buku panduan fssk 2013 ppmk

218 / Panduan Prasiswazah Sesi Akademik 2013-2014

Pusat Pengajian Media dan Komunikasi

SkopPusat Pengajian ini memfokus kajian tentang konstruksi, peranan, operasi serta impak media dan komunikasi yang menerapkan teknologi dan profesionalisme, dalam hubungannya dengan manusia dan kemanusiaan yang mencorakkan persekitaran setempat, serantau dan sejagat.

MisiPusat Pengajian ini ingin menjadi pusat rujukan, pertumbuhan dan pemantapan kesarjanaan dengan tujahan pendidikan dan penyelidikan yang berkaitan dengan konstruksi, peranan, profesionalisme, serta impak media dan komunikasi ke atas kehidupan politik, ekonomi dan budaya di peringkat tempatan dan global.

Matlamat• Membina pusat pengajian media dan komunikasi sebagai wacana intelektual yang

terkemuka.• Menjadikan pusat pengajian ini sebagai landasan percambahan, perkembangan dan

kecemerlangan ilmu kajian media dan komunikasi serta disiplin yang berkaitan melalui pengajaran, penyelidikan, latihan, perundingan dan penerbitan.

• Menawarkan pilihan program yang mantap, intergratif dalam pelbagai disiplin selaras dengan matlamat membina, meluas dan mendalami pendidikan yang diamalkan di Universiti Kebangsaan Malaysia.

• Melahirkan graduan yang berdaya saing, inovatif dan kreatif selaras dengan tuntutan pasaran.

Program yang ditawarkan ialah:• Program Komunikasi Media

Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan /219

Senarai Kursus yang ditawarkan oleh Pusat Pengajian Media danKomunikasi (MENTION) pada Sesi 2013-2014

Program Komunikasi Media

Tahun 1SKKP1033 Pengantar Komunikasi Antara BudayaSKKP1043 Teori KomunikasiSKKC1033 Pengenalan Komunikasi MediaSKKC1043 Penulisan Berita dan RencanaSKKC1053 Penulisan Skrip dan ApresiasiSKKC1063 Khalayak dan Wacana Media

Tahun 2SKKP2014 Kaedah Penyelidikan KomunikasiSKKP2023 Statistik dan Analisis DataSKKC2073 Kewartawanan SiaranSKKC2083 Media GlobalSKKC2123 Pengurusan dan Penerbitan Persembahan EstetikSKKC2133 Penulisan Pendapat dan Komentar MediaSKKC2143 Pengurusan Organisasi Media MassaSKKC2153 Semantik dalam KewartawananSKKC2163 Keusahawanan MediaSKKA2033 Media dan PolitikSKKA 2073 Pendapat Publik Tahun 3SKKP3053 Industri Komunikasi, Dasar dan Undang-undangSKKC3006 Latihan IndustriSKKC3103 Rencana Siaran dan DokumentariSKKC3166 Pengurusan dan Penerbitan MediaSKKC3206 Latihan Ilmiah


Kursus Teras Pusat

SKKP1033 Pengantar Komunikasi Antara Budaya Komunikasi antara budaya adalah proses simbolik yang melibatkan interaksi di antara manusia yang mempunyai pelbagai persepsi budaya. Komunikasi merupakan proses perkongsian pengertian yang kompleks dan dinamik serta dicirikan oleh norma dan amalan tertentu dalam konteks sejarah, ekonomi, politik dan sosial. Perbincangan meliputi pengenalan kerangka konseptual, mengenalpasti cabaran interaksi dalam kehidupan seharian dan meninjau isu kontemporari komunikasi antara budaya di peringkat nasional dan antarabangsa. Pada akhir kursus, para pelajar akan dapat mengenalpasti perbezaan dan persamaan ciri-ciri budaya, cabaran kehidupan masyarakat dari pelbagai budaya di tahap lokal dan global serta mempertingkatkan kemahiran interaksi antarabudaya mereka.

Intercultural communication is a symbolic process that involves interaction between people from differing cultural perceptions. It is the process of sharing of meanings that is complex and dynamic, characterised by particular norms and practices within a historical, economic, political and social context. This course introduces a conceptual framework, identifies challenges of interaction in everyday life and explorescontemporary intercultural communication issues at national and international levels. By the end of the course, students will be able to distinguish the similarities and differences between cultures, the challenges at the local and global levels, as well as improve their intercultural interaction skills.

Bacaan Asas Guo, M.C. & Starosta, W.J. 2005. Foundation of intercultural communication. Boston:

Allyn & BaconJandt, F.E.2010. An introduction to intercultural communication: Identities in a global community. (6th ed). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.Liu, S., Volcic, Z. & Gallois, C. 2011. Introducing intercultural communication: Global

Cultures and Contexts. London: Sage Publications.Martin, J. N.& Nakayama, T. K. 2008. Experiencing intercultural communication: An introduction (3rd ed). Boston : McGraw Hill.Samovar, L.A. & Porter, R. 2004. Communication between cultures. (5th ed). Belmont,

CA: Wadsworth.


Bil. Hasil pembelajaran kursus

HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Memahami pertalian dan keterikatan antara proses komunikasi dengan elemen pelbagai budaya secara sistematik. √

2. Berupaya mengenali perenggu minda glokal melalui penerapan ilmu komunikasi antarabudaya dalam tinjauan isu kontemporari masyarakat pelbagai budaya.

3. Berupaya menghasilkan satu projek pengalaman antarabudaya dengan aplikasi kerangka koseptual dalam situasi sebenar masyarakat majmuk.

SKKP1043 Teori Komunikasi Kursus ini merupakan pengantar kepada teori komunikasi dan kajian media. Ia menerangkan asas dan proses dalam pembentukan teori komunikasi dan kajian media. Ia turut menjelaskan hubung kait kaedah kajian dalam pembentukan dan pengesahan sesuatu teori serta meninjau teori-teori utama dalam komunikasi dan kajian media. Pada akhir kursus, para pelajar dapat mengaplikasi teori bersesuaian apabila meneliti fenomena komunikasi dan media.

This is an introductory course on communication and media studies theories. It explains the basics and processess in the construction of communication and media studies theories. It also relates research methods with the testing and validating of a particular theory. The major theories of communication and media studies will be reviewed and discussed. By the end of the course, students should be able to apply appropriate theory to do research on communication and media studies.

Bacaan Asas Griffin, E.A. 2006. A first look at communication theory. New York: McGraw-Hill.Katherine, M. 2002. Communication theories: Perspective, processes, and contexts. Boston: McGraw-Hill. McQuail, D., Golding, P. & de Bens, E. (pnyt.) 2005. Communication theory & research:

An EJC anthology. London: Sage Publications.Severin, W.J. & Tankard, J.W.2001. Communication theories:Origins, methods and uses

in mass media. Ed. Ke-5. New York: Longman. Wood, J.T.2004. Communication theories in action. Ed. Ke-3. Chapel-Hill:University of

North Carolina Press.



