelasi dalam regresi, analisis korelasi dalam regresi ganda. Statistika non parametrik.Bahan Pustaka 1. R. Walpole dan F. Myers. 1985. Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan

Ilmuwan (terjemahan). Bandung: Institut Teknologi Bandung.2. Sudjana. 1996. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.3. Anto Dayan. 1986. Pengantar Metode Statistika Jilid I dan II. Jakarta: LP3ES.4. B.H Ericson dan T.A Nosanchuck. 1983. Memahami Data (terjemahan R.K Sembiring

dan M. Malo). Yakarta: LP3ES.5. G.V Glass dan K.D Hopkins. 1984. Statistical Methods In Educational and

Phsycology. New York: Englewood Clife Prentice Hall.

MAT 10 STATISTIKA MATEMATIKA, (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami teori peluang secara lebih mendalam dengan pendekatan aksioma. Deskripsi Mata Kuliah:Lingkup bahasannya meliputi: Ruang sampel, fungsi himpunan peluang, variabel random, fungsi densitas peluang, fungsi distribusi, ekspektasi matematika, ketaksaamaan Chebysev, Ekspektsi Khusus, rata-rata, standar deviasi, fungsi pemabngkit moment, peluang bersyarat, didtribusi khusus diskret. Binomial, multinomial, poisson, distribusi khsusus kontinu, chi kuadrat, normal, estimasi titik, sifat-sifat estimasi, metode estimasi titik. Estimasi interval, inetrval keprcayaan terpendek, interval kepercayaan untuk rata-rata dan varians, estimasi Beyesian, Uji Hipotesis, uji test terbaik dann uji paling kuat uniform, uji Likelihood ratio. Bahan Pustaka1. R.V Hogg and A.T Craig. 1978. Introduction to Methematical Statistics, 4th edition.

London: MacMillan International Edition Chapter 1-4.2. J.E Frued dan R.E Walpole. 1980. Mathematical Statistics. New Jersey: Englewood

Cliff Prentice Hall Inc.3. Murray R. Spiegel. 1982. Theory and Problems of Probability and Statistics.

Singapore: Schaum’s Outline Series MacGraw Hill Book Company.


MAT 17 TELAAH MATEMATIKA SD (3 SKS)Tujuan Umum:Matakuliah ini membekali mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika yang memilih mengajar di Sekolah dasar, sehingga dapat menjadi guru kelas. Pokok-pokok Materi:Materi Matematika SD meliputi bilangan dan lambangnya: menulis lambang bilangan, membaca lambang bilangan, membilang: nilai tempat, bilangan cacah: konsep bilangan cacah, operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, bilangan bulat, konsep bilangan bulat, operasi pada bilangan bulat, pecahan: konsep pecahan: operasi pada pecahan, pecahan desimal dan operasinya, persen, perbandingan dan rasio, bilangan berpangkat, bentuk akar, FPB dan KPK, hitung estimasi; hitung uang, bangun datar, titik, garis, kurva, segitiga, segiempat, segi-n, pengubinan, trapesium, jajar genjang, persegi panjang, persegi, lingkaran, simetri lipat, simetri putar, bangun ruang, kubus, balok, prisma, limas, tabung, kerucut, bola. Pengukuran: Pengukuran tak standar dan pengukuran standar: panjang, keliling, luas, volume, berat, massa, kapasitas, sudut, suhu, waktu.Bahan Pustaka 1. Buku-buku Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar yang sesuai dengan kurikulum

terbaru.2. Garis-garis Besar Program Pengajaran Matematika SD.

MAT 18 TELAAH matematika sltp (3 sks)Tujuan Umum

Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa agar mampu menjelaskan dan mengajarkan materi matematika SLTP.Pokok-pokok MateriPengantar himpunan dan Bilangan, persamaan dan pertidaksamaan linear, Balok dan kubus, simetri lipat, kuadrat, akar kuadrat dan garis sejajar, bangun datar, perbandingan, waktu, jarak, dan kecepatan, tempat kedudukan, persamaan garis, persamaan dan pertidaksamaan linear dengan dua peubah, ketegaklurusan dan ruang, lingkaran, peluang, statistika, lembang bilangan berbagai basis, volume dan luas sisi bangun ruang, transformasi, kesebangunan, segitiga-segitiga kongruen, operasi bentuk aljabar, fungsi kuadrat dan grafiknya, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, trigonometri, logaritma dan diagram alur.Bahan Pustaka 1. Buku-buku Pelajaran Matematika di Sekolah Lanjutan Pertama yang sesuai dengan

kurikulum terbaru.2. Garis-garis Besar Program Pengajaran Matematika SLTP

MAT 19 TELAAH MATEMATIKA SMU, (3 SKS)Tujuan UmumMahasiswa mampu menjelaskan materi matematika SMU sebagai sarana siswa untuk menggunakan pola pikir matematika dalam kehidupan sehari-hari dan dalam mempelajari berbagai ilmu pengetahuan.Pokok-pokok Materi


Pangkat rasional dan bentuk akar, persamaan kuadrat, fungsi kuadrat dan pertidaksamaan, perbandingan trigonometri, fungsi trigonometri, logaritma, rumus-rumus segitiga dalam trigonometri, logika matematika, dimensi tiga, sistem persamaan linear, notasi sigma, barisan bilangan dan deret, induksi matematika, peluang dan statistika, matriks, trigonomteri untuk jumlah dua sudut dan selisih sudut. Fungsi komposisi dan fungsi invers,limit fungsi, fungsi dan turunannya, persamaan eksponen dan logaritma, pecahan, program linear, pengenalan graph, vektor, irisan kerucut, persamaan dan pertidaksamaan trigonometri, suku banyak, hitung integral, hitung differensial, transformasi geometri, dimensi tiga.Bahan Pustaka 1. Buku-buku Pelajaran Matematika di Sekolah Menengah Atas yang sesuai dengan

kurikulum terbaru.2. Garis-garis Besar Program Pengajaran Matematika SMU

MAT 31 MATEMATIKA EKONOMI, (3 SKS)Tujuan Umum:Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami algoritma dalam hitung keuangan dan masalah ekonomi matematika.Deskripsi Mata Kuliah:Lingkup bahasannya meliputi: Perhitungan bunga, anuitas, penyusutan, dan penerapan fungsi matematis dalam ekonomi.. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penilaian tugas-tugas dan penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan.Bahan Pustaka 1. Buku-buku Pelajaran Matematika di Sekolah Menengah Kejuruan yang sesuai dengan

kurikulum terbaru.2. Garis-garis Besar Program Pengajaran Matematika di SMK.

MAT 13 PROGRAM LINEAR, (3 SKS) Tujuan Umum:Memahami dan mampu menyederhanakan permasalahan ekonomi dalam model matematika serta dapat mengaplikasikan dalamkehidupan sehari-hari.Pokok-pokok Materi:Arti dan kegunaan program linear, pemecahan masalah program linear dengan cara grafik, aljabar, metode simplek, metode dua fase untuk variable buatan dan metode simplek yang direvisi, Persoalan digenerasi dan teori rangkap, persoalan transportasi, ketode Modi dan persoalan degenerasi, metode penugasan, Analisis Input-Output.Bahan Pustaka 1. J Supranto. 1983. Linear Programing. Jakarta: LPFE Universitas Indonesia.2. J Supranto. 1987. Matematika untuk Ekonomi dan Bisnis. Jakarta: LPFE Universitas

Indonesia.3. Dumairi. 1990. Matematika Terapan untuk Bisnis dan Ekonomi. Jogjakarta: BPFE.4. Cullen, Charles G. 1993. Aljabar Linear dan Penerapannya. Terjemahan Bambang

Sumantri. Jakarta: Gramedia.


