rpt sjkc - modul bertema tahun 2012 sjkc

Upload: aft8026

Post on 15-Jul-2015

989 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

1. Cadangan Tema Penggal Pertama 2012 2. Cadangan Tema Penggal Kedua 2012 3. Rancangan Modul Bertema Penggal

Pertama 4. Rancangan Modul Bertema Penggal Kedua 5. Penutup

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

MINGGU / TARIKH MINGGU 1 4.1.2012 - 6.1.2012 MINGGU 2 9.1.2012 - 13.1.2012 MINGGU 3 16.1.2012 - 20.1.2012 MINGGU 4 23.1.2012 - 27.1.2012 MINGGU 5 30.1.2012 3.2.2012 MINGGU 6 6.2.2012 10.2.2012 MINGGU 7 13.2.2012 17.2.2012 MINGGU 8 20.2.2012 24.2.2012 MINGGU 9 27.2.2012 2.3.2012 MINGGU 10 5.3.2012 9.3.2012

PENGGAL PERTAMA TEMA Orientasi

SUBTEMA Orientasi Diri Saya

Diri Saya Anggota Badan Negara Saya Perayaan Tahun Baru Cina Anggota Badan Keluarga Saya Warna Dan Bentuk Alam Bahan Warna Dan Bentuk Rumah Saya- Ruang Tamu Diri Saya Rumah Saya-Dapur

Diri saya

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

MINGGU / TARIKH MINGGU 11 19.3.2012 23.3.2012 MINGGU 12 26.3.2012 30.3.2012 MINGGU 13 2.4.2012- 6.4.2012 MINGGU 14 9.4.2012 13.4.2011 MINGGU 15 16.4.2012 20.4.2012 MINGGU 16 23.4.2012 27.4.2012 MINGGU 17 30.4.2012 4.5.2012 MINGGU 18 7.5.2012 11.5.2012 MINGGU 19 14.5.2012 18.5.2012 MINGGU 20 21.5.2012 25.5.2012

PENGGAL PERTAMA TEMA

SUBTEMA Rumah saya-Bilik Tidur & Bilik Mandi Sekolah Saya

Diri Saya

Alam Bahan Pakaian Pakaian Makanan dan Minuman Makanan Dan Minuman

Buah-buahan Buah-buahan Sayur-sayuran

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Sayur-sayuran MINGGU / TARIKH MINGGU 21 11.6.2012 15.6.2012 MINGGU 22 18.6.2012 22.6.2012 MINGGU 23 25.6.2012 29.6.2012 MINGGU 24 2.7.2012 6.7.2012 MINGGU 25 9.7.2012 13.7.2012 MINGGU 26 16.7.2012 20.7.2012 MINGGU 27 23.7.2012 27.7.2012 MINGGU 28 30.7.2012 3.8.2012 MINGGU 29 6.8.2012 10.8.2012 MINGGU 30 13.8.2012 17.8.2012 MINGGU 31 27.8.2012 31.8.2012 Negara Saya Malaysia Perayaan Di Malaysia Hari Kemerdekaan PENGGAL KEDUA TEMA Diri Saya SUBTEMA Sukan

Tumbuh-tumbuhan Tumbuh-tumbuhan Haiwan Jinak Alam Hidupan Haiwan Liar Haiwan Di Air Burung Serangga Negaraku

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

MINGGU / TARIKH MINGGU 32 3.9.2012 7.9.2012 MINGGU 33 10.9.2012 14.9.2012 MINGGU 34 17.9.2012 21.9.2012 MINGGU 35 24.9.2012 28.9.2012 MINGGU 36 1.10.2012 5.10.2012 MINGGU 37 8.10.2012 12.10.2012 MINGGU 38 15.10.2012 19.10.2012 MINGGU 39 22.10.2012 26.10.2012 MINGGU 40 29.10.2012 2.11.2012 MINGGU 41 5.11.2012 9.11.2012

PENGGAL KEDUA TEMA

SUBTEMA Kenderaan Di Darat Kenderaan Di Air

Alam Teknologi

Kenderaan Di Udara Pekerjaan Beruniform Pekerjaan Tidak Beruniform

Alam Teknologi

Kemudahan Awam Alam Semulajadi

Alam Sekitar Alam Fizikal Negara Saya Persediaan Ke Tahun 1

Cuaca Permainan Persediaan Ke Tahun 1

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

ST

JANUARI HINGGA JUN Standard Pembelajaran 5+ Cadangan Aktiviti 5+ (ST 13.1.1) Mengenalpasti bahagian-bahagian -Mengenali nama bahagian-bahagian komputer. komputer (monitor, tetikus, papan kekunci, unit -Menamakan bahagian-bahagian komputer. sistem). -Mengetahui dan menyatakan fungsi-fungsi (ST 13.1.2) Menghidupkan komputer ( switch ON) bahagian komputer. dan menutup komputer (switch OFF, shut down) menggunakan urutan yang betul dengan bimbingan -Simulasi menghidupkan komputer dan menutup guru. komputer dengan menggunakan urutan yang betul. (ST 13.1.3) Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik (double click). -Mengetahui fungsi dan cara menggunakan tetikus (ST 13.1.4) Bersikap positif dalam menggunakan untuk klik dan dwi klik. ICT. -Percubaan dan penggunaan murid. (ST 13.1.5) Bekerjasama dengan kawan dalam bilik -Bergilir-gilir dan bertolak ansur semasa darjah semasa menggunakan komputer. menggunakan computer. (ST 13.2.1) Menggunakan perisian melukis untuk -Mengetahui cara-cara menggunakan perisian membuat gambar menggunakan bentuk asas dan melukis dan fungsi-fungsi yang terdapat dalamnya. warna. -Murid melukis serta mewarna gambar atau membentuk gambar dengan menggunakan perisian (ST 13.3.) Menggunakan CD dan VCD untuk melukis. memperoleh pengetahuan dan kemahiran. -Dengan penggunaan CD dan VCD yang sesuai untuk membantu murid-murid memperolehi pengetahuan dan kemahiran.

Nota : Standard Pembelajaran ICT boleh diulang mengikut kemampuan murid-murid dengan penggunaan computer. Contohnya, guru menjalani aktiviti ST 13.1.2 berturut-turut selama 4 minggu sehingga muridmurid dapat menguasainya. Guru perlu menyerapkan Standard Pembelajaran ICT ini di dalam Modul Bertema KSPK.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Tunjang Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia

Standard Pembelajaran 4 + ( BM1.1.1 ) Mendengar ucap selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan bimbingan ( Contoh: Selamat pagi, Selamat petang ).

MINGGU 1 : ORIENTASI Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + - Menyanyikan lagu ( BM1.1.6 ) ucap selamat pagi . mendengar ucap - Nyanyian lagu: selamat dan Apa nama? Apa nama? memberi respons Nama saya_______ secara Nama saya________. bertatasusila. Saya budak Lelaki/ Saya budak perempuan.X2 Kita berkawan.X2.. -Listen to and identify sounds Children can guess sound from media. -Teacher guides pupils say how they comes to school Songs : wake up earlyX2, wash my face, change my cloth,eat breakfast drink milk, wear my shoes, walk to school. -listen and repeat simple

Cadangan Aktiviti 5+ Menyanyikan lagu ucapan selamat . Selamat pagi murid=guru Selamat pagi guru=murid - Nyanyian lagu: Apa nama? Apa nama? Nama saya_______ Nama saya________. Saya budak Lelaki/ Saya budak perempuan.X2 Kita berkawan.X2.. read the proper sound of childrens name Guide childrens to read and spell about sentences in print Sing the alphabet song

Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris

(BI 1.1.1) Listen to and identify common sounds around them (BI 1.3.1) Talk about familiar things and experiences with guidance (BI 1.2.1) Listen to and repeat simple

(BI 1.1.2) Listen to and identify sounds in the environment (BI 2.1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Join all the dot and then color Pretend Reading it (BI 3.1.6 ) Name letters of the alphabet (BI 4.2.3 ) Write recognizable letters

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

greetings, e.g. good morning, good afternoon.

greeting, good morning , good afternoon.

Tunjang Tunjang Komunikasi -Bahasa Cina

Standard Pembelajaran 4 + (BC 1.1.1) (BC 2.1.1) (BC 2.1.2 )

MINGGU 1 : ORIENTASI Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + - BC 1.1.6 (BC 2.1.5) a. - b. - c. / - Latihan amali mendengar dan mengikut arahan guru seperti berbaris ketika hendak keluar dari kelas. -Latihan amali cara menguruskan diri: ~menggosok gigi ~menggunakan tandas ~mencuci tangan PM 16.1.4 Mematuhi peraturan kelas. PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.

Cadangan Aktiviti 5+ - - -Mempamerkan carta peraturan kelas dan memastikan ianya dibaca murid. -Menggalakkan murid mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri seperti: ~mencuci tangan ~menggosok gigi

Tunjang Kerohanian, sikap Dan nilai -Pendidikan Moral

PM 16.1.1 Mematuhi arahan guru. PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

~menggunakan tandas

Tunjang Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi

Perkembang an Fizikal Dan Estetika

Standard Pembelajaran 4 + ( PSE 1.1.1) Menceritakan dengan bimbingan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan sepertigembira,sedih,t akut,marah. PFK 1.1.1 Menggunakan jari untuk mengoyak bebas PFK 1.1.2 Menggunakan tangan untuk merenyuk (crush ) kertas. PFK 3.1.1

MINGGU 1 : ORIENTASI Cadangan Aktiviti Standard 4+ Pembelajaran 5 + Bercerita mengenai ( PSE 1.1.4 ) pengalaman hari Menceritakan pertama ke sekolah pengalaman emosi dengan bimbingan yang melibatkan guru. perasaan seperti gembira,sedih,takut,m arah. - mengoyak dan merenyuk kertas surat khabar / kertas kitaran/ buangan. Menampalkan hasilan ke dalam kertas. Menerapkan nilai murni cintai alam sekitar dengan PFK 1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa. PFK 1.1.10 Menggunakan tangan untuk memintal. PFK 2.1.9 Berjalan mengundur dengan

Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah .

1. mengoyak kertas surat khabar / kertas kitaran/ buangan menjadi helaian . Menerapkan nilai murni cintai alam sekitar dengan cara kitar semula. 2.Menggunakan tangan memintal kertas yang telah

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan PFK 2.1.1 Berjalan dengan postur dan teknik yang betul. KTI 2.1.1 Menyanyikan melodi mudah (Contoh: Hmm..La)

cara kitar semula. -Simulasi : Mencuci tangan dengan langkah-langkah yang betul. Rujuk kepada 7 langkah mencuci tangan. -Murid sambil mencuci tangan dengan cara yang betul sambil menyanyikan meladi mudah seperti Hmm.. La. Reka lagu yang hendak disampaikan,

lurus. PFK 3.1.8 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri. KTI 2.1.7 Menyanyikan melodi.

dikoyakkan. 3.menampalkan hasilan kertas yang telah dipintal kedalam kertas seperti rambut. -Simulasi : cuci tangan Rujuk kepada 7 langkah mencuci tangan.Murid sambil mencuci tangan sambil menyanyikan melodi.

Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi

Standard Pembelajara n4+ ST 1.1.1 Menunjukkan sikap sistematk, bekerjasama, bertanggungja wab dengan bimbingan

MINGGU 1 : ORIENTASI Cadangan Aktiviti 4 + Standard Pembelajaran 5 + Bermain dalam kumpulan ST Boleh menerapkan nilai murni 1.1.2Menunjukkan melalui sajak kanak-kanak sikap sistematk, sebagai ingatan untuk kanakbekerjasama, kanak. bertanggungjawab

Cadangan Aktiviti 5+ -Membawa pelajar melawat ke persekitaran sekolah. -Boleh menerapkan nilai murni melalui sajak kanakkanak sebagai ingatan untuk kanak-kanak.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Tunjang Kemanusiaan

KM 1.1.1Mencerita kan tentang diri sendiri dengan bimbingan (contoh: nama, umur, jantina)

Memperkenalkan tentang diri sendiri dengan bantuan guru. ( cth: nama, umur, jantina) -permainan: Guru memainkan muzik dan murid mengedarkan sapu tangan / objek yang sesuai kepada kawan bersebelahan. Apabila muzik berhenti, murid yang memegang objek itu, ditampil ke depan memperkenalka nama, umur dan jantina diri.

KM 1.1.2Menceritakan tentang diri sendiri dengan bimbingan (contoh: nama, umur, jantina, bangsa, hobi)

Memperkenalkan tentang diri sendiri melalui permainan kotak muzik. ( contoh: nama, umur, jantina, bangsa, hobi) -Memainkan muzik dan murid mengedarkan sapu tangan / objek yang sesuai kepada kawan bersebelahan. Apabila muzik berhenti, murid yang memegang objek itu, ditampil ke depan memperkenalka nama, umur, jantina diri, bangsa dan hobi diri..

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak MINGGU 2 : DIRI SAYA Tahun 2012 Tunjang Standard Cadangan Aktiviti 4 Standard Cadangan Aktiviti

Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia

5+ Bercerita tentang perihal diri ( nama, umur, jantina,) dengan bimbingan guru. - Nyanyian lagu: Siapa nama kamu? Siapa nama kamu? Nama saya_______ Nama saya________. Saya budak Lelaki/ Saya budak perempuan.X2 Kita berkawan.X2.. -Nyanyian lagu Selamat Pagi( Tune; Happy Birthday). 1.Nyanyian lagu Sila ikut saya Sila bangun, sila bangun, sila duduk, sila duduk, sila goyang, sila goyang, kalau betul, tepuk tangan. (lirik Bangun Pagi). Menyanyi sambil membuat gerakan. -Meneka bunyi-bunyi dengan sumber media. -Meneka suara kawankawan.Meneka jenis suara ( ketawa, Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai menangis, jerit )mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Pembelajaran 4 + BM2.1.1 bebual dengan sebutan perkataan yang betul. BM 1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. BM 1.1.1 Mendengar ucapan selamat dan memberi respons yang bertatasusila dengan bimbingan (Contoh: Selamat pagi, Selamat petang.) BM1.1.2Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan.

+ - Bercerita tentang perihal diri ( nama, umur, jantina ) dengan bimbingan guru. - Nyanyian lagu: Siapa nama kamu? Siapa nama kamu? Nama saya_______ Nama saya________. Saya budak Lelaki/ Saya budak perempuan.X2 Kita berkawan.X2.. -Nyanyian lagu Selamat Pagi( Tune; Happy Birthday). 1.Nyanyian lagu Sila ikut saya Sila bangun, sila bangun, sila duduk, sila duduk, sila goyang, sila goyang, kalau betul, tepuk tangan. (lirik Bangun Pagi). Menyanyi sambil membuat gerakan.

Pembelajaran 5 + ( BM2.1.3 ) berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. BM 1.1.6 Mendengar ucapan selamat dan ememberi respons secara bertatasusila. BM1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respons. BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid. ( BM1.1.10 ) mengenal pelbagai suara di persekitaran murid. ( BM1.1.11 ) membezakan jenis suara di persekitaran ( Contoh: ketawa, menjerit, menangis )

MINGGU 2 : DIRI SAYA Tunjang Standard Cadangan Aktiviti 4 Standard Cadangan Aktiviti Pembelajaran 4 + + Pembelajaran 5 + 5+ Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tunjang (BI 1.2.1 )Listen to and Pupils greet each 1.2.5 Listen to and Listen to greetings Tahun 2012 Komunikasi repeat simple greeting, other, Good morning, repeat greetings and repeat Pupils Bahasa e.g. good morning, good Lily. Good morning, 1.2.6 Listen to and listen and respond Inggeris afternoon Amin respond verbally to verbally to greetings. (BI 1.3.1 )Talk about the Teacher guide greetings. Encourage children to familiar things and childrens to recognize 3.1.7 Sound out letters imitate sounds with experiences with about themself. of the alphabet (basic their voice and match guidance Say out the letters who phonics) these sounds and the (BI 3.1.1 )Recognize similar to its shapes. letters of the alphabet letters of the alphabet by Students sing the their shapes abc song. (BI 3.1.2 )Recognise letters of the alphabet by their name. Tunjang BC1.1.2 BC 1.1.7 Komunikasi BC1.1.3 - -Bahasa BC 2.1.1 - Cina BC3.3.5 - BC3.3.6 - BC 4.1.1 -- BC 4.1.2 BC 4.2.3 BC 3.3.3 - - - -

MINGGU 2 : DIRI SAYA Tunjang pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai Standard Cadangan Aktiviti 4 + Standard Cadangan Aktiviti 5+ Aktiviti mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. Pembelajaran 4 + Pembelajaran 5 + Tunjang PM 5.1.2 Melafazkan -Melakonkan situasi PM 5.1.4 Melafazkan -Bertutur dengan Kerohanian, tutur kata yang menggunakan bahasa tutur kata yang menggunakan bahasa

MINGGU 2 : DIRI SAYA Tunjang Standard Cadangan Aktiviti 4 + Standard Cadangan Aktiviti Pembelajaran 4 + Pembelajaran 5 + 5+ Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tunjang PSE -Bercerita mengenai PSE 1.1.4 Menceritakan Bercerita mengenai Tahun 2012 Ketrampilan 1.1.1Menceritakan pengalaman hari pertama pengalaman emosi pengalaman hari Perkembang dengan bimbingan ke sekolah dengan yang melibatkan pertama ke sekolah an pengalaman emosi bimbingan guru. perasaan seperti Sosioemosi yang melibatkan -Guru memperkenalkan gembira,sedih,takut,ma -Murid meneka mimic perasaan mimik muka yang rah. muka kawan. Murid sepertigembira,sedih,t berpelbagai emosi. PSE 1.1.5Mengenal tersebut bercerita akut,marah. pasti dan bercerita sebabnya PSE 1.1.2 Mengenal tentang jenis-jenis menunjukkan mimik pasti jenis-jenis emosi emosi gembira, muka tersbut. gembira, sedih, takut sedih,takut dan marah. dan marah. Tunjang PFK 1.1.3 -Murid meramas aduan PFK 1.1.11 Murid merenjis air Perkembang Menggunakan tangan doh bersama dengan Menggunakan jari untuk yang berwarna ke an Fizikal untuk meramas (mix). warna. merenjis. atas lukisan dan Dan Estetika PFK1.1.4 -Murid menggunakan dapatlah karya. Menggunakan tangan hasilan doh itu menguli PFK 1.1.12 -Murid boleh bermain untuk menguli. untuk menjadi satu Menggunakan jari untuk carom Murid PFK 1.1.5 batang doh. menjentik. mejentik corom ke Menggunakan jari -Murid menggunakan jari sasaran gol. untuk mencubit. untuk mencubit doh PFK 1.1.7 menjadi bahagian kecil. PFK 2.1.10 Berjalan dan -Murid berjalan dan Menggunakan jari -Murid memicit bahagian mengimbang badan di mengimbang badan untuk memicit. kecil itu. atas bangku panjang di atas bangku PFK 2.1.2 Berjalan ke -Murid boleh kreatif yang rendah. panjang yang hadapan, ke sisi kiri menyusun bahagian kecil rendah. dan kanan. itu di atas gambar lukisan. PFK 3.1.5 Menggosok Latihan menggosok KTI 2.1.2 Menyanyikan -Murid boleh berjalan ke gigi dengan cara yang gigi lagu yang mudah hadapan, ke sisi kiri dan betul dengan iringan muzik. kanan dengan iringan KTI 1.1.2 Mengenal Murid mengenal KTI 1.1.1 Mengenal tepuk tangan dll. bahan yang diperlukan bahan seperti berus, bahan yang Menyanyikan lagu untuk menghasilkan pencil warna, krayon diperlukan untuk Murid mengenal pensel sesuatu karya dan warna air. menghasilkan sesuatu warna dan krayon untuk contohnya berus . Menyanyikan lagu karya contohnya melukis garisan halus dan KTI 2.1.8 Menyanyikan diiringi muzik berus dengan garisan kasar. lagu dengan iringan bimbingan. pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai muzik Aktiviti pengajaran danmengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

MINGGU 3 : Anggota Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti 4+ 4+ Pendidikan PM 1.1.1 Menyatakan -Bercerita tentang Moral bahawa manusia adalah anggota badan ciptaan tuhan manusia yang PM 5.1.1 Menunjukkan dijadikan Tuhan. tingkah laku yang -Guru menerangkan bersopan dalam pergaulan tingkah laku yang seharian dengan sopan. bimbingan. Tunjang PSE 1.1.1 Menceritakan Menyatakan sesuatu Ketrampila dengan bimbingan peristiwa yang n pengalaman emosi yang menyentuh Perkemba melibatkan perasaan perasaan. ngan seperti Sosioemos gembira,sedih,takut,marah i . PSE 3.1.1 Menerima pandangan dan membaca emosi orang lain dengan bimbingan. Tunjang Sains Dan Teknologi ST 3.1.1Mengenalpasti Menamakan bahagian tubuh badan bahagian anggota utama (Kepala, mata, badan. hidung, mulut, gigi, telinga, rambut, kaki. jari, tangan).

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Badan Standard Pembelajaran 5 + PM 1.1.2Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia. PM 5.1.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian..

Cadangan Aktiviti 5+ -Bercerita tentang perbezaan antara kanak-kanak dengan anak patung. -Guru menerangkan tingkah laku yang sopan. Menyatakan sesuatu peristiwa dan pengalaman yang menyentuh perasaan. Murid meneka perasaan orang lain melalui bahasa badan yang ditunjukkan dan bertindak sewajarnya. Memadankan kad perkataan dengan bahagian tubuh badan.

PSE 1.1.4Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,mar ah. PSE 3.1.7 Menceritakan perasaan orang lain melalui bahasa badan yang ditunjukkannya dan bertindak sewajarnya. ST 3.1.2Mengenalpasti bahagian tubuh badan utama (Lidah, pipi, dagu, dahi, kening, bibir, dada, perut, bahu, siku, lutut, paha, betis, pusat, tumit, kuku).

