buku panduan pemanfaatan pamer un-2013

8/18/2019 Buku Panduan Pemanfaatan PAMER UN-2013

1/52

KATA PENGANTAR

Sesuai dengan pasal 68 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005tentang Standar Nasional Pendidikan (jo Peraturan Pemerintah Nomor 32Tahun 2013! hasil "jian Nasional ("N antara lain dapat digunakan se#agaisalah satu #ahan pertim#angan untuk pem#inaan dan pem#erian #antuankepada satuan pendidikan dalam upa$a peningkatan mutu pendidikan%&elalui hasil "N! gam#aran peta mutu pendidikan pada tingkat nasional!pro'insi! ka#upatenkota! sekolah dan mata pelajaran dapat diketahui%

Tujuan pen$usunan #uku )Panduan Peman*aatan +asil "jian NasionalTahun Pelajaran 20122013 untuk Per#aikan &utu Pendidikan, ini adalahuntuk mem#erikan data dan in*ormasi hasil "N kepada para pengam#ilke#ijakan pada tingkat pusat! pro'insi! ka#upatenkota! dan satuanpendidikan atau sekolahmadrasah untuk diman*aatkan se#agai salah satu#ahan masukan pengam#ilan ke#ijakan #agi per#aikan mutu pendidikan%

-uku ini memuat 6 (enam #agian pokok! $aitu. pendahuluan! manualpengoperasian //! data hasil "jian Nasional! peman*aatan data hasil "jianNasional untuk per#aikan mutu pendidikan! latihan! dan penutup% Pada#agian peman*aatan data hasil "N! diuraikan ontoh peman*aatan danpenjelasann$a untuk memudahkan pihakpihak $ang memiliki kepentingandalam menggunakan data $ang ada% /iharapkan pada akhirn$a terjadiper#aikan proses pem#elajaran dan peningkatan mutu pendidikan di daerahdan sekolah%

&udahmudahan #uku panduan ini #erman*aat #agi para pemangkukepentingan dalam meman*aatkan hasil "jian Nasional Tahun 20122013%ritik dan saran dari #er#agai pihak untuk pen$empurnaan panduan inisangat diharapkan% 4tas segala kritik dan saran konstrukti* terse#ut kamimen$ampaikan terima kasih%

akarta! kto#er 2013 -alit#ang emdik#ud!

Plt% epala

ttd

Prof. Dr. Ir. H. Musliar Kasim, M.S.


2/52

Panduan Pemanfaatan Hasil UN untuk Perbaikan Mutu Pendidikan

DAFTAR ISI

4T4 P7N4NT4%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% i/4:T4 ;S;%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% ii

4% P7N/4+"% /4T4 +4S;< ";4N N4S;N4


3/52

A. PENDAHULUAN

"jian Nasional merupakan salah satu upa$a pemerintah dalam rangka

memau peningkatan mutu pendidikan% "jian Nasional selain #er*ungsi

untuk mengukur dan menilai penapaian kompetensi lulusan dalam mata

pelajaran tertentu! serta pemetaan mutu pendidikan pada tingkat

pendidikan dasar dan menengah! juga #er*ungsi se#agai moti'ator #agi

pihakpihak terkait untuk #ekerja le#ih #aik guna menapai hasil ujian

$ang #aik% -er#agai hasil penelitian menunjukkan #ah@a dengan adan$a

"jian Nasional! sis@a terdorong untuk #elajar le#ih #aik dan guru

terdorong untuk mengajar le#ih #aik pula%

-erdasarkan hasil "jian Nasional! kemampuan sekolah

diklasi*ikasikan ke dalam lima kategori! $aitu.

