daftar isi bhs indonesia bab i ejaan yang...

DAFTAR ISI

BHS INDONESIA

BAB I EJAAN YANG DISEMPURNAKAN ......................................................................... 1

BAB II DIALOG INTERAKTIF .......................................................................................... 8

BAB III MEMBERI TANGGAPAN ................................................................................... 14

BAB IV KEMAHIRAN BERBAHASA ................................................................................ 20

BAB V BELAJAR SASTRA .............................................................................................. 26

BAB VI PIDATO, CERAMAH, DAN KHOTBAH ................................................................. 33

BAB VII TATA KATA ..................................................................................................... 40

BAB VIII TATA KALIMAT .............................................................................................. 47

BAB IX SASTRA ............................................................................................................ 54

BAB I EJAAN YANG DISEMPURNAKAN

1. Huruf Kapital

1. Awal kalimat Misalnya: Tidak ada iman tanpa cinta. Apa yang kau rasakan? 2. Petikan langsung Misalnya: Pak guru bertanya, “Siapa yang mengenal Salman Al-Farisi?” “Besok sore,” kata nenek, “dia akan membantuku.” 3. Yang berhubungan dengan nama Tuhan Misalnya: Allah, Yang Mahakuasa, Quran, Islam Bimbinglah hamba-Mu, ya Tuhan, ke jalan yang Engkau beri rahmat. 4. Nama gelar kehormatan, keturunan, dan keagamaan yang diikuti nama orang Misalnya: Nabi Idris, Imam Syafii, Sultan Haasanuddin, Haji Agus Salim Tidak kapital jika tidak diikuti nama orang Dia baru saja diangkat menjadi sultan Tahun ini dia pergi naik haji 5. Huruf pertama unsur nama jabatan dan pangkat yang diikuti nama orang atau sebagai

pengganti nama orang, nama instansi, atau nama tempat. Misalnya: Laksamana Muda Udara Husein Sastranegara, Gubernur Depok, Departemen Pertanian Tidak digunakan jika tidak diikuti nama orang, nama instansi, atau nama tempat. Sipakah gubernur yang baru dilantik itu? 6. Nama bangsa, suku bangsa, dan bahasa Misalnya: bangsa Indonesia, suku Sundaa, bahasa Turki Tidak digunakan jika dipakai sebagai bentuk dasar kata turunan. mengindonesiakan kata asing keinggris-inggrisan 7. Huruf pertama nama tahun, bulan, hari, hari raya, dan peristiwa sejarah Misalnya: tahun Hijriah, bulan April, hari Lebaran Tidak digunakan jika tidak dipakai sebagai nama Soekarno dan Hatta memproklamasikan kemerdekaaan bangsanya. 8. Kata penunjuk hubungan kekerabatan yang dipakai dalam penyapaan dan pengacuan Misalnya: “Kapan Bapak berangkat?” tanya Arif. Mereka pergi ke rumah Pak Camat. Besok Paman akan datang Tidak digunakan jika tidak dipakai dalam pengacuan atau penyapaan. Kita harus menghormati bapak dan ibu kita. Semua kakak dan adik saya telah berkeluarga. 9. Kata ganti Anda Misalnya: Surat Anda telah kami terima.

BHS INDONESIA 9

www.ganeshagroup.weebly.com 1

2. Huruf Miring 1. Menuliskan nama buku, majalah, dan surat kabar yang dikutip dalam tulisan. Misalnya: Ayah membaca majalah Bahasa dan Kesusastraan. Adik mencari novel Totto-chan kesukaannya. 2. Menuliskan kata nama ilmiah atau ungkapan asing kecuali yang telah disesuaikan ejaannya. Misalnya: Nama ilmia buang manggis ialah Carcania mangostana. Politik devide et impera pernah merajalela di negri ini.

3. Singkatan

1. Nama orang, nama gelar, sapaan, jabatan atau pangkat diikuti dengan tanda titik. Misalnya: A.S. Kramawijaya Muh. Yamin M.B.A master of business administration S. Hum sarjana humaniora 2. Singkatan umum yang terdiri atas tiga huruf atau lebih diikuti satu tanda titik. Misalnya: dll. dan lain-lain dsb. dan sebagainya a.n. atas nama d.a. dengan alamat

4. Tanda Baca

1. Tanda titik (.) a. Akhir kalimat pernyataan Misalnya: Allah mengajarkan kita untuk bersyukur. Ada rasa gembira yang melahirkan motivasi.

b. Dipakai di belakang angka atau huruf dalam suatu bagan, ikhtisar, atau daftar. Misalnya: a. III. Departemen Dalam Negeri

A. Direktorat Jendral Pembangunan Masyarakat Desa B. Direktorat Jendral Agraris

c. Memisahkan angka jam, menit, dan detik yang menunjukkan waktu dan jangka waktu. Misalnya: pukul 5.29.20 (pukul 5 lewat 29 menit 20 detik) 0.10.15 (10 menit, 15 detik)

d. Dipakai di antara nama penulis, judul tulisan yang tidak berakhir dengan tanda tanya atau tanda seru, dan tempat terbit dalam daftar pustaka.

Misalnya: Akbar, Ali. 2008. Matahari Merah Bulan Mei. Jakarta: Maju Mbojo.

e. Dipakai untuk memisahkan bilangan ribuan dan kelipatannya Misalnya: Desa itu berpenduduk 27.100 orang

2. Tanda koma (,) a. Dipakai di antara unsur-unsur perincian atau pembilang

Misalnya: Saya membeli kertas, pena, dan tinta. Satu, dua, ... tiga!

BHS INDONESIA 9


b. Memisahkan anak kalimat setara tetapi dan melainkan Misalnya: Saya ingin datang, tetapi hari hujan. Adi bukan murid saya, melainkanmuridnya.

c. Memisahkan anak kalimat yang mendahului induk kalimat Misalnya: Kalau hari hujan, saya tidak akan datang. karena sibuk, ia lupa akan janjinya.

d. Dipakai di belakang penghubung antarkalimat Misalnya: ... Oleh karena itu, aku tetap mencintainya. ... Jadi, soalnya tidak semudah itu.

f. Dipakai untuk memisahkan kata seperti o, ya, wah, aduh, kasihan dari kata yang lain yangterdapat dalam kalimat,

Misalnya: O, begitu? Wah, bukan main!

g. Dipakai untuk memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat. Misalnya: Ibu berkata, “Saya gembira sekali.”

h. Dipakai di antara nama orang dan gelar akademik yang mengikutinya untuk membedakandengan nama diri, keluarga, atau marga.

Misalnya: Ika Puspitasari, SKM.

i. Dipakai untuk mengapit keterangan tambahan yang sifatnya tidak membatasi Misalnya: Adik saya, Dik Rano, pandai sekali. 3. Tanda titik dua (:)

a. Dipakai pada akhir suatu pernyataan lengkap jika diikuti rangkaian pemerian. Misalnya:

Kita sekarang memerlukan perabot rumah tangga: kursi, meja, dan lemari. b. Dipakai di antara jilid atau nomor dan halaman, di antara bab dan ayat dalam kitab suci, di

antara judul dan anak judul suatu karangan. Misalnya: Tempo, I (2011), 34:7

Buku Teori Relevansi: Komunikasi dan Kognisitelah saya temukan.

BHS INDONESIA 9


LATIHAN 1 1. Perhatikanlah penggunaan tanda baca

berikut! Di belakang Utara terhampar area seluas 45.244 hektar. Area tersebut, selain berupa lautan juga terdapat lima pulau. Yaitu Pulau Bunaken, Mango Tua, Manthage, Siladon, dan Nain, sedangkan bagian Selatan adalah wilayah Popop dan Popaneng. Penggunaan tanda baca yang salah terdapat dalam kalimat ... . A. 1 dan 2 B. 2 dan 3 C. 3 dan 4 D. 3 dan 5

2. Cara penulisan judul yang tepat adalah ... . A. Citra Manusia dalam Puisi Indonesia B. Citra manusia dalam puisi indonesia C. CITRA MANUSIA dalam PUISI

INDONESIA D. Citra Manusia Dalam Puisi Indonesia

3. Fungsi kata yang yang tepat adalah ….

A. sebagai pelengkap B. sebagai pengantar C. sebagai penegas D. sebagai unsur penting dalam suatu

kalimat

4. Musim kemarau yang panjang dan kering tahun ini merupakan bencana bagi daerah kami. Sungai yang berada di tengah desa kering kerontang. Sumur pun banyak yang tidak berair lagi. Sawah dan ladang seperti hangus oleh panas terik matahari. Tanah pecah berbongkahbongkah. Tanaman hampir tidak ada yang tampak hijau. Rumput kering kecoklatan terhampar mati. Gagasan utama paragraf di atas adalah …. A. Musim kemarau sawah ladang

menjadi kering. B. Kemarau panjang merupakan

bencana. C. Sungai, sawah, dan sumur sudah

tidak berair lagi. D. Tanah pecah berbongkah-bongkah

dan tanaman banyak yang kering.

5. Para petani di daerah itu tidak dapat memanen hasil sawahnya tahun ini. Tanaman padinya mati akibat terserang hama wereng coklat. Mereka kebingungan terhadap keadaan. Kalau ditanami palawija, hama tikus menyerang juga. Gagasan utama paragraf di atas adalah …. A. Hama tikus menyerang. B. Sawah terserang hama wereng. C. Penduduk kebingungan menghadapi

keadaan. D. Petani gagal panen.

6. Produksi gula dan tebu selama periode

Juni – November 2003 mengalami penurunan. Berdasarkan laporan PT Perkebunan Nusantara (Persero) X, produksi tebu pada Juni – November turun menjadi 4,15 juta ton dari 5,05 juta ton pada periode yang sama tahun sebelumnya. Produksi gula turun menjadi 286.988 ton dari 325.473 ton tahun lalu.

Gagasan pokok paragraf di atas …. A. Jumlah produksi gula selama periode

Juni – November 2003 yang tetap stabil B. Penurunan produksi gula dan tebu

selama periode Juni – November 2003 C. Jumlah produksi gula pada Juni –

November 2003 4,15 juta ton D. Laporan PT Perkebunan Nusantara

(Persero) X tentang produksi gula dan tebu periode Juni – November 2003

7. Ana : (mendekati Rina yang duduk di sudut perpustakaan sambil membaca buku) Rin, saya dengar kamu mendapat penghargaan dari kepala sekolah karena kamu menang dalam lomba catur. Rina : (menghentikan kegiatan membacanya). Iya, itu karena kebetulan saja. Ana : …. (Menjabat tangan Rina) Rina : Terima kasih Ana, kamu memang sahabatku yang baik. Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog drama di atas …. A. Selamat atas keberuntunganmu. B. Selamat atas kebahagiaanmu.

BHS INDONESIA 9


C. Selamat atas kegembiraanmu. D. Selamat atas keberhasilanmu.

8. Bu Bangun : Selamat sore, Bu! Wah, sedang sibuk ya? Bu Mardi : Ini, Bu. Saya sedang menunggui Ani. Dia sakit, badannya panas dan muntahmuntah. Bu Bangun : …. Bu Mardi : Tadi saya sudah memberinya obat, tapi panasnya belum juga turun. Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog drama di atas …. A. Kalau begitu, saya temani, ya, Bu. B. Kalau begitu, berikan obat penurun

panas! C. Ini, saya punya obat penurun panas. D. Si Ida juga panas. Sejak kemarin Ida

tidak mau makan.

9. Mira : Bu Nisah dari pasar? (berdiri di depan pintu rumah Bu Nisah membawa bingkisan). Nisah : Iya, Bu. Sudah lama Ibu menunggu? Mira : Ya, kira-kira sepuluh menitlah. Nisah : Kasihan! Maaf, ya, Bu? Ada keperluan apa rupanya? Mira : Ah, tidak. Semalam kami baru pulang dari Bandung. Kalau Bu Nisah suka, ini ada oleh-oleh sedikit. Nisah : …. Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog drama di atas …. A. Ah, tidak usah kurang menarik terima

kasih! B. Ah, oleh-oleh yang sudah dibawa itu

sudah ada! C. Ah, tidak perlu. Berikan saja kepada

orang lain! D. Ah, terima kasih, Bu!

10. Hasan : Heh, … ada apa? Kok, kamu diam

saja? (Menepuk pundak Ria). Ria : Aku memikirkan ucapan Maya tadi. Rasanya, sakit hatiku ini, San!

Hasan : …. Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog drama di atas ….

A. Jangan sering menangis, Rina! B. Ah, jangan kamu hiraukan ucapannya

itu! C. Hai, jangan pergi sendirian.

Berbahaya! D. Jangan kamu ulangi lagi kesalahan itu,

Ria!

11. Kalimat pembuka diskusi yang paling tepat adalah …. A. Selamat siang teman-teman. Pada

kesempatan ini, akan dibahas masalah kekeringan di Desa Kalilarangan.

B. Terima kasih atas kesempatan yang diberikan kepada saya. Menurut pendapat saya, kekeringan dapat diatasi dengan reboisasi.

C. Terima kasih atas tanggapan Saudara. D. Teman-teman, simpulan diskusi kita

kali ini adalah sebagai berikut.

12. Kalimat penutup diskusi yang tepat …. A. Selamat siang teman-teman. Pada





13. Kalimat tanggapan peserta yang paling tepat adalah …. A. Selamat siang teman-teman. Pada





14. Orang yang mengatur jalannya diskusi disebut…. A. narasumber B. penanya

BHS INDONESIA 9


C. moderator D. pemandu

15. Saudara Moderator, setelah

mendengarkan uraian Saudara Penyaji, maka cara yang paling tepat untuk mengatasi kekeringan, menurut saya, adalah dengan reboisasi.

Kalimat di atas merupakan kalimat …. A. sanggahan B. kritik C. persetujuan D. pendapat

16. Peningkatan produksi padi, menurut Didy,

dapat tercapai jika sosialisasi serta inovasi seperti penggalakan berita hibrida segera dilakukan. Menurut dia, situasi cuaca yang belakangan ini kurang menguntungkan menyebabkan target luas tanam tidak tercapai dan dapat berdampak pada jumlah produksi padi. Kalimat di atas merupakan …. dalam sebuah diskusi. A. sanggahan B. pendapat C. persetujuan D. penjelasan

17. Dari Dompu, Nusa Tenggara Barat,

dilaporkan bahwa sedikitnya 3.568 hektare sawah kekeringan. Kekeringan itu disebabkan oleh rendahnya curah hujan beberapa bulan terakhir.

Gagasan utama paragraf di atas …. A. Sedikitnya 3.568 hektar sawah

kekeringan. B. Kekeringan kategori ringan sedang

menimpa beberapa wilayah kecamatan di provinsi itu.

C. Nusa Tenggara Barat mengalami kekeringan.

D. Rendahnya curah hujan terjadi di Nusa Tenggara Barat.

18. Gambar tersebut disebut .....

A. tabel B. bagan C. grafik D. diagram

19. Dari gambar di atas dapat diketahui rupiah

turun menjadi .... A. < 9.400 B. 9.300 C. > 9.400 D. 9.500

20. Garis yang menerangkan kurs tengah uang

kertas Asing BI adalah... A. garis ungu B. garis merah C. garis hitam D. garis biru

21. Kurs Rupiah terhadap dolar AS di atas

ditetapkan pada pukul ... A. 21.00 WIB B. 20.00 WIB C. 22.00 WIB D. 19.00 WIB

22. Membaca grafik, tabel, dan bagan lebih

tepat secara .... A. sekilas B. ekstensif C. cepat D. intensif

23. Grafik, tabel, dan bagan dapat diubah

sajiannya menjadi .... A. urut-urutan B. statistik C. prosa D. uraian

BHS INDONESIA 9


24. Penggunaan tanda koma di bawah ini yang paling tepat adalah .... A. Pontianak, 3 Juli 2008 B. Pontianak 3, Juli 2008 C. Pontianak, 3, Juli 2008 D. Pontianak, 3 Juli, 2008

25. Penulisan singkatan yang benar di bawah ini adalah .... A. pukul 15.00 s/d 16.30 B. pukul 15.00 sd 16.30 C. pukul 15.00 s.d. 16.30 D. pukul 15.00 s.d 16.30

26. Tanda baca yang dipakai untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan adalah tanda .... A. koma B. titik C. titik koma (;) D. tanda petik (“ “)

27. Penulisan kata bercetak tebal berikut yang benar adalah .... A. Ida disuruh ibunya membeli gula jawa. B. Ludruk berasal dari Jawa timur. C. Anita senang membawakan tarian Bali. D. Mila membawakan saya dodol Garut.

28. Penggunaan tanda garis miring yang benar terdapat pada .... A. Emilia tinggal di Jl. Bayangkara No. 10

Sidoarjo/Jawa Timur. B. Ima duduk di kelas VI/SD Harapan

Bangsa II Sidoarjo. C. Rini anak II/kedua dari tiga bersaudara. D. Ety Sulistyawati tinggal di Jl. Setiabudi

I/14 Sidoarjo.

29. Penggunaan tanda koma yang paling tepat adalah .... A. Yogyakarta, 3 Juli 2008 B. yogyakarta, 3 Juli 2008 C. Yogyakarta, 3, Juli 2008 D. Yogyakarta 3 Juli, 2008

30. Cara penulisan titik dua yang benar, terdapat pada kalimat .... A. Penduduk desa kami terdiri atas suku:

Sasak, Asmat, Sunda, dan jawa. B. Penduduk desa kami terdiri atas: suku

Sasak, Asmat, Sunda, dan Jawa. C. Penduduk desa kami: terdiri atas suku

Sasak, Asmat, Sunda, dan Jawa. D. Penduduk desa kami terdiri: atas suku

Sasak, Asmat, Sunda, dan Jawa.

BHS INDONESIA 9


BAB II DIALOG INTERAKTIF

1. Mendengarkan Dialog dan Mencatat Hal-hal yang Penting Dialog merupakan kegiatan bertanya jawab untuk membicarakan masalah tertentu. Orang yang diajak berdialog bisa satu atau beberapa orang (sebagai narasumbernya). 2. Menyimpulkan Isi Dialog

Menyimpulkan merupakan kegiatan berpikir atau bernalar dengan menyatakan sesuatu berdasarkan fakta atau pendapat yang telah ada sebelumnya. Beberapa teknik yang perlu kamu ketahui untuk menyimpulkan sesuatu adalah sebagai berikut. a. Penyimpulan dengan pola khusus-umum. Pola ini diawali dengan fakta atau pendapat

yang sifatnya khusus, kemudian ditarik simpulannya sebagai pernyataan umum (generalisasi).(Pembangunan berjalan tak terkendali, kebiasaan membuang sampah sembarangan menjadi kebiasaan warga Jakarta. Pohon-pohon sebagai peresapan juga lenyap dari pengamatan. Gejala-gejala inilah yang menyebabkan Jakarta banjir).

b. Penyimpulan dengan pola sebab-akibat. Pola ini diawali dengan fakta atau pendapat yang merupakan sebab, kemudian diakhiri simpulannya sebagai akibatnya. (Hutan yang gundul mengakibatkan berbagai masalah. Bagaimana tidak, air hujan yang deras harusnya terserap oleh pohon-pohon akhirnya langsung mengalir ke daerah yang lebih rendah sehingga terjadi banjir. Akibat tidak adanya pohonpohon penyimpanan air tanah juga berkurang sehingga mata air menjadi sulit. Ketika musim kemarau, kekeringan terjadi di mana-mana. Bencana tanah longsor juga terjadi di mana-mana akibat pohon-pohon penahan erosi telah ditebang manusia).

c. Penyimpulan dengan pola akibat-sebab. Pola ini diawali dengan fakta atau pendapat yang merupakan akibat-akibat, kemudian diakhiri pernyataan sebab sebagai simpulannya.(Udara bersih di kota merupakan barang mahal. Kehidupan yang tenang juga hanyamenjadi angan-angan. Apalagi lingkungan yang sehat, mungkin sesuatu yang sulit didapatkan. Hal ini disebabkan oleh modernisasi perkotaan yang tak terkendali).

3. Mengomentari Dialog Ketika mendengarkan dan memahami dialog beberapa narasumber di televisi, sebaiknya kalian sejenak meluangkan waktu dan mempersiapkan konsentrasi yang cukup. Hal ini dikarenakan sifat dialog di televisi adalah sekali tayang. Bersamaan kalian mendengarkan, jangan lupa untuk mencatat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber. Dengan demikian, pada saat dialog berakhir kalian dapat menyimpulkan berbagai pendapat yang disampaikan oleh narasumber. Selain itu, kalian juga dapat memberikan komentar terhadap pendapat masing-masing narasumber. Terkadang, saat mendengarkan dialog interaktif, kalian perlu memberikan komentar terhadap pendapat para narasumber. Oleh karena itu, kalian harus mampu menyampaikan komentar kalian dengan cara yang baik. Ada pun cara memberikan komentar terhadap pendapat narasumber dalam dialog interaktif, harus memerhatikan hal-hal berikut: 1. bahasa yang digunakan harus komunikatif, 2. menggunakan kata dan kalimat yang baik dan lugas, dan 3. komentar harus disertai alasan yang kuat dan contoh yang terdapat di masyarakat.