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

MINGGU 3 : Anggota Badan Tunjang Standard Cadangan Aktiviti 4 Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran 4 + + 5+ 5+ Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tunjang PFK 1.1.6 Menggunakan -Murid menggentel PFK 1.1.14 Menggunakan Guru menebuk Tahun 2012 Perkemba jari untuk menggentel. dengan jari dengan tangan untuk mengikat lubang kertas. Murid ngan PFK 3.1.3 Mencuci objek supaya sesuatu objek. mengikat 2helaian Fizikal Dan tangan dengan cara dapatkan sasaran. PFK 3.1.6 Menyatakan kertas/kad dengan Estetika yang betul -Latihan mencuci kepentingan menjaga tali menjadi buku. PFK 5.3.1 Mengenal tangan kebersihan diri Perbincangan anggota sulit dengan Murid mewarnakan PFK 5.3.5 Mengenal kepentingan menjaga bimbingan guru. gambar badan saya. anggota sulit. kebersihan diri PFK5.3.2 Mengenal -Guru PFK 5.3.6 Mengenal dan Menyanyi mengikut sentuhan yang selamat memperkenalkan menceritakan tentang tempo dan tidak selamat. anggota sulit lelaki contoh sentuhan yang -Guru PFK 5.3.4 Mengetahui dan perempuan. Guru selamat dan tidak selamat. memperkenalkan cara mengelak diri memperingatkan PFK 5.3.8 Menceritakan anggota sulit lelaki daripada orang yang bahawa tempat cara mengelak dari dan perempuan. Guru tidak dikenali. anggota sulit adalah daripada orang yang tidak memperingatkan KTI 1.2.3 Menghasilkan persendirian-tidak dikenali. bahawa tempat karya kreatif yang membenarkan KTI 1.1.5 Mewarnakan anggota sulit adalah mudah melalui pelbagai sentuhan orang lain. gambar dalam ruang persendirian-tidak aktiviti. Murid membuat capan tertentu membenarkan KTI 2.1.3 Menyanyikan tapak tangan. KTI 2.1.9 Menyanyikan sentuhan orang lain. lagu yang mudah Menyanyi mengikut lagu mengikut tempo Menceritakan cara mengikut tempo (iaitu: tempo mengelak dari cepat dan lambat, daripada orang yang tidak dikenali. Tunjang KM 1.2.1Menyatakan Menyatakan aktiviti KM 1.2.2Menyatakan Menyebut kerja Kemanusiaa kebolehan diri sendiri yang boleh dilakukan kebolehan diri sendiriKM rumah yang n dengan bimbingan. setiap hari.contoh: 1.2.3Mengenal kekurangan dilakukan di rumah. KM 1.3.1Menyatakan berjalan, diri sendiriKM 1.3.2 Main peranan melalui hak kanak-kanak Mengetahui hak diri. Menyatakan hak kanakaktiviti melakukan dengan bimbingan (contoh: kanak. KM kerja rumah. perlindungan, kasih 1.3.3Menyatakan Mengetahui hak diri. ( sayang, asas tanggungjawab diri Menyebut sikap kehidupan, sebagai seorang murid, negative pendidikan dll ) anak dan rakan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

MINGGU 4: Perayaan Tahun Baru Cina

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Tunjang

Cadangan Aktiviti 5+ Tunjang Guru menunjukkan Perkembang makanan yang biasa an Fizikal dalam tahun Baru Dan Estetika Cina. Murid membezakan makanan tersebut kepada makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat. Cth: minuman bergastidak berkhasiat. -mengenal mercun adalah objek yang memerbahayakan. Pesanan jgn main mercun. Pesanan untuk murid mengawas diri semasa di tempat orang ramai perlu memegang ibubapa/org dewasa dengan kuat suapaya tidak tersesat atau diculik. -Guru menunjuk cara lipatan untuk lipatan ikan. Selepas lipatan adalah mengunting dan mengepilkan ia jadi ikan. Menyanyi lagu Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai sempena Tahun Baru mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. Cina Main Tarian Singa

MINGGU 4 : Perayaan Tahun Baru Cina Standard Cadangan Aktiviti Standard Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + PFK 1.2.2 Menggunakan Membutang bersaiz PFK 3.2.3 Mengenal jari untuk membutang besar.-Pertandingan jenis makanan yang bersaiz besar. siapa paling cepat berkhasiat dan tidak PFK 3.2.1 Mengenal membutang. berkhasiat. makanan yang Murid menyatakan PFK 5.1.3 mengenal berkhasiat. makanan yang pasti objek atau bahan PFK 5.1.1Mengenal objek berkhasiat dalam yang boleh atau bahan yang boleh makanan Tahun Baru mendatangkan bahaya mendatangkan bahaya di Cina di lokasi berikut: a. rumah dan sekolah. -Guru menerapkan rumah. PFK 5.3.3 Mengamalkan amalan pemakanan PFK 1.2.7 Menggunakan sikap asertif dengan yang berkhasiat dan tangan untuk melipat bimbingan bila sihat seperti kurang menghasilkan pelbagai menghadapi situasi yang minuman bergas dan bentuk dengan tidak selamat. makanan ringan. bimbingan. KTI 2.1.3 Menyanyi lagu -Pesanan untuk PFK 5.3.7 Mengamalkan yang mudah mengikut murid mengawas diri sikap asertif bila tempo (iaitu: cepat dan semasa di tempat menghadapi situasi lambat) orang ramai perlu yang tidak selamat. KTI 3.1.1 Main peranan memegang KTI 1.2.13 Menghasilkan mengikut imaginasi ibubapa/org dewasa kraf traditional yang dengan bimbingan dengan kuat mudah dengan suapaya tidak menggunakan bahan tersesat atau diculik. yang sesuai. -Mengenal mercun adalah objek yang KTI 2.1.11 Menyanyi memerbahayakan. mengikut mud lagu Pesanan jgn main (iaitu: riang dan mercun. bersemangat) Menyanyi lagu KTI 3.1.5 Main peranan mengikut tempo mengikut imaginasi Main Tarian Singa

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak MINGGU 4 : Perayaan Tahun Baru Cina Tahun 2012 Tunjang Standard Cadangan Aktiviti Standard Cadangan Aktiviti

5+ Tunjang Murid membuat Sains Dan perbandingan biskut Teknologi raya seperti antara kuih sepit dan butter ST 7.1.1 Menyebut nama cookies. nombor 1 hingga 10. -Melalui aktivti di atas, guru juga boleh ST 7.1.3 Membilang membimbing objek 1-10 ST 7.1.8 Menulis nombor membuat 1-10. perbandingan ketebalan kuih .cthnya, kuih sepitnipis, cookies-tebal. Mengira kuih/limau/angpau kemudian menulis nombor. Tunjang KM 5.2.1 Menyatakan Murid menyatakan KM 5.2.2 Menyatakan Murid menyatakan Kemanusiaa kaum dalam masyarakat kaum dalam kaum di Malaysia. kaum di Malaysia n setempat. masyarakat KM 5.3.2Melibatkan diri sebagai asas dan KM 5.3.1Menyatakan setempat sebgai dalam aktiviti boleh diulang dalam perayaan yang terdapat kenalan. menyambut perayaan tema negaraku di Malaysia (contoh: Hari Menyatakan masyarakat Malaysia. nanti.Cth: Orang cina Raya, Tahun Baru Cina, perayaan yang KM 5.3.3Menceritakan menyambut perayaan Deepavali, Hari Gawai, terdapat di Malaysia pengalaman semasa Tahun Baru Cina. Hari Keamatan, Krismas) berdasarkan gambar, menyambut perayaan Melakonkan tarian video, carta dll. singa. (contoh: Hari Raya Mengucapkan kata Puasa, Tahun Baru ucapan Menceritakan Cina, Deepavali, Hari pengalaman semasa Gawai, Hari menyambut perayaan Keamatan, Hari seperti angpau, Krismas) memakai baju baru, makan kuih raya dan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai limau mandarin, mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. menyaksikan persembahan kebudayaan.

Pembelajaran 4 + ST2.2.1 Membandingkan panjang objek (lebih panjang, lebih pendek).

4+ -Murid menyusun biskut raya mengikut dari pendek ke panjang. Setelah menyusumembuat pertandingan memakan biskut dari pendek ke panjang. Menyebut nama 1-10 pada kad nombor yg diperbuat daripada angpau. Membilang limau.

Pembelajaran 5 + ST 2.2.2 Membandingkan berat objek (lebih berat, lebih ringan). ST 2.2.3 Membanding ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis).

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

MINGGU 4 : Anggota Badan Tunjang Standard Cadangan Aktiviti Standard Cadangan Aktiviti Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + 5+ Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tunjang BM3.1.2 Memadankan Memadankan bentuk (BM2.2.6 ) Menjawab bersoal jawab Tahun 2012 Komunikasi- bentuk huruf dengan huruf dengan soalan dengan ayat tentang fungsi Bahasa bentuk objek anggota badan. yang mudah dan sesuai. anngota badan. Malaysia persekitaran ( contoh: ( bahagian kapala ) BM 2.1.6 Memberikan bentuk J dikaitkan contoh: c telinga arahan kepada rakan -Permainan memberi dengan mata kail ). secara bertatasusila. arahan dan memberi gerakbalas. BM4.1.1 Memegang alat -Memegang alat tulis BM 3.2.3 Mengenal pasti tulis dengan cara yang dengan cara yang huruf vocal yang -Murid membulatkan betul untuk menulis. betul untuk menulis.( terdapat dalam huruf vocal yang tangan memegang perkataan. terdapat dalam BM3.1.1 Menyebut huruf alat tulis dengan perkataan nama mengikut urutan. betul. BM 3.1.5 Mengenal pasti anggota badan. - Nyanyian lagu Abentuk huruf kecil. Membulatkan huruf Z. kecil dalam perkataan anggota badan. Tunjang 1.4.2 Listen to and follow Pupils follow 1.2.7 Listen to and Names the parts of Komunikasi- simple instructions, e.g instruction, e.g Sit identify common objects the body Bahasa please stand up down, please in the environment Inggeris 1.5.2 Listen to, recite and Listen and do actions 3.1.9 Hear and sound Children hear and say act out nursery rhymes base on the songs, consonant sounds out the consonant and action songs If you are happy 4.2.4 Write simple words sounds of words in 2.2.2 Read print moving in neat, legible print the minimal pair from left to right and top Introduce print Help children to write to bottom features such as a simple words,then capital letters, label the parts of the 3.1.3 Recognize small punctuation, etc. body through the letter of the alphabet word Read small letters

MINGGU 5 : Anggota Badan Tunjang pengajaran dan pembelajaran sertaCadangan Aktiviti yang telah dicadangkan bolehCadangan Aktiviti Standard Aktiviti standard pembelajaran Standard diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + 5+ Tunjang BC 4.2.1 BC 2.4.4 Komunikasi

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Tunjang Tunjang Perkemba ngan Fizikal dan Estetika

Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.1.4 Menggunakan tangan untuk menguli PFK 3.1.2 Menggosok gigi dengan cara yang betul dengan bimbingan. KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan yang jelas. KTI 2.2.2 Menghasilkan bunyi perkusi badan. (hentak kaki, tepuk tangan, petik jari)

Tunjang Kemanusia an

KM 1.2.1Menyatakan kebolehan diri sendiri dengan bimbingan. KM1.3.1 Menyatakan hak kanak-kanak dengan bimbingan.