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengetahui asas pembentukan teori komunikasi. √

2. Memahami kegunaan dan kepentingan teori komunikasi dalam komunikasi seharian. √

3. Mengaplikasi teori komunikasi dalam persekitaran sebenar. √

SKKP2014 Kaedah Penyelidikan Komunikasi Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada skop pelaksanaan penyelidikan saintifik dengan mengaplikasikan secara sistematik sama ada kaedah kuantitatif ataupun kualitatif. Fokus perbincangan adalah untuk membiasakan pelajar kepada ilmu penulisan kertas usulan penyelidikan yang menitikberatkan kepentingan pembentukan permasalahan kajian, penentuan tujuan dan objektif kajian serta pemilihan kaedah sesuai serta pemahaman teori. Pelajar juga didedahkan kepada tinjauan susastera yang menjadi langkah penting dalam pembentukan hipotesis ataupun andaian kajian. Pada akhir kursus, pelajar akan dapat memahami apa yang dikatakan kertas usulan penyelidikan yang mantap dan bagaimana melaksanakan kajilidikan saintifik.

This course introduces students to the procedures and protocol of implementing scientific research through systematic application of either quantitative or qualitative methodologies The focus of this course is to train students in writing research proposal with emphasis on formulating the problem statement, identifying and stating research objectives, as well as selecting appropriate research methods and theories. Students are also taught to do literature reviews and research hypotheses or assumptions. By the end of the course, students should be able to understand what entails a good research proposal and how to conduct a scientific research.

Bacaan Asas Agresti, A. & Finley, B. 1997. Statistical methods for the social sciences. Upper Saddle

River, New Jersey: Prentice-Hall.Babbie, E. 2004. The practice of social research. Edisi ke-10. Belmont, CA: Wadsworth.Creswell, J. W. 2009. Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods

approaches. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.Syed Arabi Idid. 1992. Kaedah penyelidikan komunikasi dan sains sosial. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Treadwell, D. 2011. Introducing communication research: Paths of enquiry. Thousand

Oaks, CA: Sage Publications.



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Berkebolehan memahami tahap-tahap membuat penyelidikan saintifik dan menulis laporan empirikal. √ √

2. Berkebolehan untuk mengenalpasti permasalahan kajian dan mengguna kaedah penyelidikan yang sesuai untuk menyelesaikan masalah tersebut.

√ √

3. Berkebolehan mengguna kaedah kuantitatif dan kualitatif dalam menyelami dan menganalisis isu-isu yang dikaji. √ √ √

4. Berkebolehan memahami konsep dan teori asas dalam penyelidikan saintifk. √ √ √ √

5. Berkebolehan memahami tanggung jawab dan etika penyelidikan. √ √ √

6. Berkebolehan untuk bekerja dalam sekumpulan penyelidik. √ √ √

SKKP2023 Statistik dan Analisis Data Kursus ini memberi tumpuan kepada statistik deskriptif dan inferensi. Data statistik diperolehi dari hasil penyelidikan kuantitatif. Perisian SPSS digunakan sebagai alat bantu dalam memproses data. Antara perkara yang disentuh termasuklah teori probabiliti, taburan kekerapan, kecenderungan ke pusat, pertebaran, persembahan grafik, khi gandadua, ujian-t, analisis varian, korelasi dan regresi mudah. Pada akhir kursus, pelajar dapat menggunakan aplikasi statistik dalam penyelidikan.

The course focused on descriptive and inferential statistics. Real statistical data from media and communication research will be used for statistical analysis. Probability theory, frequency distribution, central tendency and dispersion will be discussed. Chi squares, t-test, anova, correlation and simple regression will be applied. Students will also learn to use SPSS as a statistical tool for analysis. By the end of the course, students are able to use statistics in their research. Bacaan Asas Bluman, A. G. 2009. Elementary statistics: A step by step approach. 7th edition. New

York: McGraw-Hill. Freedman, D., Pisani, R., & Purves, R. 2007. Statistics. New York: W.W. Norton.Howell, D.C. 2007. Fundamental statistics for behavioural sciences. Belmont, CA:

Wadsworth Publishing.Triola, M.F. 2007. Elementary statistics. Reading: Addison-Wesley.Wilson, J.H. 2005.Essential statistics. New Jersey: Pearson.



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Berkebolehan mengaplikasi bidang statistik ke dalam penyelidikan komunikasi. √ √

2. Berkebolehan mentafsir hasil penyelidikan. √ √

3. Berkebolehan mengguna perisian SPSS sebagai alat bantu penyelidikan. √ √ √

4. Berkebolehan mengenalpasti permasalahan kajian dan dapat menyelesaikannya melalui aplikasi statistik. √ √ √

SKKP3053 Industri Komunikasi, Dasar dan Undang-UndangKursus ini memperkenalkan pelajar kepada bidang dan skop industri komunikasi, dasar, dan undang-undang. Pelajar diajar mengenali setiap komponen dan hubungkait antara ketiga-tiganya. Kursus ini membolehkan pelajar mengenalpasti kebergunaan praktis komunikasi dalam usaha membina kerjaya sebagai pengamal komunikasi media. Penekanan kursus adalah pemahaman pelajar tentang keterkaitan antara tiga komponen ini dalam usaha meningkatkan apresiasi pelajar terhadap konvergens media kini. Pada akhir kursus, pelajar boleh mengenali bidang dan skop industri komunikasi, dasar dan undang-undang dan kepentingannya dalam pembinaan negara bangsa Malaysia.

This course introduces students to the field and scope of communication industry, policies, and laws. Students are taught to appreciate the three components of the course and the relationship between them. This course will enable students to identify the practical utility of communication in an effort to build a career as a media communication practitioner. Emphasis will be given to the comprehension of the three components in order to enhance students’ appreciation of the current media convergence. By the end of the course, students should be able to acknowledge the field and scope of communication industry, policies and laws and their relevance in the development of Malaysia.