BHS INDONESIA 9


LATIHAN 2

Bacalah dialog berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! .............................. Penyiar : "Bagaimana proses pengolahan gula semut dan kopi robusta ini?" Bapak Sugiyo : "Pertama-tama air nira direbus. Setelah terbentuk bentuk dasar dari gula tersebut yang berupa butiran halus, baru saya mencampurnya dengan sari empon-empon." Penyiar : "Bagaimana dengan Ibu?" Ibu Nuraini : "Butiran biji kopi yang warnanya berbeda seperti merah atau cokelat dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya. Biji kopi itu dicuci hingga bersih dan dijemur dua – tiga hari agar benar-benar kering. Biji kopi kering tersebut disangrai selama dua jam, barulah kopi ditumbuk dan diayak dengan alat yang sudah distandarkan." ................................... 1. Berikut ini merupakan isi penggalan dialog

interaktif di atas, kecuali ... . A. Proses pengolahan gula semut yaitu,

pertama-tama air nira direbus. Kemudian diayak dengan alat yang distandarkan.

B. Langkah pertama dalam membuat kopi robusta adalah biji kopi dipilah-pilah sesuai dengan warna dan ukurannya.

C. Gula semut dibuat dengan cara merebus air nira dan setelah berbentuk butiran halus dicampur dengan sari empon-empon.

D. Biji kopi yang sudah kering disangrai dan ditumbuk, lalu diayak dengan menggunakan alat yang distandarkan untuk membuat kopi robusta.

2. Biji kopi robusta dikeringkan selama ... A. 2 hari B. 2 – 3 hari C. 3 jam D. 2 – 3 jam

3. Anjas diajak pamannya membeli lemari di

sebuah toko mebel. Begitu masuk, matanya langsung tertuju pada sebuah lemari yang bentuknya unik dan klasik.

Berdasarkan ilustrasi di atas, kalimat pujian yang diucapkan Anjas adalah ... A. "Sebenarnnya lemari ini desainnya

unik tapi sayang bahannya kurang bagus."

B. "Menurutku, paman membeli yang ini saja."

C. "Dari segi desain dan bahannya, lemari ini cukup bagus."

D. "Lemari dengan harga semahal itu cocok buat paman."

4. Perhatikan kutipan dialog berikut! Penyiar : "Apa merek dagang yang Anda berikan untuk produk Anda ini?" Bapak Sugiyo : "Saya memberi nama Gula Semut." Penyiar : "Unik sekali nama yang Anda berikan." Bapak Sugiyo : "Iya, karena bentuk gula ini berwujud butiran-butiran halus, serupa tumpukan semut. Saya memilih kata semut agar mudah diingat orang." Kalimat yang merupakan pujian dalam dialog di atas adalah ... . A. "Apa merek dagang yang Anda berikan

untuk produk Anda ini?" B. "Saya memberi nama Gula Semut." C. "Unik sekali nama yang Anda berikan." D. "Iya, karena bentuk gula ini berwujud

butiran-butiran halus, serupa tumpukan semut. Saya memilih kata semut agar mudah diingat orang."

Perhatikanlah wacana berikut untuk menjawab soal nomor 5 dan 6!

Hidroponik Tanpa tanah tidak berarti tidak dapat menanam aneka tanaman. Kini telah berkembang sebuah cara bercocok tanam yang dikenal dengan nama hidroponik. Tidak seperti biasa menanam di tanah. Hidroponik menggunakan media kerikil, pecahan genting, pasir kali, dan gabus putih untuk menanam aneka jenis tanaman. Untuk lingkungan perkotaan yang sedikit sekali tersedia tanah, hidroponik adalah salah satu pilihan. Dengan bahan-bahan yang ada di sekitar, kita bisa menanam aneka jenis

BHS INDONESIA 9


tanaman. Pot-pot dan tempat-tempat kecil yang digunakan untuk bertanam juga bisa sebagai penghias ruangan. Hidroponik banyak dipilih dalam kegiatan tanam-menanam karena praktis dan bersih. Hidroponik juga menawarkan keuntungan lain yang tidak sama dengan bertanam biasa dengan tanah. 5. Berikut ini bisa digunakan untuk media

dalam hidroponik, kecuali ... . A. kerikil B. pecahan genting C. tanah D. pasir kali

6. Hidroponik banyak dipilih untuk bertanam

karena ... . A. praktis B. sulit C. bersih D. murah

7. Perhatikanlah penggalan pidato berikut!

Dalam kesempatan ini tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada Bapakbapak warga Desa Canden yang telah meluangkan waktu untuk mendengarkan penyuluhan ini. Akhir kata, saya mohon maaf yang sebesar-besarnya kalau dalam penyampaian penyuluhan ini ada kata-kata yang menyinggung perasaan Bapak-bapak. Sekian, terima kasih. Pernyataan di atas merupakan bagian dari naskah pidato yang disebut ... . A. isi B. penutup C. pembuka D. tambahan

8. Perhatikanlah kutipan drama berikut!

Tono : (mengadu sesaat, sambil menutup pipi kirinya, ia berkata) “Kenapa kau menamparku? Apa salahku?” Somad : “Jangan banyak omong! Mau kutempeleng lagi?” Tono : “Sebentar! Apa yang terjadi sebenarnya?” Kutipan drama tersebut mengisahkan ... . A. Sakit yang diderita Tono karena

tamparan Somad. B. Adanya kesalahpahaman antara Tono

dan Somad.

C. Tono takut berkelahi karena ditampar duluan.

D. Somad yang suka mengganggu teman-temannya.

9. Kalimat utama: Pada hari Minggu warga kampung kami melaksanakan kerja bakti. Kalimat penjelas yang sesuai untuk kalimat utama di atas adalah .... A. Orang tua kami baru tahu kalau ada

acara kerja bakti. B. Bapak ketua RT menginstruksikan agar

warga melaksanakan kerja bakti. C. Warga kampung pada sibuk

urusannya. D. Mereka bekerja dengan giatnya

membersihkan selokan dan got.

Perhatikanlah paragraf berikut! ........................................ Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2, CO, dan HC. Dari tiga senyawa itu, CO merupakan pencemar udara terbesar. Senyawa itu menyumbang sekitar 91 persen dari total kendaraan bermotor. Gas CO yang dihasilkan 3,6 juta kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara. ........................................ (Sumber: Kompas, 4 Mei 2005) 10. Kalimat utama paragraf tersebut adalah ...

. A. Gas CO yang dihasilkan 3,6 juta

kendaraan bermotor di Jateng ini menyumbang sekitar 48 persen dari total beban pencemaran udara.

B. CO merupakan pencemaran udara terbesar.

C. CO menyumbang sekitar 91 persen dari total beban pencemaran.

D. Beban pencemaran udara dari kendaraan bermotor berupa gas NO2, CO, dan HC.

11. Pada paragraf di atas yang menyatakan fakta berikut ini, kecuali ... . A. Beban pencemaran udara dari

kendaraan bermotor berupa gas NO2, CO, dan HC.

BHS INDONESIA 9


B. Pencemaran udara di Jateng semakin meningkat.

C. Beban pencemaran terbesar berasal dari industri.

D. Pencemaran udara tersebut mungkin karena ulah manusia.

12. Perhatikanlah dialog rumpang berikut! Ayah : “.............” Amir : “Sudah, tadi pagi!” Ayah : “..............”

Amir : “Oleh Bu Sami, sambil pergi ke pasar.” Pertanyaan yang sesuai untuk melengkapi pada dialog di atas adalah ... .

A. 1) Adi sudah pergi, Mir? 2) Diantar oleh siapa dia? B. 1) Pergi ke mana, Adi?

2) Berani mengantarkannya? C. 1) Sudah sarapan, Mir?

2) Siapa yang akan berangkat? D. 1) Sudah sarapan, Mir?

2) Bagaimana keadaannya? Perhatikan dialog interaktif berikut! ................................. Budiyanto : "Harus saya katakan, sejauh ini belum maksimal. Untukmemaksimalkan kecerdasan mereka, sebetulnya dibutuhkan keseimbangan fasilitas, sumber daya manusia (SDM), manajemen, dan pendanaan. Hingga kini, komponen-komponen itu belum seimbang. Penyiar : "Lalu apa indikator ketidakmaksimalan tersebut, Pak?" Budiyanto : "Dilihat dari faktor guru saja. selama ini guru-guru di kelas akselerasi masih terkesan "diambilkan" dari kelompok guru yang dianggap cakap. Padahal, seharusnya tidak demikian. Guru yang mengajar anak-anak cerdas istimewa harus melalui pembinaan intensif lebih dulu. Sebab, anak-anak itu tak hanya membutuhkan guru-guru cerdas, melainkan para pengajar yang mempunyai empati, kreativitas, dan improvisasi dalam kelas." ................................. 13. Komentar yang tidak tepat diberikan

terhadap kutipan dialog di atas adalah ... . A. Keseimbangan fasilitas, sumber daya

manusia (SDM), manajemen, dan pendanaan memang diperlukan untuk

memaksimalkan pembinaan anak cerdas istimewa.

B. Anak-anak istimewa tentunya membutuhkan guru yang cerdas dan kreatif.

C. Seharusnya guru-guru cerdas tidak hanya diperuntukkan bagi siswa yang cerdas saja, tapi untuk seluruh siswa.

D. Huh ... lagi-lagi masalah dana! Perhatikan kutipan dialog interaktif berikut untuk menjawab soal nomor 14 dan 15! ....................... Penyiar : "Bagaimana sih asal mula terbentuknya band ini?" Nana : "Pada mulanya kami bertiga mendapat tugas dari guru bahasa Indonesia untuk memusikalisasi puisi. Dari latihan-latihan musikalisasi puisi tersebut akhirnya kami sepakat untuk membentuk grup band. Kebetulan saya dari dulu senang bermain gitar dan menulis puisi, Irvan gemar bermain drum, dan Adi gemar bermain keyboard." Penyiar : "Berarti grup band ini dibentuk untuk menyalurkan kegemaran kalian dong?" Irvan : "Benar." ....................... 14. Grup band tersebut terbentuk dari tugas

... . A. menulis puisi B. mendeklamasikan puisi C. membaca puisi D. memusikalisasi puisi

15. Berikut ini pernyataan yang benar

berdasarkan kutipan dialog interaktif di atas, kecuali ... . A. Tugas memusikalisasi puisi merupakan

cikal bakal terbentuknya grup band La Tahzan.

B. Dialog tersebut dilakukan di studio Radio Lazuardi FM.

C. Nana memiliki kegemaran bermain gitar dan piawai menulis puisi.

D. Irvan memiliki kegemaran bermain keyboard.

Perhatikan kutipan dialog interaktif berikut untuk menjawab soal nomor 16 dan 19! Wartawan : Sejak kapan Ibu menggunakan kompor gas?

BHS INDONESIA 9


Ibu Tuti : Saya mulai menggunakan kompor gas dua bulan yang lalu. Wartawan : Mengapa Ibu menggunakan kompor gas, bukan kompor biasa? Ibu Tuti : Memang, dulu saya menggunakan kompor minyak tanah. Tetapi, karena sering terjadi kelangkaan minyak tanah akhirnya saya berpindah ke kompor gas. Wartawan : Kira-kira bagaimana perbedaannya, baik kelemahan maupun kelebihan, menggunakan kompor gas dibandingkan kompor biasa. Ibu Tuti : Bagi saya, segi biaya tidak begitu saya rasakan. Walaupun kompor gas dari segi biaya lebih mahal, banyak kelebihannya dibandingkan dengan kompor minyak tanah. Ketika terjadi kelangkaan minyak tanah dan harga naik, kita harus antri untuk mendapatkannya. Ini kan malah membuat kita repot. 16. Tema yang dapat kita temukan dari dialog

di atas adalah .... A. manfaat kompor gas B. penggunaan kompor gas dari kompor

biasa C. perbedaan kompor gas dan kompor

biasa D. kelemahan dan kelebihan kompor gas

17. Mengapa Ibu Tuti mengganti kompor

biasa ke kompor gas .... A. karena kompor gas lebih murah B. karena kompor gas sangat efisien C. karena sering terjadi kelangkaan

minyak tanah D. karena menggunakan kompor gas

hasilnya lebih baik

18. Orang yang diwawancarai dalam kegiatan wawancara disebut .... A. reporter B. pewawancara C. wartawan D. narasumber

19.Orang yang mewawancarai seseorang

dalam kegiatan wawancara disebut .... A. reporter B. pewawancara C. wartawan

D. narasumber

Bacalah dialiog di bawah ini untuk menjawab pertanyaan nomor 20 – 23! Siswa : Begini, Pak, akhir-akhir ini kenakalan remaja, khususnya kenakalan pelajar meningkat tajam. Menurut Bapak, kira-kira apa penyebabnya? Kepala Sekolah : Menurut saya kenakalan remaja dipengaruhi beberapa faktor, baik itu dari dalam maupun dari luar remaja itu sendiri. Siswa : Apa yang dimaksud faktor dari dalam dan faktor dari luar itu, Pak? Kepala Sekolah : Faktor dari dalam adalah hal-hal yang berasal dari diri remaja itu sendiri, sedangkan faktor dari luar adalah segala segala sesuatu di luar remaja. Siswa : Faktor dari dalam itu contohnya apa, Pak? Kepala Sekolah : Ya, misalnya tingkat kedisiplinan, kesadaran, kepribadian, dan moral remaja. Siswa : Kalau yang termasuk faktor dari luar itu apa saja, Pak? Kepala Sekolah : Faktor dari luar itu misalnya lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Siswa : Mengapa kedua faktor tersebut dapat mempengaruhi tingkat kenaikan kenakalan remaja? Kepala Sekolah : O, ya jelas sekali pengaruhnya. Karena dari kedua faktor itu dapat memberikan dampak negatif yang merugikan remaja. Siswa : Contoh kongkretnya seperti apa, Pak? Kepala Sekolah : Misalnya, faktor lingkungan keluarga yang orang tuanya tidak mampu memberikan perhatian kepada anaknya akan menjadikan anak terjerumus kepada tindakan negatif yang akan merugikan anak itu sendiri. 20. Isi dialog tersebut adalah ….

A. kenakalan remaja meningkat karena kurangnya perhatian orang tua.

B. kenakalan remaja meningkat dan penyebabnya.

C. remaja sering bertindak hal-hal negatif.

D. faktor dari dalam dan luar kenakalan remaja.

BHS INDONESIA 9


21. Hal-hal di bawah ini dapat memengaruhi meningkatnya kenakalan remaja, yaitu .... A. tayangan televisi B. perhatian orang tua C. kesadaran remaja D. kepala sekolah

22. Salah satu contoh perilaku yang menunjukkan kenakalan remaja adalah …. A. mengikuti pelajaran dengan baik B. berdiskusi dengan baik C. suka membolos saat pelajaran D. kepala sekolah

23. Percakapan dua orang atau lebih disebut …. A. dialog B. cerpen C. drama D. novel

24. Kalimat yang menggunakan yang sebagai

penegas adalah …. A. Ayah membeli sepatu yang lucu buat

adik. B. Ibulah, yang selama ini

membimbingku. C. Adik mencarikanku boneka yang telah

lama hilang. D. Rosi menjadi anak yang terpandai di

kelas. 25. Untuk menemukan informasi yang

diperlukan dengan cepat dan tepat, kita lakukan dengan membaca …. A. memindai B. cepat C. intensif

D. ektensif

26. Prosa yang menceritakan salah satu masalah kehidupan pelakunya karena hanya mengambil satu masalah disebut …. A. novel B. novelet C. drama D. cerpen

27. Tokoh utama yang bersifat baik dalam suatu cerita disebut …. A. antagonis B. protagonis C. sutradara D. tokoh tamu

28. Berikut ini yang bukan cara mengetahui

perwatakan tokoh, adalah …. A. dari dialognya B. dari penjelasan pengarang C. dari pandangan tokoh lain D. langsung tahu secara naluriah

29. Berikut ini merupakan hal-hal yang harus kamu bahas untuk menanggapi pertunjukan, kecuali …. A. naskah menarik atau tidak B. akting dari aktor C. kerja sama dalam pementasan D. aktris yang paling cantik

30. Apa yang dimaksud dengan penokohan?

A. perwatakan tokoh B. jumlah tokoh C. siapa saja tokohnya D. tokoh utama dan figuran

BHS INDONESIA 9


BAB III MEMBERI TANGGAPAN

1. Memuji/Mengkritik Karya Sastra

Pernahkah kalian memberikan penilaian terhadap sebuah karya seni? Apa yang kalian ungkapkan untuk memuji atau mengkritik karya tersebut? Pada pelajaran ini, kita akan belajar menyampaikan kritik atau pujian terhadap sebuah karya atau produk. Setiap hasil karya pastilah memiliki kelebihan dan kekurangan. Penilaian terhadap sebuah karya haruslah objektif atau berdasarkan fakta-fakta dan tidak memihak. Pengungkapan pujian terhadap kelebihan sebuah karya sebaiknya tidak berlebihan dan tidak menjatuhkan karya lain. Demikian juga dalam menyampaikan kritik terhadap kekurangan yang ada. Kritik terhadap sebuah karya sebaiknya bersifat membangun, tidak menjatuhkan, dan tidak sekadar mengemukakan kekurangan yang ada. Kritik sebaiknya disampaikan dengan bahasa yang santun dan komunikatif. Selain itu, kritik perlu juga disertai dengan solusi atau alternatif pemecahannya.

1. Menentukan Aspek yang Akan Dikritik/Dipuji Mengkritik adalah kegiatan memberikan tanggapan disertai dengan uraian dan pertimbangan kekurangan dan keunggulan suatu karya. Oleh karena itu, sebelum mengkritik kamu harus menentukan kekurangan dan keunggulannya. Agar dapat menentukan kekurangan dan keunggulan karya itu, kamu harus memperhatikan secara mendalam hal yang akan dikritik.

2. Menentukan Kekurangan dan Keunggulan Karya Agar dapat memberikan tanggapan dengan baik, kamu harus menentukan dulu kekurangan dan kelebihan karya temanmu. Penentuan kekurangan dan kelebihan paragraf yang ditulis temanmu itu sebaiknya didasarkan atas data dan fakta yang akurat. Untuk itu, kamu harus mengetahui objek/masalah apa yang akan dikritik. Selanjutnya, kamu harus mencari sumber bahan/teori untuk menentukan kekurangan dan kelebihan hal yang akan dikritik.

3. Mengkritik/Memuji dengan Bahasa yang Lugas dan Santun Berdasarkan identifikasi terhadap kekurangan dan kelebihan hal yang akan dikritik, kamu dapat menyampaikan kritik. Penyampaian kritik dapat disajikan secara lisan maupun tertulis. Penyampaian kritik hendaknya disertai alternatif atau jalan tengah jika yang dikritik tidak sesuai dengan teori. Jangan lupa pula untuk memberikan simpulannya. Dalam mengkritik/memuji, kamu harus berhatihati, jangan sampai temanmu tersinggung! Kamu harus memilih cara yang paling tepat dan sopan untuk menyampaikannya. Apabila kritikanmu disertai dengan alasan yang logis, menggunakan bahasa yang baik, lugas, tegas, dan santun, pasti temanmu akan dapat menerimanya dengan baik.

BHS INDONESIA 9


LATIHAN 3 1. Perhatikanlah ilustrasi berikut!

Sepulang sekolah Ike dan Lusi langsung keluar dan pergi ke toko sepatu. Sesampai di toko sepatu tersebut, mereka langsung masuk ke dalam melihat koleksinya. Pandangan Ike tertuju pada sepasang sepatu yang menarik perhatiannya. Berdasarkan ilustrasi di atas, kalimat pujian yang dikatakan Ike pada Lusi adalah ... . A. Ah, mahal sekali sepatu ini. B. Aku tidak jadi beli, habis sepatunya

jelek-jelek. C. Bagus ya, sepatu ini desainnya eksklusif

dan harganya pun bersaing. D. Sepatu ini bagus, sayang harganya

mahal.

2. Kritik yang baik adalah .... A. menutupi segala kekurangan B. mencari kelemahannya C. mencari kelebihan D. disampaikan dengan santun dan

alasan logis

3. Berikut ini contoh kritik terhadap sebuah puisi .... A. Pilihan katanya bagus B. Bahasa yang digunakan sangat indah C. Isi puisi sulit dipahami karena kata-

katanya terlalu singkat D. Puisi tersebut dikemas dengan rapi

4. Berikut ini yang termasuk kalimat pujian

yang tepat adalah .... A. Kamu tidak sportif, pantas lawanmu

kalah. B. Kamu hanya beruntung, prestasimu

biasa saja. C. Kamu layak mendapat juara berkat

kerja kerasmu. D. Sebenarnya prestasimu bagus, kamu

hanya butuh penyempurnaan.

5. Peristiwa yang terdapat dalam cerpen itu terjadi di rumah pada waktu malam hari. Hal itu yang dimaksud adalah .... A. tema B. c. latar

C. alur D. amanat

6. ........“Untuk iseng Pak, mari main catur!” tantang Muhdi kepada Pak Bajuri juara catur pertama tingkat kecamatan tahun lalu. “Saya tidak bisa main catur, Nak!” sahut Pak Bajuri “Ah masa!” ujar Muhdi “Ajari jalannya, ya! Kutipan cerpen di atas menggambarkan watak Pak Bajuri adalah .... A. sombong B. merendahkan orang lain C. rendah hati dan ramah D. angkuh karena juara

7. Watak Muhdi adalah ....

A. sombong B. pendirian C. rendah hati dan ramah D. baik hati dan berteman

8. Selalulah senyum, kauakan dapat sesuatu, meskipun tidak selalu tepat seperti yang kuinginkan, “kata Kakek. Sudut pandang cuplikan cerita di atas .... A. orang pertama B. orang ketiga C. orang kedua D. orang ketiga di luar cerita

9. Di bawah ini yang bukan ciri syair, adalah

.... A. bersajak aa aa B. baris 1 dan 2 sampiran dan baris 3 dan

4 isi C. terdiri atas 4 baris dalam satu bait D. semua baris adalah isi

10. Wahai muda kenali dirimu

Ialah perahu tamsil tubuhmu Tiada beberapa lama hidupmu Ke akhirat jua kekal diammu Bentuk puisi tersebut disebut .... A. pantun B. mantra C. syair

BHS INDONESIA 9


D. gurindam

Bacalah teks di bawah ini untuk menjawab pertanyaan nomor 11-15!

