BUDAYA KERJA CEMERLANG DI SEKOLAH

Oleh :

Semanto HarnaharniyaNasaruddin

FudhailVictor Jibson

Pengenalan

• Budaya Kerja Cemerlang (BKC) telah dilancarkan oleh Tun Dr. Mahathir Mohamad pada 27 November 1989.

• Dalam usaha menyemarakkan budaya kerja cemerlang di kalangan Penjawat Awam, kerajaan telah menubuhkan Institut Intergriti Malaysia dan memperkenalkan Pelan Intergriti Nasional pada tahun 2004 dan mensasarkan suatu pencapaian pada 2008 yang dinamakan sebagai TEKAD 2008.

Definisi Budaya

• Budaya atau kebudayaan (daripada perkataan Sanskrit buddayah, yang merupakan kata jamak bagi perkataan buddhi, yang bermaksud budi pekerti atau akal) secara amnya membincangkan hal-hal berkaitan budi dan akal manusia.

Definisi Kerja• Kerja bermaksud :

“kesungguhan yang dilaksanakan oleh manusia untuk mendapatkan

ganjaran atau upah”

Definisi Cemerlang

Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat:

Cemerlang bermaksud bersinar atau bercahaya dengan terang, berkilauan, gilang-gemilang.

Budaya Sekolah

• Lahir daripada keperluan masyarakat.• Budaya sekolah ialah budaya yang dihasilkan

oleh sebahagian pelajar dan sebahagian lagi oleh golongan tertentu supaya aktiviti pelajar dapat dikawal.

• Pembudayaan di sekolah dilaksanakan menerusi kurikulum formal dan kurikulum tidak formal.

Contoh budaya di sekolah

• budaya penyayang, • budaya hormat-menghormati, • budaya berani menyoal • budaya membaca• budaya tolong-menolong• dll

Persoalan

• Apakah budaya kerja cemerlang yang telah berjaya diamalkan di sekolah?

• Apakah implikasi penyemaian budaya kerja cemerlang ini terhadap tahap kerja guru sekolah?

Amalan Budaya Kerja Cemerlang

Profesionalisme

1

Bertindak Sebagai Pasukan

2

Kecemerlangan &

Keunggulan

3

Berhemah &

Berwibawa

4

Pembelajaran Berterusan

5

Profesionalisme ?

KEBERKESANAN

TANGGUNGJAWAB

KECEKAPAN

Profesionalisme Guru

Sikap dan Nilai

Pendekatan

Personaliti Guru

sumber pengajaran

Guru Berkesan

Sumber dan Teknologi

Pengawalan bilik darjah

Kaedah pengajaran

Sikap dan nilai murni

Suasana pembelajaran

CIRI-CIRI GURU PROFESSIONAL

Tingkah laku professionalPembelajaran sepanjang hayatPenurunan kuasa guruPenglibatan dalam profession

CIRI-CIRI GURU PROFESSIONAL

Parkay & Stanford (1995)

CIRI-CIRI GURU PROFESSIONAL

ETIKA GURU

Semua garis panduan dalam perkhidmatan sebagai seorang guru.Terdapat kod-kod etika sebagai rujukan.Kod-kod etika tersebut dalam bentuk dokumen.Menerangkan tentang tanggungjawab dan peranan guru dalam bidang pendidikan

Pelajar

Sekolah

Profesion keguruan

masyarakat

CIRI-CIRI GURU PROFESSIONAL

BERTINDAK SEBAGAI PASUKAN

Kerjasama majukan

sekolah

Semua individu

melibatkan diri

Belajar bekerjasama

dengan rakan sekerja

Kerja berpasukan

yang berterusan

Kecemerlangan &

Keunggulan

Berusaha melakukan

yang terbaik Prihatin

kemudahan pelanggan

Berusaha baiki

prestasi kerja

Mampu belajar

kemahiran pelbagai

Dedikasi &

Berdisiplin

Jujur, Amanah &

Berakhlak

Tenang & sabar

Bertimbang rasa & adil

Kemas & Berbudi bahasa

Berhemah &

Berwibawa

Tingkatkan kemahiran & pengetahuan

Tingkatkan kualiti PdP

Berkongsi Idea & maklumat

PembelajaranBerterusan(Sepanjang

hayat)

Implikasi Budaya Kerja Cemerlang

• BKC bukanlah suatu warisan turun-temurun, ia bergantung kepada komitmen kerja setiap penjawat awam pada setiap peringkat perkhidmatan.

• Komitmen tidak akan kekal jika pengurus organisasi tidak mengusahakan pelbagai bentuk motivasi staf, latihan, persekitaran yang kondusif.

• Penting untuk mengenal pasti ukuran penilaian bagi budaya kerja cemerlang dan beriltizam serta memperkukuhkan kerjasama yang kental untuk mencapainya secara holistik.

METODOLOGI

KAJIANKAEDAH KUALITATIF

PERSAMPELAN RAWAK

RESPONDEN ( 10 ORANG )

KAEDAH TEMUBUAL

Dapatan Kajian• Apakah budaya kerja cemerlang yang telah berjaya diamalkan di sekolah

ini?

• Maklum balas responden 1:

“Menjalankan kerja secara berpasukan dan sentiasa meletakkan kecemerlangan sekolah sebagai keperluan utama. Budaya yang sering diterapkan di sini adalah kolaboratif dan sentiasa mencapai keputusan yang cemerlang dalam semua bidang terutama akademik murid-murid. Sasaran pencapaian akademik lulus 100% memerlukan kerja kuat dan gigih dari semua pihak. Bagi pandangan saya, budaya utama yang diamalkan di sekolah ini ialah budaya kerja cemerlang dan berpasukan”.

Dapatan Kajian

• Maklum balas responden 2:

“Bekerjsama untuk mencapai sasaran sekolah dan sentiasa bersatu padu, itulah budaya di sini. Budaya yang wujud ini sangat memberi keseronokan dan kegembiraan kepada kami bagi untuk menjalankan kerja seharian di sekolah”.

Dapatan Kajian• Apakah implikasi penyemaian budaya kerja cemerlang ini

terhadap tahap kerja guru sekolah?

• Maklum balas responden 1

“Budaya kerja yang positif yang diamalkan ini mampu memberikan kekuatan dan semangat untuk terus berkhidmat dengan cemerlang. Semangat berpasukan yang disemai melalui budaya kerja cemerlang dapat memberikan kami kekuatan di dalam menjayakan sesuatu gerak kerja di dalam sekolah. Gerak kerja dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan”.

Cadangan

• Bagi menambah baik sesuatu budaya kerja cemerlang terutama di kalangan pendidik iaitu pertingkat dan perbaharui program, latihan dan kursus dari masa ke semasa bagi setiap pendidik di semua peringkat untuk meningkatkan pengetahuan, kemahiran, motivasi, produktiviti, dan mutu kerja ia sekaligus memberi kesedaran tentang tanggungjawab.

Kesimpulan

• Keikhlasan dan kerelaan hati dalam menerima tugas adalah elemen yang penting dalam menghasilkan sebuah hasil kerja yang cemerlang.

• Kejayaan sesebuah organisasi bergantung kepada kerjasama yang tinggi dikalangan anggotanya.

SekianTerima Kasih