MINGGU 5 : Anggota Badan Cadangan Aktiviti 4 Standard + Pembelajaran 5 + -Menguli adunan PFK 1.2.8 Menggunakan tepung membuat jari untuk membutang bentuk anggota badan. pelbagai saiz (termasuk -Latihan menggosok butang katup,butang gigi. cangkuk.) -Menyanyi lagu Head, PFK 3.1.5 Menggosok Shoulder, Knee and gigi dengan cara yang Toe betul. Murid menghasilkan PFK 3.1.7 Mengenal bunyi perkusi badan. makanan yang boleh (hentak kaki, tepuk merosakkan gigi serta tangan, petik jari) makanan yang baik untuk kesihatan gigi KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas KTI 2.2.4 Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai (kuat-lembut). Menyatakan aktiviti KM 1.2.2Menyatakan yang boleh dilakukan kebolehan diri sendiri setiap hari-Guru KM 1.3.2 Menyatakan membimbing murid hak kanak-kanak. bercerita tentang hak kanak-kanak. Guru boleh menayangkan video yang sesuai.

Cadangan Aktiviti 5+ -Murid menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz (termasuk butang katup,butang cangkuk.) Latihan menggosok gigi dengan cara yang betul. -Berkenalan dengan makanan yang baik untuk gigi dan sebaliknya -Menyanyi lagu Head, Shoulder, Knee and Toe -Murid memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai (kuatlembut).

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Menyebut kerja rumah yang dilakukan di rumah. (contoh: menyapu, mengelap, mencuci, mengemas)Membimbing menyatakan kebolehan anggota badan. Gurur menayangkan video yang sesuai kepada murid-murid. Murid-murid menyatakan hak kanak-kanak.

MINGGU 5 : Anggota Badan Tunjang Standard Cadangan Aktiviti Standard Cadangan Aktiviti 5+ Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + Tunjang ST 3.1.1 Murid melabelkan ST 3.1.2 Mengenalpasti Guru boleh memperkenalkan Sains Dan Mengenalpasti bahagian tubuh bahagian tubuh badan bahagian tubuh badan ini Teknologi bahagian tubuh badan badan utama. Guru (lidah, pipi, dagu, dahi, secara berperingkat untuk utama (kepala, mata, boleh membimbing kening, bibir, dada, membantu murid mengingat hidung,mulut, gigi, murid perut, Saya siku, lutut, nama bahagian tubuh bahu, MINGGU6 : Keluarga telinga, rambut, kaki, melakukannya Aktiviti paha, Standard betis, pusat, badan. Cadangan Aktiviti Tunjang Standard Cadangan jari, tangan). walaupun telah tumit, Pembelajaran 5 +Berbual dan menyatakan kuku). Pembelajaran 4 + 4+ 5+ ST 3.2.1 diulang padajawab ST 3.1.2 Mengenalpasti fungsi setiap jawab deria. Tunjang BM2.2.4Bersoal jawab Bersoal BM2.2.7 bersoal jawab bersoal organ tentang Menggunakan deria minggu yang ahli keluarga secara bersopan lalu. bahagian tubug badan Komunikasi- secara spontan. tentang peranan dan berikut dalam Membimbingbimbingan murid (lidah,pipi,dagu,dahi,ke Bahasa BM1.1.5 Mendengar lagu dengan BM2.1.4 Berinteraksi tanggungjawab ahli penerokaan alam member guru. alam meneroka ning,bibir,dada, perut, Malaysia dan cerita serta secara sopan dan keluargaCth: persekitaran secara sekitarMembuat dengan bahu,siku, lutut, paha, respons. bertatasusila. Siapakah dia?Dia terbimbing: BM3.3.1 Membunyikanmenyatakan fungsi betis, pusat, tumit, pergerakan nyanyian bapa/abang/adik a. huruf konsonan. penglihatan anggota badan . sayang kuku).BM3.2.3 Mengenal pasti saya.. lagu saya b. BM4.1.3 pendengaran ST ibuMenyebut huruf 3.2.2Menggunakan huruf vocal yang Berbual tentang c. Mengkoordinasikan penyentuhan deria berikut dalam konsonan yang terdapat dalam keluarga. d. peregrakan mata-tangan terdapat dalam penerokaan alam hidu perkataan. Menyebut huruf vocal persekitaran secara mengikut arah yang perkataan nama ahli BM3.3.3 menyebut huruf yang terdapat dalam terbuka: betul. keluarga. konsonan dalam perkataan nama ahli a. penglihatan yang Menghubungkan perkataan keluarga. b. titik-titik yang putuspendengaran ditunjukkan. Menyebut huruf c. penyentuhan untuk menjadi huruf konsonan yang konsonan yang d. hidu terdapat dalam terdapat dalam perkataan nama ahli perkataan anggota keluarga. badan. Tunjang BI1.2.2 Listen to and Conversation BI 1.2.8 Name common Names the family Komunikasi- respond verbally to objects in the members Bahasa simple greeting with Match the capital environment Children hear and say Inggeris guidance letter with the small BI 3.2.4 Hear and say the initial sounds of BI3.1.4 Recognize big letter the initial sound of a letter in minimal letters of the alphabet Student copy letter. word, e.g cup pairs, then match Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai BI 4.2.1 Copy letters of BI 4.2.4 Write simple these sounds with mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. the alphabet correctly in words in neat, legible word neat, legible print. print To label a familys album

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

MINGGU6 : Keluarga Saya Tunjang Standard Cadangan Standard Pembelajaran 5 Cadangan Aktiviti Pembelajaran 4 + Aktiviti 4 + + 5+ Tunjang BC 2.1.2 BC 2.1.5 Komunikasi b. Bahasa Cina BC 4.1.3 BC 2.1.4 BC 2.4.4) BC3.4.2 (BC 3.4.3) BC4.2.4 a. b. c. Tunjang PM 6.1.1 Menunjukkan Melakonkan cara PM 6.1.2 Menyatakan dan -bercerita tentang Kerohanian, taat dan hormat menghormati ibu menunjukkan taat dan cara menghormati Sikap dan kepada ahli keluarga. bapa: minta izin hormat kepada ahli keluarga. ibu bapa.-Latihan nilaiPM 7.1.1 Bercerita melakukan PM 6.1.3 Menyatakan sebab amali cara Pendidikan tentang orang yang sesuatu. mengapa perlu hormat menghormati ibu Moral disayangi. -Berbual kepada ahli keluarga. bapa, minta izin, PM 7.1.2 Bercerita mengenai ahli PM 7.1.4 Menyatakan sebab tunduk sedikit dan tentang kebaikanahli keluarga. perlunya menyayangi berjalan perlahan di keluarga. keluarga. hadapan ibu bapa. PM 7.1.3 menunjukkan PM 7.1.5 Menyatakan Menyanyikan lagu sifat kasih saying tanggungjawab diri terhadap bertemakan kasih kepada diri sendiri, keluarga. sayang terhadap ibu keluarga dan orang di PM 7.1.6 Menyata dan bapa dan keluarga. sekelilingnya. menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di selilingnya secara lisan dan bukan lisan. Tunjang ( PSE 2.1.2 ) Menyatakan ( PSE 2.1.4 ) Menyatakan cara Menyatakan cara Ketrampilan Menunjukkan kepuasan diri mengatasi kelemahan kendiri mengatasi Perkembangan kepuasan terhadap dalam membantu dengan bimbingan. kelemahan diri Sosioemosi pencapaian diri. ahli keluarga. dalam hal Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh membantu ahli diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. keluarga.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika

Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.1.8 Menggunting dengan cara yang betul. KTI 1.1.1 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus dengan bimbingan guru PFK2.1.5 Berlari dengan lakuan yang betul. PFK 5.2.1 Menyebut nama sendiri, nama ibu atau nama bapa, serta nama prasekolah. ST 2.1.4 Memerhati dan bercerita secara yerbal tentang pemerhatian yang telah dibuat. KM 2.1.1Menyebut gelaran ahli keluarga terdekat iaitu: datuk, nenek, ibu, bapa, abang, kakak, adik.

MINGGU6 : Keluarga Cadangan Aktiviti 4+ Murid cuba menggunting garisan lurus sebagai latihan asas. Berkenalan dengan bahan yang diguna untuk mewarna Permainan menanya jam dengan datuk harimau Murid menyebut nama sendiri, nama ibu dan nama bapa. ~ Memerhati dan bercerita tentang ahli keluarga Mengenali gelaran ahli keluarga terdekat dengan bantuan guru. Menyanyi Lagu Mengenai Keluarga.

Saya Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1.13 Menggunakan tangan untuk memulas penutup botol KTI 1.1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya PFK 5.2.5 Menyebut nama sendiri, nama ibubapa, nama prasekolah, lokasi tempat tinggal dan nombor telefon keluarga. ST 2.1.9 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan KM 2.1.2Menceritakan salasilah keluarga KM 2.1.3Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga (ikut situasi keluarga)

Cadangan Aktiviti 5+ Latihan membuka dan menutup penutup botol Berkenalan dengan bahan yang diguna untuk mewarna Memilih bahan mewarna mengikut kesesuaian. Murid menyebut nama sendiri, nama ibu dan nama bapa, lokasi tempat tinggal, dan nombor telefon keluarga. ~Memerhati ahli keluarga dan melukiskan gambar mengikut ketinggian ahli keluarga. -Memperkenalkan ahli keluarga dengan gambar sekeluarga. -Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga -Melakonkan watak ahli keluarga dan tanggungjawab mereka.

Tunjang Sains Dan Teknologi Tunjang Kemanusiaa n

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia

Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

MINGGU 7 : Warna Dan Bentuk Standard Cadangan Aktiviti Standard Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + BM 2.2.1 Menyebut Murid mengulang BM2.1.7 Menamakan semula soalan soalan yang objek di persekitaran. rangsangan yang dikemukakan. BM 2.2.5 Menyoal dikemukakan. Cthnya: Apa bentuk dengan menggunakan BM2.2.3 bersoal jawab ini? sebutan yang betul berdasarkan tema, minat Mengenal warna dan dengan bimbingan guru. dan situasi semasa. bentuk. BM 2.2.6 BM 3.2.1 Menyebut huruf Menyebut dan Mengemukakan soalan vocal. membunyikan huruf yang sesuai dan mudah BM3.2.2 Membunyikan vocal yang terdapat difahami. huruf vocal. dalam perkataan BM 3.5.3 mengenai warna Membatangkan dua sukukata terbuka untuk menjadi perkataan. BM 3.5.7 Membatangkan tiga suku kata tertutup untuk menjadi perkataan BI1.3.1 Talk about Name various BI 1.2.9 Listen to words, familiar things and objects in the say aloud and respond experiences with classroom accordingly, e.g.- Show guidance Listen to phrases and me the picture of a child BI3.3.1 Read simple say aloud eating- Draw a phrases with Trace letters flower- Stand up and guidance(e.g. sit down, touch your nose: red ball) BI3.2.6 Recognize and BI4.2.1 Copy letters of sound similar initial the alphabet correctly in sound in word, e.g.- cup, neat, legible print cap, cat- man, map, mat BI4.2.5 Write simple phrases

Cadangan Aktiviti 5+ Menyebut nama warna dan bentuk objek di persekitaran. -Guru mengajar murid menyoal dengan sebutan yang betul. Cthnya: Apa bentuk ini? -Murid menjawab selepas soalan dikemukakan. -membatang suku kata-segi tiga -membatang suku kata bulat.

