chapter 3 paper 2.editdocx

Soalan Klon SPM 2015 KERTAS 2 TING 4

BAB 3 : KETURUNAN DAN VARIASI

BAHAGIAN A

3.6 Variasi

1 Seorang murid telah mengkaji kebolehan menggulung lidah di kalangan murid di dalam kelasnya. Keputusan pemerhatian ditunjukkan dalam rajah di bawah

(a) Berdasarkan rajah di atas, tentukan bilangan murid bagi setiap kumpulan. Lengkapkan jadual di bawah.

Ciri Boleh menggulung lidah Tidak boleh menggulung lidahBilangan murid

Aras Rendah[1 mark]

1


(b) Berdasarkan keputusan dalam di atas, lukis carta palang yang menunjukkan bilangan murid melawan ciri kebolehan menggulung lidah.

Aras Tinggi[2 marks]

(c) Nyatakan jenis variasi berdasarkan carta palang di 1(b).

………………………………………………………………………………………………............Aras Rendah

[1 mark](d) Dalam jadual di bawah, tandakan (√) bagi ciri yang mempunyai jenis variasi yang sama seperti

1 (c).

Berat badan Jenis cuping telinga Ketinggian Kumpulan darah

Aras Sederhana[1 mark]

2


2 Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji variasi selanjar pada daun. Rajah di bawah menunjukkan sehelai daun yang dipetik daripada sebatang pokok.

(a) Ukur dan tulis panjang daun tersebut.

…………………………………. cmAras Rendah

[1 mark]

(b) Jadual 2.1 menunjukkan panjang, dalam cm, bagi 20 helai daun yang dipetik daripada pokok yang sama.

2.0 3.8 5.5 3.4 3.5

5.5 3.9 4.7 3.5 4.5

3.7 1.6 3.6 3.6 3.6

1.9 3.4 4.8 4.8 5.2

Jadual 2.1

Berdasarkan Jadual 2.1, lengkapkan Jadual 2.2.

Julat panjang daun (cm) 0.1 – 2.0 2.1 – 4.0 4.1 – 6.0

Bilangan daunJadual 2.2

Aras Sederhana[2 marks]

3


(c) Berdasarkan Jadual 2.2, lukis satu histogram untuk menunjukkan bilangan daun melawan panjang daun.

Aras Tinggi[2 marks]

BAHAGIAN B

3.1 Pembahagian Sel

3 Rajah di bawah menunjukkan satu proses pembahagian sel. Kromosom pada peringkat T tidak ditunjukkan.

4


(a) (i) Namakan jenis proses yang ditunjukkan di dalam rajah di atas.

…………………………………………………………………………………………………………………………..……….....Aras Sederhana

[1 mark]

(ii) Nyatakan kepentingan proses di 1(a)(i)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Aras Sederhana[1 mark]

(b) (i) Nyatakan bilangan kromosom yang terhasil pada akhir proses ini.

……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………….Aras Sederhana

[1 mark]

(ii) Lukis kromosom pada peringkat T.

Aras Tinggi[1 mark]

(c) Nyatakan dua bahagian tumbuhan yang menjalani proses ini.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……….Aras Sederhana

[2 marks]

4 Rajah di bawah menunjukkan satu proses pembahagian sel.

(a) (i) Namakan jenis proses yang ditunjukkan dalam rajah di atas

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..……….Aras Sederhana

[1 mark]

5


(ii) Nyatakan kepentingan proses di 2(a)(i)

………………………………………………………………………………………………………………………………………….………….Aras Sederhana

[1 mark](b) (i) Nyatakan proses yang berlaku pada Peringkat M.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….Aras Rendah

[1 mark]

(ii) Apakah kesan proses di 2(b)(i) ke atas anak?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………...….

Aras Sederhana [1 mark]

(c) Berapakah bilangan sel anak yang terhasil pada akhir Pembahagian II dalam rajah di atas?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..Aras Sederhana

[1 mark]

(d) Nyatakan satu bahagian tumbuhan yang menjalani proses ini.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………..Aras Rendah

[1 mark]

3.2 Prinsip Dan Mekanisme Perwarisan

5 Rajah di bawah menunjukkan mekanisme perwarisan apabila seorang lelaki yang tinggi (Tt) mengahwini seorang perempuan yang rendah (tt).

Lelaki X Perempuan

Tt tt

Proses X

Gamet

Proses Y

Genotip anak

(a) Namakan Proses X dan Proses Y

Proses X : ……………………………………………………………………………….

Proses Y :…………………………………………………………………………….....

6

Tt tt

T t t t


Aras Tinggi [2 marks]

(b) Lengkapkan rajah di atas dengan mengisi genotip anak.Aras Sederhana

[1 mark]

(c) Nyatakan kebarangkalian mendapat anak tinggi

……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………..Aras Tinggi

[1 mark]

(d) Isi tempat kosong dengan perkataan yang diberi

kromosom gen gen dominan gen resesif

Gen resesif ialah …(i)… yang hanya dapat menunjukkan sifat apabila berpasangan dengan …(ii)… yang lain.

(i) ……………………………………………………………………………………………………………………………..……………….

(ii) ………………………………………………………………………………………………………………………..…………………….Aras Sederhana

[2 marks]3.3 Penentuan Seks Anak Dan Kejadian Kembar

6 Rajah di bawah menunjukkan mekanisme penentuan seks anak.

Bapa X Ibu

Meiosis

Gamet22 + X 22 + Y 22 + X 22 + X

Persenyawaan

Fenotip anak Female Female Male Male

(a) Lengkapkan rajah di atasAras Sederhana

[2 marks]

7


(b) Nyatakan kromosom yang terkandung dalam ovum.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…Aras Rendah

[1 mark]

(c) Nyatakan kedua-dua jenis kromosom dalam sperma.

