cegah kekerasan terhadap anak.docx

8/18/2019 Cegah kekerasan terhadap anak.docx

1/4

KeluargaSenin, 23 Januari 2010 | BP

Cegah Kekerasan Terhadap AnakOleh I Putu Sudia!a

SPI"A# kekerasan di $as%arakat terus ergulir, $eski kata da$ai, a$an,

santun, dan lainn%a &uga terus $e$an&ir dari pendidik, t'k'h $as%arakat,

hingga pe&aat pe$erintah( )ala$ praktik kekerasan itu, k'ran paling

an%ak adalah anak*anak( Se+ara sik dan psikis, $ereka tak erda%a saat

$enghadapi kekerasan %ang dilakukan 'rang de!asa(

-adi Supen' %ang $engutip pern%ataan )ar!in .2000/ $engartikan

kekerasan seagai tindakan %ang $en%eakan sese'rang $enderita atau

dala$ keadaan tertekan tanpa isa $elakukan perla!anan( Pada $asa lalu,

kekerasan han%a diartikan tindakan sik( a$un, kini lai$ digunakan ada

kekerasan sik dan ada kekerasan psikis( ang terakhir leih sulit

$engukurn%a karena tidak ta$pak, tetapi leih atal akiatn%a karena tidak

ada kepastian agai$ana +ara pen%e$uhann%a(

Beragai &enis dan entuk kekerasan dengan eraga$ 4ariann%a diteri$a

anak*anak, seperti pe$unuhan, pe$erk'saan, pen+aulan, pengania%aan,

tra5+king, a'rsi, paed'lia, dan eragai ekspl'itasi anak di idang

peker&aan, penelantaran, pen+ulikan, pelarian anak, pen%anderaan, dan

seagain%a(

Kekerasan terhadap anak harus di!aspadai karena Sig$und 6reud .-adi

Supen', 2007/ $engatakan, anak akan $e$perlakukan 'rang lain di $asa

de!asa seperti ketika ia diperlakukan 'rang lain pada $asa anak*anak( Jadi,

&ika kini anak*anak diperlakukan dengan penuh kekerasan, kelak $ereka akan


2/4

$en&adi pelaku kekerasan %ang $ungkin &auh leih heat diandingkan

perlakuan kekerasan %ang diteri$a saat anak*anak( Seelu$ spiral kekerasan

itu $elenting era$plitud' $e!u&ud dala$ entuk %ang dahs%at dan

$engerikan, para 'rangtua harus lindungi anak*anak dari kekerasan(

)ata K'$nas Anak $enun&ukkan, kekerasan pada anak tidak $engenal strata

s'sial( )i kalangan $enengah ke a!ah, kekerasan pada anak karena akt'r

ke$iskinan( )i kalangan $enengah ke atas, karena a$isi 'rangtua untuk

$en&adikan anakn%a %ang teraik, di sek'lah, di $as%arakat, ter$asuk

seleritis +ilik agar isa ta$pil di tele4isi(

6akt'r pen%ea lainn%a adalah terinspirasi dari ta%angan*ta%angan tele4isi

$aupun $edia*$edia lainn%a %ang tersear di lingkungan $as%arakat( ang

sangat $enge&utkan tern%ata 829 ta%angan tele4isi $aupun $edia lainn%a

telah $e$angun dan $en+iptakan perilaku kekerasan .Sutrisn', 200:/(

#ingkungan "a$ah

Beerapa akt'r %ang $en%eakan sering ter&adin%a kekerasan terhadap

anak, perta$a, ada paradig$a ah!a anak adalah indi4idu %ang le$ah dari

segi sik $aupun dala$ pe$enuhan hak $ereka( Anak harus ikut dala$

peraturan, anak tidak $e$pun%ai hak $elakukan aspirasi %ang erkaitan

dengan dunia anak(

Kedua, kekerasan %ang ter&adi se'lah $en&adi uda%a %ang eekti untuk

$endisiplinkan anak, sehingga hal ini tidak perlu dipers'alkan( Kekerasan

dianggap dapat dienarkan sepan&ang atas na$a $enegakkan kedisiplinan(

Keiasaan*keiasaan seperti ini %ang $e$uat kasus*kasus tindak kekerasan

&arang terungkap ke per$ukaan, selain itu ketidakerda%aan anak %ang

selalu di$anaatkan 'rang de!asa untuk $ela$piaskan ke$arahann%a(

)ala$ tataran ini, perlun%a $en+iptakan lingkungan keluarga %ang ra$ah

terhadap anak(


3/4

;en+ita*+itakan seuah lingkungan hidup %ang ra$ah agi anak dapat

di$ulai dari lingkungan terke+il, %aitu keluarga, $as%arakat l'kal, negara,

dan pada akhirn%a $as%arakat dunia .Chai ;usth'a, 200:/( Perta$a,