POLUSI DI JAKARTA Mereka yang tinggal di Jakarta sesungguhnya adalah para pemberani. Sejak terbit fajar sampai terbit kembali, maut selalu mengintai di sekeliling mereka. Bukan saja dari tindak kriminal yang memang kian mengerikan, melainkan juga dari udara yang mereka hirup dan air tanah yang mereka konsumsi. Warga Jakarta memang hidup dalam kepungan kerusakan lingkungan yang kronis. Mereka menghadapi semua itu setiap hari. Dalam sebuah acara diskusi di Jakarta belum lama ini, Deputi Pembinaan Sarana Teknis Pengelolaan Lingkungan Hidup, Kementerian Lingkungan Hidup, Masnelliarty Hilman, menuturkan bahwa pencemaran udara di Jakarta sudah mencapai titik kritis. Akibatnya, timbullah penyakit pernapasan, asma, iritasi mata, kulit, hingga kematian. Di Jakarta meningkatkanya gejala autisme pada anak dan turunnya IQ secara merata adalah akibat polusi udara. Bagaimana kondisi air yang sehari-hari mereka minum? Ada tiga sungai di sekitar ibu kota yang airnya digunakan sebagai bahan baku air minum. Sungai itu adalah Sungai Ciliwung, Sungai Krukut, dan Sungai Kalimalang. Berdasarkan data Badan Pengelola Lingkungan Hidup Daerah (BPLHD) DKI, tercatat bahwa kualitas air di ketiga sungai itu telah melampaui baku mutu yang telah ditetapkan. Dari arah laut, polusi ikut mengancam. Beberapa waktu lalu ditemukan ikan-ikan di Teluk Jakarta mengalami kematian massal. Ada penjelasan mengenai sebab kematian itu, yakni akibat panas, unsur hara, unsur logam berat, unsur sedimen, polutan organik, persisten, dan hidro karbon. Lengkap sudah bayang-bayang kematian mengintai warga Jakarta setiap hari. Ancaman terburuk itu dapat dihindari jika ada sesuatu yang dilakukan. Ekosistem membutuhkan keseimbangan. Saat ini keseimbangan tersebut sudah rusak akibat ulah manusia sendiri. Mengembalikan keseimbangan itulah yang mesti dilakukan. Jelas ini bukan hanya tugas pemerintah, melainkan semua anggota masyarakat.

11. Gagasan utama paragraf pertama wacana di atas adalah…. A. Warga Jakarta terancam maut dari

tindak kriminal. B. Warga Jakarta terancam dari

pencemaran udara. C. Warga Jakarta merusak lingkungan

setiap hari. D. Warga Jakarta terancam dari kerusakan

lingkungan.

12. Kalimat berikut ini yang merupakan opini dari wacana di atas adalah…. A. Masnelliaty menuturkan pencemaran

udara di Jakarta. B. Dari arah laut, polusi ikut mengancam. C. Beberapa waktu lalu ditemukan ikan di

Teluk Jakarta mengalami kematian massal.

D. Ada tiga sungai di sekitar ibu kota yang airnya digunakan sebagai bahan baku air minum.

13. Berikut ini yang merupakan fakta dalam wacana di atas adalah…. A. Sejak terbit fajar sampai terbit kembali,

maut setia mengintai di sekeliling mereka.

B. Berdasarkan data BPLHD DKI, tercatat bahwa kualitas air di ketiga sungai telah melampaui baku mutu.

C. Lengkap sudah bayang-bayang kematian, mengintai warga Jakarta.

D. Kerusakan lingkungan tidak dapat diperbaiki.

14. Kesimpulan yang tepat dari isi wacana di atas adalah…. A. Kerusakan lingkungan hanya sedikit

mendatangkan sumber penyakit. B. Upaya apa pun yang dilakukan

pemerintah dalam memperbaiki lingkungan hanya sia-sia.

C. Pencemaran lingkungan harus segera diatasi bersama.

D. Upaya pencegahan kerusakan lingkungan perlu waktu panjang.

15. Pemerintah akan melakukan survei kebutuhan dasar pendidikan di sekolah sebagai salah satu solusi pemecahan permasalahan pendidikan. Survei tersebut

BHS INDONESIA 9


diharapkan memberikan hasil terwujudnya pendidikan murah/gratis. Sekolah murah akan menjangkau semua kalangan masyarakat sehingga dapat menjadi jalan keluar dari masalah pendidikan di negara ini. Kritik yang sesuai untuk isi bacaan di atas adalah…. A. Pendidikan murah belum tentu mampu

menjangkau semua lapisan masyarakat karena masih banyak orang yang belum sadar pendidikan.

B. Survei sebaiknya tidak hanya berorientasi pada pendidikan murah, tetapi lebih memikirkan kualitas dan jaminan masa depan lulusan.

C. Masalah pendidikan jelas tidak dapat diselesaikan dengan survei kebutuhan dasar pendidikan.

D. Pendidikan murah tidak dapat dilaksanakan karena pendidikan membutuhkan biaya yang sangat besar.

16. Kalimat berikut ini berupa kritik/saran dengan bahasa yang santun adalah…. A. Belajarlah yang tekun supaya tidak

goblok! B. Belajarlah yang rapi agar prestasimu

menurun! C. Belajarlah yang rajin, prestasimu akan

meningkat! D. Belajarlah bagaimanapun kamu tidak

akan pintar! 17. Ia malas belajar…tidak dapat mengerjakan

soal. Konjungsi yang tepat untuk kalimat tersebut…. A. sebab B. sehingga C. karena D. akibat

18. Kalimat berikut yang merupakan kalimat

pengandaian adalah…. A. Yuli memang malas belajar sehingga

tidak naik kelas. B. Suaranya merdu seperti penyanyi. C. Daripada melamun lebih baik kamu

belajar.

D. Sekiranya ia dapat membeli sepeda, ia akan ke rumahmu naik sepeda.

19. Anak itu sehat secara lahiriah Akhiran-iah pada kata lahiriah berfungsi membentuk…. A. kata benda B. kata sifat C. kata kerja D. kata keadaan

Bacalah dialog di bawah ini untuk menjawab soal nomor 20-21! Pewawancara : Sejak kapan Bapak bertugas sebagai pengamat Gunung Merapi? Tokoh : Sejak saya selesai menempuh pendidikan S-2 tahun 1992. Pewawancara : Bagaimanakah masyarakat sekitar Merapi menyikapi keadaan Merapi yangterlihat semakin aktif? Tokoh : Mereka lebih cenderung mempercayai isyarat alam daripada pendapat para ahli. Pewawancara : … Tokoh : Sebagai petugas saya wajib memberikan informasi berdasarkan hasil pengamatan Direktorat Vulkanologi. 20. Pertanyaan yang tepat untuk melengkapi

wawancara tersebut adalah…. A. Apakah Bapak puas terhadap

kepercayaan mereka tentang Merapi? B. Mengapa penduduk sekitar Merapi

lebih percaya pada isyarat alam? C. Bagaimana hasil pengamatan Bapak

terhadap aktifnya alam? D. Langkah apa yang Bapak tempuh untuk

mengatasi kepercayaan mereka?

21. Tokoh yang diwawancarai pada dialog di atas bertugas sebagai…. A. penjaga Gunung Merapi B. Dinas Kehutanan C. pengamat Gunung Merapi D. Pendidikan S-2

22. Berikut merupakan ciri-ciri syair, kecuali….

A. bersajak aaaa B. setiap bait terdiri atas empat baris C. baris 1,2 sampiran, dan baris 3,4 isi D. semua baris merupakan isi

BHS INDONESIA 9


23. Penyebab uama kecelakaan lalu lintas di jalan raya adalah kesalahan pengemudi. Pengemudi biasanya kurang sabar. Mereka sering mengebut dan ingin mendahului. Mengantuk juga sering menjadi penyebab kecelakaan. Jarak yang ditempuh kendaraan yang terlalu jauh akan mengakibatkan sopir lelah dan mengantuk sehingga mudah tabrakan dengan kendaraan lain. Gagasan penjelas dari tajuk di atas adalah …. A. Penyebab utama kecelakaan lalu lintas

di jalan raya adalah kesalahan pengemudi.

B. Pengemudi biasanya sangat sabar. C. Jarak yang ditempuh kendaraan yang

terlalu jauh akan mengakibatkan sopir lelah dan mengantuk sehingga mudah tabrakan dengan kendaraan lain.

D. Mengantuk di tengah jalan dapat menimbulkan kemacetan.

24. Penelitian terbaru menyebutkan bahwa terlalu sering mengonsumsi kafein membuat seseorang menjadi pelupa. Survei tentang kopi menyatakan kafein bisa merusak ingatan jangka pendek atas sejumlah kata-kata. Kafein akan membuat orang lebih sulit mendapatkan kata-kata yang sudah dikenal dan diingat sebelumnya. Para peneliti menyebut fenomenaitu sebagai slip of tongue. Selanjutnya, penelitian yang dilakukan oleh The International School for Advanced Studies, Italia, mengatakan kopi memang bisa meningkatkan kesiagaan (tahan ngantuk) seseorang, tetapi efek kafein dapat menghancurkan bagian otak yang lain. Gagasan pokok paragraf tersebut adalah …. A. penelitian terbaru tentang kopi B. efek samping kopi C. bahaya kafein D. efek samping kafein

25. Perluasan pekerjaan yang akan dilakukan

oleh para hartawan, dermawan, dan usahawan itu tidak akan menolong kaum gelandangan dan pengemis. Pendapat ini

dibenarkan oleh semua orang. Memang kaum gelandangan dan pengemis adalah suatu masalah sosial yang terlampau besar untuk dipecahkan oleh individu, harus oleh pemerintah. Pekerjaanpekerjaan baru itu hanya akan dinikmati oleh pelamar yang berpengetahuan, berkepribadian, dan berdisiplin. Gagasan utama dari tajuk di atas adalah …. A. Perluasan pekerjaan yang akan

dilakukan oleh para hartawan, dermawan, dan usahawan itu tidak akan menolong kaum gelandangan dan pengemis.

B. Pendapat ini dibenarkan oleh semua orang.

C. Memang kaum gelandangan dan pengemis adalah suatu masalah sosial yang terlampau besar untuk dipecahkan oleh individu, harus oleh pemerintah.

D. Pekerjaan-pekerjaan baru itu hanya akan dinikmati oleh pelamar yang berpengetahuan,berkepribadian, dan berdisiplin.

26. Anda akan menulis sebuah karya tulis.

Topik yang Anda pilih “Perpustakaan Multimedia dan Fungsinya bagi Pelajar”. Permasalahan yang tidak tepat berdasarkan topik tersebut adalah …. A. Apa fungsi perpustakaan multimedia

bagi pelajar? B. Siapakah penggagas ide perpustakaan

multimedia? C. Apa yang dimaksud dengan

perpustakaan multimedia? D. Apa tujuan perpustakaan multimedia

bagi media massa?

27. Anton : “Kenapa kau bilang begitu. Kau menghina aku, Tris? Aku yang suruh kau melukis itu. Aku penanggung jawabnya. Akulah yang mesti digantung … bukan kau.” Kardi : “Loh, loh, sabar, sabar, sabaarr!!” Trisno : “Begini Ton, maksudku agar kau …” Anton : “Tidak … aku tidak butuh perlindunganmu. Aku mesti digantung, bukan kau.”

BHS INDONESIA 9


Trisno : “Begini, Ton, maksudku, kau telah ….” Anton : “Sudah! Aku tahu, kau berlagak pahlawan, agar orang-orang menaruh perhatian kepadamu sehingga kau ….” Watak Anton pada naskah drama tersebut adalah …. A. pemberani B. pemarah C. egosi D. pendendam

28. Di halaman belakang rumah, empat anak

bermain perang-perangan. Mereka mengenakan baju tentara, membawa pistol-pistolan dari kayu, dan mengenakan helm. Hasan : “Aku ini pejuang yang akan membela negara dan bangsa. Enyahlah penjajah dari muka bumi ini.” Udin : “Mari kita berpencar ke arah sana …. Ingat benteng penjajah tidak mudah kita hancurkan. Di tempat itu banyak yang jaga.” (Tiba-tiba suara ledakan mengejutkan mereka)

Rizal : “Itu, sekutu … sembunyi.” Endro : “Jangan menembak … Tahan dulu.” Kalimat yang menggambarkan ketakutan dalam kutipan naskah drama tersebut diungkapkan oleh …. A. Hasan B. Rizal C. Udin

D. Endro

29. “Jadi pionir itu berat karena mereka menghela sejarah ke depan.” Kalimat itu berulangulang terngiang di telinga Yusuf. Sebuah pendapat yang keluar dari mulut perempuan Tionghoa. Yusuf amat terkagum pada Liam Min, berani mengajukan pendapat seperti itu, padahal Yusuf yakin bahwa kaum Tionghoa perantauan tidak pernah setuju terjadinya asimilasi antara masyarakat minoritas itu terhadap masyarakat Indonesia. Konflik yang terjadi pada penggalan novel tersebut adalah …. A. fisik B. lahir C. batin D. ide

30. Tadi telah dikatakan, tatkala Samsulbahri

sampai ke rumahnja, ayahnja sedang bertjakapt-jakap dengan seorang tamu, di serambi muka.

(Sitti Nurbaja) Tokoh kutipan novel di atas adalah ….

A. Sitti Nurbaja B. Samsulbahri C. Ayah Samsulbahri D. Samsulbahri dan ayahnya

BHS INDONESIA 9


BAB IV KEMAHIRAN BERBAHASA

1. Perbedaan Opini dan Iklan

Iklan dapat kita temukan di media cetak (koran majalah, buletin) maupun di media elektronika (radio televisi). Hampir semua koran atau majalah menyediakan ruang untuk memuat iklan. Setiap hari ada saja orang, lembaga, atau perusahaan yang memasang iklan untuk berbagai keperluan. Dengan demikian setiap hari kita akan dapat menemukan informasi baru berupa penawaran produk, jasa, lowongan kerja atau informasi yang lain dalam kolom iklan.

Contoh :

Dalam teks iklan di atas terdapat informasi yang berupa fakta dan berupa opini. Dikatakan sebagai fakta apabila informasi itu berupa sesuatu yang benar-benar ada, benar-benar terjadi atau memang kenyataannya seperti itu. Selain itu kebenaran informasi yang berupa fakta tidak diragukan lagi. Fakta merupakan sesuatu yang sudah terjadi. Sebaliknya sesuatu dikatakan opini atau pendapat apabila informasi dalam iklan itu merupakan ide, gagasan, pendapat, pemikiran atau penawaran untuk mempengaruhi pembaca. Dalam iklan 1 dapat kita temukan fakta sebagai berikut: a. tipe rumah yang dijual 48/90 b. terletak di perumahan Kota Wisata – cluster Montreal Blok YA 15 nomor 15, c. nomor telepon (021) 82482136, 081288731588. Informasi yang berupa opini adalah: a. menurut pemasang iklan lokasi perumahan itu bebas banjir (ide pemasang iklan untuK

memengaruhi pembeli). b. kondisi standar dan masih bagus (ukuran standar dan bagus tidak jelas, kebenarannya perlu

dibuktikan) c. ditawarkan dengan harga 220 juta nego (pemikiran).

2. Menulis Iklan Baris

Iklan baris adalah iklan kecil (singkat) yang terdiri atas beberapa baris saja dalam sebuah kolom. Dilihat dari tujuannya, iklan baris terdiri atas 4 (empat) jenis yaitu: 1. iklan penawaran (jasa/barang), 2. iklan pencarian, 3. iklan penjualan, 4. iklan lowongan pekerjaan. Iklan baris biasanya ditulis dengan menggunakan bahasa yang objektif, jujur, singkat, dan jelas. Kata-kata yang dipilih menarik, sopan, dan logis, serta ungkapan-ungkapannya memikat (sugestif). Ada pun penulisannya menggunakan singkatan-singkatan pada bagian yang dipentingkan dengan menggunakan huruf kapital dan huruf kecil. Panjang penulisannya antara 3 - 5 baris. Oleh karena itu, agar kalian dapat membaca teks iklan dengan benar, maka kalian perlu mengetahui jenis iklan baris (berdasarkan tujuannya) dan memahami penggunaan singkatan-singkatan yang ada di dalam iklan baris. Berikut ini adalah contoh penulisan iklan baris.

RUMAH DIJUAL-BODETABEK Dijual Cepat Rumah type 48/90 di perumahan Kota Wisata - Cluster Montreal Blok YA 15 No 15. Bebas Banjir, Kondisi standard dan bagus. Harga 220 jt nego. Hubungi (021) 82482136, 081288731588 (Farah)

BHS INDONESIA 9


1. Dijual segera HP Sega-Cell. Kondisi bagus dan masih garansi. Harga Rp1.800.000,00 bisa nego. Hubungi 08156700800

2. Telah dibuka pendaftaran kursus teknisi hand phone. Fasilitas lengkap dan murah. Hubungi Prima Macell jalan Sriwijaya Nomor 130 Tarakan, Nomor

telepon 0551 - 70621345. 3. Meresensi Sebuah Buku Pengetahuan

Resensi adalah ulasan atau pembicaraan mengenai suatu karya baik itu buku, film, atau karya yang lain. Tugas seorang penulis resensi adalah memberikan gambaran kepada pembaca mengenai suatu karya yang diresensinya apakah karya tersebut perlu mendapat sambutan atau tidak. Jadi, seorang penulis resensi yang baik sangat membantu pembaca dalam menentukan pilihan. Selain itu, penulis resensi juga membantu penerbit atau pengarang untuk memperkenalkan suatu karya. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam tulisan resensi adalah: 1. identitas buku, 2. tujuan pengarang buku atau karya, 3. tujuan penulisan resensi, 4. keunggulan buku atau karya, 5. kelemahan buku atau karya, 6. ikhtisar isi buku, dan 7. nilai buku atau karya. Identitas buku yang perlu ditulis adalah: 1. judul buku, 2. penulis buku, 3. pengantar isi buku (bila ada), 4. penerbit buku, 5. tahun buku itu terbit, dan 6. tebal buku.

Dijual Sgr. HP Sega-Cell. Kondisi bgs & grnsi. 1,8 jt nego. hub. 08156700800

Dibuka Pendaftaran Kursus Teknisi HP. Fas lngkp, murah. Hub. PRIMA MACELL Jl. Sriwijaya 130 Trakn. Telp 0551-70621345

BHS INDONESIA 9


LATIHAN 4 1. Perhatikanlah iklan berikut!

Lowongan Dicari guru privat SMP umur maksimal 30 tahun. Lamaran datang langsung ke Wanawasa Regency Jalan Letjen Sutoyo - Kupang Jika iklan di atas dijadikan iklan baris akan menjadi ... .

A. Dcr.guru PVT SMP.max 30th dtg.lgs.WanawasaRegency Jl.Letjen Sutoyo-Kupang

B. Dcr.guru Pvt SMP.max 30 th dtg.lgs. ke Wanawasa Regency Jl.Letjen Sutoyo - Kupang

C. Guru Pvt. Umur max 30 th dtg. Lgs. Ke Wanawasa Regency Jl. Letjen Sutoyo – Kupang

D. Dcr.guru Pvt. Umur max 30 th dtg.lsg. ke Wanawasa Regency Jl. Letjen Sutoyo - Kupang

2. Orang yang bercita-cita tinggi, tetapi tidak

dapat meraihnya, diibaratkan ... . A. seperti air di atas daun talas B. seperti pungguk merindukan bulan C. sepeti mendapat durian runtuh D. seperti anak ayam kehilangan induk

3. Tercoreng arang di kening.

Peribahasa di atas artinya ... . A. keningnya terkena arang B. menanggung aib atau malu C. orang yang senang mencari nama D. orang yang hidupnya terbelenggu

Perhatikan iklan berikut ini untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!

4. Kalimat berikut yang merupakan fakta

iklan di atas adalah ... .

A. Cuma Rp10.000,00 bisa dapat ratusan SMS murah.

B. Tarif dua menit pertama ke operator lain adalah Rp10 per detik.

C. Jangan cuma nelpon, SMS juga dong pake kartu Fast.

D. Nelpon dan SMS pake kartu Fast sama murahnya.

5. Kalimat berikut yang sesuai dengan isi iklan di atas adalah ... . A. Tarif telepon ke sesama kartu Fast

untuk 2 menit pertama Rp5,00 per detik.

B. Tarif telepon ke sesama kartu Fast untuk 1 menit pertama Rp10,00 per detik.

C. Tarif telepon ke sesama kartu Fast selama 5 menit adalah Rp600,00.

D. Jika kita menelepon ke operator lain selama 1 menit, maka biaya yang harus kita bayar adalah Rp600,00.

6. Perhatikan iklan baris berikut! TELEPON MAU JUAL HP? Dibeli Dgn Hrg Tinggi. HP GSM/CDMA Anda Hub. Roy- 70515552.

Iklan di atas jika ditulis secara lengkap menjadi ... .