MAT 29 PERSAMAAN DIFERENSIAL, (3 SKS)Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami berbagai konsep persamaan diferensial dan solusinya serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah nyata yang muncul dalam disiplin ilmu lain. Deskripsi Mata Kuliah:

Lingkup bahasannya meliputi: Persamaan Differensial tingkat satu berpangkat satu, Persamaan Differensial linear tingkat satu berpangkat tinggi, Persamaan Differensial linear tingkat n, Persamaan Differensial linear tingkat n homogen, Persamaan Differensial linear tingkat n tidak homogen dengan koefisien konstana, Persamaan Differensial linear tingkat n dengan koefisien fungsi istimewadari variable, Persamaan Differensial linear tingkat dua dengan koefisien variable, Persamaan Differensial simultan. Pemodelan matematika, Pemetaan Laplace, dan deret Fourier. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan.Bahan Pustaka 1. S.L Ross. 1989. Introduction to Ordinary Differential Equotions, 4th Edition> New

York: John Willey and Sons.2. L.W.F. 1987. Differential Equotions. New York: MacMillan Publishing Company.3. F.R Giordano., M.D Weir. 1994. Differential Equotions As Modeling Approach. New

York: Addison Weslley Publishing Company.4. T.M Creses., R.M haralick. 1978. Differential Equotions for Engineers. Tokyo:

MacGraw Hill Kogakusha Ltd.5. Frank Ayres. 1993. Persamaan Diferensial (terjemahan). Jakarta: PT Erlangga.6. Frank Ayres. 1987. Transformasi Laplace. (terjemahan). Jakarta: PT Erlangga.

MAT 28 ANALISIS REAL (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa secara lebih mendalam dan formal sistem bilangan real, konsep barisan, dan kalkulus. Deskripsi Mata Kuliah:

Lingkup bahasannya meliputi: Himpunan dan Fungsi, Induksi Matematika dan Himpunan Tak Hingga, Sifat Aljabar, sifat terurut, dan sifat kelengakapan bilangan real. Interval dan Titik Cluster, Himpunan Buka dan Tutup, Barisan dan Limit Barisan, Teorema pada Barisan, Subbarisan, Kriteria chauchy dan divergensi, limit fungsi, fungsi kontinu pada interval, kontinu seragam, monoton dan Invers Fungsi., konsep dasar turunan dan teoremanya, integral sebagai limit jumlah, Aproksimasi Integral. Bahan Pustaka 1. R.G Bartle dan D.R Sherbert. 1994. Introduction to Real Analysis. New York; John

Willey and Sons.2. R.G Bartle dan D.R Sherbert. 1994. The Element of Real Analysis. New York; John

Willey and Sons.3. W. Rudin. 1976. Principles of Mathematical Analysis. 3rd Edition. New Jersey:

MacGraw Hill Book Company.4. R. Goldberg. 1976. Methods of Real Analysis. 2nd. Edition. New York: John Willey and

Sons.


MAT 27 ANALISIS VARIABEL KOMPLEKS, (3 SKS) Deskripsi Mata Kuliah:

Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami sifat bilangan kompleks, fungsi kompleks, pendiferensialan dan pengintegralan pada bidang kompleks . Lingkup bahasannya meliputi: sistem bilangan kompleks, fungsi peubah kompleks, diferensialan dan integralan fungsi kompleks, penggunaan diferensialan dan integral fungsi kompleks. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. Bahan Pustaka 1. J.D Paliouras. 1975. Complex Variable for Scientist and Engineers. New York:

MacMillan Publishing Co.2. R.V Churchill and J.W Brown. 1984. Introduction to Complex Variable and

Aplications. New Jersey: MacGraw Hill Book Company

MAT 26 ANALISIS VEKTOR (3 SKS)Tujuan Umum Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep tentang vektor dan mengaplikasikannya.Pokok-pokok MateriVektor dan skalar, Aljabar Vektor dan sifat-sifatnya, diferensiasi vektor, operator differensial dan penggunaannya, integral vektor dan integral garis, integral permukaann, integral volume, Teorema Green, Teorema Differgensi Gaus, Teorema Stokes. Bahan Pustaka 1. W. Kaplan. 1972. Advanced Calculus. 2nd edition. New York : Addison Wesley2. H. B. Philips. 1964. Vector Analysis. John Wiley and Sons.3. R. Spiegel. 1995. Vector Analysis and Intoduction Tensor Analysis. New York :

McGraw Hill

MAT 23 METODE NUMERIK, (2 SKS)TUJUAN UMUM Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami beberapa konsep dasar numerik serta mampu bereksperimen dan mengimplementasikan beberapa metode numerik standar dengan menggunakan komputerDeskripsi Mata Kuliah:Lingkup bahasannya meliputi: pendekatan numerik, galat, macam-macam galat dan perambatannya, akar persamaan, lokasi akar, formula-formula khusus untuk persamaan, deret Taylor, Metode Eliminasi Yaordan-Gauss, Pivoting dan dekomposisi segitiga, interpolasi dan ekstrapolasi, interpolasi linear dan kuadrat, Hampiran, Metode kuadrat terkecil, Regresi Linear dan kuadrat.Bahan Pustaka 1. K. Atkinson. 1985. Elementary Numerical Analysis. New York: John Willey and Sons.2. I Nyoman Susila dkk. Dasar-dasar Metode Numerik. Bandung: Institut Teknologi

Bandung.3. Universitas Terbuka. Modul Universitas Terbuka. Jakarta: UT.


MAT 22 MATEMATIKA DISKRIT, (2 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep kombinatorik elementer serta teori graf dan aplikasinyaDeskripsi Mata Kuliah:

. Lingkup bahasannya meliputi: fungsi pembangkit, relasi rekursif, prinsip inklusi eksklusi, pengertian graph, digraph, Algorritma Dijkstra, Pohon dan sifat-sifatnya, Oriented graph, Graph Euler, Coloring Graphh, Coloring Vertex. Bahan Pustaka 1. G. Chartrand and Linda Lesniak. 1986. Graph and Digraph. Calirofnia: Wadsworth

and Book/Coole Advence Books and Software. Pacific Group.2. Robin J. Wilson dan John J. Watkins. Graph an Introductory Approach. Singapore:

John Willey and Sons.3. J.P Tremblay dan R. Manohar. 1975. Discrete Mathematical Structur Science. New

York: MacGraw Hill Book Company. 4. Z. Manna. 1974. Mathematical Theory Of Computetions. New York: MacGraw Hill

Book Company.

MAT 20 STRUKTUR ALJABAR I, (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar struktur aljabar. Penekanan mata kuliah ini pada kemampuan berfikir logis dan bernalar secara matematika dalam menyelesaikan masalah.Deskripsi Mata Kuliah:

Lingkup bahasannya meliputi: operasi biner dan sifat-sifatnya, grup dan sifat-sifatnya, sub grup dan sifat-sifatnya, sub grup normal, grup faktor, homomorfisma dan isomorfisma grup serta sifat-sifatnya. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan.Bahan Pustaka1. I.N Herstein. 1975. Topics In Algebra. 2nd Edition. New York: John Willey and Sons.2. G. Birkhoff dan S. Mac Iane. 1965. A Survey Of Modern Algebra. 3th Edition. New

York: Macmilla Publishing Company.3. M.D Raisinghania. 1980. Modern Algebra. New Delhi: Chand and Company Ltd.4. J.R Durbin. 1985. Modern Algebra. New York. John Willey and Sons.5. J.A Galian. 1990. Contemporary Abstract Algebra. New York: D.C Health and

Company.6. J.B Fraleigh. 1989. A First Cource in Abstract Algebra. New York: Addison Wesley

Publishing Company.

MAT 21 STRUKTUR ALJABAR II, (3 SKS)Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang konsep struktur aljabar lebih lanjut. Mata kuliah ini merupakan lanjutan mata kuliah struktur aljabar IDeskripsi Mata Kuliah:


. Lingkup bahasannya meliputi: gelanggang dan sifat-sifatnya, sub gelanggang dan sifat-sifatnya, homomorfisma ideals, dan gelanggang kelas residu. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan.Bahan Pustaka 1. I.N Herstein. 1975. Topics In Algebra. 2nd Edition. New York: John Willey and Sons.2. G. Birkhoff dan S. Mac Iane. 1965. A Survey Of Modern Algebra. 3th Edition. New

York: Macmilla Publishing Company.3. M.D Raisinghania. 1980. Modern Algebra. New Delhi: Chand and Company Ltd.4. J.R Durbin. 1985. Modern Algebra. New York. John Willey and Sons.5. J.A Galian. 1990. Contemporary Abstract Algebra. New York: D.C Health and

Company.6. J.B Fraleigh. 1989. A First Cource in Abstract Algebra. New York: Addison Wesley

Publishing Company.