$e$p'sisikan anak seagai pe$egang hak .right h'lder/ dala$ ru$ah

tangga, sedangkan 'rangtua seagai pe$egang ke!a&ian .dut% earer/ atas

terpenuhin%a hak anak( Orangtua la%ak $endengarkan dan $e$aha$i anak,

ukan sealikn%a, anak %ang dipaksa $endengarkan dan $e$aha$i

keinginan 'rangtua(

Kedua, $as%arakat $e$erikan akses agar anak dapat erpartisipasi dala$

di$ensi s'sial*uda%a tanpa diskri$inasi apa pun( -al ini dikuatkan dengan

pe$entukan s'+ial n'r$s %ang setara( Ketiga, negara sadar akan

ke!a&iann%a untuk $engh'r$ati .respe+t/, $elindungi .pr'te+t/, $e$enuhi

.ulll/, dan $e$a&ukan .pr'$'te/ anak guna $endapatkan hak*hakn%a(

;ini$al ada < .li$a/ indikasi seuah ka!asan hidup %ang erada dala$

kateg'ri ra$ah terhadap anak( Perta$a, anak terliat dala$ penga$ilan

keputusan tentang $asa depan diri, keluarga, dan lingkungann%a( Kedua,

ke$udahan $endapatkan la%anan dasar seperti pendidikan, kesehatan, dan

la%anan lain untuk tu$uh ke$ang( Ketiga, adan%a ruang teruka untuk

anak dapat erku$pul, er$ain, dan erkreasi dengan se&a!atn%a dengan

a$a serta n%a$an( Kee$pat, adan%a aturan %ang $elindungi anak dari

entuk kekerasan dan ekspl'itasi( )an keli$a, tidak adan%a diskri$inasi

dala$ hal apa pun terkait suku, ras, aga$a, dan g'l'ngan .Chai ;usth'a,

200:/(

;ini$alkan Kekerasan

;e$ini$alkan kekerasan pada anak, Sutrisn' .200:/ $erek'$endasikan

eerapa hal penting( Perta$a, $en&auhkan uda%a kekerasan dala$

lingkungan keluarga, sek'lah, dan $as%arakat, dan $en%atakan ah!a


4/4

kekerasan terhadap anak adalah ke&ahatan terhadap ke$anusiaan(

Kedua, $en&adikan Pr'gra$ Perlindungan Anak di Ind'nesia seuah pr'gra$

pri'ritas agi pe$erintah dala$ $en&a!a k'$it$en negara seagai negara

peserta %ang $eratikasi K'n4ensi -ak Anak( ;engeluarkan kei&akan

negara %ang ersiat teknis dala$ $elindungi anak dari segala entuk tindak

pelanggaran hak anak seperti tindak kekerasan .+hild ause/, diskri$inasi,

tra5+king, dan perlakuan salah lainn%a( Karena pe$i+araan dan i$punit%

atas pelanggaran hak*hak anak adalah re=eksi rendahn%a dera&at keeradaan

dan le$ahn%a e$pati ke$anusiaan(

Ketiga, penegakan huku$ .la! en'r+e$ent/ 'leh aparat er!enang agar

$en&adi eek &era agi pelaku tindak kekerasan pada anak( Karena itu, peran

eragai pihak untuk turut $e$'nit'r tindak kekeradan pada anak sangat

diperlukan de$i eekti4itas dan esiensi pe$erlakuan serta pelaksanaan

huku$ %ang erlaku tentang perlindungan anak dan peradilan anak( Ker&a

sa$a lintas le$aga dan pr'gra$( Ke$itraan %ang se&a&ar dan k'ndusi

$erupakan s%arat suksesn%a seuah agenda( Per$asalahan anak tidak isa

dieankan pada satu le$aga sa&a(

Kee$pat, $end'r'ng pe$erintah agar dengan segera $enghentikan

ta%angan*ta%angan kekerasan, $istik, p'rn'gra, dan ta%angan lainn%a %ang

tidak $endidik agi pr'ses tu$uh ke$ang anak, serta pe$erintah dan

'rangtua ertanggung &a!a untuk $e$erikan arahan dan panduan kepada

anak, karena $ereka $asih $e$utuhkan itu dala$ pr'ses e4'lusi kapasitas

$en&adi pers'nal %ang tidak lagi dependen dan $enu&u kede!asaann%a(

Anak ukan entitas tunggal dala$ kehidupan s'sial*ke$as%arakatan( Anak

$erupakan agian %ang tidak terpisahkan dari keluarga dan lingkungann%a(

Set' ;ul%adi .2008/ $en%itir, &ika kekerasan terhadap anak tidak dihentikan,

+epat atau la$at angsa ini akan runtuh( Para pe$i$pin angsa ini kelak

akan terdiri 'rang*'rang %ang $e$iliki $asa kanak*kanak penuh nuansa

kekerasan( ;arilah k'ndisi $e$ini$alkan kekerasan terhadap anak kita

upa%akan ersa$a*sa$a(

cegah kekerasan terhadap anak.docx

Documents