*BAHASA MELAYU UPSR KERTAS 2( PENULISAN )2015 OLEHUNIT BAHASA SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIKJPN, SABAH

ASPEK YANG DINILAI

ASPEK ISIIsi dikemukakan berdasarkan tajukIsi tersebut disusun mengikut urutan dan mempunyai pertalian

ASPEK BAHASAMenjawab tugasanAyatKata ( berimbuhan/kata ganda/ kata majmuk ) Kosa kataPengolahan dan penyampaianEjaan dan tanda baca

MENGAMALKAN TEKNIK MENGARANG

KRITERIA PENSKORAN BAHASA MELAYU UPSR KERTAS PENULISANCEMERLANG (24 -30)

BAIK (17 -23)

MEMUASKAN (11-16)

PENCAPAIAN TAHAP MINIMUM (1 -10)

*GARIS PANDUAN MEMERIKSA A.Cara PemeriksaanPemeriksaan dijalankan secara holistik iaitu melihat secara keseluruhan evidens dan penskoran dibuat mengikut kriteria yang ditetapkan.Bagi soalan Bahagian B , minimum tiga idea yang berkaitan dengan tugasan. Pertimbangan markah yang sesuai perlu diberikan bagi idea disertakan dengan huraian dan contoh, idea berserta contoh , idea berserta huraian atau idea sahaja.Satu idea lengkap dengan pengolahan yang baik boleh diberikan pertimbangan untuk cemerlang.

*GARIS PANDUAN MEMERIKSA Langkah-langkah Pemeriksaan

1. Guru hendaklah membaca evidens itu sekali lagi sambil menurunkan tanda-tanda pemeriksaan dan menetapkan skor berdasarkan kriteria penskoran.2.Guru hendaklah membaca evidens itu sekali lagi sambil menurunkan tanda-tanda pemeriksaan dan menetapkan skor berdasarkan kriteria penskoran.3.Evidens yang tiada kaitan langsung dengan tugasan bagi soalan Bahagian B, markah maksimumnya 5. Bagi calon yang menyalin soalan atau menggunakan bahasa yang tidak dapat difahami , markahnya 1. Catatkan di bawah tugasan murid : Murid tidak menjawab tugasan.

*GARIS PANDUAN MEMERIKSA

4.Bagi karangan yang tidak mematuhi format, karangan yang tidak memerlukan format tetapi ditulis berformat atau sebaliknya atau karangan ditulis dalam format lain , tolak 3 markah daripada markah keseluruhan.

Karangan dengan format yang tidak lengkap, tolak 3 markah.

Karangan yang tidak mempunyai pendahuluan dan penutup atau salah satu daripadanya - Cemerlang Rendah.

BENTUK DAN JENIS KARANGAN

1.Karangan berformat khusus dan tidak berformat.

Karangan berformat khusus perlu dijawab mengikut format tertentu.

Tidak berformat tidak terikat dengan format penulisan.

Kesalahan format 3 markah ditolak daripada markah keseluruhan.

BENTUK DAN JENIS KARANGAN

Karangan BerformatKarangan Tidak BerformatBeritaKeperihalan CatatanCeritaDialogFaktaLaporanPerbincanganSurat RasmiPeribahasaSurat Tidak RasmiBiografiSyarahanAutobiografiUcapan

KEPERLUAN DALAM PENULISAN

P - PENDAHULUAN I - ISI P - PENUTUP

MENGAMALKAN TEKNIK MENGARANGLANGKAH 4 : MEMBINA PERENGGAN1.Pendahuluan , isi penting dan penutup.2.Pendahuluan satu perenggan sahaja3.Isi beberapa perenggan - setiap perenggan satu isi penting - isi penting perlu diperluas dengan huraian dan contoh- setiap perenggan perlu ada pertalian- ayat dan perenggan dihubungkan menggunakan penanda wacana

PERENGGANAN PENULISAN

6 Perenggan - 4 Isi

5 Perenggan - 3 Isi

4 Perenggan - 2 Isi

BAHAGIAN B

Mengetahui Jenis karangan !!!!

MENYATAKAN JENIS KARANGANTuliskan sebuah cerita tentang kemalangan di jalan raya.

- Aku sekaki payung.