MAT 30 DASAR DAN PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA (3 SKS)Deskripsi Mata Kuliah:

Perkuliahan ini merupakan penerapan prinsip-prinsip belajar-mengajar Matematika, yang didasarkan pada GBPP Matematika sekolah menengah yang berlaku. Kegiatan-kegiatan dalam perkuliahan ini meliputi: membahas Kurikulum dan GBPP Matematika sekolah menengah (SLTP dan SMU) dan tujuan pendidikan Matematika; memilih dan mencobakan pendekatan, metode, serta sarana yang dapat digunakan dalam mengajarkan suatu pokok bahasan Matematika SLTP dan SMU; menerapkan komponen-komponen pengelolaan kelas dan interaksi belajar-mengajar Matematika, serta latihan menyusun kegiatan laboratorium matematika dan studi lapangan. Untuk memperoleh pengalaman nyata mengenai kegiatan dalam perkuliahan ini, dapat dilakukan kunjungan kelas oleh mahasiswa atau mengundang guru dan siswa sekolah ke dalam perkuliahan. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi pengusaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan dan laporan tertulis atau hasil karya mahasiswa dalam kegiatan-kegiatan yang relevan.Bahan Pustaka 1. E.T Ruseffendi. 1988. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam

Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.2. Garis-garis Besar Program Pengajara SD, SMP, SMU 3. R.W Dahar. 1988. Teori-teori Belajar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan

Kebudayaan Repulik Indonesia.4. Herman Hudojo. 1988. Strategi MengajarBelajar Matematika. Surabaya: Usaha

Nasional.5. W. Sudjana. 1986. Strategi Belajar Mengajar Matematika. Jakarta: Karunia.

MAT 37 BAHASA PEMROGRAMAN, (2 SKS)Tujuan :


Mahasiswa dapat memahami konsep dasar dan teknik pemrogrman serta cara mendesign program dengan menggunakan bahasa pemrogrman.Isi Kuliah:Pendahuluan: Pemrogrman, bahasa pemrograman, langkah-langkah pemrogrman;problem solving, Dasar-dasar pemrograman, konstanta, tipe data variabel, identifier/penyebut, ekspresi, struktur program, kepala program, deklarasi,, diskrifsi, statement aritmatik, pernyataan penugasan, fungsi dasar aritmatika, struktur perintah input out put, struktur perintah pilihan, statement if then, , statement case of, struktur perintah pengulangan, statement goto, statement for, ststement while do, statement reapeat unit, fungsi, prosedur dan parameter, array, karakter, dan string, ; unit, membuat ubit, mengkompilasi unit, rocord(rekaman), file, prosedur standar, fungsi standar, file, dll

Bahan Pustaka 1. Rinaldi Munir. 1999. Algoritma dan Pemrograman dalam Bahasa Pascal dan C. Buku

I. Bandung: Informatika.2. N. Dale and C. Weems. 1988. Turbo Pascal (An Introduction to Pascal and Structured

Design). Lexington, Massachusetts, and Toronto.

MAT 33 BASIS DATA, (2SKS)Tujuan :

Mahasiswa memahami konsep dasar teori basis data , perancangan basis data serta mengenal bahasa-bahasa pemrogrman basis dataIsi Kuliah :

Definisi basis data, Operasi Dasar, kelebihan dan kekurangan dan penerapan Basis data; komponen sistem basis data, abstraksi data, bahasa basis data, atribut domin dan tipe data, dpendensi, normalisasi dan bentuk-bentuk normal. Kelebihan bentuk-bentuk normal; moden entity relationship, tahapan pembuatan diagram entity reletionship, dllBahan pustaka 1. Fithansyah, 1999. Basis Data (Buku Teks Ilmu Komputasi). Bandung: Informatika.2. Kristanto Hariyanto, 2000. Konsep dan Perancangan Data Base. Jogjakarta: Andi

Offset.3. Abdul Kadir. 1999. Konsep dan Tuntunan Basis Data. Jogjakarta: Andi offset.

MAT 34 SISTEM OPERASI, (2 SKS)Tujuan :

Mahasiswa dapat memahami konsep dasar dan cara kerja operasi yang merupakan interaksi perangkat lunak dengan perangkat keras komputer.Isi Kuliah :

Pendahuluan : sistem operasi, tujuan operasi, sejarah sistem operasi, struktur sistem operasi, , proses-proses; konsep proses, penjadwalan, operasi pada proses, kerjasama antar proses, pengenalan beberapa sistem operasi, MS Dos, MS Windows, NTT, Novell, masalah klasik dan singkrionisasi, deadlock, resouce, karakteristik dead lock, management memori, konsep dasar , stategi management memori, ruang alamat logika dan fisi.Bahan Pustaka1. Bob Campbel. 1993. Beyond the Limits: Setting of Memory. Management Sybex.2. Bambang Hariyanto. 1999. Sistem Operasi. Edisi II. Bandung: Informatika.


MAT 35 DESIGN GRAFIS DAN ANIMASI, (2 SKS)Tujuan :

Mahasiswa memahami konsep dasar design grafis dan teknik animasi.Isi Kuliah :

Corel Draw; free Hand; Adobe Photo ShopBahan pustaka 1. Manual-manual Paket program Corel Draw, Free Hand, Adope Photo Shop.

MAT 36 APLIKASI PROGRAM SPSS, (2 SKS)Tujuan :

Mahasiswa dapat menganalisis data dengan uji statistik menggunakan aplikasi komputer SPSS.Isi Kuliah :

Lingkup analisis data, statistik, jenis data statistik, metode statistik, proses analisis data, proses editing, proses apengkodean data, proses analisa data dan interpretasi output, deskrifsi dengan teks, frekuensi, descriptif, explore, crostab, deskripsi data dengan grafik,. Uji difference satu dua sampel, uji asosiasi, uji regresi, uji multivariet, uji analisis diskriminan, uji analisis faktor, analiis cluster, uji multi dimention scaling.Bahan Pustaka 1. Singgih Santoso dan Fandy Tjiptono. 2001. Riset Pemasaran Konsep dan Aplikasi

dengan SPSS. Jakarta: Gramedia.2. ___________, 1997. Dasar-dasar Analisis Statistika dengan SPSS. Lembaga

Komputer Wahana dengan Andi Offset Jogjakarta.

MAT 01 KIMIA DASAR (3 SKS)Tujuan Umum

Tujuannya memberikan pengetahuan kepada mahasiswa tentang kimia, baik secara teorits maupun praktis sebagai syarat untuk mempelajari kimia lebih lanjut.Pokok-pokok Materi

Materi yang diberikan adalah : Stokiometri, Struktur Atom, Sistem Periodik, Struktur molekul dan kimia zat padat, Wujud Zat, Kimia Kinetik, Elektrokimia, Kimia Nuklear dan Radioaktivitas, Kimia Karbon, Biokimia.Bahan Pustaka 1. Keenan and Wood A. Kleinfelter. 1986. Kimia Untuk Universitas. (terjemahan H.

Pudjatmaka). Jakarta: PT. Erlangga.2. B.H Manan. 1975. University Chemistry. New York: Addison Wesley.3. J.E Brandy and E. Humiston. 1986. General Chemestry. Singapore: John Willey and

Sons.

MAT 02 FISIKA DASAR (3 SKS)Tujuan Umum

Mata kuliah ini memberikan pemahaman yang mendasar kepada mahasiswa tentang prinsip dasar Mekanika dan Kalor untuk memecahkan berbagai macam kegiatan fisika secara komprehensip atau percobaan fisika.


Pokok-pokok Materi Materi yang diberikan terdiri dari : Kinematika dari partikela (zat), Gerak Partikel,

Usaha dan Energi, Impuls dan Momentum, Elastisitas, Fluida, Teori Kinetik Gas dan Termodinamika, Medan Listrik dan Medan Magnet, Direct Curent (DC) dan Alternating Curent (AC), Gelombang, Optik Geometrik.Bahan Pustaka 1. D.C Giancolli. 1986. Physics for Scientist and Engineers. New Jersey: Prentice Hall

International Inc.2. Halliday and Resnick. 1984. Fisika I (terjemahan P. Silaban dan Sucipto). Yakarta: PT

Erlangga.3. Sutrisno. 1984. Físika Dasar I, II, dan III, Bandung: ITB.