a% -aik Sekali . 4 (ratarata nilai "N A ?!50

#% -aik . - (6!50 B ratarata nilai "N C ?!50

% Sedang . > (5!50 B ratarata nilai "N C 6!50

d% urang . / (=!50 B ratarata nilai "N C 5!50

e% urang Sekali . 7 (ratarata nilai "N C =!50

Selain in*ormasi klasi*ikasi sekolah! in*ormasi tentang peta hasil "jian

Nasional dapat digunakan se#agai umpan #alik #agi semua pihak terkait

dalam rangka memper#aiki kinerjan$a masingmasing% leh karena itu!peta hasil "jian Nasional merupakan #ahan in*ormasi $ang perlu dikaji

seara mendalam oleh semua pihak dalam rangka memper#aiki

pem#elajaran dan mutu pendidikan seara #erkelanjutan%

Naskah panduan ini diharapkan dapat mem#antu pihakpihak $ang

#erkepentingan dalam mengoperasikan aplikasisoftware dalam // $ang

#erisi data "jian Nasional% Selanjutn$a! data hasil "jian Nasional dapat

diman*aatkan seara maksimal #aik $ang sudah tertuang dalam panduan

ini maupun $ang dapat dikem#angkan sesuai ke#utuhan! untuk melakukan

upa$aupa$a per#aikan! sesuai dengan tugas dan peran masingmasing%

Pusat Penilaian Pendidikan 1


4/52


&enu in*ormasi $ang disajikan dalam // aplikasiso*t@are ini

meliputi.

1% Statistik! menampilkan in*ormasi laporan hasil statistik "jian Nasional

S&P&TsS&PT! S&4&4! dan S& tahun ajaran 20122013 #aik

negeri maupun s@asta%


5/52


6/52


am#ar 1. Tampilan a@al menu // 4plikasi


7/52


am#ar 2. Tampilan menu 4plikasi


8/52


• Pada checklist GStatus SekolahG! dapat ditentukan Negeri

saja atau S@asta saja atau Negeri dan S@asta dengan mem#eritanda entang salah satu atau keduan$aH

am#ar 3. Tampilan menu input Statistik Tingkat Nasional

• lik tom#ol F>etakG untuk menampilkan laporan dan

menetakn$a%



9/52


am#ar =. Tampilan etak


10/52


• Pada checklist GStatus SekolahG! dapat ditentukan Negeri saja

atau S@asta saja atau Negeri dan S@asta dengan mem#eritanda entang pada salah satu atau keduan$aH

am#ar 5. Tampilan menu input Statistik Tingkat Pro'insi


menetakn$a%



11/52


am#ar 6. Tampilan etak


12/52


• Pada opsi Genis SekolahG! tentukan pilihan $ang diinginkan!

GS&4G atau G&4G atau GSemua enisGH



• -eri tanda entang pada kolom FPilihG untuk @ila$ah ra$on manasaja $ang hendak dipilih untuk ditampilkanH

am#ar ?. Tampilan menu input Statistik Tingkat otaa#

• unakan tom#ol untuk menentangmenandai semua pilihan

@ila$ah ataupun menghapus semua tanda entangH


menetakn$a%



13/52




14/52


15/52




16/52


17/52


am#ar 12. Tampilan etak /a*tar D ila$ah Tingkat Pro'insi

-. Daftar Niai per K"ta/Ka-

• Pada opsi F/a*tarG! pilih Fotaa#%GH

• Pada opsi GPro'insiG! tentukan pilihan Pro'insi $ang diinginkanH



18/52


am#ar 13. Tampilan menu input /a*tar Dila$ah Tingkat otaa#%

• Selanjutn$a! langkah untuk menampilkanmenetak /a*tar Nilai

per otaa#upaten sama dengan langkah pada /a*tar NilaiPro'insi di atas%

am#ar 1=. Tampilan etak /a*tar Dila$ah Tingkat otaa#%



19/52


&. Daftar Niai Sek"a%

• Pada opsi F/a*tarG! pilih FSekolahGH

• /i #a@ahn$a! pada opsi FDila$ahG! pilih @ila$ah $ang diinginkan

seara FNasionalG atau FPro'insiG atau Fotaa#%GH• Pada opsi GPro'insiG! tentukan pilihan Pro'insi $ang diinginkanH