Recognize things in the certain shapes Read flash cards Write simple phrases about shapes

MINGGU 7 : Warna Dan Bentuk Tunjang Standard Cadangan Aktiviti Standard Cadangan Aktiviti Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + 5+ Tahun 2012 Tunjang PFK 1.2.1 Menggunakan Melipat kertas PFK 1.2.14 Menyurih -Menyurih templet Fizikal Dan tangan untuk melipat menjadi dua dan menggunakan templet atau Estetika kertas menjadi dua dan empat bahagian. atau objek. objek.Menggunting empat bahagian. -setelah mengunting PFK 1.1.15 Menggunting mengikut garisan PFK 1.1.8 Menggunting lipatan itu menjadi menghasilkan satu putusdengan cara yang betul. segi empat tepat dan bentuk putusMenggunakan PFK 5.1.2 Mengenal segi empat sama. PFK 5.1.3 Mengenal kertas warna yang tingkah laku yag Guru menerapkan pasti objek atau bahan berbagai bentuk membahayakan amalan gunting yang boleh untuk menghasilkan berdasarkan cerita yang dengan cermat. mendatangkn bahaya di anak patung. didengar seperti berlari Cthnya, tidak lokasi berikut: b. Guru menerapkan dengan gunting, cucuk memegang gunting sekolah amalan gunting besi ke dalam soket. menghala kepada KTI 1.1.4 Memanipulasi dengan cermat. KTI 1.2.1 Menekap muka /badan kawan. bahan secara kreatif Cthnya, tidak (trace) rupa geometri Tidak mengambil untuk penghasilan karya memegang gunting segitiga, bulat, gunting dengan lari. dengan bimbingan menghala kepada segiempat, bujur Menekap rupa KTI 1.1.5 Mewarnakan muka /badan kawan. KTI 2.1.4 Menyanyi lagu geometri gambar dalam ruang Tidak mengambil yang mudah dengan tertentu gunting dengan lari. sebutan jelas Menyanyikan lagu Mewarnakan pelbagai bentuk dengan pelbagai warna yang ditelah ditetapkan. Tunjang M 10.1.2 Memohon maaf -Melakonkan cara PM 10.1.5 Sentiasa Murid mendengar Kerohanian, apabila melakukan memohon maaf bercakap benar kepada cerita tentang Sikap dan kesalahan. apabila melakukan anggota keluarga, rakan sentiasa bercakap nilaiPM 2.1.1 Memberi kesalahan. dan guru. bemar kepada Pendidikan bantuan kepada ahli -Bercerita mengenai PM 2.1.2 Memberi anggota keluarga, Moral keluarga dan warga kisah baik hati Si bantuan kepada ahli rakan dan guru. sekolah. bulat Dan Si bujur. keluarga, warga sekolah -Melihat gambar dan orang lain. tentang orang yang ada kesusahan. mencadangkan cara untuk menolong orang Tunjang ( PSE 1.1.3 ) Menyatakan Nyatakan warna (PSE 1.1.6 ) Menyatakan Nyatakan warna Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai Ketrampilan sesuatu yang disukai dan kegemarannya. emosi mengikut situasi. kegemaran dan mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. Perkembang yang tidak disukai. alasannya. an Sosioemosi

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi

Standard Pembelajaran 4 + ST 2.3.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri: a. Warna b. Bentuk

MINGGU 7 : Warna Dan Bentuk Cadangan Aktiviti Standard 4+ Pembelajaran 5 + Murid ST 2.3.4 mengumpulkan Mengumpulkan objekobjek mengikut satu objek yang ciri warna / bentuk. mempunyai dua ciri yang sama: a. Warna dan bentuk b. Saiz dan bentuk.

Cadangan Aktiviti 5+ Murid mengumpulkan objek2 yang mempunyai dua ciri yang sama: warna dan bentuk saiz dan bentuk. Objek yang digunakan bergantung kepada bahan yang sedia ada. -Guru menyediakan belon yang berwarnawarni dan disikan dengan air yang berlainan paras. Murid dibuat ramalan dan menyebut belon yang akan tenggelam dan timbul. Belon yang akan menurun cerun dengan lebih cepat. -Murid diminta menyebut warna belon untuk menjawab soalan diatas. -mengemas peralatan dan tempat sekolah. Meletakkan barangan yang telah digunakan ke tempat asalnya.

ST 2.4.2 Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas.

Tunjang Kemanusiaa n

KM4.1.6 Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti : -mematuhi peraturan kelas. -menjaga kebersihan sekolah. -meletakkan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran barangan ke tempat boleh diubah suai yang telah dicadangkan mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. asalnya.

KM4.1.3 Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti : -mematuhi peraturan kelas. -menjaga kebersihan sekolah. -meletakkan barangan ke tempat asalnya.

-mengemas peralatan dan tempat sekolah. Meletakkan barangan yang telah digunakan ke tempat asalnya.

MINGGU 7 : Warna Dan Bentuk Tunjang Standard Cadangan Aktiviti Standard Cadangan Aktiviti Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + 5+ Tunjang BC 3.2.2 BC 2.4.2 Komunikasi- Bahasa Cina BC 3.2.3 BC3.4.3 BC3.4.4 BC3.2.4 BC4.2.4 BC 3.3.4 a. b. c. Tunjang ST 2.3.1 Membanding Murid ST 2.3.4 Mengumpulkan Murid mengumpulkan Sains Dan dan mengumpulkan mengumpulkan objek-objek yang objek2 yang Teknologi objek-objek mengikut objek mengikut satu mempunyai dua ciri mempunyai dua ciri satu ciri: ciri warna / bentuk. yang sama: a. Warna yang sama: warna a. Warna b. Bentuk dan bentuk b. Saiz dan dan bentuk saiz dan bentuk. bentuk. Objek yang digunakan bergantung kepada bahan yang sedia ST 2.4.2 Membuat ada. ramalan apa yang akan -Guru menyediakan berlaku berdasarkan belon yang berwarnapengalaman lepas. warni dan disikan dengan air yang berlainan paras. Murid dibuat ramalan dan menyebut belon yang akan tenggelam dan timbul. Belon yang akan menurun cerun dengan lebih cepat. -Murid diminta menyebut warna Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai belon untuk mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. menjawab soalan diatas.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia

Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris

MINGGU 8 : Warna Dan Bentuk Standard Cadangan Aktiviti Standard Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + BM1.1.3 Mendengar Mengecam warna BM 2.2.5 sebutan nama dan dan bentuk di dalam mengemukakan soalan mengenal pasti objek di kelas. yang sesuai dan mudah dalam dan luar bilik -Murid bersoal jawab difahami. darjah. berdasarkan warna BM 2.2.6 menjawab BM 2.2.3 Bersoal jawab dan bentuk.Cthnya: soalan dengan ayat berdasarkan tema, minat Apa bentuk ini?Jawab yang mudah dan sesuai. dan situasi semasa. : bentuk ini bulat. BM4.1.2 BM 4.1.2 Apa warna bulat ini Mengkoordinasikan Mengkoordinasikan Menyambungkan pergerakan matapergerakan mata-tangan titik-titik menjadi tangan melalui lakaran melalui lakaran bentuk. bentuk, corak dan bentuk,corak dan garisan garisan ssecara bebas. secara bebas. 1.3.1 Talk about familiar Pupils tell the colours 1.3.2 Talk about familiar things and experiences they seen in the experiences, favorite with guidance environment things and activities 3.3.1 Read simple Read a simple around them with phrases with phrases, e.g. red guidance guidance(e.g. sit down, ball, green leaf 3.2.7 Read familiar red ball) Trace letters words printed in the 4.2.1 Copy letters of the surroundings alphabet correctly in 4.2.4 Write simple words neat, legible print in neat, legible print

Cadangan Aktiviti 5+ Memadankan warna dan bentuk. -Murid menjawab soalan dengan ayat yang mudah. Melakar dan melukis bentuk mengikut kreativiti murid.

Discuss colours in rainbow/ thing in the classroom. Label colours and read aloud Label colours

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Cina

Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral

Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi

MINGGU 8 : Warna Dan Bentuk Standard Cadangan Aktiviti Standard Cadangan Aktiviti Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + 5+ BC 3.2.2 BC 2.4.2 BC 3.2.3 BC3.4.3 BC3.4.4 BC 3.3.4 BC4.2.6 a. b. c. PM4.1.1 Mengucapkan -Minggu BersopanPM 4.1.2 Mengucapkan Minggu Bersopanterima kasih secara lisan santun terima kasih secara santun atau bukan lisan atas -Menggucapkan lisan atau bukan lisan -Menggucapkan bantuan yang diterima. terima kasih kepada atas terima kasih kepada PM9.1.1 Berani mencuba guru, pembantu guru bantuan,penghargaan guru, pembantu guru sesuatu tugasan yang dan rakan-rakan dan sumbangan yang dan rakan-rakan yang baru. yang member diterima. member bantuan. bantuan. PM 9.1.3 Berani -Bergilir-gilir untuk -Bergilir gilir untuk melibatkan diri dalam mencantum bentukmencantum bentukaktiviti. bentuk menjadi bentuk menjadi binaan. binaan. PSE 2.1.2 Menunjukkan Selepas membuat PSE2.1.3 Bersikap positif -mewarna / membuat kepuasan terhadap tugasan, guru tentang kebolehan dan tugasan, guru sebagai pencapaian kendiri memberi kepujian kekurangan/kelemahan pembimbing untuk kepada murid. (limitation) kendiri. memberi bimbingan kepada murid.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012 MINGGU 8 : Warna Dan Bentuk

Tunjang Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika

Standard Pembelajaran 4 + PFK 1.1.8 Menggunting dengan cara yang betul. PFK 1.2.5 Menggunakan jari untuk menguntai objek bersaiz besar dengan menggunakan tali besar. KTI 1.2.1 Menyurih (trace) rupa geometri segitiga, bulat, segiempat, bujur KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas

Tunjang Sains Dan Teknologi

ST 2.1.1 Memerhati dan mengenal warna-warna di persekitaran. ST 2.1.2 Memerhati dan mengenal bentuk-bentuk di persekitaran dengan bimbingan. ST 2.3.1 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri : a) Warna b) Bentuk

Cadangan Aktiviti 4+ Menggunting kertas warna yang berlainan warna dan bentuk menguntai manik yang berwarnawarni.Menyanyikan lagu Red and yellow, blue and green, blue and green,blue and green, red and yellow blue and green, white, black and purple.( Head and Shoulder,Knee and Toe) -Menekap rupa geometri -Menyebut warnawarna di persekitaran. Cth: memerhatikan di sekeliling prasekolah menyebut warna dan bentuk yang dilihat. -Mengumpul butang mengikut bentuk/warna

Standard Pembelajaran 5 + PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk PFK 1.2.11 Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali. KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan KTI 1.2.6 Melukis rupa geometric iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur.