MAT 03 BIOLOGI UMUM ( 3 SKS)Tujuan Umum Mahasiswa memahami konsep dasar biologi, mengenal keanekaragama mahluk hidup, proses dasar kehidupan, organisasi kehidupan, reproduksi mahluk hidup, genetika dan sistem ekologi serta mampu menginterpretasikan konsep, cara pendekata IPA dalam kehidupan sehari-hari.Pokok-pokok MateriMetode ilmiah dalam Biologi, asal-usul kehidupan, ciri-ciri kehidupan, sel (struktur, fungsi dan biokimia), Jaringan, Hara Tumbuhan, Fotosintesis, Respirasi, Struktur dan Dinamika Tumbuhan, Dasar-dasar fisiologi (Metabolisma), keanekargaman Organisme.Bahan Pustaka 1. Beker, G., Allen G.E., 1967, The Study of Biology, Addison Wesley Publishing Co.2. BSCS, 1984. Biologi Umum, Jilid I, II, dan III, terjemahan Nasution dkk. Jakarta:

Gramedia.3. Kimbal JW. 1991. Biologi, Jilid I, II dan III. terjemahan oleh Tjitrosomo dan

Nawangsari. Jakarta: Erlangga.4. J.B Baker and Garlan. 1982. The Study of Biology 4th Edition. Canada: Eddison Wesley

Publishing Company.5. G.E Nelson and G.R Gerald. 1982. Fundamental Concept of Biology. New York: John

Willey and Sons.6. John Hapson and Norman. 1990. Essential of Biology. New York: MacGraw Hill Book

Inc.

INS 101 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 1, (2 SKS)Mahasiswa, mamahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama Islam. Topik

bahasannya meliputi alam kehidupan dan isinya, sifat dan kekuasaan Allah, kitabullah, sunnah Rasul, pokok-pokok agama Islam, akhlakul karimah, syariah, ibadah, pembentukan tingkah laku menurut Islam, ibadah muamalah, pengelolaan alam dan lingkungan menurut Islam dan ilmu pengetahuan, serta Islam dalam kehidupan masyarakat.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi


INS 102 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM II, (2 SKS)Mahasiswa, mamahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama Islam. Topik

bahasannya meliputi ketaukhitan Allah SWT, keimamanan, tata cara beribadah, tata cara bertaubat, hubunngan antarmanusia, hubungan dengan Allah. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 103 PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN, (2 SKS)Mahasiswa dapat memahami dan meginternalisasi nilai-nilai Pancasila. Pokok

bahasannya meliputi nilai, sikap, dan perilaku yang bersumber pada Pancasila, hakikat Pancasila, filsafat Pancasila, Nilai-nilai pancasila, pendalaman perilaku yang bersumber pada Pancasila, latihan menganalisis masalah kemasyarakatan berdasarkan pendekatan Pancasila, latihan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kasu-kasus kehidupan, sejarah perjuangan bangsa Indonesia, UUD 45, sistem tata Negara RI, dinammika pelaksanaan UUD 45, dan Ideologi Pancasila.

Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 106 ILMU ALAMIAH DASAR (2 SKS)Mahasiswa dapat memahami tentang perkembangan penalaran dan pengetahuan

sesuai pangkal kelahiran IPA, perkembangan dan konsep teknologi, perkembangan IPA dan teknologi bagi kehidupan manusia, perbandingan IPA dan teknologi di berbagai Negara dalam perspektif sejarah, dampak IPA bagi pendayagunaan SDA, dampak IPA terhadap transportasi dan komunikasi informasi, dampak IPA terhadap peningkatan kesehatan, dampak IPA terhadap lingkungan hidup, reevaluasi peranan IPA dan teknologi dalam kehidupan manusia, pemanfaatan SDA konvensional, jentera genetika, perluasan ruang lingkup, dan perluasan informal.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 104 FILSAFAT ILMU (2 SKS)Mahasiswa memahami konsep dasar filsafat dan mampu berpikir ilmiah. Topik

bahasanya meliputi hakikat filsafat, pandangan-pandangan dalam filsafat, filsafat ilmu , logika, dan penalaran.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 201 PENGANTAR PENDIDIKAN (3 SKS)Mahasiswa memahami hakikat pendidikan. Topik bahasannya meliputi manusia

dan perkembangannya, pengertian dan unsur-unsur pendidikan, landasan dan azaz-azaz pendidikan, serta penerapannya, masyarakat masa depan, lingkungan pendidikan, aliran-


aliran pendidikan, permasalahan pendidikan, sistem pendidikan, pendidikan dan pembangunan nasional.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 202 PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK (2 SKS)Mahasiswa dapat memahami hakikat peserta didik dalam pendidikan. Topik

bahasannya meliputi karakteristik dan perbedaan individu peserta didi pada usia sekolah dasar dan menengah, perkembangan psikologis peserta didik, kebutuhan dan tugas-tugas peserta didik, problema pengembangan peserta didik da pemecahannya.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 203 BELAJAR DAN PEMBELAJARAN (3 SKS)Mahasiswa dapat memahami belajar dan pembelajaran. Topik bahsannya meliputi

hakikat belajar dan pembelajaran; prinsip-prinsip pembelajaran dan implikasinya; motivasi belajar; pendekatan pembelajaran; konsep dasar evaluasi belajar dan pembelajarannya, problema belajar dan pemabelajaran.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 204 PROFESI KEPENDIDIKAN, (3 SKS)Mahasiswa mamahami seperangkat materi tentang tugas, peran, dan kompetensi

guru; kondisi pembelajarnn yang efektif; klasifikasi dan tujuan penilaian proses; penyusunan program pembelajaran; penilaian kemampuan mengajar; peranan guru dalam administrasi pendidikan di sekolah, penyikapan tugas dan refleksi professional, konsep dasar bimbingan dan konseling; dasar-dasar kepemimpinan pendidikan, super visi pendidikan di sekolah.Bahan PustakaMenyesuaikan kurikulum institusi

INS 305 PENELITIAN PENDIDIKAN, (3 SKS)Mahasiswa (1) menguasai sistematika dan metodologi penelitian untuk pendidikan,

baik kualitatif maupun kuantitatif dan (2) terampil melakukan penelitian untuk pendidikan, baik kualitaif maupun kuantitatif. Topik bahasannya meliputi (1) masalah dan tujuan penelitian, pendahuluan (latar belakang, masalah, tujuan, hipotesis, asumsi, manfaat penelitian, dan penegasan operasional, (2) teori, (3) metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif, (4) cara deskripsi data/temuan penelitian, (5) cara pembahasan hasil penelitian, (6) cara menyimpulkan, menulis saran, dan verifikasi data penelitian, (7) sistematika dan penggunaan bahasa penelitian (sistem penomoran, penulisan kutipan/cara merujuk,


penulisan daftar rujukan/daftar pustaka, penulisan table, daftar isi, daftar gambar, dan lampiran.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 303 EVALUASI PENDIDIKAN,(3 SKS)Mahasiswa mampu (1) menguasai prinsip-prinsip evaluasi, pembuatan instrument

evaluasi, analisis dan penarikan kesimpulan hasil evaluasi, baik evaluasi program pendidikan maupun program pembelajaran, (2) terampil melakukan evaluasi terhadap pembelajaran yang dilakukan dan pendidikan yang dilaksanakan. Topik bahasannya meliputi (1) pengertian dan ruang lingkup evaluasi, (2) prinsip-prinsip evaluasi, (3) pembuatan instrumen evaluasi, (4) analisis dan penarikan simpulan hasil evaluasi, baik evaluasi program pendidikan maupun program pembelajaran, (5) dan dapat menemukan pemecahan problematika evaluasi.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 301 DESAIN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN, (2 SKS)Mahasiswa (1) menguasai berbagai strategi pembelajaran bahasa dan sastra

Indonesia, (2) terampil membuat rancangan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia untuk setiap jenjang pendidikan. Topik bahasannya meliputi: (1) konsep dasar pendekatan, metode, dan teknik program pembelajaran dan penerapannya, (2) ragam dan strategi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia dan penerapannya, (3) teknik dan strategi penilaian pembelajaran, dan (4) berbagai alternative pemecahan problema penggunaan strategi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 302 PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN, (2 SKS)Mahasiswa (1) menguasai prinsip pengembangan kurikulum dan materi

pembelajaran, (2) dapat mengembangkan sumber pembelajaran dan bahan ajar untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Topik bahasannya meliputi prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, konsep sumber pembelajaran dan bahan ajar bahasa dan sastra Indonesia, jenis dan kreteria pemilihan bahan ajar bahasa dan sastra Indonesia, teknik dan prosedur pengembangan sumber dan bahan ajar untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 306 LATIHAN PRAKTIK MENGAJAR (4 SKS)Mahasiswa menguasai ketrampilan dasar mengajar bahasa dan sastra Indonesia dan

terampil memperaktekannya dalam situasi pengajaran mikro (microteaching). Topik bahasannya meliputi latihan membuat persiapan mengajar, latihan ketrampilan membuka dan menutup pelajaran, latihan keterampilan bertanya tingkat dasar dan tingkat lanjut,


latihan menjelaskan, latihan membuat variasi pembelajaran, baik berkaitan dengan interaksi, cara menjelaskan, maupun cara memberi penguatan, latihan memberi penguatan, dan latihan memberikan penilaian.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 307 PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (4 SKS)Mahasiswa terampil mengajar dan mengelola pembelajaran bahasa dan sastra