• Pada opsi Gotaa#%G (dapat diisiditentukan apa#ila opsi

GDila$ahG $ang dipil ih adalah Gotaa#%G! tentukanotaa#upaten $ang diinginkanH

• Pada G&ata "jianG! tentukan mata pelajaran $ang diujikanH


GS&4G atau G&4G atau GSemua enisGH



• Pada opsi GProgram StudiG (husus S&4&4! tentukan pilihan

$ang diinginkan $aitu G-ahasaG atau G;P4G atau G;PSG atau G4gamaGatau GTotalGH

• Pada opsi Fenis "jianG! tentukan FN4G (Nilai 4khir atau F"NG

("jian Nasional atau FNSG (Nilai SekolahH



20/52


am#ar 15. Tampilan menu input /a*tar Dila$ah Tingkat Sekolah


menetakn$a%

am#ar 16. Tampilan etak /a*tar Dila$ah Tingkat Sekolah



21/52


*. Daya Serap 1UN2

a. Daya Serap Tin!kat Pr"insi

• Pada opsi FDila$ahG! pilih FPro'insiGH




$ang diinginkan $aitu G-ahasaG atau G;P4G atau G;PSG atau G4gamaGH

• Pada opsi Ienis analisisG! tentukan pilihan $ang diinginkan!

GelompokG atau GS


22/52


23/52




am#ar 19. Tampilan menu input /a$a Serap Tingkat otaa#%


menetakn$a%



24/52


am#ar 20. Tampilan etak /a$a Serap Tingkat otaa#%

&. Daya Serap Tin!kat Sek"a%

• Pada opsi FDila$ahG! pilih FSekolahGH



• Pada opsi Gotaa#%G ! tentukan pil ihan nama ra$on

otaa#upaten $ang diinginkanH



• Pada opsi Genis 4nalisisG! tentukan pilihan $ang diinginkan!

GelompokG atau GS


25/52




am#ar 21. Tampilan menu input /a$a Serap Tingkat Sekolah


menetakn$a%



26/52


am#ar 22. Tampilan etak /a$a Serap Tingkat Sekolah

3. Grafik

a. Grafik Pr"insi atau K"ta/Ka-

• Pada opsi Fenis ra*ikG! pilih FPropoka#GH

• Pada opsi Genis SekolahG! tentukan pilihan GS&4G atau G&4GH


•

Pada G&ata "jianG! tentukan mata pelajaran $ang diujikanH• Pada opsi GProgram StudiG (husus S&4&4! tentukan pilihan

$ang diinginkan $aitu G-ahasaG! G;P4G! G;PSG atau G4gamaGH







27/52


am#ar 23. Tampilan menu input ra*ik Tingkat Pro'insi otaa#%


menetakn$a%



28/52


am#ar 2=. Tampilan etak ra*ik Tingkat otaa#%

-. Grafik Sek"a%

• Pada opsi Fenis ra*ikG! pilih FSekolahGH


GS&4G atau G&4GH


• Pada opsi Gotaa#%G ! tentukan pil ihan a$on nama


• Pada opsi GSekolahG! tentukan pilihan nama sekolah $ang

diinginkanH





29/52






am#ar 25. Tampilan menu input ra*ik Tingkat Sekolah


menetakn$a%



30/52


am#ar 26. Tampilan etak ra*ik Tingkat Sekolah

&. Grafik Mata U4ian


• Pada opsi Gotaa#%G ! tentukan pil ihan a$on nama


• Pada opsi Fenis ra*ikG! pilih F&ata "jianGH


GS&4G atau G&4GH







31/52


am#ar 2?. Tampilan menu input ra*ik -erdasarkan &ata "jian


menetakn$a%



32/52


am#ar 28. Tampilan etak ra*ik -erdasarkan &ata "jian

$. Grafik Frekuensi

• Pada opsi Fenis ra*ikG! pilih F&ata "jianGH


GS&4G atau G&4GH

•

Pada opsi GPro'insiG! tentukan pilihan Pro'insi $ang diinginkanH• Pada opsi Gotaa#%G! tentukan pilihan nama otaa#upaten