Bacaan Asas Ahmad Atory Hussain. 1996. Politik dan dasar awam Malaysia. Kuala Lumpur: Utusan

Publications & Distributors.Ahmad Shamsul Abd Aziz, Khadijah Mohamed & Mazita Mohamed. 2007. Undang-

undang Multimedia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.Mohd Safar Hasim. 1996. Akhbar dan kuasa. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.Mohd Suffian Hashim. 1990. An introduction to the legal system of Malaysia. Kuala

Lumpur: Fajar Bakti.Moore, R.L. & Murray, M.D. 2009. Media law & ethics. New York: Routledge



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengenalpasti industri komunikasi meliputi akhbar, penyiaran, telekomunikasi dan media baru. √ √

2. Mengetahui pelbagai dasar yang menunjangi industri komunikasi dari Perlembagaan, dasar khusus dan dasar negara. √ √

3. Mengenali pelbagai undang-undang berkaitan industri komunikasi. √ √ √


PROGRAMKOMUNIKASI MEDIA


STR

UK

TUR

KU

RIK

ULU

M P

ENG

AJI

AN

SA

RJA

NA

MU

DA

PRO

GR

AM

KO

MU

NIK

ASI

MED

IATA

HU

N 1

Kur

sus

Sem

este

r 1Ju

m.

Uni

tSe

mes

ter 2

Jum

. U

nit

Sem

este

r 3Ju

m.

Uni

tJu

mla

h

Uni

vers

itiZZ

ZT10

52Pem

bangunanDiriI

2ZZ

ZT10

62Pem

bangunanDiriII

24

KontrakPem

belajaran(LC)

3C

MIE

1022

KursusAsasKeusahawanandan

Inovasi

25

KontrakPem

belajaran(LC)

33

Faku

lti (W

F)SK

PD10

13PengantarSainsSosial

3SK

PD10

23TeknologiMaklumatuntukSains

Sosial

36

SKPD

1033BahasaInggerisuntukSains

Sosial

3SK

PD10

53Keteram

pilanBerbahasadan

Berkomunikasi

36

Pusa

t (W

P)SK

KP1

033 PengantarKom

unikasiAntara

Budaya

3SK

KP1

043 TeoriKom

unikasi

36

Prog

ram

(WM

)SK

KC

1033PengenalanKom

unikasiM

edia

3SK

KC

1053PenulisanSkripdanApresiasi

36

SKK

C10

43PenulisanBeritadanRencana

33

Elek

tif (P

B)

SKK

C10

63 KhalayakdanWacanaMedia

(Elektif1)

3Elektif2

36

Jum

lah

Uni

t20

223

45


STR

UK

TUR

KU

RIK

ULU

M P

ENG

AJI

AN

SA

RJA

NA

MU

DA

PRO

GR

AM

KO

MU

NIK

ASI

MED

IATA

HU

N 2

Kur

sus

Sem

este

r 1Ju

m.

Uni

tSe

mes

ter 2

Jum

. U

nit

Sem

este

r 3Ju

m.

Uni

tJu

mla

h

Uni

vers

itiZZ

ZT21

63 Tam

adunIslamdanTam

adun

Asia

3ZZ

ZT21

73HubunganEtnik

36

KontrakPem

belajaran(LC)

1KontrakPem

belajaran(LC)

12

CM

IE20

16UsahaNiagaAsas

66

Faku

lti (W

F)SK

PD10

43PengantarFalsafah

33

SKK

P201

4KaedahPenyelidikan

Kom

unikasi

44

Pusa

t (W

P)

SK

KP2

023StatistikdanAnalisisData

33

Prog

ram

(WM

)SK

KC

2073Kew

artawananSiaran

3SK

KC

2123PengurusandanPenerbitan

PersembahanEstetik

36

SKK

C21

43PengurusanOrganisasiM

edia

Massa

33

Elek

tif (P

B)

SKK

C20

83MediaGlobal (

Ele

ktif

3)3

SK

KC

2133PenulisanPendapatdan

Kom

entarM

edia(E

lekt

if 5)

3C

MIE

3016

UsahaNiaga

Lanjutan

ATA

UElektif8

39

Ele

ktif

43

SK

KC

2153Sem

antikdalam

Kew

artawanan

(Ele

ktif

6)3

Elektif9

39

SK

KC

2163KeusahawananMedia(E

lekt

if 7)

33

Jum

lah

Uni

t20

286

54

**CMIE2016UsahaNiagaAsasdisetarakandenganKontrakPem

belajaran(LC)

**CMIE2036RundingcaradanPem

bangunanIK

SdiambilpadaTahun3


STR

UK

TUR

KU

RIK

ULU

M P

ENG

AJI

AN

SA

RJA

NA

MU

DA

PRO

GR

AM

KO

MU

NIK

ASI

MED

IATA

HU

N 3

Kur

sus

Sem

este

r 1Ju

m.

Uni

tSe

mes

ter 2

Jum

. U

nit

Sem

este

r 3Ju

m.

Uni

tJu

mla

h

Uni

vers

iti

Faku

lti (W

F)

SK

KC

3006LatihanIndustri

ATA

U

CM

IE20

36 Rundingcaradan

Pem

bangunanIK

S

6

6

Pusa

t (W

P)SK

KP3

053IndustriKom

unikasi,Dasardan

Undang-Undang

3

3

Prog

ram

(WM

)SK

KC

3103RencanaSiarandan

Dokum

entari

3

3

SKK

C31

66PengurusandanPenerbitan

Media

6

6

SKK

C32

06LatihanIlmiah

6

6

CM

IE30

16UsahaNiagaLanjutan

ATA

U6

6

Elek

tif (P

B)

Elektif10

3

3

Jum

lah

Uni

t27

6

33 120


HASIL PEMBELAJARAN

Selaras dengan garis panduan yang ditetapkan oleh Jabatan Pengurusan Institusi Pengajian Tinggi, hasil pembelajaran program (Programme Educational Outcomes) (HPP) ini adalah:

HPP1 Graduan berkebolehan menguasai dan mengaplikasikan ilmu komunikasi media;

HPP2 Graduan mempunyai kemahiran teknikal, praktikal dan profesional yang mendalam dalam komunikasi media;

HPP3 Graduan berkebolehan mengenalpasti dan menyelesaikan masalah, merekabentuk dan menjalankan kajian, serta menganalisis dan menginterpretasi fenomena kajian secara saintifik dan kritis;

HPP4 Graduan berkebolehan untuk berkomunikasi dan berfungsi dengan efektif secara individu dan dalam kumpulan;

HPP5 Graduan mempunyai tanggungjawab sosial dan kesedaran persekitaran bagi pembangunan lestari;

HPP6 Graduan mempunyai asas mantap untuk mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan terhadap keperluan untuk menjalani pembelajaran berterusan melalui penggunaan teknologi mutakhir;

HPP7 Graduan mempunyai kemahiran mengurus dan berdaya usahawan;

HPP8 Graduan memahami tanggungjawab dan etika sebagai seorang profesional dalam komunikasi media dari aspek sosial, budaya, nilai moral dan/atau keagamaan;

HPP9 Graduan berkemampuan untuk menjadi pemimpin dan juga ahli kumpulan yang efektif.