Cadangan Aktiviti 5+ Menggunting kertas menjadi bentuk Menguntai manic yang pelbagai bentuk dan warna dengan tali yang berlainan saiz. Membentuk gambar dengan cebisan yang diperoleh selepas mengasah pensel Melukis gambar yang terdiri daripada pelbagai bentuk

ST2.1.5 Memerhati perubahan warna-warna di persekitaran (Cth : perubahan warna daun pada musim berlainan; perubahan warna awan pada cuaca berlainan). ST 2.1.6 Memerhati dan mengenalpasti bentukbentuk di persekitaran.

-Mencampurkan warna asas. Memerhatikan perubahan warna. -Mengumpul objek mengikut warna & bentuk/ saiz & bentuk Murid memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentuk di persekitaran. - murid-murid tolongmenolong melakukan kerja.

Tunjang KM 5.1.1 Bergaul mesra -murid-murid tolongmengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. Kemanusiaa dan tolong-menolong menolong n dengan bimbingan. melakukan kerja dengan bimbingan.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai

KM5.1.4 Bergaul mesra dan tolong-menolong.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012 MINGGU 9 : Rumah Saya- Ruang Tamu

Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia

Standard Pembelajaran 4 + BM2.2.3 Bersoal jawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa. BM 3.2.1 menyebut huruf vocal. BM 3.3.1 Menyebut huruf konsonan. BM4.1.3 mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan mengikut arah yang betul. BI1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance BI3.2.1 Hear and pronounce simple words BI 4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movement. BI4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

Cadangan Aktiviti 4+ Bersoal jawab tentang bahagian dalam rumah. Contoh: dapur, ruang tamu, bilik. Menyebut huruf vocal dan huruf konsonan yang terdapat objek ruang tamu. Menyambung garis putus-putus.

Standard Pembelajaran 5 + BM2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai. BM 2.2.5Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru. BM 3.3.2 Menyebut huruf konsonan dengan tepat. BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris

Ask children to name BI1.3.2 Talk about out the different familiar experiences, parts of a house : favorite things and roof, door, window, activities around them etc with guidance Name and read the BI3.2.7 Read familiar different rooms in a words printed in the house surroundings Students draw line, BI 3.3.2 Read simple circles and pattern phrases. for a house. BI4.2.5 Write simple List out the name of phrases things which can be found in the bedroom and bathroom Tunjang BC 1.1.10 BC2.2.2 Komunikasi- BC 2.2.1 Bahasa Cina BC2.2.3 Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai BC 3.3.2 BC 2.4.2 mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. BC 3.3.7

Cadangan Aktiviti 5+ Guru bertanya soalan dan murid menjawab soalan tentang bahagian dalam rumah. Murid menyoal tentang ruang tamu dengan sebutan yang betul. Murid menyebut huruf konsonan dengan tepat. Murid menyalin perkataan. Show different types of housess pictures to children and talk about the differences Names objects in the house Students read simple phrases. To describe what children see in the house

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Tunjang Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilaiPendidikan Moral Tunjang Ketrampilan Perkembang an Sosioemosi Tunjang Perkembang an Fizikal Dan Estetika

MINGGU 9 : Rumah Saya-Ruang tamu Standard Cadangan Aktiviti Standard Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + PM 10.1.1 Mengenal - Mendengar cerita PM 10.1.3 Mengenal sikap jujur melalui dan simulasi cerita pasti tindakan yang jujur simulasi dan cerita. berkaitan sikap jujur dalam cerita yang mengaku kesalahan didengar. PM 10.1.2 Memohon dan memohon maaf PM 10.1.5 Sentiasa maaf apabila melakukan apabila memecahkan bercakap benar kepada kesalahan. pasu di ruang tamu. anggota keluarga, rakan dan guru. PSE 2.2.1 Menunjukkkan Berbual dan PSE 2.2.2 Menunjukkan sifat positif seperti : bersoaljawab dengan semangat dan sifat berdiakari murid mengenai positif seperti: berdikari, aktiviti yang mereka tolong-menolong. buat di rumah. PFK 1.2.1 Menggunakan Melipat kertas PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menjadi dua dan tangan untuk melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian. menghasilkan pelbagai empat bahagian. Menekap rupa bentuk dengan KTI 1.2.1 Menekap geometri menjadi bimbingan. (trace) rupa geometri rumah PFK 1.1.15 Menggunting segitiga, bulat, menghasilkan satu segiempat, bujur Menyanyi lagu bentuk KTI 2.1.5 Menyanyi lagu KTI 1.2.6 Melukis rupa yang mudah mengikut geometri iaitu segitiga, perasaan dan ekspresi bulat, segiempat, bujur KTI 2.2.1 Mengecam Mengenal bunyi KTI 2.1.12 Menyanyi bunyi perkusi dan perkusi dan dengan perasaan dan menamakan jenis alat menamakan alat ekspresi yang dibunyikan. (Contoh yang dibunyikan. KTI 2.2.5 Memainkan : castenat, kerincing, perkusi dengan beat maracas, drum). yang konstan.

Cadangan Aktiviti 5+ -- Mendengar cerita dan simulasi cerita berkaitan sikap jujur mengaku kesalahan dan memohon maaf apabila memecahkan pasu di ruang tamu. Berbual dan bersoaljawab dengan murid mengenai aktiviti yang mereka buat di rumah. Melipat lipatan benruk rumah. Menggunting gambar. Melukis rupa geometri menjadi rumah Menyanyi lagu Memainkan perkusi dengan beat yang konstan.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012 MINGGU 9 : Rumah Saya-Ruang Tamu

Tunjang

Standard Pembelajaran 5+ Tunjang ST 2.1.10 Memerhati dan Sains Dan menyatakan kesamaan Teknologi dan perbezaan antara objek-objek yang diperhatikan (Contoh objek-objek : butang yang ST 12.3.1 Membuat berlainan corak; pasir pelbagai binaan basah dan pasir kering; mengikut kreativiti pasir dan Lumpur; batu sendiri dan dan pasir). menceritakan ST 12.3.2 Membuat binaannya dengan pelbagai binaan bimbingan. mengunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti sendiri dan memceritakan pembinaannya. (Contoh bahan : blok, pasir) ST 12.3.3 Meneroka cara untuk membina struktur yang kuat dan kukuh. Tunjang KM 2.2.1 Bercerita -Mengenali jenis KM 2.2.2 Bercerita Kemanusi dengan bimbingan rumah seperti rumah tentang rumah kediaman aan tentang rumah papan, rumah banglo, sendiri. kediaman sendiri. rumah teras, rumah pangsa, rumah panjang dll-Mengenali bahagian luar rumah seperti bumbung, dinding, tingkap, pintu, tiang, tangga dll. -Mengenali bahagian dalam rumah seperti Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan ruang tamu, dapur, mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. bilik mandi, bilik tidur, tandas, ruang makan,

Standard Pembelajaran 4 + ST 2.1.4 Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat.

Cadangan Aktiviti 4 + Memerhati dan meramalkan apa yang berlaku sakiranya span kering direndam di dalam air. Murid menerokai blok untuk membina rumah mengikut kreativiti sendiri.

Cadangan Aktiviti 5+ ~Membina model rumah dengan bongkah ~Menyatakan kesamaan & perbezaan antara model-model rumah yang telah dibina. Murid menerokai blok untuk membina rumah mengikut kreativiti sendiri.

-Menyebut perabot yang terdapat di ruang tamu, bilik tidur, ruang makan. -Menyebut peralatan yang terdapat di dapur, bilik mandi. -Melengkapkan puzzle dan menamakan jenis rumah. -Menyanyikan Lagu Rumah Rumah saya, Rumah sayaDi sini, Di sini,Ini boleh diubah suai Rumah Teres, Ini Rumah Teras,Cantiknya, Cantiknya.

MINGGU 10 : Rumah Saya-Dapur Tunjang Standard Cadangan Standard Pembelajaran Pembelajaran 4 + Aktiviti 4 + 5+ Tunjang BM 2.2.1 Menyebut Murid menyebut BM2.2.8 Bersoal jawab Komunik semula soalan semula soalan secara bersopan. asirangsangan yang rangsangan yang BM 2.5.1 Main peranan Bahasa dikemukakan. dikemukakan. mengikut situasi dengan Malaysia BM2.2.4 Bersoal jawab Bersoal jawab menggunakan bahasa yang secara spontan. tentang ahli sesuai untuk BM1.1.5 Mendengar keluarga dengan menghidupkan watak lagu dan cerita serta bimbingan guru. dengan bimbingan. memberi respons. Membuat BM 3.6.2 Membaca frasa BM 4.2.2 Menulis huruf pergerakan dengan sebutan yang kecil dengan cara yang nyanyian lagu betul. betul dengan saya sayang ibu bimbingan. Menulis huruf kecil dalam perkataan. Tunjang BI 1.3.1 Talk about Hold up some BI 1.3.4 Talk about Komunik familiar things and objects (soap, happenings around them asiexperiences with pillow) and let BI 1.5.5 Listen to and role Bahasa guidance children say which play simple stories. Inggeris BI 3.2.1 Hear and room that object BI 3.3.2 Read simple pronounce simple can be found phrases words To name out the BI 4.2.4 Write simple words BI 4.2.1 Copy letters of things which can in neat, legible print the alphabet correctly be found in the in neat, legible print living room and kitchen Tunjang BC 3.4.1 BC 3.3.8 Komunik BC3.4.2 BC 1.1.8 asiBC 1.1.5 A Bahasa BC 3.2.6 Cina A BC4.2.4 a. b. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan c.mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Cadangan Aktiviti 5+ Bersoal jawab tentang peranan dan tanggungjawab ahli keluarga. Lakonan/ Simulasi Di dapur. Membaca frasa.