$ang diinginkanH

• Pada psi GSekolahG! tentukan pilihan sekolah $ang diinginkanH






33/52




am#ar 29. Tampilan menu input ra*ik -erdasarkan :rekuensi


menetakn$a%



34/52


am#ar 30. Tampilan etak ra*ik -erdasarkan :rekuensi

-erikut ini keterangan tam#ahan mengenai *ungsi Tom#oltom#ol dan



35/52


otak /ialog pada aplikasi%

T"5-" Fun!si

Tom#ol untuk menampilkan laporan $ang akan

dietak ( print

Tom#ol untuk mem#eri dan menghapus tandaentang pada seluruh pilihan sekaligus%

otak /ialog kon*irmasi apa#ila akan keluar dariaplikasi program%

otak dialog na'igasi etak laporan

-agan Pengoperasian 4plikasi


36/52




37/52




38/52




39/52




40/52


6. DATA HASIL U7IAN NASI8NAL

Pusat Penilaian Pendidikan telah melakukan analisis terhadap lem#ar

ja@a#an sis@a dalam "jian Nasional% /ata hasil analisis lem#ar ja@a#an

"jian Nasional diharapkan dapat diman*aatkan oleh pihakpihak terkait

se#agai umpan #alik dan dasar dalam memper#aiki mutu pendidikan

seara #erkelanjutan% /ata hasil analisis terse#ut disajikan dalam #entuk

#entuk. statistik deskripti*! gra*ik! peringkat! dan da$a serap kemampuan

peserta didik pada setiap sekolah! kotaka#upaten! pro'insi! dan nasional%

&asingmasing #entuk sajian terse#ut seara rini dapat diuraikan

se#agai #erikut%

). Statistik Deskriptif

Statistik deskripti* untuk setiap mata pelajaran "jian Nasional pada

masingmasing tingkatjenis satuan pendidikan% /ata statistik deskripti*

pada tingkat nasional pro'insi! kotaka#upaten! dan satuan pendidikan

$ang tersedia antara lain nilai ratarata! nilai tertinggi! nilai terendah!

standar de'iasi! dan distri#usi nilai%

0. Daftar

/a*tar ini memuat in*ormasi tentang da*tar atau peringkat pro'insi!

kotaka#upaten! dan sekolah pada tingkat nasional! pro'insi! dan

kotaka#upaten% Pemangku kepentingan (stakeholder #isa melihat

peringkat kotaka#upaten dan sekolah $ang ada di @ila$ahn$a%



41/52


*. Daya Serap

/a$a serap memuat in*ormasi tentang proporsi atau persentase

ja@a#an #enar $ang #isa dipilih #erdasarkan kelompok maupun S


42/52


/alam gra*ik tingkat kotaka#upaten dapat dilihat penapaian masing

masing sekolah.

a% jumlah dan ratarata nilai seluruh mata ujian suatu sekolah di#andingkandengan kotaka#upaten! pro'insi! dan nasionalH