Skala Tahap Pencapaian1 = Memenuhi HPP tanpa penilaian rasmi 2 = Memenuhi separa HPP dengan penilaian rasmi 3 = Memenuhi sepenuh HPP dengan penilaian rasmi


Kursus Program

SKKC1033 Pengenalan Komunikasi MediaKursus ini memperkenalkan pelajar kepada bidang dan skop komunikasi media serta dimensi-dimensi utamanya: kewartawanan, penyiaran, perfileman, perhubungan awam, pengiklanan dan literasi media. Pelajar diajar mengenali persamaan dan perbezaan dimensi-dimensi tersebut, di samping menghargai fungsi dan kepentingannya dalam kehidupan sosial seharian. Kursus ini membolehkan pelajar mengenal pasti kebergunaan praktis bidang komunikasi media dalam usaha membina kerjaya sebagai pengamal media. Penekanan diberikan kepada pemahaman tentang dimensi-dimensi ini untuk memantapkan apresiasi pelajar terhadap konvergens media pada masa kini. Pada akhir kursus, pelajar boleh mengenali bidang dan skop komunikasi media serta memahami konvergens dalam mediaskap yang kian berubah.

This course introduces students to the field and scope of media communication, and its main dimensions, namely journalism, broadcasting, film, public relations, advertising and media literacy. Students are taught to appreciate the similarities and differences of the dimensions, as well as their functions and significance in their daily social lives. This course will enable students to identify the practical utility of media communication in an effort to build a career as a media communication practitioner. Emphasis will be given to the comprehension of the dimensions in order to enhance students’ appreciation of the current media convergence. By the end of the course, students should be familiar with the field and scope of media communication, and understand the convergence that is prevailing in an evolving mediascape.

Bacaan Asas

Baran, S.J. & Davis, D.K. 2006. Mass communication theory: Foundations, ferment, and future. Ed. 4. Belmont, CA: Wadsworth.

Dominick, J.R. 2007. The dynamics of mass communication: Media in the digital age. Ed. 9. New York: McGraw-Hill.

Samsudin A. Rahim & Mohd. Safar Hasim (Pnyt.). 2007. Industri komunikasi di Malaysia. Bangi: Pusat Pengajian Media dan Komunikasi, FSSK, UKM

Traudt, P.J. 2005. Media, audiences, effects: An introduction to the study of media content and audience analysis. Boston: Pearson Education Inc.

Vivian, J. 2011. The media of mass communication. Ed.10. Boston: Allyn & Bacon.



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengenalpasti persamaan dan perbezaan dimensi-dimensi komunikasi media yang diperkenalkan dalam kursus ini. √ √

2. Mengetahui keterkaitan dimensi-dimensi ini dalam era konvergens yang berlaku kini. √ √

3. Mengenali fungsi dan kepentingan dimensi-dimensi ini dalam kehidupan sosial seharian. √ √ √

SKKC1043 Penulisan Berita dan RencanaKursus ini memperkenalkan pelajar kepada bidang dan skop penulisan berita dan rencana. Beberapa struktur berita dan rencana akan dibincangkan. Pelajar juga didedahkan kepada strategi penulisan bersifat semasa, kreatif, naratif dan bukan fiksi yang menepati prinsip penulisan kewartawanan. Kursus ini membolehkan pelajar mendekati prinsip dan falsafah teori penilaian dan pemilihan berita dan rencana. Penekanan diberikan kepada teknik pengumpulan maklumat untuk pengisian berita dan rencana, struktur penulisan dan etika serta tanggungjawab sebagai wartawan. Pada akhir kursus, pelajar akan dapat memahami apa yang dikatakan rencana dan berita yang baik.

This course introduces students to the field and scope of news and feature writing. Various news and feature structures will be discussed. Students are exposed to various journalistic writing strategies including deadline writing, creative, narrative and non-fiction writing that meet the demand of journalistic principles. This course will enable students to understand the principles and philosophy of news evaluation and selection of features and news. Emphasis will be given to the techniques of information gathering for news and features, writing structure, ethics and responsibilities of journalists. By the end of the course, students should be able to understand what entails good features and news.

Bacaan Asas Faridah Ibrahim, Mohd. Rajib Ab. Ghani & Normah Mustaffa. 2006. Penulisan media

massa. Shah Alam: Penerbit UiTM. McCombs, M., Holbert, R. L., Kiousis, S., & Wanta, W. 2011. The news and public

opinion: Media effects on civic life. Cambridge, UK: Polity Press. Mus Chairil Samani. 1996. Penulisan rencana berkesan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka.Shoemaker, P. J., & Cohen, A. A. 2006. News around the world: Content, practitioners,

and the public. New York: Routledge.Stovall, J. G. 2005. Journalism: Who, what, when, where, why and how. New York:

Allyn & Bacon.



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengenalpasti bentuk dan struktur penulisan berita dan rencana. √ √

2. Mengetahui teori-teori penilaian dan pemilihan berita dan rencana. √ √

3. Mengenali fungsi dan kepentingan berita dan rencana dalam masyarakat. √ √ √

4. Mengetahui etika dan tanggung jawab penulis berita dan rencana. √ √ √

SKKC1053 Penulisan Skrip dan ApresiasiKursus ini adalah kursus asas penulisan dan penghayatan kandungan media elektronik. Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar aspek-aspek teori dan amali penulisan skrip untuk media elektronik. Jenis media yang diliputi ialah radio, televisyen, filem dan media baru. Jenis penulisan yang ditekankan adalah penulisan untuk iklan, hebahan khidmat awam, drama, dan genre bual bicara termasuk dokumentari. Beberapa konsep utama penulisan juga dijelaskan seperti idea, bahasa, struktur, dan kesinambungan. Pelajar akan dibimbing untuk melalui setiap peringkat proses penulisan. Kursus ini memberi perhatian terhadap kebolehan pelajar menjana idea berasaskan penyelidikan, serta mencari pendekatan penulisan yang inovatif dan kreatif. Beberapa kandungan media elektronik terpilih akan ditayangkan untuk proses penghayatan kandungan media secara sistematik. Pada akhir kursus pelajar boleh menulis skrip dan membuat apresiasi rancangan media.

This is a basic course on writing and appreciation of electronic media content. The course introduces students to the conceptual and practical aspects of script writing for the electronic media namely radio, television, film and the new media. The course will focus on the following types of writing: advertising copy, public service announcements, drama and writing for talk genres such as features and documentaries. Some key concepts of writing such as ideas, language, structure and continuity will be explained. Students will be guided through every level of the writing process. The course will give attention to the strategy of blending ideas and research into innovative and creative writing approaches. Students will be exposed to selected radio, television, and film content in order to systematically familiarise them with the appreciation process. By the end of the course, students can write scripts and appreciate media programmes.