(i) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

(ii) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..Aras Rendah[2 marks]

(d) Nyatakan kebarangkalian mendapat anak perempuan

……………………………………………………………………………………………………..Aras Rendah

[1 mark](e) Nyatakan sama ada bapa atau ibu yang menentukan jantina anaknya.

……………………………………………………………………………………………………..Aras Tinggi [1 mark]

BAHAGIAN C

3.2 Pembahagian Sel

7 (a) Nyatakan empat perbezaan antara pembahagian sel secara mitosis dan meiosisAras Tinggi

[4 marks]

(b) Rajah di bawah menunjukkan bahagian-bahagian badan di mana berlakunya sejenis pembahagian sel dalam seorang lelaki.

Teliti bahagian-bahagian berlakunya pembahagian sel itu.Terangkan bagaimana anda boleh membina suatu konsep tentang pembahagian sel dalam Rajah 2. Penerangan anda tentang

8

Cell divisionPembahagian sel

SkinKulit

HairRambut

HeartJantung

White blood cellSel darah putih


konsep itu hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut:

(i) kenal pasti dua ciri sepunyaAras Tinggi

[2 marks]

(ii) Beri dua contoh lain yang berkaitan dengan konsepAras Sederhana

[2 marks]

(iii) Beri satu contoh yang tidak berkaitan dengan konsepAras Sederhana

[1 mark]

(iv) Hubung kaitkan ciri sepunya untuk membina konsep tentang pembahagian sel ituAras Sederhana

[1 mark]

3.3 Penentuan Seks Anak Dan Kejadian Kembar

8 (a) Nyatakan empat perbezaan antara kembar seiras dan kembar tak seirasAras Tinggi

[4 marks]

(b) Seorang pelajar yang kidal mempunyai kedua-dua ibu-bapa yang tidak kidal. Diketahui bahawa gen kidal adalah resesif. Jika gen tidak kidal dan gen kidal diwakili oleh (K) dan (k) masing-masing, terangkan bagaimana pelajar itu mewarisi gen kidal daripada ibu bapanya.

Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

(i) kenal pasti masalahAras Tinggi

[1 mark]

(ii) Penjelasan masalahAras Tinggi

[1 mark]

(iii) Gunakan gambar rajah skema untuk menyokong jawapan andaAras Tinggi

[4 marks]

9


3.4 Mutasi

9 (a) Nyatakan tiga faktor yang boleh menyebabkan mutasiAras Sederhana

[3 marks]

(b) Rajah di bawah menunjukkan bahagian-bahagian badan di mana berlakunya sejenis pembahagian sel dalam seorang lelaki.

Teliti penyakit-penyakit yang disebabkan oleh sejenis mutasi. Terangkan bagaimana anda boleh membina suatu konsep tentang mutasi dalam Rajah 2. Penerangan anda tentang konsep itu hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut:

(i) Kenal pasti dua ciri sepunyaAras Tinggi

[2 marks]

(ii) Beri satu contoh lain yang berkaitan dengan konsepAras Sederhana

[1 mark]

(iii) Beri three contoh yang tidak berkaitan dengan konsepAras Sederhana

[3 marks]

(iv) Hubung kaitkan ciri sepunya untuk membina konsep tentang mutasi ituAras Tinggi

[1 mark]

10

MutationMutasi

HemofiliaAlbinism

Anemia sel sabit


3.5 Kesan Penyelidikan Genetik Terhadap Kehidupan Manusia

10 (a) Nyatakan tiga contoh penyelidikan genetik dalam bidang perubatan dan pertanian.Aras Sederhana

[3 marks]

(b) Seorang petani diberi dua pilihan untuk meningkatkan hasil tuaian di ladangnya. Rajah di bawah menunjukkan dua pilihan tersebut.

Kultur tisu Pembiakbakaan pilihan

Berdasarkan rajah di atas, pilih kaedah yang lebih sesuai untuk petani tersebut. Huraikan pilihan anda berdasarkan criteria berikut:

(i) Tujuan pilihanAras Tinggi

[1 mark]

(ii) Membandingkan kelebihan dan kekurangan kedua-dua kaedahAras Tinggi

[4 marks]

(iii) Pilih kaedah terbaik dan jelaskan pilihan andaAras Tinggi

[1 mark]

11


11 (a) Nyatakan dua faktor yang menentukan variasiAras Sederhana

[2 marks](b) Huraikan dua kepentingan variasi

Aras Tinggi

[2 marks](c) Rajah di bawah menunjukkan sejenis variasi.

Teliti rajah di atas. Terangkan bagaimana anda boleh membina suatu konsep tentang variasi. Penerangan anda tentang konsep itu hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut:(i) kenal pasti dua ciri sepunya

Aras Tinggi

[2 marks](ii) Beri satu contoh lain yang berkaitan dengan konsep

Aras Sederhana

[1 mark](iii) Beri two contoh yang tidak berkaitan dengan konsep

Aras Sederhana

[2 marks](iv) Hubung kaitkan ciri sepunya untuk membina konsep tentang variasi itu

Aras Tinggi

[1 mark]

12

Variasi Cap jariJantina

Kumpulan darah

chapter 3 paper 2.editdocx

Education