laporan ppl ikip mataram (nurul fauziah 12.231.040)

Upload: nurul-fauziah

Post on 20-Feb-2018

354 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    1/70

    i

    LAPORAN AKHIR

    PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL

    Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Menyelesaikan Kegiatan Praktik

    Pengalaman Lapangan (PPL) Bagi Mahasiswa Program Sarjana (S-1)

    Oleh :

    NURUL FAUZIAH (12.231.040)

    Program Studi : Pendidikan Kimia

    Lokasi PPL : MA. Gauts Abdurrazak NW, Desa

    Senaru, Kec. Bayan, KLU

    LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN PADA MASYRAKAT

    IKIP MATARAM

    Oktober, 2015

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    2/70

    i

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    3/70

    ii

    KATA PENGANTAR

    Segala puji Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan

    rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan AkhirPraktik Pengalaman Lapangan ini tepat pada waktunya. Laporan Praktik

    Pengalaman Lapangan ini memuat data-data yang merupakan hasil observasi dan

    pelaksanaan kegiatan PPL lainnya.

    Laporan ini diselasaikan tidak lepas dari bantuan beberapa pihak. Oleh karena

    itu, penulis menyampaikan terimakasih sebesar-besarnya kepada yang terhormat :

    1. Bapak Prof. Drs. Toho Kholik Mautohir, MA. Ph.D. selaku Rektor IKIP

    Mataram

    2. Kepala LPPM IKIP Mataram

    3.

    Semua Dekan di Lingkungan IKIP Mataram

    4. Bapak Agus Fahmi, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan

    5.

    Bapak Ahya Ulumuddin, S.Pd selaku kepala sekolah MA. Gauts

    Abdurrazak NW.

    6.

    Bapak Riche Wahyu H., S.Pd selaku Guru Pamong

    7.

    Bapak dan Ibu Guru beserta staf MA. Gauts Abdurrazak NW.

    8. Rekan-rekan peserta KKN-PPL terpadu kelompok SMART C-2

    9. Segenap siswa/i dan semua pihak yang telah membantu terlaksananya

    KKN-PPL terpadu dan tersusunnya laporan ini.

    Penulis menyadari, dalam penulisan laporan ini masih jauh dari

    kesempurnaan. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yangbersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan laporan selanjutnya,.

    Semoga laporan ini dapat bermanfaat dan dapat digunakan sebagaimana

    mestinya.

    Senaru,Oktober 2015

    Penulis

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    4/70

    iii

    INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN MATARAM

    LEMBAGA PENELITAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

    LPPM IKIP MATARAM

    Almat : Jalan pemuda No. 59A Mataram. Telp./Fax. (0370) 632082

    DAFTAR ISI

    Halaman Judul

    Halaman Pengesahan ............................................................................ i

    Kata Pengantar ..................................................................................... ii

    Daftar Isi........................................................................................ iii

    Daftar Tabel....................................................................................... v

    Daftar Lampiaran ................................................................................. v

    Bab I. Analisis Situasi dan Kondisi Sekolah

    A.

    Kondisi Umum Sekolah (mencakup letak, kondisi sarana

    prasarana, guru, staf, siswa ) ................................................................... 1

    B. Keunggulan dan Potensi Sekolah ............................................................ 2

    Bab II. Hasil Observasi Kelas

    A. Kondisi Pembelajaran Secara Umum...................................................... 4

    B.

    Permasalahan yang Ditemukan ............................................................... 4

    C. Alternatif Solusi yang Ditawarkan .......................................................... 5

    Bab III. Profil Pembelajaran

    A.

    Persiapan dan Inovasi yang Dilakukan ................................................... 6

    B.

    Kendala yang Dihadapi ........................................................................... 7

    C. Alternatif Solusi yang Diterapkan ........................................................... 7

    D. Evaluasi dan Tindak Lanjut .................................................................... 8

    Bab IV. Hasil Belajar Siwa dan Tanggapan Guru

    A. Hasil Belajar Siswa ................................................................................. 9

    B. Tanggapan Guru dan Siswa .................................................................... 9

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    5/70

    iv

    Bab V. Penutup

    A.

    Kesimpulan ............................................................................................. 10

    B.

    Saran

    saran ........................................................................................... 10DAFTAR PUSTAKA

    LAMPIRAN LAMPIRAN

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    6/70

    v

    DAFTAR TABEL

    Tabel 1.1 : Daftar Nilai Mid Semester Kelas VII B MA. Gauts

    Abdurrazak NW

    DAFTAR LAMPIARAN

    Lampiran 1 : Profil MA. Gauts Abdurrazak NW

    Lampiran 2 :Denah MA. Gauts Abdurrazak NW

    Lampiran 3 :Kalender Pendidikan

    Lampiran 4 :Jadwal Pelajaran MA. Gauts Abdurrazak NW

    Lampiran 5 :Analisis Pekan Efektif dan Jumlah Jam Efektif

    Lampiran 6 :Program Tahunan MA. Gauts Abdurrazak NW Kelas

    X

    Lampiran 7 :Program Semester MA. Gauts Abdurrazak NW Kelas

    X

    Lampiran 8 : Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

    Lampiran 9 : Daftar Hadir Siswa Kelas X MA. Gauts Abdurrazak

    Lampiran 10 : Silabus Kimia kelas X

    Lampiran 11 : RPP Bab I

    Lampiran 12 : Soal Ulangan Harian Bab I

    Lampiran 13 : Soal Mid Semester MA. Gauts Abdurrazak NW

    Lampiran 14 : Rencana Kerja PPL

    Lampiran 15: Lembar Catatan Harian Mahasiswa

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    7/70

    1

    BAB I

    ANALISIS SITUASI KONDISI SEKOLAH

    A.

    Kondisi Umum SekolahKondisi secara umum mengenai MA Gauts Abdurrazak yang

    merupakan tempat Praktik Pengalaman Lapangan penulis secara garis besar

    sebagai berikut :

    Identitas Sekolah :

    a) Nama sekolah : MA. Gauts Abdurrazak

    b) Alamat sekolah : Jalan Pariwiata Sindang Gila, Senaru

    c) Kecamatan : Bayan, Lombok Utara

    d) Status sekolah : Swasta

    Batas Wilayah Sekolah

    a) Utara : Berbatasan Dengan dengan Pemukiman Warga

    b)

    Selatan : Berbatasan Dengan Jalan raya Jln. Pariwisata sindang gila,

    Senaru

    c) Timur : Berbatasan Dengan dengan Pemukiman Warga

    d)

    Barat : Berbatasan Dengan dengan Pemukiman Warga

    Kondisi Fisik Sekolah

    MA. Gauts Abdurrazak berdiri diatas area tanah seluas 6.500 m2

    dan dengan status diwakafkan dengan perincian sebagi berikut:

    a. Ruang Kantor Madrasah

    Ruang kantor Madrasah adalah satu ruang yang di dalamnya

    terdapat ruang kepala Madrasah, ruangan guru, dan perpustakaan.

    b. Ruangan Kelas

    Jumlah ruang kelas yang terdapat di MA. Gauts Abdurrazak adalah

    3 ruang kelas untuk proses belajar mengajar yang terdiri dari

    masing-masing satu kelas X, XI IPS dan XII IPS.

    c. Musholla

    d.

    Lapangan upacara

    e. Asrama Santri/santriwati

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    8/70

    2

    Sarana dan Prasarana

    MA. Gauts Abdurrazak memiliki fasilitas yang dapat digunakan

    untuk membantu proses pembelajaran dimana semua sarana prasarana

    tersebut dalam kondisi yang cukup baik. Adapun sarana dan prasarana

    yang dimaksud terdiri dari:

    a.

    Sarana yang mencakup meja siswa, guru, dan TU, kursi siswa, guru,

    dan TU, lemari, printer, LCD, alat musik, komputer, papan tulis, dan

    buku pegangan guru.

    b. Adapun prasarana yang terdapat di MA. Gauts Abdurrazak terdiri dari

    3 ruang kelas, 1 ruang untuk masing-masing ruang kepala sekolah,

    ruang guru, TU, dan, perpustakaan.

    Jumlah Guru Pengajar dan staf

    Berdasarkan hasil observasi yang telah kami lakukan, jumlah

    tenaga pengajar di MA.Gauts Abdurrazak pada tahun 2014 sebanyak

    20 orang.

    Jumlah Siswa

    Berdasarkan data yang dapatkan, jumlah siswa dan siswi di

    MA.Gauts Abdurrazak pada tahun ajaran 2015/2016 sampai bulan

    Oktober 2015, memiliki siswa sebanyak 32 siswa, yaitu terdiri dari 9

    orang siswa kelas X, 7 orang siswa kelas XI IPS dan 16 orang siswa

    kelas XII IPS.

    B. Keunggulan dan Potensi Sekolah

    Keunggulan Sekolah

    Keunggulan dari MA. Gauts Abdurrazak adalah salah satu lembaga

    kependidikan swasta yang bernaung dibawah organisasi NahdatulWathan (NW) yang terakreditasi B. Sebuah madrasah yang

    menjunjung tinggi nilia-nilai keagamaan yang tinggi. keunggulan

    lainnya seperti:

    Memiliki fasilitas pendukung pendidikan (musholla,

    perpustakaan, kesenian dan keterampilan).

    Memiliki asrama untuk santri dan santriwati

    Pendidikan gratis

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    9/70

    3

    Ektrakurikuler pramuka dan kasidah.

    Dididik oleh guruguru sesuai dengan bidangnya.