A. Anda mau menjual hand phone? Dibeli dengan harga tinggi hand phone GSM/CDMA. Hubungi Roy 70515552.

B. Anda mau menjual hand phone? Dibeli dengan harga tinggi hand phone GSM atau CDMA Anda. Hubungi Roy 70515552.

C. Anda mau menjual hand phone? Hand phone GSM atau CDMA Anda akan dibeli dengan harga tinggi. Hubungi Roy di nomor 70515552.

D. Anda mau menjual HP? Dibeli dengan harga tinggi. HP GSM/CDMA Anda. Hubungi Roy 70515552.

BHS INDONESIA 9


Perhatikan iklan baris berikut! Dcr. guru Pvt SMP. max 30 th dtg. lgs. Perum Bumi Indah Permai Jl. Pattimura - Mdan

7. Iklan baris di atas kurang memuat hal-hal berikut, kecuali ... . A. klasifikasi pendidikan guru B. usia maksimal guru C. hak yang akan diperoleh calon guru D. nomor telepon yang dapat dihubungi

8. Iklan di atas merupakan jenis iklan ... .

A. lowongan B. penawaran C. pencarian D. penjualan

9. Perhatikanlah iklan berikut!

Iklan di atas termasuk iklan ... .

A. penawaran B. pengumuman C. permintaan D. keluarga

10. Perhatikan iklan berikut ini!

Kalimat yang merupakan fakta dalam iklan di atas adalah ... .

A. Lagi-lagi pegal? B. Minum 1 butir Neobrin tablet putih

tiap hari. C. Dosis pas. Solusi cerdas. D. 1 tablet salut gula mengandung :

vitamin B1, vitamin B6, dan vitamin B12.

Perhatikan paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 11 dan12! Setidaknya buku ini bisa menjadi sebuah pedoman praktis bagi para pengajar di sekolah dalam rangka membuat kelas menjadi

hidup dan penuh warna, serta belajar dapat dianggap oleh para murid sebagai hal yang menyenangkan. Hanya saja ada yang sedikit mengganggu yakni pada tampilan buku itu sendiri yang kelihatan belum digarap secara cukup baik. Terbukti masih terlalu banyak "pesan sponsor" dalam bentuk berbagai kata pengantar, juga sampul buku yang sangat terkesan seadanya sehingga kurang "mencuri" perhatian orang yang melihatnya. 11. Paragraf di atas merupakan contoh ...

A. pembuka resensi B. isi resensi C. pendahuluan resensi D. penutup resensi

12. Kalimat yang merupakan kritikan dalam

kutipan resensi di atas adalah ... . A. Buku ini bisa menjadi sebuah pedoman

praktis bagi para pengajar. B. Buku ini bisa menjadi pedoman guru

untuk membuat kelas menjadi hidup dan penuh warna.

C. Belajar dapat dianggap murid sebagai hal yang menyenangkan.

D. Tampilan buku itu kelihatannya belum digarap secara cukup baik.

13. Berikut ini hal-hal yang perlu diperhatikan dalam meresensi buku, kecuali ... . A. judul buku B. biografi penulis buku C. penerbit buku D. ringkasan buku

14. Di era globalisasi ini semua serba digital.

Kata digital termasuk kata asing yang diserap dalam bahasa Indonesia melalui ... . A. adopsi B. adaptasi C. terjemahan D. kreasi

15. Perhatikanlah ilustrasi berikut!

Kalian tentu tahu bahwa Indonesia kini tengah berusaha menghidupkan sektor industri. Namun kalian tentu tahu pula bahwa umumnya bangsa kita lebih menyukai barang-barang produksi luar negeri. Padahal hasil produksi dalam

BHS INDONESIA 9


negeri belum tentu kalah mutunya dibandingkan barang-barang luar negeri. Iklan yang kurang tepat agar industri-industri di Indonesia tetap hidup dan semakin maju adalah ... . A. Pakailah produksi dalam negeri. B. Produksi Indonesia jaminan mutu. C. Produksi nasional kualitas

internasional. D. Produksi sendiri produksi rakyat.

16. Penulisan daftar pustaka yang benar

adalah ... . A. Rendra, W. S. Empat kumpulan Sajak,

1978. Jakarta: Pustaka Jaya B. Anwar, Chairil. 1979. Deru Campur

Debu. Jakarta: Pembangunan. C. Sastrowardoyo, Subagio, Simphoni,

Pustaka Jaya. Jakarta. 1975. D. Amir Hamzah. Jakarta. 1959. Buah

Rindu. Pustaka Jaya 17. Pernyataan berikut ini yang merupakan

fakta adalah ... . A. Ia pasti menang jika ikut lomba itu. B. Kalau nanti yang menjadi kepala desa

dia, desa ini pasti lebih maju. C. Andai kamu belajar lebih rajin tentu

lulus ujian. D. Sayang kemarin kamu tidak masuk.

Perhatikan kutipan berita berikut untuk menjawab soal nomor 18 dan 19! Ratusan bocah taman kanak-kanan (TK) se-eks Karesidenan Surakarta memadati pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT), kemarin pagi (16/3). Mereka mengikuti lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS). .............................. 18. Peristiwa tersebut terjadi pada ... .

A. 16 Maret 2008 B. 17 Maret 2008 C. 6 Maret 2008 D. 7 Maret 2008

19. Jika laporan tersebut diubah menjadi

sebuah laporan lisan akan menjadi ... . A. Selamat pagi pendengar di mana pun

berada, saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT)

untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS.

B. Selamat pagi pembaca di mana pun berada, saat ini saya berada di pendapa Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS.

C. Selamat siang pendengar di mana pun berada, saat ini saya berada di pendapat Taman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS.

D. Selamat pagi pendengar di studio, saat ini saya berada di pendapaTaman Budaya Jawa Tengah (TBJT) untuk melaporkan pelaksanaan lomba mewarnai yang diselenggarakan Prodi Pendidikan Seni Rupa FKIP UNS.

20. Beli motor? Datang ke dealer Nova.

Tersedia berbagai merek. Harga murah dan kualitas meriah. Uang muka hanya 500 ribu. Cicilan ringan dan bunga rendah. Dijamin Anda puas. Hubungi dealer Nova Jln. Mangga No. 01 Semarang.

Iklan di atas termasuk jenis iklan ..... A. jasa B. lowongan C. barang D. kegiatan

21. Opini yang terdapat pada iklan di atas adalah ..... A. Harga murah dan kualitas meriah. B. Dealer Nova menyediakan motor

berbagai merek. C. Dealer Nova beralamat di Jln.

Mangga No. 01 Semarang. D. Uang muka hanya 500 ribu.

22. Jual Rmh mrh LT/LB : 200m2/150m2, 3 KT,

2 KM. Hrg 300 jt nego. Jln. Gatut Kaca, Kts,Ska Hub Anto 08563902390 Singkatan mrh, LT, dan hub adalah... A. marah, lantai, dan hubungi B. murah, luas tanah, dan hubungan C. murah, luas tanah, dan hubungi D. murah, lantai, dan hubungi

BHS INDONESIA 9


23. Harga pemasangan iklan dihitung berdasar .... A. jenis produk atau jasa yang

ditawarkan B. harga barang atau jasa yang

ditawarkan C. jumlah baris yang digunakan D. intensitas pemasangan iklan

24. Kegiatan berikut yang tergolong membaca

memindai adalah …. A. membaca puisi B. membaca teks pidato C. membaca surat D. membaca daftar nomor telepon

25. Jika kita ingin mencari makna kata pengimunisasian di dalam kamus caranya adalah …. A. kita cari kode huruf I kemudian kita

cari imunisasi, kemudian baru kita cari pengimunisasian.

B. kita cari huruf “p” urutkan sampai menemukan pengimunisasian.

C. kita cari “peng-”, kemudian kita urutkan sampai menemukan pengimunisasian.

D. kita cari acak seluruh isi kamus.

26. Berikut unsur identitas atau data buku, kecuali …. A. judul buku B. tebal/halaman buku C. pengarang D. harga buku

27. Dalam buku ini, kita dapat belajar mengenai arti pentingnya sebuah persahabatan. Suka duka dalam

persahabatan pasti kita alami. Kebahagiaan dalam persahabatan tidak dapat kita uraikan dengan kata-kata. Kutipan di atas tepat digunakan untuk …. A. menceritakan kembali buku cerita B. meringkas isi buku C. mengkritik buku cerita D. mengomentar isi buku

28. Tetapi, bagaimanapun juga, Kresno tak

akan putus asa. Ia dilahirkan dalam kesengsaraan hidup bersama kesengsaraan. Meskipun celana 1001-nya lenyap, Kusno akan berjuang terus melawan kesengsaraan biarpun hanya untuk mendapatkan sebuah celana 1001 yang lain.

Tema kutipan cerpen di atas adalah …. A. kesengsaraan B. kegigihan C. kepasrahan D. kesedihan

29. Sudut pandang pengarang dalam kutipan cerpen di atas (nomor 28) adalah …. A. orang pertama pelaku utama B. orang pertama pelaku sampingan C. orang kedua D. orang ketiga

30. Janganlah mudah menyerah dalam memperjuangkan hidup. Kalimat tersebut merupakan … (kutipan cerpen nomor 28). A. latar B. amanat C. alur D. sudut pandang

BHS INDONESIA 9


BAB V BELAJAR SASTRA

A. CERPEN

1. Membaca dan Menceritakan Kembali Cerpen Cerita pendek atau cerpen merupakan karya sastra berbentuk prosa. Bentuk prosa yang

lain adalah novel atau roman. Sesuai dengan namanya cerpen merupakan cerita dalam bentuk pendek. Kisah dalam cerpen merupakan kisah tunggal.

Menceritakan kembali isi cerpen dengan kalimat saendiri merupakan langkah awal untuk berlatih menulis kreatif. Ada beberapa hal yang perku kamu perhatikan dalam menuliskan kembali isi cerpen yang dibaca, di antaranya adalah : (1) pencerita (kamu) berposisi sebagai orang ketiga (2) cerita tersebut sesuai dengan isi cerpen jangan menambah dengan idemu sendiri (3) cerita sesuai dengan alur/urutan peristiwa cerpen yang kamu baca, dan (4) kalimat hendaknya yang runtut dan mudah dipahami oleh orang lain. Perhatikan contoh berikut.

2. Menulis Cerpen Berdasarkan Peristiwa Nyata

Menulis cerpen harus banyak berkhayal karena cerpen memang karya fiksi yang berbentuk prosa. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam cerpen hanya direkayasa oleh pengarangnya. Demikian pula para pelaku yang terlibat dalam peristiwa itu. Waktu, tempat, dan suasana terjadinya peristiwa pun hanya direka-reka oleh pengarang. Oleh karena itu, cerpen (dan semua cerita fiksi) disebut cerita rekaan. Cerita dalam cerpen mungkin saja terjadi sebab bahan baku cerpen memang bisa berasal dari kisah yang benar-benar terjadi dalam masyarakat. Boleh jadi, bahan baku cerpen benar-benar dialami sendiri oleh pengarangnya. Kisah nyata yang benar-benar terjadi itu oleh pengarangnya diolah, yaitu ditambah, dikurangi, digabungkan, diubah nama pelakunya, diganti tempat terjadinya, dan lain-lain. Akan tetapi, semua bahan baku yang semula benar-benar terjadi itu setelah diolah oleh pengarang dalam bentuk cerpen, menjadi cerita fiksi, cerita khayal, atau cerita rekaan. Jika akan menulis cerpen, yang pertama-tama kalian lakukan adalah mencari dan menentukan tema. Tema cerita tersebar luas di sekeliling kalian, bahkan juga di dalam diri kita. Apa yang pernah kalian alami, lihat, dengar, rasakan, bayangkan, dan lain-lain dapat kalian pilih menjadi tema cerpen. Tema yang kalian pilih tentu saja tema yang menarik, terutama menarik bagi diri kalian dan kalian perkirakan juga menarik bagi orang lain. Setelah tema kalian tentukan, tema itu harus kalian rinci lebih dahulu karena tema masih berupa ide pokok. Bila tema langsung dikembangkan menjadi sebuah cerpen, penulisan cerpen masih akan mengalami banyak kesulitan. Oleh karena itu, tema harus dirinci, dijabarkan lebih lanjut, apa saja yang akan diceritakan. Plot atau alur cerita adalah rangkaian peristiwa yang sambungmenyambung dalam sebuah cerita berdasarkan logika sebab akibat. Dalamsebuah cerita terdapat berbagai peristiwa. Akan tetapi, peristiwa-peristiwa dalam cerita itu tidak berdiri sendiri, tetapi berkaitan antara peristiwa satu dengan peristiwa lainnya. Rangkaian peristiwa itulah yang membentuk plot atau alur cerita.

Bacalah pengalaman Wayan berikut ini.

Imung seorang anak berbadan kurus dan korengan. Ia bersahabat dengan Pak Jayus, sopir seorang kolonel polisi bernama Suyatman. Pak Jayus juga seorang ketua RT yang aktif membimbing remaja. Melalui persahabatan dengan Pak Jayus, Imung memperlihatkan kecerdasannya dan dapat berperan di lingkungan kepolisian

BHS INDONESIA 9


Pengalaman berikut dapat dirubah menjadi cerpen. Celengan Ayam Celengan ayam itu kutimang-timang. Terasa berat di tanganku. Mungkin sudah ada beratus-ratus uang logam dan lembaran ribuan di sana. Mungkin juga sudah cukup untuk membeli playstation impianku. Tapi ... kembali terngiang ucapan ibu tadi siang. "Yan, bagaimana menurutmu kalau celengan ayammu tidak usah kamu gunakan untuk membeli playstation?" ucap ibu lirih. "Lalu mau digunakan untuk apa, Bu?" "Ibu mempunyai rencana untuk memperluas kios kita dengan barangbarang kebutuhan rumah tangga lainnya. Kamu mengerti maksud ibu bukan, Yan?" "Iya, Bu." Ah seandainya saja ayah masih ada. Tentu ibu tidak perlu bersusah payah membuka kios seperti itu. Seandainya saja ... . Dengan pelan-pelan kuelus celengan ayam itu. Ada rasa sayang untuk merelakan satu-satunya benda yang kumiliki itu. Celengan yang kumiliki sejak kelas VII SMP. Setiap hari aku mengisinya dengan uang saku yang diberikan ayah. Sedikit demi sedikit. Hingga akhirnya menjadi seberat ini. Haruskah kubuka celengan itu untuk kuberikan pada ibu? Sekelebat wajah ibu membayang di pikiranku. Aku kasihan padanya. Sejak ayah meninggal. Ibu terlihat semakin bertambah tua, mungkin karena beban berat yang harus ditanggungya. Kubulatkan niatku untuk merelakan celengan ayam itu.Untuk terakhir kali kuelus celengan itu. Selamat tinggal playstation. Perlahan kuangkat celengan itu dan kubanting ke lantai. Pyaar ... . Celengan itu pecah berkeping-keping. Uang logam dan lembaran uang kertas berserakan di lantai. Kupungut satu per satu untuk kuhitung......................................... B. SYAIR

Syair adalah salah satu jenis puisi lama. Ia berasal dari Persia (sekarang Iran) dan telah dibawa masuk ke Nusantara bersama-sama dengan kedatangan Islam. Kata syair berasal dari bahasa Arab syu'ur yang berarti perasaan. Kata syu'ur berkembang menjadi kata syi'ru yang berarti puisi dalam pengertian umum. Syair dalam kesusastraan Melayu merujuk pada pengertian puisi secara umum. Akan tetapi, dalam perkembangannya syair tersebut mengalami perubahan dan modifikasi sehingga menjadi khas Melayu, tidak lagi mengacu pada tradisi sastra syair di negeri Arab. Penyair yang berperan besar dalam membentuk syair khas Melayu adalah Hamzah Fansuri dengan karyanya, antara lain: Syair Perahu, Syair Burung Pingai, Syair Dagang, dan Syair Sidang Fakir. Menurut isinya, syair dapat dibagi menjadi lima golongan, sebagai berikut. 1. Syair Panji

Syair panji menceritakan tentang keadaan yang terjadi dalam istana dan keadaan orang-orang yang berada atau berasal dari dalam istana. Contoh syair panji adalah Syair Ken Tambuhan yang menceritakan tentang seorang putri bernama Ken Tambuhan yang dijadikan persembahan kepada Sang Ratu Kauripan.

2. Syair Romantis Syair romantis berisi tentang percintaan yang biasanya terdapat pada cerita pelipur lara, hikayat, maupun cerita rakyat. Contoh syair romantis yakni Syair Bidasari yang menceritakan tentang seorang putri raja yang telah dibuang ibunya. Setelah beberapa lama ia dicari Putra Bangsawan (saudaranya) untuk bertemu dengan ibunya. Pertemuan pun terjadi dan akhirnya Bidasari memaafkan ibunya, yang telah membuang dirinya.

3. Syair Kiasan

Sejak duduk di kelas VII SMP aku sudah rajin menabung. Rencananya uang tabungan tersebut akan aku belikan playstation kesukaanku. Akan tetapi, keinginan tersebut berubah setelah ibu meminjamnya untuk memperluas usaha yang dimiliki keluargaku.

BHS INDONESIA 9


Syair kiasan berisi tentang percintaan ikan, burung, bunga atau buahbuahan. Percintaan tersebut merupakan kiasan atau sindiran terhadapperistiwa tertentu. Contoh syair kiasan adalah Syair Burung Pungguk yang isinya menceritakan tentang percintaan yang gagal akibat perbedaan pangkat, atau seperti perumpamaan "seperti pungguk merindukan bulan".

4. Syair Sejarah Syair sejarah adalah syair yang berdasarkan peristiwa sejarah. Sebagian besar syair sejarah berisi tentang peperangan. Contoh syair sejarah adalah Syair Perang Mengkasar (dahulu bernama Syair Sipelman), berisi tentang perang antara orang-orang Makassar dengan Belanda.

5. Syair Agama Syair agama merupakan syair terpenting. Syair agama dibagi menjadi empat yaitu: (a) syair sufi, (b) syair tentang ajaran Islam, (c) syair riwayat cerita nabi, dan (d) syair nasihat.

C. MUSIKALISASI PUISI Puisi merupakan salah satu hasil karya sastra yang dapat menjadi wahana curahan perasaan pengarang, ide atau gagasan, serta dapat pula sebagai media untuk menyuarakan hati nuraninya. Pengungkapan bahasa dalam puisi sering menggunakan makna-makna simbolis, sehingga tidak jarang terjadi penafsiran makna yang berbeda-beda dalam memaknai sebuah puisi. Puisi dapat mengekspresikan emosi, suasana hati, rasa pesona, kagum, keresahan, kegelisahan, dan suasana hati lainnya. Dengan puisi, seseorang akan lebih sadar akan dirinya untuk mengamati, mengagumi, atau memikirkan lingkungan dan alam di sekitarnya. Kalian dapat mengambil beberapa manfaat dari puisi antara lain: 1. menggugah perasaan lebih dalam, 2. membangkitkan imajinasi, 3. mendorong orang lebih mampu berpikir dan menggerakkan pikiran, 4. menimbulkan kesenangan dan hiburan. Berbeda dengan karya-karya sastra yang lain (seperti: prosa, cerpen, roman, dan novel), puisi merupakan karya sastra yang sangat menonjolkan keindahan bahasa, kedalaman makna, dan kepadatan bentuk. Selain itu, hanya puisi yang dapat dimusikalisasi, sedangkan karya sastra tertulis yang lain tidak dapat. Musikalisasi puisi yaitu membaca puisi dengan diiringi musik yang sesuai dengan tema dan suasana yang tergambar dalam puisi tersebut. Berikut ini ada beberapa hal yang harus di lakukan agar dapat memusikalisasi puisi secara baik. 1. Menentukan puisi yang akan dimusikalisasi. 2. Mengapresiasi puisi yang telah ditentukan.

Mengapresiasi puisi artinya mencermati secara sungguh-sungguh sebuah puisi hingga tumbuh pengertian, penghargaan, kepekaan pikiran kritis dan kepekaan perasaan yang baik terhadap cipta sastra.

3. Memerhatikan kesusastraan isi puisi dengan suasana yang dibangun. 4. Menentukan alat musik yang digunakan untuk mengiringi musikalisasi puisi. Alat musik yang

akan kalian gunakan dapat berupa gitar, gendang, keyboard, dan sebagainya. 5. Menentukan notasi nada yang akan digunakan. Notasi nada tersebut dapat berbentuk notasi

angka ataupun notasi balok. Guna notasi untuk mempermudah melagukan puisi tersebut.

BHS INDONESIA 9


LATIHAN 5 Perhatikan kutipan syair berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Inilah gerangan suatu madah, Mengarangkan syair terlalu indah, Membetuli jalan tempat berpindah Di sanalah i'tikat diperbetuli sudah Wahai muda kenali dirimu, Ialah perahu tamsil tubuhmu, Tiadalah berapa lama hidupmu, Ke akhirat jua kekal diammu. 1. Tema syair di atas adalah ... .

A. percintaan B. sejarah C. agama D. kiasan

2. Pesan yang terkandung dalam kutipan

syair di atas adalah ... . A. nasihat untuk memperbaiki diri B. nasihat kita jangan terlena di dunia ini C. nasihat agar menjadi orang yang

berguna D. nasihat agar kita harus mempersiapkan

bekal untuk kehidupan akhirat

Perhatikan indeks berikut untuk menjawab soal nomor 3 sampai 5! 3. Berikut ini pernyataan yang benar

berdasarkan indeks di atas, kecuali ... . A. Materi tentang implikasi dapat kita

jumpai di halaman 54 B. Di halaman 46, kita dapat mempelajari

materi pengetahuan keras. C. Indeks topik ilmu terbagi atas enam

perincian indeks topik. D. Pengetahuan eksakta dapat kita

pelajari di halaman 46.