Indonesia. Topik bahasannya meliputi perencanaan/persiapan pengajar interaksi belajar mengajar bahasa dan sastra Indonesia, penilaian pembelajaran bahasa dan satra Indonesia, praktik mengelola kegiatan administrasi akademik di sekolah.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 310 SEMINAR PENDIDIKAN (2 SKS)Mahasiswa (1) menguasai prinsip-prinsip berkomunikasi baik lisan maupun tulisan

dalam situasi formal, (2) terampil berkomunikasi secara ilmiah, baik lisan maupun tulis dalam khasanah pendidikan, (3) mampu mengelola dan menyelenggarakan seminar dan pertemuan ilmiah lainnya. Topik bahasannya meliputi pengetahuan tentang seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya, unsure-unsur seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya, mekanisme pelaksanaan seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya, mekanisme penyelenggaraan seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 309 KULIAH KERJA LAPANGAN (1 SKS)Mahasiswa memahami dan pengetahuan yang diperoleh dengan pengalaman

langsung yang bersifat rekreatif melalui studi wisata dan syudi banding.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 308 PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (2 SKS)Mahasiswa mampu menghayati, menerapkan dan mengomunikasikan, pengetahuan

multidisipliner untuk berperan serta memecahkan masalah-masalah sosial kemasyarakatan. Topik bahasannya meliputi pengetahuan tentang PPM, beberapa gambaran dan pendekatan masyarakat tempat PPM, penyusunan proposal PPM, praktik PPM di masyarakat, penyusunan laporan.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi


INS 311 SKRIPSI (4 SKS) Mahasiswa memecahkan masalah-masalah kebahasaan, kesastraan, dan

pembelajarannya melalui kaidah-kaidah keilmuan dalam bentuk penelitian bahasa, sastra, dan pengajarannya (skripsi); Topik bahasannya meliputi rancangan penelitian, perumusan masalah, tujuan, asumsi, dan hipotesis, studi landasan teori, studi metodologi penelitian, pengumpulan, instrument penelitian, analisis data, verifikasi dan simpulan data penelitian, penulisan laporan hasil penelitian bahasa, sastra, dan pengajarannya.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 312 MATERI DAN PEMBELAJARAN PPKN-SD (3 SKS)Matakuliah ini membekali mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

yang memilih mengajar di Sekolah dasar, sehingga dapat menjadi guru kelas. Materi PPKN-S SD meliputi (1) metode-metode Pembelajaran IPS-SD, (2) provinsi setempat, pengetahuan peta, wilayah dan pembagian waktu di Indonesia, (3) kerajaan Hindu – Buddha, dan Islam di Indonesia, peninggalan-peninggalan dalam bidang seni dan bangunan, (4) lapangan kerja, koperasi, alat pengangkutan dan komunikasi, sumber daya alam, jumlah penduduk, dan migrasi, masalah dan perubahan sosial, (5) zaman penjajahan Belanda, pergerakan nasional, zaman Jepang, proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia, pembebasan Irian Barat, dan G 30 S/PKI, (6) letak Indonesia dalam peta dunia, negara tetangga di Asia Tenggara, Benua Asia, Benua Australia, Benua Afrika, Benua Eropa, Benua Amerika, Konferensi Asia Afrika (KAA), dan Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB), (7) tujuan dan ruang lingkup pembelajaran IPS SD.Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 313 MATERI DAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SD (3 SKS)Matakuliah ini membekali mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

yang memilih mengajar di Sekolah dasar, sehingga dapat menjadi guru kelas. Materi pembelajaran Bahasa Inggris SD meliputi (1) salam dan sapaan, (2) nama benda-benda di sekitar anak/sekolah, (4) warna, (5) nama-nama bagian tubuh yang tampak, (6) mengenalkan diri dan keluarga, (7) percakapan pendek, (7) kebiasaan anak, (8) hobi anak, (9) cara menjelaskan lingkungan sekitar sekolah, (10) cara menjelaskan lingkungan anak, (11) gejala alam. Pembelajaran disarankan selalu menggunakan media, baik berupa gambar, lagu/nyanyian, kartu, animasi, dengan suasana yang menyenangkan. Tes disarankan berupa lisan, pilihan, menjodohkan. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

INS 314 MATERI DAN PEMBELAJARAN SAINS SD (3 SKS)Matakuliah ini membekali mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

yang memilih mengajar di Sekolah dasar, sehingga dapat menjadi guru kelas. Materi Sains SD meliputi telaah kurikulum sains SD/MI, metode inovasi pembelajaran sains yang


kooperatif dan konstruktif, eksperimen dan noneksperimen dalam pembelajaran Sains, contoh-contoh pembelajaran materi terpilih, yaitu air, batuan, udara, pernafasan, rangka, pertumbuhan, bunyi, penyesuaian makhluk hidup, saling ketergantungan antarmakhluk hidup, tumbuhan hijau, makanan dan kesehatan, sumberdaya alam, gaya dan pesawat sederhana, cahaya, energi, panas, makhluk hidup, populasi, alat indera, magnet, listrik, organ tubuh manusia, tatasurya, bentuk dan gerakan bumi. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPAFAKULTAS ILMU EKSAKTA DAN KEOLAHRAGAAN

Satuan Acara Perkuliahan (SAP)1. Nama Mata Kuliah MAT 06 Kalkulus II 2. Nama Dosen Pembina Dwi Purnomo, Drs., M.Pd.3. Semester 2 Kredit 34. Hari Per Minggu 1

Ruang III.35. Jumlah Mahasiswa Orang 6. Prasyarat

- 7. Wajib/Pilihan/Lainnya Wajib 8. Bersama/Dasar/Khusus/Lainnya Dasar9. Rumpun Mata Kuliah Mata Kuliah Keilmuan dan Keahlian (MKK)


10. Kompetensi Umum Mahasiswa Mahasiswa memahami konsep tentang turunan fungsi, memahami teorema intuitive informal dan algoritma, dan mampu menerapkannya dalam berbagai macam pesoalan praktis.

11. Kompetensi Khusus Mahasiswa 1. Menyelesaikan pengitegralan tertentu dengan menggunakan metode yang sesuai bentuk integran.

2. Mendiskripsikan ulang sifat intergral tertentu.

3. Menemutunjukkan batas-batas integral tertentu dengan mengubah integran/fungsi.

4. Membedakan ciri pokok teknik integrasi pada integral dengan fungsi rasional.

5. Mengaplikasikan integral tertentu untuk menentukan luas bidang datar, volume benda putar, luas permukaan benda putar dan panjang busur.

6. Menyatakan letak titik dalam R2 dengan koordinat Polar.

7. Menyelesaikan integral tak wajar dengan kaidah limit.

8. Diskripsi Mata Kuliah Integral tak tentu, integral tertentu, penerapan integral tak tentu dan integral tentu, turunan dan integral fungsi transenden, teknik integrasi, dan integral tak wajar

9. Buku Acuan Wajib 1. Dale Verberg and Edwin J. Purcell. 2001. Kalkulus Jilid I Edisi VII. (terjemahan I Nyoman Susila). Batam : Interaksara.

10. Buku Acuan yang Dianjurkan 1. Frank Ayres and J.C Ault. 1988. Kalkulus Seri Buku Schaum (terjemahan Lea Prasetyo). Jakarta: Erlangga.