    Potensi sekolah

    Selain dari keunggulan yang dimiliki MA.Gauts Abdurrazak juga

    memiliki potensi yang cukup membanggakan baik dari sekolah, guru,

    maupun siswa/siswinya.

    Potensi Bagunan

    Sebagian besar bangunan MA.Gauts Abdurrazak merupakan

    bagunan yang permanen dan memiliki kapasitas yang cukup untuk

    staf sekolah dan siswa.

    Potensi Guru

    a. Tenaga pendidik di MA. Gauts Abdurrazak memiliki jenjang

    pendidikan yang berbeda-beda dan profesional sehingga

    memberikan pengalaman berbeda pada siswa dalam proses

    belajar mengajar yang berbeda pula dan menuntunya dalam

    berfikir kritis.

    b. Memiliki sinegisitas dan dedikasi yang tinggi dalam berkerja.

    c.

    Mempunyai kemampuan mengajar yang berpotensi sehingga

    diharapkan bisa untuk membangun siswa-siswi lebih maju

    dibidang ilmu pengetahuan maupun agama.

    Potensi Siswa

    a. Semangat belajar siswa/siswi MA. Gauts Abdurrazak tinggi.

    b. Memiliki prestasi yang cukup banyak baik dari segi akademik

    maupun non akademik.

    c.

    Menjunjung tinggi nilai-nilai keagamaan.

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    10/70

    4

    BAB II

    HASIL OBSERVASI KELAS

    A.

    Kondisi Pembelajaran Secara Umum

    Untuk mendukung kelancaran terlaksananya PPL di MA. Gauts

    Abdurrazak, sebelumnya peserta PPL melakukan observasi. Dimana

    observasi dilakukan untuk mengenal situasi dan kondisi sekolah guna

    mendapatkan informasi awal tentang keadaan sekolah tempat Praktik

    Pengalaman Lapangan (PPL). Ruang lingkup observasi meliputi:

    1.

    Observasi tetang orientasi keadaan sekolah atau lingkungan sekolah

    pada umumnya.

    2. Observasi pada pelaksanaan tugas guru pada umumnya.

    3.

    Observasi tentang pengelolaan kelas pada umumnya.

    4. Observasi tentang keadaan siswa pada umumnya.

    5. Observasi tentang kurikulum.

    Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan disekolah

    didapatkan informasi tentang kondisi pembelajaran disekolah secara

    umum adalah sebagai berikut:1.

    Kondisi Ruang Kelas secara umum dapat dikatakan cukup memadai,

    yang dilengkapi dengan perlengkapan yang menunjang proses KBM.

    2. Situasi Proses Pembelajaran atau penyampaian materi pelajaran oleh

    guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional dan

    masih kurangnya pemanfaatan media pembelajaran.

    3.

    Buku buku paket penujang proses kegiatan pembelajaran tersedia

    dalam jumlah yang cukup banyak sehingga dapat membantu parasiswa dalam mengikuti proses kegiatan belajar mengajar dengan baik.

    4. Kurikulum yang diterapkan masih menggunakan kurikulum 2006

    (KTSP)

    B. Permasalahan Yang Di temukan

    Dari pengalaman selama PPL di MA.Gauts Abdurrazak ada beberapa

    permasalahan atau kendala yang penulis dapatkan antara lain:.

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    11/70

    5

    1. Sekolah belum mampu menerapkan kurikulum terbaru (Kurikulum

    2013)

    2.

    Kurangnya motivasi siswa sehingga berpengaruh pada hasil belajar

    siswa.

    3. Pelajaran IPA khususnya kimia merupakan pelajaran yang tidak

    disukai/dianggap sulit bagi siswa.

    4. Guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional

    5. Kurangnya tenaga kependidikan.

    6. Kurangnya sarana dan Prasarana sebagai sumber belajar

    7. Kurangnya kegiatan ekstrakulikuler

    8.

    Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) berjalan pasif.

    C. Alternatif Solusi yang Ditawarkan

    1. Guru harus memahami struktur kurikulum 2013 yang yang telah di

    tetapkan pemerintah agar pembelajaran menjadi lebih efektif dan dapat

    mengikuti perkembangan kurikulum terbaru.

    2. Guru harus memahami karakteristik siswa dan membuat suasana

    pembelajaran yang menarik yang mampu meningkatkan kemauan

    belajar siswa dengan menggunakan metode, strategi dan pendekatan

    yang variatif.

    3. Guru mampu memberikan inovasi inovasi baru dalam proses

    pembelajaran agar siswa tidak merasa bosan dan jenuh selama proses

    pembelajaran.

    4. Menyiapkan sarana dan prasarana pembelajaran

    5. Memberikan nasehat dan masukan yang positif sehingga dapat

    menggugah hati siswa dan dapat menumbuhkan motivasi siswa.6.

    Menambah tenaga kependidikan

    7. Merencanakan kegiatan ekstrakurikuler baru yang sesuai dengan

    kondisi sekolah dan siswa, sehingga bakat dan kretivitas siswa dapat

    terasah dengan baik.

    8. Kegiatan OSIS diaktifkan kembali dengan mengadakan program-

    program baru.

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    12/70

    6

    BAB III

    PROFIL KEGIATAN

    A.

    Persiapan dan Inovasi yang dilakukan

    Persiapan

    Sebelum melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan

    (PPL), penulis harus telah mempersiapkan segala sesuatu yang

    menunjang proses kegiatan pembelajaran karena kegiatan mengajar

    merupakan kegiatan inti dalam proses belajar mengajar. Adapun

    persiapan yang dilakukan yaitu :

    1.

    Pelatihan mengajar dan tugas administrasi lainnya secara

    terbimbing.

    Penyusunan perangkat pembelajaran sebelum kegiatan belajar

    mengajar dimulai guna memperlancar proses kegiatan belajar

    mengajar.

    Keterampilan di lapangan meliputi keterampilan mengajar,

    kemampuan menggunakan metode pembelajaran yang

    disesuaikan dengan materi yang akan diajarkan dan kondisilapangan pada saat itu serta kesesuaian antara materi yang

    diajarkan dengan perangkat yang telah disusun.

    2. Pelatihan mengajar dan tugas administrasi lainnya secara mandiri

    dengan pengawasan dari guru pamong.

    I novasi yang Dil akukan

    Inovasi yang dilakukan oleh penulis yaitu dengan menvariasikan

    model, metode, strategi, pendekatan dalam pembelajaran. Selain itujuga meyediakan perangkat pembelajaran inovasi terbaru sesuai

    dengan model pembelajaran yang digunakan serta menggunakan

    sarana dan prasarana yang jarang digunakan disekolah sehingga proses

    belajar dan mengajar dapat semaksimal mungkin dapat berjalan

    dengan baik.

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    13/70

    7

    B. Kendala yang Dihadapi

    Adapun permasalahan atau kendala kendala yang cukup berarti

    yang muncul selama berlangsungnya proses belajar belajar dikelas yaitu :

    Faktor Internal

    Faktor keterbatasan pengalaman dan pengetahuan dalam hal

    pendekatan terhadap siswa saat proses belajar mengajar.

    Menyesuaikan perangkat pembelajaran, baik dari segi media dan

    sumber belajar agar dapat sesuai dengan sarana dan prasarana

    sekolah sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

    Faktor Eksternal

    Kesulitan dalam Kurikulum yang diterapkan disekolah serta

    penentuan alokasi waktu yang sesuai dengan Silabus mata

    pelajaran.

    Motivasi siswa yang rendah dalam proses belajar mengajar

    menyebabkan hanya sebagian kecil siswa yang benar benar

    memperhatikan proses KBM di kelas.

    Kurangnya sarana dan prasarana seperti alat dan mediapembelajaran serta sumber belajar yang dijadikan pegagan siswa.

    C. Alternatif Solusi yang Diterapkan

    Upaya yang dilakukan mahasiswa PPL dalam menghadapi kendal

    kendala yang temukan dalam proses belajar mengajar sebagi berikut:

    1.

    Berkaitan dengan faktor internal upaya yang dilakukan adalah sebagai

    berikut. Melakukan konsultasi secara intensif dengan guru pamong

    pada saat tidak mengajar, berkaitan dengan kendala kendala

    yang dihadapi.

    Menyediakan alternative sederhana yang sesuai sehingga

    tujuan pembelajaran tetap dapat tercapai.

    2. Berkaitan dengan faktor internal upaya yang dilakukan adalah sebagai

    berikut.

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    14/70

    8

    Penentuan alokasi waktu dilakukan dengan berkonsultasi

    dengan pihakpihak sekolah dan guru pamong.

    Menerapkan pendekatan yang lebih khusus kepada siswa

    dengan cara mengajak berdiskusi atau memberikan motivasi.

    Lebih aktif dalam proses belajar siswa dengan menerapkan

    model/metode/startegi pembelajaran yang sesuai dengan

    karakteristik siswa sehingga siswa lebih terfokus pada kegiatan

    belajar mengajar.

    Karena kurangnya sarana dan prasarana maka mahsiswa PPL

    mengadakan sebuah praktik yang sederhana dan mudah, untuk

    menambah pengetahuan siswa.

    D. Evaluasi dan Tindak Lanjut

    Evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh penulis berupa tes Mid

    semester. Adapun hasil dari evaluasi pembelajaran terlihat masih terdapat

    siswa yang tidak tuntas sehingga dibutuhkan tindakan lanjutan terhadap

    siswa yang mendapat nilai di bawah KKM yaitu berupa pengulasan

    kembali materi-materi yang sudah dibahas dan mengadakan tanya jawab,

    dengan aturan bagi siswa yang bisa menjawab pertanyaan dan aktif dalam

    proses pembelajaran akan diberikan poin untuk memperbaiki nilai siswa

    yang masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM).