4. Berikut ini yang bukan merupakan indeks topik ialah ... . A. ilmu B. ilustrasi C. implikasi D. fiksi

Perhatikan kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 4 – 6! .............................. "Harga di pasar mungkin bisa lebih, Di! Tetapi nenek sudah tidak kuat menurunkan buah itu dan membawanya ke pasar. Masih ada orang yang mau datang membeli di sini saja sudah untung!" kata Nenek lagi. Nadanya pasrah dan menerima apa adanya saja. "Hm ... kalau boleh, kami akan menjualnya, Nek! Pokoknya, paling sedikit nenek dapat tiga ribu rupiah. Boleh, Nek?" tanya Adi. Nek Haris tampak menimbang-nimbang. "Boleh saja. Asal nanti kalian tidak dimarahi orang tua kalian. ................................... 5. Nilai didik yang terdapat dalam kutipan

cerpen di atas adalah ... . A. Kita harus memanfaatkan waktu

dengan sebaik-baiknya. B. Kita harus menolong orang yang

kesusahan. C. Nenek yang lemah harus kita

manfaatkan. D. Kita harus pasrah menerima nasib.

6. Watak Adi dalam kutipan cerpen di atas

adalah ... . A. suka berbohong B. suka menipu C. pandai membujuk D. suka menolong

7. Tema yang diangkat penulis dalam kutipan

cerpen di atas adalah ... . A. berbakti pada orang tua B. bekerja sama C. tolong menolong D. Memanfaatkan kesempatan

Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 8 sampai 9! .............................

ilmu - fiksi 7 - gaib 8 - pengetahuan eksakta 46 - pengetahuan keras 47 - pengetahuan lunak 47 - pengetahuan non-eksakta 46

ilustrasi 57 implikasi 54

BHS INDONESIA 9


Doni ingin barter prangko lagi, maka ia menyuruh ketiga temannya untuk membawa album prangko mereka. Di taman sekolah, mereka saling melihat isi album prangko lagi. Tiba-tiba Doni berkata, "Maafkan aku, Bob. Tapi kau telah mencuri prangko Oscar!" Semua terkejut. Bobi segera membantah dengan keras, "Enak saja kau menuduhku. Mana buktinya?" "Katamu kemarin, tantemu tinggal di Amsterdam. Tapi stempel prangko yang terbaca di sini adalah 'tterdam'," kata Doni sambil menunjuk tulisan stempel di atas prangko. Semua bergantian melihatnya dengan teliti. ....................................... 8. Latar tempat dalam kutipan cerpen di atas

adalah ... . A. halaman sekolah B. ruang kelas C. taman sekolah D. kantor guru

9. Latar suasana dalam kutipan cerpen di

atas adalah ... . A. senang B. kalut C. sedih D. tegang

10. Tokoh antagonis dalam kutipan cerpen di

atas adalah ... . A. Doni B. Bobi C. Oscar D. Ranu

Perhatikanlah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 11 dan 12! .......................... "Rumah kita kemasukan pencuri," sahut Bu Sinta. Dia merasa sulit bernapas tatkala melihat isi lemari berantakan. Uang dan perhiasannya telah lenyap. Juga televisi dan beberapa peralatan elektronik yang ada di ruang tengah. Bu Sinta terduduk lemas tatkala melihat sebuah catatan kecil di atas bantal, "Sekarang kalian tahu siapa pengirim karcis itu." 11. Tema kutipan cerpen di atas adalah ...

A. kehilangan uang, perhiasan, dan peralatan elektronik

B. pencurian C. catatan kecil D. pemberian karcis pertunjukan

12. Latar tempat dalam kutipan cerpen di atas

adalah ... . A. ruang tamu B. ruang tengah C. kamar tidur D. teras

13. Perhatikanlah penggalan puisi berikut!

Pagiku hilang sudah melayang Hari mudaku sudah pergi Sekarang petang datang membayang Batang usia sudah tinggi Puisi tersebut bersajak atau berima ...

A. a - c - d - a B. a - b - a - b C. a - a - a - a D. a - b - b – a

“ Pada waktu itu masuklah dua orang perempuan menghadap raja, lalu mereka berdiri di depannya. Kata perempuan yang satu, “Ya, tuanku! Perempuan ini mengambil bayiku dan mengganti bayinya yang mati saat aku tidur.” Kata perempuan yang lain, “Bukan! Anakkulah yang hidup dan anakmulah yang mati.” Tetapi perempuan yang pertama berkata pula, “Bukan! Anakmulah yang mati dan anakkulah yang hidup,” Begitulah mereka bertengkar di hadapan raja. Lalu berkatalah raja, “Ambilkan aku pedang.” Dan dibawalah sebilah pedang di depan raja. Kata raja, “Penggallah anak yang hidup itu menjadi dua dan berikanlah setengah kepada yang satu dan setengah lagi kepada yang lain.” Maka kata perempuan empunya anak yang masih hidup itu kepada raja, sebab timbul belas kasihan terhadap anaknya itu. Katanya, “Ya, Tuanku, berikanlah kepadanya anak yang hidup itu, jangan sekali-kali membunuh dia.” Tetapi yang lain berkata, “Supaya jangan untukku atau untukmu, penggallah! Tetapi kemudian raja berkata, “Berikanlah kepadanya bayi yang hidup itu, jangan sekali-kali membunuh dia, dia itulah ibunya. “Baiklah Tuanku!” kata hulubalang. Maka gemparlah seluruh rakyat atas kebijaksanaan raja “.

BHS INDONESIA 9


14. Siapakah tokoh dalam cerpen diatas... A. rakyat B. perempuan-perempuan C. raja D. ratu

15. Watak tokoh utama cerpen itu adalah ....

A. kejam B. pemarah C. bijaksana D. rendah hati

16. Watak perempuan yang memiliki anak

yang masih hidup adalah ... . A. sabar, iba B. pemalu, cengeng C. sombong, pemarah D. kejam, culas

17. Perhatikanlah cuplikan cerpen berikut!

Marlina dengan sebutan akrabnya Lina, adalah siswi kelas tiga SMP pada sebuah kota yang sepi. Sudah satu tahun ditinggal ayahnya untuk selamalamanya. Ia hidup menderita bersama ibunya. Keduanya menghuni rumah kecil di sebuah kampung yang sepi. Namun demikian, Lina selalu menjadi bintang kelas. Semua kawannya menyayanginya. Latar dari cuplikan cerpen di atas adalah ... . A. kelas tiga SMP B. kampung yang sepi C. sebuah kota yang sepi D. rumah kecil di kampung yang sepi

18. Perhatikanlah penggalan puisi berikut!

Habis kikis Segala cintaku telah terbang Pulang kembali aku pada-Mu Seperti dahulu (Chairil Anwar)

Amanat penggalan puisi di atas adalah ... . A. bila kita putus cinta hendaknya

mendekat kepada Tuhan B. cinta kepada manusia bisa hilang, cinta

kepada Tuhan abadi C. hendaklah kita segera bertobat kepada

Tuhan seperti dahulu D. orang yang patah hati dan kembali

kepada pacar yang dahulu

19. Perhatikanlah paragraf berikut! Dulu orang pernah berpikir bahwa dengan semakin majunya teknologi, terutama teknologi informasi, kertas tidak akan diperlukan lagi. Soalnya semua kegiatan yang biasanya menggunakan kertas seperti untuk catat-mencatat, gambar-menggambar, dan hitung-menghitung diyakini sudah diambil alih oleh alat-alat elektronika seperti komputer. Pikiran utama paragraf di atas adalah ... . A. Dengan kemajuan teknologi informasi

kertas tidak digunakan lagi. B. Ada anggapan bahwa kemajuan

teknologi informasi akan menyingkirkan kertas.

C. Dulu orang berpikir bahwa dengan kemajuan teknologi informasi, kertas tidak akan digunakan lagi.

D. Kertas tetap digunakan sebagai alat mencatat meskipun bidang teknologi mengalami kemajuan.

20. Di bawah ini ciri-ciri prosa lama, kecuali ... . A. anonim B. dinamis C. istana sentris D. fantastis

21. Berikut ini yang termasuk unsur intrinsik

dalam karya sastra adalah ... . A. sosial budaya B. ideologi pengarang C. pendidikan pengarang D. plot, alur, dan amanat

22. Hal utama dalam pendahuluan karya tulis

adalah ... . A. kesimpulan B. latar belakang masalah C. sumber bahan D. saran

23. Perhatikan kutipan cerpen berikut!

....................... Namun pada waktu bergeser ayah Adam merasa ada sesuatu yang ganjil. Ia meraba pinggangnya. Betapa terkejutnya ia ketika hand phone-nya sudah tidak terselip di pinggangnnya. "Wah! Hand

BHS INDONESIA 9


phone ayah hilang, Dam!" seru Ayah sambil bangkit berdiri. Ia lalu memeriksa jok kursi, kalau-kalau hand phone-nya terjatuh. Adam juga sibuk mencari, bahkan memeriksa kolong-kolong bangku.

....................... Hal menarik dalam kutipan cerpen di atas yang dapat dijadikan dasar penceritaan adalah ... . A. Hand phone ayah hilang. B. Adam membantu mencari hand phone

ayah. C. Hand phone ayah tertukar. D. Adam memeriksa kolong-kolong

bangku.

24. Perhatikan syair berikut! Perteguh jua alat perahumu, hasilkan bekal air dan kayu, dayung pengayuh taruh di situ,supaya laju perahumu itu. Sudahlah hasil kayu dan ayar, angkatlah pula sauh dan layar, pada beras bekal jantanlah taksir, niscaya sempurna jalan yang kabir. Berikut ini merupakan unsur-unsur syair di atas, kecuali ... .

A. satu bait terdiri atas empat baris B. bersajak a-a-a-a C. baris pertama dari kedua adalah

sampiran baris ketiga dan keempat adalah isi

D. tiap baris terdiri atas 8 sampai 10 suku kata

25. Perhatikanlah puisi berikut!

Puisi Yaman Bahari Girisan Ya maraja jaramaya Ya marani niramaya Ya silapa palasiya Ya mirada daramiya Ya dayuda dayudaya Ya siyaca cayasiya Ya sihama mahasiya

Hal yang dipentingkan dalam puisi di atas adalah ... . A. bentuk B. sajak dan rima C. diksi D. isi

26. Perjalanan cerita dari awal sampai akhir disebut ..... A. tema B. alur C. amanat D. latar

27. ”Aku tidak peduli! Pokoknya kamu harus pergi,” kata Joni sambil bertolak pinggang. ”Kamu harus minggat dari sini, Bud!” teriak Joni mengulangi ucapannya. Budi hanya diam dan pasrah sambil berlalu meninggalkan Joni. Gambaran watak Budi berdasarkan penggalan cerpen di atas adalah .... A. pemarah B. pemalas C. pendiam D. sabar

28. Pagi itu aku hanya terdiam merenungi nasib keluargaku yang berantakan. Aku tidak keluar kamar sampai siang hari. Ayahku pergi entah ke mana. Adik-adikku berada di rumah Paman. Latar penggalan cerpen di atas adalah .... A. pagi hari di kamar B. pagi hari di rumah paman C. siang hari di rumah D. pagi hari di sekolah

29. Berikut ini yang tidak termasuk unsur intrinsik karya sastra adalah ..... A. tema B. latar C. alur D. sosial budaya

30. Inilah cerita seorang manusia Yang selalu menanggung derita Tiada sesaat pun bahagia Seolah hidup ini hanya sengsara Makna bait syair di atas adalah .... A. kebahagiaan B. c. taubat C. cerita manusia D. kesengsaraan

BHS INDONESIA 9


BAB VI PIDATO, CERAMAH, DAN KHOTBAH

1. Menyimpulkan Pidato, Ceramah, dan Khotbah

Pidato merupakan salah satu jenis komunikasi lisan yang bertujuan untuk menyampaikan pesan kepada pihak lain. Untuk itu apabila mendengarkan pidato, kamu harus mampu menyimpulkan isi pesan yang terkandung dalam pidato. Pesan itu ada yang dinyatakan secara langsung. Ada pula pesan yang dinyatakan secara tidak langsung. Pesan yang dinyatakan secara langsung misalnya dalam bentuk ajakan, imbauan. Sebaliknya, pesan yang tak langsung umumnya tersirat dalam setiap pernyataan. Untuk itu, cobalah kamu berlatih untuk menemukan pesan pidato dari Kepala Dinas tersebut dengan menjawab beberapa pertanyaan beriku ini. 1. Dalam peristiwa apa pidato itu dilakukan? 2. Apakah tujuan pidato tersebut? 3. Simpulkan isi pesan setiap paragraf pada pidato tersebut! 4. Apakah ada pesan yang merupakan ajakan ? Uraikan dengan jelas ! 5. Pesan apakah yang patut kita ikuti ? 6. Diskusikan dengan kelompokmu, apa pesan umum yang dapat disimpulkan dari isi pidato

tersebut! 7. Buatlah ringkasan isi pidato tersebut!

2. Berpidato/Berceramah/Berkhotbah Dengan Intonasi Yang Tepat

Pidato akan dapat berhasil dengan baik apabila dipersiapkan dengan matang Akan tetapi terkadang kamu tidak cukup waktu untuk mempersiapkan naskah pidatonya. Pada saat yang demikian kamu harus dapat mengetahui keinginan dari pihak yang meminta kamu berpidato. Dengan demikian kamu dapat dengan cepat memperoleh gambaran persoalan yang harus kamu kemukakan dalam pidato. Apabila kamu mempunyai waktu yang cukup, kamu harus mempersiapkan naskah pidato. Setelah naskah pidato disusun, hendaknya kamu dapat memahami isi pidatomu dengan baik. Dengan cara ini kamu tidak harus membaca naskah pidato secara lengkap atau menghafal semua kata yang ada di dalam naskah pidatomu. Kamu cukup menulis garis besar persoalannya. Dengan demikian, kamu dapat leluasa menjelaskan isi pidatomu tanpa keluar dari pokok persoalan.

3. Menulis Teks Pidato/Ceramah, Khotbah 1. Menentukan Tema Pidato/Ceramah/ Khotbah

Sebenarnya pidato tidaklah harus tampil tanpa teks. Kamu dapat berpidato memakai naskah. Untuk menyusun naskah pidato yang baik hendaknya kamu memperhatikan beberapa langkah penyusunan pidato. Pertama, menentukan topik yang akan dibicarakan. Kedua, merumuskan tujuan kamu berpidato. Ketiga, mengenali pendengar. Keempat mengumpulkan infomasi yang berkaitan dengan isi pidatomu. Kelima, menyortir informasi yang tidak diperlukan. Keenam, memahami informasi yang telah kamu kumpulkan. Cobalah kamu berusaha untuk mengaitkan informasi yang satu dengan informasi lainnya. Ketujuh, merancang teks pidato. Informasi yang telah kamu kumpulkan, kamu susun berdasarkan susunan teks pidato yang terdiri atas pembukaan, isi, dan penutup. Kedelapan, mencermati naskah secara umum.

2. Menyusun Kerangka Pidato/Ceramah/ Khotbah Seperti dikemukakan pada bagian sebelumnya bahwa secara umum pidato terbagi atas tiga bagian, yaitu pembukaan, isi, dan penutup. Bagian pembukaan dapat berisi sapaan dan salam dan pujian kepada Tuhan. Bagian isi berupa deskripsi pesan yang ingin disampaikan, sedangkan penutup berisi simpulan dan ucapan terima kasih pada pihak lain.

BHS INDONESIA 9


3. Mengembangkan Kerangka Menjadi Teks Pidato/Ceramah/Khotbah dengan Memperhatikan Sistematika yang Baik Setelah menyusun garis besar persoalan, berikanlah kepada kelompok lain untuk mendapat masukan. Pertimbangkan masukan dan saran dari kelompok lain untuk memperbaikinya. Selanjutnya, berdasarkan urutan garis besar persoalan itu susunlah dalam bentuk naskah pidato. Sebelum kalian mengembangkan kerangka karangan pidato, perhatikanlah beberapa hal yang berkaitan dengan bagian pidato. Itu sangat penting bagi kalian agar kalian mempunyai gambaran yang jelas arah pengembangannnya.

BHS INDONESIA 9


LATIHAN 6 1. Seseorang datang di suatu pesta ulang

tahun. Secara tiba-tiba ia diminta mewakili teman untuk mengucapkan selamat datang dan ucapan terima kasih. Orang tersebut dapat menggunakan teknik berpidato ... . A. menghafal B. impromptu C. naskah D. ekstemporan

Perhatikanlah kutipan artikel berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! ........................ “Pengembang rusuna sebelumnya pasti telah berpikir menggunakan 90 persen, bahkan 100 persen produk lokal. Ini berbeda dengan pengembang apartemen yang 40 persen dari bahan bangunannya menggunakan produk impor,” ujar Ali. Dia menyambut baik keinginan produsen untuk menurunkan harga produk. “Pemerintah sebenarnya cukup mengomunikasikan rencananya kepada produsen bahan bangunan, maka banyak yang akan mendukung pembangunan rusuna,” ujar Ali. ............................ 2. Berikut ini pernyataan yang sesuai dengan

kutipan artikel di atas adalah ... . A. Pengembang rusuna akan

menggunakan produk lokal 40 persen produk impor.

B. Bahan bangunan untuk pembangunan rusuna menggunakan produk impor.

C. Pengembang rusuna akan menggunakan produk lokal sebesar 100 persen.

D. Banyak pihak yang mendukung pengembangan rusuna.

3. 1. Isi pokok 2. Salam pembuka 3. Harapan-harapan 4. Simpulan 5. Pendahuluan 6. Penutup

Naskah pidato pada umumnya mempunyai susunan ... . A. 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6

B. 2 - 5 - 1 - 4 - 3 - 6 C. 5 - 2 - 1 - 3 - 6 - 4 D. 5 - 2 - 3 - 1 - 4 – 6

4. Kalimat yang tepat untuk menolak

gagasan penyaji adalah ... . A. Saya kira pendapat Saudara cukup baik,

tapi dananya dari siapa? B. Saya kurang setuju pendapat itu terlalu

susah dilaksanakan. C. Saya setuju asal semua setuju. D. Pendapat Saudara bagus, tapi tidak

dapat dilakukan.

5. Berikut susunan naskah pidato pada umumnya, kecuali ... . A. salam pembuka B. pendahuluan C. isi D. judul

6. Kalimat yang tepat untuk menanggapi

gagasan penyaji makalah dalam sebuahndiskusi adalah ... . A. "Saudara moderator, alasan yang

dikemukakan Saudara penyaji tadi perlu ditinjau kembali."

B. "Saudara moderator, saya sangat setuju dengan apa yang dikemukakan Saudara penyaji."

C. "Saya tidak sependapat dengan Saudara penyaji."

D. "Marilah hal ini kita rundingkan bersama-sama."

7. Perhatikan kutipan pidato berikut! .........................

Nanti, kalau koperasi kita ini sudah berdiri kita akan dapat merasakan manfaatnya, antara lain: 1. harga barang kebutuhan yang dijual di

koperasi akan lebih murah; 2. pelayanan akan lebih cepat dan lebih

memuaskan; 3. keuntungan koperasi sebenarnya

keuntungan anggota sendiri; 4. selain membeli kontan, kita dapat

membelinya secara kredit;

BHS INDONESIA 9


5. dengan adanya koperasi, menutup kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita; dan

6. barang kebutuhan akan lebih mudah diperoleh. .........................

Berikut ini yang bukan merupakan manfaat koperasi adalah ... . A. Harga barang kebutuhan yang dijual di

koperasi akan lebih murah. B. Kita ikut mengembangkan koperasi. C. Barang kebutuhan akan lebih mudah

diperoleh. D. Dengan adanya koperasi menutup

kemungkinan adanya tengkulak yang banyak merugikan kita.

Perhatikanlah cuplikan pidato berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9! Mulai sekarang kita harus berperilaku bersih. Kita jaga kebersihan lingkungan kita. Semua sampah kita musnahkan atau kita buang di tempatnya. Selain mengesankan jorok dan menimbulkan bau busuk, sampah juga menjadi sarang penyakit. Berbagai bibit penyakit yang berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita. Semakin banyak sampah di situ semakin besar pula ancaman itu. Sampah harus kita perangi. Sampah harus kita buang di tempatnya. Sampah harus kita musnahkan. Ternyata caranya amat mudah dan ringan. Ya, mudah sekali asal kita semua mau melakukannya. Menjaga kebersihan memang mudah, tetapi hasilnya luar biasa. Kita bisa menikmati hidup nyaman di lingkungan yang bersih dan sehat. (Sumber: Terampil Berpidato, 2001) 8. Kalimat yang menunjukkan hal atau pesan

penting pada cuplikan pidato di atas adalah ... . A. Kita bisa menikmati hidup nyaman di

lingkungan yang bersih dan sehat. B. Berbagai bibit penyakit yang

berkembang biak di dalam sampah itu tentu mengancam kesehatan kita.

C. Sampah harus kita buang di tempatnya. D. Mulai sekarang kita harus berperilaku

bersih. 9. Cuplikan pidato di atas termasuk jenis

pidato ... .