2. Louis Leithold. 1986. Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik (terjemahan S. Nababan)

11. Alat Bantu Pembelajaran -12. Metode Evaluasi Tertulis yang meliputi:

1. Tes Akhir Pokok Bahasan (Quiz)2. Tes Tengah Semester (M)3. Tes Akhir Semester (F)

13. Permintaan Ke Mahasiswa 1. Kehadiran wajib 75 %2. Nilai Akhir = (Q + 2M + 3 F) / 6

Alokasi Pertemuan Pertemuan

ke- Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Acuan

I Pendahuluan (Mengulang Kembali Turunan Fungsi)

Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab

Buku Wajib Hal.299-309


II Integral Tak Tentu sebagai Kabalikan Turunan, Teorema dasar KalkulusSifat-sifat Dasar Integral Tak Tentu

Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab

Buku Wajib Hal. 337-347Buku Wajib Hal. 357-366

III Integral dengan Metode Substitusi dan ParsialIntegral Fungsi Trigonometri

Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab

Buku Wajib Hal. 525-552 dan 547-557Buku Wajib Hal. 533-539

IV Integral Dengan Metode Substitusi Fungsi TrigonometriIntegral Fungsi RasionalQuiz I


Buku Wajib Hal. 531-539



Tertulis -V Integral Tertentu dan sifat-

sifatnyaMenentukan Integral tertentu dengan mengubah batas-batas.Mentukan Luas Bidang datar dengan Integral tertentu







VI Volume Benda PutarLuas Permukaan Tes Tengah Semester





Tertulis -VII Panjang Busur

Pusat Luasan dan Teorema Pappus.





VIII Aplikasi Integral tertentu untuk bidang datar yang dibatasi 2 kurva.



IX Quiz IILogaritma dan Fungsi Eksponen Differensiasi Fungsi Eksponen

Tertulis -Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab




X Sistem koordianat dalam R2. Koordinat Polar dan Grafiknya. Fungsi Invers Trigonometri dan


Buku Pilihan No.1 Hal. 103-110


Buku Pilihan No.1


Inversnya.Pendifferensialan Fungsi Trigonometri dan Inversnya.Bentuk-bentuk tak Tentu0/0 dan /

Hal. 103-110Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab





Buku Pilihan No.1Hal 111-125

XI Bentuk tak tentu 0. dan o

Bentuk tak tentu 1





XII Integral tak wajarMenyelesaikan Integral tak wajar dengan metode limit .


Buku Pilihan No.1Hal. 218-223


Buku Pilihan No.1Hal. 218-223

XIII Tes Akhis Semester Tertulis -

Malang, 28 April 2004Ketua Jurusan Dosen Pembina

Drs. Rochsun, M.Kes. Drs. Dwi Purnomo, M.Pd.NIP: 131 947 777 NIP : 131 908 827

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPAFAKULTAS ILMU EKSAKTA DAN KEOLAHRAGAAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)1. Nama Mata Kuliah INS- 302 Peng. Kurikulum & Materi Pengajaran2. Nama Dosen Pembina Sri Harmini, Dra., S.Pd., M.Pd.3. Semester 4. 6 Kredit 25. Hari Per Minggu 2

Ruang III.16. Jumlah Mahasiswa Orang 7. Prasyarat SBM Matematika

Penilaian Hasil Belajar Mat (EVALUASI)8. Wajib/Pilihan/Lainnya Wajib 9. Bersama/Dasar/Khusus/Lainnya Khusus 10. Rumpun Mata Kuliah Mata Kuliah Keilmuan dan Keahlian (MKK)


11. Kompetensi Umum Mahasiswa Penguasaan Pembelajaran yang Mendidik 12. Kompetensi Khusus Mahasiswa Mampu merancang pembelajaran yang men-didik. 13. Pengalaman Belajar Berlatih merancang pembelajaran yang mem-

pertimbangkan karakteristik anak dan mata pelajaran untuk mencapai tujuan utuh pen-didikan.

14. Diskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mengkaji dan memilih berbagai model perencanaan pengajaran dan menyusun- nya dalam bentuk satuan pelajaran, menganalisis kurikulum, mengembangkan tujuan pembe-lajaran khusus, menentukan cakupan dan kedalaman bahan, menentukan metode dan media pembelajaran yang sesuai, menyusun evaluasi hasil pembelajaran, mencobakan hasil dalm bentuk latihan terbatas, mendiskusikan dan menilai hasilnya, menetapkan kegiatan remidial yang diperlukan serta memperbaiki kekurangan yang terjadi dalam program pembelajaran.

15. Buku Acuan Wajib 1. Depdiknas, 2002. Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Pusat Kurikulum Balitbang. Departemen Pendidikan Nasional.

2. Depdiknas. 2001. Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Matematika SMU. Jakarta: Depdiknas.

3. Depdiknas. 2001. Kurikulum Berbasis kompetensi Mata Pelajaran Matematika SLTP Jakarta: Depdiknas.

4. Depdikbud. 1999. GBPP Kurikulum Matematika SMU tahun 1999. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

5. Depdikbud. 1999. GBPP Kurikulum Matematika SLTP Tahun 1999. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

6. Buku-buku pelajaran matematika SMU dan SLTP yang sesuai dengan kurikulum terbaru

16. Buku Acuan yang Dianjurkan 1. Herman Hudojo. 1990. Strategi Mengajar Belajar Matematika. Malang: IKIP Malang.

2. Newby, TJ. dkk. 2000. Instructional Technology for Teaching and Learning. New Jersey: Prentice Hall Inc.

3. E.T Ruseffendi. 1988. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya. Bandung: Tarsito.

17. Alat Bantu Pembelajaran OHP, Lembar Observasi Siswa, Transparansi, Media Grafis.


18. Metode Evaluasi 1. Penilian Simulasi Mengajar(s)2. Tugas terstruktur (t) 3. Tes Tengah Semester (r)4. Tes Akhir Semester (f)5. Nilai akhir = ( t + r + f + 2s ) / 5

19. Permintaan Ke Mahasiswa 1. Pembuatan program tahunan, program semester, analisis materiu pelajaran.

2. Pembuatan Rencana Pembelajaran dan Alat peraganya.


ke. Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Acuan

I Menyusun berbagai model perencanaan pendahuluan yang meliputi program tahunan dan program semeseter.

Kuliah mimbar Kerja Kelompok Diskusi Latihan/tugas

II Menganalisis Kurikulum Kuliah mimbar Latihan/Tugas mandiri Kerja kelompok

Buku Acuan Wajib 1 dan 2

III Menentukan cakupan dan kedalaman bahan ( menyusun analisis materi pelajaran )

Kuliah mimbar Kerja kelompok Diskusi


IV – IX Menyusun program pembelajaran (satpel/silabi) Mengembangkan

TPK. Menentukan metode

dan teknik pembelajaran matematika

Menentukan media pelajaran matematika

Menyusun evaluasi hasil belajar



X Ujian Tengah Tertulis XI – XV Mencobakan hasil

dalam bentuk latihan terbatas (simulasi mengajar).

Mendiskusikan dan menilai hasil simulasi

Kuliah Mimbar Latihan/Tugas Mandiri Simulasi Diskusi

XVI Menetapkan kegiatan Kuliah mimbar


remidial. Memperbaiki

kekurangan yang terjadi dalam program pembelajaran

Latihan/Tugas mandiri

Pekan Final

Ujian Akhir Semester Tertulis

Malang, Maret 2004Ketua Jurusan Dosen Pembina

Drs. Rochsun, M.Kes. Dra. Sri Harmini S.Pd.,M.Pd. NIP 131 947 777 NIP : 131 908 827


PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU EKSAKTA DAN KEOLAHRAGAANIKIP BUDI UTOMO MALANG

Satuan Acara Perkuliahan1. Nama Mata Kuliah NMT 430 Kurikulum dan Pengajaran Matema-

tika2. Nama Dosen Pembina Sri Harmini, Dra., S.Pd., M.Pd.3. Semester 4. 5 Kredit 35. Hari Per Minggu 2

Ruang III.16. Jumlah Mahasiswa Orang 7. Prasyarat NDK 401 Dasar-dasar Kependidikan

NDK 403 Perkembangan Peserta Didik 8. Wajib/Pilihan/Lainnya Wajib 9. Bersama/Dasar/Khusus/Lainnya Khusus 10. Rumpun Mata Kuliah Mata Kuliah Keilmuan dan Keahlian (MKK) 11. Kompetensi Umum Mahasiswa Penguasaan Pembelajaran yang Mendidik 12. Kompetensi Khusus Mahasiswa Mampu merancang pembelajaran yang men-

didik. 13. Pengalaman Belajar Mengkaji prinsip-prinsip perencanaan pembela-

jaran yang mendidik14. Diskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mengkaji pengertian kurikulum,

mata pelajaran, program pendidikan, pengalaman belajar, komponen kurikulum, tujuan, struktur organisisasi, isi, dan proses, langkah pokok pengembangan kurikulum, analisis kebutuhan, identifikasi dan perumusan tujuan, penentuan organisasi dan isi, penentuan pendekatan dan cara mencapai tujuan, taksonomi tujuan-tujuan pendidikan, pengertian dan berbagai pandangan tentang belajar, motivasi dalam belajar, kesulitan dan bimbingan belajar, beberapa pengertian tentang mengajar, metode dan teknik mengajar, sarana dan media dalam belajar mengajar, komponen pengelolaan kelas, komponen-komponen interaksi belajar mengajar, pengajaran remidial, sistem instruksional dan langkah pengembangannya, inovasi dan teknologi pengajaran.