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    15/70

    9

    BAB IV

    HASIL BELAJAR SISWA DAN TANGGAPAN GURU

    A.

    Hasil Belajar SiswaBerdasarkan evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan terhadap

    siswa kelas X di Sekolah MA. Gauts Abdurrazak mata pelajaran Kimia

    pada materi Atom dan Struktur Atom adalah sebagai berikut :

    DAFTAR NILAI MID SEMESTER GANJIL

    No Nama SiswaNilai

    Ket.Kognitif Psikomotor Afektif

    1 Suhaili 60 60 60

    2 Sipiadi 93 80 85

    3 Suandi 92 70 70

    4 Sahrul Zakaria 75 65 65

    5 Heriani 70 62 60

    6 Uawatun Hasanah 93 75 80

    7 Mariani 65 60 60

    8 Junaidi 90 85 75

    9 Sapnati 62 60 60

    Tabel 1.1 daftar n il ai M id semester kelas X M A. Gauts Abdur razak NW

    Dari hasil belajar yang diperoleh siswa terlihat bahwa masih

    terdapat beberapa siswa yang mendapat nilai di bawah KKM sehinggadiperlukan pembinaan dalam bentuk pengayaan sehingga diharapkan pada

    saat evaluasi berikutnya seluruh siswa mendapatkan nilai di atas KKM.

    B. Tanggapan Guru dan Siswa

    Tanggapan Guru

    Sebagai calon guru yang memasuki dunia pendidikan yang sebenarnya

    mahasiswa sudah layak menjadi guru, hanya saja perlu ditingkatkan

    pengetahuan akademik dan keterampilan mengajarnya lebih

    ditingkatkan lagi. Interaksi dengan siswa sudah sangat baik.

    Tanggapan Siswa

    Selama mahasiswa PPL membimbing siswa sudah bagus, materi yang

    disampaikan dibuat sederhana dan ringkas disertai dengan contoh

    contoh soal yang membuat kita mudah memahami materi yang

    disampaikan dan juga mampu membimbing kami untuk lebih serius

    dalam belajar.

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    16/70

    10

    BAB V

    PENUTUP

    A.

    KESIMPULANBerdasarkan pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di

    MA. Gauts Abdurrazak dapat disimpulkan sebagai berikut:

    1. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) pendidikan merupakan

    suatu kegiatan yang bertujuan sebagai wahana dalam pembentukan

    calon pendidik dan tenaga kependidikan yang profesional dan dapat

    dijadikan sebagai pengalaman dan pelajaran yang sangat berharga

    untuk masa yang akan datang .

    2. Penguasaan materi bagi seorang guru belum cukup untuk menentukan

    berhasil tidaknya dalam proses kegiatan belajar mengajar, tanpa

    didukung dengan cara atau metode mengajar yang tepat yang sesuai

    dengan karakteristik peserta didik.

    B. SARAN SARAN

    1. Pihak Kampus

    a. Perlu adanya kerjasama yang baik dan harmonis antara semua

    komponen yang terlibat didalam kegiatan PPL demi Keberhasilan

    pelaksanaan PPL sesuai yang diharapkan.

    2. Pihak Sekolah

    a. Perlunya penambahan alat bantu mengajar/alat peraga untuk

    menunjang proses kegiatan belajar mengajar (KBM).

    b. Pendekatan, sifat dan metode yang digunakan oleh guru dalam

    menyampaikan materi sangat mempengaruhi cara dan sikap siswa

    dalam belajar.

    3. Mahasiswa

    a. Perlu peningkatan penguasaan meteri dan keterampilan yang

    diperlukan dalam mengajar, sehingga dalam praktik mengajar

    dapat berjalan dengan baik.

    b. Bersikap disiplin dalam mengikuti semua rangakaian kegiatan PPL

    sampai selesai dan menjaga nama baik almamater.

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    17/70

    DAFTAR PUSTAKA

    LPPM, 2015.Buku Pedoman Program PPL-KKN Terpadu. Mataram : IKIP Mataram

    Suara, Jaka. 2011.Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL).Mataram : IKIP

    Mataram.

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    18/70

    PONDOK PESANTREN GAUTS ABDURRAZAK NW

    TUMPANG SARI DESA SENARU KECAMATAN BAYAN

    KABUPATEN LOMBOK UTARA

    MADRASAH ALIYAH

    Alamat: Jl. Raya. Pariwisata Sindanggila Senaru Bayan, Kode Pos 83354

    PROFIL MADRASAH

    NSM 3 1 1 2 5 2 0 8 0 0 1 2

    NPSN 5 0 2 2 2 6 1 7

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.6.

    7.

    8.

    9.

    Nama Madrasah

    Alamat Madrasah

    Tahun Berdiri

    Status Madrasah

    AkreditasiSK Akreditasi

    P i a g a m

    Akte Nomor

    Nama Organisasi Induk

    : Madrasah Aliyah Gauts Abdurrazak NW Tumpang Sari

    : Jl. Pariwisata Sindanggila-Senaru Bayan Kode Post 83354

    : MA Dibuka pada Tahun 2002

    : Terakreditasi

    :C

    : MA 002311 Tgl. 02 Nopember 2009

    : Nomor 01 Tanggal 09 Oktober 2001

    :

    : Nahdlatul Wathan

    10. Keadaan Tanah : Luas Tanah

    : Status

    : Letak

    = 6.500 m

    = Wakaf

    = Dusun Tumpang Sari Desa Senaru

    Kecamatan Bayan Lombok Utara11. Keadaan Gedung : Permanen

    12. Jumlah Lokal : Ruang Belajar

    : R.Guru/Kamad

    : MCK

    : Mushalla

    = 3 Ruang

    = 1 Ruang

    = 1 Buah

    = 1 Buah

    13.

    14.

    Waktu Pelaksanaan

    Belajar

    Jumlah Jam Belajar/Ming

    : Pagi ( Mulai 07.30 s/d 13.15 )

    : 218 Jam Pelajaran15.

    16.

    Jumlah Guru

    Jumlah Pegawai TU

    : a. Guru Negeri

    : b. Guru Swasta

    : -

    Laki-laki -- Orang Perempuan -- Org

    Laki-laki 16 Orang Perempuan 4 Org Laki-

    laki 1 Orang Perempuan -- Org

    Lampiran 1

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    19/70

    Data Keadaan Siswa Bulan : September 2015

    1. Keadaan Siswa:

    KelasProgr

    am

    Jumlah Siswa Bulan

    yang Lalu

    Mutasi Bulan Lalu Jumlah Siswa

    Akhir Bulan iniMasuk Keluar

    L P JM L P JM L P JM L P JM

    X 5 4 9 - - - - - - 5 4 9

    XI IPS 4 3 7 - - - - - - 4 3 7

    XII IPS 8 6 16 - - - - - - 8 6 16

    J U M L A H 17 13 32 17 13 32

    2.

    3.

    Besarnya Uang Komite

    Perbulan

    Jumlah Siswa yang Bebas

    Iyuran

    : Rp. ,-

    : Semuanya

    4. Keadaan Meubelair : Kursi/Meja Siswa = 34 Stel

    : Kursi Meja Guru = 6 Stel: Papan Tulis = 7 Buah

    : Kursi tamu = 1 Stel

    : Rak Buku = 1 Buah

    : Megaphone = 1 Buah

    : Komputer = 5 Buah

    5. Alat Olahraga : Bola Kaki

    : Bola Voly

    : Bola Basket

    : Lembing: Tolok Peluru

    : Matras

    : Takraw

    = 2 buah

    = 2 buah

    = 1 buah

    = 2 buah= 1 buah

    = 1 buah

    = 3 buah

    Tumpang Sari, 30 September 2015

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    20/70

    SKEMA GEDUNG YAYASAN

    PONDOK PESANTRENGAUTS ABDURRAZAK NW

    TUMPANG SARI SENARU BAYAN LOMBOK UTARA

    Keterangan

    A

    B

    C

    D

    E

    F

    = Bangunan ini di bangun pertama kali, kini kondisinya parah karena pakai

    Tiang kayu dan bangunan ini digunakan untuk ruang Belajar MI

    = Bangunan untuk MI : Ruang Kelas2 dan Kantor1

    = Bangunan untuk MTs. :3 Ruang Belajar.

    = Bangunan untuk MA : 3 Ruang Kelas 3 dan Kantor 1.

    = Mushalla

    = Asrama Santri /Santriawati

    Lampiran 2

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    21/70

    D

    Lampiran 3

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    22/70

    Jadwal Pelajaran MA Gauts Abdurrazak NW Tumpang Sari

    Tahun Pelajaran 2015 2016

    HARI Jam

    Ke-

    WAKTU KELAS/MATA PELAJARAN KODE

    GURUX XI/IPS XII/IPS

    S

    E

    N

    I

    N

    0 07:15 08:00 APEL BENDERA 1. Ahya Ulumuddin, S.Pd.