A. informatif B. persuasif C. rekreatif D. komunikatif

10. Untuk mewujudkan kebersihan dan

keindahan kota, baik Dinas Kebersihan Kota maupun warga masyarakat harus bersatu. Kata penghubung baik ... maupun ... pada kalimat di atas bermakna ... . A. penjumlahan B. pemilihan C. perlawanan D. pengandaian

11. Berikut ini termasuk urutan latihan

membaca cepat, kecuali .... A. menentukan waktu yang digunakan

untuk membaca B. menghitung jumlah kata yang dibaca C. mencari kecepatan membaca rata-rata D. memperluas pandangan mata

12. Apabila diketahui jumlah soal 100.

Seorang siswa berhasil menjawab dengan benar 86 soal. Persentase tingkat pemahaman siswa tersebut adalah …. A. 85% B. 84% C. 86% D. 83%

Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 13 dan 14! Di Indonesia terdapat empat dampak besar kesehatan disebabkan oleh pengelolaan air dan sanitasi yang buruk, yakni diare, tipus, polio, dan cacingan. Hasil survei pada tahun 2006 menunjukkan bahwa kejadian diare pada semua usia di Indonesia adalah 423 per 1.000 penduduk dan terjadi satu-dua kali per tahun. Ada empat cara untuk mencegah diare yakni pengelolaan air dan penyimpanan di tingkat rumah tangga, melakukan praktik cuci tangan, dan meningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan. (Sumber: Kompas, 19 Maret 2008 dengan pengubahan seperlunya) 13. Kesimpulan bacaan di atas adalah ... .

BHS INDONESIA 9


A. Dampak kesehatan akibat pengelolaan air dan sanitasi yang buruk, yakni diare, tipus, polio, dan cacingan.

B. Kejadian diare pada semua usia di Indonesia adalah 423 per 1.000 penduduk.

C. Diare dapat dicegah melalui pengolahan air dan penyimpanan di tingkat rumah tangga, melakukan praktik cuci tangan, dan meningkatkan kesadaran untuk tidak buang air sembarangan.

D. Diare dapat terjadi satu-dua kali per tahun.

14. Berikut ini merupakan cara mencegah diare, kecuali ... . A. pengolahan air B. menebarkan bubuk abate C. mencuci tangan D. tidak buang air sembarangan


Hadirin yang terhormat, (1) Hari ini rombongan sekolah kita akan melaksanakan salah satu kegiatan ekstrakurikuler, yaitu berdarmawisata ke Pulau Bali. (2) Dikatakan kegiatan ekstrakurikuler karena perjalanan wisata itu merupakan rangkaian belajar untuk menambah ilmu pengetahuan di luar gedung sekolah. (3) Artinya bertamasya sambil belajar. (4) Oleh karena itu, semua siswa harus tetap disiplin, sebagaimana disiplin di dalam ruangan kelas. Kalimat utama teks pidato di atas terdapat pada kalimat nomor .... A. (1) B. (3) C. (2) D. (4)


Bapak Ibu yang saya hormati. Jika kita cermati, bencana alam yang terjadi akhir-akhir ini banyak disebabkan oleh ulah manusia yang kurang bertanggung jawab. Manusia ingin menang sendiri. Manusia memanfaatkan kekayaan alam sebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan dan manusia yang bertindak semaunya sendiri. ...

Isi pidato di atas adalah ... . A. bencana alam yang terjadi perlu

dicermati B. bencana alam terjadi karena ulah

manusia yang kurang bertanggung jawab

C. manusia yang ingin menang sendiri menyebabkan terjadinya bencana alam

D. banyak manusia memanfaatkan kekayaan alam sebanyak-banyaknya tanpa memerhatikan keselamatan lingkungan

17. Perhatikanlah penggalan pidato berikut! Mula-mula yang dimaksud sembako adalah sembilan bahan pokok. Tetapi, ketika banyak pedagang grosir menyembunyikan beras atau minyak goreng, sembako menjadi sembilan bahan kosong. Ketimpangan ekonomi yang menjadijadi menyebabkan sembako menjadi “semangat bakar toko”. Cuplikan pidato di atas termasuk jenis pidato ... . A. argumentatif B. persuasif C. rekreatif D. informatif

18. Perhatikanlah cuplikan pidato berikut!

......................... Panen kali ini benar-benar membuat kita bangkit dari rasa keputusasaan, bangkit memperoleh semangat, semangat berjuang untuk membangun hari esok yang lebih baik lagi. Sekali lagi marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil, selain usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya.

......................... Kalimat persuasif dalam kutipan pidato di atas adalah ... . A. Panen kali ini benar-benar membuat

kita bangkit dari rasa keputusasaan. B. Marilah kita bersyukur kepada Tuhan

karena hanya dengan Kuasa dan KehendakNyalah usaha kita dapat berhasil.

C. Panen kali ini benar-benar membuat kita memperoleh semangat berjuang.

BHS INDONESIA 9


D. Usaha yang bersungguh-sungguh dari kita semuanya.

19. Dalam mendengarkan pidato, hal-hal

berikut ini yang harus diperhatikan, kecuali ... .

A. permasalahan yang diuraikan dalam pidato

B. topik pidato C. solusi-solusi yang diberikan pembaca D. judul pidato

20. Perhatikanlah cuplikan pidato berikut ini!

Anak-anak, siapa di antara kalian yang suka bermain bola? Hayo, angkattangan yang tinggi. Jangan malu-malu. Wah, banyak sekali! Bapak dulu juga suka bermain bola. Memang asyik, kalau sudah bermain bola lupa segalanya. Yang saya rasakan hanya senang dan senang terus. Apalagi kalau menang dalam pertandingan. Wah, bangga sekali. Hati ini rasanya terus berbunga-bunga. Bermain sepak bola termasuk berolahraga. Jenis olahraga lain masih banyak, salah satunya senam. Nah, anak-anak, Bapak akan menjelaskan berbagai hal berkaitan dengan senam.

................................................... Cuplikan pidato di atas termasuk pidato ... . A. informatif B. persuasif C. argumentatif D. rekreatif

Perhatikan bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 21 dan 22! PIDATO PELEPASAN KONTINGEN OLAHRAGA Selamat pagi, Saudara-saudara yang berbahagia, Terlebih dahulu saya, selaku Kepala Dinas Pendidikan dan Olahraga Kota Surakarta, merasa bahagia karena dapat menyaksikan secara langsung acara pelepasan tim sepak bola untuk mengikuti pertandingan dalam merebut Piala Gubernur di Semarang. Kami hanya berpesan hendaklah dalam pertandingan nanti Saudara-saudara menunjukkan permainan yang jujur, disiplin,

dan bersemangat. Sikap yang demikian akan membawa harum nama tim dan nama daerah kita tercinta ini. Saudara harus berusaha sekuat tenaga dan berserah diri kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena Tuhanlah yang menentukan segalanya. Semoga Tuhan Yang Mahakuasa mengabulkan dan meridai permintaan kita sehingga Saudara-saudara dapat menggondol Piala Guberbur tahun ini. Terakhir, saya ucapkan selamat jalan, selamat bertanding dan semoga sukses. Selamat pagi. 21. Pidato di atas disampaikan oleh ….

A. Walikota Surakarta B. Wakil Walikota Surakarta C. Kepala Dinas Pendidikan dan

Olaharaga Kota Surakarta D. Ketua Tim Sepak Bola Kota Surakarta

22. Isi pesan yang disampaikan dalam pidato

di atas …. A. Tim sepak bola harus bermain jujur

dan bersemangat. B. Tim sepak bola harus menggondol

Piala Gubenur. C. Tim sepak bola harus memenangkan

pertandingan. D. Tim sepak bola tidak boleh kalah.

23. Selamat pagi,

Saudara-saudara yang berbahagia, Terlebih dahulu saya, selaku Kepala Pendidikan dan Olahraga Kota Surakarta, merasa bahagia karena dapat menyaksikan secara langsung acara pelepasan Tim Sepak Bola untuk mengikuti pertandingan merebut Piala Gubernur di Semarang. Kalimat di atas merupakan kalimat … pidato. A. pembuka B. isi C. kesimpulan D. penutup

24. Kami hanya berpesan hendaklah dalam pertandingan nanti Saudara-saudara menunjukkan permainan yang jujur, disiplin, dan bersemangat. Sikap yang

BHS INDONESIA 9


demikian akan membawa harum nama tim dan nama daerah kita tercinta ini. Kalimat di atas merupakan kalimat … pidato. A. pembuka B. isi C. kesimpulan D. penutup

25. Terakhir, saya ucapkan selamat jalan, selamat bertanding, dan semoga sukses. Selamat pagi. Kalimat di atas merupakan kalimat … pidato. A. pembuka B. isi C. kesimpulan D. penutup

26. Selamat sore Adik-adik.

Sebelumnya, marilah kita panjatkan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat-Nya. Kalimat di atas merupakan pidato bagian …. A. pembukaan B. isi C. pengantar D. penutup

27. Untuk mendapatkan hasil optimal, Bapak akan memberikan beberapa petunjuk kepada kalian, yaitu: percaya diri dan mental, persiapan fisik, kekompakan tim, dan giat berlatih. Kalimat di atas merupakan pidato bagian …. A. pembukaan B. pengantar C. isi D. penutup

28. Itulah sedikit hal yang Bapak sampaikan. Mudah-mudahan bermanfaat. Selamat sore.

Kalimat di atas merupakan pidato pada bagian …. A. pembukaan B. c. pengantar C. isi D. penutup

29. Sistematika teks pidato/ceramah yang tepat adalah …. A. Pembukaan

Isi Penutup

B. Isi Pembukaan Penutup

C. Pembukaan Penutup Isi

D. Isi Pembukaan Penutup

30. Ucapan selamat datang dan syukur dalam

teks pidato ditulis pada bagian …. A. pembukaan B. pengantar C. isi D. penutup

BHS INDONESIA 9


BAB VII TATA KATA

A. IMBUHAN

Imbuhan (afiksasi) merupakan lata turunan yang mengalami penambahan afiks terhadap kata dasarnya. Dalam bahasa Indonesia imbuhan terbagi menjadi lima, yaitu awalan (prefiks), akhiran (sufiks), sisipan (infiks), konfiks, dan gabungan kata. 1) Awalan (prefiks)

a. Awalan me- Fungsi awalan me- membentuk kata kerja kerja aktif. Arti awalan me- 1. melakukan pekerjaan seperti yang tersebut pada kata dasarnya, misalnya

mendorong, membaca, dan menendang. 2. membuat atau menghasilkan seperti yang tersebut pada bentuk dasarnya, misalnya

menggunung, menggambar, dan merenda. 3. menuju, misalnya mendarat, mengutara, dan melaut. 4. berlaku seperti yang tersebut pada bentuk dasarnya, misalnya membisu, menyemut,

dan mematung. 5. mencari seperti yang disebut pada bentuk dasar, misalnya merumput, merotan, dan

mendamar. 6. melakukan pekerjaan dengan alat yang tersebut pada bentuk dasar, misalnya

menggergaji, mengail, dan mengunci. 7. melakukan pekerjaan dengan bahan yang disebut kata dasar, misalnya mengecat,

mengapur, dan menyemir.

b. Awalan di- Fungsi awalan di- membentuk kata kerja pasif. Oleh karena itu, arti awalan di- merupakan kebalikan dari awalan me- yang transitif.

c. Awalan ber- Fungsi awalan ber- membentuk kata kerja aktif. Arti awalann ber- 1. melakukan perbuatan, misalnya berjalan, berolahraga, dan berdarmawisata. 2. memakai atau menggunakan, misalnya berseragam, berdasi, dan bersepatu. 3. mempunyai, misalnya berumah, berayah, dan berbulu. 4. mengeluarkan atau menghasilkan, misalnya bertelur, berkarya, dan berbunga. 5. mengendarai atau menggunakan, misalnya bermobil, bersepeda, berkuda. 6. mengerjakan atau mengusahakan, misalnya beternak, berkebun, dan bersawah. 7. menyatakan sikap mental atau dalam keadaan, misalnya bersedih, bergembira, dan

berbahagia. 8. Menyatakan jumlah atau kumpulan, misalnya berlima, berdua, dan bersepuluh.

d. Awalan ter-

Fungsi awalan ter- membentuk kata kerja pasif yang menyatakan keadaan dan membentuk kata kerja yang menyatakan orang. Arti awalan ter- 1. menyatakan ketidaksengajaan, misalnya terbawa, tertidur, dan terinjak. 2. menyatakan aspek perfektif atau menyatakan bahwa peristiwa itu telah terjadi,

misalnya tertangkap, terbakar, dan terputus. 3. menyatakan makna paling, misalnya terindah, terpandai, dan terkaya. 4. menyatakan makna dapat atau sanggup, misalnya terbaca, terangkat, dan

terjangkau. 5. menyatakan makna tiba-tiba, misalnya terpelesat, teringat, dan terpekik. 6. menyatakan orang yang di, misalnya tertuduh, terdakwa, dan tergugat.

BHS INDONESIA 9


7. menyatakan dalam keadaan, misalnya tergeletak, terdampar, dan terapung.

e. Awalan se- Fungsi awalan se- membentuk kata keterangan. Arti awalan se- 1. menyatakan satu, misalnya seekor, sebotol, dan seliter. 2. Menyatakan segenap atau seluruh, misalnya sekampung, sedesa, se-Indonesia. 3. menyatakan sama dengan atau menerupai, misalnya serupa, sebesar, dan seluas. 4. menyatakan makna waktu, misalnya sesudah, sepulang, dan sedatang. 5. menyatakan sebanyak atau seberapa, misalnya sedapat dan sepuas.

f. Awalan pe-

Fungsi awalan pe- membentuk kata benda. Arti awalan pe- 1. menyatakan orang yang melakuka pekerjaan, misalnya pembela, penulis dan

penonton. 2. menyatakan makna alat, misalnya penggaris, pembangkit, dan penghapus. 3. menyatakan orang yang gemar melakukan sesuatu, misalnya perusuh, pemabuk, dan

pendusta. 4. menyatakan orang yang di, misalnya pesuruh dan petatar. 5. menyatakan orang yang pekerjaannya, misalnya pelaut, pelukis, dan pelawak. 6. menyatakan orang yang memiliki sifat, misalnya pemalu, pemalas, dan pemuda.

2) Akhiran (sufiks)

Akhiran –an Fungsi akhiran –an membentuk kata benda. Arti akhiran –an 1. menyatakan alat, misalnya timbangan, pikulan, dan jebakan. 2. menyatakan tempat, misalnya pangkalan dan kubangan. 3. menyatakan tiap-tiap, misalnya harian, bulanan, dan tahunan. 4. menyatakan hasil atau hal, misalnya didikan, tulisan, dan lukisan. 5. menyatakan beberapa, misalnya ribuan, belasan, dan puluhan

3) Konfiks adalah imbuhan tunggal yang terjadi dari perpaduan awalan dan akhiran yang

diletakkan pada bentuk dasar secara serentak. a. Konfiks ke-an

Fungsi konfiks ke-an membentuk kata benda, kata kerja pasif, dan kata sifat. Arti konfiks ke-an 1. menyatakan sifat, misalnya keindahan, kehijauan, dan kepucatan; 2. menyatakan makna dalam keadaan atau menderita suatu hal, misalnya kedinginan,

kebanjiran, dan kebakaran; 3. menyatakan perbuatan tidak sengaja, misalnya ketiduran, kelupaan, dan ketinggalan; 4. menyatakan terlalu, misalnya kebesaran, kekecilan, dan keasinan; 5. menyatakan agak atau menyerupai, misalnya kekanak-kanakan, ketinggian,

kemerah-merahan; 6. menyatakan tempat atau daerah, misalnya kedutaan, kelurahan, dan kecamatan; 7. menyatakan hal, misalnya kewajiban, kehutanan, dann keperluan.

b. Konfiks pe-an

Fungsi konfiks pe-an membentuk kata benda. Arti konfiks pe-an 1. menyatakan tempat, misalnya pelabuhan, pelelangan, dan pemukiman; 2. menyatakan hal, misalnya pembuatan, pembinaan, dan pemasaran; 3. menyatakan alat, misalnya pendengaran, penggorengan, dan penglihatan; 4. menyatakan proses, misalnya pembayaran, pelebaran, dan penulisan.

BHS INDONESIA 9


c. Konfiks per-an

Fungsi konfiks per-an membentuk kata benda. Arti konfiks per-an 1. menyatakan tempat, misalnya peristirahatan, persembunyian, permukiman; 2. menyatakan hal, misalnya persahabatan, perekonomian, pertemuan.

d. Konfiks ber-an

Fungsi konfiks ber-an membentuk kata kerja. Arti konfiks ber-an 1. menyatakan saling, misalnya berpandangan, berpotongan, dan bersalaman; 2. menyatakan perbuatan yang dilakukan oleh banyak pelaku, misalnya berhamburan,

berlarian, dan beterbangan.

4) Gabungan Gabungan imbuhan yang terjadi secara bertahap. a. Gabungan memper-kan

Fungsi imbuhan gabungan memper-kan membentuk kata kerja. Arti imbuhan memper-kan 1. menyatakan makna menjadikan ber, misalnya mempertamukan dan

mempersekutukan; 2. menyatakan makna mejadikan sebagai bahan, misalnya memperdebatkan dan

mempermainkan; 3. meyatakan makna menjadikan supaya, misalnya mempersiapkan dan

memperkenalkan; 4. menyatakan makna menjadikan dapat di, misalnya memperlihatkan dan

mempertontonkan; 5. menyatakan makna melakukan per-an, misalnya mempertahankan dan

mempersembahkan.

b. Gabungan me-i Fungsi gabungan me-i membentuk kata kerja aktif. Arti gabungan me-i 1. menyatakan membuat jadi, misalnya menerangi dan melengkapi; 2. menyatakan memberi atau membubuhi, misalnya menggarami dan menggulai; 3. menyatakan makna melakukan atau berbuat sesuatu, misalnya menanami dan

merenangi; 4. menyatakan melakukan berulang-ulang, misalnya menembaki dan memukuli; 5. menyatakan merasa sesuatu pada, misalnya menyenangi dan menyukai.

c. Gabungan di-i

Fungsi gabungan di-i membentuk kata kerja pasif. Oleh karena itu, arti imbuhan di-i kebalikan dari bentuk gabungann me-i.

d. Gabungan me-kan Fungsi gabungan me-kan membentuk kata kerja aktif transitif. Arti imbuhann me-kan 1. menyatakan makna menyebabkan jadi, misalnya menenggelamkan dan mebekukan; 2. menyatakan makna melakukan untuk orang lain, misalnya membelikan dan

membukakan; 3. menyatakan makna menjadikan berada di, misalnya meminggirkan dan

mendaratkan; 4. menyatakan melakukan yang disebut kata dasar, misalnya melemparkan dan

menggiringkan.

e. Gabungan di-kan

BHS INDONESIA 9


Fungsi gabungan di-kan membentuk kata kerja pasif. Arti gabungan di-kan menyatakan makna kausatif atau dibuat menjadi, misalnya dinaikkan dan diberhentikan.

f. Gabungan ber-kan

Fungsi gabungan ber-kan membentuk kata kerja. Arti gabungan ber-kan menyatakan makna memakai atau menjadukan, misalnya berdasarkan dan berlandaskan;

g. Gabungan diper-kan Fungsi gabungan diper-kan membentuk kata kerja pasif. Arti gabungan diper-kan 1. menyatakan makna kausatif, misalnya dipertemukan; 2. menyatakan makna intensitas, misalnya diperbincangkan.

h. Gabungan memper-i

Fungsi gabungan memper-i membentuk kata kerja. Arti imbuhan memper-i membuat jadi atau kausatif, misalnya memperbaiki.

i. Gabungan diper-i Fungsi gabungan diper-i membentuk kata kerja. Arti imbuhan diper-i membuat jadi atau kausatif, misalnya diperbaiki.

B. KATA GANTI

1. Kata ganti orang pertama Kata ganti untuk orang yang memulai bicara. Misalnya: aku, saya, beta (tunggal), kami dan kita (jamak)

2. Kata ganti orang kedua Kata ganti untuk orang yang diajak bicara. Misalnya: kamu, Anda (tunggal), dan kalian (jamak)

3. Kata ganti orang ketiga Kata ganti untuk orang yang dibicarakan. Misalnya: dia (tunggal) dan mereka (jamak)

C. KATA MAJEMUK

Kata majemuk merupakan gabungan dua buah kata atau lebih yang membentuk arti baru. Gabungan kata haruslah menerangkan seluruh gabungan yang ada sebagai satu kesatuan bentuk, bukan menerangkan salah satu kata dari gabungan itu. Contoh : makan hati susah atau sedih

panjang tangan suka mencuri keras kepala susah diatur besar kepala sombong tinggi hati sombong buah hati kesayangan buah tangan oleh-oleh

D. Kata Kerja Kata kerja adalah kata yang menyatakan perbuatan, tindakan, gerak gerik atau cara menjalankan dan berbuat. Macam-macam kata kerja Kata kerja aktif yaitu kata kerja yang berawalan me- dan ber- dan berfungsi sebagai predikat

(subjeknya melakukan pekerjaan). Contoh : membaca, menulis, berlari, belajar

Kata kerja pasif yaitu kata kerja yang berawalan di-, ter- atau ke- dan berfungsi sebagai predikat (subjeknya dikenai pekerjaan).