Bacaan Asas Ballon, R. 2003. Blueprint for screenwriting. A complete writers’s guide to story structure

and character development. London: Lawrence Erlbaum Associates.Dancyger, K & Rush, J. 2006. Alternative scriptwriting : Succesfully breaking the rules.

Ed.2 ke-4. Boston: Focal Press.


Hyde, S. 2003. Idea to script: Storytelling for today’s media. Boston, MA: Pearson Education Inc.

Seger, L. 2004. From script to screen: The collaborative art filmmaking. Ed. Ke-2. Hollywood, CA: Lone Eagle Pub.

Walter, R. 2010. Essentials of screenwriting: The art, craft and business of film and television writing. USA: Penguin Group.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mampu menjelaskan konsep dan proses penulisan skrip secara ilmiah dan kait dengan pengalaman penulisan. √

2. Berupaya membuat analisis kandungan skrip media elektronik dari segi idea, kandungan, gaya,bahasa dan bentuk penulisan. √

3. Mampu melakukan perancangan pra penulisan skrip secara sistematik. √

4. Tahu mengaplikasikan prinsip-prinsip penyelidikan ke dalam penulisan. √

5. Menulis skrip untuk genre terpilih tv dengan saintifik dan sistematik.

SKKC1063 Khalayak dan Wacana MediaKursus ini berfokus kepada pelbagai pendekatan untuk mentakrif dan meneliti konsep khalayak media. Hubungan kompleks media-khalayak turut diterokai, di samping memperkenalkan kaedah dan beberapa pendekatan kualitatif dan kuantitatif untuk menganalisis khalayak. Beberapa wacana media kontemporari juga diperdebatkan. Pada akhir kursus, pelajar memahami konsep khalayak, serta mampu menganalisis wacana media dengan kritis.

The course focuses on the various ways of defining and studying media audiences.The complexities and fluidity of media audience relationship are explored and examined. It also discussed the various methodologies of audience analysis using both qualitative and quantitative approaches. In addition contemporary media discourses are also debated. By the end of the course, students can understand the concept of audience and its complexities, as well as critically analyse media discourses.

Bacaan Asas Hodge, R. & Kress, G.1988. Social semiotics. London: Polity Press Robertson, A. 2010. Mediated cosmopolitanism. The world of television news. London:

Polity Press.Schirato, T. & Webb, J. 2004. Understanding the visual. London: Sage Publications Inc.Traudt, P.J. 2005. Media, audiences, effects: An introduction to the study of media

content and audience analysis. Boston: Pearson Education Inc.Van Leeuwen, T. 2005. Introducing social semiotics. London: Routledge



HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Memahami konsep khalayak media dari pelbagai pendekatan. √ √

2. Menguasai beberapa pendekatan analisis khalayak. √ √

3. Mehamami hubungan penting di antara konteks sosial khalayak dengan proses konstruksi makna mereka terhadap pelbagai genre teks media. √ √ √

4. Mengenal pasti wacana media yang sering menyelubungi khalayak media. √

SKKC2073 Kewartawanan SiaranKursus ini memberi pendedahan kepada pelajar tentang kewartawanan siaran menerusi tiga aspek utama, iaitu pengumpulan dan penulisan berita; persembahan berita; dan pengurusan berita untuk siaran radio dan televisyen. Pelajar juga didedahkan kepada proses penerbitan rancangan-rancangan bercorak berita di radio dan televisyen, di samping menilai dan mengapresisasi rancangan-rancangan tersebut. Pada akhir kursus, pelajar mampu menerbitkan rancangan kewartawanan siaran.

The course introduces students to the practice of broadcast journalism through three primary aspects, i.e, gathering and writing news; presenting news; and managing news, for radio and television. Students are also exposed to the whole production process of the news genre, as well as evaluating and appreciating the genre. By the end of the course, students can produce a broadcast journalism programme.

Bacaan Asas Attkinson, S. & Vaughan, D.R. 2003. Writing rights for broadcast and Internet. Boston,

MA : Allyn & Bacon.Cohler, D. K. 1995. Broadcast newswriting. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.Richardson, B. 2007. The process of writing news: From information to story. Boston:

Pearson Education Inc. Trewin, J. 2004. Presentation on TV and radio: An insider’s guide. Boston: Focal Press.White, T. 2005. Broadcast news writing: Reporting and producing. Ed. ke-4. Oxford:

Focal Press.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengaplikasi prinsip kewartawanan siaran dalam konteks kehidupan semasa. √ √

2. Membuat penilaian kritis terhadap amalan kewartawanan siaran semasa √ √

3. Peka terhadap perkembangan teknologi terbaru dan amalan terkini dalam industri penyiaran. √ √ √


SKKC2083 Media GlobalKursus ini membincangkan pembentukan dan pengaruh sistem media dan komunikasi dunia. Tumpuan diberikan kepada saluran dan perkembangan dalam bidang komunikasi dan media yang mempengaruhi pola di peringkat global seperti pengaliran maklumat dan jaringan berita, pengampang global, pemilikan media, komunikasi rentas sempadan dan hak komunikasi. Kursus ini juga mendedahkan pelajar kepada isu-isu mutakhir yang berhubung dengan imperialisme dan globalisasi media. Pada akhir kursus, pelajar memahami isu-isu berkaitan media global.

The course discusses the formation and influence of media systems and world communications. The focus will be on the channels and development in media and communication that influence the pattern of information flow and news network, global gatekeeping, media ownership, inter-boundary communications and communication rights at the global level . The course will also expose the students to current issues relating to imperialism and media globalisation. By the end of the course, students should be able to comprehend issues related with the global media.