- Kamu dikehendaki berucap dalam perhimpunan sekolah sempenaSambutan Hari Guru. (Cerita).(Autobiografi) (Pengucapan)

FAHAMI KEHENDAK TAJUK

PASTIKAN PELAJAR MEMAHAMI KEHENDAK SOALAN

MENGAMALKAN TEKNIK MENGARANG

SoalanKunci Soalan Kamu telah memenangi hadiah wang tunai sebanyak RM500.00 dalam pertandingan. Ceritakan cara-cara kamu menggunakan wang tersebut.Kehendak Soalan : menceritakan cara-cara menggunakan wang RM500.00 yang dimenangi

Jenis karangan : keperihalan

Format karangan : tidak berformat

Contoh Soalan

CONTOH PERENGGANAN

PERENGGAN SATU - 2 baris (sangat penting) ( Menepati tajuk / keluar tajuk)

PERENGGAN DUA - 4/5 barisPERENGGAN TIGA - 4/5 barisPERENGGAN EMPAT - 4/5 barisPERENGGAN LIMA - 4/5 baris

PERENGGAN ENAM - 2 baris (penutup) Pengajaran Cerita

Penggunaan Perenggan

Penggunaan 5 / 6 perenggan (21 29 markah)

Penggunaan 4 perenggan ( 16 - 20 markah)

Anda harus mempunyai pengetahuan tentang Bentuk dan format karanganIsi-isinyaLaras bahasanya.Anda perlu memahami kehendak soalan atau tajuk karangan juga.MENGAMALKAN TEKNIK MENGARANG

MENGAMALKAN TEKNIK MENGARANG Peta Minda

Tujuan Menyediakan Rangka KaranganMenentukan semua isi penting telah anda senaraikanMemastikan isi-isi penting itu tidak terkeluar daripada tajuk.Menyusun isi-isi penting itu mengikut urutan Menentukan setiap isi penting dapat kita huraikan dengan lancar dan teraturMemastikan fakta-fakta yang tersenarai tidak berulang-ulangMemastikan had panjang karangan

Contoh Penanda Wacana Akhir sekaliKemudianNamun begituSeterusnyaDi samping itu Mula-mula Oleh itu Tambahan pulaMENGAMALKAN TEKNIK MENGARANG

A.KESILAPAN MEMILIH TAJUK-Gagal mencari kunci soalan- Kurang memahami soalan-Tidak mampu memberikan isi secukupnya-Isi-isi yang diberikan kurang tepat-Gagal menghuraikan isi-isi

B.TIDAK MENYEDIAKAN RANGKA KARANGAN-Calon tidak menyediakan rangka karangan-Tidak menyusun isi-isi mengikut keutamaan-Isi tidak jelas dan bercelaru-Isi kurang menarik-isi tiada contoh dan huraian-KESILAPAN LAZIM DILAKUKAN OLEH PELAJAR

Apa Yang Perlu Anda Lakukan ?

Elakkan penggunaan bahasa pasar yang tidak difahami.

Struktur ayat yang betul

Penggunaan imbuhan

PENULISAN UPSR

LANGKAH-LANGKAH YANG PERLU DILAKUKAN OLEH PELAJAR SEMASA UPSR

Contoh Soalan 1. Kamu dikehendaki memberi ucapan sempena Sambutan Hari Guru di sekolah.2. Ceritakan pengalaman kamu ketika berkelah di tempat yang menarik.

3. Tuliskan rakan kesayangan kamu.

AtauAtau(Ucapan)(Cerita)(Biografi)Isi

CONTOH SOALAN

Kamu berbual-bual dengan seorang rakan tentang cara-cara belajar sebagai persediaan menghadapi peperiksaan UPSR.

-Jenis Karangan

-Kehendak tajuk i) Isi yang berkaitan

APA YANG PENTING

JANGAN KELUAR TAJUK

CONTOH ISI YANG SESUAI DENGAN TAJUKTajuk:

Kamu berbual dengan seorang rakan tentang cara-cara belajar.

ISI CERITA YANG SESUAIAhmad : Bagaimana cara belajar?Anita : Kita hendaklah mengulangkaji pelajaran (/)Ahmad : Apa lagi cara belajar? Anita : Kita mesti ada jadual belajar. (/)

ISI CERITA YANG TIDAK SESUAIAhmad :Bagaimana cara belajar?Anita : Kita boleh mencari tempat belajar. (X)Ahmad : Apa lagi cara belajar? Anita : Kita ke kantin dulu lepas itu kita belajar . (X)

Markah : 01/30

KELEMAHAN PELAJAR Soalan Satu - Pelajar menulis karangan Autobiografi - Pelajar menceritakan dia sudah ada di dalam rumah bersama keluarga - Pelajar menceritakan aktiviti yang dilakukan dalam rumah

Soalan Dua - Menceritakan pertandingan dalam sekolahnya - Tidak memulakan karangan dengan ayat diberi - Menceritakan persediaan pertandingan sahaja

KELEMAHAN PELAJAR

Soalan Tiga - Calon tidak lengkap format laporan ( - 3 markah) - calon cerita perkhemahan bersama keluarga - calon menceritakan persediaan perkhemahan -calon menceritakan kebaikan mengikuti perkhemahan - Calon karang dalam bentuk surat rasmi

Sekian..

*****