Ask children what activities was done by he/she during at home. Students listen to and role play simple stories, e.g: the father is reading newspaper at the living room. Read flash cards To name objects boleh diubah suai

MINGGU 10 : Rumah Saya-Dapur Tunjang Standard Cadangan Aktiviti Standard Cadangan Aktiviti Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + 5+ Tunjang PM 7.1.3 Menunjukkan -bercerita PM 7.1.6 Menyata dan -bercerita Kerohanian, sifat kasih sayang pengalaman menunjukkan sifat kasih pengalaman Sikap dan kepada diri sendiri, membantu ibu di sayang kepada diri membantu ibu di nilaikeluarga dan orang di dapur. sendiri, keluarga dan dapur. Pendidikan sekelilingnya. -Mendengar cerita orang di sekelilingnya -bercerita tentang Moral PM 13.1.1Mengamalkan tentang kebaikan secara lisan dan bukan kepentingan jimat sikap berjimat cermat menjimat air dan lisan. dalam menggunakan dalam penggunaan elektrik. PM 13.1.2 Mengamalkan air. barang keperluan sikap berjimat cermat dengan bimbingan guru. dalam penggunaan barang keperluan. Tunjang PSE 3.1.1 Menunjukkan Berbual tentang PSE3.1.6 Menyatakan Berbual tentang Ketrampilan kepekaan terhadap keperluan dapur. kelainan dan keperluan dalam Perkembang keperluan orang lain. kepelbagaian keperluan masyarakat. an dalam masyarakat Sosioemosi seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-lain. Tunjang PFK 1.2.6 Menuang air Menuang air dari PFK 1.2.12 menuang air Menuang air dari jug Perkembang dari cawan besar ke cawan besar ke dari jug ke dalam bekas ke dalam bekas an Fizikal dalam bekas besar dalam bekas besarpelbagai bentuk (cth pelbagai bentuk. Dan Estetika (Contoh bekas: baldi, -Melukis rumah bekas: botol, cawan, besin, baling). idaman gelas) -Membina model KTI 1.2.2 Melukis rupa KTI 1.2.7 Menghasilkan rumah secara kreatif organik (rupa yang tidak karya mengikut mempunyai garisan yang kreativiti sendiri melalui tepat dan selari). Contoh: pelbagai aktiviti bunga, awan menggambar Tunjang ST 2.5.1 Menjalankan - Menjalankan aktiviti ST 4.1.2 Memerhati Memerhati proses Perkembang aktiviti untuk untuk menyelesaikan proses perubahan perubahan keadaan an Sains menyelesaikan masalah masalah harian yang keadaan air daripada ais air daripada ais Dan harian yang mudah mudah seperti : kepada air dan wap air. kepada air dan wap Aktiviti Teknologi pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai seperti : menyejukkan menyejukkan air. mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. minuman yang panas. minuman yang panas.(minuman suam disediakan.)

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia

MINGGU 11 : Rumah Saya-Bilik Tidur Dan Bilik Mandi Standard Cadangan Aktiviti Standard Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + BM 1.1.1 Mendengar Bercerita tentang BM 1.1.6 Mendengar ucap selamat dan memberi ucapan ucap selamat dan member respons yang yang sesuai untuk member respons secara bertatasusila dengan ahli keluarga.Bersoal bertatasusila. bimbingan. jawab tentang ahli BM2.2.7 Bersoal jawab BM2.2.4 Bersoal jawab keluarga dengan secara bersopan. secara spontan. bimbingan guru. BM 2.4.1 Menceritakan BM 3.5.1 Membatangkan -murid membatang perkara yang didengar (mengeja sambil dua sukukata untuk dengan menggunakan membaca) dua sukukata menjadi perkataan ayat yang mudah. untuk menjadi perkataan dengan bimbingan. dengan bimbingan. menulis huruf kecil BM 4.2.2 Menulis huruf perkataan. kecil dengan cara yang betul dengan bimbingan. 1.3.1 Talk about familiar things and experiences with guidance 3.2.1 Hear and pronounce simple words 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print

Cadangan Aktiviti 5+ Bercerita tentang memberi ucapan yang sesuai untuk ahli keluarga. bersoal jawab tentang peranan dan tanggungjawab ahli keluarga. Guru bercerita tentang aktiviti yang dilakukan dalam bilik mandi dan bilik tidur. Murid mengulangi.

Tunjang KomunikasiBahasa Inggeris

Hold up some objects 1.3.4 Talk about Ask children what (soap, pillow) and let happenings around activities was done by children say which them he/she during at room that object can 3.3.2 Read simple home be found phrases Read flash cards Read the different 4.2.4 Write simple words To name objects types of houses : in neat, legible print bungalows, terrace, apartments, etc To name out the things which can be found in the living room and kitchen Tunjang BC 2.1.2 BC 3.2.5 Komunikasi- Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran BC3.4.4 yang telah dicadangkan boleh diubah suai Bahasa Cina BC 3.4.1 mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. BC3.4.2 BC4.2.4

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Tunjang Tunjang Sains Dan Teknologi

Tunjang Kemanusiaa n

MINGGU 11: Rumah Saya-Bilik Tidur Dan Bilik Mandi Standard Cadangan Aktiviti Standard Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + ST 2.5.1 Menjalankan -mencadangkan ST 2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk aktiviti untuk aktivti untuk menyelesaikan masalah menyelesaikan menyelesaikan masalah harian yang mudah masalah harian. harian. seperti: menyejukkan minuman yang panas. KM 2.2.1 Bercerita -Mengenali jenis KM 2.1.3 Menceritakan dengan bimbingan rumah seperti rumah peranan dan tentang rumah kediaman papan, rumah tanggungjawab ahli sendiri. banglo, rumah teras, keluarga (ikut situasi rumah pangsa, keluarga). rumah panjang, KM 2.2.2Bercerita kondominium dll. tentang rumah -Mengenali bahagian kediaman sendiri. luar rumah seperti bumbung, dinding, tingkap, pintu, tiang, tangga dll. -Mengenali bahagian dalam rumah seperti ruang tamu, dapur, bilik mandi, bilik tidur, tandas, ruang makan, dll

Cadangan Aktiviti 5+ -mencadangkan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. Cth: cara mengeringkan baju. -Bercerita tentang peranan dantanggungjawab ahli keluarga. -Melengkapkan puzzle dan menamakan jenis rumah. -Memadankan kad perkataan dengan gambar bahagian luar / dalam rumah. -Menyanyikan Lagu Rumah Rumah saya, Rumah saya Di sini, Di sini,Ini Rumah Teres, Ini Rumah Teras, Cantiknya, Cantiknya.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

MINGGU 12 : Sekolah Saya Tunjang Standard Cadangan Aktiviti Standard Cadangan Aktiviti 5+ Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tunjang BM 1.1.2 Mendengar Mendengar dan BM1.2.1 Mengenal Membulatkan 2012 Tahun Komunikasi- arahan mudah dan memberi respons. perkataan dengan bunyi perkataan dengan Bahasa memberi respons Cth: Sila bawa suku kata awal yang bunyi suku kata awal Malaysia dengan bimbingan. pensel. sama. yang sama. BM 1.1.3 Mendengar Mendengar sebutan BM 1.2.2 Mengenal -membulatkan sebutan nama dan nama objek di perkataan dengan bunyi perkataan bunyi suku mengenal pasti objek di dalam dan di luar suku kata awal yang kata awal yang dalam dan di luar bilik bilik darjah. berbeza. berbeza. darjah. Mendengar sebutan BM 1.1.7 Mendengar Permainan BM1.1.4 Mendengar nama ruang khas arahan dan memberi melibatkan mendengar sebutan nama dan dalam sekolah.cth : respons. arahan dan memberi mengenal pasti ruang bilik darjah... BM 2.1.5 Menyatakan arahan khas dalam sekolah. Membatang permintaan dengan -simulasi meminjam BM3.5.1 Membatangkan (mengeja sambil sopan. peralatan dengan (mengeja sambil membaca) dua BM2.2.2 Menyoal rakan. Murid membaca) dua sukukata untuk dengan menggunakan menyatakan sukukata untuk menjadi menjadi perkataan sebutan yang betul permintaan dengan perkataan dengan yang berkaitan dengan bimbingan guru. sopan. bimbingan. sekolah dengan BM2.1.7 Menamakan Permainan soal bimbingan. objek di persekitaran. jawab tentang alat tulis. -menamakan objek di dalam prasekolah.Cth: alat tulis. Tunjang BI 1.10.1 Ask simple Students ask simple BI1.4.3 Listen to and Teacher gives Komunikasi- questions pertaining to : question. follow instructions, e.g. instructions to children Bahasa oneself Greetings to each Please get me the book for carry them out, e.g. Inggeris BI1.2.2 Listen to and other, i.e. Good from the shelf. Please stand up. respond verbally to morning, BI 1.10.3 Ask simple Student ask simple simple greetings with Goodbye, Kim Wh questions. Wh question. guidance Seng BI 3.2.5 Recognise and Students recognize and BI1.2.3 Listen to and Point to the objects, sound out simple words. sound out simple identify objects in the name by the BI3.2.7 Read familiar words. classroom teacher words printed in the Encourage children to BI1.2.4 Name common Name out the surroundings recall words when they objects in the classroom objects who see in BI4.2.5 Write simple see frequently in school BI 3.2.2 Read simple the classroom phrases List out the activities words. dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah in school Students read was done suai Aktiviti pengajaran BI4.2.1 Copy letters dan simple words. Name out the objects in mengikut tahap keupayaan murid of kreativiti guru. the alphabet correctly in Help children to the classroom neat, legible print write their names

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Tunjang Tunjang Kemunik asiBahasa Cina

MINGGU 12 : Sekolah Saya Standard Pembelajaran 4 Cadangan Aktiviti Standard Cadangan Aktiviti + 4+ Pembelajaran 5 + 5+ BC 2.4.1 BC 2.1.6 BC3.2.3 a. b. / BC 3.3.4 . c. BC 3.4.2 / BC3.2.6 BC 3.3.5 BC 2.1.5 a. b. c. / BC3.3.8 BC4.2.4 a. b. c.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema12 : Sekolah Saya MINGGU Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012 Tunjang Standard Pembelajaran 4 Cadangan Aktiviti Standard Cadangan Aktiviti

Tunjang Kerohani an, Sikap dan nilaiPendidik an Moral

+ PM 14.1.1 Bersedia menunggu giliran. PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah dengan bimbingan. PM3.1.2 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid dengan bimbingan. PM 10.1.12 Memohon maaf apabila melakukan kesalahan.

Tunjang Ketrampil an Perkemb angan Sosioemo si

PSE 3.1.8 Berkomunikasi Guru menerangkan secara adab dan tertib. eika social kepada PSE 3.2.5 Berkomunikasi murid-murid dan secara bersopan dan menggalakkan murid berhemah. berkomunikasi PSE 3.2.6 Menghormati dengan bersopan dan hak orang lain seperti: berhemah. a. Meminta izin Simulasi meminta izin menggunakan menggunakan atau atau meminjam meminjam barang barang orang lain. orang lain, b. Memulangkan Memulangkan barang barang selepas selepas meminjam. meminjam. Menjaga keselamatan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai c. Menjaga barang yang mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. keselamatan dipinjam. barang yang dipinjam.

PSE 3.1.3 Mematuhi etika sosial dalam perhubungan , contohnya:--berjabat tangan dan bertanya khabar. PSE 3.2.1 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah dengan bimbingan.

4+ -Amalan menunggu giliran semasa melakukan aktivitiaktiviti seperti menjawab soalan dan mengambil makanan. -Murid berbual tentang cara menjaga kebersihan dan keselamatan harta benda dalam kelas. -murid mendengar cerita tentang tanggungjawab sebagai seorang murid. -Simulasi memohon maaf. Guru menerangkan etika social kepada murid-murid dan menggalakkan murid berkomunikasi dengan bersopan dan berhemah.

Pembelajaran 5 + PM 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu. PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah. PM3.1.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid. PM 10.1.4 Mengamalkan sifat jujur pada diri dan rakan. PM10.1.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga, rakan dan guru.