Bacaan Asas Crane, D., Kawashima, N. & Kawasaki, K. 2002. Global culture: Media arts, policy and

globalization. New York: Sage Publications.Hacket, R.A. & Zhaao, Y. 2005. Democratizing global media: One world, many

struggles. Lanham, MD: Rowman & Littlefield.Institute for Information Studies. 1999. The promise of global networks. Queenstown:

The Aspen InstituteMowlana, H. 1996. Global communication in transition: The end of diversity? New

York: Sage Publications.Thomas, P.N & Zaharom Naim. (pnyt). 2002. Who owns the media? Global trends and

local resistances. Penang: Southbound.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mampu menjelaskan konsep, teori dan peranan media global. √

2. Mampu menjelaskan peranan media global dalam perhubungan antarabangsa. √ √

3. Mampu menjelaskan perbezaan sistem komunikasi dan media. √ √

4. Mampu berfikir secara kritis dalam menganalisis kesan media global ke atas masyarakat, negara dan dunia. √


SKKC2123 Pengurusan dan Penerbitan Persembahan EstetikKursus ini menumpukan kepada teori dan pengurusan persembahan estetik media kreatif yang menyentuh tentang pengamalan, prosedur, perancangan serta prestasi interpretif tenaga pekerja dalam aspek-aspek pra-perancangan penerbitan, proses penerbitan dan analisis pasca penerbitan. Pelajar juga dibimbing meneroka idea persembahan secara kritikal dan bukan konvensi. Tumpuan kursus adalah kepada penerokaan persembahan dan penerbitan mesej melalui audio dan visual secara lebih peka dan kritis dengan memberi perhatian kepada aspek-aspek pemahaman, penghayatan, dan pengaplikasian nilai-nilai estetika, seni dan makna yang menepati keperluan khusus media tersebut terutama televisyen. Pada akhir kursus, pelajar mampu menerbit rancangan yang menggunakan berbilang kamera. This course focuses on the theory and the management of creative media aesthetics, including the ability to perform a proper production planning procedure at all levels from pre to postproduction processes. Students will be guided in exploring new ideas and non-conventional presentations in producing audio visual messages. The course will also focus on developing students’ ability in appreciating and applying aesthetic and artistic qualities to the production according to the specific needs of the medium, particularly television. By the end of the course, students are able to produce a multi-camera production.

Bacaan Asas Cooper, P. & Dancyger, K.2005. Writing the short film. Ed.3. San Diego. Focal Press.Hilliard, R.L. 2008. Writing for television, radio and new media. Ed.9. Belmont, CA:

Cengage Learning.Musburger, R.B. & Kindem, G. 2005. Intorduction to media production: From analog

to digital. Ed.3. Boston, MA: Focal Press.Robert-Bresli, J. 2008. Making media: Foundations of sound and image production.

Ed.2. Elsevier Science.Zettl, H. 2005. Television production handbook. Ed.9. Belmont, CA: Cengage Learning.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Memahami hubungan antara televisyen dan khalayak, hayati tanggung jawab yang berkaitan. √

2. Memahami proses idea dan penghasilan sesebuah rancangan televisyen. √

3. Mampu menilai mutu rancangan berasaskan ilmu.

4. Menerbitkan sebuah rancangan televisyen. √ √


SKKC2133 Penulisan Pendapat dan Komentar MediaKursus ini memperkenalkan pelajar kepada bidang dan skop penulisan pendapat yang meliputi penulisan editorial, penulisan komentar, penulisan kolum, dan penulisan surat kepada pengarang. Pelajar diajar mengenal setiap komponen itu dan hubung kait antaranya. Kursus ini membolehkan pelajar mengenal pasti kebergunaan praktis penulisan pendapat yang dikemukakan bukan sahaja dalam media cetak tetapi juga media elektronik dan media lain. Pada akhir kursus, pelajar tahu dan mampu menulis pelbagai bentuk penulisan pendapat dan komentar media.

This course introduces students to the field and scope of opinion writing such as editorial writing, commentary, column, and letters to editors. Students are taught to appreciate the various components and the relationship between them. This course will enable students to identify the practical utility of opinion writing in print media, electronic media, and others. By the end of the course, students know and can write various forms of opinion writing and media commentary.

Bacaan Asas Fink, C.C. 2004. Writing opinion for impact. Ed.2. New York: Blackwell Publisher. Harrigan, J.T. & Dunlop, K. B. 2004. Editorial eye. Ed. Boston: Bedfort/St. Martins. Ithule, B.D. & Anderson, D.A. 2000. News writing and reporting for today’s media. Ed. 5. New York: McGraw-Hill. Sloan, W.D. 2004. Pulitzer prize editorials. Ed. 3. Ames, Iowa: Iowa State University Press.Yopp, J.J. & Haller, B.A. 2005. Introduction to news reporting: A beginning journalist guide. Boston, MA: Pearson Edu. Inc.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengenalpasti jenis penulisan dari berita ke surat kepada pengarang dan menggarap idea. √ √

2. Tahu menggunakan teori untuk menguatkan hujah dalam penulisan. √ √

3. Tahu kekuatan dan kelemahan penulisan. √ √ √

4. Melaksanakan suatu projek kumpulan, empat tugasan penulisan pendapat dan satu kritikan jurnal/buku. √ √

SKKC2143 Pengurusan Organisasi Media MassaKursus ini memperkenalkan pelajar kepada bidang pengurusan dengan tumpuan kepada organisasi media massa. Pelajar juga didedahkan kepada evolusi teori pengurusan yang mempengaruhi operasi organisasi media massa. Enam tahap pengurusan yang penting akan dititikberatkan iaitu perancangan, buat keputusan, pengorganisasian, pengarahan,


pemimpinan dan kawalan. Di samping itu, motivasi, pengurusan modal insan, keusahawanan dan etika juga turut dibincangkan. Tumpuan akan diberikan kepada pemahaman terhadap kesemua tahap pengurusan bagi meningkatkan penghayatan terhadap peranan yang dimainkan oleh pengurus media. Pada akhir kursus, pelajar akan dapat mengenal pasti faktor-faktor kritikal dalam pengurusan yang menjadikan pengurus media dan organisasi media massa berkesan.

This course introduces students to the field of management with emphasis on mass media organisations. Students are also exposed to the evolution of management theories that have influenced the operations of mass media organisations. Six important stages of management will be discussed: planning, decision-making, organising, directing, leadership and control. Motivation, human capital management, entrepreneurship and ethics will also be discussed. Emphasis will be on the comprehension of the six management stages in order to enhance students’ appreciation of the roles played by media managers. By the end of the course, students should be able to identify the critical factors that make for effective media management and effective mass media organisations.

Bacaan Asas Chan – Olmsted, S.M. 2006. Competitive strategy for media firms: Strategic and brand

management in changing media market. London: Routledge. Herrick, D. F. 2004. Media management in the age of giants. New York: John Wiley &

Sons. Jan LeBlanc, W., Sylvie, G., Hollifield, A. 2004. Media Management: A casebook

approach. (Edisi ke-3). NJ: Lawrence Erlbaum AssociatesKumar, A. (pnyt). 2006. Media management and social issues. New Delhi: Anmol

Publications.Lavine, J.M dan D.B. Wackman. 2000. Managing media organizations. Edisi ke-2.