#% nilai ratarata masingmasing mata ujian suatu sekolah di#andingkan

dengan penapaian kotaka#upaten! pro'insi! dan nasional%



43/52


D. PEMANFAATAN DATA UNTUK PERBAIKAN MUTUPENDIDIKAN

). Statistik

Statistik $ang disajikan adalah statistik deskripti*% >ontoh data statistik

deskripti* terse#ut se#agai #erikut%

/ata statistik di #a@ah menunjukkan #ah@a untuk mata pelajaran

-ahasa ;ndonesia! -ahasa ;nggris dan :isika termasuk klasi*ikasi -aik

Sekali (4% Penapaian ratarata nilai seara keseluruhan termasuk

kategori -aik (-%

/ilihat dari distri#usi nilai! mata pelajaran $ang ke#an$akan nilai

sis@an$a mendapat kurang dari 5%5 adalah &atematika! imia! -iologi%

Dalaupun jumlah persentasen$a tidak terlalu #an$ak! Pemerintah

a#upaten -angli perlu mem#erikan perhatian pada upa$aupa$a untuk

memper#aiki pem#elajarann$a% &isaln$a! mengadakan pelatihan #agi

guruguru mata pelajaran terse#ut tentang pelaksanaan pem#elajaran

$ang le#ih e*ekti*! mem#antu per#aikan atau pengadaan sarana serta

prasarana $ang rele'an dengan pem#elajaran%

/ata serupa pada tingkat nasional! tingkat pro'insi! dan tingkat

sekolah dapat pula diman*aatkan untuk memper#aiki proses dan hasil

pem#elajaran dengan pola $ang sama! seperti telah dijelaskan pada dataa#upaten di #a@ah%



44/52




45/52


0. Daftar

/alam uraian ini akan disajikan ontoh da*tar penapaian kelulusan

dan hasil "jian Nasional 20122013 terdiri dari /a*tar Pro'insi dan

kotaka#upaten% >ontoh /a*tar otaa#upaten di Pro'insi -ali dalampenapaian nilai hasil "jian Nasional enjang S&4&4 program ;P4 Tahun

20122013 se#agai #erikut%

-erdasarkan da*tar di atas dapat dilihat ada #e#erapa otaa#upaten$ang perlu ditingkatkan! seperti a#upaten #angli! em#rana! dll% &atapelajaran $ang penapaian nilai rataratan$a paling rendah pada otaa#terse#ut umumn$a adalah &atematika%

Pemerintah pusatpro'insi perlu mem#erikan perhatian misaln$a!

melakukan sosialisasi le#ih intensi* dan le#ih a@al! melakukan pem#inaan

guru! dan #er#agai upa$a lain untuk memper#aiki penapaian hasil dan

mutu pendidikan di kotaka#upaten terse#ut% Pemerintah pro'insi $ang

#ersangkutan juga perlu melakukan upa$aupa$a $ang le#ih terarah dan

terenana untuk memper#aiki penapaian hasil "N dan mutu pendidikan

di @ila$ahn$a%

Daya Serap



46/52


>ontoh hasil analisis da$a serap se#agai #erikut%

-erdasarkan ontoh data da$a serap terse#ut dapat diketahui #ah@a

dalam kemampuan $ang diuji! ditemukan penapaian kemampuan sis@a

sangat rendah% Se#agai ontoh dapat diuraikan disini se#agai #erikut%

"rutan teratas! dengan mem#uat jurnal pen$esuaian dan atau kertas

kerja perusahaan jasa! ja@a#an $ang #enar dari sekolah terse#ut

(1=%55J% Pada tingkat kotaka#upaten 25%5=J sis@a menja@a# #enar!

pada tingkat pro'insi 55%92J sis@a menja@a# #enar! dan pada tingkat

nasional untuk nomor soal ini 39%8? J sis@a menja@a# #enar%

umlah sis@a peserta "N pada sekolah terse#ut 55 orang% Pada

kasus ini! ada kemungkinan sis@a tersesat dalam memilih ja@a#an karena

salah memahami konsep $ang ditan$akan% esalahan memahami konsep

antara lain dapat dise#a#kan karena guru salah menjelaskan konsep



47/52


terse#ut% &ungkin pula guru kurang memahami kosep dengan #aik!