    2. L.M.Maliki, S.Si.

    3. ILham. S.Pd.

    4. Bukhari Muslim, S.Pd.

    5. Abdul Hoziz, S.Pd.

    6. Mastudi, S.Pd.

    7. Muhamad Tanwir, S.HI.

    8. Supardirukman, S.Pd.

    9. Abdul Mutholib, S.Pd.I.

    10. Taufik Rahman, S.Pd.

    11. Mutriana, S.Pd.

    12. Hajar Karyawadi, S.Pd.

    13. Ngadiman, S.Pd.I.

    14. Riche Wahyu Hidayat, S.Pd.

    15. Husnul Maab, S.Kom.

    16. Laxsmi Zahara, S.Pd.

    17. Uswatun, S.Pd.

    18. Nurhayati, S.Pd.

    19. Saidah, S.Pd.

    20. Abdul Hadi , S.Pd.

    1 08:00 08:30 11 R 18 N 12 Q

    2 08:30 09:00 11 R 18 N 12 Q

    3 09:00 09:30 7 A 12 Q 17 J

    4 09:30 10:00 7 A 12 Q 17 J

    5 10:00 10:30 Istirahat

    6 10:30 11:00 17 J 7 A 18 N

    7 11:00 11:30 17 J 7 A 18 N

    8 11:30 12:00 18 N 17 J 7 A

    9 12:00 12:30 18 N 17 J 7 A

    S

    E

    L

    A

    S

    A

    1 07:3008:10 10 H 17 J 3 B

    2 08:10 08:50 10 H 17 J 3 B

    3 08:50 09:30 17 J 10 H 15 P

    4 09:30 10:10 17 J 10 H 15 P

    5 10:10 10:30 Istirahat

    6 10:30 11:10 16 I 9 B 10 H

    7 11:10 11:50 16 I 9 B 10 H

    8 11:50 12:30 9 B 15 P 17 J

    9 12:30 13:10 9 B 15 P 17 J

    R

    A

    B

    U

    1 07:30 08:10 6 E 4 G 7 C

    2 08:10 08:50 6 E 4 G 7 C

    3 08:50 09:30 7 C 18 L 6 E KODE MATA PELAJARAN

    4 09:3010:10 7 C 18 L 6 E A. Quran Hadits

    B. Fiqih

    C. Aqidah Akhlak

    D. SKI

    E. Bahasa Arab

    5 10:10 10:30 Istirahat

    6 10:30 11:10 14 S 8 I 18 L

    7 11:10 11:50 14 S 8 I 18 L

    8 11:50 12:30 14 U 7 C 8 I

    Lampiran 4

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    23/70

    K

    A

    M

    I

    S

    1 07:30 08:10 4 G 5 V 13 O H. Bahasa Indonesia

    I. Bahasa Inggris

    J. Matematika

    K. Ekonomi

    L. Sosiologi

    M. Geografi

    N. Sejarah

    O. Seni Budaya

    P. TIK

    Q. English Tourism

    R. Penjaskes

    S. Kimia

    T. Fisika

    U. Biologi

    V. Taklimul Mutaallim

    2 08:10 08:50 4 G 5 V 13 O

    3 08:50 09:30 13 O 19 K 5 D

    4 09:30

    10:10 13 O 19 K 5 D

    5 10:10 10:30 Istirahat

    6 10:30 11:10 16 I 13 O 19 K

    7 11:10 11:50 16 I 13 O 19 K

    8 11:50 12:30 12 Q 6 E 4 G

    9 12:30 13:10 12 Q 6 E 4 G

    J

    U

    M

    A

    T

    1 07:30 08:00 10 H 20 M 11 R

    2 08:00 08:30 10 H 20 M 11 R

    3 08:30 09:00 20 M 11 R 10 H

    4 09:00 09:30 20 M 11 R 10 H

    5 09:30 10:00 Istirahat

    6 10:00 10:30 14 T 10 H 20 M IMTAQ

    Setiap Hari Jumat

    1. L.M.Maliki, S.Si.

    2. Bukhari Muslim, S.Pd.

    3. Muhamad Tanwir, S.HI.

    4. Selam, S.HI.

    7 10:30 11:00 14 T 10 H 20 M

    S

    A

    B

    T

    U

    1 07:30 08:00 18 L 2 F 19 K

    2 08:00 08:30 18 L 2 F 19 K

    3 08:30 09:00 19 K 18 L 8 I

    4 09:00 09:30 19 K 18 L 8 I

    5 09:30 10:00 Istirahat Bersih-Bersih

    Setiap Hari Sabtu

    Semua Santri MA, MTs. dan MI

    Gauts Abdurrazak NW Tumpang

    Sari

    6 10:00 10:30 2 F 20 M 18 L

    7 10:30 11:00 2 F 20 M 18 L

    8 11:00 11:30 15 P 19 K 20 M

    9 11:30 12:00 15 P 19 K 20 M

    10 12:00 12:30 5 D 8 I 2 F

    11 12:30 13:00 5 D 8 I 2 F

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    24/70

    PEKAN EFEKTIF

    Nama Sekolah : MA. GAUST ABDURRAZAK NW

    Mata Pelajaran : Kimia

    Tingkat Pendidikan : SMA/MA

    Kelas : X

    Tahun pelajaran : 2015/2016

    NO. Bulan Pekan EfektifPekan tidak

    efektifTotal

    1 Juli 1 4 5

    2 Agustus 4 0 4

    3 September 5 0 5

    4 Oktober 4 0 4

    5 November 4 0 4

    6 Desember 0 4 4

    Semester I Jumlah 18 8 26

    1 Januari 4 0 4

    2 Februari 4 0 4

    3 Maret 5 0 5

    4 April 3 1 4

    5 Mei 2 3 5

    6 Juni 1 4 5

    Semester IISemester II 19 8 27

    Jumlah total 37 16 53

    Jadi, jumlah pekan efektif adalah : 37 Pekan

    Jumlah jam efektif : 37 x 2 (untuk sekali pertemuan)

    : 74 jam

    Lampiran 5

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    25/70

    H

    PROGRAM TAHUNAN

    Nama Sekolah : MA. GAUTS ABDURRAZAK NW

    Tingkat Pendidikan : SMA/MA

    Mata Pelajaran : KIMIA

    Kelas : X

    SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI

    DASAR

    MATERI POKOK ALOKASI

    WAKTU

    KET

    I 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan

    kimia

    1.1.

    Memahami struktur

    atom berdasarkanteori atom Bohr,

    sifat-sifat unsur,

    massa atom relatif,

    dan sifat-sifatperiodik unsur

    dalam tabel periodikserta menyadari

    keteraturannya,

    melalui pemahamankonfigurasi elektron

    Perkembangan tabelperiodik unsur.

    Struktur atom

    Sifat fisik dan sifat

    kimia unsur

    Sifat keperiodikanunsur

    Perkembangan teoriatom mulai dari

    Dalton sampai dengan

    teori Atom Modern.

    10 JP

    1.2. Membandingkan

    proses pembentukanikatan ion, ikatan

    kovalen, ikatankoordinasi, dan

    ikatan logam serta

    hubungannya dengansifat fisika senyawa

    Ikatan Kimia

    Kestabilan unsurStruktur Lewis

    Ikatan ion dan ikatan

    kovalen

    Ikatan kovalen

    koordinat

    Senyawa kovalen volar

    10 JP

    Lampiran 6

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    26/70

    I

    yang terbentuk. dan non volar.

    Ikatan logam

    2. Memahami hukum-hukum dasar

    kimia dan penerapannya dalam

    perhitungan kimia (stoikiometri)

    2.1 Mendeskripsikan

    tata nama senyawa

    anorganik dan

    organik sederhanaserta persamaan

    reaksinya.

    Tata nama senyawa

    Persamaan reaksi

    sederhana

    6 JP

    2.2. Membuktikan dan

    mengkomunikasikan

    berlakunya hukum-hukum dasar kimia

    melalui percobaan

    serta menerapkan

    konsep mol dalam

    menyelesaikanperhitungan kimia.

    Hukum dasar kimia

    Hukum Lavoisier

    Hukum Proust

    Hukum Dalton

    Hukum Gay Lussac

    Hukum Avogadro

    Perhitungan kimia

    10

    JUMLAH SEMESTER I

    36 JP

    2 3. Memahami sifat-sifat larutan

    non-elektrolit dan elektrolit, serta

    reaksi oksidasi-redukasi

    3.1 Mengidentifikasi

    sifat larutan non-elektrolit dan

    elektrolit berdasarkan

    data hasil percobaan.

    Larutan elektrolit dan

    non elektrolit

    jenis larutan

    berdasarkan daya

    hantar listrik

    jenis larutan elektrolit

    berdasarkan ikatan

    6 JP

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    27/70

    J

    3.2. Menjelaskan

    perkembangankonsep reaksi

    oksidasi- reduksi dan

    hubungannya dengan

    tata nama senyawa

    serta penerapannya.

    Konsep oksidasi danreduksi

    Bilangan oksidasi

    unsur dalam senyawa

    atau ion

    Tata nama menurut

    IUPAC

    Aplikasi redoks dalam

    memecahkan masalahlingkungan

    12 JP

    4. Memahami sifat-sifat senyawa

    organik atas dasar gugus fungsidan senyawa makromolekul.

    4.1 Mendeskripsikan

    kekhasan atomkarbon dalam

    membentuk senyawahidrokarbon

    Identifikasi atom C,H

    dan O.

    Kekhasan atom

    karbon.

    Atom C primer, atom

    C sekunder , atom Ctertier, dan atom C

    kuarterner.