15. Buku Acuan Wajib 1. Ratna Wilis Dahar, 1989. Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.

2. Depdiknas. 2002. Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Matematika SMU. Jakarta: Depdiknas.

3. Depdiknas. 2001. Kurikulum Berbasis kompetensi Mata Pelajaran Matematika SMU Jakarta: Depdiknas.

4. Depdiknas. 2001. Kurikulum Berbasis kompetensi Mata Pelajaran Matematika SLTP Jakarta: Depdiknas.

5. Depdikbud. 1999. GBPP Kurikulum Matematika SMU 1999. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

6. Depdikbud. 1999. GBPP Kurikulum Matematika SLTP 1999. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

7. Gredler, Margareth E. Bell. 1991. Learning and Introduction Theory into Practice. USA: Macmillan Canada, Inc.

8. Herman Hudojo. 1990. Strategi Mengajar Belajar Matematika. Malang: IKIP Malang.

9. Herman Hudojo. 1979. Pengembangan Kurikulum Matematika dan Pelaksanaannya di Depan Kelas. Surabaya: Usaha Nasional.

10. S. Nasution. 1987. Kurikulum Usaha Perbaikan dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara.

11. Newby TJ. Dkk. 2000. Instructional Technology for Teaching and Learning. New Jersey: Prentice Hall Inc.

16. Buku Acuan yang Dianjurkan 1. Gredler, Margareth E. Bell. 1991. Learning and Instruction Theory into Prcatice. USA: Macmillan Canada, Inc.

2. Newby, TJ. dkk. 2000. Instructional Technology for Teaching and Learning. New Jersey: Prentice Hall Inc.

3. Herman Hudojo, 1979. Pengembangan Kurikulum Matematika dan Pelaksanaannya di Depan Kelas. Surabaya: Usaha Nasional.

4. Herman Hudojo, 1990. Strategi Mengajar Belajar Matematika. Malang: IKIP Malang.

5. S. Nasution. 1987. Kurikulum Usaha Perbaikan dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara.

17. Alat Bantu Pembelajaran OHP, Lembar Observasi Siswa, Transparansi, Media Grafis.


18. Metode Evaluasi 1. Tugas terstruktur (t) 2. Tes Tengah Semester (r)3. Tes Akhir Semester (f)4. Nilai akhir = ( t + r + 2f ) / 4

19. Permintaan Ke Mahasiswa Pembuatan Laporan Tugas/Makalah.



I Pengertian Kurikulum, Fungsi Kurikulum, Azas-azas pengembangan kurikulum.

Kuliah mimbar Kerja Kelompok Diskusi Latihan/tugas

II Program Pendidikan, Mata Pelajaran, Pengalaman Belajar.

Kuliah mimbar Latihan/Tugas mandiri Kerja kelompok

III-V Tujuan Pendidikan, Struktur Organisasi Kurikulum, Komponen- Komponen Kurikulum, Isi dan Proses Pengembangan Kurikulum.

Kuliah mimbar Latihan/Tugas Mandiri Diskusi

VI Langkah-langkah Pokok Pengembangan Kurikulum, Analisis Kebutuhan.


VII - VIII Taksonomi Tujuan Pendidikan, Identifikasi dan Perumusan Tujuan, Penentuan Organisasi dan isi, Penentuan Pendekatan dan Cara Mencapai Tujuan.


IX Midle Tes (Ujian Tengah Semester)

X Pengertian dan Berbagai Pandangan tentang Belajar, Motivasi dalam Belajar, Kesulitan dan Bimbingan Belajar

Kuliah mimbar Kerja Kelompok Diskusi Latihan Tugas

XI-XIII Beberapa Pengertian tentang Mengajar, Azas-azas belajar dan mengajar, Beberapa strategi dan pendekatan dalam belajar

Kuliah Mimbar Kerja Kelompok Diskusi Latihan/Tugas


dan mengajar.XIV Komponen-komponen

Pengelolaan Kelas, Komponen-komponen interaksi belajar mengajar.


XV-XVI Pengajaran Remidial, Sisten Instruksional dan Langkah Pengembangannya, Inovasi dan teknologi pengajaran.


XVII Ujian akhir semester

Malang, 3 Oktober 2009 Ketua Jurusan Dosen Pembina

Drs. Dwi Purnomio, M.Pd. _______________________NIP: 131 908 827


FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU EKSAKTA DAN KEOLAHRAGAANJURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA

SILABUS MATA KULIAH PERSAMAAN DIFFERENSIAL II

A. Diskripsi Mata Kuliah1. Nama Mata Kuliah NMT 402 Analisis Real I 2. Nama Dosen Pembina Dwi Purnomo, Drs., M.Pd.3. Semester 4. 6 Kredit 35. Hari Per Minggu 2

Ruang III.26. Jumlah Mahasiswa 14 orang7. Prasyarat 1. NMT 401 Kalkulus I

2. NMT 408 Kalkulus II3. NMT 412 Kalkulus Peubah Banyak

8. Wajib/Pilihan/Lainnya Wajib 9. Bersama/Dasar/Khusus/Lainnya Khusus 10. Rumpun Mata Kuliah Mata Kuliah Keahlian dan Keilmuan (MKK) 11. Kompetensi Umum Mahasiswa Mahasiswa mampu memahami pernyataan

Matematika secara benar sebagai konsep dasar Analisis dan mengkonstruksi suatu teorema atau masalah.

12. Kompetensi Khusus Mahasiswa 1. Membedakan pengertian relasi dan operasi fungsi.

2. Mengaplikasikan sifat aljabar bilangan real dengan menggunakan operasi yang ditunjukkan dalam suatu sistem bilangan real.

3. Menunjukkan sifat terurut bilangan real sebagai hubungan kesamaan dan persamaan dalam matematika.

4. Menyatakan batas-batas suatu interval bilangan real tertentu dengan menggunakan sifat kelengkapan bilangan real.

5. Membuktikan beberapa kesamaan sifat dalam bilangan real dengan menggunakan nilai mutlak.

6. Menggunakan konsep limit dalam menentukan kekonnvergenan suatu barisan dan deret.

7. Membedakaan penggunaan teorema Chauchy dan Bolzano-Weirstrass untuk membuktikan suatu barisan divergen atau konvergen.

8. Menyatakan invers fungsi sebagai kebalikan suatu fungsi real.


13. Diskripsi Mata Kuliah Himpunan dan Fungsi, Sistem Bilangan Real, Sifat-sifat Aljabar Bilangan Real, Sifat Terurut Bilangan Real, Sifat Kelengkapan Bilangan Real, Barisan Bilangan Real, Barisan dan Limitnya. Beberapa Teorema Limit dari Barisan Bilangan real, Barisan Monoton, Teorema Cauchy dan Bolzano-Weirstrass, Subbarisan, Kekonvergenan Barisan Bilangan Real.

14. Buku Acuan Wajib 1. R.G Bartle and D.R Sherbert. 1994. Introduction to Real Analysis. New York: John Wiley and Sons. Inc.

15. Buku Acuan yang Dianjurkan 1. R.G Bartle and D.R Sherbert. 1994. The Element of Real Analysis. New York: John Wiley and Sons. Inc.