BHS INDONESIA 9


Contoh : dibaca, ditulis, terjatuh E. Kata Sifat

Kata sifat adalah kata yang memperjelas sifat dan keadaansuatu benda atau yang dibendakan. Macam-macam kata sifat : Kata dasar manis, besar, jauh, lemah, tinggi Kata jadian terharu, terindah, berharga Kata ulang jauh-jauh, kekanak-kanakan Kata serapan kreatif, canggih Kelompok kata murah hati, ringan tangan

BHS INDONESIA 9


LATIHAN 7 1. Semua sampah kita musnahkan atau kita

buang di tempatnya atau dibakar. Kata penghubung atau ... atau ... pada kalimat di atas menyatakan makna ... . A. memberikan informasi tambahan B. hubungan perlawanan C. menyatakan pilihan di antara dua

kemungkinan D. bersahaja dan sederhana

2. Kata-kata berikut ini yang merupakan

singkatan adalah ... . A. SD B. Depnaker C. OSIS D. Tilang

3. Berikut ini adalah kata-kata yang

merupakan hasil penyerapan istilah asing ke dalam bahasa Indonesia, kecuali ... . A. lokal B. apartemen C. produk D. rusuna

4. Kata yang mengalami penyempitan makna

terdapat pada kalimat ... . A. Partai yang dipimpinnya memperoleh

15 kursi. B. Ayah membeli kursi tamu. C. Di ruang itu hanya tersedia 15 kursi. D. Kursi yang dimilikinya sudah rusak.

5. Kalimat-kalimat berikut ini yang

menggunakan imbuhan -wan atau -wati yang tepat adalah ... . A. Hermawan mengelola usaha itu sejak

lima tahun yang lalu. B. Istri Presiden Soekarno adalah

Fatmawati. C. Budayawan Emha Ainun Najib sedang

membacakan puisinya. D. Ermawati belajar menulis cerpen.

6. Ia karyawan yang berprestasi di

perusahaan kami. Imbuhan -wan pada kata karyawan bermakna ... . A. orang yang mata pencahariannya

berkarya (sebagai pegawai)

B. orang yang ahli C. orang yang berkecimpung D. orang yang memiliki

7. Wartawati itu sedang meliput berita

tentang penggusuran permukiman liar di Jakarta. Arti imbuhan -wati pada kata wartawati adalah ... . A. nama orang B. orang yang pekerjaannya sebagai C. orang ahli D. orang yang sedang

Perhatikan kutipan berita berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9! Selama tiga hari tim medis dan rombongan Jawa Pos akan membantu kurban banjir. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita, ada sumbangan obat-obatan. Sebab, berdasarkan pengalaman tiga tim sebelumnya, kebanyakan pasien menderita demam, diare, gatal-gatal, batuk, pilek, dan kurang vitamin. Tiap hari, tim dokter menangani hingga 250 pasien dengan keluhan tersebut. 8. Kata yang tidak baku dalam kutipan berita

di atas adalah ... . A. kurban B. diare C. pilek D. vitamin

9. Selain paket makanan dan perlengkapan

khusus wanita, ada sumbangan obat-obatan. Kalimat di atas merupakan contoh kalimat yang tidak koheren dengan kalimat sebelumnya. Hasil suntingan yang benar adalah ... . A. Selain paket makanan dan

perlengkapan khusus wanita, ada beberapa sumbangan obat-obatan.

B. Selain paket makanan dan perlengkapan wanita, ada beberapa sumbangan obat-obatan.

C. Selain paket makanan dan perlengkapan khusus wanita, ada beberapa sumbangan obat-obatan

BHS INDONESIA 9


yang akan diberikan pada korban banjir.

D. Ada paket makanan, perlengkapan wanita dan sumbangan obat-obatan

10. Berikut ini yang merupakan contoh penulisan partikel pun yang tepat adalah ... A. Jangankan makan nasi, buburpun ia

tidak dapat menelan. B. Walaupun sakit dia tetap bertahan. C. Meski pun hujan Sari tetap datang. D. Bagaimana pun ia telah berusaha

keras.

11. Berikut ini contoh penulisan kata seru yang tidak tepat adalah ... . A. Astaga bukuku ketinggalan. B. Lho, kenapa kalian ada di sini? C. Idih, kotor sekali bajumu! D. Asyik, aku diajak Ayah ke Sulawesi.

12. Janganlah membeli tiket di tukang catut.

Kata catut dalam kalimat tersebut mengalami gejala ... . A. spesialisasi B. peyorasi C. asosiasi D. ameliorasi

13. Berikut ini adalah ciri-ciri iklan baris,

kecuali ... . A. ada gambarnya B. terdapat penyingkatan C. hurufnya ada yang kapital dan kecil D. kalimatnya pendek

14. Berdasarkan ejaannya, kata-kata di bawah

ini baku, kecuali ... . A. biaya, nasihat, praktik B. beaya, nasehat, praktek C. debit, kredit, utang D. apotek, beasiswa, kuitansi

15. Kalimat di bawah ini yang mengandung

kesalahan pemilihan kata adalah ... . A. Sekolah menyediakan buku-buku

pelajaran buat kita. B. Hari ini ada pelajaran praktek musik. C. Bersekolah itu membutuhkan biaya

mahal. D. Saya tertarik pada itu program.

16. Ibunya makan hati melihat kelakuan

anaknya. Makna ungkapan makan hati adalah ... . A. marah B. menangis C. menyesal D. sedih

17. Gadis itu tampak cantik ... kebaya.

Diksi yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ... . A. mengenakan B. menggunakan C. menampilkan D. memanfaatkan

18. Sebagai pelajar, kita harus bisa

memanfaatkan waktu secara efektif dan efesien. Kata yang bergaris bawah pada kalimat di atas diserap ke dalam bahasa Indonesia dengan cara ... . A. adopsi B. terjemahan C. kreasi D. adaptasi

19. Penari itu seorang seniwati terkenal asal

Yogyakarta. Makna akhiran -wati pada kata seniwati adalah ... . A. orang yang mempunyai sifat seni B. orang yang berkecimpung di bidang

seni tari C. orang yang gemar pada seni tari D. orang yang ahli di bidang seni

20. Penggunaan kata depan dari pada kalimat

di bawah ini yang benar adalah ... . A. Dia menulis karangan dari hal Palang

Merah Indonesia. B. Dari pagi saya menunggu mereka tak

kunjung datang. C. Maksud dari transfusi ini untuk amal. D. Jakarta lebih ramai dari kota Manado.

21. Kalimat berikut ini yang mengandung kata

berawalan ber- adalah ... . A. Bantuan pupuk dari pemerintah sudah

diterima para petani. B. Sawah itu terletak di belakang

rumahnya.

BHS INDONESIA 9


C. Di tepi sawah telah ditumbuhi semak belukar.

D. Para petani segera berbenah karena hari telah sore.

22. Memang asyik bermain bola ... lupa

segalanya. Kata hubung yang tepat untuk mengisi kalimat di atas adalah ... . A. dan B. sehingga C. karena D. tetapi

23. Harga minyak tidak terjangkau oleh

masyarakat bawah. Nosi imbuhan ter- pada kata terjangkau adalah .... A. dalam keadaan B. dapat di C. tidak sengaja D. menyatakan paling

24. Orang itu membeli sebuah kompor gas. Nosi imbuhan se- pada kata sebuah adalah.... A. satu B. sama C. seluruh D. segenap

25. Edi dapat lulus ujian .... rajin belajar

Konjungsi yang tepat untuk mengisi kalimat di atas adalah .... A. sehingga B. maka C. karena D. meskipun

26. 1. Hari tidak hujan.

2. Aku pasti datang ke rumahmu. Konjungsi untuk menghubungkan kedua kalimat tersebut adalah .... A. seharusnya B. jika C. karena D. sehingga

27. 1. Iwan naik kelas

2. Iwan mendapat hadiah Hasil penggabungan kedua kalimat tersebut adalah .... A. Iwan naik kelas karena mendapat

hadiah. B. Iwan naik kelas sehingga mendapat

hadiah. C. Iwan naik kelas atau mendapat hadiah. D. Iwan naik kelas jika mendapat hadiah.

28. Rusia termasuk negara komunisme.

Akhiran –isme berarti …. A. orang yang B. paham C. sifat D. proses

29. Kenaikan harga BBM perlu disosialisasikan kepada masyarakat. Arti kata – isasi pada kata sosialisasi …. A. orang yang me B. paham C. sifat D. proses

30. Kata yang diambil dari bahasa asing

namun sudah lazim dieja secara Indonesia dan tidak perlu diubah ejaannya disebut …. A. kata asing B. kata pungut C. kata serapan D. kata baku

BHS INDONESIA 9


BAB VIII TATA KALIMAT

1. Pola Kalimat

Kalimat terdiri atas beberapa satuan. Satuan-satuan tersebut menempati fungsi Subjek (S), Predikat (P), Objek (O), Pelengkap (Pel.), dan Keterangan (Ket.). Fungsi yang wajib atau disebut juga kalimat inti, yaitu subjek dan predikat. Fungsi dalam kalimat dapat terdiri atas kata, frasa, maupun klausa.

2. Kalimat Tunggal kalimat yang hanya terdiri atas dua unsur inti dan boleh diperluas dengan satu atau lebih unsur-unsur tambahan tanpa membentuk pola baru. Contoh:

• Rista menggambar. Kalimat inti

• Rista menggambar bunga teratai. Kalimat luas 3. Kalimat Majemuk

penggabungan dua kalimat tunggal atau lebih, sehingga kalimat yang baru mengandung dua atau lebih klausa. Kalimat majemuk dibedakan atas tiga macam. a. Kalimat majemuk setara

penggabungan dua kalimat tunggal dan tiap-tiap unsur-unsurnya mempunyai kedudukan setara. Contoh: - Saya akan datang ke rumahmu sekarang atau nanti malam. - Dia sangat baik hati dan suka menolong.

b. Kalimat majemuk bertingkat memperlihatkan berbagai jenis hubungan semantis antara klausa yang membentuknya. Contoh: Saya mengerjakan pekerjaan itu sampai larut malam agar besok pagi dapat mengumpulkannya.

c. Kalimat majemuk campuran hubungan antara pola-pola kalimat ada yang sederajat dan ada yang bertingkat. Contoh: Setelah saya bangun tidur, saya mandi, berganti pakaian, sarapan, lalu berangkat ke sekolah.

4. Kalimat Transformasi

Kalimat transformasi merupakan kalimat yang mengalami perubahan tanpa mengubah fungsi inti kalimat sebelumnya.

Contoh: kalimat Adik menari dapat dibentuk menjadi kalimat transformasi a. Dengan menambah jumlah inti.

Adik menari, sedangkan kakak melukis. b. Tanpa mengubah jumlah inti.

Adik menari di beranda rumah. c. Dengan perubahan intonasi.

Adik menari? d. Dengan mengubah urutan inti.

Menari adik di beranda rumah.

BHS INDONESIA 9


5. Kalimat Efektif

Kalimat efektif adalah kalimat yang disusun untuk mencapai daya informasi yang tepat. Kalimat efektif didukung oleh 1. Kesepadanan antara bahasa dan jalan pikiran yang logis. 2. Keparalelan bahasa. 3. Ketegasan dalam merumuskan pikiran utama. 4. Kehematan dalam penggunaan kata. 5. Kevariasian dalam penggunaan kalimat.

BHS INDONESIA 9


LATIHAN 8 1. Perhatikanlah ilustrasi berikut!

Itik Indonesia baik sekali diternakkan. Pemeliharaannya sederhana sekali. Telurnya banyak. Terhadap berbagai penyakit, daya tahan tubuhnya sangat baik. Ia kuat sekali berjalan jauh. Berdasarkan ilustrasi di atas, kalimat logis yang menunjukkan hubungan sebabakibat adalah ... . A. Itik Indonesia tahan penyakit karena

kuat berjalan jauh. B. Itik Indonesia diternakkan karena

banyak telurnya. C. Pemeliharaan mudah karena banyak

telurnya. D. Telurnya banyak karena tahan berjalan.

2. Berikut ini contoh kalimat yang

menggunakan kata seru bernada positif, kecuali ... A. Aduhai, lemah gemulai sekali penari

tari lilin itu! B. Wah, kain songketku sobek nih! C. Amboi, indah sekali Lembah Baliem ini! D. Asyik, ibu mengajakku ke Pantai

Senggigi! 3. Keluarga Darmiati ingin sekali membeli

piano. Jika kalimat di atas diubah ke dalam kalimat inversi maka akan menjadi ... . A. Membeli piano keluarga Darmiati ingin

sekali. B. Membeli piano ingin sekali keluarga

Darmiati. C. Piano ingin sekali membeli keluarga

Darmiati. D. Ingin sekali membeli piano keluarga

Darmiati.

4. Kalimat-kalimat berikut ini yang merupakan contoh kalimat inversi adalah ... . A. Ada lomba menulis puisi di aula

sekolahku. B. Orang yang memakai baju biru itu

ayahku. C. Doni dan Rendra mencari belut di

sungai.

D. Di pagi hari burung-burung berkicau riang.

5. Penyampaian berita secara langsung dari

seorang reporter dapat kalian jumpai pada media berikut, kecuali ... A. TV kabel B. radio C. televisi D. koran

6. Pesta ulang tahun itu akan lebih meriah

seandainya kamu ikut menghadirinya. Kalimat di atas merupakan kalimat gabung yang menyatakan ... . A. sebab-akibat B. pengandaian C. perbandingan D. pertentangan

Perhatikanlah paragraf berikut! Bukan berita baru jika dikabarkan sebuah pesawat telepon genggam dapat membuat sebuah pesawat terbang jatuh. Karena itu, maklum saja setiap perusahaan penerbangan membuat peraturan yang ketat tentang hal ini. Apalagi, pada tahun 2000 silam, tim investigasi Swiss menemukan fakta bahwa ponsellahm yang menyebabkan jatuhnya Crogg Air, penerbangan LX 498 dari Bandara Zurich, Swiss yang mengakibatkan melayangnya 10 nyawa. Lalu pada Januari 2001, sebuah penerbangan dari Slovenia menuju Sarajevo terpaksa melakukan pendaratan darurat karena alarm kebakaran cockpit mati. Setelah dilakukan investigasi, ternyata gara-gara sebuah ponsel yang diaktifkan dalam koperlah yang dianggap sebagai biang keladinya. 7. Kalimat utama paragraf di atas terletak

pada ... . A. akhir paragraf B. awal dan akhir paragraf C. tengah paragraf D. awal paragraf

8. Perhatikanlah kalimat berikut!

BHS INDONESIA 9


Olahraga dapat memperkuat otot otot kita, maka sebaiknya kita sering melakukan olahraga!

Kalimat di atas merupakan ... . A. pendapat tanpa disertai alasan yang

kuat B. pendapat dengan disertai alasan yang

kuat C. fakta berdasarkan hasil pengamatan D. fakta tanpa berdasarkan hasil

pengamatan 9. Perhatikanlah kalimat berikut!

Orang-orang sekarang kurang menggerakkan badan sehingga mereka tidak berkeringat dan metabolisme tubuh mereka kurang lancar. Kalimat di atas merupakan kalimat majemuk ... . A. setara B. hubungan pengandaian C. bertingkat D. hubungan sebab-akibat

10. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari

cerpen yang lebih baik dari kemarin. Penggunaan preposisi pada kalimat di atas belum tepat, yang tepat adalah ... A. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia

mencari cerpen yang lebih baik dari pada yang kemarin.

B. Daripada yang kemarin, Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik.

C. Mencari cerpen yang lebih baik dari yang kemarin Yanti dan Erna pergi ke Gramedia.

D. Yanti dan Erna pergi ke Gramedia mencari cerpen yang lebih baik daripada yang kemarin.

11. Berdasarkan paparan tersebut dapat ditarik simpulan bahwa ......... Dalam karya tulis, kalimat di atas biasanya terdapat di bagian ... . A. pembahasan B. simpulan C. pendahuluan D. penutup

12. Penggunaan preposisi dari atau daripada yang benar pada kalimat di bawah ini adalah ... . A. Ayo kita ke Gramedia mencari cerpen

yang lebih bagus dari kemarin. B. Maka bundaku berhentilah daripada

menangis dan berduka cita. C. "Kamu dapat kabar dari siapa?"

tanyaku penuh harap. D. Aku mendapat banyak ucapan selamat,

bahkan daripada Bu Ratna sendiri.

13. Pokok permasalahan dalam sebuah karya ilmiah dibahas secara detail, cermat, tepat, dan jelas pada bagian … . A. pembahasan B. isi C. pendahulua D. penutup

14. Perhatikanlah paragraf berikut!

Penulis menyadari bahwa karya tulis ini jauh dari sempurna. Karena itulah penulis sangat mengharapkan saran dari pembaca yang budiman, demi sempurnanya karya tulis ini. Akhirnya penulis berharap, semoga karya ini dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis, dan umumnya bagi para pembaca. Paragraf di atas dapat kita temukan dalam karya tulis di bagian ... . A. simpulan B. pendahuluan C. penutup D. pengantar

15. Kalimat di bawah ini yang menyatakan

membuat jadi adalah .... A. Ibu membelikan Ayah dasi. B. Jangan mendewakan uang. C. Orang itu memperbanyak koleksi

tanamannya. D. Adik menjualkan dagangan Ibu di

sekolah. 16. Aku hanya tidur-tiduran saja, padahal

tidak sedang sakit. Hal itu membuat Ayah menegurku, hari libur seperti ini mestinya kamu membantu Ibu” katanya. Aku hanya dapat berucap “Maafkan aku”. Perbaikan yang tepat untuk kalimat pertama paragraf di atas adalah ….

BHS INDONESIA 9


A. Aku hanya tidur-tiduran saja, bukan sedang sakit.

B. Aku hanya tidur-tiduran saja, padahal sedang sakit.

C. Aku hanya tidur-tiduran saja, padahal sedang tidak sakit.

D. Aku hanya tidur-tiduran saja, padahal tidak sakit.

17. Perbaikan kalimat kedua agar menjadi

kalimat langsung yang tepat adalah …. A. Ayah menegurku, “Hari libur seperti ini

mestinya saya membantu Ibu.” B. Ayah menegurku, “Hari libur seperti ini

mestinya kamu membantu Ibu.” C. Ayah menegurku, “hari libur seperti ini

mestinya kamu membantu Ibu.” D. “Hari libur seperti ini mestinya

kaubantu aku,” katanya

18. Berikut ini yang merupakan kalimat efektif adalah …. A. Para guru-guru sedang rapat. B. Untuk menyingkat waktu, dan tempat

kami persilakan. C. Kami mengerjakan soal dengan serius. D. Saya mengucapkan banyak-banyak

terima kasih.

19. Rapor tidak dapat dibagikan hari ini karena yang mana Ibu Yuni, yaitu berhalangan hadir. Bagian kalimat yang perlu dihilangkan agar lebih efektif adalah …. A. dapat dan yang mana B. dapat dan yaitu C. yang mana dan yaitu D. yang mana dan karena

20. Hal yang harus kita lakukan dalam

melaporkan peristiwa secara lisan …. A. menggunakan kata-kata indah B. menggunakan kalimat yang panjang C. menggunakan ungkapan D. mengguanakan bahasa yang baik dan

jelas

21. Para(1) atlit(2) berkumpul(3) di pusat pelatihan(4). Kata yang tidak baku dalam kalimat tersebut adalah …. A. 1 B. 2

C. 3 D. 4

22. Susi melamun beberapa saat. Kenangan masa lalunya muncul. Ia besok menyanyi. Dahulu ayahnya selalu mendampinginya di saat pentas. Situasi seperti itu sangat membahagiakan hatinya. Kalimat yang tidak padu pada paragraf tersebut adalah …. A. kedua B. ketiga C. keempat D. kelima

JELANG RAMADHAN, HARGA SEMBAKO

MELONJAK Saat menjelang Ramadan, harga

kebutuhan pokok (sembako) mulai naik. Sejumlah kebutuhan, seperti minyak goreng, telur, dan daging sudah naik lebih dari sepekan terakhir. Harga minyak goreng curah kini menembus angka Rp9.500,00 per kilogram. Sementara itu, minyak goreng dalam kemasan rata-rata di atas Rp10 ribu per liter. Telur yang biasanya hanya Rp8 ribu per kilogram kini menjadi Rp9 ribu per kilogram. Demikian juga, daging ayam Rp16-17 ribu per kilogram. “Memang naik semua. Kami juga bingung bagaimana menjualnya. Karena harganya tinggi, peminat berkurang,” kata Suparmi, salah seorang pedagang di pasar Ngawi.

Dengan harga barang yang naik, beberapa pembeli memang mulai menyiasati cara memasak. Apabila biasanya minyak goreng mendominasi, kini mereka membuat berbagai variasi makanan tanpa digoreng, seperti dengan direbus atau dibakar. “Kebutuhan telur dan minyak goreng memang sulit dihindari untuk tidak dibeli. Tinggal penggunaannya yang disiasati,” ujar Eti Suryati, salah seorang ibu rumah tangga. (ari/jpnn)

23. Pernyataan di bawah ini yang tidak sesuai

dengan peristiwa di atas, adalah …. A. Saat menjelang Ramadan, harga

kebutuhan pokok naik. B. Karena harganya tinggi, peminat

berkurang.