    2 JP

    4. 2 Menggolongkansenyawa hidrokarbon

    berdasarkan strukturnya

    dan hubungannya

    dengan sifat senyawa

    Alkana, alkena dan

    alkuna

    Sifat fisik alkana,

    alkena dan alkuna

    Isomer

    10 JP

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    28/70

    K

    Reaksi senyawakarbon

    4.3Menjelaskan proses

    pembentukan danteknik pemisahan

    fraksi-fraksi minyak

    bumi serta

    Minyak bumi

    Fraksi minyak bumi

    Mutu bensi

    6 JP

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    29/70

    L

    PROGRAM SEMESTER

    Nama Sekolah : MA. GAUST ABDURRAZAK NW

    Mata Pelajaran : KIMIAKelas/semester : X/I

    Standar

    kompetensi

    Kompetensi dasar Indikator Materi pokok Alokasi waktu Juli Agustus September Oktober November Desember K

    e

    t

    1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

    1.

    Memahami

    struktur

    atom, sifat-

    sifat periodik

    unsur, dan

    ikatan kimia

    1.1

    Memahami

    struktur atom

    berdasarkan

    teori atom

    Bohr, sifat-

    sifat unsur,

    massa atom

    relatif, dan

    sifat-sifat

    periodik

    unsur dalam

    tabel periodik

    serta

    menyadari

    keteraturanny

    a, melalui

    pemahaman

    konfigurasi

    elektron

    Membandingkan

    perkembangan tabel

    periodik unsur untuk

    mengidentifikasi

    kelebihan dan

    kekurangannya.

    Menjelaskan dasar

    pengelom-pokan unsur-

    unsur

    Menentukan partikel dasar

    (proton, elektron dan

    netron)

    Menentukan konfigurasi

    elektron dan elektron

    valensi

    Menentukan massa atom

    relatif berdasarkan tabel

    periodik

    Mengklasifikasikan unsur

    ke dalam isotop, isobar

    dan isoton)

    Mengklasifikasikan unsur

    ke dalam logam, nonlogam dan metaloid.

    Menganalisis tabel, grafik

    untuk menentukan

    keteraturan jari-jari atom,

    energi ionisasi, affinitas

    elektron dan

    keelektronegatifan

    Menjelaskan

    perkembangan teori atom

    Perkembangan

    tabel periodik

    unsur.

    Struktur atom

    Sifat fisik dan sifat

    kimia unsur

    Sifat keperiodikan

    unsur

    Perkembangan teori

    atom mulai dari

    Dalton sampai

    dengan teori Atom

    Modern.

    10 JP

    Lampiran 7

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    30/70

    M

    untuk menunjukkan

    kelemahan dan kelebihan

    masing-masing teori atom

    berdasarkan fakta

    eksperimen.

    Ulangan harian 1 dan remidial/pengayaan

    1.2

    Membanding

    kan proses

    pembentukan

    ikatan ion,

    ikatan

    kovalen,

    ikatan

    koordinasi,

    dan ikatan

    logam serta

    hubungannya

    dengan sifat

    fisika

    senyawa yang

    terbentuk

    Menjelaskan kecenderungan

    suatu unsur untuk mencapai

    kestabilannya.

    Menggambarkan susunan

    elektron valensi atom gas

    mulia (duplet dan okted) danelektron valensi bukan gas

    mulia (struktur Lewis).

    Menjelaskan proses

    terbentuknya ikatan ion.

    Menjelaskan proses

    terbentuknya ikatan kovalen

    tunggal, rangkap dua, dan

    rangkap tiga.

    Menjelaskan proses

    terbentuknya ikatan

    koordinasi pada beberapa

    senyawa.

    Menyelidiki kepolaran

    beberapa senyawa dan

    hubungannya dengan

    keelektronegatifan melalui

    percobaan.

    Mendeskripsikan proses

    pembentukan ikatan logam

    dan hubungannya dengan

    sifat fisik logam.

    Menghubungkan sifat fisis

    materi dengan jenis

    ikatannya.

    Ikatan Kimia

    Kestabilan unsur

    Struktur Lewis

    Ikatan ion dan ikatan

    kovalen

    Ikatan kovalen

    koordinat

    Senyawa kovalen

    volar dan non volar.

    Ikatan logam

    10 jp

    Ulangan harian 2 dan remidial/pengayaan

    2.

    Memahami

    hukum-

    hukum dasar

    kimia dan

    penerapanny

    2.1

    Mendeskripsi

    kan tata nama

    senyawa

    anorganik dan

    organik

    Menuliskan nama senyawa

    biner

    Menuliskan nama senyawa

    poliatomik

    Menuliskan nama senyawa

    Tata nama senyawa

    Persamaan reaksi

    sederhana

    6 jp

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    31/70

    N

    a dalam

    perhitungan

    kimia

    (stoikiometri

    sederhana

    serta

    persamaan

    reaksinya.

    organik sederhana

    Menyetarakan reaksi

    sederhana dengan

    diberikan nama-nama zat

    yang terlibat dalam reaksi

    atau sebaliknya

    Ulangan harian 3 dan remidial/pengayaan

    2.2

    Membuktika

    n dan

    mengkomuni

    kasikan

    berlakunya

    hukum-hukum dasar

    kimia

    melalui

    percobaan

    serta

    menerapkan

    konsep mol

    dalam

    menyelesaik

    an

    perhitungan

    kimia.

    Membuktikan Hukum

    Lavoisier melalui percobaan

    Membuktikan hukum Proust

    melalui percobaan

    Menganalisis senyawa untuk

    membuktikan berlakunya

    hukum kelipatanperbandingan (hukum

    Dalton)

    Menggunakan data

    percobaan untuk

    membuktikan hukum

    perbandingan volum

    (hukum Gay Lussac).

    Menggunakan data

    percobaan untuk

    membuktikan hukum hukum

    Avogadro.

    Mengkonversikan jumlah

    mol dengan jumlah partikel,

    massa, dan volum zat.

    Menentukan rumus empiris

    dan rumus molekul

    Menentukan rumus air

    kristal

    Menentukan kadar zat dalam

    suatu senyawa.

    Menentukan pereaksi

    pembatas dalam suatu reaksi

    Menentukan banyak zat

    pereaksi atau hasil reaks

    Hukum dasar kimia

    Hukum Lavoisier

    Hukum Proust

    Hukum Dalton

    Hukum Gay Lussac

    Hukum Avogadro

    Perhitungan kimia

    10 jp

    Ulangan harian 4 dan 5 serta remidial/pengayaan

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    32/70

    O

    Keterangan :

    : Libur semester Genap

    : MOS

    : Ulangan Tengah Semester Madrasah (MID)

    : UlanganAkhir SemesterGasaldanPembagianRapor

    : Libur Semester Gasal

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    33/70

    P

    KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

    Nama Sekolah : MA. GAUTS ABDURRAZAK

    Mata Pelajaran : KIMIA

    Materi : STRUKTUR ATOM

    Kelas : X

    Semester : I (Gasal)

    KD dan Indikator KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

    Kriteria Penetapan Kelulusan

    Kompleksitas Daya dukung Intake KKM

    1.1. Memahami struktur atom berdasarkan teori

    atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif,

    dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel

    periodik serta menyadari keteraturannya,

    melalui pemahaman konfigurasi elektron

    69

    Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur

    untuk mengidentifikasi kelebihan dan

    80 65 65 70

    Lampiran 8

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    34/70

    Q

    kekurangannya.

    Menjelaskan dasar pengelom-pokan unsur-unsur. 80 65 65 70

    Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan

    netron)

    85 65 65 72

    Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi 80 65 65 70

    Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel

    periodik

    75 65 65 68

    Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan

    isoton)

    75 65 65 68

    Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam

    dan metaloid.

    70 65 65 68

    Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan

    keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, affinitas

    elektron dan keelektronegatifan

    70 65 65 68

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    35/70

    R

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    36/70

    S

    DAFTAR HADIR SISWA MA GAUTS ABDURRAZAK NW KELAS X

    Lampiran 9

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    37/70

    T

    SILABUS

    Nama Sekolah : MA GAUTS ABDURRAZAK

    Mata Pelajaran : KIMIA

    Kelas/Semester : X/1

    Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia

    Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (untuk UH 2 jam)

    Kompetensi DasarMateri

    PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

    Aloksi

    Waktu

    Sumber/

    bahan/alat

    1.1. Memahamistruktur atom

    berdasarkan teori

    atom Bohr, sifat-

    sifat unsur, massaatom relatif, dan

    sifat-sifat periodik

    Perkembangan

    tabel periodik

    unsur.

    Mengkaji literatur tentang

    perkembangan tabel periodik unsur

    dalam kerja kelompok.

    Presentasi hasil kajian untuk

    menyimpulkan dasar

    pengelompokkan unsur-unsur.

    Membandingkan

    perkembangan tabel

    periodik unsur untuk

    mengidentifikasi kelebihan

    dan kekurangannya.

    Menjelaskan dasar

    pengelom-pokan unsur-unsur.

    Jenis tagihan:

    Tugas

    kelompok

    Kuis

    Ulangan

    2 jam Sumbe

    r

    Buku

    kimia,

    Tabel

    periodik,

    Lampiran 10

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    38/70

    U

    Kompetensi DasarMateri

    PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

    Aloksi

    Waktu

    Sumber/

    bahan/alat

    unsur dalam tabel

    periodik serta

    menyadariketeraturannya,

    melaluipemahaman

    konfigurasi

    elektron

    Struktur atom Mengkaji tabel periodik unsur untuk

    menentukan partikel dasar,

    konfigurasi elektron, massa atom

    relatif.

    Mengidentifikasi unsur ke dalam

    isotop, isobar dan isoton melalui

    kerja kelompok.