2. Walter Rudin. 1974. Principles of Mathematical Analysis. 3rd Edition. New York: Mc Graw-Hill Book Company.

3. R. Goldberg. 1976. Methods of real Analysis 2nd edition. New York: John Wiley and Sons.

16. Alat Bantu Pembelajaran -17. Metode Evaluasi Tertulis yang meliputi:

1. Tugas-tugas Terstruktur (T) 2. Tes Akhir Pokok Bahasan (Quiz)3. Tes Tengah Semester (M)4. Tes Akhir Semester (F)

18. Permintaan Ke Mahasiswa 1. Kehadiran wajib 75 %2. Nilai Akhir = (T + Q + 2M + 3 F) / 7

B.Alokasi Pertemuan Minggu Pokok Bahasan Kegiatan Pembelajaran Acuan

I Himpunan dan Fungsi, Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab

Buku Acuan Wajib

Hal.1-23III dan IV Sistem Bilangan Real, Sifat-

sifat Aljabar Bilangan Real.Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab

Buku Acuan Wajib

Hal. 28-33V dan VI Sifat Terurut Bilangan Real,

Sifat Kelengkapan Bilangan Real.


Buku Acuan Wajib

Hal. 33-46VII Quiz I Tertulis - VI Nilai Mutlak dan sifat-

sifatnya.Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab

Buku Acuan Wajib


Hal. 41-46VI dan VII Interval, Titik Kluster dan

DesimalMenjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab

Buku Acuan Wajib

Hal. 55-69VIII dan IX Teorema Bolzano-

Weirstrass.Dan Cauchy.


Buku Acuan Wajib

Hal. 46-55X dan XI Himpunan Buka dan

Himpunan Tutup. Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab Tertulis

Buku Acuan Wajib Hal. 64-69

XII dan XIII Sifat-sifat himpunan bukan dan tutup.


Buku Acuan Wajib

Hal. 64-69XIV Midle Test. Tertulis -XV Barisan Menjelaskan dengan contoh

soal, latihan dan tanya jawab Buku Acuan Wajib

Hal. 69-78XVI dan

XVIIBarisan Bilangan Real dan Limitnya.


Buku Acuan Wajib

Hal. 79-88XVIII Ekor Barisan dan beberapa

sifatnya.Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab

Buku Acuan Wajib

Hal. 95-100XIX Teorema Limit Menjelaskan dengan contoh

soal, latihan dan tanya jawab Buku Acuan Wajib Hal. 79-88

XX dan XXI Barisan Monoton Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab

Buku Acuan Wajib

Hal. 88-96XXII Quiz Tertulis -XXIII Subbarisan dan Teorema

Bolzano-Weirstrass.Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab

Buku Acuan Wajib

Hal. 95-100XXIV Teorema Chauchy dan

KriterianyaMenjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab.

Buku Acuan Wajib Hal.101-108

XXV dan XXVI

Kekonvergenan suatu Barisan.


Buku Acuan Wajib

Hal. 108-111XXVII Quiz Tertulis -

XXVIII dan Limit dan Kekontinuan Menjelaskan dengan contoh Buku Acuan


XXIX soal, latihan dan tanya jawab Wajib hal.111-128

XXX Beberapa Perluasan dari Limit


Buku Acuan Wajib Hal.129-139.

XXX Kekontinuan suatu fungsi Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab

Buku Acuan Wajib

Hal. 139-150XXXI Final Test Tertulis -

Malang, 10 Mei 2004Ketua Jurusan Dosen Pembina



1. Nama Mata Kuliah NMT 406 Persamaan Differensial I

2. Nama Dosen Pembina Dwi Purnomo, Drs., M.Pd.

3. Semester 4. 6 Kredit 3

5. Hari Per Minggu 2Ruang III.2

6. Jumlah Mahasiswa 14 orang

7. Prasyarat 1. NMT 401 Kalkulus I2. NMT 408 Kalkulus II3. NMT 428 Kalkulus Peubah Banyak4. NMT 421 Aljabar Linear

8. Wajib/Pilihan/Lainnya Wajib

9. Bersama/Dasar/Khusus/Lainnya -

10. Rumpun Mata Kuliah Mata Kuliah Keilmuan dan Keahlian (MKK)

11. Kompetensi Umum Mahasiswa Mahasiswa mempunyai pengetahuan dasar tantang persamaan differensial biasa dan dapat mengaplikasikan pada bidang lain.

12. Kompetensi Khusus Mahasiswa 1. Menunjukkan syarat perlu dan syarat cukup tingkat dan derajat persamaan differensial.

2. Menentukan primitif suatu persamaan differensial persamaan differensial biasa (ordinary differensial).

3. Membuat persamaan differensial dari primitif yang diketahui.

4. Menyelesaikan persamaan differensial tingkat satu derajat satu dengan menggunakan metode yang sesuai.

5. Menentukan selesaian khusus suatu persamaan differensial dengan syarat awal diketahui

6. Mengaplikasikan persamaan differnsial linear tingkat 1 untuk masalah-masalah praktis.

7. Membedakan persamaan differensial linear homogen dan tidak homogen dengan koefisien konstan dan tidak konstan (variabel)

8. Mencari akar-akar persamaan karakteristik persamaan differensial linear tingkat-n untuk menentukan selesain umumnya.

9. Mengaplikasikan persamaan differensial linear tingkat-n untuk bidang-bidang lain.

10. Menggunakan transformasi Laplace untuk menentukan selesaian umum persamaan differensial.


13. Diskripsi Mata Kuliah Pendahuluan: Turunan dan Anti Turunan, Primitif dan Persamaan Differensial, Persamaan Diffe-rensial Biasa Tingkat Satu, Trajektori Othogonal, Aplikasi Persamaan Differensial Tingkat Satu. Persamaan Differensial Linear Tingkat Satu, Persamaan Differensial Linear Tingkat-n, Persamaan Differensial Linear Homogin dan Tidak

14. Buku Acuan Wajib 1. Frank Ayres and J.C Ault. 1988. Persamaan Differensial. Seri Buku Schaum (terjemahan Lea Prasetyo). Jakarta: Erlangga.

2. Ros S.L. (1980) Introduction to Ordinary Differential Equations 3th Edition. New York: John Wiley and Sons.

15. Buku Acuan yang Dianjurkan 1. Kreyzig E. (1983). Anvanced Engineering Mathematics. New York: John Wiley and Sons.

2. Widiarti Santosa, RJ Pamuncak (1994) Persamaan Differensial Biasa. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Pendidikan Tinggi (Dikti).

16. Alat Bantu Pembelajaran -

17. Metode Evaluasi Tertulis yang meliputi:1. Tes Akhir Pokok Bahasan (Quiz)2. Tes Tengah Semester (M)3. Tes Akhir Semester (F)

18. Permintaan Ke Mahasiswa 1. Kehadiran wajib 75 %2. Nilai Akhir = (Q + 2M + 3 F) / 6



I Pendahuluan (Mengulang Kembali tentang Turunan dan Anti Turunan)



II dan III Persamaan Differensial dan Selesaian Umum Persamaan Differensial (Primitif), Menentukan Persamaan Differensial Suatu Primitf.



IV dan V Persamaan Differensial Tingkat Satu Derajat I 1. PD Seperable2. PD yang dapat




direduksi ke dalam PD Separable.

3. PD Homogin VI Persamaan differensial

Tidak Homogin Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab


VII dan VIII

Persamaan Differensial Eksak dan Tidak Eksak dan Menjadikan PD tidak eksak menjadi PD Eksak dengan Faktor Integrasi.



IX PD bentuk x f(xy) dx + y g(xy) dx = 0



X Trayektori Ortogonal dan Isogonal



XI Quiz I Tertulis - XI dan XII Aplikasi PD Tingkat Satu

Derajat Satu Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab


XIII dan XIV

Persamaan Differensial Linear Tingkat-1 PD Lagrange dan Bernoulli



XV Aplikasi PD Linear Tingkat –1



XVI Midle Test Tertulis - XVII Persamaan Differensial

Linear Tingkat-nMenjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab


XVIII dan XIX

Persamaan Differensial Linear tingkat-n dengan koefisien konstan

Tertulis Buku Acuan Wajib 1 dan 2

XX Persamaan Linear Homogin dengan koefisien Konstan, Persamaan Linear dengan koefisien tidak kontan



XXI Quiz Tertulis - XXII dan

XXIIIPersamaan Linear Tidak homogin dengan koefisien konstan dan tidak konstan.




XXIV Beberapa metode dalam menyelesaikan PD linear homogin dan tidak homogin

Tertulis Buku Acuan Wajib 1 dan 2

XXV dan XXVI

PD Cauchy dan Legendre Menjelaskan dengan contoh soal, latihan dan tanya jawab


XXVII Final Test Tertulis -

Malang, 14 Mei 2004Ketua Jurusan Dosen Pembina



deskripsi mata kuliah program studi p - ….… · web view · 2009-10-20program studi...

Documents