Boston: Focal Press.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengenalpasti tahap-tahap penting dalam pengurusan organisasi media massa. √ √

2. Mengenali teori-teori pengurusan yang mempunyai kesan ke atas organisasi media massa. √ √

3. Mengetahui peranan, fungsi dan tanggung jawab pengurus organisasi media massa. √ √ √

4. Melaksanakan suatu projek kumpulan yang berbentuk kajian kes di organisasi media massa. √ √


SKKC2153 Semantik dalam KewartawananKursus ini membincangkan falsafah semantik dan teori penganalisisan dan penilaian kritis makna dalam bahasa kewartawanan. Tumpuan khusus diberi kepada cara penelitian makna penulisan kewartawanan melalui ilmu semantik umum yang menitikberatkan makna intensional dan ekstensional. Kursus ini bertujuan membina kebolehan pelajar menganalisis bahasa kewartawanan secara kritis, konstruktif dan proaktif. Pada akhir kursus, pelajar memahami aspek, fungsi dan kesan semantik dalam kewartawanan.

This course discusses the philosophy of semantics and analytical theories as well as critical evaluation of meanings in journalism language. The course emphasises the methodology in analysing meanings in journalism writings through a general semantic approach from the intentional and extensional perspectives. The purpose of this course is to develop skills in analysing journalism language in a critical, constructive and proactive way. By the end of the course, students are able to understand aspects, functions and impact of semantics in journalism.

Bacaan Asas Devedzic, V. 2006. Semantic web and education. New York: Springer.Faridah Ibrahim & Mus Chairil Samani (pnyt.). 2000. Etika kewartawanan. USJ: F.A.R

Publishers.Goddard, C. 1998. Semantic analysis: A practical introduction. New York: Oxford

University Press.Hayakawa, S.I. 1990. Language in thoughts and action. Edisi ke-2. New York: Harcourt

Brace Jovanovich, Inc.Lakoff, G. 1987. Women, fire and dangerous things:What categories reveal about mind. Chicago: University of Chicago Press.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Berkebolehan memahami ilmu semantik dalam bahasa kewartawanan. √ √

2. Berkebolehan untuk mengenalpasti masalah bersabit kesedaran terhadap semantik umum dalam bahasa kewartawanan. √

3. Berkebolehan untuk mengguna strategi semantik untuk menangani isu salah guna bahasa kewartawanan. √

4. Berkebolehan untuk bekerja dalam mengendali isu kewartawanan.

5. Berupaya memahami tanggung jawab dan etika dalam penulisan media massa. √ √

SKKC2163 Keusahawanan MediaKursus ini memberi tumpuan kepada prinsip-prinsip perancangan, pengurusan dan perlaksanaan strategik dalam keusahawanan media. Ia membincangkan asas-asas


pengurusan termasuk aspek-aspek yang berkaitan dengan penyediaan modal insan seperti menyediakan potensi individu sebagai seorang usahawan, penyediaan kemahiran berorganisasi termasuk kemahiran berhadapan dengan krisis dalam pengurusan dan kemahiran mengesan peluang. Selain itu kursus ini juga meneliti prinsip-prinsip dan aplikasi perancangan keusahawanan dalam kerangka ekonomi pasaran dengan mengambil kira persekitaran keusahawanan yang kondusif. Pada akhir kursus pelajar akan dapat memikirkan secara kreatif bagaimana menterjemahkan idea dan bidang tujahan pembelajaran mereka sebagai satu alternatif kerjaya dengan menggunakan kaedah keusahawanan, khusus untuk industri media.

This course is about entrepreneurship, its domain, prerequisites, prospects and challenges in the contemporary world. It introduces students to the basic principles of strategic planning, management, and implementation of business projects for media entrepreneurship. Among other things, it describes basic elements of management which include developing management, organizational and entrepreneurship skills. By the end of the course, students should be able to translate creative ideas into concrete entrepreneurial projects related with the media industry. Bacaan Asas Ahmad, S.Z. 2009. Keusahawanan: Teori, proses dan amalan. Selangor: Leeds

PublicationFill, C. 2006. Marketing communications: Engagement, strategies and practice. London:

FT Prentice-Hall.Goossen, R.J. 2008. e-Preneur - from Wall Street to Wiki: Succeeding as a crowdpreneur

in the new virtual marketplace. Franklin Lakes, NJ: Career Press.Katz, J.A. 2007. Entrepreneurial small business. Boston: McGraw-Hill.

Osman Affan. 2007. Menjual perkhidmatan di Internet. Kuala Lumpur: True Wealth Sdn. Bhd.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Berkebolehan memahami asas dan prinsip utama keusahawanan media. √ √ √

2. Berkebolehan menterjemahkan idea dan ilmu pengetahuan kepada kegiatan keusahawanan. √

3. Berkeupayaan mengesan peluang keusahawanan, memantau kejayaan dan mengatasi halangan dalam keusahawanan media. √

4. Berkebolehan untuk menyediakan diri ke arah kerjaya dalam keusahawanan media.


SKKC3103 Rencana Siaran dan DokumentariKursus ini menumpukan kepada pembentukan dan penyampaian maklumat melalui penyelidikan bahan yang mantap, aktiviti perancangan, pengurusan penerbitan dan pengarahan dokumentari, majalah televisyen dan persembahan multimedia. Pelajar juga didedahkan kepada konsep, persekitaran dan kesan penerbitan. Tumpuan utama ialah kepada proses penerbitan dari peringkat cetusan idea hingga ke peringkat persembahan dan penerbitan idea tersebut dalam bentuk rencana siaran dan/atau dokumentari. Pada akhir kursus, pelajar boleh menghasilkan sebuah dokumentari/rencana siaran yang bermutu.

The course focuses on the process and techniques of producing documentaries and broadcast features for televisión and other multimedia channels. It teaches students the importance of comprehensive research, proper planning, efficient management and good directing in the production process. The course emphasises the various stages of production from the beginning of an idea to its presentation and production as a broadcast feature and/or a documentary. By the end of the course, students are able to produce a good documentary/broadcast feature.

Bacaan Asas Benedetti, R., Williams, P., Laramie B. & Brown, M. 2004. Creative postproduction:

Editing, sound, visual effects and music for film and video. Boston, MA: Pearson Education Inc.

Bernard, S. C. 2007. Documentary storytelling making stronger and non-dramatic fiction films. Edisi ke-2. Boston, MA: Focal Press.

Bowles, D.A. 2008. Creative editing. Edisi ke-5. Belmont, C.A: Cencage Learning. Hampe, B. 2008. Making documentary films and reality videos: A practical guide to

planning, filming and editing documentaries. Edisi ke-2. New York: Macmillan.