    Menentukan partikel dasar

    (proton, elektron dan

    netron)

    Menentukan konfigurasi

    elektron dan elektron

    valensi

    Menentukan massa atom

    relatif berdasarkan tabel

    periodik

    Mengklasifikasikan unsur

    ke dalam isotop, isobar

    dan isoton)

    Bentuk

    instrumen

    Laporan

    tertulis

    Penilaiansikap

    2 jamKartu

    unsur

    Bahan

    Lembar

    Sifat fisik dan

    sifat kimia unsur

    Sifat

    keperiodikan

    unsur

    Mengamati beberapa unsur untuk

    membedakan sifat logam, non logam

    dan metaloid.

    Mengkaji keteraturan jari-jari atom,

    energi ionisasi, afinitas elektron dan

    keelektronegatifan unsur-unsur

    seperiode dan segolongan

    berdasarkan data atau grafik dannnomor atom melalui diskusi

    kelompok.

    Menghubungkan keteraturan sifat

    jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas

    elektron dan keelektronegatifan.

    Mengklasifikasikan unsur

    ke dalam logam, non

    logam dan metaloid.

    Menganalisis tabel, grafik

    untuk menentukan

    keteraturan jari-jari atom,

    energi ionisasi, affinitaselektron dan

    keelektronegatifan

    2 jam

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    39/70

    V

    Kompetensi DasarMateri

    PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

    Aloksi

    Waktu

    Sumber/

    bahan/alat

    Perkembangan

    teori atom mulai

    dari Dalton

    sampai dengan

    teori AtomModern.

    Mengkaji literatur tentang

    perkembangan teori atom (di rumah

    setelah ditugaskan pada pertemuam

    sebelumnya).

    Mempresentasikan dan diskusi hasil

    kajian.

    Menyimpulkan hasil pembelajaran

    Menjelaskan

    perkembangan teori atom

    untuk menunjukkan

    kelemahan dan kelebihan

    masing-masing teori atomberdasarkan faktaeksperimen.

    2 jam

    1.2.

    Membandingkan

    proses

    pembentukan

    ikatan ion, ikatankovalen, ikatan

    koordinasi, dan

    ikatan logam serta

    hubungannyadengan sifat fisika

    senyawa yang

    terbentuk

    Ikatan Kimia

    Kestabilan unsur

    Struktur Lewis

    Ikatan ion dan

    ikatan kovalen

    Menentukan unsur yang dapat

    melepaskan elektron atau menerima

    elektron untuk mencapai kestabilan

    dalam diskusi kelompok

    Menggambarkan susunan elektron

    valensi Lewis melalui diskusi kelas.

    Membandingkan proses

    pembentukan ikatan ion dan ikatan

    kovalen dalam diskusi kelas

    Menjelaskan kecenderungan

    suatu unsur untuk mencapai

    kestabilannya.

    Menggambarkan susunanelektron valensi atom gas

    mulia (duplet dan okted)

    dan elektron valensi bukan

    gas mulia (struktur Lewis).

    Menjelaskan prosesterbentuknya ikatan ion.

    Menjelaskan proses

    terbentuknya ikatan kovalentunggal, rangkap dua, dan

    rangkap tiga.

    Jenis tagihan

    Kuis

    Tugas

    individu,

    Tugas

    kelompok,

    Ulangan

    Bentuk

    instrumen

    Laporantertulis,

    Performans

    (kinerja dan

    sikap), tes

    3 jam Sumbe

    r

    Buku

    kimia

    Bahan

    Lembarkerja,

    Larutan

    yangberifat

    polar dan

    non polar

    Alat

    Standar,

    Ikatan kovalen

    koordinat

    Senyawa kovalen

    volar dan non

    volar.

    Mendikusikan proses terbentuknya

    ikatan kovalen koordinat dari

    beberapa contoh senyawa sederhana.

    Merancang dan melakukan

    Menjelaskan proses

    terbentuknya ikatankoordinasi pada beberapa

    senyawa.

    Menyelidiki kepolaran

    3 jam

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    40/70

    W

    Kompetensi DasarMateri

    PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

    Aloksi

    Waktu

    Sumber/

    bahan/alat

    Ikatan logam percobaan untuk menyelidiki

    kepolaran senyawa di laboratorium.

    Mengidentifikasi sifat fisik logam

    dan menghubungkannya dengan

    proses pembentukan ikatan logam

    dalam diskusi kelompok dilaboratorium

    beberapa senyawa dan

    hubungannya dengan

    keelektronegatifan melaluipercobaan.

    Mendeskripsikan prosespembentukan ikatan logam

    dan hubungannya dengan

    sifat fisik logam.

    Menghubungkan sifat fisis

    materi dengan jenis

    ikatannya.

    tertulis Buret,

    corong,

    gelaskimia,

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    41/70

    X

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( RPP )

    Mata Pelajaran : Kimia

    Sekolah : MA Gaust Abdurrazak NW

    Kelas / semester : X / 1

    Tahun Pelajaran : 2015/2016

    Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit (4 x Pertemuan)

    Standar Kompetensi : 1. Memahami sturktur atom, sifat sifat periodik

    unsur, dan ikatan kimia

    Kompetensi Dasar : 1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom,

    sifat sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat

    sifat periodik unsur dalam table sistem periodik

    serta menyadari keteraturannya melalui pemahaman

    konfigurasi elektron.

    Indikator :

    Membandingkan perkembangan table periodic

    unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan

    kekurangannya.

    Menjelaskan dasar pengelompokan unsur

    Menentukan partikel dasar ( proton, elektron,

    dan neutron ).

    Mengklasifikasikan unsur unsur kedalam

    isotop,isobar dan isoton.

    Menentukan konfigurasi elektron dan elektron

    valensi.

    Lampiran 11

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    42/70

    Y

    Menentukan massa atom relatif berdasarkan

    tabel sistem periodik.

    Menentukan hubungan konfigurasi elektron

    dengan letak unsur dalam tabel periodik.

    Membandingkan perkembangan tabel sistem

    periodik unsur untuk mengindentifikasi

    kelebihan dan kekurangannya.

    Menjelaskan dasar pengelompokan unsur

    unsur.

    Mengklasifikasikan unsur unsur kedalam

    logam,non logam, dan metaloid.

    Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan

    jarijari atom, energi ionisasi, afinitas elektron,

    dan keelektronegatifan.

    Menjelaskan perkembangan teori atom untuk

    menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-

    masing teori atom berdasarkan fakta

    eksperiment.

    Pertemuan ke-1

    A. Tujuan Pembelajaran :

    Setelah melakukan diskusi, siswa dapat :

    Mengetahui tahaptahap perkembangan table periodic unsur.

    Mengetahui kelemahan dan kelebihan dari setiap perkembangan table periodic

    unsur.

    Mengetahui dasar-dasar pengelompokan unsur

    B. Materi Pembelajaran : Perkembangan sistem periodik :

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    43/70

    Z

    a. Triade Dobereiner

    b. Oktaf Newland

    c. Lothar Meyer

    d. Sistem Periodik Mendeleev

    e. Sistem Periodik Moderen Dario Hendry

    G.Moseley

    C. Model, metode, strategi :

    Model: Direct Interaction

    Metode: Diskusi kelompok, tanya jawab, latihan

    dan Pemberian tugas

    Strategi : Cooperative Learning

    D. Media dan Sumber Belajar :

    Media : Gambar,SPU, Media pembelajaran

    interaktif (CD Interaktif), power point, Lembar

    Kerja Siswa.

    Sumber Belajar : Buku-buku Kimia SMA/MA

    kelas X.

    E. Langkah-langkah Pembelajaran :

    Langkah-

    langkah

    Aktivitas pembelajaran Alokasi

    waktu

    Kegiatan Awal Doa pembuka

    Guru mengecek kehadiran siswa.

    Memberi motivasi kepada siswa

    Menyampaikan kompetensi dasar

    dan tujuan pembelajaran

    10 menit

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    44/70

    AA

    Apersepsi:Untuk memudahkan para

    ahli mempelajari materi yang

    jumlahnya mencapai jutaan, para ahli

    telah mengelompokkan materi

    menjadi unsur, senyawa dan

    campuran.

    Kegiatan inti Eksplorasi :

    Guru memberikan siswa literature

    tentang perkembangan teori atom

    untuk dikaji (Kajian teori dan CD

    Interaktif).

    Elaborasi :

    Guru membagi siswa dalam

    beberapa kelompok

    Guru menjelaskan materi dengan

    metode diskusi.

    Guru mengecek pemahaman siswa

    sebelum melanjutkan setiap sub

    materi.

    Setiap siswa mengerjakan dan

    berdiskusi terkait soal latihan yang

    diberikan guru secara berkelompok.

    Guru meminta perwakilan kelompok

    untuk mempresentasikan hasil

    diskusi di depan.

    Konfirmasi:

    Guru menjadi fasilitator dalam

    diskusi kelas.

    70 menit

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    45/70

    BB

    Guru memberikan penguatan pada

    hasil diskusi/pembahasan dan

    pekerjaan siswa yaitu berupa konsep-

    konsep penting.

    Kegiatan

    Penutup

    Guru membimbing siswa untuk

    menyimpulkan materi pelajaran yang

    disampaikan. (Intisari hasil diskusi

    kelompokkelompok).

    Guru menginformasikan materi untuk

    pertemuan berikutnya.

    Guru menugaskan siswa mengerjakanpekerjaan rumah (PR) dan membaca

    materi untuk pertemuan berikutnya di

    rumah.