BHS INDONESIA 9


C. Dengan harga barang naik, pembeli perlu menyiasati cara memasak.

D. Tidak hanya kebutuhan pokok saja, tetapi semua barang naik.

24. Peristiwa di atas terjadi di ….

A. Indonesia B. pasar Ngawi C. di rumah Suparmi D. di jalan

25. “Kebutuhan telur dan minyak goreng memang sulit dihindari untuk tidak dibeli. Tinggal penggunaannya yang disiasati,” ujar Eti Suryati. Komentar yang sesuai untuk pendapat di atas adalah …. A. Barang yang mahal tidak usah kita beli

saja. B. Kita tidak usah memakai telur dan

minyak goreng. C. Kita tawar sampai telur dan minyak

goreng serendah-rendahnya. D. Pendapat itu benar karena kalau kita

dapat menyiasatinya kita akan banyak mengeluarkan uang.

25. Rangkaian peristiwa yang membentuk cerita disebut …. A. alur B. peristiwa C. latar D. amanat

26. Berikut yang termasuk unsur ekstrinsik cerpen adalah …. A. alur

B. latar C. latar belakang pengarang D. sudut pandang pengarang

27. Di bawah ini yang termasuk kata pungut adalah …. A. fashion B. underground C. panca D. transfusi

28. Akan ada event khusus dalam penandatanganan MOu itu.

Kata event termasuk …. A. kata asing B. kata pungut C. kata serapan D. kata baku

29. Bajuku lebih putih .... bajumu

Isian untuk kalimat rumpang tersebut adalah .... A. dari B. ketimbang C. daripada D. seputih

30. Dia takut melihatku .... melihat perampok

Isian yang tepat untuk kalimat rumpang tersebut adalah .... A. sehingga B. jika C. karena D. seolah-olah

BHS INDONESIA 9


BAB IX SASTRA

A. Menjelaskan Alur dari Sinopsis Novel

Alur adalah jalinan peristiwa atau rangkaian peristiwa yang terjalin secara berurutan dengan memerhatikan keterpaduan dan kebulatan cerita. Alur disebut juga plot. Alur dapat dibagi dalam beberapa bagian, yaitu berikut. 1. Perkenalan

Perkenalan disebut juga pemaparan, pendahuluan, atau eksposisi. Perkenalan yaitu bagian cerita tempat pengarang memulai sesuatu untuk mengawali ceritanya. Pengawalan ini dapat berupa pengenalan pelaku, latar, dialog, atau peristiwa tertentu untuk pembuka jalannya cerita.

2. Konflik Konflik adalah bagian cerita saat pelaku telah mulai merasakan adanya suatu permasalahan.

3. Penanjakan Pananjakan atau peruwetan adalah bagian cerita yang menunjukkan adanya konflik mulai bertambah menuju puncak konflik.

4. Klimaks Puncak atau klimaks adalah bagian cerita yang melukiskan permasalahan berada di titik paling puncak.

5. Peleraian Peleraian merupakan penyelesaian permasalahan. Di sini para tokoh dapat menyelesaikan masalahnya. Apabila dilihat dari urutan bagian-bagian yang diceritakan, alur cerita dibagi atas alur maju, alur mundur, dan alur maju mundur. Alur maju adalah alur yang diceritakan dari masa lalu ke masa sekarang. Alur mundur yaitu alur yang diceritakan dari masa sekarang menuju ke masa lalu. Alur maju mundur disebut juga alur campuran, yaitu alur yang diceritakan dari masa lalu, masa sekarang, kembali ke masa lalu, atau sebaliknya. Adapun berdasarkan padat tidaknya sebuah cerita, alur dibedakan menjadi alur erat dan alur longgar. Alur erat yaitu alur yang apabila sebagian ditinggalkan, akan merusak keutuhan cerita; sedangkan alur longgar yaitu alur yang tidak merusak keutuhan cerita apabila alur tersebut ditinggalkan.

B. Menidentifikasi Karakteristik Novel Tahun 20-30an

Sebelum mulai mengolah kemampuan mendengar kalian berkaitan dengan pembacaan kutipan novel tahun 1920-an, ada baiknya kalian ingat kembali sejarah perkembangan sastra di Indonesia. Salah satu novel yang menjadi catatan sejarah novel Indonesia periode 1920-an adalah Azab dan Sengsara (1920) karya Merari Siregar. Novel ini mengawali perjalanan novel Indonesia modern, sungguhpun novel-novel terbitan di luar Balai Pustaka yang oleh Belanda dicap sebagai “bacaan liar” sudah terbit sebelum itu. Menempatkan Azab dan Sengsara sebagai titik awalnya, semata-mata karena novel itu sudah menggunakan bahasa Melayu tinggi. Walaupun demikian, tentu saja karya-karya Kartawinata yang terbit tahun 1897, Pangemanan, Tirto Adhi Soerjo, Boeng Djan, dan Mas Marco Kartodikromo, langsung ataupun tidak langsung telah ikut memengaruhi para pengarang Balai Pustaka. Belum termasuk para pengarang Peranakan-Eropa dan Peranakan- Cina yang karya-karyanya pernah populer, justru sebelum Balai Pustaka lahir (Mahayana, 1992:284).

BHS INDONESIA 9


LATIHAN 9 Perhatikanlah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! ...................................... Terperanjat sungguh Midun mendengar perkataan Syekh Abdullah itu. Ia tahu uang yang dipinjamnya, cuma f250, tiba-tiba sekarang jadi f500. Maka iapun berkata de ngan cemasnya, katanya, “Berapa Tuan? f500? Mengapa jadi f500, padahal saya terima uang dari Tuan cuma f250?” “Ya, f500!” ujar Syekh Abdullah pula. “Midun mesti bayar f500 sekarang, sebab sekian ditulis dalam surat utang.” Muka Midun jadi merah menahan marah, karena ia maklum, bahwa ia sudah tertipu. Amat sakit hatinya kepada orang Arab itu. Ia tidak dapat lagi menahan hati, karena sangat panas hatinya. Ketakutannya hilang, kehormatannya kepada orang Arab lenyap sama sekali. ...................................... 1. Watak Syekh Abdullah berdasarkan

kutipan novel di atas adalah ... . A. mudah sakit hati B. mudah marah C. suka menipu D. tidak dapat menahan hati

2. Latar suasana dalam kutipan novel di atas

adalah ... . A. tegang B. cemas C. ketakutan D. gembira

Perhatikanlah kutipan sinopsis novel "Zahra" berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! Seorang arsitek pengairan di Banjar yang bernama Koswara baru saja selesai mengubur kepala kerbau untuk mengeringkan Rawa Lakbok. Ia bermaksud untuk menjadikan Rawa Lakbok dan rawa-rawa lainnya sebagai tempat pengairan sawah-sawah sekitarnya. Ia berharap dengan adanya pengairan itu, sawah-sawah di desanya akan cepat panen sehingga penduduk desa dapat menikmati hasilnya dan kehidupan mereka pun menjadi lebih baik. Selain itu, meningkatnya hasil panen itu pun turut meningkatkan pendapatan negara. Dengan demikian, cita-

citanya untuk membangun negara dan bangsanya akan segera terwujud. .................................... (Sumber: 115 Ikhtisar Roman Sastra Indonesia, 1999) 3. Kutipan sinopsis novel di atas merupakan

bagian ... . A. pendahuluan B. puncak ketegangan C. penampilan masalah D. penyelesaian

4. Latar tempat dalam kutipan sinopsis novel

di atas adalah ... . A. di Rawa Lakbok B. di rawa-rawa C. di sawah D. di Banjar

5. Unsur yang membedakan karya sastra drama dengan karya sastra lainnya adalah ... . A. panjang cerita B. pelantun C. dialog D. judul

6. Perhatikan kutipan drama berikut!

............................... Bapak : "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih menghasilkan, Bu! Jika di musim kemarau berkepanjangan seperti ini, Bapak tidak mampu melanjutkan menanam padi lagi?" Ibu : (bingung) "Lha kita mau menanam apa, Pak? Selain itu benihnya kita peroleh dari mana?" Bapak : (menghela nafas) "Itulah Bu yang Bapak bingungkan." (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak)

................................... Berikut ini yang mengandung petunjuk teknis kutipan naskah drama di atas adalah ... . A. (bingung) "Lha kita mau menanam apa,

Pak? Selain itu benihnya kita peroleh dari mana?"

BHS INDONESIA 9


B. "Ya kita ubah dari tanaman padi menjadi tanaman yang lebih menghasilkan, Bu!"

C. (menghela napas) "Itulah, Bu yang Bapak bingungkan."

D. (Amalia muncul dan duduk di samping Bapak)

kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 7 dan 8! ............................. Demikianlah diperbuat Haji Abbas ada enam bulan lamanya. Setelah itu barulah Midun diberi keputusan silat oleh Haji Abbas. Pertama, Midun dibawa Haji Abbas bersilat pada sebidang tanah yang jendul dan berbonggol. Di situ sama-sama berikhtiar mereka akan mengenai masingmasing. Maksud Haji Abbas membawa Midun bersilat pada tanah yang demikian, ialah supaya kukuh ia berdiri, jangan tangkas pada tanah yang datar saja. Minat Remaja terhadap Olahraga dan Pariwisata. Kedua, di atas papan, misalnya di rumah yang berlantaikan papan. Bersilat di tempat itu sekali-kali tidak boleh berbunyi langkah kaki. Sekalipun terempas, hendaklah sebagai kucing diempaskan saja, tidak keras bunyinya dan tidak boleh tertelentang. ....................................... (Sumber: Sengsara Membawa Nikmat, 2004) 7. Ciri-ciri kebiasaan, adat, dan etika dalam

kutipan novel di atas adalah ... . A. Pertentangan antara kaum tua dengan

kaum muda. B. Pengarang cenderung menggurui

pembaca. C. Problem yang dibahas adalah problem

adat. D. Cerita berlatar belakang kedaerahan.

8. Olahraga yang dilakukan Midun adalah ... .

A. pencak silat B. loncat indah C. lari D. sepak bola

Perhatikanlah kutipan surat pembaca berikut untuk menjawab soal nomor 9 – 11! Pada hari Kamis, 6 Maret 2008, saya mengantar seorang siswa TK B salah satu TK di Tangerang, Banten, untuk melakukan

peragaan manasik haji di Pasar Seni Ancol, Jakarta Utara. Kegiatan dilanjutkan dengan rekreasi bersama ke Gelangang Samudra yang berlokasi di Taman Impian Ancol. Saya cukup bahagia dapat mendampingi anak menyaksikan pentas singa laut yang cukup menghibur. Namun, perasaan bahagia berubah menjadi kekhawatiran dan ketakutan ketika akan menyaksikan pentas lumba-lumba. Saya sangat kecewa dengan sistem pengamanan yang dilakukan oleh petugas dan tidak memadainya fasilitas pengaman yang tersedia sehingga akhirnya saya menyesal terlanjur menuruti keinginan anak saya untuk menyaksikan acara itu. (Sumber: Kompas, 25 Maret 2008) 9. Lokasi kejadian peristiwa di atas adalah di

... . A. salah satu TK di Tangerang B. Taman Impian Ancol C. Pasar Seni Ancol D. Gelanggang Samudra

10. Hal yang dikeluhkan penulis surat

pembaca tersebut adalah ... . A. Peragaan manasik haji di Pasar Seni

Ancol. B. Sistem pengamanan yang tidak

memadai di Gelanggang Samudra. C. Pentas lumba-lumba yang

membahayakan. D. Fasilitas di Gelanggang Samudra Taman

Impian Ancol.

11. Peristiwa tersebut terjadi pada tanggal ... . A. 6 Maret 2008 B. 25 Maret 2008 C. 16 Maret 2008 D. 15 Maret 2008

Perhatikan kutipan drama berikut ini untu menjawab soal nomor 11 dan 12! Perempuan tua masuk dengan sebuah piring berisi makanan dan semangkuk air kopi. Perempuan tua : "Silakan minum dan makan, Nak." (meletakkan makanan di atas balai-balai) Ishak : (terus menulis sebentar-sebentar berpikir).

BHS INDONESIA 9


Perempuan tua : (gelisah, berjalan mengelilingi Ishak). "Bisukah Anakku? Makanan telah kusediakan." Ishak : (terus menulis) Perempuan tua : "Berhentilah menulis itu sebentar." Ishak : (terus menulis, beberapa lembar kertas terjatuh ke atas lantai) Perempuan tua : (mengumpulkan kertas yang bertebaran itu meletakkannya di atas meja. Pergi mengambil mangkuk di atas balai-balai itu) "Kalau belum hendak makan, minum sajalah kopi ini." (meletakkan mangkuk kopi itu di atas meja) Ishak : (terus tak berhenti-henti) ................................... (Sumber: Dari Ave Maria ke Jalan Lain ke Roma, 2004) 12. Dialog yang diucapkan dengan nada kesal

adalah ... . A. Silakan minum dan makan, Nak. B. Bisukan anakku? Makanan telah

kusediakan. C. Berhentilah menulis itu sebentar. D. Kalau belum hendak makan, minum

sajalah kopi ini.

13. Watak Ishak dalam kutipan naskah drama di atas adalah ... . A. pendendam B. rajin membantu C. pekerja keras D. acuh tak acuh

Bacalah kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 14 - 16! ............................. Pada hari-hari yang tertentu aku memesan becak tetangga untuk membawaku ke kota, ke salah satu sekolah tari yang dipimpin oleh seorang guru tari muda yang kukenal baik. Aku melihat murid-murid menari. Atau kadangkadang aku mengatur sikap tari Jawa yang kuketahui untuk tidak kehilangan kekuatan urat-urat lutut dan pinggulku. Aku memerlukan latihan-latihan semacam itu, karena tarian Bali bukan satu tarian yang bisa ditarikan tanpa keindahan sikap tubuh dan bahu yang tegak. .......................................

14. Keahlian khusus yang dimiliki tokoh di atas adalah ... . A. memiliki keahlian menarikan tarian Bali B. memiliki keahlian menarikan tarian

Jawa C. memiliki keindahan sikap tubuh D. memiliki kekuatan urat-urat lutut dan

pinggul 15. Dalam kutipan novel di atas, penulis

memiliki akar tradisi daerah ... . A. Jawa Tengah B. Jawa Timur C. Yogyakarta D. Bali

16. Latar tempat yang digunakan dalam

kutipan novel di atas adalah ... . A. ruangan seksi budaya tari B. jalan raya C. kota Yogyakarta D. sanggar tari

17. Isi kutipan pidato di atas adalah ... .

A. Tari merupakan kesenian asli Indonesia.

B. Tujuan dari kegiatan ekstrakurikuler tari.

C. Ajakan untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari.

D. Upaya melestarikan kesenian Indonesia.

18. Kalimat yang berisi ajakan dalam kutipan pidato di atas adalah ... . A. Tunjukkanlah kecintaan kalian

terhadap kesenian dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler tari.

B. Di ekstrakurikuler ini, kalian akan dapat mempelajari berbagai jenis tarian khas dari beberapa daerah di Indonesia.

C. Kalau bukan kita yang melestarikan kesenian Indonesia, lalu siapa lagi?

D. Kita tentunya tidak ingin hal itu terjadi, bukan?

Perhatikanlah kutipan naskah drama berikut untuk menjawab soal nomor 19 dan 20! Kelas kelihatan gaduh, tetapi bukan kegaduhan seperti biasanya. Suara meja dan kursi yang digeser menambah semakin sibuknya ruang kelas itu. Arman sang ketua

BHS INDONESIA 9


kelas sibuk memberikan instruksi kepada teman-temannya. Sementara Yuke, Adi, dan teman-teman lainnya sedang asyik membersihkan lantai ruang kelas. Arman : "Bagaimana teman-teman, kira-kira masih ada yang kurang tidak kelengkapan di ruang kelas kita ini?" Yuke : "Kalau masalah kelengkapan kelas, saya pikir sudah lengkap semua." Arman : "Kalau begitu, kita tinggal membersihkan ruang kelas ini beserta taman di depan kelas kita." Adi : (muncul dengan membawa sapu) "Aku yakin, kalau kita serius membersihkannya, maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita." Yuke : "Itu sih, kalau ada lomba. Aku juga optimis untuk juara I, tapi yang utama kita sudah bertekad untuk mewujudkan kelas yang bersih sehingga nyaman untuk kita belajar, betul nggak, Pak Ketua?" Arman : "Benar kata Yuke, ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar, terutama bagi kita yang sering tidak kerasan di dalam kelas. Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini." 19. Berdasarkan teks drama di atas, latar

tempat yang digunakan adalah ... . A. di sekolah B. halaman sekolah C. ruang kelas D. rumah

20. Kalimat yang merupakan amanat dari

kutipan naskah drama di atas adalah ... A. Kelas kelihatan gaduh, tetapi bukan

kegaduhan seperti biasanya. Suara meja dan kursi yang digeser semakin menambah sibuknya suasana ruang kelas itu.

B. Kalau masalah kelengkapan kelas, saya pikir sudah lengkap semua.

C. Aku yakin, kalau kita serius membersihkannya, maka juara I lomba kebersihan akan jatuh ke kelas kita.

D. Ruang kelas yang bersih akan menambah kenyamanan dan kegairahan kita dalam belajar. Jadi mari kita bersama-sama menjaga kebersihan kelas dan sekolah kita ini.

Perhatikan puisi di bawah ini untuk menjawab pertanyaan nomor 21 dan 22

KARANGAN BUNGA Taufik Ismail Tiga Dalam langkah malu-malu Datang ke Salemba Sore itu Ini dari kami bertiga Pita hitam pada karangan bunga Sebab kami ikut berduka Bagi Kakak kami yang ditembak Siang tadi anak kecil 21. Tema puisi karangan bunga adalah ….

A. perjuangan B. ketuhanan C. cinta kasih D. pengalaman

22. Suasana yang terkandung dalam puisi tersebut adalah …. A. kesedihan B. kepasrahan C. keharuan D. kebencian

23. Pesan pengarang kepada pembaca dalam

karya sastra disebut …. A. tema B. alur C. latar D. amanat

24. Sebelum duduk di bawah tugu, sebagai orang tua sejati aku beberkan sapu tanganku ke rumput biar pantolan tropikal yang kupakai tidak kotor, kemudian aku memandang pada makam sambil menyalakan sigaret lagi. Di sekitar tempat rindang itu matahari memanas terik. Sudut pandang kutipan cerpen tersebut adalah …. A. pertama pelaku utama B. pertama pelaku sampingan C. ketiga di luar cerita D. kedua pelaku utama

25. Latar waktu dalam kutipan cerpen nomor 29 adalah …. A. malam hari

BHS INDONESIA 9


B. siang hari C. sore hari D. senja hari

26. Begini sulitnya urusan rumah tangga,

begini susahnya hidup sekarang ini, Suria berlaku bagai acuh tak acuh juga. Yang dipentingkannya hanyalah kesenangan dirinya. Burungnya lebih perlu kepadanya daripada anak-anaknya. Hampir tak pernah ia bertanya, bagaimana sekolah Aleh dan Enah …” Kutipan novel tahun 1930-an di atas adalah dialog tokoh…. A. Suria B. Aleh C. Enah D. Zubaidah

27. Watak tokoh dalam kutipan novel 30-an di atas …. A. peduli pada keluarganya B. mengutamakan pendidikan anak-

anaknya C. cinta pada binatang D. mengacuhkan anak-anaknya

28. Gaji Suria kecil, pintu rezeki kami sangat

sempit. Aku tahu dan Suria pun lebih tahu lagi! Tetapi ia … priyayi, amtenar B. B, meski hidup lebih dari orang kebanyakan! Lonjaknya, gayanya jika tidak akan lebih mesti sama dengan amtenar lain-lain! Ia harus mulia di mata orang! Akan mencapai ketegakan serupa itu dan akan memelihara derajat jangan sampai turun, walau besar pasak daripada tiang sekalipun, ia tiada peduli apa-apa rupanya.

(Katak Hendak Jadi Lembu, 1978: 19) Adat kebiasaan yang terlihat dalam kutipan novel tahun 30-an di atas …. A. ingin terlihat tinggi derajatnya di mata

orang, walaupun sebenarnya kehidupannya susah.

B. membeda-bedakan derajat dan kekayaan

C. memburu harta sebanyak-banyaknya agar menjadi orang kaya

D. lebih suka bekerja sama dengan penjajah daripada dengan penduduk pribumi

29. Gaji Suria kecil, pintu rezeki kami sangat

sempit. Aku tahu dan Suria pun lebih tahu lagi! Tetapi ia … priayi, amtenar B. B, meski hidup lebih dari orang kebanyakan! Lonjaknya, gayanya jika tidak akan lebih mesti sama dengan amtenar lain-lain! Ia harus mulia di mata orang! Akan mencapai ketegakan serupa itu dan akan memelihara derajat jangan sampai turun walau besar pasak daripada tiang sekalipun, ia tiada peduli apa-apa rupanya.

(Katak Hendak Jadi Lembu, 1978: 19) Keterkaitan kutipan novel 30-an di atas dengan kehidupan masa kini yaitu …. A. Sejak dahulu orang ingin hidup

berkecukupan. B. Sejak dahulu masyarakat ingin

bersekolah yang tinggi. C. Orang-orang zaman dahulu dan

sekarang mempunyai cita-cita yang sama yaitu ingin menjadi orang yang terpandang.

D. Sejak dahulu sampai sekarang orang hanya memburu kesenangan pribadi.

30. Kesesuaian antara cerita naskah, akting

pemain, dan artistik yang mendukung dalam pementasan drama disebut …. A. pertunjukan lengkap B. keterpaduan pertunjukan C. unsur-unsur pembangun drama D. pementasan yang bagus

BHS INDONESIA 9


daftar isi bhs indonesia bab i ejaan yang...

Documents