sehingga salah menjelaskan konsep terse#ut kepada sis@a% -erdasarkan

in*ormasi ini! guru dan kepala sekolah perlu mengam#il langkahlangkah

ke#ijakan le#ih sistematis! untuk memper#aiki proses pem#elajaran di

masa $ang akan datang! supa$a sis@a dapat memperoleh pemahaman

$ang #enar tentang konsep konsumsi dan ara menghitung #esarn$akonsumsi%

leh karena itu! #aik pada tingkat kotaka#upaten maupun pada

tingkat pro'insi! peja#at $ang #er@enang perlu mengam#il langkah

langkah per#aikan% &isaln$a! dalam pelatihan guru mata pelajaran

eogra*i perlu di#eri penekanan pada materi $ang diujikan%

/engan demikian! data hasil analisis da$a serap ini dapat

diman*aatkan se#agai umpan #alik #agi per#aikan proses pem#elajaran

dan peningkatan mutu pendidikan seara sistematis dan #erkelanjutan

pada semua peringkat pen$elenggaraan pendidikan%



48/52




49/52


3. Grafik

>ontoh gra*ik penapaian hasil "jian Nasional se#agai #erikut.

ra*ik diagram #atang di atas menggam#arkan tentang penapian

hasil "jian Nasional pada S&4 Negeri 1 &arga! Ta#anan! Pro'insi -ali!se#agai #erikut.

a% Penapaian nilai ratarata sis@a dalam mata pelajaran -ahasa;nggris (8%6=! #erada di atas penapaian kotaka#upaten danpro'insi! tetapi nasional%

#% Penapaian nilai ratarata sis@a dalam mata pelajaran &atematika(6%6=! paling rendah di#andingkan dengan 5 mata pelajaran lain!namun le#ih tinggi di#andingkan dengan nilai rataratakotaka#upaten! pro'insi! dan nasinal%



50/52


-erdasarkan tampilan diagram terse#ut! guru mata pelajaran $ang

#ersangkutan! terutama guru &atematika perlu mem#erikan perhatian

untuk memper#aiki proses pem#elajaran% epala Sekolah atau /inas

Pendidikan a#upaten ota atau Pro'insi perlu melakukan pem#inaan

guru mata pelajaran terse#ut! misaln$a mem#erikan pelatihan tertentu

atau melengkapi sarana dan prasarana #elajar%



51/52


E. LATIHAN

-erikut disajikan #e#erapa soal latihan untuk memperlanar penggunaan

aplikasi ini%

Lati%an 9 )

Tampilkanlah data statistik nilai "jian Nasional S&4 Negeri seara

nasional untuk program studi ;P4K Simpan dalam #entuk *ile P/:%

Lati%an 9 0

Tampilkanlah da*tar otaa#upaten #erdasarkan nilai &atematika "jian

Nasional S&4 L &4 untuk program studi -ahasa #aik itu Negeri maupun

S@asta pada pro'insi 4ehK Simpan dalam #entuk *ile dokumen Dord%

Lati%an 9 *

Tampilkanlah da$a serap "jian Nasional sekolah pada S& Negeri 1

upang! Nusa Tenggara Timur untuk mata ujian -ahasa ;nggrisK Simpan

dalam #entuk *ile 7Mel%

Lati%an 9 3

Tampilkanlah gra*ik *rekuensi nilai ujian nasional S&P Negeri 1

-anjarmasin alimantan Selatan untuk mata ujian &atematikaK Simpan

dalam #entuk *ile gam#ar%



52/52


F. PENUTUP

>ontohontoh peman*atan hasil analisis data "jian Nasional dalam

panduan ini disajikan seara ringkas! agar pihakpihak $ang

#erkepentingan mudah mengoperasikan // aplikasi serta mudah

memahami dan meman*aatkan data $ang tersedia dalam //% -ila ada

halhal $ang #elum jelas! diharapkan dapat menghu#ungi Pusat Penilaian

Pendidikan! -alit#ang emdiknas dengan alamat se#agai #erikut%

Pusat Peniaian Pen$i$ikan: Bait-an! Ke5$ik-u$:7n. Gunun! Sa%ari Raya N". 3 1Eks K"5pek Sii;an!i2

7akarta Pusat )

buku panduan pemanfaatan pamer un-2013

Documents