    10 menit

    Pertemuan Kedua

    A.Tujuan Pembelajaran:

    Setelah melakukan diskusi, siswa dapat :1. Memahami partikel dasar melalui konfigurasi elektron dan elektron valensi.

    2. Menentukan letak unsur dalam tabel S.P.U

    3. Menentukan harga Ar/Mr unsur/senyawa melalui tabel S,.P.U

    4. Mengklasifikasikan unsur kedalam isotop,isobar dan isoton.

    B. Materi Pembelajaran :

    Partikel Dasar

    Susunan Atom

    Konfigurasi

    Golongan dan Periode

    Massa Atom Relatif ( Ar )

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    46/70

    CC

    Isotop, Isobar, dan Isotop

    C. Model, metode, strategi :

    Model: Direct Interaction

    Metode: Diskusi kelompok, tanya jawab, latihan

    dan Pemberian tugas

    Strategi : Cooperative Learning

    D. Media dan Sumber Belajar :

    Media : Gambar, Power point, Macromedia

    Flash, Lembar Kerja Siswa.

    Sumber Belajar : Buku-buku Kimia SMA/MA

    kelas X.

    E. Langkah-langkah Pembelajaran :

    Langkah-

    langkah

    Aktivitas pembelajaran Alokasi

    waktu

    Kegiatan Awal Doa pembuka

    Guru mengecek kehadiran siswa.

    Memberi motivasi kepada siswa

    Menyampaikan kompetensi dasar

    dan tujuan pembelajaran

    Apersepsi:Cahaya dan warna dari

    kembang api ini disebabkan

    terjadinya perpindahan electron dari

    suatu orbit ke orbit lainnya.

    10 menit

    Kegiatan inti Eksplorasi :

    Guru memberikan siswa literature

    tentang materi yang diajarkan.

    Elaborasi :

    70 menit

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    47/70

    DD

    Guru membagi siswa dalam

    beberapa kelompok

    Guru menjelaskan materi terkait

    materi yang diajarkan

    Guru mengecek pemahaman siswa

    sebelum melanjutkan setiap sub

    materi.

    Setiap siswa mengerjakan dan

    berdiskusi terkait soal latihan yang

    diberikan guru secara berkelompok.

    Guru meminta perwakilan kelompokuntuk mempresentasikan hasil

    diskusi di depan.

    Konfirmasi:

    Guru menjadi fasilitator dalam

    diskusi kelas.

    Guru memberikan penguatan pada

    hasil diskusi/pembahasan dan

    pekerjaan siswa yaitu berupa konsep-

    konsep penting.

    Kegiatan

    Penutup

    Guru membimbing siswa untuk

    menyimpulkan materi pelajaran yang

    disampaikan. (Intisari hasil diskusi

    kelompokkelompok).

    Guru menginformasikan materi untuk

    pertemuan berikutnya.

    Guru menugaskan siswa mengerjakan

    pekerjaan rumah (PR) dan membaca

    materi untuk pertemuan berikutnya di

    10 menit

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    48/70

    EE

    rumah.

    Pertemuan Ke- 3

    A. Tujuan Pembelajaran :

    Setelah melakukan diskusi, siswa dapat :

    1. Mengelompokan unsur kedalam logam,non logam dan metaloid.

    2. Menentukan unsur mana dalam tabel S.P.U yang memiliki jari jari atom

    yang paling besar atau sebaliknya serta keteraturannya.

    3.

    Menentukan unsur mana dalam S.P.U yang memilki energi ionisasi palingbesar atau sebaliknya serta keteraturannya.

    4. Menentukan unsur mana dalam S.P.U yang memiliki afinitas elektron paling

    besar atau sebaliknya serta keteraturannya.

    5. Menetukan unsur mana dalam S.P.U yang memiliki keelektronegatifan paling

    besar atau sebaliknya serta keteraturannya.

    B. Materi Pembelajaran :

    Sifatsifat unsur :

    1. Logam dan Non Logam

    2. Wujud Zat

    3. Kemiripan Sifat Unsur Segolongan

    4. Unsurunsur Metaloid

    Sifatsifat periodik unsur :

    1. Keperiodikan Jarijari Atom

    2. Keperiodikan Energi Ionisasi

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    49/70

    FF

    3. Afinitas Elektron

    4. Keelektronegatifan

    C. Model, metode, strategi :

    Model: Direct Interaction, Inquiry

    Metode: Diskusi, tanya jawab, latihan dan

    Pemberian tugas

    Strategi : Cooperative Learning

    D. Media dan Sumber Belajar :

    Media : Gambar, Power point, CD Interaktif,

    Macromedia Flash 8, Lembar Kerja Siswa.

    Sumber Belajar : Buku-buku Kimia SMA/MA

    kelas X.

    E. Langkah-langkah Pembelajaran :

    Langkah-

    langkah

    Aktivitas pembelajaran Alokasi

    waktu

    Kegiatan Awal

    Doa pembuka

    Guru mengecek kehadiran siswa.

    Memberi motivasi kepada siswa

    Menyampaikan kompetensi dasar

    dan tujuan pembelajaran

    Apersepsi:

    Seperti halnya manusia, atom juga

    memiliki sifat-sifat tertentu. Sifat-

    sifat ini dapat dilihat dari segi jari-

    jari atom, afinitas electron, energy

    ionisasi dan sifat

    10 menit

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    50/70

    GG

    keelektronegatifannya.

    Kegiatan inti Eksplorasi :

    Guru memberikan siswa literature

    tentang materi yang diajarkan.

    Elaborasi :

    Guru membagi siswa dalam

    beberapa kelompok

    Guru menjelaskan materi dengan

    metode diskusi.

    Guru mengecek pemahaman siswa

    sebelum melanjutkan setiap sub

    materi.

    Setiap siswa mengerjakan dan

    berdiskusi terkait soal latihan yang

    diberikan guru secara berkelompok.

    Guru meminta perwakilan kelompok

    untuk mempresentasikan hasil

    diskusi di depan.

    Guru memberikan game dengan

    menggunakan Macromedia flash

    tentang materi SPU.

    Guru memberikan reward kepada

    siswa yang memjawab dengan benar.

    Konfirmasi:

    Guru menjadi fasilitator dalam

    diskusi kelas.

    Guru memberikan penguatan pada

    hasil diskusi/pembahasan dan

    pekerjaan siswa yaitu berupa konsep-

    70 menit

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    51/70

    HH

    konsep penting.

    Kegiatan

    Penutup

    Guru membimbing siswa untuk

    menyimpulkan materi pelajaran yang

    disampaikan. (Intisari hasil diskusi

    kelompokkelompok).

    Guru menginformasikan materi untuk

    pertemuan berikutnya.

    Guru menugaskan siswa mengerjakan

    pekerjaan rumah (PR) dan membaca

    materi untuk pertemuan berikutnya di

    rumah.

    10 menit

    Pertemuan Ke-4

    A. Tujuan Pembelajaran :

    Setelah melakukan diskusi, siswa dapat :

    1. Mengetahui sejarah perkembangan tabel sistem periodik unsur.

    2. Mengetahui kelebihan dan kekurangan masingmasing tabel sistem periodik

    unsur.

    3. Menyebutkan dasar dasar pengelompokan dalam tiap tiap tabel sistem

    periodik.

    4. Mengetahui tabel sistem periodik unsur mana yang kini masih berlaku.

    B. Materi Pembelajaran : Perkembangan Model Atom

    a. Model atom Dalton

    b. Model atom Thomson

    c. Model atom Rutherford

    d. Model atom Niels Bohr

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    52/70

    II

    C. Model, metode,strategi :

    Model: Direct Interaction

    Metode: Diskusi kelompok, tanya jawab, latihan

    dan Pemberian tugas

    Strategi : Cooperative Learning

    D. Media dan Sumber Belajar :

    Media : Gambar, power point, CD Interaktif,

    Lembar Kerja Siswa.

    Sumber Belajar : Buku-buku Kimia SMA/MA

    kelas X.

    E. Langkah-langkah Pembelajaran :

    Langkah-

    langkah

    Aktivitas pembelajaran Alokasi

    waktu

    Kegiatan

    Awal

    Doa pembuka

    Guru mengecek kehadiran

    siswa.

    Memberi motivasi kepada siswa

    Menyampaikan kompetensi

    dasar dan tujuan pembelajaran

    Apersepsi:Pemahaman tentang

    atom tidak berdasarkan

    pengamatan langsung karena

    ukuran atom sangat kecil, tetapi

    berdasarkan pengamatan jejak,

    warna nyala, dan difraksi atom.

    10 menit

    Kegiatan inti Eksplorasi :

    Guru memberikan analogi

    70 menit

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    53/70

    JJ

    tentang system periodic. (

    Sistem periodic dapat

    dianalogikan dengan

    penempatan produk- produk

    dalam supermarket secara

    sistematis)

    Guru memberikan siswa

    literature tentang materi yang

    diajarkan.

    Elaborasi :

    Guru membagi siswa dalambeberapa kelompok

    Guru menjelaskan materi dengan

    metode diskusi.

    Guru mengecek pemahaman

    siswa sebelum melanjutkan

    setiap sub materi.

    Setiap siswa mengerjakan dan

    berdiskusi terkait soal latihan

    yang diberikan guru secara

    berkelompok.

    Guru meminta perwakilan

    kelompok untuk

    mempresentasikan hasil diskusi

    di depan.

    Konfirmasi:

    Guru menjadi fasilitator dalam

    diskusi kelas.