5+ -Bermain permainan yang membentuk sikap bertolak ansur antara rakan berkongsi permainan. -Murid menyebut pentingnya menjaga kebersihan dan keselamatan harta benda dalam kelas. murid mendengar cerita tentang tanggungjawab sebagai seorang murid. Penerangan kepentingan bercakap benar.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012 MINGGU 12 : Sekolah Saya

Tunjang Tunjang Perkemba ngan Fizikal Dan Estetika

Standard Pembelajaran 4+ PFK 3.1.4 Menggunakan tandas dengan cara yang betul PFK 5.1.1 Mengenal objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di rumah dan sekolah KTI 2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan ST 2.3.1 Membanding dan mengumpulkan objekobjek mengikut satu ciri : a) Warna b) Bentuk

Cadangan Aktiviti 4 + -Cara menggunakan tandas -Perbincangan tentang objek bahaya -Menyanyi lagu berkaitan sekolah. ~ Mengelaskan bongkah mengikut warna/ bentuk.

Standard Pembelajaran 5 + PFK 3.1.8 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. rumah b. sekolah KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan. ST 2.2.3Membandingkan ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis) ST 2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai (Contoh unit bukan piawai : jengkel, tapak kaki, straw, buku)

Cadangan Aktiviti 5+ -perbincangan cara menjaga kebersihan -Perbincangan tentang objek bahaya di rumah dan sekolah -Menyanyi lagu sekolah Menyanyi dengan gerakan. ~ Membandingkan saiz ketebalan dan berat mengukur objek di dalam sekolah dengan menggunakan unit bukan piawai : jengkel, tapak kaki, straw, buku -Menyebut nama sekolah. -Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas. -Menyebut akibat jika melanggar peraturan kelas.

Tunjang Sains Dan Teknologi

Tunjang Kemanusia an

KM 3.1.1 Bercerita dengan -bercerita KM 3.1.2 Bercerita tentang bimbingan tentang rakan. tentang rakan. rakan. KM 4.1.1Menyebut nama -Menyebut nama KM 4.1.4Menyebut nama sekolah dengan bimbingan sekolah dengan sekolah KM 4.1.2Menyebut nama bimbingan. KM 4.1.5Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas -Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas dengan bimbingan. guru kelas dan KM 4.1.6Menjalankan KM 4.1.3Menjalankan ketua kelas tanggungjawab sebagai ahli tanggungjawab sebagai dengan kelas seperti: ahli kelas dengan bimbingan. -Mematuhi peraturan kelas. bimbingan seperti: -Bersoal jawab -Menjaga kebersihan Mematuhi peraturan kelas.- dengan murid sekolah. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai Menjaga kebersihan tentang -Meletakkan barangan ke mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. sekolah.Meletakkan peraturan kelas. tempat asalnya. barangan ke tempat asalnya.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012 MINGGU 13 : Pakaian

Tunjang

Standard Cadangan Aktiviti Pembelajaran 5 + 5+ Tunjang BM 1.2.3 Mengenal Murid membulatkan Komunikasibunyi suku kata akhir perkataan yang Bahasa yang sama. mempunyai bunyi Malaysia BM2.1.6 Memberikan sukukata akhir yang arahan kepada rakan sama. secara bertatasusila. Permainan BM 2.2.5 Menyoal melibatkan / dengan menggunakan memberi arahan sebutan yang betul kepada rakan. dengan bimbingan Meyoal dengan guru. sebutan yang betul. BM2.1.7 Menamakan Menamakan objek di persekitaran. pakaian. BM3.1.6 Mengenal pasti Membaca frasa. bentuk huruf besar. Membulatkan hhuruf BM 3.6.2 Membaca besar dalam frasa dengan sebutan perkataan baju yang betul. tradisional. Menyalin BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan perkataan dengan cara cara yang betul. yang betul. Tunjang BI1.3.1 Talk about Talk about clothes BI 1.3.2 Talk about Students and teacher Komunikasifamiliar things and using pictures familiar experiences, talk about their Bahasa experience with Read simple words favorite things and favorite clothes. Inggeris guidance about clothes (shirt, activities around them Listen to nursery BI3.2.1 Hear and skirt, dress etc) with guidance. rhymes and perform pronounce simple words Students read BI1.5.3 Listen to, recite actions according to BI 3.2.2 Read simple simple words. and act out nursery the lyrics words. Write simple words rhymes, action songs Listen and said aloud BI4.2.1 Copy letters of and poems to words with similar the alphabet correctly in BI3.2.6 Recognize and initial sound neat, legible print. sound similar initial To label traditional sound in word, e.g.dress Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai cup, cap, cat- man, mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. map, mat BI4.2.5 Write simple phrases

Standard Pembelajaran 4 + BM2.2.1 Menyebut semula soalan rangsangan yang dikemukakan. BM1.1.2 Mendengar arahan mudah dan memberi respons dengan bimbingan. BM 4.1.3 Mengkoordinasikan peregrakan mata-tangan mengikut arah yang betul.

Cadangan Aktiviti 4+ Menyebut semula soalan. Cth: Apa ini? Apakah warna baju ini? Mendengar arahan dan memberi respons.Cth: Sila pakai stoking. Menyumbung titiktitik menjadi baju.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Tunjang TunjangKomu nikasi- Bahasa Cina

MINGGU 13 : Pakaian Standard Cadangan Aktiviti Standard Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + BC1.1.4 BC1.1.7 BC3.3.2 BC1.1.9 BC2.2.1 BC2.2.4 BC3.2.4 BC3.2.6 BC 3.6.1 BC 3.6.3 BC3.6.2 BC 3.6.4 BC 3.6.5

Cadangan Aktiviti 5+

Tunjang Kerohanian,sik ap dan nilaiPendidikan Moral

PM 3.1.1 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas Prasekolah dengan bimbingan. PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.

-Mewarnakan gambar dan alat untuk membersihkan pakaian . -Pertandingan memakai pakaian dengan kemas dalam masa yang ditetapkan.(baju T)

PM2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain. PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah. PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan. (PSE 1.1.6 ) Menyatakan emosi mengikut situasi.

Tunjang Ketrampilan Perkembanga n Sosioemosi

( PSE 1.1.3 ) Menyatakan Menyatakan pakaian sesuatu yang disukai yang disukai dan dan yang tidak disukai. tidak disukai.

- menderma pakaian yang tidak pakai kepada pusat kebajikan. -bersoal jawab mengenai cara menjaga kebersihan pakaian. - Pertandingan memakai pakaian dengan kemas dalam masa yang ditetapkan.(kemeja berbutang) Menyatakan pakaian yang disukai dan tidak disukai.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru.

MINGGU 13: Pakaian Tunjang Standard Cadangan Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti 5+ Cadangan Rancangan 4 + Modul Bertema Pembelajaran Tahunan Aktiviti 4 + Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak 5+ Tunjang PFK 1.2.3 Latihan dan tunjuk PFK 1.2.9 Menggunakan Latihan dan Tahun 2012 tunjuk cara Perkemba Menggunakan tangan cara menzip tangan untuk menzip menzip seluar, baju, beg ngan untuk menzip dengan dengan betul. seluar, baju, beg. dengan betul. Fizikal Dan bimbingan. PFK 1.2.10 Menggunakan Estetika PFK 1.2.4 Latihan dan tunjuk tangan untuk menyarung Latihan dan tunjuk cara Menggunakan tangan cara menyarung sarung kaki dan sarung menyarung sarung kaki untuk menyarung sarung kaki tangan. dan sarung tangan sarung kaki. dengan betul. PFK 4.1.4 Menjaga dengan betul. PFK 4.1.1 Memakai kebersihan pakaian pakaian yang bersih Cerita PFK 4.1.7 Menyatakan Cerita PFK 4.1.2 Menjaga Latihan mencuci kepentingan memakai Menyatakan kepentingan kebersihan peralatan sapu tangan pakaian yang bersih, sesuai memamakai pakaian yang peribadi yang dan kemas. bersih, sesuai dan kemas. digunakan dengan PFK 4.1.8 Membersihkan Latihan mencuci sapu bimbingan sapu tangan atau sarung tangan kaki. KTI 1.2.8 Membuat corak Melukiskan corak bagi dan rekaan mengikut gambar baju yang kreativiti sendiri melalui diberikan pelbagai aktiviti dengan bimbingan Tunjang ST 4.1.1 Memerhati Memerhati dan ST 2.2.3Membandingkan ~ Membandingkan Sains Dan dan mengumpulkan mengumpulkan ketebalan objek (lebih ketebalan pakaian (nipis / Teknologi objek kepada jenis objek seperti tebal, lebih nipis). tebal). tenggelam dan timbul. kain/ stoking,batu, ST 4.1.4 Mengasingkan Membuat pemerhatian kasut, sapu bahan kepada yang boleh untuk mengasingkan tangan yang menyerap air dan tidak bahan yang boleh boleh tenggelam boleh menyerap air ( Cth: menyerap air dan tidak dan timbul. kapas menyerap air, kertas boleh menyerap air. menterap air, kepingan plastic tidak menyerap air). Tunjang KM 7.1.1Bercerita -mengenal jenis KM 7.1.2 Bercerita tentang -Menyatakan jenis Kemanusia tentang pakaian pakaian dan pakaian pelbagai kaum pakaian dan aksesorian masyarakat Malaysia aksesori seperti dalam masyarakat Mengenal jenis pakaian di persekitaran. kemeja, seluar, Malaysia. tradisional seperti skirt, topi, kasut, Ceongsam, Samfu, Baju Aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta standard pembelajaran yang telah dicadangkan boleh diubah suai stoking,). -Main Kurung, Baju Melayu, Sari, mengikut tahap keupayaan murid dan kreativiti guru. puzzle. Dhoti dll melalui model, -Mempelajari cara gambar, video. melipat pakaian.

Cadangan Rancangan Tahunan Modul Bertema Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan SJK(C) Negeri Perak Tahun 2012

Tunjang Tunjang KomunikasiBahasa Malaysia

MINGGU 14 : Pakaian Standard Cadangan Aktiviti Standard Pembelajaran 4 + 4+ Pembelajaran 5 + BM 1.1.5 Mendengar lagu Mendengar cerita BM 1.1.13 Mendengar dan cerita serta memberi dan memberi dan member respons respons. respons.Menyebut terhadap perbualan, BM2.2.1 Menyebut semula soalan. Cth: permintaan, cerita , semula soalan Apa ini? Apakah lagu. rangsangan yang warna baju ini? BM 2.2.5 Menyoal dikemukakan. Mendengar arahan dengan menggunakan BM1.1.2 Mendengar dan memberi sebutan yang betul arahan mudah dan respons.Cth: Sila dengan bimbingan guru. memberi respons dengan pakai stoking. BM2.1.7 Menamakan bimbingan. Menyumbung titikobjek di persekitaran. BM 4.1.3 titik menjadi baju. BM 3.9.2 Bercerita Mengkoordinasikan secara lisan, tulisan atau peregrakan mata-tangan lukisan berdasarkan mengikut arah yang bahan yang dibaca. betul. BI3.2.1 Hear and pronounce simple words BI 4.2.1 Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print Read simple words (belt, cap, tie etc) Write simple words BI 1.2.8 Name common objects in the environment BI 3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papaya BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print BC 1.1.9 BC 2.2.4 BC 3.2.6 BC3.5.4

Cadangan Aktiviti 5+ Mendengar cerita dan memberi respons. Menyoal dengan se