Rosenthal, A. 2007. Writing directing and producing documentary films and videos. Edisi ke-4. Chicago: University of Chicago Press


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Menerbitkan rencana siaran dan dokumentari. √ √

2. Tahu menyediakan konsep dan idea ke papan cerita ke rakaman hingga ke persembahan. √ √

3. Mengenali dan memahami tugas teknikal dan editorial dalam penerbitan. √ √ √

4. Tahu mengendali dan menggunakan kamera dan teknik suntingan non-linear. √ √ √

5. Mampu menganalisis rencana siaran dan dokumentari secara kritis dan analitis. √ √ √ √


SKKC3166 Pengurusan dan Penerbitan MediaKursus ini bercorak amali, khusus untuk mengurus dan menerbitkan akhbar (Nadi Bangi) serta mengurus dan menerbitkan siaran radio dalam talian (Radio Midas). Pelajar dibahagikan ke dalam dua kumpulan. Setiap kumpulan melalui kedua-dua jenis latihan ini di semester yang berbeza secara bergilir-gilir. Setiap latihan mengandungi modul khusus untuk mempastikan setiap pelajar memenuhi objektif dan hasil pembelajaran kursus dengan memberi penekanan kepada aspek-aspek pengurusan, pengendalian, penerbitan, persembahan, promosi dan pemasaran serta penilaian sesebuah produk media.

This is a practical course to provide students hands-on experience to manage and produce a newspaper (Nadi Bangi), and run an on-line radio station (Radio Midas). Students are divided into two groups, which will take turn to manage and produce Nadi Bangi and Radio Midas in two different semesters. Students will undergo a specific training module to ensure the attainment of the learning outcomes. Emphasis will be given to the management, operations, production, delivery, promotion and marketing, as well as the evaluation of a media product.

Bacaan Asas Gibbs, C. & Warhover, T. 2002. Getting the whole story: Reporting and writing the

news. New York: Guildford Press.Hyde, S. 2003. Idea to scripts: Storytelling for today’s media. Boston: Allyn & Bacon.Kershner, J. 2005. Elements of news writing. Boston: Allyn & Bacon.Papper, R.A. 2006. Broadcast news and writing stylebook. Ed. 3. Boston: Allyn &

Bacon.Richardson, B. 2007. The process of writing news: From information to story. Boston:

Allyn & Bacon.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengenalpasti idea dan format sesebuah penerbitan akhbar dan penyiaran media elektronik.

2. Mengurus dan menghasilkan penerbitan akhbar dan perlaksanaan penyiaran radio.

3. Mengetahui idea, berita, cerita yang sesuai untuk khalayak serta genre yang berkaitan.

4. Menulis, menyemak fakta, menyediakan tulisan dan rancangan dlm tempoh yang ditetapkan dengan tepat, menarik dan kreatif.

5. Melakukan penyuntingan, aturletak, serta aktiviti jaringan untuk melicinkan proses penerbitan akhbar dan penyiaran rancangan radio.


SKKC3006 Latihan IndustriKursus ini memperkenalkan pelajar kepada persekitaran pekerjaan sebenar dan budaya kerja dalam bidang komunikasi media. Ia memberi kesempatan kepada mereka menjadi pelatih di sebuah organisasi yang berkaitan dengan komunikasi media, sama ada dari sektor awam atau swasta, dan sektor bukan-kerajaan. Para pelajar diberi peluang memilih sendiri organisasi ini tertakluk kepada kelulusan Pusat Pengajian Media dan Komunikasi. Organisasi yang relevan dalam hal ini merangkumi organisasi media cerak, media penyiaran, media dalam talian, media penerbitan dan perfileman di sektor awam, swasta atau bukan-kerajaan. Para pensyarah akan menyelia pelajar di organisasi untuk memantau dan mengawasi latihan yang diterima. Para pelajar mestilah mengikuti segala aktiviti dan tugasan yang diberikan oleh organisasi untuk mendapat latihan yang berkesan. Pada akhir latihan, para pelajar dikehendaki menyerahkan laporan latihan ini bersama-sama dengan buku log harian yang menjelaskan latihan-latihan yang dilalui di organisasi.

This course introduces students to the real working environment and work culture in media communication organisations. It gives students the opportunity to be interns in media organisations, as well as other public, private, and non-governmental organisations (NGOs) involved in media-related activities. Students are allowed to choose their preferred organisations after getting approval from the School of Media and Communication Studies. In order to provide proper supervision, lecturers will visit each student twice during the internship period. To ensure the effectiveness of the industrial training, students are required to carry out assignments as requested by their respective organisations. By the end of their training period, students will have to submit a report according to the stated format given by the School of Media and Communication Studies.


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Memahami bidang tugas dan kerja berkaitan komunikasi media. √ √ √ √

2. Berupaya meneliti perkaitan antara bidang ilmiah/akademik dengan bidang amali. √ √

3. Mampu mengapresiasi dengan kritis ilmu, kemahiran dan amalan profesionalisme serta budaya kerja dalam organisasi. √ √

SKKC3206 Latihan IlmiahLatihan ilmiah ialah kemuncak pengalaman pembelajaran pelajar untuk mengaplikasikan ilmu dan kemahiran yang diperolehi dalam program untuk melaku dan menghasilkan penyelidikan yang sistematik dan saintifik. Pelajar akan diselia dengan rapi untuk menjalankan penyelidikan tentang permasalahan/isu yang dipilih dan kemudian membuat laporan lengkap tentangnya.


This course is an academic exercise, similar to thesis writing, to expose and provide students the experience of undertaking a systematic and scientific research project. Each student is supervised closely to research on a problem/issue selected and then write a complete report on it. This academic exercise is the culmination of the student’s learning experience to apply knowledge and skills acquired in the Programme.

Bacaan Asas Keyton, J. 2006. Communication research: Asking questions, finding answers. Ed. 2.

Boston: McGraw Hill. Reinhard, J.C. 2008. Introduction to communication research. Ed. 4. Boston: McGraw

Hill.Rubin, R. Rubin, A. & Piele, L. J. 2005. Communication research strategies and sources.

Ed. 6. Belmont, CA: Cengage Learning.Stemple, G.H. & Weaver, D.H. 2003. Mass communication research and theory. Boston,

MA: Pearson Education Inc.Universiti Kebangsaan Malaysia, 2009. Panduan menulis tesis Gaya UKM. Edisi Semak

Kedua. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia (atau edisi atas talian).


HPP

1

HPP

2

HPP

3

HPP

4

HPP

5

HPP

6

HPP

7

HPP

8

HPP

9

1. Mengetahui aspek-aspek asas tentang proses menjalankan penyelidikan dalam komunikasi media. √ √

2. Memahami kaedah dan metod mengumpul data untuk penyelidikan. √ √

3. Mampu menhasilkan laporan penyelidikan yang lengkap. √ √

buku panduan fssk 2013 ppmk

Documents