    Guru memberikan penguatan

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    54/70

    KK

    pada hasil diskusi/pembahasan

    dan pekerjaan siswa yaitu

    berupa konsep-konsep penting.

    Kegiatan

    Penutup

    Guru membimbing siswa untuk

    menyimpulkan materi pelajaran

    yang disampaikan. (Intisari hasil

    diskusi kelompokkelompok).

    Guru menginformasikan materi

    untuk pertemuan berikutnya.

    Guru menugaskan siswa

    mengerjakan pekerjaan rumah (PR)dan membaca materi untuk

    pertemuan berikutnya di rumah.

    10 menit

    Alat/Bahan dan Sumber Belajar : Tabel periodik unsur dan buku buku kimia

    yang relevan.

    Penilaian

    A. Jenis Penilaian : Ulangan harian

    B. Bentuk Penilaian : Uraian

    C. Tindak Lanjut : Bagi siswa yang telah mencapai KKM diberikan

    pengayaan bagi siswa yang belum mencapai KKM

    diberikan remedial.

    D. Alat Penilaian

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    55/70

    LL

    Soal

    1. Berdasarkan atom netral dan ion sebagai berikut :

    70 137 2+ 75 3-

    * 31Ga * 56Ba * 33As

    a. Tentukan masing-masing jumlah proton,elektron dan neutron !

    b. Tuliskan masing-masing konfigurasi elektron !

    c. Tuliskan masing-masing letak unsur dalam tabel periodik !

    2. Berikut ini :

    12 14 13 23 14 24 31 32

    C, N, C, Na, C, Mg, P dan S

    6 7 6 11 6 12 15 16

    Klafikasikan pasangan-pasangan atom diatas yang merupakan :

    a. Isotop

    b. Isobar

    c. Isoton

    3. a. Mengapa mendeleev menempatkan titanium pada sistem periodiknya di

    golongan IV dan mengosongkan golongan III ?

    b. Jelaskan kelemahan tabel periodik mendeleev !

    c. Apakah dasar yang digunakan pada pengelompokan unsur unsur menurut

    Mendeleev ?

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    56/70

    MM

    4. Perhatikan tabel dibawah ini :

    PeriodeGolonganII

    A

    IV

    A

    V

    A

    2 A B C

    3 D E F

    4 G H I

    Tentukan : a. Unsur yang jarijarinya paling besar

    b. Unsur yang energi ionisasinya paling kecil

    c. Unsur yang afinitas elektronnya terbesar

    d. Unsur yang paling elekronegatif

    5. a. Jelaskan kelemahan model atom Rotherford !

    b. Bagaimana Neils Bohr mengatasi kelemahan model atom Rotherford !

    c. Fakta apakah yang mendasari model atom Neils Bohr !

    Kunci dan pedoman penskoran

    No Kunci Skor

    1 1.

    a. * 31Ga Proton = 31

    Elektron = 31

    Neutron 70-31 = 39

    137

    2+

    * 56Ba Proton = 31

    Elektron = 56-2 = 54

    30 point

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    57/70

    NN

    2

    Neutron 137-56 = 81

    75 3-

    * 33As Proton = 33

    Elektron = 33 + 3 = 36

    Neutron 75-33 = 42

    b. * 31Ga : 2, 8, 18, 3 .

    * 56Ba : 2, 8, 18, 18, 8, 2

    * 33Ba : 2, 8, 18, 5

    . 70

    c. * 31Ga terletak pada golongan IIIA dan periode 4

    137

    * 56Ba terletak pada golongan IIA dan periode 6

    .75

    * 33As terletak pada golongan VA dan periode 4

    12 13 14

    a. Isotop : C, C dan C

    6 6 6

    14 14

    b. Isobar : N dan C

    7 6

    14 13 23 24 31 32

    c. Isoton : C dan C Na dan Mg , P dan

    S 6

    10 point

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    58/70

    OO

    3

    4

    5.

    7 16 6 11 12 15

    a. Karena Ti lebih mirip dengan C dan Si, daripada

    dengan B dan A1, dan masih ada unsur yg belum dikenal

    yang akan menempati. 3

    b. Karena tabel periodik Mendeleev adalah

    menempatkan urutan massa atom yang

    terbalikyang menyalahi fungsi kenaikan massa

    atom.

    c. Dasar pengelompokan unsur-unsur menurut Mendeleev

    yaitu sifat sifat unsur merupakan fungsi periodik

    dan massa atom relatif.

    a. Unsur : G

    b. Unsur : C

    c. Unsur : C,F dan I

    d. Unsur : C

    a. Kelemahan model atom Rotherford adalah tidak dapat

    menjelaskan 2 mengapa lintasan

    elektron dalam atom selalu tetap, padahal

    seharusnya akibat gerak elektron tersebut,

    elektron akan kehilangan energi secara

    kontinu.

    b. Neils Bohr menyatakan koreksi (penyempurnaan

    model atom) 3 berupa penjelasan

    tentang kedudukan elektron dalam atom.

    c. Faktor yang mendasari model atom Neils Bhor yaitu

    30 point

    10 point

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    59/70

    PP

    adanya 2 spectrum unsure dan teori

    kuantum. Spektrum unsur adalah pancaran

    radiasi jika suatu unsur diberi energi,

    sedangkan teori kuantum untuk

    menjelaskan sifat radiasi elektromagnetik.20 point

    Jumlah skor maksimum 100

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    60/70

    QQ

    ULANGAN HARIAN BAB 1

    1. Berdasarkan atom netral dan ion sebagai berikut :70 137 2+ 75 3-

    * 31Ga * 56Ba * 33As

    a. Tentukan masing-masing jumlah proton,elektron dan neutron !

    b. Tuliskan masing-masing konfigurasi elektron !

    c. Tuliskan masing-masing letak unsur dalam tabel periodik !

    2. Berikut ini :

    12 14 13 23 14 24 31 32

    C, N, C, Na, C, Mg, P dan S

    6 7 6 11 6 12 15 16

    Klafikasikan pasangan-pasangan atom diatas yang merupakan :

    a. Isotop

    b. Isobar

    c. Isoton

    3. a. Jelaskan kelemahan tabel periodik mendeleev !

    b. Apakah dasar yang digunakan pada pengelompokan unsur unsur menurut

    Mendeleev ?

    4. Perhatikan tabel dibawah ini :

    Periode

    Golongan

    II

    A

    IV

    A

    V

    A

    2 A B C

    3 D E F

    4 G H I

    Tentukan : a. Unsur yang jarijarinya paling besar

    b. Unsur yang energi ionisasinya paling kecil

    c. Unsur yang afinitas elektronnya terbesar

    d. Unsur yang paling elekronegatif

    5. a. Jelaskan kelemahan model atom Rotherford !

    b. Bagaimana Neils Bohr mengatasi kelemahan model atom Rotherford

    Lampiran 12

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    61/70

    RR

    SOAL ULANGAN MID

    Lampiran 13

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    62/70

    SS

    INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN MATARAM

    LEMBAGA PENELITAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

    LPPM IKIP MATARAM

    Almat : Jalan pemuda No. 59A Mataram. Telp./Fax. (0370) 632082

    RENCANA KERJA PPL MAHASISWA IKIP MATARAM

    No. Kegiatan Bulan ke-

    I II III IV

    1. Pendaftaran pembekalan

    2. Observasi Lapangan

    3. Penyusunan Program PPL

    4. Kegiatan 1 :

    Konsultasi dengan Guru Pamong

    5. Kegiatan 2 :

    Perkenalan (Hari Pertama Masuk Kelas)

    6. Kegiatan 3 :

    Kegiatan Belajar dan Mengajar7. Kegiatan 4 :

    Bimbingan belajar Kimia : CCC/C2-Chemistry(Cake

    Chemistry Course)

    8. Kegiatan 5 :

    Melatih Upacara

    9. Kegiatan 6 :

    Latihan Pramuka

    10. Kegiatan 7 :

    Latihan Gerak Jalan 17-an

    11. Kegiatan 8 :

    Perayaan Hari Ulang tahun NW

    Lampiran 14

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    63/70

    TT

    12. Kegiatan 9 :

    Ulangan Harian Kimia Kelas X

    13. Kegiatan 10 :

    MID Semester

    14. Kegiatan 11 :

    Acara Reuni Alumni MA. Gauts Abdurrazak NW

    15. Kegiatan 12 :

    Suprvisi oleh Guru Pamong

    16. Kegiatan 13 :

    Penarikan dan Perpisahan

    17. Penilaian18. Penyusunan Draft Laporan

    19. Finalisasi Laporan

    20. Penarikan dan Penilaian

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    64/70

    UU

    Lampiran 15

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    65/70

    VV

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    66/70

    WW

    DOKUMENTASI MENGAJAR

    Guru mengajar dengan model Direct Interaction dengan model cooperative

    learning.

    Guru membagi siswa kedalam dua kelompok

    Guru menjadi fasilitator dan siswa menyimak pelajaran yang diberikan oleh

    guru, kemudian akan didiskusikan dengan rekan kelompoknya.

    Lampiran 16

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    67/70

    XX

    Guru Memberi Ilustrasi dan contoh kepada Siswa

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    68/70

    XX

    Guru Membimbing diskusi dan kelompok kecil

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    69/70

    YY

    Antusias siswa dalam Bertanya dan mengerjakan soal

  • 7/24/2019 Laporan Ppl Ikip Mataram (Nurul Fauziah 12.231.040)

    70/70

    Konsultasi bersama Guru Pamong